(参考)2019年高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题检测1
高考地理总复习 第四章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人类面临的主要环境问题 湘教版必修2
利用效率低、 浪费严重、资 源分布不均
4.环境问题的地域差异
地区
环境问题
城市 地区
主要表现为环境污染,如 大气污染、水污染、噪声 污染等
形成原因
由于交通、工业活动和 人类居住地的过分密集, 造成污染物的集中
乡村 地区
主要表现为生态破坏,如水 土流失、荒漠化、土壤盐碱 化、森林减少、水资源枯竭、 物种减少等
土地盐碱化
全球变暖、臭 氧层破坏
滥伐、滥垦、滥牧等使 自然植被遭破坏
不合理的灌溉等
过量排放二氧化碳、 氟氯烃化合物
生物多样性减 少
生物的生存环境遭破坏, 过度捕猎
森林的环境调节功能下降 滥伐森林、森林面积减少
环境 问题
具体表现
资源短 缺
水资源短缺 土地资源短缺 能源短缺
成因
水质污染、工 农业生产用水 量大及降水少
问题。
(2)成因 ①人类对环境开发利用的强度越来越大,对资源的需求与日俱 增,超过资源的再生能力,产生__生__态__破__坏_____。 ②人类生活、工农业生产等排放的废弃物和有害物越来越多, 超过环境的自净能力,造成___环__境__污__染____。
2.环境问题的分类 按环境问题的性质可分以下四种: 环境污染问题:大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、 噪声污染、固体废弃物污染等。 由环境污染演化而来的问题:酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等。 生态破坏问题:水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样 性____减__少_______等。 自然资源衰竭问题:森林、草原、矿产等资源的减少和破坏。
(2)环境问题的防治对策应针对具体的环境问题分析,问题不 同,解决措施不同。 ①环境污染问题:根本措施在于减少污染物排放(可通过提高 利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的), 同时加强绿化,以增强环境自净能力;对于全球性问题还需加 强国际合作。 ②生态破坏问题:治本在于恢复生态,因此首先要改变和停止 不合理的人类活动,其次通过恢复植被、水域等增强环境的平 衡调节功能。 ③资源短缺问题:要从“开源”(替代资源的开发、加强储量 勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利 用等)两方面入手。
2018-2019学年高中地理 第4章 人类与地理环境的协调发展 第1节 人类面临的主要环境问题
第一节人类面临的主要环境问题1.知道世界主要环境问题。
2.理解环境问题产生的原因。
(重点)3.掌握不同地区所面临的环境问题。
(重点)[自主预习·探新知][基础·初探]教材整理1 全球气候变暖阅读教材P80—P82第一自然段,完成下列问题:1.表现过去的100多年中气温明显上升,到目前已升高了0.3~0.6℃。
2.主要原因人类大量燃烧矿物燃料向大气中排放了大量的二氧化碳等温室气体。
3.影响(1)直接后果:冰川消融和海水受热膨胀,导致海平面上升。
(2)间接后果①加剧风暴潮和洪涝灾害,造成城镇排污系统失效。
②海水倒灌,导致土地和农田盐渍化。
③厄尔尼诺和拉尼娜等气候异常现象与全球变暖有一定关系。
正误判断:(1)大面积砍伐热带雨林可能对全球生态环境产生深远影响。
( )(2)近现代,全球的平均气温持续上升。
( )(3)全球气候变暖,沿海低地可能被淹没。
( )【提示】(1)√大面积砍伐热带雨林,可使CO2浓度升高,加速全球气候变暖的趋势。
(2)×近现代,全球的平均气温波动上升。
(3)√全球气候变暖,海平面上升,沿海低地可能被淹没。
教材整理2 臭氧层的破坏阅读教材P82—P83第一自然段,完成下列问题:1.臭氧层的主要作用:能够吸收太阳紫外线,被誉为地球的保护伞。
2.现状:不同程度地遭到了破坏,南极上空的臭氧层破坏最为明显。
3.危害:导致到达地面的紫外线辐射增强,影响人类健康、农作物和海洋生物的生长繁殖。
正误判断:(1)臭氧层破坏是由于人类使用电冰箱、空调释放大量的硫氧化物和氮氧化物所致。
( )(2)臭氧主要分布在近地面的对流层,容易被人类活动破坏。
( )(3)保护臭氧层的主要措施是逐步减少破坏臭氧层物质的排放。
( )【提示】(1)×臭氧层破坏是由于人类使用电冰箱、空调释放氟氯烃化合物所致。
(2)×臭氧主要分布在大气平流层。
(3)√保护臭氧层的主要措施是逐步减少破坏臭氧层物质氟氯烃化合物的排放。
2019_2020学年高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题课件湘教版必修2
2.环境问题产生的原因主要是自然原因使环境条件发生变化。
(× )
3.沙尘暴是干旱、半干旱地区的植被破坏而导致的,属于生态Fra bibliotek破坏问题。
