护理管理制度培训
护理培训管理制度
护理培训管理制度第一章总则第一条为了加强医院护理人员的培训管理，提高护理人员综合素质，确保患者安全，根据《中华人民共和国护士条例》、《医疗机构管理条例》等法律法规，结合医院实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于医院内所有护理人员，包括临床护理、门诊护理、急诊护理、手术室护理、重症监护、社区护理等。
第三条护理培训管理的目标是提高护理人员业务水平、职业道德和服务质量，确保患者安全，满足医院发展和临床护理工作的需要。
第二章组织管理第四条医院成立护理培训管理委员会，负责制定护理培训计划、组织培训实施、评估培训效果等工作。
第五条护理部是护理培训管理的具体执行部门，负责制定培训计划、组织实施培训、监督培训过程、评估培训效果等工作。
第六条各临床科室设立护理培训小组，负责本科室的护理培训工作，包括组织培训、监督培训、评估培训效果等。
第三章培训内容第七条护理培训内容主要包括：（一）护理专业知识培训：包括基础护理、专科护理、护理技术操作等。
（二）护理技能培训：包括护理操作技能、急救技能、护理设备使用等。
（三）护理职业道德培训：包括护理人员职业道德规范、医患沟通技巧等。
（四）护理安全管理培训：包括患者安全管理、医疗风险管理、护理差错事故防范等。
（五）法律法规培训：包括护士条例、医疗机构管理条例、医疗事故处理条例等。
第四章培训方式第八条护理培训方式包括：（一）理论培训：通过讲座、研讨会、培训班等形式进行。
（二）技能培训：通过示范、模拟操作、实操演练等形式进行。
（三）网络培训：利用医院网络平台，进行在线学习、测试等。
（四）进修学习：选派优秀护理人员到上级医院或国外医院进修学习。
（五）学术交流：组织护理人员参加国内外学术交流活动。
第五章培训计划与实施第九条护理部根据医院发展和临床护理工作需要，制定年度护理培训计划，报护理培训管理委员会审批。
第十条护理培训计划包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训对象、培训师资、培训预算等。
护理部培训管理制度权责
一、总则为了提高护理人员的专业技能和服务水平，加强护理队伍的建设，保障患者安全，特制定本制度。
本制度明确了护理部培训管理工作的权责，旨在规范护理培训管理，提高护理质量。
二、权责划分1. 护理部主任（1）负责护理培训工作的总体规划和组织实施；（2）负责制定护理培训计划，明确培训目标和要求；（3）负责组织、协调、监督、检查护理培训工作；（4）负责护理培训师资队伍建设，选拔和培养优秀师资；（5）负责护理培训经费的预算、分配和使用；（6）负责对护理培训工作进行评估，提出改进措施。
2. 护理部副主任（1）协助主任负责护理培训工作的组织实施；（2）负责护理培训计划的制定和实施；（3）负责组织、协调、监督、检查护理培训工作；（4）负责护理培训师资队伍建设，选拔和培养优秀师资；（5）负责护理培训经费的预算、分配和使用；（6）负责对护理培训工作进行评估，提出改进措施。
3. 护理培训负责人（1）负责护理培训工作的具体实施；（2）负责制定护理培训计划，明确培训内容和要求；（3）负责组织、协调、监督、检查护理培训工作；（4）负责护理培训师资队伍建设，选拔和培养优秀师资；（5）负责护理培训经费的预算、分配和使用；（6）负责对护理培训工作进行评估，提出改进措施。
4. 护理人员（1）参加护理培训，提高自身专业技能和服务水平；（2）按照培训计划，完成培训任务；（3）积极参加护理技能比赛和学术交流活动，展示护理团队风采；（4）对护理培训工作提出意见和建议。
三、培训内容1. 基础护理知识：包括基础护理理论、护理技术操作等；2. 专科护理知识：包括各专科护理理论、护理技术操作等；3. 护理管理知识：包括护理质量管理、护理风险管理等；4. 护理科研知识：包括护理科研方法、护理科研论文撰写等；5. 护理伦理知识：包括护理伦理原则、护理伦理案例分析等。
四、培训方式1. 课堂讲授：邀请专家、教授进行专题讲座；2. 实践操作：组织护理人员进行临床操作技能培训；3. 案例分析：通过分析典型病例，提高护理人员的临床思维能力；4. 角色扮演：模拟临床场景，提高护理人员的沟通能力和应变能力；5. 技能比赛：举办护理技能比赛，激发护理人员的学习热情。
护理队伍培训管理制度
护理队伍培训管理制度第一章总则第一条目的和依据为了保证医院护理队伍的专业水平和素养，提高医院护理工作质量，订立本制度。
本制度的订立依据有：1.《中华人民共和国医疗事业单位管理条例》2.《医疗机构管理规定》3.《医疗机构护理工作质量管理规范》4.《医院护理人员管理方法》5.《医院护理技术操作规范》第二条适用范围本制度适用于医院内全部护理人员的培训和管理工作。
第二章护理培训管理第三条培训需求评估1.医院应定期进行护理人员培训需求评估，以了解护理队伍发展需求。
2.医院管理部门应依据评估结果，订立护理人员培训计划。
第四条培训计划订立1.护理人员培训计划应依据医院发展需求和护理人员个人本领特点订立。
2.培训计划应包含培训内容、培训方式、培训时间等方面的布置。
3.护理人员培训计划应提前报批并获得医院管理部门的批准。
第五条培训资源准备1.医院管理部门应与相关科室合作，供应培训所需的教材、设备和场合等资源。
2.医院应布置特地人员负责培训资源的准备和管理，确保培训顺利进行。
第六条培训老师选拔1.培训老师应具备专业知识和丰富的临床经验。
2.培训老师的选拔应通过面试和评估等方式进行。
3.选定的培训老师应持有效的执业证书并签订相应的培训合同。
第七条培训内容1.培训内容应符合医院护理工作需要和护理人员个人发展需求。
2.培训内容包含护理理论知识、护理技术操作规范、人际沟通、心理疏导等方面。
第八条培训方式1.医院可以采取多种方式进行培训，如面授、研讨会、讲座等。
2.培训方式应依据培训内容和护理人员数量进行敏捷选择。
第九条培训记录与考核1.医院应建立护理人员培训记录档案，记录护理人员的培训情况。
2.护理人员参加培训后，应进行相关知识和技能的考核。
第三章护理队伍管理第十条护理人员分类管理1.护理人员应依照专业水平和工作本领的不同进行分类管理。
2.护理人员分类管理应依据护理岗位要求和职称等级进行划分。
第十一条职业道德建设1.医院应加强对护理人员的职业道德教育和培养，强调医德与护德的关系。
