物理中考说明解读共52页文档
中考物理考纲解读
中考一对一如何提高教案质量1、《中考说明》是中考命题人的命题依据，它对命题人有约束力，命题者必须严格依据考试说明加以命题，中考试卷原则上不得超越考试范围要求。
2、《中考说明》对教师中考总复习有重要的指导意义，任课教师必须在研读《中考说明》的基础上，针对本校学生制定行之有效的复习计划，突出重点、突破难点，严格落实考点和知识点，提高课堂复习效率。
3、《中考说明》是个宝，每位考生离不了。
《中考说明》是考生的复习指南。
我把中考说明横向分析为以下两个板块：一、知识板块划分；二、能力板块划分。
目前针对一轮复习的先从知识板块下手：一．知识板块评价结果及教案建议二．能力板块分值分布、得分统计、评价等级、评价结果及教案建议理解类对概念规律的理解能够较好地理解物理概念和规律，能够应用物理概念解释简单的物理现象，能用物理规律解决简单综合问题。
对物理概念和规律能够进行迁移，灵活应用。
对于物理概念和规律的教案，要在注重物理概念和规律的建立过程基础上，对物理概念的含义、表示物理概念的物理量符号、物理量的单位、物理量的表达式，给予清楚地表述和解释。
应用物理知识解决问题的能力解释日常现象能很好地应用物理概念和规律解释日常生活和自然界中的物理现象，做到论点明确，论据充分，要点齐全，层次分明，表述准确清楚。
对基础较好的学生，要加强科学、准确、规范化的训练，要制定出科学规范表述的计划，加强每一个知识点的落实。
简单公式计算能写出必要的文字说明，能够说明计算过程中所用到的符号的物理意义，正确的依据公式，单位正确，计算结果正确。
在物理教案中，教育学生表述规范，科学准确，要把计算过程中用到的物理量符号加以说明，教育学生写出必要的文字说明，写出主要的依据公式，做必要的公式变换，解题过程要熟悉、清楚、整齐。
分析、解决简单问题能够很好地准确理解简单问题中的已知条件和隐含条件，根据问题中的条件进行条理清楚地分析推理和相应的简单计算，分析、计算过程简单明了，根据正确充分，结论正确。
2018物理中考说明稿(定稿)word
2018年北京市高级中等学校招生统一考试考试说明物理I .考试范围物理学科考试以教育部制订的《义务教育物理课程标准（2011年版）》的“课程目标”和“课程内容”的规定为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材和教学实际情况。
II .考试内容和要求一、考试目标物理学科考试既重视考查初中物理基础知识和基本技能，也重视考查观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力和运用物理知识解决简单问题的能力。
根据教育部制订的《义务教育物理课程标准（2011年版）》的精神和要求，上述各方面的考试目标分述如下。
1.基础知识基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律。
基础知识的考试目标分为了解和理解两个层次，两个层次的具体含义如下。
了解：再认或回忆知识；识别、认识、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。
理解：把握知识内在逻辑联系；进行解释、推断、区分、计算；提供证据；整理信息等。
2.基本技能基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能，其考试目标用“会”表述。
会：按照要求作图；使用简单的实验仪器和测量工具；测量一些基本的物理量。
3.基本能力基本能力包括观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力、运用物理知识解决简单问题的能力，具体含义如下。
观察能力：能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征及其出现的条件。
实验探究能力：能从日常生活、自然现象或实验观察中提出与物理有关的可以探究的科学问题；能对科学探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设；会根据探究目的和已有条件设计实验；会正确记录实验数据；会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律；能根据评估结果改进探究方案；能表述探究的问题、过程和结果。
初步的分析概括能力：能通过收集到的信息资源（证据），对常见的物理现象和事实进行简单的归类及比较，区分有关因素和无关因素，找出共同特征，从而得出概念和规律。
运用物理知识解决简单问题的能力：能运用物理知识解释现象，能运用观察、实验手段解决问题，能运用数学解决有关的问题。
