初中物理家教-名师解读：2014年北京中考说明之物理

2014年北京中考说明

2014年北京市高级中等学校招生统一考试考试说明物理一、考试范围物理学科考试以教育部制订的《义务教育物理课程标准（2011年版）》规定的内容标准为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际情况。

二、考试内容和要求(一)考试目标物理学科考试既重视考查初中物理基础知识和基本技能，也重视考查观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力和运用物理知识解决简单问题的能力。

根据教育部制订的《义务教育物理课程标准（2011年版）》的精神和要求，上述各方面的考试目标分述如下。

1．基础知识基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律。

基础知识的考试目标分为了解和理解两个层次，两个层次的具体含义如下。

了解：再认或回忆知识；识别、认识、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。

理解：把握知识内在逻辑联系；进行解释、推断、区分、计算；提供证据；整理信息等。

2．基本技能基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能，其考试目标用“会”表述。

会：按照要求作图，使用简单的实验仪器和测量工具，测量一些基本的物理量。

3．基本能力基本能力包括观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力、运用物理知识解决简单问题的能力，具体含义如下。

观察能力：能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征及其出现的条件。

实验探究能力：能从日常生活、自然现象或实验观察中提出与物理有关的问题；能对科学探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设；会根据探究目的和已有条件设计实验；会正确记录实验数据；会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律；能根据评估结果改进探究方案；能表述探究的问题、过程和结果。

初步的分析概括能力：能从大量的物理现象和事实中区分有关因素和无关因素，找出共同特征，从而得出概念和规律。

运用物理知识解决简单问题的能力：能运用物理知识解释现象，能运用观察、实验手段解决问题，能运用数学解决有关的问题。

（二）基础知识双向细目表另附（三）基本技能细目另附三、试卷结构(一)试卷分数、考试时间试卷满分为100分考试时间为120分钟 (二)试卷的内容及分数分配力学、声学约40分光学约10分热学约15分电学约35分 (三)试卷的试题难易程度试卷由较易试题、中等难度试题和较难试题组成，总体难度适中。

2014年北京中考力学综合(含详细解析)

（2014海淀二模）39．如图25所示．某工地用固定在水平工作台上的卷扬机（其内部有电动机提供动力）通过滑轮组提升水中的物体A ，卷扬机工作时的功率始终是240W ．杠杆CD 可绕转轴O 在竖直平面内自由转动，滑轮组固定在杠杆D 端，配重E 通过绳子固定在杠杆C 端，杠杆始终保持水平平衡，且2Co OD =．物体A 浸没在水中被匀速提升的过程中，物体A 的速度10.3v =m /s ．卷扬机的拉力为1F ，滑轮组的机械效率为η；物体A 完全离开水面被匀速提升的过程中，物体A 所受的重力1000N A G =，配重E 所受的重力1250N E G =，1223F F =∶∶．杠杆CD 与绳所受重力和滑轮与轴的摩擦均可忽略不计．g 取10N /kg ．求：（1）卷扬机的拉力2F ；（2）滑轮组的机械效率η；（3）利用该装置能够提升其它物体的最大质量M ．（1） F 2=300N （2） η=75% （3） 300kg（2014年石景山二模）40．某科技小组设计的提升重物的装置如图27甲所示。

图中水平杆CD 与竖直杆EH 、DI 组合成支架固定在水平地面上。

小亮站在地面上通过滑轮组提升重物，滑轮组由动滑轮Q 和安装在水平杆CD 上的两个定滑轮组成。

小亮以拉力F 1匀速竖直提升物体A 的过程中，物体A 的速度为υ1，滑轮组的机械效率为ηA 。

小亮以拉力F 2匀速竖直提升物体B 的过程中，物体B 的速度为υ2，滑轮组的机械效率为ηB 。

拉力F 1、F 2做的功随时间变化的图像分别如图20乙中①、②所示，物体A 、B 的质量随其体积变化的图像分别如图20丙中A 、B 所示。

已知：υ1=3υ2，物体A 的体积为V A ，物体B 的体积为V B ，且3V A =2V B 。

不计绳的质量，不计滑轮与轴的摩擦，求：（1）拉力之比F 1：F 2 （2）机械效率之比ηA :ηB （1）3221 F F（2）η A :η B = 4：5图27甲 CEDHIQ丙20 m/g40 80 100 0V/cm 310 60 B A乙 90 W/J180 270 360 0t/s 2 4 13 ①②（2014年顺义二模）40. 如图31所示，轻质杠杆AD 用两根软绳悬挂于天花板上，两绳分别系在杠杆上的B 、C 两点。

2014年北京中考物理常考知识点归纳总结(全)

2014年北京中考物理常考知识点归纳总结(全)八年物理上册知识归纳总结第一章声现象一、声音的产生与传播声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。

声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。

固体、液体、气体都可传声。

声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。

声速：声音的传播快慢。

决定声速快慢的因素：1、介质种类。

2、介质温度。

记住：15℃空气中声音的传播速度340m/s。

二、我们怎样听到声音人耳的构造：外耳、中耳、内耳。

感知声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。

（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。

骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。

双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。

三、声音的特性音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，音调就低；频率决定音调。

频率：物体振动的快慢，物体1s内振动的次数叫频率。

人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。

超声波：高于20000Hz的声音。

（蝙蝠、海豚可发出）次声波：低于20Hz的声音。

（地震、海啸、台风、火山喷发）响度：声音的强弱叫响度。

响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。

音色：声音的特色。

音色和发声体的材料、结构有关。

三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。

乐器(发声体)的音调：长短（长的音调低）、粗细（粗的音调低）、松紧（松的音调低）决定了音调的高低。

四、噪声的危害和控制噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。

从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

2014年北京市中考物理试卷-答案

北京市2014年高级中等学校招生考试物理答案解析一、选择题1.【答案】B【解析】A、石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源；B、风能可以从自然界里源源不断的得到补充，属于可再生能源；C、煤炭属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源；D、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源。

故选B。

【考点】能源的分类2.【答案】D【解析】A、放大镜是一个凸透镜，发生的是光的折射现象，此选项不符合题意；B、插入水中的钢勺在水面处“弯折”了，是因为光从水中斜射入空气中时，发生折射，此选项不符合题意。

