帮我早读书-中班下学期
幼儿园《帮我早读书》教案
幼儿园《帮我早读书》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并学习汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”，了解它们的字形和读音。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们热爱读书的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并学习汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握汉字的字形和读音。
三、教学准备1. 教具准备：汉字卡片、图片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（10分钟）：a. 向幼儿介绍汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的读音和字形。
b. 结合图片，让幼儿观察这些汉字的特点，引导他们发现规律。
c. 讲解每个汉字的笔画顺序和结构。
3. 实践活动（10分钟）：a. 发给幼儿汉字卡片，让他们试着读一读、认一认。
b. 邀请幼儿上台，用汉字卡片进行展示，向大家分享自己的学习成果。
c. 组织幼儿进行小组活动，互相交流学习心得，巩固所学知识。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿巩固汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的字形和读音。
b. 鼓励幼儿在日常生活和学习中多运用这些汉字，提高他们的语言表达能力。
五、课后反思六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、实践活动和课后作业，评价幼儿对汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的认知程度和运用能力。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂上的参与程度、注意力集中情况和积极性。
b. 评估幼儿在实践活动中的表现，如读音准确性、字形识别等。
c. 收集幼儿的课后作业，检查他们对所学知识的掌握和运用情况。
七、教学拓展2. 主题活动：组织与汉字相关的主题教育活动，如汉字绘画、制作汉字卡片等，让幼儿在动手操作中加深对汉字的认识和喜爱。
帮我早读书中班下学期教案
帮我早读书中班下学期教案一、教学目标1.熟练掌握26个字母的发音和书写形式；2.熟练掌握30个初级词汇的拼写和识别；3.培养学生的阅读兴趣和习惯；4.提升学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容1.字母学习–学习字母的发音和书写形式；–学习字母的大小写转换规则；–练习字母的拼读和识别。
2.词汇学习–学习并掌握30个初级词汇的拼写和识别；–练习词汇的拼读和应用。
3.阅读训练–选择适合学生水平的简单故事或文章；–练习音标发音和词汇辨析；–培养学生对阅读的兴趣和习惯。
4.口语训练–运用学过的字母和词汇进行口语表达；–练习简单对话和问答。
三、教学方法1.游戏教学法–创设情境，通过游戏引导学生学习字母和词汇；–制定游戏规则，激发学生的学习兴趣。
2.多媒体教学法–利用多媒体资源，给学生展示字母的发音和书写形式；–通过音频和视频资料培养学生的听力理解能力。
3.合作学习法–将学生分成小组，进行合作学习；–激发学生的互动和合作意识。
1.字母学习–通过游戏和多媒体资源引导学生学习字母的发音和书写形式；–练习字母的拼读和识别。
2.词汇学习–通过游戏和多媒体资源引导学生学习30个初级词汇的拼写和识别；–练习词汇的拼读和应用。
3.阅读训练–选择适合学生水平的简单故事或文章，进行阅读训练；–练习音标发音和词汇辨析。
4.口语训练–运用学过的字母和词汇进行口语表达；–练习简单对话和问答。
五、教学评估1.书面作业评估–布置课后练习，评估学生对字母和词汇的掌握情况；–批改作业，给予学生评价和反馈。
2.口头评估–在课堂上通过问答和对话，评估学生口语表达能力和听力理解能力；–给予学生积极的鼓励和建议。
六、教学资源1.多媒体设备：投影仪、电脑；2.游戏道具：字卡、词汇卡；3.教材：早读书中班下学期教材。
七、教学时长本教案计划为一学期，共计16周，每周2节课，每节课45分钟。
八、教学环境教室内应保持安静、整洁的学习氛围，确保学生集中精力听讲和参与互动。
帮我早读书全8册(已编辑好,可直接打印)
《帮我早读书》上第一单元：1、狗小狗叫，汪汪汪。
5、鸭子小鸭子，嘎嘎嘎。
2、猫小猫叫，喵喵喵。
6、羊小小羊，咩咩咩。
3、鸡小小鸡，叽叽叽。
7、兔子小兔子，跳跳跳。
4、青蛙小青蛙，呱呱呱。
8、鱼小鱼儿，游游游。
第二单元：1、妈妈妈妈好，妈妈把我抱。
5、哥哥哥哥好，哥哥逗我笑。
2、爸爸爸爸好，爸爸把我举高高。
6、姐姐姐姐好，姐姐把舞跳。
3、爷爷爷爷好，爷爷眯眯笑。
7、叔叔叔叔好，叔叔教我学电脑。
4、奶奶奶奶好，奶奶爱宝宝。
8、阿姨阿姨好，阿姨教我学画画。
第三单元：1、手我有一双小小手，一只左来一只右。
2、脚我有一双小小脚，一只左来一只右。
3、眼睛小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
4、嘴巴小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠它。
5、鼻子小鼻子，用处大，要想闻味全靠它。
6、耳朵小耳朵，灵灵灵，各种声音听得清。
7、头我的头上有黑黑的头发。
8、脸我的脸上有亮亮的眼睛。
第四单元：1、苹果苹果大，苹果圆，尝一口，香又甜。
2、葡萄葡萄绿，葡萄紫，尝一口，甜滋滋。
3、荔枝我是从遥远的南方坐飞机来的。
4、哈密瓜我是从遥远的新疆坐火车来的。
5、桔子你看我长得像不像小灯笼？6、鸭梨你看我长得像不像小葫芦？7、香蕉黄皮白瓤两头翘，好像一只小小船。
8、西瓜绿皮红瓤黑瓜子，身体圆圆像皮球。
《帮我早读书》下第一单元：1、太阳太阳公公照着我。
5、风风儿轻轻地吹。
2、月亮月亮婆婆看着我。
6、云云儿轻轻地飘。
3、花春天到，花儿开。
7、山小羊在山上吃青草。
4、草春天到，草儿绿。
8、水小鸭在水里捉鱼虾。
第二单元：1、第一我每天第一个来到幼儿园。
2、一个爸爸妈妈只有我一个宝宝。
3、一双我有一双小小手，还有一双小小脚。
4、两岁我两岁了，我会自己吃饭。
5、一群老师天天带着我们一群小朋友做游戏。