护理人员的培训与管理制度
护理人员的培训与管理制度一、培训制度1.新员工培训新入职的护理人员需通过集中培训，以熟悉医院环境、理解医院文化、了解护理流程和规范。
这种培训应该包括理论教学和实践操作，确保新员工具备基础的护理技能和职业素养。
2.在职培训为了提高护理人员的专业技能和服务质量，医院应定期进行在职培训。
这些培训内容可以包括最新的护理理论、技术、设备操作等。
在职培训旨在帮助护理人员不断更新知识，提高专业素质。
3.特殊岗位培训对于特殊岗位的护理人员（如ICU、急诊科等），需进行特别的岗位培训。
这种培训可以帮助护理人员理解并掌握特殊岗位的护理技术和操作规程，确保提供优质、安全的护理服务。
二、管理制度1.职责与权限明确护理人员的职责与权限是管理的基础。
每个护理人员都应清楚自己的工作职责和权限，以便在工作中做到知责任、明权限、履职尽责。
2.考核与评价通过定期的工作考核和绩效评价，可以有效地监督和激励护理人员的工作。
考核与评价应公正、公开，以促进护理人员的工作积极性和提高工作效率。
3.激励与奖惩建立合理的激励机制和奖惩制度，可以有效激发护理人员的工作积极性和提高工作效率。
对于表现优秀的护理人员，应给予适当的奖励；对于工作中存在问题的护理人员，应给予必要的指导和帮助，严重者应进行相应的处罚。
4.职业发展与规划医院应尊重和支持护理人员的职业发展，提供职业发展和规划的指导和帮助。
通过培训、提升和转岗等方式，帮助护理人员实现职业成长和价值实现。
总的来说，有效的护理人员培训与管理制度不仅可以提高护理质量，也有利于护理人员的职业发展，更能提升医院的整体服务水平和社会口碑。
养老护理员管理制度培训
一、培训目的为了提高养老护理员的专业素质和服务水平，确保养老院内老人的生活质量和安全，特制定本管理制度培训。
通过本次培训，使养老护理员掌握以下内容：1. 养老护理员职业道德和职业规范；2. 养老护理员的基本技能和服务标准；3. 养老护理员在护理过程中应注意的事项；4. 养老护理员与老人、家属及同事之间的沟通技巧；5. 养老护理员在突发事件中的应对措施。
二、培训对象本次培训对象为养老院全体养老护理员，包括新入职的养老护理员和在职的养老护理员。
三、培训内容1. 养老护理员职业道德和职业规范（1）热爱养老事业，关心老人，尊重老人，全心全意为老人服务；（2）遵守国家法律法规，遵守养老院规章制度；（3）保持良好的职业道德，诚实守信，公正无私；（4）尊重老人的人格尊严，关心老人的身心健康，维护老人的合法权益。
2. 养老护理员的基本技能和服务标准（1）掌握老年人的生理、心理特点，了解老年人的需求；（2）熟练掌握养老护理的基本技能，如喂食、翻身、拍背、按摩等；（3）了解老年人常见疾病的护理方法，具备一定的急救知识；（4）保持工作环境的整洁、舒适，为老人提供优质的服务。
3. 养老护理员在护理过程中应注意的事项（1）注意老人的安全，防止老人跌倒、坠床等意外事件的发生；（2）保持良好的卫生习惯，防止交叉感染；（3）注意观察老人的病情变化，及时向医生报告；（4）保持与老人的良好沟通，关心老人的心理需求。
4. 养老护理员与老人、家属及同事之间的沟通技巧（1）学会倾听，尊重老人的意见和感受；（2）善于表达，用恰当的语言与老人沟通；（3）与家属保持良好的沟通，了解老人的需求，及时反馈护理情况；（4）与同事相互支持，共同提高护理水平。
5. 养老护理员在突发事件中的应对措施（1）保持冷静，迅速判断情况，采取有效措施；（2）及时向领导报告，寻求帮助；（3）协助医生进行救治，确保老人的生命安全；（4）做好善后工作，安抚老人及家属的情绪。
护士操作培训管理制度
护士操作培训管理制度一、总则为提高护士岗位技术水平，提高服务质量，加强护理队伍管理，规范护士操作培训，制定本制度。
二、培训计划1. 接受培训对象：全院护士。
2. 岗前培训：新入职护士需接受岗前培训，学习公司规章制度和操作流程。
3. 定期培训：全院护士定期组织培训，内容包括护理技术、卫生知识和心理辅导等。
4. 技术提升培训：根据需求组织护士进行专业技能提升培训，提高护理水平。
5. 转岗培训：对需要转岗的护士进行培训，确保熟悉新工作内容。
6. 持续教育：建立持续教育机制，定期开展学习交流活动，加强学习氛围。
三、培训内容1. 技术操作培训：包括护理操作规范、药物管理、器械使用等。
2. 专业知识培训：包括护理学理论、疾病知识、护理诊断等。
3. 心理辅导培训：培养护士的心理健康和沟通技能。
4. 安全知识培训：加强护士的安全意识和应急处理能力。
四、培训组织1. 培训计划由培训部门负责制定，相关科室配合实施。
2. 培训内容由专业人员编制，确保培训质量。
3. 培训方式包括课堂教学、实践操作、案例分享等多种形式。
4. 培训成果评估：培训结束后进行考核评估，对成绩优秀者给予奖励。
五、培训管理1. 培训记录：建立护士培训档案，记录培训情况和成绩。
2. 绩效考核：将培训情况作为绩效考核的一项指标，评定护士的绩效。
3. 培训反馈：定期收集护士对培训的意见和建议，不断改进培训内容和方式。
4. 培训跟踪：对培训后的护士进行跟踪和检查，确保培训成果得到实际应用。
六、处罚与奖励1. 对培训违纪者，给予警告、记过等处罚。
2. 对培训成绩突出者，给予表扬、奖励等激励措施。
七、附则1. 本制度由人力资源部负责解释。
2. 本制度自颁布之日起生效。
护理管理制度的培训课件_图文
4. 精通本学科基本理论、专科理论和专业技能，掌握相关学科知识，掌握专科危重病人的救治原 则与抢救技能，在突发事件及急重症病人救治中发挥重要作用。
及基本设备、物品的定位，特别是急救物品的定位和使用。 4. 熟练掌握基础器械的名称、用途，能熟练操作正确的刷洗、上油与打包；熟知各专科敷料单的名称和折
叠方法。 5. 熟练掌握手术时各项基本操作（包括展开无菌台、穿脱无菌手术衣和手套、洗手方法等。）及专科手术
的配合。 6. 掌握手术标本的固定、登记及固定液的配制；能客观、准确的填写各类护理记录单（接送病人记录、术
中护理记录单）。 7. 每年获得规定的专业继续教育学分数。 8. 在医院护理部领导下，由护士培训与科研管理委员会的护士层级与特殊岗位培训小组制定手术室专业护
士培训制度，确定培训计划、内容、方式、学时数等，并组织实施。 9. 由医院专科护理管理委员会确定手术室专业护士准入条件，并在护理部领导下组织进行相关理论、专业Leabharlann 2030405
