第六单元 中国功夫 二、三课时(新人教四下音乐教案)
小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案
小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案「篇一」活动目标：1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
活动过程：1、京剧表演：分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。
2、学习武术表演：（1）观看武术表演。
刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。
（幼儿观看武术表演）问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？武术有什么用？（强身健体）（2）了解中国武术。
问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）（3）欣赏歌曲《中国工夫》问：“听了歌曲你发现了什么？”（4）表演中国工夫a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。
（表现出中国武术的'特点）d、请多位幼儿上台表演。
动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
打击乐：拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！教学反思：在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。
但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。
小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案「篇二」活动目标：1．在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
人教版小学音乐四年级下册《中国功夫》教案
《中国功夫》教案设计教学目标：1．通过对歌曲的学唱，培养学生对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。
2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。
引导学生有感情地歌唱。
3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。
教学重点：通过对中国功夫的了解，让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。
教学难点：了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。
教学过程：一、新课导入播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。
师：同学们，你们知道这是什么运动项目吗？生：武术。
师：武术是我国的传统体育项目，闻名于世。
它博大精深，流派众多，以修身养性、强身健体为主要目的。
在城市、农村到处都可以见到它的踪影。
同学们看到公园里晨练的老人了吗？他们有的在打太极拳，有的在舞剑；师；你们知道武术的主要目的是什么吗？谁来说说。
生：修身养性，强身健体。
师：其实武术不但能修身养性，强身健体，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。
师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？生：好！二、歌曲新授1、教师播放录音，听的时候思考一个问题，听了这首歌你有什么样的感受，你最想说的是什么？生：这首歌非常有气势，豪迈的，心情很激动。
2、师：同学们是不是都有这样的感受呢？这说明同学们都被这首歌感染了，老师也有同样的感受，你们想不想听老师唱一唱呢？老师唱完之后请同学们说说这首歌可以分几个乐段？怎么分的？生：4个乐段段，根据速度分的。
师：有哪一段与众不同呢？生：第3乐段！师：为什么呢？生：第3乐段是说的，不是唱的！师：哦，第3乐段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3乐段读一遍好吗？生：好！教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。
师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？生：武术中的器械。
人教版四年级下册音乐《中国功夫》教学设计
人教版四年级下册音乐《中国功夫》教学设计一. 教材分析《中国功夫》是一首具有浓厚中华传统文化色彩的歌曲，收录在人教版四年级下册音乐教材中。
歌曲以中国功夫为主题，歌词中融入了武术的动作名称，如“太极剑”、“南拳”等，体现了中华武术的博大精深。
歌曲的旋律激昂，节奏明快，富有动感，能够激发学生的学习兴趣和民族自豪感。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。
但部分学生可能对武术动作不够熟悉，因此在教学过程中需要融入武术动作的学习。