6、许多我有许多小伙伴，我们天天唱歌跳舞。
7、一天时间一天一天地过去，我一天一天地长大。
8、一年再过一年我就三岁了，我要成为小班的小朋友了。
帮我早读书中班下(3)课文加字卡
帮我早读书（3）第一单元1.彩虹彩虹弯弯，像条扁担，一头挑着大海，一头挑着大山。
2.荡秋千荡秋千，荡秋千，两脚一蹬飞上天，向前一荡，--亲亲太阳公公的脸，向后一荡，跳上月亮婆婆的船。
3.小蘑菇小蘑菇，你真傻，太阳，没晒。
大雨，没下。
你老撑着小伞，干啥？4.蒲公英草地上，风儿吹，蒲公英，打瞌睡，梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。
5.大山我问大山：“你早！”大山问我：“你早！”我问大山：“你好！”大山问我：“你好！”瞧！祖国的大山，--多有礼貌！6.从小爱祖国鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们好孩子，从小爱祖国。
7.天上云天上云，一层层，像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
8.星一颗星，两颗星，天上星星数不清，一盏灯，两盏灯，天上神话讲不尽，一颗星，一盏灯，地上故事讲不尽。
9.丑小鸭丑小鸭出生的时候很丑很丑，小鸭子们都不喜欢它，它非常孤独。
丑小鸭有一颗善良的心，它经常帮助大家做好事。
时间一天天过去，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，大家都很羡10.美人鱼美人鱼是海神的小女儿，她是一条非常美丽的鱼。
她爱上了一个王她非常想变成一个人，同王子生活在一起。
小朋友们猜一猜，后来她的梦想实现了吗？1.巧妞妞花花衣，花花袖，掉下一颗小豆豆。
金豆豆，银豆豆，那是一颗小钮扣。
拣起来，捏在手，针线顺着扣眼走。
自己钉，自己缝，奶奶夸我巧妞妞。
2.巧巧和小小有个宝宝叫小小，小小姐姐叫巧巧。
巧巧和小小，同去看姥姥。
姥姥见了真喜欢，一手搀巧巧，一手拉小小，巧巧和小小，都是好宝宝。
3.洗澡好孩子，爱洗澡，洗洗小胸脯，洗洗小胖脚。
妈妈来帮忙，全身都洗到，洗到咯吱窝，痒得咯咯笑。
4.阿宝的耳朵阿宝不爱洗耳朵，泥土积了半寸厚。
每天在外走呀走，种子飞进耳朵沟。
春天到，太阳照，耳朵长出一株草，小牛见了咪咪笑，追着阿宝吃青草。
5.我像小鸟我学老鹰飞飞，我学小鸡刨刨，我学青蛙跳跳，我学鱼儿游游，我学马儿跑跑，我学花儿笑笑。
幼儿园帮我早读书教案
幼儿园帮我早读书教案一、教学目标1、培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿的阅读欲望。
2、帮助幼儿掌握基本的阅读技巧，如翻书、指读等。
3、引导幼儿理解简单的故事情节和常见的汉字。
4、提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重难点1、重点（1）培养幼儿的阅读习惯和兴趣。
（2）帮助幼儿理解书中的内容。
2、难点（1）引导幼儿正确指读汉字。
（2）鼓励幼儿用自己的语言讲述故事。
三、教学准备1、《帮我早读书》相关教材。
2、多媒体设备，如投影仪、电脑等。
3、字卡、图片等教具。
四、教学过程1、导入环节（1）通过展示有趣的绘本封面或播放相关的动画片段，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿是否想知道书中的故事，激发幼儿的好奇心。
2、阅读环节（1）教师带领幼儿一起阅读《帮我早读书》中的故事，引导幼儿观察图画，理解故事情节。
（2）在阅读过程中，教师适时地用手指指着文字，为幼儿进行指读示范。
3、识字环节（1）选取故事中的常见汉字，制作成字卡，展示给幼儿。
（2）通过游戏的方式，如“找字宝宝”“汉字拼图”等，帮助幼儿认识这些汉字。
4、讨论环节（1）让幼儿分组讨论故事中的内容，鼓励他们分享自己的想法和感受。
（2）教师巡回倾听，适时给予引导和鼓励。
5、复述环节（1）邀请幼儿上台用自己的语言复述故事，锻炼他们的语言表达能力。
（2）其他幼儿认真倾听，给予掌声鼓励。
6、拓展环节（1）引导幼儿根据故事内容进行绘画或手工创作。
（2）鼓励幼儿回家后将故事讲给爸爸妈妈听。
五、教学方法1、直观教学法：通过展示图片、动画等直观材料，帮助幼儿理解故事内容。
2、游戏教学法：利用有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。
3、讨论教学法：组织幼儿进行讨论，激发他们的思维能力和语言表达能力。
六、教学注意事项1、关注幼儿的个体差异，对于阅读能力较弱的幼儿给予更多的指导和鼓励。
2、教学过程中要注重与幼儿的互动，充分调动他们的积极性。
3、阅读环境要安静、舒适，让幼儿能够专注于阅读。
幼儿园《帮我早读书》教案
幼儿园《帮我早读书》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识汉字，掌握基本的阅读技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容1. 第一课时：《帮我早读书》第一篇内容简介：认识汉字“一”、“二”、“三”，学习简单的阅读技巧。
2. 第二课时：《帮我早读书》第二篇内容简介：认识汉字“四”、“五”、“六”，学习基本的阅读节奏。
3. 第三课时：《帮我早读书》第三篇内容简介：认识汉字“七”、“八”、“九”，培养观察力和想象力。
4. 第四课时：《帮我早读书》第四篇内容简介：认识汉字“十”，学习字词搭配，提高语言表达能力。
5. 第五课时：《帮我早读书》第五篇内容简介：综合运用所学知识，进行阅读理解练习。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字和阅读技巧。
2. 情境教学法：设置生动的情境，让幼儿在实际操作中掌握知识。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与老师和同学互动，提高表达能力。
四、教学准备1. 教材：《帮我早读书》2. 教具：汉字卡片、图片、音频设备等。
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查幼儿课后作业，了解学习效果。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的阅读情况和兴趣。
六、教学计划第六课时：《帮我早读书》第六篇内容简介：通过学习汉字“人”和“大”，引导幼儿理解人物关系，培养社会认知能力。
第七课时：《帮我早读书》第七篇内容简介：通过学习汉字“上”和“下”，结合实际情况，让幼儿理解上下概念。