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5. 熟悉各抢救仪器的工作原理、性能、作用、正确的操作方法，使用后的消毒、保养，以及使用抢救仪器时相关的护理 内容。
6. 掌握徒手心肺复苏术、气管插管术、吸痰术、洗胃术等急救技术及止血、包扎、止专血带的使用、复合伤的处理等专 科急救技能。
7. 每年获得规定的专业继续教育学分数。
8. 在医院护理部领导下，由护士培训与科研管理委员会的护士层级与特殊岗位培训小组制定急诊专业护士培训制度，确 定培训计划、内容、方式、学时数等，并组织实施。
护理核心制度培训与考核管理制度
护理核心制度培训与考核管理制度一、制度背景及目的护理是医疗服务的重要组成部分，为了提高护理质量和安全性，建立和实施护理核心制度培训与考核管理制度是必要的。
该制度的目的是确保护理人员的专业能力满足护理工作的需要，为护理病患提供最佳医疗服务。
二、制度内容1.岗前培训：对新入职护理人员进行必要岗前培训，包括护理基础知识、基本技能和沟通技巧等内容。
培训方式可以包括理论学习、实际操作、模拟训练等。
2.在职培训：根据护理人员的实际工作需要，进行定期或不定期的在职培训。
培训内容可以包括新技术、新政策、新流程等。
培训方式可以包括内部培训、外部培训、学术会议等。
3.考核制度：建立健全的考核制度，对护理人员的专业能力进行评估和考核。
考核方式可以包括理论考试、技能操作、临床案例分析等。
考核结果作为护理人员晋升、岗位调整和薪酬激励的重要依据。
4.师徒培训：对新入职的护理人员指定经验丰富的老护士作为师傅进行师徒培训。
师傅应具备丰富的临床经验和良好的带教能力，帮助新员工熟悉工作流程和规范，提高工作效率和质量。
5.继续教育：鼓励护理人员继续学习和提升自己的专业能力，参加相关学术会议、研讨会和进修班等。
员工参加继续教育活动可计入绩效考核，并提供相应的培训经费和学习资源。
6.培训档案管理：建立护理人员的培训档案，记录培训的内容、时间、方式和培训效果等。
定期对培训档案进行审核和评估，确保培训工作的有效性和连续性。
三、制度执行1.由护理部门负责制定和修订相关的培训与考核计划，并组织培训和考核工作的实施。
2.各科室的护士长负责具体的培训安排和考核工作的组织和落实。
3.员工必须参加规定的培训和考核活动，不得擅自缺席或推迟。
4.护理部门对护理培训和考核工作进行监督和评估，及时发现和解决问题。
四、制度评估1.定期评估护理培训和考核工作的实施情况，包括培训计划的执行情况、培训效果的评估等。
2.根据评估结果，及时对制度进行修订和完善，提高制度的针对性和有效性。
护士规范化培训管理制度
护士规范化培训管理制度第一章总则第一条目的为了提高护士的素养和技能水平，确保医院供应优质的医疗服务，订立本规章制度。
第二条适用范围本规章制度适用于医院内全部护士的规范化培训管理。
第二章培训的内容和布置第三条培训内容1.护理理论培训：包含基础护理知识、常见病症护理、专科护理等内容。
2.技能操作培训：包含护理操作技能、医疗设备使用技能等内容。
3.沟通与协作培训：包含患者心理护理、团队合作、与医护人员良好沟通等内容。
4.专业素养培训：包含医德医风、职业道德、法律法规等内容。
第四条培训布置1.医院每年订立培训计划，依据护士的不同职称、专业领域和发展需求确定培训项目。
2.培训采取集中培训和分散培训相结合的方式，结合护士的工作时间和班次进行布置。
3.护士培训采取线下教育和线上学习相结合的形式，包含理论授课、技能演示、案例共享等。
第三章培训的组织和管理第五条培训组织机构1.医院设立护士培训部门，负责护士规范化培训的组织和管理。
2.护士培训部门设立专职培训师，具有丰富的临床护理经验和培训经验。
第六条培训计划1.护士培训部门每年订立培训计划，包含培训内容、培训时间、培训地方等。
2.培训计划要综合考虑护士的工作布置和个人需求，合理布置培训时间和地方。
第七条培训评估1.培训期间，护士在每个培训项目结束后要进行学习评估，包含理论考试、实操考核等。
2.培训结束后，护士还需参加统一的综合考评，评估培训效果和掌握程度。
第八条培训记录1.医院建立护士培训档案，记录每位护士的培训情况，包含培训课程、考核成绩等。
2.培训记录要及时、真实、详尽，作为护士职业发展和晋升的依据。
第九条培训嘉奖和惩罚1.对于培训中表现出色、成绩优秀的护士，医院将予以嘉奖，如荣誉称呼、奖金等。
2.对于培训中学习态度不端正、成绩不合格的护士，医院将予以相应的惩罚，如警告、停薪留职等。
第四章培训效果的监督和反馈第十条培训效果评估1.医院每年对护士培训的效果进行评估，包含护士的专业知识水平、工作技能和服务质量。
各类护理人员培训管理制度(5篇)
各类护理人员培训管理制度1.培训目标重点培训“三基”(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合。
工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。
____具体要求安排轮转。
护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。
(1)新护士进院前，必须接受护理部组织的“岗前教育”和服务规范训练。
各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。
(2)护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。
(3)护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，获得护士执业资格证后方可独立完成工作。
(4)参加护理部及所在科室组织的各项业务学习。
(5)新毕业的护士应不断加强自身素质修养(包括思想素质、业务素质和身体素质)。
(6)工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。
(7)年终时，由个人写好总结，所在科室给予考核并签署意见，经各科及护理部批准后方可转正。
二、毕业后1~____年护士的培训1.培训目标:(1)具有熟练的基础护理技能。
(2)熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。