(√ )
[形成思维主线]
探究点一 环境问题产生的原因是什么 [在探究中学通]
阅读材料,探究下列问题。 新华网北京 2019 年 1 月 11 日上午 9 时 34 分 北京天安门广 场被雾霾笼罩。上午 8 时,北京空气质量监测数据显示北京无论 城区、郊区还是交通环境评价点,其代表的全部区域被意味着最 严重污染的“深褐色”覆盖,PM 2.5 指数在 240 至 446 之间,属 六级严重污染。
―→
某些自然资 源数量 锐减
和质量 下降
―→
不敷人 类资源 需求
―→
资源 枯竭
2.生态破坏,生物多样性受损
3.环境污染,人类生存环境质量下降
主要类型
主要污染物
危害
水污染
生__活__污__水__、工业废水、影响水的有效利用,危害_人__体__
______、农化药肥及畜禽 __健__康__或破坏生态环境,造成
粪便等
___水__质___恶__化___
大气污染
气溶胶状态污染物和 气体状态污染物,常 见的有__二___氧__化__硫 ___、 硫化氢、一氧化氮、 __一__氧__化___碳__等
影响人类和动物的健康,危害 植被,腐蚀材料,影响气候, 降低_能__见__度__,引发_温___室__效__应__、 __臭___氧__层___空__洞___和____酸__雨__等
读教材 P92 图 4-9“土壤污染”、P93 图 4-10“土壤污染示 意”,探究下列问题。
[探究 1] 土壤污染产生的原因主要有什么? 提示:农药、化肥的大量使用;生活污水灌溉农田;固体废 弃物的任意堆放。
高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题教案中图版必修
二、教学目标:
五、教学重点及难点
重点:人类面临的主要环境问题及产生的原因和危害。
难点:理解主要环境问题的防治措施
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
(1)用课件展示漫画:《企鹅的悲哀》及文字材料
(2)问学生:为什么卡斯特罗说:“有一个重要的物种正在灭亡,那就是人类”
观察漫画,阅读文字材料并思考
激发学生的学习兴趣并进行初步思考
授课活动
1.自主学习
(1)展示图片,引导学生完成导学案自主学习一的内容
(2)自主学习二展示全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨三大环境问题的相关材料,引导学生完成表格的成因和危害两部分
环境问题
成因
危害
防治措施
全球气候变暖
臭氧层破坏
酸雨
读图,完成人类面临的环境问题并分类
读教材文字材料、阅读模块材料、观察幻灯片播放的图片,归纳总结完成表格中三大环境问题的成因和危害
(1)知识与技能:
知道人类面临的主要环境问题及产生的原因和危害;通过分析环境问题,培养学生分析和总结归纳的能力。
(2)过程与方法:
课内外结合,小组合作,用小组讨论的形式,归纳出人类面临环境问题应采取的措施
(3)情感态度与价值观:
引起学生对全球性环境问题的关注,对环境问题的严重危害有深刻的认识,初步树立正确的环境观和可持续发展观。
(浙江专用)2018_2019学年高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题
第四章 人类与地理环境的协调发展
人类面临的主要环境问题
1.了解环境问题的概念、成因和分类。 2.了解人类面临的主要环境问题。
内容索引
自主学习 互动探究 达标检测
自主 学习
环境问题的概念与类型 人类面临的主要环境问题
环境问题的概念与类型
环境问题的概念与类型
概
念
指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化,并对
加剧了水土流失、土
染
地荒漠化和生态恶化
•生主要态污破染坏物类型
水 土 流 失
•生主要态污破染坏物类型
荒 漠 化
•生主要态污破染坏物类型
物 种 灭 绝
人类面临的主要环境问题
资 源
环境污染, 人类生存环境质量下降
概念 环境污染是指由
生
于人类生产、生活过程
态
中产生有害物质,引起
环境质量下降,危害人
由环境污染演化而
原
来的问题
酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等
因
生态破坏问题 水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生
物多样性减少等
类
型
自然资源衰竭问题 森林、草原、矿产等资源的减少和破坏
1.环境问题主要是自然还是人为原因引起的?其实质是什么? 答案 环境问题主要是由人为原因引起的,但自然原因也是环 境问题形成的重要原因。其实质是发展问题。 2.如何区分环境污染和生态破坏? 答案 两者都属于次生环境问题。环境污染是指人类任意排放 废弃物和有害物质,导致环境质量下降。生态破坏是由于人类 对环境的破坏,导致环境退化,从而影临的主要环境问题
人类面临的主要环境问题
资
资源枯竭
源
• 原因:人类长期大
规模地开采与破坏
高中地理 第4章 人类与地理环境的协调发展 第1节 人类面临的主要环境问题课件 湘教版必修2.