第八课时：《帮我早读书》第八篇内容简介：通过学习汉字“里”和“外”，培养幼儿的空间认知能力。
第九课时：《帮我早读书》第九篇内容简介：通过学习汉字“来”和“去”，让幼儿理解方向概念，提高观察力。
第十课时：《帮我早读书》第十篇内容简介：通过综合阅读练习，巩固所学知识，培养幼儿的阅读自信心。
七、教学措施1. 针对第六课时，设计人物关系认知游戏，让幼儿在游戏中学会辨别人物关系。
经典帮我早读书中班下(3)课文加字卡.doc
帮我早读书（3）第一单元1.彩虹彩虹弯弯，像条扁担，一头挑着大海，一头挑着大山。
2.荡秋千荡秋千，荡秋千，两脚一蹬飞上天，向前一荡，--亲亲太阳公公的脸，向后一荡，跳上月亮婆婆的船。
3.小蘑菇小蘑菇，你真傻，太阳，没晒。
大雨，没下。
你老撑着小伞，干啥？4.蒲公英草地上，风儿吹，蒲公英，打瞌睡，梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。
5.大山我问大山：“你早！”大山问我：“你早！”我问大山：“你好！”大山问我：“你好！”瞧！祖国的大山，--多有礼貌！6.从小爱祖国鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们好孩子，从小爱祖国。
7.天上云天上云，一层层，像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
8.星一颗星，两颗星，天上星星数不清，一盏灯，两盏灯，天上神话讲不尽，一颗星，一盏灯，地上故事讲不尽。
9.丑小鸭丑小鸭出生的时候很丑很丑，小鸭子们都不喜欢它，它非常孤独。
丑小鸭有一颗善良的心，它经常帮助大家做好事。
时间一天天过去，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，大家都很羡10.美人鱼美人鱼是海神的小女儿，她是一条非常美丽的鱼。
她爱上了一个王她非常想变成一个人，同王子生活在一起。
小朋友们猜一猜，后来她的梦想实现了吗？1.巧妞妞花花衣，花花袖，掉下一颗小豆豆。
金豆豆，银豆豆，那是一颗小钮扣。
拣起来，捏在手，针线顺着扣眼走。
自己钉，自己缝，奶奶夸我巧妞妞。
2.巧巧和小小有个宝宝叫小小，小小姐姐叫巧巧。
巧巧和小小，同去看姥姥。
姥姥见了真喜欢，一手搀巧巧，一手拉小小，巧巧和小小，都是好宝宝。
3.洗澡好孩子，爱洗澡，洗洗小胸脯，洗洗小胖脚。
妈妈来帮忙，全身都洗到，洗到咯吱窝，痒得咯咯笑。
4.阿宝的耳朵阿宝不爱洗耳朵，泥土积了半寸厚。
每天在外走呀走，种子飞进耳朵沟。
春天到，太阳照，耳朵长出一株草，小牛见了咪咪笑，追着阿宝吃青草。
5.我像小鸟我学老鹰飞飞，我学小鸡刨刨，我学青蛙跳跳，我学鱼儿游游，我学马儿跑跑，我学花儿笑笑。
(完整版)帮我早读书-中班下学期
第一单元1. 唱歌小河，小河，你唱的什么歌？我从山里来，唱支山的歌。
小河，小河，你唱的什么歌？我从海里来，唱支海的歌。
2．小马饮水不画花美，不画鸟飞。
画条小河，流向东北。
小马小马，快来饮水。
3．水珠宝宝荷叶——圆——圆，像个——摇——篮。
水珠——宝——宝，睡在——里——边。
风儿——轻——轻，亲亲——脸——蛋。
鸟儿——唱——唱，做梦——甜——甜。
4．风儿玩累了风儿玩累了，不吹了；小树玩累了，不摇了；小狗玩累了，不跳了；娃娃玩累了，睡觉了。
5．毛毛雨毛毛雨，轻轻地洒，给树叶——挂满珍珠，洗净了——小鹅的白褂，也亲开了——那朵含苞的小花。
6．小竹笋小竹笋，耳朵尖，春天姐姐走来了，它在地下听见了。
听见了，想看看，尖尖脑袋往上钻，伸长脖子找春天。
7．拇指姑娘拇指姑娘出生在一朵美丽的花里，她很小很小，只有拇指那么大。
好心的燕子把她背在背上，带着她飞呀飞呀，飞到了花精灵的王国。
从此，拇指姑娘过上了幸福的日子。
8．白雪公主美丽的白学公主被坏王后赶到森林里。
小动物们把她带到七个小矮人的家里，白学公主和七个小矮人成了好朋友。
他们互相帮助，每天唱歌、跳舞，过着快乐的日子。
9．燕子姐姐燕子姐姐，从南方回来，带着一把灵巧的剪刀。
剪呀剪，剪出了好多绿叶，绿叶挂满树枝啦！剪呀剪，剪出好多鲜花，鲜花开满大地啦！剪呀剪，剪出一个彩色的春天，送给小蜜蜂，送给小蝴蝶，送给爱唱爱跳的小娃娃。
10．圆圆的春天小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水…… 小蜻蜓，做什么？我给春天灌唱片！青蛙唱“呱呱” ，雨点敲“咚咚” ，活泼可爱的鱼娃娃，挑起水上芭蕾舞…… 灌呀灌，灌好了：圆圆的唱片，圆圆的春天。
第二单元1．雨点沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔2．春雨滴答，滴答，下小雨啦——种子说：“下吧，下吧，我要发芽。
” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花。
” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。
红缨教育中班下册帮我早读书教案
红缨教育中班下册帮我早读书教案《帮我早读书》单元练习卡1、你会声情并茂的朗诵儿歌和故事吗？2、你是组词能手吗？3、你会用老师给出的字宝宝编故事吗？4、说一句：“我要继续努力！”一、请用下面的字宝宝组词，组得好盖上小红花。
躺细空挤破粗排丝街彩咧挽二、认一认，认对了，盖上小红花。
夜晚喳喳怀抱蚂蚁寻找名字汗珠花瓣展开告诉暴雨依偎当心出门办法奇怪周围打转图画植树蓝色景色们又股在微探1、你喜欢本单元的诗歌吗？它们描写了什么？2、请用铅笔把不认识的字圈出来。
3、你能自己读儿歌、故事吗？4、对自己说一声“OK！真棒！”一、请用下面的字宝宝造句，造得好盖上小红花。
柳絮柔软鞭炮争论重要厉害布谷蔬菜危险飞翔酒窝提琴二、认一认，认对了，盖上小红花。
迷藏这样遮住地毯荷花梅花肚子国王小偷蛀虫翅膀悬崖敢装枝盆蝉雁试撒溪软梳借无膺苦站1、你是组词、造句的能手吗？2、请用铅笔把不认识的字圈出来。
3、你会继编故事吗？4、请老师夸夸你！一、请用下面的字宝宝造句，造得好盖上小红花。
瞪眼劳动精神百灵请教草莓碧绿害虫屋子玻璃松树鲸鱼二、认一认，认对了，盖上小红花。
采墙棒还该芽挑推力保横挺闲奔跪摆再光仰桶壳袋子意外和尚山泉牛皮丝瓜菜园1、自己试着读一读本单元的故事和散文。
2、用铅笔快速把不认识的字圈出来。
3、自己试着读一读爸爸妈妈给你买的儿童图画书吧。
4、问问自己：“认字好吗？读书快乐吗？”一、请用下面的字宝宝造句，造得好盖上小红花。
营养离开音乐相信同时注意坚持感觉可怜感激池塘告别二、认一认，认对了，盖上小红花。
竿窄竖进育动虹橙轰伤望举奏猛射拼命黄昏开始力量晚霞鲜血离开叔叔木棒闪电通知中间海马立刻中班语言活动——诗歌：家执教：银城花园幼儿园孙树红。
活动目标：1、初步学习诗歌内容，理解“家”的含义。