此外，学生对民族音乐有较强的兴趣，可以借此机会培养他们对传统文化的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏中华武术文化，培养民族自豪感。
2.学会歌曲《中国功夫》，并能熟练演唱。
3.掌握歌曲中的武术动作，能在演唱时进行表演。
4.培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的武术动作名称及动作要领。
2.歌曲的旋律和节奏，特别是音准和节奏感。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行武术动作的示范，以便学生学习和模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲中的武术动作名称及要领。
3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4.合奏法：全班学生共同演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、武术动作图片和视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学课件。
3.武术道具：如剑、拳套等，用于辅助教学。
4.练习场地：宽敞的教室或户外场所，便于学生练习武术动作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《中国功夫》歌曲，引导学生初步感受歌曲的风格和氛围。
同时，展示武术动作图片和视频，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解歌曲中的武术动作名称及要领，如太极剑、南拳等。
同时，示范动作，让学生初步了解并模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生的动作准确性、节奏感和音准。
4.巩固（10分钟）教师挑选部分学生进行动作展示，并对表现优秀的学生给予表扬。
音乐教学活动教案《中国功夫》
精选音乐教学活动教案《中国功夫》一、教学目标1. 让学生了解和体验中国功夫的音乐特点和文化内涵。
2. 通过学习《中国功夫》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生的音乐审美情趣。
二、教学内容1. 歌曲《中国功夫》的词曲分析2. 中国功夫的文化背景介绍3. 音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素的运用三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《中国功夫》的学唱和理解2. 难点：对中国功夫文化内涵的理解和音乐元素的把握四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲《中国功夫》的词曲特点、中国功夫的文化背景2. 实践法：学唱歌曲，体验音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素3. 讨论法：分组讨论，分享对中国功夫和民族音乐的理解五、教学过程1. 导入：简要介绍中国功夫的文化背景，激发学生的兴趣“同学们，你们听说过中国功夫吗？它不仅是中国传统文化的重要组成部分，还影响了许多世界各地的人。
今天，我们就来学习一首与功夫有关的歌曲——《中国功夫》。
”2. 新课教授：讲解歌曲的词曲特点，引导学生体验音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素“同学们，我们来听一首歌曲《中国功夫》，边听边感受歌曲的节奏、旋律和和声，思考这首歌表现了什么样的氛围和情感。
”3. 学唱歌曲：分组学唱，指导学生把握歌曲的节奏和音准“同学们，现在我们来分组学唱《中国功夫》，注意把握歌曲的节奏和音准，感受歌曲的力量和韵律。
”4. 歌曲讨论：分组讨论，分享对中国功夫和民族音乐的理解“同学们，你们对中国功夫和民族音乐有什么理解？现在我们来分组讨论，分享自己的想法。
”“同学们，本节课我们学习了歌曲《中国功夫》，了解了它的词曲特点和中国功夫的文化背景。
希望你们在今后的学习和生活中，不断弘扬民族音乐，传承中国功夫的精神。
”六、教学评价1. 评价学生的歌曲学唱情况，关注其节奏和音准的掌握程度。
2. 评价学生对中国功夫文化内涵的理解，看其是否能运用到音乐学习中。
人教版小学音乐四年级下册《中国功夫》教案
《中国功夫》教案一、教学内容自选教材歌曲《中国功夫》。
二、教学目标1、学会演唱歌曲《中国功夫》,感受歌曲所体现的豪气与正气。
2、让学生了解中国武术的精髓,热爱中国武术。
三、教学重点、难点1、重点：从演唱中感受、理解中国武术的精髓，唱出歌曲的豪气与正气；2、难点：第二段歌词的第三部分：“说唱”的节奏与气势。
3、难点：四个“中华有神功”的演唱区别。
四、教学方法视听法、模唱法、体态律动法。
五、教学准备1、奥运会男子长拳、女子太极拳、电影《少林寺》少林拳等视频；2、屠洪刚演唱的《中国功夫》视频和MP3。
3、课件。
六、教学过程：1、师：刚才大屏幕上播放的是什么项目的比赛？（学生回答）08年的奥运会上，就增加了一个非正式比赛项目，那就是中国武术。
师：老师这里有一段精彩的电影视频，同学们看完以后谈谈自己的感受。
2、播放李小龙电影《精武门》武打精彩片断。