联系
都是环 境问题 的基本 形式, 环境污 染往往 会导致 生态破 坏
[体验评价] 1.读人类与环境关系示意图,回答下列问题。
(1)图中箭头A、B表示出环境问题的两个主要原因: A表示________________________________________________________, B表示________________________________________________________。
阶
阶
段
段
一
三
第一节 人类面临的主要环境问题
阶 段 二
1.知道环境问题的概念、分类以及人类面临的主要环境问题。 2.理解环境问题产生的原因及其造成的后果。(重点) 3.正确认识环境问题的实质,增强人地协调发展的理念。
[基础·初探] 教材整理1 环境问题的概念与类型 阅读教材P86~P87第2段,完成下列问题。 1.环境问题 (1) 概念:由于 人类活动 或自然原因使环境条件发生了变化,并对人类及 其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。 (2)产生原因:人类对环境的 开发强度 日益增大,对环境的破坏日益严重。
2.类型——按性质分类
主要类型
表现
环境污染问题 大气污染、水体污染、 土壤污染 、生物污染等
由环境污染演化而 来的问题
酸雨、 全球变暖 、臭氧层破坏等
生态破坏问题
水土流失、森林砍伐、 土地荒漠化 、生物多样性减 少等
自然资源衰竭问题 森林、草原、矿产等资源的减少和破坏
正误判断: (1)环境问题产生的根源是不合理的人类活动。( ) (2)近几年频繁出现的雾霾属于环境污染问题。( ) (3)沙尘暴发生时大气浑浊、能见度降低,属于大气污染。( ) 【提示】 (1)√ (2)√ (3)× 沙尘暴是干旱、半干旱地区的植被破坏而导致的,属于生态破坏问 题。
高中地理第四章人类与地理环境的协调发展1人类面临的主要环境问题课件湘教版必修2
A.退耕还林还草 B.大力修建水电站
C.人工增雨
D.大力发展耕作业
解析:由图可以看出,该环境问题主要分布在新疆、青海、 甘肃、内蒙古等地。这些地区降水少,植被覆盖率低,存在的环 境问题主要是土地荒漠化。我国西北地区全年降水少,植被覆盖 率低,土地荒漠化问题严重。退耕还林还草可以提高植被覆盖率, 涵养水源,可有效解决土地荒漠化问题。
课基堂础学训案练
主题一 环境问题的概念与类型
[自主学习] 1.环境问题的概念:由于__人_类__活___动___或自然原因使环境条 件发生了变化,并对___人_类__及__其__他__生__物_____的生存和发展造成影响 和破坏的问题。
2.类型
[合作探究] 1.按性质划分的环境问题主要有四种类型,分析下列现象, 判断并填表。
3.环境污染,人类生存环境质量下降 (1)环境污染的概念:人类生产、生活过程中产生有害物质,引起 __环__境__质__量__下__降__,危害人类健康,影响生物正常生存发展的现象。 (2)环境污染的主要类型 ①水污染:主要污染物为_生__活__污__水____、工业废水、农药、化肥 以及畜禽粪便等。 ②大气污染:主要污染物为__二__氧__化__硫___、硫化氢、一氧化氮、 一氧化碳等。 ③土壤污染:主要污染物为有机污染物、重金属、_放__射__性__元__素__、 病原体等。
结束
语 同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信成
功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没 有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念,
考试加油。
2.结合土壤污染示意图,探究下列问题。
(1)土壤污染产生的原因有哪些? 提示:农药化肥、大气污染物、灌溉污水、固体废弃物等污 染物质进入土壤,导致土壤污染。 (2)土壤污染可能导致什么后果? 提示:土壤被污染后可进入农作物体内或水体,然后通过食 品、饮用水、水生生物进入人体,影响人们的身体健康。
高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展 4.1 人类面临的主要环境问题素材 中图版必修2(20
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4。
1 人类面临的主要环境问题自主梳理一、全球气候变暖二、臭氧层破坏1.臭氧层的作用:强烈吸收太阳紫外线,被誉为地球的保护伞2.现状:全球都遭到了不同程度的破坏,南极上空的臭氧层破坏最明显3.原因:氟氯烃化合物的大量使用4.影响(1)危害人体健康。
(2)影响农作物和海洋生物的生长繁殖。
三、大气污染与酸雨1.大气污染(1)污染源:燃煤产生的废气和汽车排放的尾气。
(2)危害:带来其他环境问题,如酸雨.2.酸雨(1)定义:pH小于5。
6的降水。
(2)成因:生产、生活中排放的含硫污染物与水汽结合后形成的。
(3)危害:毁坏森林,使河湖水酸化;腐蚀建筑物、塑料和金属设施,使土壤酸化,造成农作物减产。
(4)主要分布区:欧洲、北美和我国长江以南地区。
案例探究错误!毛乌素沙地,深居内陆,降水量较少,在400 mm左右。
沙漠化的原因主要是人为原因,即滥砍滥伐、过度开垦、破坏植被.【思路引领】研究环境问题的一般思路一、全球变暖_________原因:1.成因_________原因:温室效应原理:2.危害:3.防治措施:二、臭氧层破坏1.成因:2.危害:3.防治措施:三、大气污染和酸雨________________ _______________①大气污染,污染物来源________________________________②酸雨的概念1.成因:2.危害:3.防治措施:世界主要三大酸雨分布区:我国长江以南的酸雨区包括,原因 _________________________________________________。
高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题2湘教湘教高一地理
环境 问题
主要原因
影响
分布 解决措施
臭氧 层破 坏
①到达地面的太阳
人类大量使 用氟氯烃等 消耗臭氧的 物质
紫外线辐射增加, 皮肤癌、白内障发 病率上升 ②对生态环境和农 、林、牧业造成破
坏
南极地 区、北 极地区 、青藏 高原地 区
减少并逐步 禁止氟氯烃 等消耗臭氧 层物质的排 放
第十九页,共二十六页。
措施,培养分析问题的方法。
第五页,共二十六页。
探究一
读人类与环相关模式图,想一想:图中各箭头分别表示(biǎoshì)什么含义?