2、借助图画和已有经验，理解、感受、记忆诗歌内容，并尝试仿编诗歌。
3、感受诗歌的意境，体验家的温馨。
活动准备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单幅背景图。
帮我早读书中班下册第四单元
《小露珠》课文的教学设计一、教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
2. 学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
用“越来越”造句。
3. 理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
二、教学重难点重点：在理解课文内容的基础上，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
难点：理解小露珠消失的过程及其原因。
三、教学准备多媒体课件、生字卡片四、教学过程（一）导入新课1. 猜谜语：闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。
花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。
太阳出来去无踪，那是露珠妹妹躲。
（小露珠）2. 今天这节课，我们就来学习第XX课《小露珠》。
（齐读课题）3. 同学们，你们见过小露珠吗？谁能用自己的话说说小露珠是什么样的？（学生自由发言）4. 这么美的小露珠，课文是怎么描写的呢？让我们一起来看看吧！（二）初读课文，整体感知1. 同学们已经预习过课文了，现在老师要来检查一下大家的预习情况。
请大家打开课本，自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（学生自由朗读）2. 检查生字词：同学们读得非常认真，现在老师要来检查一下大家的生字词掌握情况。
（出示生字卡片，指名认读）3. 指名分自然段朗读课文：现在，老师请几位同学来读一读课文，其他同学认真听，看他们是否读准字音，读通句子。
（指名分自然段朗读）4. 初步感知课文内容：同学们读得非常流利，现在请大家再快速地浏览一下课文，思考：课文主要讲了什么？（学生自由发言）5. 教师小结：同学们说得很对，课文主要讲了小露珠由形成到消失的过程，以及它把自己短暂的一生无私地奉献给花草树木的故事。
现在，让我们深入地学习课文吧！（三）精读课文，重点感悟1. 学习第一自然段：同学们，你们知道小露珠是怎么形成的吗？（学生自由发言）现在请大家轻声地朗读第一自然段，找出描写小露珠形成的句子。
（学生轻声朗读）谁来说一说？（学生自由发言）教师引导：这段话中，“夜幕降临了”说明了什么？“小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮。
中班帮我早读书语言学唱歌教案
中班帮我早读书语言学唱歌教案教案标题：中班帮我早读书语言学唱歌教案教学目标：1. 培养幼儿对语言学习的兴趣和积极性。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力技巧。
3. 培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
教学重点：1. 通过早读书的方式，激发幼儿对语言学习的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和听力技巧。
3. 通过唱歌活动，培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
教学准备：1. 适合中班幼儿的绘本故事书。
2. 与绘本故事书相关的图片、卡片或道具。
3. 适合幼儿的歌曲资源。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿分享一本绘本故事书，例如《小熊快乐读书》。
2. 展示绘本故事书的封面，引发幼儿对书籍的兴趣。
3. 与幼儿讨论关于读书的好处，如增加知识、开阔眼界等。
主体活动：1. 选择一篇简短的绘本故事，如《小熊快乐读书》的其中一章节。
2. 通过图片、卡片或道具的辅助，向幼儿展示故事中的关键词汇。
3. 逐句朗读故事，让幼儿跟读，并重复几遍以加深理解。
4. 引导幼儿进行简单的问题回答，以检查他们对故事内容的理解。
5. 鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。
语言学唱歌活动：1. 选择一首适合中班幼儿的歌曲，如《小星星》。
2. 通过演唱示范，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 逐句教唱歌曲，让幼儿跟随教师的节奏和发音。
4. 利用手势或动作辅助幼儿理解歌词的含义。
5. 引导幼儿进行歌曲的合唱，鼓励他们积极参与。
结束活动：1. 回顾教学内容，与幼儿分享今天学到的知识和技能。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多读书、多唱歌，提高语言和音乐表达能力。
3. 给予幼儿积极的肯定和鼓励，激发他们对语言学习的兴趣。
教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿进行口头表达，如分享自己的经历或观察到的事物。
2. 创设语言学习角，提供丰富的语言学习资源，如字卡、词语卡等。
3. 定期组织唱歌比赛或音乐表演，让幼儿展示自己的音乐才艺。
教学评估：1. 教师观察幼儿在跟读故事和唱歌活动中的参与度和表现。
帮我早读书中班下册教案可打印
帮我早读书中班下册教案可打印教案标题：帮我早读书中班下册教案可打印教案目标：1. 帮助学生培养早读的习惯和兴趣。
2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
教学重点：1. 学生能够准确、流利地朗读课文。
2. 学生能够理解课文的主要内容，并回答相关问题。
3. 学生能够通过绘画、讨论等方式表达自己对课文的理解和感受。
教学准备：1. 《帮我早读书中班下册》教材。
2. 打印好的教案和相关练习材料。
3. 彩色笔、绘画纸、讨论卡片等。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生打招呼，引起他们的注意。
2. 以一个有趣的问题或故事开始，例如：“你们喜欢早读吗？为什么？”3. 让学生分享自己的观点，并鼓励他们互相交流。
Step 2：朗读课文（10分钟）1. 将课文分段，让学生跟读每一段，并纠正他们的发音和语调。