老师：请同学看完短片后，谈谈感受或者看完短片后，你想说什么？学生：我被中国武术的伟大所感染，我也想学一身功夫，保家卫国……师：我们从刚才的画面中、影视作品中有了自己的偶像、明星，那同学们心目中的功夫明星有谁？（学生们畅所欲言）3、师：今天，老师就和你们一起来好好研究一下博大精深的“中国武术”师：出示课件总结武术的分类、流派、姿势等目的是让学生通过观赏画面，感受中国功夫特点及表现的民族精神。
播放课件，介绍武术总体分类，散打和套路；南拳、北腿和太极八卦连环掌属于套路中的拳术类，老师这里有一首歌曲《中国功夫》，向我们惟妙惟肖地介绍了中国武术。
出示《中国功夫》的视频课件，进一步激发学生演唱欲望。
一、带着问题整体欣赏歌曲1、播放歌曲《中国功夫》视频课件，（由屠洪刚演唱）播放第一遍，让学生整体感受歌曲《中国功夫》。
师：谁能先说说，歌曲分为几段？几拍子的？它的强弱规律是什么？你听完歌曲之后后什么感受？（学生回答）你听完歌曲之后后什么感受？（学生回答）2、师：再次播放歌曲《中国功夫》视频课件，聆听前提出问题：歌曲的情绪怎样？歌曲的表现力怎样体现的？它的速度？力度是什么？歌曲与其他歌曲相比有什么特色？演唱形式有什么不同？你从歌曲中听出了哪些中国功夫？（学生回答：南拳、北腿、太极八卦连环掌。
小学四年级音乐《中国功夫》教案：用音乐传递武学精神
小学四年级音乐《中国功夫》教案：用音乐传递武学精神随着中国传统文化的不断推崇，音乐与武术的结合也深受人们的喜爱。
《中国功夫》作为小学四年级音乐的教材，不仅注重武术自身的精髓，更通过音乐的手段传递着传统武术的精神。
那么，如何在教学中让孩子们真正领悟这一精神？本文将对小学四年级音乐《中国功夫》课程的教学内容、教学重点、以及教学方法进行深入的分析。
一、教学内容1.曲目介绍《中国功夫》是小学四年级音乐的教材之一，由一首武侠式的歌曲构成，意在传达中国武术的精神，并通过音乐特有的韵律与情感传递武术的魅力。
2.武术精神掌握武术，不仅需要技巧、体魄，更需要武术精神。
武术精神包括爱国主义、民族自信、尊敬传统、强身健体、自我控制、勇气、努力等方面。
二、教学重点1.情感连贯在学习这首歌曲时，孩子们需要理解音乐中蕴含的情感。
武术是一种充满激情的体育运动，它强调的是气质、意境、神韵。
在教学中，老师需要通过热情、激情、雄浑的演唱，让孩子们体会到武术的情感内涵，并通过情感的连接，达到音乐的情感表达。
2.歌曲拍子节拍是音乐的基础，也是武术精神的基础。
在学习这首歌曲时，老师需要先教孩子们一些基础的节奏知识，并通过课堂互动的方式，帮助孩子们掌握在节奏中不断强化武术精神的方法。
三、教学方法1.情感渗透音乐是一种情感的表达方式，教师可以通过课前演示，让孩子们体会到这首歌曲所蕴含的激情和兴奋感。
在老师演示的过程中，孩子们可以身临其境地感受到武术的厚重感和韵味，从而更好地感受到武术精神的魅力。
2.互动教学在学习歌曲的过程中，老师可以采用逐字逐句教授的方式，同时配以实际运动。
例如，当教学到“回头一笑”这句歌词时，可以要求孩子们模仿武术手势，学习如何配合音乐的节奏来表达出武术精神。
3.情感体验在课堂上，老师可以通过情感化教育的方式来激发孩子们的兴趣，并唤醒他们对运动、音乐、武术的喜爱之心。
通过体验一些小组活动、戏剧表演等方式，孩子们可以更好地了解武术，深度感受到武术精神蕴含的深刻内涵。
中国功夫-人教版四年级音乐下册教案
中国功夫-人教版四年级音乐下册教案教学目标
通过本课的学习，学生能够：
1.了解中国功夫文化的起源和发展，了解中国游戏中的功夫元素；
2.了解功夫音乐的特点和节奏，能够听辨功夫音乐；
3.通过学习中国功夫动作以及与音乐结合的活动，能够提升学生的肢体协调能力和音乐感知能力；
4.通过排练中国功夫舞蹈，培养学生团队合作精神。
教学过程
前期准备
1.教师准备中国功夫音乐；
2.准备佩戴的中国功夫道具；
3.准备走形的小游戏环节。
导入新知
1.通过播放中国功夫音乐，让学生聆听和品味音乐，了解它的特点和节奏；
2.教师向学生介绍中国功夫的文化和发展历程，以及其中的音乐元素，与学生共同探讨；
3.指导学生进行佩戴中国功夫道具，了解道具的名称、使用方法以及文化背景。
活动一：走形小游戏
1.按照既定步骤安排学生在教室内自由活动，加上中国功夫动作的要素；
2.向学生介绍多种中国功夫动作，如“虎爪手”、“鹰爪功”、“梅花拳”等，并让
学生进行模仿和基础练习。
活动二：排练中国功夫舞蹈
1.教师讲解中国功夫舞蹈的特点和演出形式；
2.按照分组进行排练，让学生在音乐声中跟随节拍进行练习，让学生体验团队合作的力量；
3.最后，进行整体演练和表演。
总结
通过本课的学习，学生不仅了解中国功夫文化的起源和发展，还提升了肢体协调能力和音乐感知能力。
同时，通过互动活动和集体排练的形式，还培养了学生团队合作精神。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《中国功夫》教学设计(3)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《中国功夫》教学设计 (3)一. 教材分析《中国功夫》是一首富有中国特色的四年级音乐教材，选自人教版四年级音乐下册。
歌曲以五线谱的形式呈现，旋律中含有许多中国传统文化元素，如二胡、笛子等。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地了解中国功夫文化，感受中国传统文化的魅力。
同时，歌曲的节奏和旋律具有一定的难度，适合四年级学生的学习。
二. 学情分析四年级学生具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生对中国功夫文化了解不多，因此在教学过程中需要加强对学生文化背景的导入。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与。