(3)掌握各专科治疗仪器(如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等)的操作方法。
(4)掌握各专科疾病的病情观察要点。
(5)掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。
(6)巩固和提高英语水平，要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。
2.培训方法(1)安排工作计划:以临床护理为主，熟悉各岗位工作的职责与程序。
(2)实习基础护理操作:如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。
(3)实习专科护理技术操作项目①护士长有计划地安排护士实习机会，并在操作前组织讲座与示范。
②护士每次操作后要登记考核表，由护士长或教学老师检查完成情况，并签名。
护理培训考核管理制度
护理培训考核管理制度第一章总则第一条为提高护理人员的专业素质和服务质量，确保护理工作安全、高效，根据国家相关法律法规，结合本单位的实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于本单位所有护理人员的培训、考核工作。
第二章培训管理第三条培训目标：1. 提高护理人员的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 增强护理人员的临床实践能力和应急处理能力。
3. 培养护理人员的团队协作精神和职业道德。
第四条培训内容：1. 护理专业基础知识、护理技术操作规范、护理伦理学、护理心理学等。
2. 临床护理实践技能，如基础护理操作、专科护理操作、急救技能等。
3. 医疗法规、护理政策、医院规章制度等。
第五条培训方式：1. 定期举办培训班、讲座、研讨会等。
2. 开展网络在线学习、远程教育等。
3. 实施岗位练兵、技能竞赛等活动。
第三章考核管理第六条考核原则：1. 公平、公正、公开。
2. 系统性、全面性、实效性。
3. 注重能力考核与职业道德评价相结合。
第七条考核内容：1. 理论知识考核：包括笔试、口试等形式。
2. 技能操作考核：包括基础护理操作、专科护理操作、急救技能等。
3. 职业道德考核：包括工作态度、服务意识、团队协作等。
第八条考核方式：1. 定期考核：每季度或每半年进行一次。
2. 随机考核：根据工作需要，不定期进行。
3. 专项考核：针对特定技能或知识进行的考核。
第四章奖惩第九条对考核成绩优异的护理人员给予表彰和奖励。
第十条对考核不合格的护理人员，进行限期整改，必要时进行调整或解聘。
第五章附则第十一条本制度由护理部负责解释。
第十二条本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，旨在建立一套科学、规范、高效的护理培训考核体系，促进护理人员专业成长，提升护理服务质量，保障患者安全。
护理人员在职培训管理制度
一、总则为提高护理人员的专业素质和技能水平，确保医疗护理质量，根据国家相关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。
二、培训目标1. 提高护理人员的专业理论知识和临床操作技能；2. 培养护理人员的团队协作精神和创新意识；3. 提升护理人员的职业道德和服务意识；4. 适应医院发展需求，提高护理服务质量。
三、培训内容1. 护理基础理论、基本知识和基本技能；2. 专科医学知识、护理学知识及专科技能；3. 护理专业理论、临床教学、护理管理等综合知识；4. 医院规章制度、职业道德和服务意识教育；5. 应急处理、突发事件应对能力培训；6. 国内外先进护理技术和方法学习。
四、培训方式1. 专题讲座：邀请国内外知名专家、学者进行专题讲座，分享先进护理理念和技术；2. 案例分析：通过实际案例分析，提高护理人员解决临床问题的能力；3. 操作技能培训：组织护理人员参加临床操作技能培训，提高实际操作水平；4. 在职自学：鼓励护理人员利用业余时间进行自学，提高自身素质；5. 交流学习：组织护理人员参加国内外学术交流，拓宽视野，学习先进经验。
五、培训对象1. 全院护理人员；2. 具有培养潜力的护理人员；3. 特殊岗位护理人员。
六、培训管理1. 制定培训计划：根据培训目标，结合医院实际情况，制定年度、季度培训计划；2. 培训实施：按照培训计划，组织开展各类培训活动；3. 培训考核：对参加培训的护理人员实施考核，考核内容包括理论知识、操作技能、职业道德等方面；4. 培训评估：定期对培训效果进行评估，及时调整培训内容和方式；5. 培训记录：对培训过程进行详细记录，包括培训时间、地点、内容、参加人员、考核结果等。
七、奖励与惩罚1. 对表现优秀的护理人员给予表彰和奖励；2. 对未完成培训任务的护理人员给予通报批评，并要求补训；3. 对违反培训纪律的护理人员给予相应处罚。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由医院护理部负责解释。
各类护理人员培训管理制度（4篇）
各类护理人员培训管理制度1. 护理人员培训的目标和原则：明确护理人员培训的目标，包括提升护理人员的专业水平和技能、提高工作效率、提高服务质量等。
同时要确立培训的原则，如以需求为导向、注重实践能力培养、注重终身学习等。
2. 培训需求评估：定期进行护理人员培训需求评估，了解护理人员的培训需求，并根据评估结果制定培训计划。
3. 培训计划制定：根据培训需求评估结果，制定护理人员培训计划，包括培训内容、培训时间、培训地点等。
4. 培训资源准备：为培训提供必要的资源，如培训场所、培训设备、培训材料等。
5. 培训师资选择：选择合适的培训师资，确保培训的专业性和有效性。
培训师资可以来自内部，也可以外聘专业人士。
6. 培训实施：按照培训计划和培训内容进行培训实施，在培训过程中要注重参与互动，培养学员的实践能力。
7. 培训反馈和评估：在培训结束后进行培训反馈和评估，了解培训效果和学员的满意度，并根据评估结果调整培训制度或改进培训内容。
8. 培训记录和档案管理：建立护理人员培训的记录和档案管理制度，留存培训的相关资料和证明，方便后续查询和使用。