2. 引导学生理解每一段的意思，解释生词和短语的含义。
3. 逐段朗读整篇课文，让学生跟读。
Step 3：理解课文（15分钟）1. 准备一些与课文内容相关的问题，例如：“故事中的小猫有什么困难？他是怎么解决的？”2. 让学生阅读课文，并回答问题。
鼓励他们用完整的句子回答，并提供必要的帮助和指导。
3. 分组讨论，让学生互相分享自己的答案和观点。
Step 4：绘画活动（15分钟）1. 给每个学生发放一张绘画纸和彩色笔。
2. 让学生根据课文内容选择一个场景或角色进行绘画，并用简短的文字描述他们的绘画作品。
3. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评论。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，强调学生的进步和收获。
2. 鼓励学生继续坚持早读，并提供一些建议和方法。
3. 鼓励学生分享自己的学习心得和感受。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 将相关的练习材料发放给学生，并解释作业要求。
2. 鼓励学生在家继续进行早读，并完成作业。
3. 提醒学生将作业带回学校，以便老师批改和评价。
经典帮我早读书中班下(3)课文加字卡.doc
帮我早读书（3）第一单元1.彩虹彩虹弯弯，像条扁担，一头挑着大海，一头挑着大山。
2.荡秋千荡秋千，荡秋千，两脚一蹬飞上天，向前一荡，--亲亲太阳公公的脸，向后一荡，跳上月亮婆婆的船。
3.小蘑菇小蘑菇，你真傻，太阳，没晒。
大雨，没下。
你老撑着小伞，干啥？4.蒲公英草地上，风儿吹，蒲公英，打瞌睡，梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。
5.大山我问大山：“你早！”大山问我：“你早！”我问大山：“你好！”大山问我：“你好！”瞧！祖国的大山，--多有礼貌！6.从小爱祖国鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们好孩子，从小爱祖国。
7.天上云天上云，一层层，像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
8.星一颗星，两颗星，天上星星数不清，一盏灯，两盏灯，天上神话讲不尽，一颗星，一盏灯，地上故事讲不尽。
9.丑小鸭丑小鸭出生的时候很丑很丑，小鸭子们都不喜欢它，它非常孤独。
丑小鸭有一颗善良的心，它经常帮助大家做好事。
时间一天天过去，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，大家都很羡10.美人鱼美人鱼是海神的小女儿，她是一条非常美丽的鱼。
她爱上了一个王她非常想变成一个人，同王子生活在一起。
小朋友们猜一猜，后来她的梦想实现了吗？1.巧妞妞花花衣，花花袖，掉下一颗小豆豆。
金豆豆，银豆豆，那是一颗小钮扣。
拣起来，捏在手，针线顺着扣眼走。
自己钉，自己缝，奶奶夸我巧妞妞。
2.巧巧和小小有个宝宝叫小小，小小姐姐叫巧巧。
巧巧和小小，同去看姥姥。
姥姥见了真喜欢，一手搀巧巧，一手拉小小，巧巧和小小，都是好宝宝。
3.洗澡好孩子，爱洗澡，洗洗小胸脯，洗洗小胖脚。
妈妈来帮忙，全身都洗到，洗到咯吱窝，痒得咯咯笑。
4.阿宝的耳朵阿宝不爱洗耳朵，泥土积了半寸厚。
每天在外走呀走，种子飞进耳朵沟。
春天到，太阳照，耳朵长出一株草，小牛见了咪咪笑，追着阿宝吃青草。
5.我像小鸟我学老鹰飞飞，我学小鸡刨刨，我学青蛙跳跳，我学鱼儿游游，我学马儿跑跑，我学花儿笑笑。
帮我早读书中班下册
《帮我早读书中班下册》是一套针对中班下学期的幼儿阅读教材，旨在帮助幼儿提高阅读能力和语言表达能力。
该教材包含了丰富的内容，包括故事、儿歌、古诗、谜语等，适合中班下学期的幼儿阅读和学习。
在使用该教材时，建议家长或教师根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，选择合适的内容进行阅读和学习。
同时，也可以结合其他教材或资源，如绘本、动画等，让幼儿更加全面地了解阅读和语言知识。
总之，《帮我早读书中班下册》是一套非常适合中班下学期幼儿阅读的教材，能够帮助幼儿提高阅读能力和语言表达能力。
帮我早读书（幼儿园中班教材（3,4单元）
幼儿园中班教材>(3,4单元）P ost By：2006-11-06 11:10:32幼儿园中班教材<<帮我早读书>>第三单元1、两只小鸟两只小鸟，叽叽喳喳，抢吃一条小虫，它们在吵架。
两只小鸟，叽叽喳喳，它们还在吵，小虫溜走了。
2、两只羊东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。
你也不肯让，我也不肯让，“扑通”“扑通”掉进河中央。
3、一朵花来一个瓜瓜地里，开满花，小明伸手去摘它。
瓜藤拉住小明手：“一朵花来一个瓜。
”小明连忙放下手：“瓜藤瓜藤别生气，今天我不摘你啦，秋天请你多结瓜。
”4、争来争去荒了地屋子后面有块地，大家商量种东西。
公鸡说：“种高梁。
”鸭子说：“种玉米。
”兔子说：“种萝卜。
”猴子说：“种鸭梨。
”年年月月，争来争去，直到现在，还是荒地。
5、看天月亮圆圆，像个银盘，我要上去，找你玩玩。
星星晶晶，好像明灯，我要上去，拿你照明。
银河长长，好像长江，我要上去，坐船逛逛。
6、圆圆什么圆圆在天上？什么圆圆街上卖？什么圆圆姑娘前？什么圆圆在水面？月亮圆圆在天上，烧饼圆圆街上卖，镜子圆圆姑娘前，荷叶圆圆在水面。
7、谁会跑谁会跑？谁会爬？马会跑！虫会爬！马儿马儿怎样跑？虫儿虫儿怎样爬？四腿离地身不摇。
六只脚儿向前爬。
谁会飞？谁会游？鸟会飞！鱼会游！鸟儿鸟儿怎样飞？鱼儿鱼儿怎样游？张开翅膀满天飞。
摇摇尾巴点点头。
8、哪里来香香的面包哪里来？白白的面粉做出来。
白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来。
黄黄的小麦哪里来？农民伯伯种出来。
9、丽丽过生日今天丽丽过生日，她的好朋友们要来祝贺。
丽丽为他们准备了好吃的鱼、萝卜和松籽。
小朋友猜一猜，丽丽的好朋友都是谁呢？10、明明生病了今天早晨，明明病了，躺在家里。
明明的好朋友小狗、小羊和小鸡带上礼物去看他，他们的礼物都是自己最爱吃的东西。
小朋友想一想，小动物们的礼物是什么呢？第四单元1、放鸭丫丫放鸭，来到河洼，赶鸭下河，噼里啪啦。
鸭儿展翅，像开莲花，钻进水里，捕捉鱼虾。
帮我早读书教案中班
帮我早读书教案中班教案标题：帮我早读书教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生的早读习惯和兴趣。
2. 提高学生的听说能力和语言表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和记忆能力。
4. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
教学准备：1. 绘本故事书籍：选择一本适合中班学生的绘本故事书。
2. PPT或教具：准备与故事内容相关的图片和词汇卡片。
3. 音乐播放设备：准备一段轻松愉快的音乐作为早读时的背景音乐。
4. 计时器或钟表：用于控制早读时间。
教学步骤：引入活动：1. 播放早读音乐，让学生进入早读的氛围。
2. 向学生介绍今天要读的故事书，激发他们的兴趣。
阅读活动：1. 教师朗读故事书，注意语速和语调的把握，让学生感受到故事的情节和情感。
2. 教师指导学生观察故事中的图片，鼓励他们用简单的句子描述图片内容。
3. 教师逐段讲解故事内容，引导学生理解故事的主要情节和意义。
4. 教师提问学生，帮助他们回忆故事中的细节和主要人物。
语言拓展：1. 教师使用PPT或教具展示与故事相关的图片和词汇卡片。
2. 教师与学生一起朗读词汇，帮助学生掌握新的词汇和表达方式。
3. 教师设计简单的问答练习，让学生运用新学的词汇进行回答。
合作学习：1. 将学生分成小组，让他们互相交流故事中的喜欢的部分和感受。
2. 鼓励学生在小组内用简单的语言表达自己的观点和想法。
结束活动：1. 教师总结故事的主要内容，再次强调故事的重要性和乐趣。
2. 教师鼓励学生在家中继续阅读故事书，并与家长分享自己的阅读体验。
教学评估：1. 观察学生在早读过程中的参与程度和表现。
2. 监听学生的语言表达，评估他们的听说能力。
3. 收集学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作学习能力。
教学扩展：1. 鼓励学生自主选择喜欢的绘本故事书，并在早读时间自主进行阅读。
2. 组织学生进行小剧场表演，根据故事内容扮演角色并进行表演。
3. 鼓励学生绘制故事中的场景和人物，展示他们的想象力和创造力。
帮我早读书中班教案
帮我早读书中班教案1. 教案背景1.1 班级情况•年龄范围：3-4岁•学生人数：20人•上课时间：每周五早上9:00-10:001.2 教学目标•培养学生的阅读兴趣，提高他们的文化素养；•培养学生的自学能力和阅读理解能力；•培养学生的集体合作意识和团队合作能力；•提升学生的语言和表达能力。
2. 教案内容2.1 教学材料•《小猪佩奇出国留学》•听音材料2.2 教学步骤步骤一：导入新课1.让学生坐好，心静下来，准备开始早读。
2.告诉学生今天我们要一起来看一个有趣的故事。
3.引入《小猪佩奇出国留学》这本书的故事梗概。
步骤二：激发学生兴趣1.通过翻阅《小猪佩奇出国留学》这本书，让学生自由欣赏书中的插图，提出问题引发学生的好奇心。
2.引导学生进行预测，问他们觉得《小猪佩奇出国留学》这个故事会讲什么内容。
步骤三：故事阅读1.教师用流畅的语言朗读《小猪佩奇出国留学》这本书的故事内容。
2.教师读故事的同时，让学生跟随课本上的插图，理解故事中的内容。
步骤四：细节理解1.教师根据故事内容，提出一些简单的问题，如：主人公是谁？他们去了哪个国家？他们在国外做了些什么等等。
2.让学生尝试回答这些问题，教师可以给予适当的引导和帮助。
步骤五：情感体会1.引导学生谈谈自己的感受，询问他们对这个故事有什么感触。
2.鼓励学生主动发表自己的见解，并对他们的观点给予肯定和鼓励。
3. 教学评价3.1 目标达成度评价•学生是否对故事内容有初步的理解？•学生在问题回答环节的参与度和准确度如何？3.2 教学过程评价•教师是否能够流利地朗读故事，保持语调和表情的连贯性？•教师在引导和解答问题上是否能够灵活运用不同的策略？3.3 学生评价•学生对于教案的内容和形式是否感到满意？•学生在课程中的参与度和学习兴趣如何？4. 改进措施•根据学生的实际情况，进行教材的调整和优化；•注重学生的个性化教学，提供更多的互动和实践机会；•结合音频资源，提高学生的听力水平。
帮我早读书教案中班
帮我早读书教案中班概述本教案是为中班（3-4岁）学生设计的早读书活动教案。
早读书活动旨在培养学生的阅读兴趣，增强语言表达能力，提高学生的听说读写能力。
本教案采用多元化的活动形式，结合故事阅读、图片分享和角色扮演等方式，开展有趣而有效的早读书课程。
目标通过本次早读书活动，学生应能够： 1. 培养阅读兴趣，愿意主动参与早读书活动。
2. 听故事时能够认真倾听，理解故事的内容。
3. 能够通过图片分享，表达自己对故事的理解和感受。
4. 能够通过角色扮演，模仿故事中的角色，提高语言表达能力。
教材准备为了完成本次早读书活动，需要以下教材和材料： - 精选故事书籍（如《小狗和大熊》、《小蚂蚁找食物》等） - 大幅图片（与故事内容相关的图片） - 角色扮演道具（如动物面具、服装等）活动流程本次早读书活动将分为四个环节进行，具体流程如下：环节一：故事阅读（10分钟）1.教师介绍今天要阅读的故事书籍，并激发学生对故事的兴趣。
2.教师以生动的语言、肢体语言讲述故事，引导学生主动参与。
环节二：图片分享（10分钟）1.教师准备相关图片，与故事内容相关，并依次展示给学生观看。
2.教师引导学生从图片中找到与故事情节相关的元素，并进行分享。
环节三：角色扮演（15分钟）1.教师根据故事中的角色制作相应的面具和服装。
2.教师邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
3.教师引导学生模仿角色的说话方式和动作，提高学生的语言表达能力。
环节四：总结讨论（10分钟）1.教师引导学生回顾今天的早读书活动，总结学到的知识和经验。
2.教师鼓励学生分享自己对故事的理解和感受，并给予正面的反馈。
教学评估通过观察学生在故事阅读、图片分享和角色扮演等环节中的表现，可以初步评估学生的听说读写能力和参与程度。
同时，教师可以通过学生的回答问题和分享内容，进一步了解学生对故事的理解和表达能力。
参考资源•《小狗和大熊》（著者：XX）•《小蚂蚁找食物》（著者：XX）。
帮我早读书中班教案
帮我早读书中班教案教案标题：培养幼儿早读书习惯——中班早读教案教学目标：1. 培养幼儿热爱阅读的兴趣和习惯。
2. 培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
3. 提高幼儿的集中注意力和思维能力。
教学重点：1. 培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
3. 提高幼儿的听说能力。
教学准备：1. 图书馆或课堂内的阅读角落。
2. 适合中班幼儿的绘本故事书籍。
3. 幼儿音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在阅读角落，引导他们注意到书籍和阅读环境。