三. 教学目标1.让学生了解中国功夫文化，感受中国传统文化的魅力。
2.学会演唱《中国功夫》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏和旋律较为复杂，学生需要反复练习才能掌握。
2.重点：让学生了解中国功夫文化，激发学生对音乐的热爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过引入中国功夫文化背景，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组练习，相互交流，共同提高。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备相关的中国功夫文化资料，如图片、视频等。
2.准备音乐教材和五线谱。
3.准备音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.向学生介绍中国功夫文化，展示相关图片和视频。
b.引导学生谈论对中国功夫的了解，激发学生的学习兴趣。
c.引入歌曲《中国功夫》，让学生初步感受音乐的魅力。
2.呈现（5分钟）a.展示歌曲的五线谱，让学生识谱。
b.教师示范演唱，学生跟随模仿。
c.分组演唱，相互交流。
3.操练（10分钟）a.让学生跟随音乐节奏，练习演唱歌曲。
b.针对歌曲中的难点，进行分组练习。
c.教师逐一指导，帮助学生克服困难。
人教版四年级下册音乐《中国功夫》教案
人教版四年级下册音乐《中国功夫》教案一. 教材分析《中国功夫》是一首具有浓厚中国风的四年级下册音乐教材。
歌曲以中国功夫为主题，歌词中融入了一些中国功夫的元素，如“少林、武当、八卦掌”等，让学生在学唱歌曲的过程中，对中国功夫有一定的了解。
歌曲的旋律简单，节奏明快，适合四年级的学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的理解能力和接受能力，通过前面的学习，他们对音乐的基本知识和技巧有一定的掌握。
但部分学生可能对一些中国功夫的元素比较陌生，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《中国功夫》的歌词和旋律。
2.使学生了解中国功夫的基本知识，激发他们对中华文化的自豪感。
3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和团队合作能力。
四. 教学重难点1.歌词中一些中国功夫的专业术语的解释，如“少林、武当、八卦掌”。
2.歌曲的旋律和节奏，特别是在集体操练时，如何保持节奏的一致性。
五. 教学方法1.讲授法：讲解中国功夫的基本知识和歌词中的专业术语。
2.示范法：教师或学生代表示范歌曲的演唱和动作。
3.练习法：分组练习和集体操练，提高学生的演唱和动作协调能力。
4.竞赛法：分组竞赛，激发学生的学习兴趣和团队荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲和背景音乐。
3.武术道具：如剑、扇子等（可选）。
4.分组标志：如数字、字母等，方便分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国功夫的图片和视频，让学生对中国功夫有直观的了解。
同时，播放歌曲《中国功夫》，让学生对歌曲有一个初步的认识。
2.呈现（5分钟）教授歌词中的专业术语，如“少林、武当、八卦掌”等，并用课件展示相关图片，帮助学生理解和记忆。
3.操练（10分钟）教师示范歌曲的演唱和动作，学生跟随教师一起练习。
在集体操练中，强调节奏的一致性，让学生在动作中感受音乐的韵律。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，对学生在练习中遇到的问题进行解答和纠正。
小学四年级音乐《中国功夫》教案：感受中国武术之美
小学四年级音乐《中国功夫》教案：感受中国武术之美中国功夫是中国文化的重要组成部分，也是世界文化宝库中的一枚瑰宝。
它是一种独特的体育运动和文化遗产，通过独特的技术和动作，展示出中国文化的无穷魅力。
本文将为大家介绍小学四年级音乐《中国功夫》教案，希望能够帮助孩子们感受中国武术之美。
第一步：学习基本功夫动作中国功夫的基本功夫动作包括：站立、拳法、踢腿、跳跃、滚动等。
在第一节课中，我们可以让孩子们逐步学习这些基本功夫动作，通过纵向爬墙、平衡步、下马步、左右推手等练习，让孩子们感受到中国功夫的基本动作和技术。
通过此步骤，孩子们可以对中国功夫有一个初步的了解，并开始进入这项运动的世界。
第二步：欣赏中国功夫音乐音乐作为中国功夫的重要伴侣，能够让人更好地感受到中国功夫的魅力。
在第二节课中，我们可以为孩子们播放一些经典的中国功夫音乐，如《少林寺》、《霸王别姬》、《千里走单骑》等。
让孩子们在欣赏中感受到体现中国传统文化的音乐魅力，激发学习热情。
第三步：组织功夫表演在第三节课中，我们可以让孩子们参与功夫表演，通过组织小朋友演示基本拳法和动作，让他们感受到中国功夫的精髓和美妙。
同时为了更好的表现，我们可以为孩子们准备不同的服装和道具，如太极服、拳套、绸带等，让他们在演出中能够更加专注和自信。
通过表演和演示，孩子们能够在潜移默化中学习到更多的知识和技巧。
第四步：讲解中国功夫文化在第四节课中，我们可以对中国功夫文化进行更加深入的讲解，并这些关于中国功夫的知识进行一一梳理。
可以让孩子们了解功夫的起源与历史，以及功夫在中国文化中的重要地位等。