注:内圆表示人类社会(shèhuì),外环表示人类周围的环境。
人类通过生产,生活对 环境产生影响
受到人类活动影响的环境 反作用于人类本身
人类(rénlèi)从环 境中获取物质
全球
效率,采用
新能源,植
变 物对CO2的吸
化导
树造林
暖 收减少
致生态系统的调
整。导致灾害性天
气增加
第二十四页,共二十六页。
污染 与酸雨 (dà qìwū rǎn)
环境问 题
主要原因
影响
分布 解决措施
燃烧矿物
燃料排放
大气污 硫氧化物
染和酸 和氮氧化
雨
物等酸性
气体
①空气能见度下降 ,人的呼吸道疾病 发病率上升 ②使河湖水酸化, 影响鱼类、森林和 农作物生长;腐蚀 建筑物
代品的再生速度,或者向环境排放废弃物的数量超过了环境自净 能力的时候就会出现环境问题。
? 索取>再生
环境对人类、生活 (shēnghuó)的排泄物具 有的容纳和清除能力
排放>自净
第八页,共二十六页。
2019_2020学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展4_1_1人类面临的主要环境问题课件湘教版必修2
B.人口密度
C.资源条件
D.出行方式
【解析】 第(1)题,夜间城市人口大多进入睡眠状态,户外 活动最少,但 PM2.5 浓度仍然较高,说明户外活动减少对污染 物沉降没有明显影响,A 项错误;城市降水日变化不明显,10 时以后降水增多的情况不确定,B 项错误;10 时以后由于城市受 太阳辐射影响增大,加上人为原因排热增加,气温上升迅速,热 岛效应增强,空气对流旺盛,有利于污染物扩散,C 项正确;白 天城市车流量远大于夜间,但夜间 PM2.5 浓度并不比白天低, 说明 PM2.5 浓度与车流量无直接关系,D 项错误。第(2)题,东 北地区重工业比重大,加上冬季取暖,燃烧消耗的煤炭资源量大,
知识点二 人类面临的主要环境问题 部分资源趋于枯竭,人均资源拥有量减少
生态破坏,生物多样性受损
环境污染,人类生存环境质量下降
SO2 排放量大;华东地区轻工业占比高,燃烧消耗的煤炭资源量 较东北少,SO2 排放量较小,A 项正确;东北地区人口密度比华 东地区低,但 SO2 浓度高,B 项错误;华东地区资源贫乏,所需 要的能源、原料多从外地调入,但大气 SO2 浓度相对较高,故大 气 SO2 浓度与当地的资源条件无关,C 项错误;两区域人们的出 行方式相似,D 项错误。
源本身及其替代品的再生速度
大气污染、水体污染、土壤污染 森林的环境调节功能下降
固体废弃物污染 表现
噪声污染 方式
放射性污染
水土流失、土地荒漠化 土地盐碱化 大气增温、臭氧层破坏
海洋污染
生物多样性减少
联系 都是环境问题的基本形式,环境污染往往会导致生态破坏
(2019·江苏)下图为“华东地区和东北地区的城市大气 PM2.5 和 SO2 多年平均浓度日变化曲线图”。读图回答(1)、(2) 题。
2019_2020学年高中地理第四章人类与地理环境的协调发展4.1人类面临的主要环境问题课件湘教版必修2
如何区分环境污染和生态破坏 (1)环境污染指人类排放的废弃物和有害物质超出环境的自净能 力,导致环境质量下降。 (2)生态破坏指由人类对环境的破坏,导致环境退化,从而影响 人类生产和生活。 (3)环境污染也往往引发生态破坏。
探究点一 环境问题的概念与类型 1.环境问题的概念 环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变 化,并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。 2.环境问题产生的原因 生产过程中排放出的废弃物和有害物质超过了环境的自净能 力,从而造成了环境污染和生态破坏。随着人口的急剧增长和经济 的快速发展,人类对资源的需求与日俱增,超出了自然再生能力与 更新能力,形成资源枯竭和生态破坏。
和生__态__恶__化__。
3.生物多样性是指地球上所有生物体及其构成的综合体,包括 _遗__传__多__样__性___ 、 _物__种__多__样__性___ 和 __生__态__系__统__多__样__性__ 。 其 中 , _物__种__的__数__量___是衡量生物多样性丰富程度的基本标志。
解析:第 3 题,据图可知该环境问题是全球变暖,属于由环境 污染演化而来的问题。第 4 题,全球变暖是人类大量排放温室气体, 而导致的气温升高,属于大气污染。
答案:3.D 4.A
探究点二 人类面临的主要环境问题 1.部分资源趋于枯竭,人均资源拥有量减少 资源枯竭是指由于人类长期大规模地开采与破坏,地球上某些 自然资源数量锐减和质量下降,以至于不敷人类资源需求的现象。 2.生态破坏,生物多样性受损 由于人们长时期地砍伐森林和开垦草原,生态系统被严重破坏, 生物链被割断,导致生态失衡,加剧了水土流失、土地荒漠化和生 态恶化,部分生物灭绝、消失。 3.环境污染,人类生存环境质量下降 环境污染是指由于人类生产、生活过程中产生有害物质,引起 环境质量下降,危害人类健康,影响生物正常生存发展的现象。
4.1 人类面临的主要环境问题(湘教版)
环境问题的概念
在人类过度开发利用资源和环境的情况下发
生的环境破坏或环境退化,从而危害人类和其他生
物生存与发展的所有问题。
【探究二】:环境问题产生的原因
(1)观察图一,回答A、B 、C分别代表什么内容?