2. 向幼儿介绍早读的重要性，如培养阅读习惯和提高语言表达能力。
活动一：介绍绘本故事书1. 准备一本适合中班幼儿的绘本故事书。
2. 向幼儿展示书的封面，引导他们提出猜测和猜测故事内容。
3. 读故事书的前几页，强调绘本的图片和文字之间的联系。
4. 鼓励幼儿参与故事中的角色和情节，提出问题并与他们进行互动。
活动二：音乐伴奏朗读1. 选择一段适合幼儿的音乐，如轻松的古典音乐或儿童歌曲。
2. 开始朗读一本绘本故事书，同时播放选择的音乐。
3. 根据音乐的节奏和情感，调整朗读的语速和语调，使幼儿更容易理解和感受故事。
4. 在适当的时候停下来，与幼儿分享他们的想法和感受。
活动三：小组讨论和分享1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一本绘本故事书。
2. 鼓励小组成员一起阅读和讨论故事的内容，激发他们的思考和表达能力。
3. 每个小组选出一名代表，向其他小组分享他们的故事和讨论结果。
4. 整个班级共同讨论每个小组的分享，鼓励幼儿提出问题和分享自己的观点。
活动四：绘本故事创作1. 鼓励幼儿根据自己的想法和创意，创作一本属于自己的绘本故事。
2. 提供绘本故事创作的材料，如纸张、颜色笔等。
3. 引导幼儿思考故事的情节、角色和结局，并帮助他们进行绘画和文字表达。
4. 鼓励幼儿与同伴分享自己的绘本故事，并展示在阅读角落供其他幼儿阅读。
结束活动：1. 回顾今天的早读活动，鼓励幼儿分享他们的收获和体验。
中班帮我早读书《学妈妈》教案
中班帮我早读书《学妈妈》教案一、目标通过阅读绘本《学妈妈》，让孩子了解妈妈是一个学习的人，学习是一件很有趣的事情，激发孩子学习兴趣和对家庭教育的认识。
二、教学内容1. 绘本《学妈妈》《学妈妈》是一本启发孩子学习兴趣的绘本，主要讲述了孩子的妈妈在不同的场景下学习不同的知识，例如在书店学读书知识，在美术馆学绘画知识等。
通过这些场景，让孩子了解到学习并不是只在学校里进行，家庭中也可以学到很多有趣的知识。
2. 学习日记在阅读完《学妈妈》后，可以让孩子写下今天学了哪些东西，或者自己在家学习了哪些新的技能，通过记录下来并回顾，让孩子对学习有更深刻的认识和体会。
3. 给家长的信让孩子们写一封信给自己的家长，告诉他们自己今天在学什么，自己对学习的看法是什么，以及想要和家长分享的学习心得。
通过写信的形式，让孩子们更好的表达自己的想法，也让家长更了解孩子在家学习的情况。
三、教学步骤1. 导入活动首先，老师可以和孩子们一起回顾一下自己之前学过的知识，可以通过歌曲、游戏等方式来导入活动，让孩子们感受到学习也可以很有趣。
2. 朗读绘本接下来，老师可以给孩子们朗读绘本《学妈妈》，让孩子们了解到学习并不是十分枯燥无味的事情。
在朗读时，可以适时停顿，询问孩子们对书中场景的理解，加深孩子们的理解。
3. 讨论分享在阅读完绘本后，老师可以与孩子们进行讨论分享，让孩子们结合自己的实际经历，谈谈自己曾经在哪些场所学习过新的知识，以及对学习的看法。
4. 学习日记在讨论分享完毕后，老师可以让孩子们拿起笔本，写下自己今天学习新知识的感受和体会。
老师也可以在每个孩子的笔本上写下鼓励和赞扬，加深孩子们的信心和学习兴趣。
5. 写信给家长最后，老师可以安排孩子们写信给家长，告诉他们自己今天学了什么新的知识，以及学习的感受和想法。
这不仅可以锻炼孩子们的书写能力，也可以增加家长和孩子之间的沟通和理解。
四、总结通过阅读《学妈妈》这本绘本，并通过学习日记和写信的形式，让孩子们了解到学习并不是十分枯燥无味的事情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元1. 唱歌小河，小河，你唱的什么歌？我从山里来，唱支山的歌。
小河，小河，你唱的什么歌？我从海里来，唱支海的歌。
页脚2．小马饮水不画花美，不画鸟飞。
画条小河，流向东北。
小马小马，快来饮水。
页脚3．水珠宝宝荷叶——圆——圆，像个——摇——篮。
水珠——宝——宝，睡在——里——边。
风儿——轻——轻，亲亲——脸——蛋。
鸟儿——唱——唱，做梦——甜——甜。
页脚4．风儿玩累了风儿玩累了，不吹了；小树玩累了，不摇了；小狗玩累了，不跳了；娃娃玩累了，睡觉了。
页脚5．毛毛雨毛毛雨，轻轻地洒，给树叶——挂满珍珠，洗净了——小鹅的白褂，也亲开了——那朵含苞的小花。
页脚6．小竹笋小竹笋，耳朵尖，春天姐姐走来了，它在地下听见了。
听见了，想看看，尖尖脑袋往上钻，伸长脖子找春天。
页脚7．拇指姑娘拇指姑娘出生在一朵美丽的花里，她很小很小，只有拇指那么大。
好心的燕子把她背在背上，带着她飞呀飞呀，飞到了花精灵的王国。
从此，拇指姑娘过上了幸福的日子。
页脚8．白雪公主美丽的白学公主被坏王后赶到森林里。
小动物们把她带到七个小矮人的家里，白学公主和七个小矮人成了好朋友。
他们互相帮助，每天唱歌、跳舞，过着快乐的日子。
页脚9．燕子姐姐燕子姐姐，从南方回来，带着一把灵巧的剪刀。
剪呀剪，剪出了好多绿叶，绿叶挂满树枝啦！剪呀剪，剪出好多鲜花，鲜花开满啦！剪呀剪，剪出一个彩色的春天，送给小蜜蜂，送给小蝴蝶，送给爱唱爱跳的小娃娃。
页脚10．圆圆的春天小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水…… 小蜻蜓，做什么？我给春天灌唱片！青蛙唱“呱呱” ，雨点敲“咚咚” ，活泼可爱的鱼娃娃，挑起水上芭蕾舞…… 灌呀灌，灌好了：圆圆的唱片，圆圆的春天。
页脚第二单元1．雨点沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔页脚2．春雨滴答，滴答，下小雨啦——种子说：“下吧，下吧，我要发芽。
” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花。
” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。
” 小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。
” 滴答，滴答，下小雨啦……页脚3．捉浪花风来了，浪花闹，风停了，浪花跳。
跳上妹妹小小脚，惹得妹妹哈哈笑。
朵朵浪花朵朵好，捉朵回家妈妈瞧。
一捧起来不见了，回头一看又来了。
页脚4、大海睡了大海睡了。
风儿不闹了，浪花不笑了。
深夜里，大海睡觉了。
她抱着明月，她背着星星。
那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。
页脚5、太阳刚出山太阳刚出山，露水珍珠圆。
我去拿针线，给它穿一串。
拿来针和线，露珠已不见。
花儿笑着说：“太阳借去玩，明早就送还。
”页脚6、燕妈妈燕妈妈，衔泥巴，风不怕，与不怕，屋檐底下把窝搭。