最新中考复习《科学学业考试说明》物理解读
项目
2014年试卷 2015年试卷
分值
分值
难度 分布
容易题 稍难题 较难题
126±6 36±4 18±2
126±6 36±4 18±2
难度要求：整卷难度系数不低于0.70（2014年） 整卷难度系数在0.70~0.75之间（2015年）
三、知识点变化
领域（一）科学探究（P3）（内容缺失）
考试内容
③认识物体浮沉条件
b
主题3 物质的运动与相互作用 （P12）
删除 ①了解压力的概念
②知道液体对容器底、侧壁有压强 ③能运用阿基米德原理进行简单计算（物体在同
一直线上最多受到三个力作用） ④通过力学发展史的典型事例领悟科学精神
主题3 物质的运动与相互作用 （P13）
单元
考试内容
考试 要求
▲1.电荷与电路
中考复习《科学学业考试 说明》物理解读
研究考纲，看变化 破析试题，定方向 根据感悟，谈体会
项 目
2014年试卷
2015年试卷
题 型
分析计算题
40±3
解答题
50±6
2、解答题≠计算题，可以以说理题、证明题 等多种形式出现。
例题
（2009年杭州）36．一架不准确的天平，主要是由于它 横梁左右两臂不等长，为了减少实验误差，在实验室中 常用“交换法”来测定物体的质量，即先将被测物体放在 左盘，当天平平衡时，右盘中砝码的总质量为m1；再把 被测物体放在右盘，当天平平衡时，左盘中砝码的总质
▲7.串联电路和并联电路
①概述串联电路的电流和电压的特点
②概述并联电路的电流和电压的特点
考试要求
a(b) c
b(a) b(a)
主题3 物质的运动与相互作用 （P14）
2019中考考试说明解读—物理
“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。
学科核心素养
科学思维
“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。
课程目标：
具有建构模型的意识和能力；能运用科学思维方法，从定性和 定量两个方面对相关问题进行科学推理、找出规律、形成结论；具有 使用科学证据的意识和评估科学证据的能力，能运用证据对研究的问 题进行描述、解释和预测；具有批判性思维的意识，能基于证据大胆 质疑，从不同角度思考问题，追求科技创新。
考试说明修编背景
国家层面：新一轮改革的顶层设计——十八届三中全会决定深化教育领域综合改革 2014.9.4国务院深化考试招生制度改革的实施意见：立德树人根本任务深化考试内容改革。 2014.12.10教育部四个配套文件——考试招生制度（通过考试来招生的制度）是国家的基本制度
国家教育部考试中心 姜钢
D．球落地后在水平地面滚动一段距离停止，球在地面滚动阶段，球的机械能不
变 (2018·16)常规潜艇以四冲程柴油内燃机为动力，工作时包括吸气、压缩、做
功、排气四个冲程，其中机械能转化为内能的是
冲程；核潜艇利用核反
应堆发生核裂变提供动力，其核能是
（选填“新能源”或“常规能
源”）；在海面下潜艇上浮过程中受到的重力
四、计算题（本题共2个小题，38题 9分，39题10分，共19分，要求写出 必要的步骤、相关公式和文字说明）
物理中考大纲解读
中考物理大纲解读一、声现象1．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件，知道声音是物体振动产生的，知道声音传播需要，声音在不同介质中传播的速度不同。
2．了解人类听到声音的过程，知道骨导的原理，了解双耳效应及其应用。
3．了解声音的特性。
知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振动有关。
不同发声体发出声音的音色不同。
4．了解噪声的来源和危害。
知道防治噪声的途径。
5．了解现代技术中与声有关的知识的应用。
二、声学综合1、以拼盘式或以知识应用为载体综合考查声学体系内分析综合能力。
2、以拼盘式或以知识应用为载体综合考查跨学科声学体系综合能力和综合素质。
三、光现象1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，包括知道光的传播速度。
2、知道光的反射规律，包括知道镜面反射和漫反射，在反射现象中的光路是可逆的。
3、知道平面镜成像时像与物的关系，包括平面镜成像的实验方法、成像的原因。
4、知道光的折射规律，包括知道光的折射成像现象，在折射现象中光路时可逆的。
5、知道白光时用色光组成的，可理解为包括看不见得光及其应用。
6、了解色光混合物与颜料混合物的原理不同，可理解为包括物质的颜色。
四、透镜及其应用1、知道什么是凸透镜，凸透镜的主光轴、焦点和焦距，凸透镜对光线的会聚作用。
2、知道什么是凹透镜，凹透镜对光线的作用。