除此之外，我们也需要强调功夫的道德意义，如尊重教练、体谅同学、尊重自己等，帮助他们建立健康的心态和行为习惯。
中国功夫是一种优美的文化形式，其色彩艳丽、技巧独特、动作美妙，在不断发展的过程中展现出独特魅力。
通过以上四个步骤，我们可以让小学四年级的孩子们深入了解中国功夫的基本知识，掌握基本动作和技能，并了解中国功夫的文化内涵与重要性。
四年级音乐下册 中国功夫(第二课时)教案 人教新课标版
中国功夫
第二课时
教学内容
表演歌曲《中国功夫》；欣赏乐曲《武术》。
教学目标
1. 进一步熟练、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。
2. 能随歌曲《中国功夫》的音乐即兴表演几个武术的动作。
3. 在欣赏乐曲《武术》时，能分辩出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。
教学过程
1. 导入
上节课我们唱了歌曲《中国功夫》，但还不太熟练，尤其是第三段念白还不够整齐。
这节课我们首先来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。
2. 表演歌曲《中国功夫》
3. 欣赏民乐合奏《武术》
早在上世纪50年代，中央新闻电影制片厂就拍摄了一部科教片《武术》，专门介绍中国的武术，其片头音乐就是由老一辈作曲家何彬创作的民乐合奏《武术》，教科书中已经将乐曲中两个主要的主题列出来了，请随老师学唱并熟悉它。
学生学唱，教师用二胡伴奏。
欣赏乐器《武术》（初听）。
现在我要请同学们注意课本中列出的AB主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的（复听）？
学生回答：A出现了8次（先出现4次，在B段又出现了4次），B段只出现了2次。
对！这种先出现A段，再出现B段后又重复出现A段的乐曲结构就称为ABA的结构。
现在，我们再来听一遍，这首乐曲的结构就更清楚了。
这首乐曲充满着动感，A段犹如重拳出击，B段犹如太极八卦，柔中有刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学做表演（几位学生随音乐做即兴表演）。
4. 小结
小结本节课学习的收获，要求学生准备好乐器，下节课进行合奏《中国功夫》。
--1--。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《中国功夫》教学设计(2)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《中国功夫》教学设计 (2)一. 教材分析《中国功夫》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，歌曲旋律激昂，歌词表达了对中华文化的热爱和对武术的崇敬。
这首歌曲旨在让学生感受中国功夫的魅力，传承中华文化。
歌曲难度适中，节奏明快，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新事物充满热情。
在这个年龄段，学生已经掌握了基本的音乐知识，具备一定的音乐欣赏能力。
然而，部分学生可能对武术文化了解不多，因此在教学过程中需要加强对武术文化的渗透。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《中国功夫》的旋律和歌词。
2.培养学生对中华文化的热爱和对武术的兴趣。
3.提高学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏把握。
2.对武术文化的理解和渗透。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，让学生感受武术的魅力，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享对武术的了解，增进彼此之间的交流。
3.小组合作法：分组学习，让学生在团队合作中掌握歌曲和武术动作。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.歌曲《中国功夫》乐谱。
3.武术道具（如剑、扇子等）。
4.录音机、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示中国功夫的魅力，引导学生进入学习状态。
同时，教师简要介绍武术文化，为学生学习歌曲打下基础。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《中国功夫》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
3.操练（5分钟）学生分组，每组选择一种武术道具，根据歌曲节奏进行武术操练。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并学习。
随后，教师学生进行小组比赛，提高学生的学习兴趣。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：除了歌曲中提到的武术，我们还知道哪些武术？学生分享自己的了解，增进彼此之间的交流。
中国功夫-人教版四年级音乐下册教案
中国功夫-人教版四年级音乐下册教案教学目标
1.通过本节课的学习，让学生对中国功夫有基本的认识。
2.培养学生的节奏感和动感，提高学生的音乐欣赏能力。