物质和能量
废弃物
D
A 人类通过生产活动从环 境中获取物质和能量 B 人类通过消费活动将废 弃物排放到环境中去 C 环境对人类的反馈作用 D 人类活动对环境产生影响
人类面临的环境问题
环境问题的类型
环境污染问题 大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染等 由环境污染演化而来的问题 酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等 生态破坏问题 水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性 减少等 自然资源衰竭问题
森林、草原、矿产等资源的减少和破坏
【讨论;
2.资源的不合理利用; 自然资源的可持续利用;
3.片面追求经济的增长. 高投入高消耗 高污染低产出 转变发展模式。 低投入低消耗 低污染高产出
人类面临哪些主要的环境问题?哪些是全球性的?
水土流失 土地荒漠化 全球变暖 城市垃圾成灾 水污染与水 资源危机 物种灭绝与生 物多样性锐减 臭氧层破坏 森林减少 酸雨
磷 锰 铁 铝 铬
【探究三】:人类面临的主要环境问题
此漫画的寓意是?
【探究三】:人类面临的主要环境问题 你知道痛 痛病吗? 这种病是如何产生 的?
读黄河源区图,分析沙漠化草甸面积扩大的原 因及治理措施。 自然原因: 全球变暖,蒸发加剧; 人为原因: 过度放牧,垦荒以及淘
措施:
退牧、退耕还草,加强
【探究一】:新疆公格尔九别峰冰川移动20公里
【讨论】:全球气候变暖的原因
二氧化碳等温室气 体增多
新高考地区专用2019高考地理第四章人类与地理环境的协调发展第一讲人类面临的主要环境问题课件新人教版
2.具体原因分析 当今世界环境问题主要是由人为原因引起的,其原因具体归 纳如下: (1)人口压力:
(2)资源不合理利用:
(3)片面追求经济增长:
二、环境污染与生态破坏的区别与联系
环境问题
环境污染
生态破坏
由于任意排放废弃物和有 由于人类对环境的破坏导致环
含义 害物质导致的环境质量下 境退化,影响人类的生产和生
降
活
产生 机制
人类向环境排放废弃物的 数量超过环境的自净能力
人类向环境索取资源的速度超 过资源本身及其替代品的再生 速度
区 别
大气污染、水体污染、土 壤污染
森林的环境调节功能下降
表现 方式
固体废弃物污染 噪声污染
水土流失、土地荒漠化 土地盐碱化
放射性污染
大气增温、臭氧层破坏
海洋污染
生物多样性减少
联系 都是环境问题的基本形式,环境污染往往会导致生态破坏
提示:人类的大肆猎杀。
核心要点掌握好
一、环境污染问题
表现
原因
典型事例或分布区
大气污染、 工业“三废”的任意 洛杉矶的光化学烟雾、泰
水体污染、 排放,化肥、农药的 晤士河的污染、部分农业
土壤污染 大量使用
区的“有毒农作物”
固体废弃物 污染(产和生活垃圾的大 量堆放
自然:太阳活动
人为:大量排放氟氯烃等消耗臭氧的 物质
两极和青藏 高原上空出 现臭氧层空 洞
自然:地形造成酸性气体不易扩散 人为:燃烧矿物燃料排放二氧化硫、 氮氧化物等酸性气体
由环境污染演化 而来的问题
酸雨、全 __球__变__暖__(图丙)、臭氧层破坏等
生态破坏问题
水土流失、森林砍伐、 _土__地__荒__漠__化___(图 丁)、生物多样性减少等
2019版高中地理-第四章-人类与地理环境的协调发展-4.1-人类面临的主要环境问题课件-中图版必修
第一节 人类面临的主要环境问题
课标阐释
1.结合时事材料,了 解人类面临的主要 环境问题 2.结合具体案例,掌 握全球气候变暖、臭 氧层的破坏、大气污 染与酸雨的成因、危
害及防治措施 3.结合时事材料,引 导学生分析环境问 题产生的原因,培养 和提高学生综合分 析问题的能力
化硫有关,原因是( )
A.该国位于西风带内
B.该国受副热带高气压带控制
C.该国距英、法、德等国太远
D.受北大西洋暖流影响
解析:第(1)题,从图中看出,题目所给四个国家中,瑞典的pH值最
小,酸雨最严重。第(2)题,西欧地处西风带,瑞典地处英、法、德等
国的下风向。
答案:(1)D (2)A
12345
1.读下面漫画图,有关其环境问题及其危害的说法,不正确的是 ()
12345
3.有关臭氧层破坏的说法,正确的是( ) A.人类使用电冰箱、空调释放大量的硫氧化物和氮氧化物破坏臭 氧层 B.臭氧主要分布在近地面的对流层,容易被人类活动破坏 C.臭氧层空洞的出现,使世界各地区降水和干湿状况发生变化 D.保护臭氧层的主要措施是逐步减少破坏臭氧层物质的排放 解析:臭氧层被破坏的因果链是人类使用电冰箱等制冷设备→排 放氟氯烃→上升到平流层并破坏其中的臭氧层→对地球生命造成 威胁。 答案:D
(1)影响乞力马扎罗山雪线高低的主要因素是 和 。 (2)引起乞力马扎罗山“雪冠”所剩无几的主要原因是 ,其对全球 的生态环境和社会经济产生的重大影响有哪些?其解决措施是什 么?