C、水中的倒影，属于平面镜成像，是由光的反射形成的。

此选项不符合题意。

D、光的色散是太阳光经过三棱镜被分解为绚丽的七色光。

此选项符合题意。

【考点】光的色散3.【答案】C【解析】陶瓷碗、橡胶手套、塑料笔杆都属于绝缘体，钢尺属于导体。

【考点】导体4.【答案】A【解析】把新鲜的樱桃装入保鲜袋、给盛有饮料的瓶子加盖、用地膜覆盖农田，都是减慢了液面上方的空气流动，故减慢了蒸发，故选项B、C、D不符合题意。

而把湿衣服晾在通风向阳处既加快了液体上方空气流动，又提高了液体的温度，故加快了蒸发，故选项A符合题意。

【考点】影响蒸发快慢的因素5.【答案】A【解析】A、电饭锅工作时电能转化为内能，电饭锅是利用电流热效应工作的；B、电脑主要把电能转化为光能，不是利用电热效应工作的；C、电风扇工作时电能主要转化为机械能，利用了通电导体在磁场中受到力的作用而工作的；D、电视机工作时主要把电能转化为光能，不是利用电流热效应工作的。

【考点】电流的热效应，化学效应和磁效应6.【答案】B【解析】A、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意；B、向自行车的转轴处加润滑油，是使接触面脱离来减小摩擦，符合题意；C、轮胎的表面做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意；D、刹车时用力捏闸柄，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，不符合题意；【考点】增大或减小摩擦的方法7.【答案】A【解析】A、为防止因为干路电流过大引起火灾，家庭电路中必须安装保险丝或空气开关，故A正确；B、为防止触电，更换和维修电器时应先切断电源，故B错误；C、我国家庭电路电压是220 V，故C错误；D、用湿布擦灯具，水是导体，会使人触电，故D错误。

北京市2014年中考物理试题(word版-含答案)

2014年北京市高级中等学校招生考试物理试卷学校______________________姓名____________________准考证号___________________一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。

共28分，每小题2分）1．下列能源中，属于可再生能源的是A ．石油B ．风能C ．煤炭D ．天然气 2．图1所示的现象中，属于光的色散现象的是3．下列物品中，通常情况下属于导体的是A ．陶瓷碗B ．橡胶手套C ．钢尺D ．塑料笔杆 4．下列实例中，为了加快蒸发的是A ．将湿衣服晾在通风向阳处B ．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中C ．给盛有酒精的瓶子加盖D ．给播种后的农田覆盖地膜 5．图2所示的家用电器中，利用电流热效应工作的是 A B CD6．下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是A ．车把套上制作了花纹B ．给车轴加润滑油C．轮胎的表面做得凹凸不平D ．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力7．关于家庭电路和安全用电，下列选项中正确的是放大镜把字“放大” 图1 D C B A 雨后天空中出现彩虹景物在水中形成“倒影” 钢勺好像在水面处折断了电饭锅图2 笔记本电脑电视机电风扇A ．家庭电路中必须安装保险丝或空气开关B ．在未断开电源开关的情况下更换灯泡C ．我国家庭电路的电压值为380VD ．用湿布擦拭正在工作的台灯8．图3所示的实例中，为了增大压强的是9． PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。

PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是A ．米B ．分米C ．厘米D ．微米10．下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是 A ．用锯锯木头，锯条温度升高 B ．向饮料中加冰块，饮料温度降低 C ．寒冬，用热水袋暖手，手感到温暖 D ．盛夏，阳光曝晒路面，路面温度升高 11．关于声现象，下列说法中正确的是 A ．玻璃不能传播声音B ．用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同C ．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同D ．在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响 12．小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯。

北京市2014年中考物理试卷分析(含解析版试卷)

北京市2014年中考物理试卷分析2014年紧张中考依然在进行当中，北京中考物理考试已经在6月24日下午四点半结束，那么今年北京中考物理试题到底是什么情况呢？下面名师为大家进行点评：中考对很多孩子说极其重要的环节，物理作为第一天很多同学非常害怕，一方面基础不是牢固，第二属于下午理科考试有很多考生拿不下来，这些现象在今年有很大好转。

往往在6月24号当天下午我的时候会被打爆，往几年这个时间手机里面大多数是喜忧参半，很多同学表现非常不错，也有很多表现不如意，今年中考结束之后我非常高兴，绝大多数同学或者所有同学传来都是喜报。

今年考试给我感觉更多同学表现出非常好的一个成绩，或者说超出了他们自己原先期待，最终拿到分数和自己预期分数能够非常吻合，能够非常匹配还要等待我们成绩出来以后。

今年中考物理的特点，首先从布局说一下，初中考物理五大板块，声光力电热五大板块，依旧是力学和电学占据最主要两大部分，电学和力学35和38分拿去整个考试最重要两大板块，声光热占据其他25%比例，尤其声学我们复习的时候很容易被考试和家长忽略，以及学校老师忽略，今年单项也出现和声学的考点，光学和热学相对比较均匀，从多选到实验都有设置看题型方面，一年之前单项选择数量发生更替，题型单选依旧14道题，28分，考察的是基本概念，除了13题电学欧姆定律综合计算和14题浮力压强难度大，那么前12道题都可以说送分。

多项选择后面还要展开，多选乃兵家之必争之地，很多都栽掉，从今年考生来说今年多选没有在选项设置太大掌障碍。

具体内容我们一会儿再讲解具体内容的时候进一步展开。

填空题依旧6道一共12分，，除了最后两道题一道电学计算和力学计算需要续一点点时间前四道都是基本概念。

实验一定是真正勇士要想冲击名校，突破物理得到更好的分数必须拿下。

今年实验题总数35分，依旧体现实验霸主地位，尤其体现最后两道题，一道平面镜成象光学实验和探究电热和电流的关系实验，这些关于实验计算方面非常稳定，一道电学综合计算和力学综合计算稳稳当当13分永远处于相对不变的位置。

2014北京中考物理试题解析

一、各个知识板块所占分值二、各个知识板块考查的难易程度三、试卷整体特点1. 试卷整体难度中等，较2010年题目难题比例略有下降。

2. 知识点覆盖较为全面，并且较多问题涉及到了生活中的化学。

3. 学科间的综合，尤其是和物理的综合更加紧密。

4. 新颖的题目类型考验了观察能力和陷阱识别能力。

5. 承担区分度的题目，如25、30、32、33、35难度都有不同程度的下降。

6. 题型间的综合在卷中尤为突出，如30题推断，加入和实验题的元素；33题探究实验加入了以往综合实验中的气体流动原理；35在题目叙述上面加入了流程型元素化合物的叙述特点。