9. 培训成果的应用和跟踪：将培训成果应用到实际工作中，通过跟踪和评估护理人员的工作表现来评估培训的效果。
10. 培训效果的审查和改进：定期对护理人员培训的效果进行审查，对于不达标的培训需要进行改进和优化，以提高培训质量和效果。
各类护理人员培训管理制度（二）第一章总则第一条为规范护理人员培训管理制度，提升护理人员的专业能力和服务水平，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于本单位所有护理人员的培训管理工作。
第三条护理人员培训的目标是提高护理技术、扩展专业知识、增强综合素质、促进职业发展，以提高整体护理服务质量。
第四条护理人员培训应遵循科学性、全面性、实效性的原则，根据实际情况制定培训计划和安排。
第五条护理人员培训应立足实际需求，注重培训的知识性、操作性和实践性，确保培训内容与岗位要求相适应。
护理外出培训管理制度
第一章总则第一条为提高我单位护理人员的专业技能和服务水平，促进护理团队的整体发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我单位所有在职护理人员的外出培训管理。
第三条外出培训旨在提升护理人员专业知识、临床技能和护理服务意识，增强护理团队的核心竞争力。
第二章培训计划与申请第四条培训计划：1. 根据国家卫生健康委员会及上级卫生行政部门的培训要求，结合我单位实际情况，制定年度护理外出培训计划。
2. 计划应包括培训内容、培训时间、培训地点、培训对象、培训费用预算等。
第五条培训申请：1. 护理人员根据自身职业发展规划和岗位需求，向护理部提出培训申请。
2. 申请应包括个人基本信息、培训需求、预期目标、培训费用预算等。
第六条护理部审核：1. 护理部对申请进行审核，评估培训的必要性和可行性。
2. 审核内容包括培训内容与岗位需求的匹配度、培训效果预期、费用预算合理性等。
第三章培训实施与考核第七条培训实施：1. 护理部根据审核结果，确定培训名单和具体培训方案。
2. 培训期间，护理人员应遵守培训纪律，积极参与各项活动。
第八条培训考核：1. 培训结束后，组织考核，考核形式包括理论考试、操作技能考核、心得体会等。
2. 考核结果作为护理人员晋升、评优的重要依据。
第四章培训费用与管理第九条培训费用：1. 培训费用包括培训费、交通费、住宿费等。
2. 培训费用按照预算执行，严格控制支出。
第十条费用管理：1. 护理人员应合理使用培训费用，不得浪费。
2. 培训费用报销需提供相关票据，经护理部审核后，由财务部门报销。
第五章培训效果评估第十一条评估方式：1. 定期对培训效果进行评估，评估内容包括培训内容适用性、培训方法有效性、培训成果转化等。
2. 评估结果作为改进培训计划、优化培训管理的重要依据。
第十二条评估报告：1. 护理部每年向单位领导提交一次培训效果评估报告。
2. 报告应包括培训概况、评估结果、改进措施等内容。
第六章附则第十三条本制度由护理部负责解释。
医疗护理人员培训及管理制度
医疗护理人员培训及管理制度一、引言为了提高我国医疗护理人员的专业素质，确保患者安全，提升医疗服务质量，根据国家卫生健康委员会和相关法律法规的规定，制定本制度。
二、培训对象1. 医疗护理人员包括：护士、护理员、医疗护理技术人员等。
2. 新入职的医疗护理人员需参加入职培训。
3. 在职医疗护理人员需定期参加继续教育和专业技能培训。
三、培训内容1. 理论培训：包括护理基础知识、临床护理技能、医疗法规、医院规章制度等。
2. 实践培训：包括临床护理操作、急救技能、护理文书书写等。
3. 专项培训：针对特殊病种、新技术、新设备进行专项培训。
四、培训方式1. 脱产培训：组织集中授课、讨论、案例分析等。
2. 在职培训：通过临床实践、导师制培养、网络教育等方式进行。
3. 外部培训：安排医疗护理人员参加国内外专业学术交流、研修班等。
五、培训时间1. 新入职医疗护理人员培训时间不少于一个月。
2. 在职医疗护理人员继续教育和专业技能培训每年不少于20学时。
六、培训考核1. 新入职医疗护理人员需参加理论、实践、综合能力考核，合格后方可上岗。
2. 在职医疗护理人员需定期参加理论、实践考核，成绩合格者予以学分认证。
七、培训师资1. 培训师资队伍应具有丰富的临床经验和教学能力。
2. 选拔具有中级及以上专业技术职称的护理人员担任培训讲师。
3. 鼓励邀请国内外知名专家进行专题讲座和指导。
八、培训效果评估1. 定期对培训效果进行评估，包括学员满意度、理论知识掌握程度、实践操作能力等。
2. 根据评估结果调整培训方案，确保培训质量。
九、管理制度1. 制定医疗护理人员培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等。
2. 建立健全培训档案，记录医疗护理人员培训过程和考核结果。
3. 加强对医疗护理人员培训的监督与考核，确保培训质量。
十、总结本制度的制定旨在提高我国医疗护理人员的专业素质，保障患者安全，提升医疗服务质量。
通过不断完善培训内容、方式、管理制度等，为医疗护理人员提供全方位、多层次的培训体系，助力我国医疗事业的发展。
护理人员三基培训管理制度
一、指导思想为了提高护理人员的整体素质和业务水平，保障医疗安全，根据国家卫生健康委员会有关文件精神，结合我院实际情况，特制定本制度。
二、培训目标1. 提高护理人员的基本理论、基本知识和基本技能水平；2. 培养护理人员严谨的工作态度和良好的职业道德；3. 规范护理操作流程，确保患者安全。
三、培训对象1. 全院护理人员；2. 新入职护理人员；3. 在职护理人员。
四、培训内容1. 基本理论：护理学基础理论、临床护理学、护理心理学、护理伦理学等；2. 基本知识：护理技术操作规范、疾病护理常规、护理文件书写规范等；3. 基本技能：临床护理技能、急救技能、护理沟通技巧等。
五、培训方式1. 集中培训：由护理部组织，邀请专家授课，对新入职护理人员及在职护理人员开展集中培训；2. 在岗培训：各科室根据实际情况，组织护理人员开展在岗培训，如小讲课、护理查房、技能操作培训等；3. 网络培训：利用网络资源，开展在线学习，方便护理人员随时随地进行学习。
六、培训考核1. 考核形式：理论考核、技能考核、操作考核等；2. 考核内容：基本理论、基本知识、基本技能；3. 考核标准：按照国家卫生健康委员会及我院相关考核标准执行。