探究一
探究二
探究三
主题活动 名师精讲 典例剖析
(3)气候、石油、粮食等是近年来世界关注的问题,分析它们之间 的关系,写出甲、乙方框所代表的内容。
2019春高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题课件中图版必修220190228225
思考探究: 瑞典、 丹麦等北欧国家由于酸雨损失严重, 他们却要求英国等西欧国家赔偿,原因是什么?
提示: 英国等西欧国家排放的酸性气体, 借助西风到 达北欧, 形成酸雨, 北欧的酸雨主要来自英国等西欧国家。
1.大气污染 (1)污染源:燃煤产生的废气和汽车尾气。 (2)主要污染物:硫氧化物、烟尘、一氧化碳、氮氧 化物和铅等。
(3)建议:洗涤加工原煤,减少硫含量;开发使用低 硫煤和天然气;改进燃烧技术,减少酸性气体的排放; 安装脱硫装置;完善相关法规,加强监管;公众参与, 群策群防。
酸雨的成因和危害
[思维拓展] 我国的酸雨危害 (1)严重地区: 长江以南(长三角、 珠三角、 西南地区)。 (2)类型:(以煤炭为主要能源)以硫酸型酸雨为主。 (3)原因:①长江以南有色冶金业发达,燃烧高硫煤。 ②江南为酸性土壤,大气中灰尘呈酸性,不能中和 大气和雨水的酸性物质。 ③多丘陵、山地,风速小,酸性气体不易扩散。
2.臭氧层空洞导致到达地面的紫外线辐射增强,紫 外线辐射增强不仅影响人类的健康, 还会影响农作物和海 洋生物的生长繁殖。
1.臭氧层的作用 吸收 99%的太阳紫外线,保护地球上的万物生灵, 免受紫外线杀伤,被誉为地球的保护伞。
2.破坏现状 (1)地球臭氧层遭到了不同程度的破坏。 (2)南极上空的臭氧层破坏最为明显,出现了一个相 当于北美洲面积大小的空洞。
1.臭氧层保护是当今全球最重要的环保议题之一。 下图反映了 9 月份 30° S~80° S 平流层臭氧总量多年变化 状况。读图,完成下题。
随年份的推移,臭氧总量( A.最大值所在位置南移 B.随纬度的升高而递减 C.在高纬地区递减明显 D.随大气 CO2 浓度而增加
)
解析: 考查对地理坐标图的理解分析能力及对臭氧层空 洞等大气环境问题的理解与分析能力。结合图示分析可知, 随着年份的推移, 臭氧总量最大值所在位置北移; 在中纬度, 臭氧总量随纬度的升高而递增,而在高纬度递减明显。 答案:C
2019年高考地理一轮复习第二部分第四章人类与地理环境的协调发展第一讲人类面临的主要环境问题精选教案
2019年高考地理一轮复习第二部分第四章人类与地理环境的协调发展第一讲人类面临的主要环境问题精选教案一、全球气候变暖1.表现过去的100多年中气温明显上升,到目前已升高了0.3~0.6 ℃。
2.主要原因(1)人类大量燃烧矿物燃料,向大气排放了大量的二氧化碳等温室气体。
(2)毁林。
3.影响(1)直接后果:冰川消融和海水受热膨胀,导致海平面上升。
(2)间接后果⎩⎨⎧加剧风暴潮和洪涝灾害,造成城镇排污系统失效海水倒灌,导致土地和农田盐渍化造成厄尔尼诺和拉尼娜等气候异常频繁二、臭氧层的破坏1.臭氧层作用可以强烈吸收太阳紫外线,使到达地面的紫外线减少,被誉为地球生命的保护伞。
2.现状全球都遭到了不同程度的破坏,南极上空的臭氧层破坏最明显。
3.原因氟氯烃化合物的大量使用。
4.影响 (1)危害人体健康。
(2)影响农作物和海洋生物的生长繁殖。
三、大气污染与酸雨1.大气污染(1)污染源:燃煤产生的废气和汽车尾气。
(2)污染物⎩⎪⎨⎪⎧ 燃煤中:硫氧化物、烟尘等汽车尾气中:一氧化碳、氮氧化物和铅等2.酸雨(1)定义:pH 值小于5.6的降水。
(2)成因:工业排放的含硫污染物与水汽结合形成的亚硫酸和硫酸。
(3)危害⎩⎪⎨⎪⎧ 毁坏森林,酸化河湖水腐蚀建筑物、塑料和金属设施酸化土壤,导致农作物减产(4)分布:世界三大酸雨分布区为欧洲、北美、我国长江以南地区。
一、知识联系串一串二、核心问题想一想1.人类面临的大气环境问题有哪些?各自的成因是什么?2.试列举不同的环境污染问题和生态问题。
3.不同环境问题会带来哪些危害?以考纲为纲| 人类所面临的主要环境问题。
以真题为范| 深挖考题内涵·把握命题精髓 [考题精妙][典例] (xx·全国卷Ⅱ)阅读图文资料,完成[命题出发点] 山西省焦化产业生产过下列要求。
山西省焦煤资源丰富,其灰分和硫分含量较低,所生产的冶金焦供应全国并出口。
据调查,xx年山西省有1 800余家小焦化企业。
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(参考)2019年高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第一节人
类面临的主要环境问题检测1
一、教材第80页探索
当前,日益严重的环境问题已引起了人类极大的忧虑和不安,全球气候变暖、酸雨、臭氧层遭到破坏等问题已经严重威胁着人类的生存和发展,所以卡斯特罗说:“有一个重要的物种正在灭亡,那就是人类!”