四、题目分析一．单项选择题1．A解析：简单题，基本概念和单位的考察。

2．C解析：简单题，属于光学三个基本现象的考察：反射、折射与直线传播。

3．B解析：简单题，属于导体与绝缘体的判断。

4．B解析：简单题，考察增大减小压强。

5．A解析：简单题，考察6个物态变化。

6．C解析：简单题，考察影响液体蒸发快慢的因素。

7．D解析：简单题，考察省力杠杆与费力杠杆的判断。

8．D解析：简单题，考察电流的热效应。

9．C解析：简单题，考察增大减小压强。

10．D解析：简单题，属于基本电路的考察。

11．B解析：中档题，属于欧姆定律中的电路动态变化。

滑动变阻器电阻变大导致电路电流变小，定值电阻分压变小，总电压不变，滑动变阻器分压必定变大。

12．A解析：偏难题。

属于液体压强与浮力的综合问题。

密度大小关系不难判断，根据液体压强公式和题目条件即可。

关于浮力的比较，可以利用结论：液体中加入某种固体，无论该固体是漂浮、悬浮还是沉底，液体对容器底部压力的增加量都等于该物体受到的浮力。

加入固体前液体对容器底部的压力可比较大小，加入固体后液体对底部压力相等，不难得出答案。

二．多项选择题13．AC解析：中档题。

改变内能的方式有两种：做功和热传递；A选项中用加热的方法（热传递）就可以改变内能；B选项中考察的是吸放热的问题（）,温度升高的多，并不一定吸收的热量就多；C选项中两种金属长时间相互渗入，是属于扩散现象；D选项中房间内尘土飞扬，并不是分子的无规则运动。

北京市2014年中考物理试题(word版-含答案)

2014年北京市高级中等学校招生考试物理试卷学校______________________姓名____________________准考证号___________________一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。

共28分，每小题2分）1．下列能源中，属于可再生能源的是A ．石油B ．风能C ．煤炭D ．天然气 2．图1所示的现象中，属于光的色散现象的是3．下列物品中，通常情况下属于导体的是A ．陶瓷碗B ．橡胶手套C ．钢尺D ．塑料笔杆 4．下列实例中，为了加快蒸发的是A ．将湿衣服晾在通风向阳处B ．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中C ．给盛有酒精的瓶子加盖D ．给播种后的农田覆盖地膜 5．图2所示的家用电器中，利用电流热效应工作的是 A B CD6．下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是A ．车把套上制作了花纹B ．给车轴加润滑油C．轮胎的表面做得凹凸不平D ．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力7．关于家庭电路和安全用电，下列选项中正确的是放大镜把字“放大” 图1 D C B A 雨后天空中出现彩虹景物在水中形成“倒影” 钢勺好像在水面处折断了电饭锅图2 笔记本电脑电视机电风扇A ．家庭电路中必须安装保险丝或空气开关B ．在未断开电源开关的情况下更换灯泡C ．我国家庭电路的电压值为380VD ．用湿布擦拭正在工作的台灯8．图3所示的实例中，为了增大压强的是9． PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。

PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是A ．米B ．分米C ．厘米D ．微米10．下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是 A ．用锯锯木头，锯条温度升高 B ．向饮料中加冰块，饮料温度降低 C ．寒冬，用热水袋暖手，手感到温暖 D ．盛夏，阳光曝晒路面，路面温度升高 11．关于声现象，下列说法中正确的是 A ．玻璃不能传播声音B ．用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同C ．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同D ．在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响 12．小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯。

2014年北京市中考物理试卷及答案

2014年北京市高级中等学校招生考试物理试卷一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。

共28分，每小题2分）1．下列能源中，属于可再生能源的是A ．石油B ．风能C ．煤炭D ．天然气 2．图1所示的现象中，属于光的色散现象的是3．下列物品中，通常情况下属于导体的是A ．陶瓷碗B ．橡胶手套C ．钢尺D ．塑料笔杆 4．下列实例中，为了加快蒸发的是A ．将湿衣服晾在通风向阳处B ．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中C ．给盛有酒精的瓶子加盖D ．给播种后的农田覆盖地膜 5．图2所示的家用电器中，利用电流热效应工作的是 A B C D6．下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是A ．车把套上制作了花纹B ．给车轴加润滑油C ．轮胎的表面做得凹凸不平D ．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力7．关于家庭电路和安全用电，下列选项中正确的是X k B 1 mA ．家庭电路中必须安装保险丝或空气开关B ．在未断开电源开关的情况下更换灯泡C ．我国家庭电路的电压值为380VD ．用湿布擦拭正在工作的台灯 8．图3所示的实例中，为了增大压强的是9． PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。

PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是吸管的一端剪成斜口载重汽车安装了很多车轮A 铁轨铺在枕木上B DC 图钉帽的面积做得较大图3 放大镜把字“放大” 图1 D C B A雨后天空中出现彩虹景物在水中形成“倒影” 钢勺好像在水面处折断了电饭锅图2 笔记本电脑电视机电风扇A ．米B ．分米C ．厘米D ．微米10．下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是A ．用锯锯木头，锯条温度升高B ．向饮料中加冰块，饮料温度降低C ．寒冬，用热水袋暖手，手感到温暖D ．盛夏，阳光曝晒路面，路面温度升高 11．关于声现象，下列说法中正确的是A ．玻璃不能传播声音B ．用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同C ．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同D ．在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响12．小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯。

2014北京中考物理复习常见答题技巧总结

2014北京中考物理复习常见答题技巧总结第一篇：2014北京中考物理复习常见答题技巧总结中小学1对1全托管辅导权威教育机构！2014北京中考物理复习常见答题技巧总结1.直接判断法。

通过观察，直接从题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出正确结果，作出判断，确定正确的选项。

它适合于基本不转弯且推理简单的题目。

这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属常识性知识的题目。

2.淘汰排除法。

这种方法要在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉，最后只剩下正确的答案。

注意有时题目要求选出错误的选项，那就是排除正确的选项。

3.逆向思维法。

这种中考辅导方法是从选的各个答案入手，进行题意分析，即是分别把各个答案中的物理现象和过程作为已知条件，经过周密的思考和分析，倒推出题中需成立的条件或满足的要求，从而在选项的答案中作出正确的选择。