燕妈妈，请回答：“搭新窝，为了啥？”“春天来了孵娃娃。
” 小燕子，叫喳喳：“您，您，妈妈为我们辛苦了！”页脚7．龟兔赛跑有一天，乌龟和兔子赛跑。
乌龟爬的慢，兔子跑的快，不多久，乌龟就被兔子远远地甩在后面。
兔子想：“反正乌龟跑不过我。
”于是，就在大树下睡觉。
等他醒来，乌龟已经跑到了终点，兔子输给了乌龟。
页脚8．小马长大了小马长大了。
老马请来黑狗教小马跑步，请来山羊教小马爬山，请来黄牛教小马拉车。
小马都学会了，它一样一样做给老马看。
老马看了很高兴，亲亲小马的脸说：“你学了这么多本领，真是一个好孩子。
” 小马说：“从明天起，我就可以帮妈妈干活了，也可以自己去做事了。
”页脚9．小猴盖房子小猴想盖房子，可是又是想玩，他看看太阳，发现天气非常好，就说：“等明天吧！” 第二天，他又贪玩，天黑了，就又说：“等明天吧！” 好多天过去了，小猴的房子一直没盖。
有一天，下雨了，天气变得很冷很冷，没有房子住的小猴心里后悔极了。
页脚10．猴子捞月亮有一个晚上，一群猴子正在树上玩。
突然，一只猴子发现水中有个月亮，大叫起来：“不好了，月亮掉到水里了！” 大家探头往下一看，水里真的有个月亮。
“那就快把月亮捞起来吧！”一只猴子说。
于是，猴子们一个拉着一个，从树上吊下来，在水里捞着月亮。
忙乱中，一只小猴抬头发现天上的月亮还在，嚷嚷道：月亮没掉到水里！月亮没掉到水里！原来……页脚第三单元1．什么灯什么灯，像彩虹？什么灯，挂头顶？什么灯，汇成河？什么灯，似流星？信号灯，像彩虹。
采煤灯，挂头顶。
矿山灯，汇成河。
运煤车灯似流星。
页脚2．天上星，地上灯天上的星，地上的灯。
什么星？金星火星北斗星。
什么灯？龙灯马灯荷花灯。
荷花灯，水上漂。
走马灯，转圈跑。
舞得最美是龙灯，舞到哪里哪里笑。
页脚3．什么虫什么虫爬？什么虫跳？什么虫月月换外套？什么虫在树上唱？什么虫在草里叫？蚂蚁爬，蟋蟀跳。
蚕儿月月换外套。
知了在树上唱。
蝈蝈在草里叫。
页脚4．虫虫歌什么虫儿会织网？什么虫儿造蜜糖？什么虫儿会耕地？什么虫儿会发光？小蜘蛛呀会织网。
小蜜蜂呀造蜜糖。
小蚯蚓呀会耕地。
萤火虫呀会发光。
页脚5．谁的耳朵谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？驴的耳朵长。
马的耳朵短。
象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听的远？猫的耳朵尖。
猴的耳朵圆。
狗的耳朵听的远。
页脚6．比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴像把伞。
谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴像把扇？鸭子的尾巴扁。
公鸡的尾巴弯。
孔雀的尾巴像把扇。
页脚7．凿壁借光从前，有个人很喜欢读书，他白天要在田里干活，晚上才能看书。
由于家里很穷。
买不起蜡烛，他就在墙上挖了一个洞，借着邻居家的亮光读书。
后来他成了一个大文学家。
页脚8．画竹古时候，有个人很喜欢画竹子。
他每天到竹林里去，仔细地观察竹子，把它们牢牢地记在心里。
一回到家，就一遍又一遍地画竹子。
这样，他画的竹子就像真的一样。
页脚9．农夫和蛇冬天，有一个农夫看见一条蛇冻僵了，觉得很可怜，就把它捡起来放在自己的怀里。
一会儿，蛇醒过来，把农夫咬死了。
页脚10．画蛇添足从前，有几个人比赛画蛇。
一个人先画好了，非常骄傲，洋洋自得地说：“我再给蛇画几只脚吧。
”蛇根本没有脚。
当他给蛇画脚的时候，别人已经画好了。
页脚第四单元1．我是三军总司令鸟妈妈问我：“小鸟哪儿去了？” 我说：“小鸟做了我的飞机。
” 鱼妈妈问我：“小鱼哪儿去了？” 我说：“小鱼做了我的军舰。
” 龟妈妈问我：“小龟哪儿去了？” 我说：“小龟做了我的坦克。
” 三位妈妈一齐问我：“你是谁？” 我说：“我是陆海空三军总司令！”页脚2．高高楼顶高高楼顶有个坪。
什么样坪？停机坪。
直升飞机像蜻蜓，飞到上面停一停。
高高楼顶有个厅。
什么厅？旋转厅。
一边吃饭一边转，四面八方看得清页脚3．小青蛙你唱吧在湖边的花丛里，有一只绿色的小青蛙它见我们趟来很害怕小青蛙，小青蛙，它在低声叫着：“咕儿呱，咕儿呱” 在炎热的夏天里，可爱的小青蛙功劳大它为我们捉害虫。
小青蛙，小青蛙，我们愿和它一起歌唱“咕儿呱，咕儿呱”页脚4．小露珠小露珠，真淘气，坐着绿叶滑滑梯。
“咚”的一声摔下来，一头钻进泥土里。
小露珠，真顽皮，眼睛瞪得圆圆的。
你要朝它瞧一瞧，它的眼里就有你。
页脚5．摇篮是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。
妈妈的手是摇篮摇着乖宝宝，歌儿轻轻唱，乖宝宝睡着了页脚6．雨是云的娃娃雨，是云的娃娃，蹦蹦跳跳自天而下。
走到大海，大海笑起浪花；趟到沙漠，沙漠开嘴巴；走到森林，森林沙沙；走到屋檐，屋檐哗哗哗。
听，雨在讲话：“我来啦！我来啦！于是，牵着小树、小草和小花，漫山遍野迎接它。
页脚7．女娲造人很久以前，地上一个人也没有。
有个神叫女娲，驰用泥土捏人，捏出来的泥人一放到地上就活了。
从此，地上就有了人。
页脚8．嫦娥奔月很久以前，有个姑娘叫嫦娥。
有一天，她和伙伴小白兔偷吃了一种能飞上天的药，就一起飞呀飞，飞到月亮上，再也下不来了。
页脚9．乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
终于，它找到一个盛有水的瓶子。
可是，这个瓶子瓶口太小，水又不满，乌鸦怎么喝也喝不到水。
乌鸦衔起一些小石子扔进瓶子里，水升高了。
小朋友，你说乌鸦喝到水了吗？页脚10、驴学虎叫从前，一头驴路过一座山岗，忽然听到老虎一声长吼，许多动物都吓得不敢出声。
驴想，我叫得再好听，也没有老虎威风。
于是，驴每天都练习学虎叫，练得非常勤奋。
结果，老虎的声音没有学会，驴连自己原来怎么叫也忘了。
页脚古诗欣赏1．江雪千山鸟飞绝，万径人踪来。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
页脚2．梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
页脚3．七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
页脚4．长歌行百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
页脚5. 小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
页脚6. 小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
页脚。