二、教材第85页思考(上)
人类所面临的主要环境问题有:全球气候变暖、臭氧层遭到破坏、大气污染与酸雨、水环境污染和土地荒漠化等。
三、教材第85页思考(下)
毛乌素沙地地处半湿润半干旱地区的过渡地带,生态环境本身已很脆弱,加上大规模地垦荒和过度放牧等不合理的人类活动,导致大片草场退化成沙地。
四、教材第86页复习题
1.全球性环境问题主要是指全球气候变暖、臭氧层破坏、大气污染与酸雨等,因为它们影响广、规模大、危害深。
这三种全球性环境问题的成因可归纳如下表。
2.本节所介绍的全球性和区域性环境问题,它们的表现类型如下图所示:
3.首先要明确本地区面临哪些环境问题,选择最突出的环境问题加以分析,其次要区分这些问题属于生态破坏还是环境污染,然后确定要分析的方面,即生态破坏主要从自然资源的不合理开发利用角度分析,环境污染主要从过量排放与环境自净能力不足的矛盾分析。
治理措施要对症下药,从原因入手推出具体措施。
[课堂小结]
1.读下面漫画图,有关其环境问题及其危害的说法,不正确的是( )
①谁能补伞②何处安家
③罪证④救援
A.①—臭氧层破坏,危害人体健康与生态环境
B.②—森林破坏,使地球生态系统受损
C.③—生态破坏引发的水污染,危害人体健康
D.④—全球变暖使地球生态系统受损
解析:③图所示应为排放工业废水引发的水污染,属环境污染问题。
答案:C
臭氧层保护是当今全球最重要的环保议题之一。
据此完成2~3题。
2.臭氧总量减少直接导致( )
A.太阳紫外线辐射减少B.平流层气温降低
C.酸雨区面积缩小D.地面辐射强度减弱
3.保护臭氧层的有效对策是( )
A.建立大范围的热带雨林自然保护区
B.各国共同行动,联合治理酸雨和汽车尾气污染
C.各国共同行动,禁止氟氯烃化合物的排放
D.严格控制发达国家CO2的排放量
解析:第2题,臭氧含量减少,吸收的太阳紫外线减少,使到达地面的紫外线增多,平流层气温降低。
第3题,导致平流层中臭氧含量减少的人为原因是人类活动大量排放氟氯烃化合物,因此从保护臭氧层的措施来看,减少人类活动的影响是最重要的。
答案:2.B 3.C
阅读下列四幅图,完成4~5题。
①②
③④
4.图片中反映的环境问题属于自然资源衰竭问题的是( )
A.①B.②C.③D.④
5.图片中反映的环境问题会导致下图中环境问题的是( )
A.①B.②C.③D.④
解析:第4题,①为过度砍伐森林,②为水土流失现象,③为大气污染现象,④为城市垃圾问题。
只有①会造成资源衰竭。
第5题,伦敦烟雾事件为大气污染现象。
答案:4.A 5.C
环境问题是当今人类面临的全球性问题之一。
读我国某地区地理要素关联图,完成6~7题。
6.下列叙述符合图中所示地区景观的是( )
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开
B.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥
C.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊
D.天上无飞鸟,地上不长草,千里无人烟,风吹石头跑
7.该区环境问题产生的根本原因是( )
A.人口多,增长快B.不合理利用资源
C.片面追求经济效益D.工业化快速发展
解析:第6题,图示内容主要反映的是我国南方地区,只有选项B 符合。
第7题,四个选项均是我国南方低山丘陵地区环境问题突出的原因,但其根本原因是人口数量多,增长速度快。
答案:6.B 7.A
8.读“世界各大洲工业CO2排放量”示意图和“世界CO2排放量最多的10国”柱状图及有关资料,完成下列各题。
世界各大洲工业CO2排放量
世界CO2排放量最多的10国
《京都议定书》是1997年12月在日本京都召开的联合国气候大会上通过的。
该议定书规定,在2008年到2012年期间,发达国家的温室气体排放量要在1990年的基础上平均削减 5.2%,其中美国削减7%,欧盟削减8%,日本削减6%。
(1)图中CO2排放量最多的三个大洲是_______、___________。
(2)上图所示10国中,CO2人均排放量最多的国家是________,最少的亚洲国家是________。
(3)CO2排放量居世界第二位的国家是________,其能源消费结构
以________为主。
(4)你认为大气中CO2含量增多,将会给世界濒××市带来什么影响?