七、培训管理1. 护理部负责制定培训计划，组织实施培训工作；2. 科室负责落实培训计划，组织护理人员参加培训；3. 护理人员应积极参加培训，确保培训效果；4. 培训成绩纳入护理人员年度考核，作为评优评先的重要依据。
八、培训经费1. 培训经费由医院统一安排；2. 各科室根据培训计划，合理使用培训经费。
九、附则1. 本制度自发布之日起实施；2. 本制度由护理部负责解释。
通过实施护理人员三基培训管理制度，旨在提高我院护理人员的整体素质和业务水平，为患者提供更加优质的护理服务，促进我院护理事业的发展。
护理人员培训管理制度
护理人员培训管理制度1.护理管理岗位培训（1）医院举办护士长学习班，系统地学习管理理论和知识。
（2）送派各级护士长到国内知名医院进修，学习先进的管理知识与管理技能。
（3）参加国家卫健委或省级以上的管理学习班，学习管理新理论、新知识，更新管理观念。
（4）护理部定期对护士长的学习效果进行考核评价，确保培训效果。
2.专科护理岗位培训（1）专科护士：加强消毒供应、重症监护、急诊急救、血液净化、手术室、肿瘤、卒中、老年、助产、静脉治疗、伤口造口、糖尿病等领域专科护士培养，按照国家卫健委和湖南省卫健委培训大纲要求进行培训。
（2）根据专业发展需要，有计划地对专科护士采取院内培训和院外进修相结合的方法进行培养。
（3）病区负责本专业护士的业务培训及考核工作。
3.护士规范化培训新入职护士通过岗前培训后，根据学历分别接受1年或2年的规范化培训。
（1）培训时间：硕士1年、大学本科及大专毕业2年。
（2）培训内容包括：政治思想、医德医风、职业素质（基本理论、基本知识、基本技能）。
（3）护理部制订护士规范化培训方案及计划，病区护士长按照方案要求，负责计划的实施与考核工作。
（4）每阶段培训结束后，由所在病区对其进行基础理论和操作技能的考核，成绩合格后方可进入下一阶段培训。
4.继续护理学教育（1）所有护理人员均需接受继续护理学教育，并实行学分制管理。
按湖南省卫健委、人力资源和社会保障厅要求完成在职继续医学教育计划。
（2）护理人员在接受继续教育期间，要认真学习，按规定接受考核。
（3）护理部及科室要为护士提供学习的机会，根据具体情况采取脱产、半脱产或业余学习。
（4）鼓励护理人员通过各种途径参加继续教育，根据有关部门规定，继续教育与专业技术职称晋升挂钩。
（5）继续教育实行登记制度，取得学分后按规定时间持学分证到科教培训部登记备案。
（6）护理部每季度分层级组织全院护理人员业务学习或专题讲座。
（7）护理部每年举办一次全院护理人员外出学习汇报会议。
护理文化培训管理制度
护理文化培训管理制度第一章总则第一条目的和依据为了提高医院护理团队的专业技能和职业素养，培养良好的护理文化，促进医院护理工作的规范化和提升护理质量，订立本制度。
第二条适用范围本制度适用于医院全部护理人员的培训管理，包含临床护士、护理部门主管、护理教育专家等。
第二章护理文化培训的内容和要求第三条护理文化培训内容1.临床护理知识与技能培训：包含新进护士的基础培训，临床操作技能的提升培训等。
2.护理管理与沟通培训：包含护士岗位责任、沟通技巧、紧急情况处理等相关内容的培训。
3.护理伦理与职业道德培训：包含护理伦理原则、职业道德规范等方面的培训。
第四条护理文化培训要求1.护理文化培训应与护理部门的工作任务和发展目标相全都。
2.护理文化培训应结合具体岗位的实际需求，重视实践操作和案例分析。
3.护理文化培训应重视培养护士的创新本领和团队合作精神。
4.护理文化培训应定期进行评估和反馈，不绝优化培训内容和方法。
第三章护理文化培训的组织和管理第五条护理文化培训计划订立1.医院护理部门应依据医疗服务规划和发展需要，订立全年护理文化培训计划。
2.护理文化培训计划应明确培训内容、培训形式、培训对象和培训时间等具体要求。
第六条护理师资的选拔与培训1.医院护理部门应结合护理文化培训计划，合理布置具有丰富临床经验和专业知识的护理师资参加培训工作。
2.护理师资应定期参加专业知识更新与教育培训，提升自身的教学本领和专业水平。
第七条护理文化培训的实施1.护理部门应依据护理文化培训计划，订立培训实施方案，明确培训内容、时间、地方和方式等相关细则。
2.护理部门应与各科室协调搭配，合理布置培训时间，确保护理文化培训的顺利开展。
第八条护理文化培训成绩评估1.护理部门应订立科学有效的培训评估方法和指标体系，对护理文化培训的成绩进行评估和反馈。
2.护理部门应组织护理文化培训成绩的应用和转化，确保培训效果的实现。
第四章护理文化培训的监督和激励第九条护理文化培训监督1.护理部门应建立完善的培训档案和信息管理系统，监督护士参加培训情况、培训成效和培训进展等。
医疗护理培训管理制度
医疗护理培训管理制度第一章总则第一条为了提高医疗护理人员的专业素养和工作本领，规范培训管理工作，依据相关法律法规的要求，订立本规章制度。
第二条本章程适用于本医院的医疗护理人员培训管理工作。
第三条医院将依据各个岗位的要求，订立相应的医疗护理培训计划，以确保医护人员的专业技能得到提升。
第二章培训计划第四条每年初，医院将组织相关部门进行岗位需求及人员培训需求调查，订立医疗护理培训计划。
第五条医疗护理培训计划应包含培训目标、培训内容、培训时间、培训方式、培训对象等。
第六条医疗护理培训计划应得到医院领导的批准后，方可实施。
第七条医疗护理培训计划一经确定，相关部门应及时向培训对象发布通知，并做好培训前的准备工作。
第三章培训实施第八条医疗护理岗位培训应依据医院的具体情况，采用多种培训方式，如现场培训、网上培训、实践操作等，以实现培训的效果。
第九条培训对象应按规定参加培训，并乐观学习和掌握相关知识和技能。
第十条培训期间，医院单位应维护正常的医疗秩序，确保其他患者的正常诊疗。
第十一条培训结束后，相关部门应对培训对象进行考核评价，确保培训效果。
第十二条培训对象如未实现合格标准，应及时进行整改，并参加后续的增补培训。
第十三条培训对象如连续两次未通过培训考核，将依照规定处理。
第四章培训管理第十四条医院将建立健全医疗护理培训管理制度，明确培训机构及培训人员的职责和义务。
第十五条培训机构应具备相关的资质和条件，保证培训的质量和效果。
第十六条培训机构应依照培训计划，订立课程大纲和讲义，并供应相关教学辅佑襄助资料。
第十七条培训人员应具备相关专业知识和丰富的实践经验，以保证培训的有效性。
第十八条医院将建立培训档案，记录培训内容、培训时长、参训人员名单等。