4.归谬法反证法。

这种方法是先提出和定理中的结论相反的假定，然后从这个假定中得出和已知条件相矛盾的结果，这样就否定了原来的假定而肯定了定理。

5.概念辨析法。

概念辨析法是对题目中易混淆的物理概念进行辨析，确定正误的方法。

6.计算求解法。

计算法是根据命题给出的数据，运用物理公式推导或计算其结果并与备选答案对照，作出正确的选择，这种方法多用于涉及的物理量较多，难度较大的题目。

7.推理法。

根据题给条件，利用有关的物理规律、物理公式或物理原理通过逻辑推理或计算得出正确答案，然后再与备选答案对照作出选择。

8.赋值法。

有些选择题展示出一般情形，较难直接判断正误，可针对题设条件先赋值代人进行检验，看命题是否正确，从而得出结论。

金博教育分校：中关村校区/西直门校区/公主坟校区/东直门校区/宣武门校区/劲松校区/望京校区 400-8383-881 北京初中/中考交流群：37173789北京高中/高考交流群：306894532第二篇：中考语文答题技巧中考复习中考语文答题技巧1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点（青苔），表达了（人物）……的青苔拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……的青苔（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX 的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

2014年北京市中考物理试题解析

2014年北京市高级中等学校招生考试物理试题解析王树明一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。

共28分，每小题2分）1．下列能源中，属于可再生能源的是A ．石油B ．风能C ．煤炭D ．天然气容易题。

本细目是今年新加细目。

考查不可再生能源与可再生能源的区分。

对于新增加的知识，一般会以容易题的形式出现，当然，其难易程度也受到各个区县模拟试题的影响。

本题的另一意图在于“去模式化”。

改变了第一题考物理单位的所谓“四个老头儿”的模式。

2．图1所示的现象中，属于光的色散现象的是容易题。

本题考查光学“光的色散”知识，四个选项中刻意回避了“直线传播”。

彩虹的成因可以不知道，需要知道彩虹来源于日光，而日光（白光）是由色光组成的。

3．下列物品中，通常情况下属于导体的是A ．陶瓷碗B ．橡胶手套C ．钢尺D ．塑料笔杆容易题。

传统题。

本题考查电学“导体和绝缘体”知识，也是安全用电的常识。

4．下列实例中，为了加快蒸发的是A ．将湿衣服晾在通风向阳处B ．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中C ．给盛有酒精的瓶子加盖D ．给播种后的农田覆盖地膜容易题。

本题考查热学“蒸发过程中吸热及其应用”知识，需要知道“影响蒸发速度的因素”以及生而生产中的操作方法。

5．图2所示的家用电器中，利用电流热效应工作的是A B C D电饭锅图2笔记本电脑电视机电风扇放大镜把字“放大” 图1DCBA雨后天空中出现彩虹景物在水中形成“倒影” 钢勺好像在水面处折断了容易题。

传统题。

本题考查电学“焦耳定律”的相关知识，双向细目表中没有相应的内容，但是在教学中“电流的热效应”以及研究能量转化问题时涉及的“电能转化为内能”都是需要知道的。

6．下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是A ．车把套上制作了花纹B ．给车轴加润滑油C ．轮胎的表面做得凹凸不平D ．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力容易题。