3、知道凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件，以及凸透镜成实像和成虚像时物像间的变化规律。
4、了解照相机、投影仪和放大镜的原理。
5、了解人眼成像的原理，知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。
6、了解显微镜和望远镜的原理。
五、光学综合1、综合检测对光学知识的掌握情况。
2、综合检测对光学问题的综合分析能力。
六、电路1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及其电荷间的相互作用。
2、了解原子的核式模型，了解电荷量及其单位，认识元电荷。
3、知道电流的形成，知道电流方向的规定。
4、知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体。
解读年新课程中招统一考试物理科说明
解读年江西省中考物理学科考试说明中考物理学科考试说明分为三大部分：命题原则、考试内容与要求、复习与建议，下面分别就这三大部分进行解读：一、命题原则物理学科学业考试必须坚持：根据学科课程标准命题，严禁出偏题、怪题和人为编造的繁难试题；联系学生生活实际，考查学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力，尤其应注重探究意识和实践能力的考查；试题有利于引导学生改变学习方式和促进教师改变教学方式.注意联系生活实际，加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查；在实验试题中应兼顾实验基本知识的考查，注意设置开放性的实验题等基本原则.【解读】具体来说，物理学业考试的命题主要应关注以下四个方面：●落实物理课程标准的理念和目标.课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的基本要求是确定物理学业考试范围和要求的唯一依据，任何人不得擅自增删.●试题具有教育性.试题应注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识.试题的材料要具有时代性，能引导学生关注国家、人类和世界的命运.●考查物理基本知识和基本技能的试题的呈现方式要有较具体的问题情境，强调应用性，注重能力考查.注意理论和实际的结合，要学以致用，考查学生应用能力. 试题要注重联系社会、生产和生活实际，渗透STS的精神，试题中涉及的物理情境要真实，能有效地考查学生应用物理知识分析、解决问题的能力.应根据具体情境，合理地考查科学探究的各个要素来考查学生的科学探究能力，不宜把探究要素作为知识点进行考查.适当加大对考生实验能力考查的力度，重点考查学生运用实验的原理和方法分析与解决问题的技能.要设置一定的具有探究性和开放性的题目考查学生的创新意识和创新能力，为学生在考试中有展示自己特长和潜能提供机会.●试题合理、无科学性错误.一方面试题所选用的题型合理，试题的语言简明易懂、符合学生的阅读习惯，有利于学生发挥真实水平，赋分、评分标准科学合理；另一方面试题所涉及的知识应无科学性错误.二、考试内容与要求《标准》既是对物理教学过程的规定性标准，也是评价和测量学生学习结果的标准.考试的内容标准应该基于《标准》中相应的要求，而不是教材.《标准》对“课程目标”和“内容标准”的陈述，主要采用两类方式：结果性目标和体验性目标.【解读】所谓结果性目标是指：明确表达了学习结果是什么的一类目标，具有可测量、可评价的特点，主要应用于描述“知识与技能”领域的教学目标.所谓体验性目标是指：相比结果更注重学生在活动过程中的心理感受和体验的一类教学目标.具有难于测量和评价的特点，主要应用于描述“过程与方法”和“情感态度与价值观”领域的教学目标.为了便于控制考试中试卷的内容分布，按《标准》的要求可以把考查的内容整理成下面三块（详细请见中考物理说明）另外，需要说明的是，在新课程标准的内容标准中，对科学探究模块，有更为详细的要素要求，具体如下：1. 提出问题2. 猜想与假设3. 制定计划与设计实验4. 进行实验与收集证据5. 分析与论证6. 评估7．交流与合作在考查学生的科学探究能力的时候，题目的内容可以涉及到上述7个要素中的一个、两个或三个，但不宜过多.考查探究能力应该基于前面所罗列的知识点，而不拘泥于标准中要求探究的内容.考查的形式不仅可以针对探究过程，也可以是探究方法和思想.三．试卷结构考试采用闭卷笔试考试的形式，同时也应加强对物理实验操作的考核.有条件时可考虑具体实验操作考核.闭卷笔试考试的时间120分钟，试卷的总分100分.试题个数28个为宜.试卷的题型：保持主观性试题的分值比例不低于40 ％；开放性试题的分值比例应不低于10 %；科学探究类试题分值比例应不低于15 %；实验题的分值比例应不低于20 %；课外材料题的分值比例应不低于10 %.