(5)要降低大气中CO2浓度,你认为可以采取哪些措施?(至少写两条)
解析:解题的关键是看懂图象反映的问题,分析不同国家CO2排放多少不同的原因,掌握温室效应的原因、危害及治理措施。
答案:(1)欧洲北美洲亚洲
(2)美国印度
(3) 煤炭
(4)世界气候变暖,极地冰川融化,造成海平面上升,导致沿××市被淹,影响沿海地区经济发展。
(5)减少CO2大量排放,推广绿色能源(如水电、风能、太阳能等)。
读世界部分地区环境问题分布图,回答9~10题。
9.图中①②③④⑤所反映的环境问题分别是( )
A.酸雨问题、沙漠化问题、农田土壤侵蚀问题、原始森林破坏问题、海域污染问题
B.沙漠化问题、酸雨问题、原始森林破坏问题、农田土壤侵蚀问题、海域污染问题
C.酸雨问题、农田土壤侵蚀问题、沙漠化问题、原始森林破坏问题、海域污染问题
D.沙漠化问题、原始森林破坏问题、酸雨问题、农田土壤侵蚀问题、海域污染问题
10.图中土地沙漠化面积日益扩大的自然原因是( )
A.滥伐林木,植被遭到破坏
B.过度放牧,草原退化
C.沙漠边缘区气候干旱,风力作用强
D.降水强度大,侵蚀作用强烈
解析:从图中可看出,①分布在西亚和北非的热带沙漠地区和中亚沙漠区,故是沙漠化问题;②在欧洲西部发达国家分布最多,很可能是酸雨问题;③分布在非洲的原始林区和亚洲的横断山区,可能是原始森林破坏问题;④在的黄土高原至云贵高原一带较多,可能是农田土壤侵蚀问题;⑤分布在沿海海域,应是海域污染问题。
土地沙漠化的自然原因是沙漠周围由于气候干旱,在风力作用下沙土运动造成的。
答案:9.B 10.C
赤潮是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常和水质恶化的现象。
赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。
据此完成11~13题。
11.引发赤潮的污染物主要为( )
A.重金属盐B.氮、磷营养物
C.固体废弃物D.泄漏的石油
12.赤潮暴发的海域一般( )
A.水温偏高、风力偏大 B.水温偏低、风力偏大
C.水温偏高、风力偏小 D.水温偏低、风力偏小
13.赤潮多发的海域位于( )
A.赤道附近B.大洋中部
C.中、低纬近海D.高纬近海
解析:解答本题组的关键是明确赤潮的主要形成原因,即海水富
营养化和气温高。
第11题,赤潮是在特定环境条件下产生的,影响因素很多,但其中一个极其重要的因素是海洋污染。
大量含有氮、磷等营养物的废水排入海水中,使海水富营养化,这是藻类能够大量繁殖的重要物质基础,可见B项正确。
重金属盐、固体废弃物和泄漏的石油虽然可造成海洋污染,但不能被赤潮生物吸收利用,因而不会引发赤潮,故排除A、C、D三项。
第12题,水温高,赤潮生物繁殖生长快;风力小,易于赤潮生物聚集。
因此水温高、风力小的海域易暴发赤潮,故选C项。
第13题,赤道附近水温高、风力小,但含氮、磷的污水排入少,故A项错误。
大洋中部远离海岸,陆地上排放的含氮、磷的污水难以到达,故B项错误。
中、低纬近海水温较高、陆地污水排入较多,利于赤潮生物的生长繁殖,故C项正确。
高纬近海水温低,不利于赤潮生物的生长,故D项错误。
答案:11.B 12.C 13.C
14.阅读材料,回答下列问题。
材料一2016年1月7日以来,我国中东部大部分地区相继出现大范围雾霾天气。
材料二2016年1月7日至13日全国雾霾日数实况图。
(1)指出雾霾持续日数最多的主要地区。
(2)面对雾霾天气,你认为政府应该采取哪些防治措施?
解析:(1)读图可知,雾霾持续日数最多的地区主要集中在华北平原、四川盆地、长江中下游平原,这些地区地形平坦,地势低,污染物不易扩散;同时,这些地区工业发达,粉尘污染严重。
(2)减少雾霾天气的政府决策应从技术、政策等角度去分析。
答案:(1)华北(黄淮海)平原、四川盆地、长江中下游平原。
(2)加强监测与预报,及时发布信息;暂时关停严重污染大气的企
业或施工单位;积极寻求产业结构调整,以促进环境好转;鼓励扶持
新能源或节能产业;提倡使用公共交通工具,减少私家车使用;加强
绿化。