第五章奖惩措施第十九条对参加培训并通过考核的医疗护理人员，将予以相应的嘉奖和荣誉表扬。
第二十条对有意躲避培训、不参加培训或未通过培训考核的医疗护理人员，将依照相关规定进行惩罚。
第二十一条对拒不整改或连续两次未通过培训考核的医疗护理人员，将依照相关规定进行处理。
护理人员在职培训管理制度护士培训管理制度
护理人员在职培训管理制度护理部按照全员培训与重点培训相结合、当前需要与长远需要相结合、培训内容与培训对象的层次及能力相结合的原则，制定全院护理人员在职培训计划并组织实施。
一、岗前培训新招聘的护士正式上班前均需接受2周以上的岗前培训。
岗前培训由医院行政部门或护理部统一安排。
培训内容主要包括：1、工作环境介绍①医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、护理队伍概况、护理组织结构等。
②医院环境：外环境地理、人文、交通等）、内环境科室布局、门急诊、住院部、办公区、生活区等）。
③医院医院管理制度、临床工作安排及要求、临床护理工作制度等。
2、工作态度培训医德规范、护士行为守则、护理服务理念等。
3、护士素质培训仪表、仪容、举止、行为、语言，逻辑思维、应急与抢救技巧、科学慎独、协作配合、安全意识、法律知识包括劳动保护、医疗事故处理条例、医院感染控制等法律法规中的相关内容）等培训。
4、操作培训常用护理操作技术和抢救技术。
培训结后要进行相关理论知识和技术操作考核，合格者才能进入病区部门）工作。
未按要求完成岗前培训或岗前培训不合格者，不得进入病区部门）工作。
二、毕业后规范化培训护士毕业后规范化培训依据不同学历层次本科、专科）分阶段进行。
医院的注册护士均应接受护士毕业后规范化培训。
护士毕业后规范化培训按学分制进行，周期为2—3年，本科毕业后2年，专科毕业后3年，完成护士规范化培训内容。
1、实施在护理部领导下，由护理教育管理小组负责制定培训计划并组织实施；各相关专科参与和协助执行。
2、内容基本理论、基本知识、基本技能、基本急救知识与技术。
3、考核①考核内容：基本理论、基本知识、基本技能、急救知识与技能、综合能力，医德医风等。
②考核方法：在护理部组织下，由护理教育管理小组按照培训计划对临床护士进行阶段考核和综合能力考核。
阶段考核可视情况每季度或每半年1次，修完培训计划中的全部内容后方能参加综合能力考核。
对护士基本技能、综合能力、医德医风的考核应与临床护理工作相结合，与其工作质量及患者的满意度等相结合。
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护理管理制度培训—护理部奖惩制度
• 9、每年对在临床教学工作中认真负责，关爱学生， 按计划保质保量完成教学计划，受学生好评并经 学生推荐出优秀带教老师进行奖励。 • 10、对在发生自然灾害、公共卫生事件等严重威 胁公众生命健康的突发事件，不服从调遣的护理 人员，予以开除公职。 • 11、对在护理工作中违反法律、法规、规章制度 造成患者伤害者按《医疗事故处理条例》处理。 • 12、有关护理部奖惩细则见《护理相关工作制度 奖惩办法》。
紧急情况下护理人员 调配制度
护理管理制度培训—紧急情况下护理人员调配制度
• 1、凡遇自然灾害，传染病流行，突发重大伤亡事 故及其它严重威胁人群健康的紧急情况，护土必 须服从卫生行政部门调遣，参加医疗救护和预防 保健工作。 • 2、护理部成立全院护理急救网络组，组员要求工 作能力强、业务精、思想素质高、身体健康。随 时待命，保持24小时通讯通畅，一旦有任务必须 迅速到医院，投入急救工作。护理部统一调配任 何科室人员参加抢救工作，护士不得以任何藉口 拒绝和拖延，否则一切后果由本人负责。 • 3、各科室根据工作性质、工作量，配备一定人力， 由护士长自行安排、合理调配。
护理管理制度培训—护理会诊制度
• 5、会诊时由申请科室 护士长主持，护理 部专家会诊组参加及申请科室护士参加。 • 6、急会诊要求20分钟内，慢会诊要求在 24小时内必须到位。 • 7、护理会诊活动中，申请方及受邀方均在 护理记录上作好记录。 • 8、所填护理会诊单由护理部存档。 • 9、到院外会诊按医院会诊制度规定，报护 理部批准。
护理部奖惩制度
护理管理制度培训—护理部奖惩制度
• 1、对从事护士工作三十年以上者，按国家 规定颁发荣誉证书。 • 2、在护理工作中表现突出，受到院级表彰 者，按院级规定给予表彰、奖励。受到省 级以上表彰者，按规定给予表彰、奖励。 • 3、在工作中，不顾个人安危，与坏人坏事 作斗争者，给予全院表扬。 • 4、在工作中抢救国家财产，给予表彰、奖 励。
护理管理制度培训—护士准入制度
• 9、护士注册工作由护理部《护士条例》规 定统一组织、管理和实施。 • 10，护理专业技术人员的编制、业务培训、 考核、科研、管理、晋升、奖罚和院内调 整均由护理部统一组织实施。
护士管理制度
护理管理制度培训—护士管理制度
• 1、遵纪守法，热爱护理专业，具有救死扶伤、献 身护理事业的精神。 • 2、护理人员必须具有护士执业证书，严格执行 《护士条例》规定。 • 3、从业护士必须按期注册，护士执业注册有效期 为五年。 • 4、护理部正副主任 护士长等任职资格必须与 卫生部、医院评审提出的学历、职称相对应，并 经岗前培训上岗。 • 5、新护士需经岗前培训方可上岗。 • 6、消毒供应中心消毒员必须持证上岗。
护理病例讨论制度
护理管理制度培训—护理病例讨论制度
• 1、护理病例讨论范畴：疑难病例、重大手 术、特殊病例、首次开展的新手术、新技 术、护理纠纷或拟有严重护理缺陷的病例、 死亡病例等，根据实际情况按需组织讨论， 及时解决问题，汲取经验教训。 • 2、护理病例讨论目地：提高质量、解决问 题。必须本病房护理护士总数的30％以上 参加病例讨论。
护理管理制度培训—护理人员继续教育制度
• 4、每年有计划、有针对性地进行护理技术操作训 练，并举行技术操作比赛1—2次。 • 5、每年派出护理人员进行专科进修学习。 • 6、护土长短期外出参观学习。 • 7、每年进行论文登记、评议。 • 8、鼓励护理人员进行学习外语及上一级专业学历 学习，提高护理人员文化素质及业务素质。 • 9、坚持每季度全院护理人员业务大查房，不断提 高理论水平。
护理管理制度培训
护理部：罗福香
护士准入制度
护理管理制度培训—护士准入制度