试题的易：中：难水平分值比例一般以6：2.5：1.5难题的分值比例不超过总分的20％.全卷的得分率难度系数控制在不低于0.65的水平上.试卷考查的内容应有一定的覆盖率，试题的覆盖率以不低于80 ％为宜，具体考查目标见考查内容部分.11-16小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分；17-18每小题有一个或几个正确答案，把你认为正确答案的序号填在后面的括号内，每小题4分，全部选对得4分，选择正确但不全得2分，不选、多选或错选得0分），与往年不同的是选择正确但不全得．．．．．．．．2．分．.实验不单列一种题型，实验考查的内容全部融入到五大类试题之中.实验考查的占分比例30%。
北京市中考物理说明及解读(扫描版)
2014年北京市中考物理说明及解读2014年北京中考《考试说明》已经发布，相信同学们和家长们都在第一时间通过各种渠道了解了今年的中考的相关内容和变化情况。
语数外理化都在各个方面有着不同程度的调整和变化，下面学而思北分中考研究中心的教研老师为大家详细分析一下本年物理的相关变化和应对策略。
一、2014年中考物理有哪些变化？通过2014中考《考试说明》的叙述可以看出，今年中考物理又将是具有创新性的一年，今年的变化可以用简短的几句话来概括，那就是“4个删除”“2个更换”“2个增加”，具体内容可以参考下表：二、面对变化我们能做出什么样的应对？从2011年开始，北京中考物理不再走寻常套路，每年的出题模式和押题思路对于各个学校和机构已经不再适用。
考试更加灵活，对学生举一反三，学以致用的能力要求越来越高了。
要求学生不仅扎实掌握知识点和物理规律，还需要具备应用物理思维解决实际问题的能力。
学生可以从以下三个方面努力：1、灵活运用所学知识点，理论联系实际。
遇到问题多分析，多思考，寻找解决思路成为了新形势下，学习物理的新的要求。
2、化繁为简是趋势，培养解决实际问题的思维方式。
繁琐复杂的计算逐步被取代，于是要求学生在复习的过程中，不必再多花时间去练习计算量大，冗杂的题目，而可以有意识的多接触些创新题型，比如多接触由生活实际问题变形而来的题目(可以适当的参考一下外地的一些实际应用题目)，多训练一下这种思维，培养自己解决这类问题的思维方式和解题方法，相信会对中考有很大帮助。
3、理性分析中考模块，规划有效时间进行复习。
对于考生来说，如何在最后不到半年的时间里有效的进行二轮复习，这是相当重要的，这个时候，真的就是时间等同于分数和生命。
那么面对100分的物理这块难啃骨头，如何平衡力、电、声光热的复习尤为重要。
(1)40分力学。
很多学生主要是在初二下学期开始学习力学，这部分内容时间紧任务重，所以很多学生在进行学习的时候感觉很仓促，还没有学明白掌握踏实就已经考试了。
中考物理知识点说明
物理中考内容和要求一、能力要求根据新课标要求，加强对能力的考查。
主要是考查学生的科学探究能力、创新和实践能力以及分析问题和解决问题的能力，具体要求如下：⒈加强考查学生的科学探究能力。
科学探究能力的考查，在内容上可以是《标准》所要求的科学内容，也可以是与《标准》科学内容有关的交叉学科的内容；在形式上可以是实验探究，也可以是问题研究、调查分析等学习活动。
⒉加强考查学生的观察、实验能力。
一是在试卷中加大实验题目的比重，二是考查内容包括实验基本技能和简单的实验设计。
在初中要求的实验基本技能主要是：能利用实验器材和已知的规律进行有目的的实验，会正确地使用仪器，会做必要的实验记录，会归纳实验结果并撰写简单的实验报告。
简单的实验设计能力，主要是能综合运用所学知识设计简单的实验方案。
⒊加强考查学生的应用知识能力和分析、概括能力。
在初中要求的应用知识能力主要是：会应用物理知识解释简单的现象，会应用物理公式进行简单的推导与计算，会分析解决简单的实际问题。
物理知识的应用，包括与生活、科技、环境和社会相联系的一些实际问题。
在初中要求的分析、概括能力主要是：能区分有关因素和无关因素，找出共同的特征，从而概括出概念和规律。
⒋加强考查学生的创新意识、自学能力、信息收集和处理能力。
在初中要求的自学能力主要是：能进行相关的资料收集和有针对性的阅读，从中发现问题，思考问题，并解答相关的简单问题。
在试卷中增强试题的开放性，以便于考查学生运用知识解决问题的创新意识。
二、学科内容以下各表中上标“※”表示《课标》对相应知识点的技能要求水平为“独立操作”。
上标“A”、“B”与“C”分别表示《课标》对相应知识点的体验性要求水平分别为“经历”、“反应”与“领悟”。
说明：声现象1.知道声速与哪些因素有关，知道声音在固、液、气三态中传播，通常哪种状态中速度更快。
不要求记住各种介质中声速的具体数值。