传统题。

本题考查力学“摩擦在实际中的意义”相关的改变摩擦的知识，本题跟往年的最大不同是没有给出图片情景。

2014北京中考物理机械和功专题

考试内容知识点分项细目考试目标了解理解简单机械杠杆1．杠杆√ 2．力臂的概念 √ 3．杠杆平衡条件√ 4．运用杠杆平衡条件解决有关问题√ 滑轮定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用√知识点1．杠杆的基本概念在日常生活中，我们经常会用到下面的工具，其实它们就是杠杆．1．定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆．说明：“硬棒”不一定是棒，在这里它泛指有一定长度的，在外力的作用下几乎不发生形变的一切物体．因此，实际杠杆的外形多种多样，可以是直的，可以是弯曲的，可以是方的，可以是圆的但不中考要求知识框架知识点睛2014北京中考杠杆与滑轮杠杆杠杆与滑轮滑轮管它的外形如何，作为杠杆时都具有共同的特点；①有一个固定点，在物体转动时，这点是静止不动的；②在力的作用下能绕固定点转动而几乎不发生形变；③受到动力和阻力作用．例如：剪刀、钳子、独轮车、铡刀以及滑轮等． 2．杠杆的五要素：A ．支点：杠杆绕着转动的固定点（常用O 表示）B ．动力：使杠杆转动的力（常用1F 表示）C ．阻力：阻碍杠杆转动的力（常用2F 表示）D ．动力臂：从支点到动力作用线的距离（常用1L 表示）E ．阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（常用2L 表示）动力和阻力是从使杠杆转动和阻碍杠杆转动来定义的，具有相对性．如果两个力分别由人和物体施加的，我们通常选择人施加的力为动力，物体施加的力为阻力；如果二个力都由人（或物体）施加的，我们可以任意选择其中的一个力作为动力，则使杠杆旋转方向相反的另一个力就是阻力．注意：（1）动力和阻力都是指杠杆受到的力，而不是杠杆对其他物体施加的力；（2）力使杠杆转动的方向与力的方向和支点的位置都有关．3．力臂图的画法：A ．明确支点，用O 表示B ．通过力的作用点沿力的方向画一条直线（虚线）C ．过支点O 作该力的作用线的垂线D ．用两头带着箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段，写上相应的字母1L （或2L ） 4．杠杆的分类A ．省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力．特点是省力费距离．（铡刀）B ．费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力．特点是省距离费力．（缝纫机踏脚板）C ．等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力大于阻力．特点是不省力也不费力，不省距离也不费距离．（托盘天平）【例1】如图所示的四种用具中，属于费力杠杆的是（）【例2】如图所示，赛艇的桨可看成一个杠杆．则赛艇的桨属于杠杆．（选填“省力”或“费力”）【例3】如图是指甲刀的结构图，关于指甲甲刀下面说法正确的是（）A ．指甲刀可以看成是一个省力杠杆和一个费力杠杆组成B ．指甲刀可以看成是一个省力杠杆和两个费力杠杆组成C ．指甲刀使用的越久，用它剪指甲就越省力D ．用指甲刀剪指甲时，大段地往下剪比小段地往下剪省力【例4】在图所示中，画出图中力F 的力臂并用字母L 表示．例题精讲【课1】如图所示的四种工具中，属于省力杠杆的是（）【课2】（多选）奥运会皮划艇静水比赛比赛的过程中，当运动员用船浆向后划水，艇就向前运动．下列表述正确的是（）A ．运动员使用的船浆属于费力杠杆B ．运动员使用这种船浆的好处是省力C ．用船浆向后划水，艇就向前运动，说明物体间力的作用是相互的D ．用船浆向后划水，艇就向前运动，说明力可以改变物体的运动状态【课3】（多选）自行车是人们常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它应用了许多物理知识．下列说法中正确的是（） A ．车把相当于费力杠杆B ．刹车系统应用了杠杆及摩擦的知识C ．链条与其连接的两个齿轮组成了一个滑轮组D ．轮胎制成花纹是为了增大摩擦【课4】如图所示，画出图中动力1F 的力臂，并用字母1L 表示．知识点2．杠杆的平衡条件1．杆处于静止或匀速转动状态为杠杆平衡．2．为什么实验前要调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；实验时在杠杆两端的不同位置分别挂上个数不等的钩码位置，也要使杠杆在水平位置重新平衡？课堂检测知识点睛目的；①消除杠杆自重的影响，由于实际杠杆的支点不可能精确处在其重心位置，因而杠杆本身的重力会对其平衡产生影响；②使力臂和杠杆重合，直接从杠杆尺上读出力臂的长度、所以，我们要求杠杆处于水平位置平衡．3．平衡条件（即实验结论）：1122F L F L = 或 2112F L F L =【例1】（多选）如图所示，O 为杠杆的支点，第一次杠杆在重物G 和力F 1的作用下处于水平位置平衡．如果第二次杠杆在重物G 和力F 2的作用下仍在图中位置保持平衡，下面关系中正确的是（）A ．F 1＞F 2B ．F 1=F 2C ．F 1＜F 2D ．F 2＞F 1＞G【例2】如图所示，O 为杠杆的支点，在杠杆的右端B 点挂一重物．MN 是以A 为圆心的弧形导轨，绳的一端系在杠杆的A 点，另一端E 可以在弧形导轨上自由滑动．当绳的E 端从导轨的一端N 点向另一端M 点滑动的过程中，杠杆始终水平，绳AE 对杠杆拉力的变化情况（）A ．先变小，后变大B ．先变大，后变小C ．一直变小D ．一直变大【例3】一根轻质杠杆OB ，一端固定在O 点，可以在竖直面内转动，装置如图所示．已知OA ：OB=1：2，G=19.6N ，当弹簧秤的读数为4.9N 时，轻质杠杆刚好水平平衡，则A 点所挂重物受的浮力为（）A ．14.7NB ．9.8NC ．4.9ND ．2.45N【例4】如图是小华利用杠杆提升浸没在水中的物体B 的示意图．杠杆CD 可绕支点O在竖直平面内转动，例题精讲OC ：OD=1：2，物体A 为配重，其质量为200g ．烧杯的底面积为75cm 3，物体B 的质量为320g ，它的体积为40cm 3．当物体B 浸没在水中时，水对杯底的压强为P 1．当用力拉物体A ，将物体B 提出水面一部分以后，杠杆恰好在水平位置平衡，此时，竖直向下拉物体A 的力为F ，水对杯底的压强为P 2．若p 1与p 2之差为40Pa ，求拉力F 的大小．（g 取10N/kg ，杠杆的质量、悬挂物体A 和物体B 的细绳的质量均忽略不计）【课1】如图所示，一根铁棒在水平拉力F 的作用下，以O 点为转轴，由竖直逆时针匀速转向水平位置的过程中，动力F 与动力臂L 的大小变化（）A ．F 增大，L 增大B ．F 减小，L 减小C ．F 增大，L 减小D ．F 减小，L 增大【课2】如图所示，杠杆AB 可绕O 转动，绳AD 连在以A 为圆心的弧形导轨MN 上，D 可在MN 上自由滑动，当绳的D 端从N 向M 滑动过程中，杠杆仍保持平衡，则AD 对杠杆的拉力变化情况是．【课3】小红所在的科技小组利用所学知识自制一杆秤（自重不计），其照片如图所示．秤砣的质量m 0为1kg ，根据照片估算此杆秤最大测量值为 kg ；若要增大该杆秤的测量范围，可采用的方法（写一种方法）；已知秤杆上0.5kg 和2.5kg 的两根刻度线相距10cm ，则秤钩连接点A 与提钮O 点的距离是 cm ．课堂检测【课4】如图所示，杠杆AB 的A 点挂边长为2dm 、密度为ρ1=2kg/dm 3的正方体C ，B 点挂边长为1dm 正方体D ，AO:OB=2:5，杠杆在水平位置平衡时，D 静止在空中，C 对水平地面的压强为p 1=1000Pa ；若将正方体D 浸没在某种液体中（未接触到容器底），杠杆在水平位置平衡时，C 对水平地面的压强增大了1250Pa ，取g=10N/kg ，可求得（） A ．物块D 的密度为5kg/dm 3 B ．液体的密度为2kg/dm 3C ．当物体D 浸没在液体中时A 点所受竖直向下的拉力为95ND ．若物体D 不浸入液体，要使物体C 对地面的压强为零，则应对物体D 施加竖直向下的64N 的力知识点3．杠杆平衡条件的实验关于杠杆衡条件的实验，是近年各地中考的热点，解决这类问题的一般步骤是： 1．通览一下题干，明确所求 2．明确杠杆支点的位置；3．分析杠杆受到的各个力分清动力和阻力，明确其大小和方向，确定每个力的力臂；据杠杆的平衡条件1122F L F L 列出关系式，求解即可．【例1】在探究杠杆平衡条件的实验时，实验前发现杠杆左端低，右端高，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；实验时，在A 点悬挂两个总重为1N 的钩码，在B 点用弹簧测力计竖直向下拉（如图所示），使杠杆在水平位置再次平衡，则拉力应为 N ，此时杠杆属于杠杆．知识点睛例题精讲OBACD【例2】在探究杠杆平衡条件的实验中，先把杠杆架在支架上，通过调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．