3.继续培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点
1.让学生体验中国功夫，感受中国功夫的节奏和优美的韵律。
2.帮助学生学会唱歌和跳舞。
教学准备
1.教师需要准备中国功夫的音乐和歌词。
2.为学生准备一个大空间让学生可以自由活动。
教学过程
1. 导入环节
老师向学生介绍本节课要学习的内容，让学生对中国功夫有大致的了解。
可以通过简短的视频和图片对中国功夫做简单的介绍。
2. 教学重点
1.引导学生听音乐，学生跟着音乐的节奏做出简单的动作。
2.老师给学生分组，让学生一起练习唱歌和跳舞。
3.教师为学生播放中国功夫音乐，让学生尝试跟着音乐的节奏和旋律做出体操动作。
3. 活动
教师让学生自由活动，自由发挥，展现自己的才能。
4. 教学结束
结束前，老师让学生展示自己的表现，给予学生鼓励和赞扬。
教学反思
通过本节课的教学，学生可以在欢快的音乐中了解中国功夫，感受中国功夫的韵律，培养学生的合作意识和团队精神。
同时，学生也可以学会唱歌和跳舞，提高了学生的音乐欣赏能力和节奏感。
但是，本节课教学重点较为单一，可以在以后的教学中适当增加教学内容，加强学生的认知和综合能力。
人教新课标四年级下册音乐教案 中国功夫(第三课时)教学设计
中国功夫
第三课时
教学内容
器乐演奏《中国功夫》：欣赏歌曲《男儿当自强》。
教学目标
1. 器乐演奏《中国功夫》基本正确整齐，并能配入若干民族打击乐器。
2. 能随录音学会歌曲《男儿当自强》，并对歌曲中词曲的对称现象有所注意。
教学过程
1. 导入
电影大家都很熟悉，其中不乏表现中华武术的内容，如大家都很熟悉的《霍元甲》、《陈真》、《黄飞鸿》、《少林寺》等。
今天我们要欣赏一首电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。
2. 欣赏《男儿当自强》
教师朗诵歌词。
同学们听了有什么感受？
大家注意到歌词有什么特点吗？（“对称”）
欣赏歌曲。
再听一遍歌曲，请同学们跟着哼唱。
3．用器乐演奏《中国功夫》
4．小结
通过今天的学习，同学们有什么收获？。
四年级下音乐教案-中国功夫-人教新课标
3.激发学生的创新意识，鼓励他们从多角度思考问题，发挥想象力和创造力。
4.加强学生的思维训练，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解中国功夫的基本概念。中国功夫是我国的传统武术，它强调内外兼修，不仅是一种自卫技能，更是一种艺术和文化。它是中华民族的文化瑰宝，代表着坚韧不拔、勇敢正义的精神。
2.案例分析：接下来，我们来看一段中国功夫的表演视频。这个案例展示了功夫在实际中的应用，以及它如何展现中国传统文化的魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和武术动作学习的情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“中国功夫在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现中国功夫的价值、分析其在现代社会的意义，并探讨如何传承和发扬。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《中国功夫》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中国功夫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承中国传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《中国功夫》歌曲，引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高音乐审美能力。
2.增强学生的文化理解与认同：了解中国功夫的起源和发展，使学生对中国传统文化产生兴趣，培养文化自信。
人教版小学四年级音乐下册第六单元〈中国功夫〉教学设计
《中国功夫》教学设计教学准备：电子琴录音机多媒体课件锣、鼓、镲、碰钟等打击乐器教学内容：1.口风琴演奏《中国功夫》2.表演《中国功夫》教学目标：1.能有感情地演唱歌曲《中国功夫》；2.能用课堂乐器准确地演奏歌曲《中国功夫》并用打击乐器伴奏。
3.通过演唱和表演，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。
教学重点：器乐演奏《中国功夫》教学难点：器乐演奏《中国功夫》教学过程：一、复习演唱《男儿当自强》同学们还记得上节课我们欣赏过的歌曲《男儿当自强》吗？现在我们先来一起再欣赏一遍，并跟着一起演唱，好不好？请同学们注意老师给出的歌词，把括号里的呼喊声加进来。
（播放课件，出示歌词）一、复习演唱《中国功夫》：找几位男同学表演《中国功夫》的武术操，其他同学演唱，说唱部分女生说，男生喊出括号里的呼喊声。
(放课件，出示歌词，提示同学们要注意说唱部分的节奏、气势、以及呼喊声)。
二、用口风琴演奏歌曲1.师带领同学们一句一句的进行练习，再连起来演奏。
2.在口风琴吹奏熟练之后，再加进锣、鼓、钹等打击乐器伴奏，使音乐更有民族气息。
师：现在请同学们再来听一听《中国功夫》这首歌的前奏部分，听一听它还有什么乐器在里面伴奏？生听后回答：是打击乐器。
师：现在我们也来模仿一下乐队演奏家们的感觉，我们也把打击乐器加进来，好不好？（把打击乐器发给同学们，请同学们边听歌曲的前奏音乐，边设计自己的伴奏，老师可给与适当的指导）设计好打击乐器的伴奏之后，可以知道打击乐器和口风琴进行合奏，让同学们感受合作成功的快乐。