2.知道人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，发声频率范围（85Hz～1100Hz）比听觉频率范围窄且在听觉频率范围内。
中考物理说明
1.1.4用水的物态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。
1.2物质的属性（6—8分）
1.2.1通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。
1.3.4了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。
1.4新材料及其应用
（1-2分）
1.4.1通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。
1.4.2有合理利用资源、保护环境的意识。能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为。
一级主题
二级主题
内容要求及说明
2.运动和相互作用
（40-45分）
2.1多种多样的运动形式（2-4分）
2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
说明：不考察三个以上物体的相对运动。
2.1.2通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。
2.1.3举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。
一级主题
二级主题
内容要求及说明
1.物质
（10-15分）
1.1物质的形态和变化
（2—5分）
1.1.1描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。
1.1.2说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。
说明：会估测常见温度，知道温室效应。
中考物理 知识点详细分析 人教新课标版
中考知识点详细分析一。
举例记忆类知识点（需要记忆的内容，包括概念，规律，公式，重要常数，能列举有关实例）第二章：光在同种均匀介质中的直线传播；光的反射，反射定律（3条），光路可逆；我们能够看见不发光物体的原因；平面镜成像特点（4条）；光的折射，折射规律（光从空气斜射到水等透明物质，从水等透明物质斜射到空气时的两角关系）。
第三章：凸透镜，凹透镜；照相机，投影仪，放大镜主要部件是一个凸透镜，凸透镜成像规律（u>2f,2f>u>f,u<f）像的大小，虚实，正倒。
第四章：温度的单位；液体温度计的工作原理，注意事项；熔化，凝固，熔化吸热，凝固放热；常见的晶体非晶体，晶体与非晶体在熔化，凝固过程中的异同点，熔点，凝固点；汽化，液化，汽化吸热，液化放热，汽化的方式，沸腾，沸腾的过程，蒸发；升华，凝华，升华吸热，凝华放热；雾，露，霜的成因。
第五章：常见的导体和绝缘体；串联和并联电路的结构，特点；电流单位。
第六章：电压的作用，单位；电源的作用；电阻的概念，单位；滑动变阻器的原理，使用方法及作用。
电阻大小与长度，横截面积，材料的定性关系。
第七章：欧姆定律的内容。
第八章：电流做功的过程就是电能转化的过程；电功率的意义，定义，单位；额定电压，额定功率；电流的热效应及能量转化；焦耳定律内容及公式，定性关系。
第九章：磁极间的相互作用，磁场的方向，形状；电流的磁效应；通电螺线管外部磁场的形状；电磁铁铁芯的作用，影响电磁铁磁性强弱的因素；通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系，能量的转化；电动机的原理，能量的转化；电磁感应，产生感应电流的条件，感应电流的方向及有关因素，能量的转化；发电机的原理，能量的转化。
第十一章：固，液，气态分子特征及外在特征；密度的物理意义，定义，定义式，单位及换算关系，密度是物质的一种属性。
第十二章：力，力的单位，力的三要素，力的作用效果（改变运动状态，使物体发生形变）；牛顿第一定律；惯性，利用和危害；二力平衡的条件；运动和力的关系。
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61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜ຫໍສະໝຸດ 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
物理中考说明解读4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。