当左侧钩码处于如图所示的A 位置时，应将右侧的钩码向__________移动（选填“左”或“右”）________格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡．【例3】同学们在实验室进行“探究杠杆的平衡条件”的实验．所用杠杆上相邻刻线间距均为5cm ，实验中使用的钩码每个重0.5N ．（1）实验前，小宏发现杠杆如图甲所示，左端偏高，右端偏低．他应将平衡螺母向调节，使杠杆水平平衡后再进行实验．实验序号动力1/N F动力臂1/cm L阻力2/N F阻力臂2/cm LM20 1.5 10（2）图乙是小宏某次实验的情景，请你把弹簧测力计的示数填入上表中．（3）本次实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是．【课1】下图是探究杠杆平衡条件的实验装置．（1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在_____________位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂．（2）下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整（3）分析上表，可得杠杆的平衡条件为：____________________________．【课2】在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_________________________________、课堂检测____________________________________．（2）如图甲所示，在杠杆左边A 处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B 处挂同样钩码______个．（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C 处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______________（变大／变小／不变），其原因是__________________________．【课3】在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距：（1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向旋一些（选填“左”，“右”），使杠杆在位置平衡．（2）试验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的．这主要是因为（）A ．一个人无法独立操作B ．需要使用太多的钩码C ．力臂与杠杆不重合D ．力和力臂数目过多（3）在图中，不改变支点O 右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍然可以平衡．知识点4．滑轮的基础知识 1．定滑轮（1）定义：滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的小轮．在工作过程中，轴固定不动的滑轮叫做定滑知识点睛轮．（2）作用：既不省力，也不能省距离，但可以改变力的方向．（3）实质：定滑轮实质上是一个等臂杠杆．（4）用定滑轮提升重物时，动力作用点移动的距离等于物体被提升的高度．【例1】学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升．对这个滑轮的说法，正确的是（）A ．这是一个动滑轮，可省力B ．这是一个定滑轮，可省力C ．这是—个动滑轮，可改变用力的方向D ．这是一个定滑轮，可改变用力的方向【例2】如图所示，弹簧测力计下端挂一滑轮，滑轮重为1N ，用细绳拴一重为100N 的物体G ，细绳绕过没轮后，在另一端拴一重力为1N 的小球，当滑轮静止时，弹簧测力计的读数为（）A ．99NB ．2NC ．1.5ND ．3N【例3】如图所示，滑轮及绳子质量和摩擦都不计，人重G ，，平板重2G ，要使木板处于平衡状态．问：（1）人用多大的力拉绳子?（2）人应站在何处?（3）人对板的压力多大? 例题精讲F定滑轮本质【课1】升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是（）A．定滑轮B．动滑轮C．滑轮组D．省力杠杆【课2】如图所示，装置中，站在地面上的人体重为600N，绕过滑轮B的绳子的一端系在人的腰上，用手拉住绕过滑轮A的另一根绳子的一端，要使人匀速上升，则手拉绳子的力F多大？（A、B滑轮的重、绳子重不计，各处摩擦都不计．）知识点5．动滑轮（1）定义：在工作过程中，轴随着物体一起运动的滑轮为动滑轮．（2）作用：使用动滑轮可以省一半力，但要费一倍距离，不能改变力的方向．（3）实质：动滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆．（4）用动滑轮提升重物时，动力是物重的12，但动力作用点移动的距离即绳子自由端移动的距离是物体被提升高度的2倍．（5）用动滑轮提升重物时，若考虑动滑轮的重力，且不计绳重和摩擦，则动力克服的阻力应是物重和动滑轮的重力之和的12，即1()2F G G=+动物课堂检测知识点睛【例1】关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是（）A ．使用定滑轮虽然不省力，但可以改变力的方向B ．定滑轮实质是等臂杠杆，而动滑轮实质是不等臂杠杆C ．又省力又少移动距离的动滑轮是无法实现的D ．使用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，只能省一半力【例2】如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F 甲、F 乙、F 丙、F 丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（）A ．F 甲＞F 乙B ．F 乙=F 丙C ．F 丙＜F 丁D ．一样大【课1】关于滑轮，下列说法中错误的是（）A ．使用定滑轮不省力但能改变动力方向B ．使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向C ．定滑轮实质是个等臂杠杆D ．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆【课2】如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F 1、F 2、F 3，比较它们的大小，其中正确的是（）例题精讲课堂检测动滑轮本质FA ．F 1=F 2=F 3B ．F 1＜F 2＜F 3C ．F 1＜F 3＜F 2D ．F 3＜F 1＜F 2知识点6．滑轮组（1）定义：滑轮组是由动滑轮和定滑轮共同组成的．（2）作用：可以达到既省力，又能改变力的方向的目的，但要多费距离．（3）使用滑轮组时，滑轮组用几股绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即1F G n =物．（4）滑轮组组装的原则：“奇动偶定”的原则．若承担重物的绳子股数为奇数，则绳子的起点从动滑动开始绕线，如图甲所示，由三股绳子承担重物；若承担重和的绳子股数为偶数，则绳子的起点从定滑轮开始绕线，如图乙所示，由两股绳子承担重物．（5）动滑轮个数的判断方法：当需要n 股绳承担重物时，需要动滑轮个数为：1()2()2n n m n n -⎧⎪⎪=⎨⎪⎪⎩当为奇数时当为偶数时【例1】下列说法正确的是（）A ．杠杆一定能够省力B ．定滑轮既能省力又能改变力的方向C ．动滑轮既能省力又能改变力的方向D ．滑轮组既能省力又能改变力的方向【例2】如图所示，物体重为40N ，它在水平桌面上匀速运动受到的摩擦力为10N ，则拉力F 是＿＿N ．【例3】如图，物体A 重120N ，在重力为G B 的物体B 的作用下在水平桌面上做匀速直线运动，A 与桌面之间的摩擦力为f ．如果在A 上加一个水平向左大小为180N 的拉力F ，物体B匀速上升，则知识点睛例题精讲下列选项正确的是（）（不计摩擦、绳重及滑轮重）A ．GB =30NB ．G B =90NC ．f=180ND ．f=90N【例4】如图所示的滑轮组，挂上砝码A ．b 后恰好平衡．若不计动滑轮和绳的自重及摩擦，在A ．b 下面挂上一个质量相等的小砝码．则砝码b 将出现的情况是（）A ．上升B ．下降C ．仍保持平衡D ．无法判断【例5】如图所示，滑轮本身质量和摩擦阻力不计，整个系统处于平衡状态．重物1G 、2G 之间的关系是（）A ．21G G =B ．2132G G =C ．212G G =D ．2123G G =【例6】如图所示的简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同重物时，最省力的是（）【例7】如图所示，物体P 重2400N ，用图示的装置起吊，滑轮和绳子的重力和摩擦力都可以不计．