3.在合奏基础上加进最初的演唱，让全体同学都参与进来，自己伴奏自己演唱，气氛会更热烈。
三、拓展延伸：欣赏李小龙的武术动作集锦四、小结：先由同学们总结本节课的收获，师再补充。
今天我们复习演唱了《男儿当自强》和《中国功夫》这两首一歌曲，又用口风琴演奏了《中国功夫》，了解了中国武术是博大精深的，希望同学们关心武术、热爱武术，强身健体，但只靠武术兴国可以吗？还要靠科技兴国，希望大家努力学习，为祖国的强大、美好而奋斗！。
第六单元中国功夫课时(新人教四下音乐教案)
第六单元中国功夫课时(新人教四下音乐教案)第六单元中国功夫课时课时教学目标：．通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。
．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。
引导学生有感情地歌唱。
．了解旋律的压缩在音乐中的作用。
教学过程：一、新课导入播放北京申办XX奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。
师：同学们，知道这是什么运动项目吗？这是北京申办XX奥运会的宣传片。
为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。
师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？二、歌曲新授教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。
师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。
那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？有哪一段与众不同呢？师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。
教师带领学生再次朗读歌词。
师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？有什么不同呢？师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。
应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。
师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。
学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。
唱曲谱后再唱歌词。
师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。
大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗？学生演唱全曲。
三、感受与表现师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？老师这有一部《中国功夫》的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。
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教学内容：表演歌曲《中国功夫》，欣赏乐曲《武术》
教学目标：
1、进一步熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》
2、在欣赏乐曲《武术》时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。
教学过程：
一、导入
上节课我们学唱了歌曲《中国功夫》，下面我们来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。
学生随琴齐唱。
二、表演歌曲《中国功夫》
1、分组合作创作动作。
2、请几位表演比较好的学生随歌曲即兴表演。
3、推选代表共同表演。
三、欣赏民乐合奏《武术》
1、教师简介乐曲。
2、知道学生进行学唱。
3、初听乐曲。
课本中的a、b主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的？
4、复听乐曲
这首乐曲充满着动感，如重拳出击，柔中带刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学作表演。
5、指名随音乐进行表演。
四、课堂小结
小结本节课学习的收获，要求学生课后学习一两个武术动作。
教学反思：
第三课时
教学内容：欣赏歌曲《男儿当自强》
教学目标：
1、歌曲表演《中国功夫》
2、能随录音学会歌曲《男儿当自强》，并对歌曲中的对称现象有所注意
教学过程：
一、导入
师：今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。
教师简介歌曲。
二、欣赏歌曲《男儿当自强》
1、教师朗诵歌词
2、出示歌词
引导学生观察歌词，找出“两两相对”，即对称。
3、初听歌曲
歌曲的情绪是怎样的？
4、复听歌曲
学生随歌曲轻声哼唱，反复两遍。
5、再次复听
学生跟唱，并在“x x”处自由表现。
三、歌曲《中国功夫》表演与演奏。
1、随伴奏齐唱歌曲
2、分组进行创作，教师指导。
3、分组进行汇报表演。
4、教师讲评。
5、随音乐边唱边表演。