• 1、护士是指经执业注册取得护士执业证书，依照《护士 条例》规定从事护士活动，履行保护生命，减轻痛苦，增 进健康职责的卫生技术人员。 • 2、凡到我院就业的护理专业技术人员必须获得在中等职 业学校，高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生 主管部门规定的普通全日制3年以上的护理，助产专业课 程学习并取得相应学历文凭。经调人、招聘的人员到医院 从事护士工作，其学历，护士执业资格的审核，护士执业 信息查询组织人事处负责。无国家认可的护理专业文凭， 有效的护士执业证书或有护士执业不良记录者不得调入或 招聘到医院从事护士专业技术工作。
护理业务查房制度
护理管理制度培训—护理业务查房制度
• 1、护理部每季度进行一次全院护理业务大 查房，组织全院护士长参加，本科室主管 护师、护师、护士参加。 • 2、查房内容：重症抢救病例、疑难病症和 特殊病例，护理问题，护理新业务、新技 术、管理查房、教学病例等。 • 3、指定专人，按查房内容做好准备工作。
护理管理制度培训—医疗文件管理制度
• 5、输液计划单巡视单保管期限一月以上。 • 6、体温单、护理记录单，医嘱单应每班检 查填写，出院时由办公室护土签审后及时 交病案室。 • 7、护理部派专人到病案室对出院病历(护 理文书部分)抽样检查，检查结果纳入医疗 护理质量检查范畴。
护理人员继续教育制度
护理管理制度培训—护理人员继续教育制度
护理管理制度培训—护理病例讨论制度
• 3、遇有典型罕见病例或首次开展的新技术等，可 酌情组织全科或全院性病例讨论，并事先预告， 保证讨论质量，实现资源共享、共同提高的目的。 • 4、病例词讨的程序一般由管床护士提出，经护士 长审准，由护士长主持，讨论前提供书面病例摘 要，供与会者准备，确保讨论成功。 • 5、必须做好讨论记录，内容涵盖患者一般资料、 诊断、简要病史、分析意见、护理措施，可能发 生的后果等，讨论结束主持人应有小结，护理措 施要落实。
护理管理制度培训—护理部奖惩制度
• 5、积极参与突发公共事件工作，表现突出者给予 表彰、奖励。 • 6、护理部为表彰优秀，弘扬先进，激励全体护士 共同进步，定期对各级护理人员进行绩效考核， 评选出各类先进单元及个人进行精神及物质奖励。 • 7、根据护理质量排行榜和院部对出院病人满意度 的调查结果，护理部对病区进行奖惩。 • 8、每年对护理工作中具有奉献开拓精神，经“德、 能、勤、绩”方面综合考评，评选出优秀护士长、 优秀护士进行奖励和表彰。
护理质量自控制度
护理管理制度培训—护理质量自控制度
• 1、护理质量管理是护士长工作的核心和重点，护 理质量自控是维持质量稳定和不断提升的根基， 因此，各病区护士长必须不断强化质量意识，将 质量管理落实到位。 • 2、护理质量是由每位护土的护理行为所构成。因 此，要充分发挥护士的主观能动性，加强教育， 培养护士自觉依照标准和规范努力工作，倡导第 一次就把事情做对、做好的好作风。 • 3、各护理单元必须认真学习、落实护理部下达的 各项护理工作质量标准。
护理管理制度培训—护理业务查房制度
• 4、认真写好查房记录，并对查房中的问题 及时分析、总结，制定整改措施。 • 5、护理查房由本病房护士长主持主管护士 介绍情况，护理部主任总结。 • 6、科室护理查房每月1-2次。
护理会诊制度
护理管理制度培训—护理会诊制度
• 1、各病房对本病房不能解决的疑难问题，需要其 他科或多科进行护理的患者，向护理部提出申请。 • 2、申请科室填写会诊单，注明患者一般资料、请 求会诊的理由，经护士长签字后，上报通知专家 会诊组。 • 3、专家会诊组负责会诊协调工作，即：确定会诊 的时间、通知申请科室并负责组织有关护理护士 进行护理会诊。 • 4、会诊地点常设在申请会诊科室。源自护理管理制度培训—护士准入制度
• 5、护士注册的有效期为5年，护理专业技术人员取得中华 人民共和国护士执业证书但未经在本市注册者，不得从事 护士工作。 • 6、护士中断注册3年以上者，必须参加护理临床实践三个 月，经医院考核合格后方可办理再次注册手续。 • 7、在本院从事护士工作的专业技术人员因健康原因不能 或不宜从事护士工作的应及时中止注册。 • 8、在本院从事护士工作的专业技术人员在遇有自然灾害、 传染病流行、突发重大伤亡事故及其他严重威胁人群生命 健康的紧急情况下不能服从医院调遣，参加医疗救护和预 防保健工作或违反国家法律法令被判刑的应及时取消注册。
护理管理制度培训—护理质量自控制度
• 4、病房护理质控小组参照护理部下达的护理质量 标准，在护士长直接领导下，每周进行不定期活 动、检查、评估，及时做好资料整理、记录、反 馈，充分发挥一级质量监控网络的作用。 • 5、各病区每月至少召开1次质量分析、讲评会， 质量分析、评估应有实效，有整改措施并积极落 实。 • 6、各病房护理人员应积极配合各质量管理委员对 病房护理质量的监控，对查出的问题应虚心接受， 积极整改。
护理管理制度培训—护士准入制度
• 3、录聘用到医院从事护土工作的，必须在毕业的 次年参加国务院卫生主管部门组织的护±执业资 格考试，取得中华人民共和国护士执业证书。未 取得护士执业证书的不得从事护士工作。 • 4、经招录聘用到医院工作的护理大、中专应届毕 业生进入临床实习时必须在护士的指导下进行工 作，在未取得中华人民共和国护士执业证书前不 得独立从事护士工作。护理大、中专应届毕业生 到院工作2年后仍不能取得护士执业证书的不得再 在护理岗位从事临床实习工作。
• 1、各级护理人员认真学习医德医风规范， 提高思想素质，热爱专业，全心全意为病 员服务。 • 2、凡分配至医院工作的护士，必须脱产 7—10天进行岗前培训，按护理部授课内容 进行学习，培训结束进行考核、考试、写 出心得，合格后方可上岗。 • 3、每季度一次全院业务学习，每月一次科 室业务学习，每周晨会提问或练兵。
护理管理制度培训—紧急情况下护理人员调配制度
• 4、科室如发生重大抢救等突发事件；需临时调配 人员，由护理部与各护理单元护士长协商解决。 • 5、跨科室的护理人力资源调配由护理部分管主任 与本科室护士长协商解决，根据护理工作量做好 人员的调配。 • 6、节假日、夜间遇特大抢救和特护患者，值班护 士应及时向护士长汇报，护士长应及时赶到现场， 协助指导和做好人员调配工作并向护理部汇报。 • 7、护理部配备一定数量的护理人员，遇抢救任务 时统一调配。