（1）若一人站在地面上负责向下拉绳，以吊起重物P ，此人的体重至少为多大？（2）若此人改为站在重物P 上，仍由他向下拉绳，匀速吊起重物P （包括自身），如图中虚线所示，已知此人的体重为800N ，他向下拉绳的力应是多大？【例8】如图所示，杠杆处于平衡状态，其中OA 长1m ，OB 长0.25m ，重物P 为58.8N ．滑轮和杠杆质量不计．则重物G 的重力为____．滑轮悬挂点D ．C 各受力分别为F D 为______和F C 为_______．【课1】为了从竖井中提起重为300N 的重物，工人用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，那么提起重物时所用的最小拉力为（不计滑轮重及摩擦）（） A ．50NB ．100NC ．150ND ．300N【课2】如图所示，用水平拉力F 通过滑轮组（滑轮的质量可忽略，且不计轮与轴间的摩擦）拉动物块A 在水平地面上做匀速运动，弹簧测力计的示数如图所示．对物块A 施水平向右、大小为9.6N 的拉力时，物块A 向右匀速运动，此时弹簧测力计的示数为_________N ．【课3】如图所示，在F 的拉力下，使物体G 匀速上升，下面结论正确的是（）A ．拉力F 的大小是G 的一半B ．拉力F 的大小等于G课堂检测C ．动滑轮挂钩向下移动2h时，物体G 向上移动2h D ．物体G 向上移动h 时，动滑轮向下移动2h【课4】如图所示，11000N G =，人的体重2600N G =，人站在地面上拉住绳子使物体在空中静止，若不计摩擦及动滑轮的重，则地面对人的支持力是（）A ．600 NB ．100 NC ．500 ND ．0 N【课5】如图所示，吊篮的重力为400N ，动滑轮的重力为50N ，定滑轮重力为40N ，人的重力为600N ，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力（） A ．218NB ．220NC ．210ND ．236N【课6】如图所示，物体M 放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A ．B 相连．当物体M 匀速向右运动时（线重和滑轮的摩擦不计），重物A 和B 的重力大小为（）A ．G A ＞G BB ．G A =G BC ．G A ＜G BD ．以上三种说法都有可能【课7】如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）．使用时：（1）瘦子固定不动，胖子用力A F 拉绳使G 匀速上升．（2）胖子固定不动，瘦子用力B F 拉绳使G 匀速上升．下列说法中正确的是（） A ．A F G < B ．A B F F >C ．2B F G =D ．以上说法都不对【课8】如图所示的滑轮组，物重为G ，每个滑轮重为G '，为使物体静止，不计摩擦，甲图在绳端的拉力F 1为_____，乙图加在绳端的拉力F 2为_____．【课9】如图所示，AB 在水平方向上静止，且123BO AB =，当100N G =时，F 为＿＿N ．（滑轮重不计）知识点7．轮轴、斜面与滑轮的实验（1）轮轴①定义：轮轴是由一个轴和一个大轮组成的简单机械． ②实质：轮轴实质上是一个可以连续转动的杠杆．③当动力作用在轮上，阻力作用在轴上时，转动轮轴，动力小于阻力，此时轮轴是省力杠杆．如：自行车脚踏板是省力轮轴．当动力作用在轴上，阻力作用在轮上时，转动轮轴，阻力小于动力，知识点睛此时轮轴为费力杠杆．如：自行车后轮与轴上的飞轮是费力轮轴．（2）斜面：斜面也是一种省力的简单机械．如：向车上装重物时，常用大板搭成一个斜面，把重沿斜面推上去，这样通过斜面搬重物上车比直接将重物提升到车上要轻松得多，使用斜面虽然省力，但是费了距离．知识点8．滑轮组省力、费距离情况的判断及绕线的方法1．承担重力的绳子段数n 的判定：要确定绳子的段数，可采用“隔离法”，即将定滑轮部分与动滑轮部分隔离开，设想将已给的滑轮组的定滑轮遮住，再数有多少段绳子与动滑轮相连则n 就为多少，这包括拴在动滑轮框架上的和最后从动滑轮引出的拉绳、例如，在右图中，沿虚线将滑轮组隔离为两部分，甲图中与动滑轮相连有4段绳子，所以4G F =；乙图中与动滑轮相连有5段绳子，所以5GF =．（1）省力情况：1F G n=（滑轮组竖直悬挂重物）、在不计绳重和摩擦阻力下，滑轮组用几段绳子吊着动滑轮和重物，拉力就是它们重力的几分之一．另外，当滑轮组平放时，这时滑轮组不是承担物重，而是拉动物体，承担的是拉动物体需要的力，当物体做匀速直线运动时，它等于物体受到的摩擦力．（2）费距离情况：s nh =．省力到几分之一，就要费几倍的距离，即省力是以多移动距离为代价的． 2．根据一定的要求设计滑轮组绕线的方法；（1）计算：先根据题目中的条件，如绳子能承受的拉力和需要承担的物重计算出需要的绳子段数n （如果计算结果不是整数，一律进上去、例如，计算结果为3.2，则n 取4；（2）安装：n 为偶数时，绳固定端固定在定滑轮上；反之n 为奇数时，绳固定端要固定在动滑轮上．具体绕线时，一般先从固定端开始，按顺序由内向外绕，每个滑轮只能绕一次，绳不能相交叉．【例1】如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是（）【答案】C【例2】利用图中的滑轮组装成最省力的滑轮组用来提升重物，请画出绕绳方法．例题精讲【例3】在图中画出滑轮组最省力的绕绳方法．【课1】在探究定滑轮和动滑轮的省力特点时，某同学做出如图所示实验．（1）在甲图中，该同学分别用力F 1、F 2、F 3使物体匀速上升，则F 1、F 2、F 3的大小关系是．（2）在乙图中，该同学也分别用力F 1、F 2、F 3使物体匀速上升，则F 1、F 2、F 3的大小关系是．【课2】如图所示，是用弹簧测力计测量滑轮拉起重物时所用力的情况，比较甲、乙两图可得结论；比较甲、丙两图可得结论．【课3】用如图所示的滑轮组成滑轮组，以最省力的方式．．．．．．提升重社，请画出滑轮组的绕绳．课堂检测知识点1．杠杆的基本概念知识点2．杠杆的平衡条件知识点3．杠杆平衡条件的实验知识点4．滑轮的基础知识知识点5．动滑轮知识点6．滑轮组知识点7．轮轴、斜面与滑轮的实验知识点8．滑轮组省力、费距离情况的判断及绕线的方法【作业1】如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）【作业2】在建筑工地上，王师傅想用撬棒将一块大石头挪开．其实撬棒就是一个杠杆，其支点（O ）和受力情况如图所示，请你在图中画出动力1F 的力臂1L ．根据王师傅使用撬棒的情况，可知此时撬棒是一个杠杆．（选填“省力”、“费力”、“等臂”）总结复习课后作业【作业3】下列说法正确的是（）A．杠杆一定能够省力B．定滑轮既能省力又能改变力的方向C．动滑轮既能省力又能改变力的方向D．滑轮组既能省力又能改变力的方向【作业4】某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了（）A．一个定滑轮B．一个动滑轮C．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组D．一支杠杆【作业5】（多选）如图所示，浸在水中的A物体的质量为3kg，B物体的质量为2kg，且整体处于静止状态，弹簧测力计自身重力不计．下列说法正确的是（）A．弹簧测力计的示数为19.6N B．物体A浸在水中的体积为500cm3C．物体A处于平衡状态D．物体B受到的重力和B对绳的拉力是一对平衡力【作业6】一位同学站在地面上，要利用如图甲所示的滑轮组提升重物，已知物重1000N，而绳子最多只能承受400N的拉力，请你帮他在图中画出符合要求的绳子绕法．【作业7】在研究定滑轮特点的实验中，小明测量了不同的拉力，记录在下表中．请回答下列问题：1）在做以下第3次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，测量结果是．2）小明分析了全部数据，猜想“自己所用弹簧测力计的重力是0.4N”，并认为弹簧测力计在向下拉时，它自身的重力影响了测量结果．据此，他向其他小组借了一个器材，设计了一个简单方法去验证上述的猜想．通过实验结果，小明发现自己的猜想是错误的．小明设计的这个简单方法是．3）小芳对定滑轮这种特殊杠杆进行了作图（如图示）分析得到：定滑轮是一种杠杆，所以它应该是既不省力，也不费力的．她进一步指出，造成上述三次实验数据的原因可能是引起的．结果，小芳的观点得到了其他同学和老师的认可．【作业8】如图所示，杠杆AB 可绕O 点在竖直面内转动，:2:5AO OB =．杠杆左端悬挂金属块A ，右端悬挂质量为2kg 的金属块B ．金属块的密度5×103kg/m 3．当金属块B 没入水中时，杠杆恰在水平位置上平衡；当金属块B 没入酒精中时，需在金属块A 的下面施加竖直向下的 N 的拉力，杠杆恰在水平位置上平衡．（330.810kg/m ρ=⨯酒精，g 取10N/kg ，不计杠杆重、绳重和摩擦．）【演兵1】（2011.昌平一模）图4所示的用具中，属于省力杠杆的是中考演兵BAO AB。

北京市中考物理试题word版含答案

2014年北京市高级中等学校招生考试物理试卷学校______________________姓名____________________准考证号___________________ 考生须知 1．本试卷共8页，共五道大题，38道小题，满分100分。

考试时间120分钟。

2．在试卷和答题卡上精确填写学校名称、姓名和准考证号。

3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4．在答题卡上，选择题、作图题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5．考试完毕，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。

共28分，每小题2分）1．下列能源中，属于可再生能源的是A ．石油B ．风能C ．煤炭D ．自然气 2．图1所示的现象中，属于光的色散现象的是3．下列物品中，通常状况下属于导体的是A ．陶瓷碗B ．橡胶手套C ．钢尺D ．塑料笔杆 4．下列实例中，为了加快蒸发的是A ．将湿衣服晾在通风向阳处B ．把簇新的蔬菜装入保鲜袋中C ．给盛有酒精的瓶子加盖D ．给播种后的农田覆盖地膜 5．图2所示的家用电器中，利用电流热效应工作的是 A B C D6．下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是A ．车把套上制作了花纹B ．给车轴加光滑油C ．轮胎的外表做得凹凸不平D ．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力7．关于家庭电路和平安用电，下列选项中正确的是放大镜把字“放大” 图1 D C B A 雨后天空中出现彩虹景物在水中形成“倒影”钢勺似乎在水面处折断了电饭锅图2 笔记本电脑电视机电风扇A ．家庭电路中必需安装保险丝或空气开关B ．在未断开电源开关的状况下更换灯泡C ．我国家庭电路的电压值为380VD ．用湿布擦拭正在工作的台灯8．图3所示的实例中，为了增大压强的是9． PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二非常之一。

北京市2014年中考物理试题(word版-含答案)

2014年北京市高级中等学校招生考试物理试卷学校______________________姓名____________________准考证号___________________一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。

共28分，每小题2分）1．下列能源中，属于可再生能源的是A ．石油B ．风能C ．煤炭D ．天然气 2．图1所示的现象中，属于光的色散现象的是3．下列物品中，通常情况下属于导体的是A ．陶瓷碗B ．橡胶手套C ．钢尺D ．塑料笔杆 4．下列实例中，为了加快蒸发的是A ．将湿衣服晾在通风向阳处B ．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中C ．给盛有酒精的瓶子加盖D ．给播种后的农田覆盖地膜 5．图2所示的家用电器中，利用电流热效应工作的是A B C D6．下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是A ．车把套上制作了花纹B ．给车轴加润滑油C ．轮胎的表面做得凹凸不平D ．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力放大镜把字“放大” 图1 D C B A雨后天空中出现彩虹景物在水中形成“倒影” 钢勺好像在水面处折断了电饭锅图2笔记本电脑电视机电风扇7．关于家庭电路和安全用电，下列选项中正确的是A ．家庭电路中必须安装保险丝或空气开关B ．在未断开电源开关的情况下更换灯泡C ．我国家庭电路的电压值为380VD ．用湿布擦拭正在工作的台灯8．图3所示的实例中，为了增大压强的是9． PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。

PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是A ．米B ．分米C ．厘米D ．微米10．下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是 A ．用锯锯木头，锯条温度升高 B ．向饮料中加冰块，饮料温度降低 C ．寒冬，用热水袋暖手，手感到温暖 D ．盛夏，阳光曝晒路面，路面温度升高 11．关于声现象，下列说法中正确的是 A ．玻璃不能传播声音B ．用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同C ．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同D ．在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响 12．小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯。