五年级音乐教案中国功夫
沪教版音乐五年级上册《中国功夫》教案
沪教版音乐五年级上册《中国功夫》教案一. 教材分析《中国功夫》是一首具有浓郁民族特色的音乐作品，选自沪教版音乐五年级上册。
歌曲以中国功夫为主题，曲调激昂，节奏有力，充满了中华民族的豪迈情怀。
通过学习这首歌曲，学生可以了解中国功夫的文化内涵，感受音乐的韵律美，培养学生的音乐审美能力和爱国情怀。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
但部分学生对中国功夫的了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生了解中国功夫的基本知识，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国功夫的基本知识，感受中国功夫的韵味。
2.学会演唱《中国功夫》，培养学生的音乐审美能力。
3.通过学习这首歌曲，培养学生的团队合作精神和爱国情怀。
四. 教学重难点1.中国功夫的基本知识的传授。
2.歌曲《中国功夫》的旋律演唱。
3.歌曲中节奏的变化和把握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解中国功夫的基本知识，引导学生了解中国功夫的历史和文化内涵。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，让学生在团队合作中掌握歌曲的演唱技巧。
4.情境教学法：创设情境，让学生在感受中国功夫的氛围中学习歌曲。
六. 教学准备1.准备中国功夫的相关图片、视频等教学资源。
2.准备音乐设备，如音响、钢琴等。
3.准备教学课件，展示歌曲《中国功夫》的旋律和歌词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍中国功夫的基本知识，引导学生了解中国功夫的历史和文化内涵。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《中国功夫》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
确保每个学生都能熟练演唱歌曲。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论中国功夫在现代社会的意义，培养学生的团队合作精神和爱国情怀。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调中国功夫的文化内涵和歌曲的演唱技巧。
《第五单元中国功夫音乐知识附点八分音符》教案
3.提高学生的音乐创新能力，鼓励在创作实践中运用附点八分音符，探索音乐节奏的多样性；
4.培养学生的文化理解与认同，通过学习《中国功夫》主题音乐，了解民族音乐文化，增强民族自豪感；
5.培养学生的团队协作能力，分组合作进行节奏创作与演奏，提升集体协作精神。
1.深化学生对附点八分音符的理解，通过更多实例和练习，提高他们的运用能力。
2.注重学生的个体差异，因材施教，针对性地解决他们在学习过程中遇到的问题。
3.加强课堂讨论的引导，确保讨论主题明确，提高学生的思考和分析能力。
4.合理安排课堂时间，保证每个环节的充分展开，提高教学效果。
本节课的教学难点与重点紧密围绕附点八分音符的知识点，通过具体实例和针对性的教学方法，帮助学生透彻理解并掌握这一核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第五单元中国功夫音乐知识附点八分音符》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在听音乐时，有没有注意到一些特殊的节奏，让音乐听起来更有力量和动感？”这个问题与我们将要学习的附点八分音符密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索附点八分音符的奥秘。
《第五单元中国功夫音乐知识附点八分音符》教案
一、教学内容
本节课选自《音乐》教材第五单元《
1.理解附点八分音符的概念及其在音乐中的作用；
2.学会识别并演奏含有附点八分音符的乐曲；
3.通过学习《中国功夫》主题音乐，掌握附点八分音符的节奏感；
4.培养学生对民族音乐节奏的感知和表现能力。
2.教学难点
-辨识附点八分音符：对于初学者来说，区分附点八分音符与其他音符是一项挑战。
沪教版音乐五年级上册《中国功夫》说课稿
沪教版音乐五年级上册《中国功夫》说课稿一. 教材分析《中国功夫》是沪教版音乐五年级上册的一首歌曲，歌曲节奏明快，旋律激昂，富有中国特色。
歌曲歌颂了中华武术的博大精深，通过歌曲让学生感受到中国功夫的魅力，增强学生的民族自豪感。
歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对中华武术文化了解不多，因此在教学过程中需要穿插相关文化知识，帮助学生更好地理解歌曲。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《中国功夫》的演唱技巧，准确表达歌曲的情感。
2.引导学生了解中华武术文化，培养学生的民族自豪感。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
四. 说教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.对中华武术文化的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解歌曲的背景、歌词含义和演唱技巧。
2.采用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.采用情境教学法，通过图片、视频等资料，让学生身临其境地感受武术的魅力。
4.采用分组讨论法，让学生分组探讨中华武术文化，增强学生的合作意识。
六. 说教学过程1.导入：播放一段武术视频，引导学生谈论对中国功夫的认识，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍歌曲《中国功夫》的背景，讲解歌词含义。
3.歌曲学习：分析歌曲的节奏、旋律，教授演唱技巧。
4.练习演唱：学生跟随教师示范，分组练习演唱。
5.歌曲展示：各组依次展示演唱成果，教师点评指导。
6.武术文化探讨：分组讨论中华武术文化，分享心得体会。
7.总结提升：教师总结歌曲学习和武术文化探讨的成果，引导学生树立正确的武术观念。
8.课堂小结：布置课后练习，鼓励学生课后发扬武术精神，锻炼身体。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲《中国功夫》的歌词，另一部分是中华武术文化的关键词。
通过板书，让学生一目了然地了解课程内容。
八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的准确性和表达能力。
班级集体活动《中国功夫》音乐教案
班级集体活动《中国功夫》音乐教案作为教师，我的职责之一是组织班级集体活动，以促进学生的社交能力，增强集体凝聚力，提高他们的艺术修养。
在这样的背景下，我们班级选择了《中国功夫》这一主题，开展了一项音乐教案活动。
一、教案设计1.教学目标：让学生通过歌曲演唱和动作编排，理解和传达中国功夫的精神内涵和技巧。
2.教学内容：歌曲演唱、动作编排、歌曲研究和欣赏、成果表演。
3.教学重点：让学生真正体验到中国功夫的气势、神韵和威力，提高他们对中国文化的认知和感受。
4.教学难点：如何让学生将中国功夫的精神内涵和技巧通过音乐和动作进行表达，使表演更加生动、有力和感染力。
5.教学方法：以学生为中心，强调实践和创新，体验式教学、游戏式教学、情景式教学，以及合作学习和个别指导等教学方法。
6.教具和材料：音乐播放器、录像播放器、歌曲CD、乐谱、教学PPT、功夫服装、器材（如扇、铜锣等）等。
7.教学步骤：1)音乐学习和欣赏选择一首富有中国文化特色的歌曲，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏、旋律和气氛，了解歌曲背后的文化内涵和意义。
2)动作编排制作以学生为中心，将学生分组，每组设立一个编导，让他们根据歌曲节拍和意境，自由创编和设计动作，结合中国功夫中的招式和技巧。
3)表演汇报将各个小组的编排整合成一场整体的表演，让学生进行精心的彩排和调整，保证表演的节奏和和谐。
同时，让学生穿上中国功夫的服装和携带相关器材，增加表演的视觉效果。
二、教学效果与收获通过这次音乐教案活动，学生们不仅对中国功夫的文化内涵和技巧有了更深入的理解和体验，同时也培养了他们的艺术表现能力、个人创新意识和团队协作能力。
在表演中，学生们充分发挥了自己的才华和能力，结合音乐和动作，让观众感受到了中国功夫的威力和精髓。
同时，这次活动也让学生们更加热爱中华文化，更加自信地展现自己的文化特色和价值。
三、教学感悟与启示在这样的活动中，我们可以看到教育的魅力和活力。
教育不应该仅仅局限于传授知识，更应该注重学生的全面发展和个性培养。
《中国功夫》音乐教案
《中国功夫》音乐教案【教学内容】演唱歌曲《中国功夫》。
【教学目标】1、知识技能目标：让学生了解歌曲中说唱形式的特色以及中国功夫的相关背景文化，激发学生的兴趣，感受中国武术音乐的气魄；2、过程与方法：了解什么是男生四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别，在歌曲的学习中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，体会武术音乐的特色；3、情感态度与价值观：在学唱和欣赏中，学会歌曲，让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神，培养学生的爱国主义情操。
【教学重点难点】1、熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。
2、重点处理歌曲的第三部分。
【教学准备】电子琴、多媒体课件。
【教学过程】一、师生问好二、谈话导入（播放课件。
）1、现在请一位同学朗读歌词，正如歌词中所唱的那样“有多少神奇故事到处把你传扬”，下面我们来欣赏《少林少林》。
2、师讲解男生四重唱，齐唱及合唱，在歌曲中的作用。
3、再次听赏乐曲，提出问题：你再来感受一下男生四重唱这种形式能给我们带来什么样的音响效果。
三、谈话导入课题《中国功夫》老师：你们怎样理解“武术”一词？谁查过资料？说说看？学生：武术有南拳、北拳，武术刀具：刀、棍、棒。
武术姿势：卧象弓、站如松等。
师生总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，休身养性。
四、学词部分学习方法过程1、播放歌曲《中国功夫》VCD碟片。
（由屠洪刚演唱。
）2、播放第一遍：①跟乐曲画面哼唱。
②乐曲分几段。
③你喜欢哪段，为什么？（互相讨论。
）3、播放第二遍：要求师生起立一起随媒体画面欣赏并演唱《中国功夫》。
4、学习歌曲第一段、第二段。
学习方法过程：5、师：请同学随琴唱第一段与第四段：要求演唱中体会感受两段旋律情绪、速度特点。
师生总结：第一段、第四段旋律相同。
第一段速度稍慢，矫健地。
第四段速度唱稍慢，饱满地并且第四段最后一句八度结束。
6、师：学习第二段，请同学边唱边思考，前8小节和后8小节音乐旋律特点有什么不同？要求演唱时吐字要清晰和句末的休止符。
中国功夫音乐教案7篇
中国功夫音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级（下册）音乐《中国功夫》教案（通用5篇）
五年级（下册）音乐《中国功夫》教案（通用5篇）五年级（下册）音乐《中国功夫》教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的五年级（下册）音乐《中国功夫》教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级下册音乐《中国功夫》教案1一、设计思路：近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动"中国娃娃"，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。
在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。
使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。
二、活动目标：1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
三、活动准备：中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
四、活动过程：一、京剧表演：分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。
二、学习武术表演：1、观看武术表演。
刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。
（幼儿观看武术表演）问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？武术有什么用？（强身健体）2、了解中国武术。
问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）3、欣赏歌曲《中国工夫》问："听了歌曲你发现了什么？"4、表演中国工夫a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。
音乐教学活动教案《中国功夫》
精选音乐教学活动教案《中国功夫》一、教学目标1. 让学生了解和体验中国功夫的音乐特点和文化内涵。
2. 通过学习《中国功夫》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生的音乐审美情趣。
二、教学内容1. 歌曲《中国功夫》的词曲分析2. 中国功夫的文化背景介绍3. 音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素的运用三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《中国功夫》的学唱和理解2. 难点：对中国功夫文化内涵的理解和音乐元素的把握四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲《中国功夫》的词曲特点、中国功夫的文化背景2. 实践法：学唱歌曲，体验音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素3. 讨论法：分组讨论，分享对中国功夫和民族音乐的理解五、教学过程1. 导入：简要介绍中国功夫的文化背景，激发学生的兴趣“同学们，你们听说过中国功夫吗？它不仅是中国传统文化的重要组成部分，还影响了许多世界各地的人。
今天，我们就来学习一首与功夫有关的歌曲——《中国功夫》。
”2. 新课教授：讲解歌曲的词曲特点，引导学生体验音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素“同学们，我们来听一首歌曲《中国功夫》，边听边感受歌曲的节奏、旋律和和声，思考这首歌表现了什么样的氛围和情感。
”3. 学唱歌曲：分组学唱，指导学生把握歌曲的节奏和音准“同学们，现在我们来分组学唱《中国功夫》，注意把握歌曲的节奏和音准，感受歌曲的力量和韵律。
”4. 歌曲讨论：分组讨论，分享对中国功夫和民族音乐的理解“同学们，你们对中国功夫和民族音乐有什么理解？现在我们来分组讨论，分享自己的想法。
”“同学们，本节课我们学习了歌曲《中国功夫》，了解了它的词曲特点和中国功夫的文化背景。
希望你们在今后的学习和生活中，不断弘扬民族音乐，传承中国功夫的精神。
”六、教学评价1. 评价学生的歌曲学唱情况，关注其节奏和音准的掌握程度。
2. 评价学生对中国功夫文化内涵的理解，看其是否能运用到音乐学习中。
《中国功夫》-沪教版五年级音乐上册教案
中国功夫教学目标1.了解中国功夫文化的背景知识；2.学习并掌握中国功夫的基本动作；3.了解中国功夫的运用范围；4.提高学生的身体协调性和音乐感。
教学重难点1.掌握中国功夫基本动作；2.培养学生对音乐和舞蹈的兴趣；3.提高学生的身体协调性。
教学准备1.准备教案和PPT；2.准备工具：扇子、练习服、鞋子、打击乐器等；3.课堂布置：合理设置教学区域，保证学生活动安全。
教学流程导入环节1.播放中国功夫的经典影视片断，为引出中国功夫做铺垫；2.学生分享对中国功夫的偏见，引导学生认识中国功夫文化和重要性。
展示环节1.分别展示中国功夫的著名招式、动作以及音乐，在口感和身体上感受氛围；2.点播功夫电影中的经典音乐片段，让学生品味其中的音乐元素。
案例分析以梁山伯与祝英台中，庐山谣配合表演，让学生掌握基本动作的搭配和韵律。
实践操作1.带领学生一步一步学习基本动作；2.让学生展示中国功夫套路，提高学生在手脚、韵律、身体协调性和队伍感的实际掌握。
总结反思1.小结教学收获、归纳知识点；2.提问学生对其中有何疑问，赞赏及提供建议。
教学策略1.立体式教学，让学生在听、看、接触、动手和实验中深入体验；2.探究式教学，以案例引导和帮助学生去理解掌握中国功夫；3.对话式教学，结构化地让学生互动，提高学生对所学内容的兴趣和印象。
注意事项1.严禁模仿中国功夫中部分动作，按教学招式、动作进行实操；2.保证教学区域周围无物、无突起、无危险；3.学生身体状况重者须排除练习，同时告知家长。
练习方法1.在家中听音乐，跟着动作练习；2.在校中参加中国功夫正规课程，通过灵活羽毛球或排球等运动锻炼身体协调性；3.互相组队练习，互换体会，不停探究和创新。
音乐《中国功夫》教案
音乐《中国功夫》教案1. 引言音乐是一种全球性的语言，它可以打破语言的障碍，让人们通过旋律和节奏来共同分享和交流情感。
探索不同音乐风格和文化对培养学生的音乐素养和审美能力具有重要意义。
本教案将介绍音乐《中国功夫》的背景和特点，并提供一系列的教学活动，帮助学生更深入地了解中国文化和音乐。
2. 音乐介绍《中国功夫》是一首具有中国风格的音乐作品，它融合了传统的中国乐器和现代的音乐元素。
这首音乐旋律独特，节奏明快，给人带来一种充满活力和力量的感觉。
它非常适合用来展示中国文化和传统艺术形式中的功夫。
3. 教学目标•了解《中国功夫》音乐背景和特点•掌握一些中国乐器的名称和使用方法•能够演奏简单的《中国功夫》旋律•通过音乐欣赏和表演，感受中国文化和传统艺术形式的魅力4. 教学活动活动1：音乐欣赏1.让学生闭上眼睛，放松身心，专注地聆听音乐《中国功夫》。
2.学生个人分享第一次听到这首音乐时产生的感受和印象。
3.让学生用几个词来形容这首音乐，例如节奏快、充满力量等。
活动2：了解中国功夫文化1.向学生简要介绍中国功夫的历史和文化背景。
2.与学生一起观看中国功夫电影片段，并讨论其中的动作和技巧。
3.学生小组讨论，分享他们最喜欢的中国功夫电影并解释原因。
活动3：认识中国乐器1.向学生展示一些常见的中国乐器，例如二胡、琵琶、古筝等。
2.介绍每个乐器的特点和演奏方法，鼓励学生互相尝试演奏乐器。
活动4：演奏《中国功夫》1.将学生分成小组，并为每个小组分配不同的乐器。
2.指导学生学习和练习演奏《中国功夫》的旋律。
3.每个小组在教室中进行表演，并互相欣赏彼此的演奏。
活动5：创作舞蹈表演1.鼓励学生根据自己对《中国功夫》音乐的理解和感受，创作一个舞蹈表演。
2.学生小组互相演示和分享他们的舞蹈表演，并进行集体评估和改进。
活动6：总结和展示1.学生回顾他们在教学过程中所学到的知识和技能。
2.学生准备一个音乐展示活动，邀请其他班级或家长前来观看他们的演出。
中国功夫 音乐教案
中国功夫音乐教案教案标题：中国功夫音乐教案教案目标：1. 了解中国功夫文化及其与音乐的关系。
2. 学习中国功夫音乐的基本知识和技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学内容：1. 中国功夫文化介绍：a. 了解中国功夫的起源和发展历史。
b. 探讨中国功夫与音乐的关系，如音乐在功夫表演中的作用。
2. 中国功夫音乐基础知识：a. 听觉感知：学生通过欣赏中国功夫音乐，了解其特点和风格。
b. 乐器介绍：介绍在中国功夫音乐中常用的乐器，如锣、鼓、古筝等。
c. 节奏感知：学生通过学习基本的中国功夫音乐节奏，培养节奏感。
3. 中国功夫音乐技巧：a. 声音模仿：学生通过模仿中国功夫音乐中的声音，如鼓声、吼声等，培养音乐表演技巧。
b. 乐器演奏：学生学习一种中国功夫音乐乐器的基本演奏技巧，如击鼓或弹古筝等。
4. 音乐与功夫的结合：a. 学生通过学习中国功夫的基本动作，结合音乐的节奏进行表演。
b. 学生自行创作一段中国功夫表演，并选择适合的音乐进行配合。
教学步骤：1. 引入：通过图片、视频或故事等方式，激发学生对中国功夫音乐的兴趣。
2. 中国功夫文化介绍：讲解中国功夫的起源和发展历史，并与音乐的关系进行讨论。
3. 中国功夫音乐基础知识：介绍中国功夫音乐的特点和常用乐器，通过欣赏音乐培养学生的听觉感知和节奏感。
4. 中国功夫音乐技巧：通过声音模仿和乐器演奏，培养学生的音乐表演技巧。
5. 音乐与功夫的结合：教授中国功夫的基本动作，并引导学生选择适合的音乐进行表演。
6. 学生创作表演：学生自行创作一段中国功夫表演，并选择适合的音乐进行配合。
7. 展示和评价：学生展示自己的表演作品，互相评价和分享经验。
教学资源：1. 图片、视频和音频素材：用于介绍中国功夫和中国功夫音乐。
2. 乐器：如锣、鼓、古筝等，供学生实际操作学习。
3. 音乐播放设备：用于播放中国功夫音乐。
评估方式：1. 学生的参与度和表演效果。
2. 学生对中国功夫音乐的理解和欣赏能力的提升。
《中国功夫》教学设计(精选6篇)
《中国功夫》教学设计（精选6篇）《中国功夫》教学设计篇1中国功夫其次课时教学内容表演歌曲《中国功夫》；观赏乐曲《武术》。
教学目标1. 进一步娴熟、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。
2. 能随歌曲《中国功夫》的音乐即兴表演几个武术的动作。
3. 在观赏乐曲《武术》时，能分辩出第一乐段和其次乐段的不怜悯绪以及乐曲的结构。
教学过程1. 导入上节课我们唱了歌曲《中国功夫》，但还不太娴熟，尤其是第三段念白还不够整齐。
这节课我们首先来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。
2. 表演歌曲《中国功夫》3. 观赏民乐合奏《武术》早在上世纪50年月，中心新闻电影制片厂就拍摄了一部科教片《武术》，特地介绍中国的武术，其片头音乐就是由老一辈作曲家何彬创作的民乐合奏《武术》，教科书中已经将乐曲中两个主要的主题列出来了，请随老师学唱并熟识它。
同学学唱，老师用二胡伴奏。
观赏乐器《武术》（初听）。
现在我要请同学们留意课本中列出的ab主题在乐曲中各消失了几次，挨次是怎样的（复听）？同学回答：a消失了8次（先消失4次，在b段又消失了4次），b段只消失了2次。
对！这种先消失a段，再消失b段后又重复消失a段的乐曲结构就称为aba的结构。
现在，我们再来听一遍，这首乐曲的结构就更清晰了。
这首乐曲布满着动感，a段如同重拳出击，b段如同太极八卦，柔中有刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学做表演（几位同学随音乐做即兴表演）。
4. 小结小结本节课学习的收获，要求同学预备好乐器，下节课进行合奏《中国功夫》。
《中国功夫》教学设计篇2活动目标：1、进一步熟识歌曲，感受中国武术动作的基本特点。
2、能依据歌曲特点，创编出简洁的武术动作。
3、初步培育幼儿喜爱祖国的情感。
活动预备：1、事先听过歌曲内容。
2、武术象形拳的录像片，音乐光盘《中国功夫》2、武林秘籍课件。
弓、松、钟的图片活动过程：一、感受中国功夫（一）组织幼儿观看录像中国武术，了解武术动作的基本特点（二）争论：1、你发现的中国武术是什么样的？2、你最喜爱哪个招式？3、引导幼儿沟通仿照各自学到的武术动作二、观赏歌曲《中国功夫》（一）观赏歌曲，初步熟识曲调和歌词（二）出示图片，关心幼儿理解记忆歌词（三）幼儿随音乐学唱歌曲中的基本句子，老师讲解歌词的含义（四）组织争论，萌发爱国情感1、用什么样的声音才能够唱出练武时的刚劲有力？2、你喜爱中国武术吗？为什么？重点指导幼儿唱歌时声音要洪亮、有力，做动作时手臂、腿部要用力。
《中国功夫》教案【精选5篇】
《中国功夫》教案【精选5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《中国功夫》教案【精选5篇】无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
音乐教案中国功夫
音乐教案中国功夫教案标题：音乐教案-中国功夫教案目标：1. 了解中国功夫的起源、特点和发展历程。
2. 能够通过音乐表达中国功夫的特色和氛围。
3. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。
教学重点：1. 了解中国功夫的基本知识和技巧。
2. 学习并演奏具有中国功夫特色的音乐作品。
3. 感受中国功夫的独特氛围和魅力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 中国功夫的图片和视频资源。
3. 乐器（如鼓、钢琴等）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示中国功夫的图片和视频资源，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对中国功夫的了解和认识，激发他们的思考和讨论。
知识讲解（10分钟）：1. 介绍中国功夫的起源和发展历程，包括不同流派和技巧。
2. 解释中国功夫的特点，如力量、平衡、柔韧性等。
3. 引导学生了解中国功夫与中国文化的紧密联系。
音乐欣赏（15分钟）：1. 播放具有中国功夫特色的音乐作品，如《功夫熊猫》电影主题曲。
2. 引导学生仔细聆听音乐，感受其中蕴含的中国功夫氛围和情感。
3. 讨论音乐中使用的乐器和音色，以及它们与中国功夫的联系。
乐器演奏（20分钟）：1. 分发乐器给学生，如鼓、钢琴等，让他们亲自体验演奏。
2. 教授简单的乐器演奏技巧，如敲击鼓面、弹奏琴键等。
3. 引导学生尝试演奏具有中国功夫特色的乐曲片段，如模拟敲击鼓声效果。
创作活动（15分钟）：1. 鼓励学生以中国功夫为主题，自由创作音乐片段。
2. 提供音乐素材和乐器，引导学生运用所学技巧进行创作。
3. 学生可以个别或小组展示自己的创作成果，分享彼此的音乐作品。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的知识和技能。
2. 强调中国功夫与音乐的融合，以及它们对中国文化的重要性。
3. 鼓励学生继续探索中国文化和音乐的关系。
拓展活动：1. 鼓励学生自主学习中国功夫的更多知识和技巧。
2. 组织学生参观中国功夫表演或体验课程，进一步加深对中国功夫的理解和兴趣。
3. 邀请专业中国功夫表演者来学校进行讲座或演示，激发学生对中国功夫的热情。
中国功夫 音乐教案 - 副本
《中国功夫》教案一、教学目标：知识与技能1.通过讨论，师生交流，了解中国武术文化，激发学生的自豪感；2.能正确演唱《中国功夫》，并掌握歌曲速度和情绪在歌曲中的变化，引导学生有感情地唱歌；过程与方法1.课前收集整理与本课相关的影片及资料，进一步加深对中国功夫认识2.通过互相讨论，在教师的引导下能自主学习二、三乐段3.注重学习过程，营造活泼的教学环境情感、态度与价值观1. 通过学唱歌曲《中国功夫》，激发民族自豪感；2．通过收集资料和歌曲的学习，进一步加深对中国功夫的认识，它不仅是一项搏斗技能，长期坚持更能使我们使强身健体，并对我们中国独一无二的武文化产生自豪感。
二、教学重点：1．熟练地，有表情地演唱歌曲《中国功夫》，并边唱边加入简单的节拍动作三、教学难点：1．歌曲三个乐段的演唱顺序2. 在歌曲中间出现节奏念白，这在中学阶段的学习中是第一次。
教师应引导学生有气息支持地朗读这段念白，抒发中华儿女英武、自豪的气概。
四、教具：多媒体课件、钢琴五、教学过程（一）导入：同学们，上课之前我们先来观看一段影片，是我们的功夫巨星李小龙打败称我们中国人为东亚病夫的日本人和外国拳王。
在之前同学们带着两个问题去观看：1．影片中李小龙使用的什么打败了世界拳王？（学生自由回答：中国功夫）2．看后你有什么感受?（自豪、扬眉吐气、霸气…….）(教师播放李小龙打败称中国人为东亚病夫的日本人和世界拳王影片。
)（教师提问）3、教师对武术简介：PPT展示中国功夫内涵，教师讲解。
（中国功夫也被成为中国武术，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体、修身养性，是中华文化之一。
它有着丰富的文化内涵，现如今已经成为奥运会比赛项目之一。
今天我们就来学习一首表现中国武术的歌曲，它的歌名就叫《中国功夫》）（板书《中国功夫》）（二）《中国功夫》歌曲学习1、介绍歌曲：1=C 4/4 宋小明词伍嘉冀曲2、练声：引导学生用“wu”音发声练习1 2 3 0 1 2 3 0｜2 3 4 0 2 3 4 0 ｜ 3 4 5 0 3 4 5 0｜……3、初次聆听，感受歌曲（教师播放歌曲）（师：这首歌与我们平时在课本中学习的歌有那里最不一样？）（生：这首歌里面有一段节奏念白）(教师简解什么是节奏念白：是中国戏曲中特有的一种表现手法，它介于唱跟跟读之间)4、朗诵歌词学生自主朗诵歌词后，引导学生歌词的朗诵顺序，讲解几种反复记号在歌曲中的使用；5、教唱（1）教师完整范唱整首歌曲；（2）教师教唱曲谱，学生学唱；（3）教师伴奏，学生首次试唱（教师在学生演唱完之后根据学生的演唱情况，若有难点部分、还未掌握的部分单独提炼出来练习）；（3）在念白部分加入简单的拍手动作，增强歌曲的表现力。
五年级(下册)音乐《中国功夫》教案及反思
五年级（下册）音乐《中国功夫》教案及反思教学目标：夫》。
过程与方法：让学生在欣赏、模唱、对比、听辨的过程中感受音乐情绪，能够准确的有感情的演唱歌曲。
情感态度价值观：通过本课的学习，让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，让学生做个有志气的中国人。
教学重点：了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。
教学难点：有感情的演唱《中国功夫》。
教学用具：多媒体、电子琴教学过程：一、师生问好：二、欣赏表演、感受中国功夫的魅力。
今天的音乐课首先老师要给同学们表演一段小节目，你们欢迎吗？三、分部学唱歌曲1、学唱歌曲第一部分（跟琴）2、学唱歌曲第二部分（跟音乐唱）a、引导学生在说唱部分加衬词并试念——这个部分有一段是说唱音乐，上节课我们探得知加上一些衬词能让音乐更有气势，谁来把自己的想法说一说？（加上衬词嘿、哈）一起念一念。
b、分男、女两组实行相互“较量”——武术是一种竞技的体育运动，他是在互相较量中完成的，那咱们男、女同学是不是也来较量一下看看谁唱的更整齐更有力量？男同学唱时，女同学伴唱。
女同学唱时，男同学伴唱。
但是老师要提醒你们，武术家们追求的不是谁能够打败谁，谁更厉害，他们追求的是正义，战胜邪恶，而且他们讲究道德，所以我们在较量的时候是比谁的声音大吗？（生：不是！）而是比谁的声音整齐，坚定有力。
唱完，师：大家还真找到了习武之人的士气，不光比试了演唱水平，也比出了风格。
3、学唱歌曲第三部分（跟琴）a、朗读歌词，理解词义“东方一条龙”、“儿女似英雄”、天高地远八面风”、“中华神功”“东方一条龙”指什么？——（伟大的祖国）“儿女似英雄”——就是我们的炎黄子孙，也就是你们。
“天高地远八面风”呢？——祖国辽阔的土地；“中华神功”——武术。
b、请大家听一听最后一段，看能有什么发现？把你的感受告诉大家。
小提示：（速度、气势、）心情又是怎样的？（速度放慢了，气势更加宏伟，最后一句唱得更加饱满）。
小学音乐中 国功夫教案
小学音乐中国功夫教案《小学音乐<中国功夫>教案》一、教学目标1、学生能够用自信、饱满的声音演唱歌曲《中国功夫》，体会歌曲所表达的豪迈气势。
2、通过欣赏武术表演和学习歌曲，了解中国武术文化，激发学生的民族自豪感。
3、引导学生积极参与歌曲的节奏创编和表演活动，培养学生的创新能力和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点指导学生准确演唱歌曲中的附点音符、切分音和拖腔。
让学生感受歌曲的豪迈气势，唱出歌曲的精气神。
2、教学难点理解歌曲中所蕴含的中国武术精神，并通过演唱和表演展现出来。
引导学生进行节奏创编，使其与歌曲完美结合。
三、教学方法讲授法、欣赏法、演示法、练习法、讨论法四、教学准备多媒体课件、钢琴、武术道具（如扇子、棍棒等）五、教学过程（一）导入新课1、播放一段精彩的武术表演视频，让学生观察武术运动员的动作和表情，感受中国武术的魅力。
2、提问学生对中国武术的了解，引导学生分享自己所知道的武术知识和故事。
（二）歌曲欣赏1、播放歌曲《中国功夫》，让学生边听边思考歌曲的速度、情绪和演唱风格。
2、引导学生交流听后的感受，教师总结歌曲的特点，如豪迈、有力、充满阳刚之气。
（三）学唱歌曲1、教师范唱歌曲，让学生注意歌曲中的节奏和音准。
2、带领学生逐句学唱歌曲，重点教唱附点音符、切分音和拖腔的部分，通过反复练习让学生掌握正确的唱法。
3、让学生完整演唱歌曲，教师及时纠正学生演唱中出现的问题。
（四）歌曲处理1、引导学生分析歌曲的情感表达，讨论如何通过声音和表情来表现歌曲的豪迈气势。
2、让学生分组进行演唱，互相评价和改进，教师给予指导和鼓励。
（五）节奏创编1、教师出示一些简单的节奏型，让学生选择适合歌曲的节奏进行创编。
2、学生分组进行节奏创编，并尝试用打击乐器或身体动作表现出来。
3、每组展示创编成果，其他组进行评价和学习。
（六）拓展延伸1、让学生观看不同风格的武术表演视频，如太极拳、少林拳等，了解中国武术的多样性。
中国功夫音乐教案—了解中国传统文化之功夫
中国功夫音乐教案—了解中国传统文化之功夫中国功夫是中国文化的一部分，其源远流长，拥有悠久的历史和丰富的内涵。
功夫音乐作为传统文化的一部分，不仅具有独特的艺术价值，更是一种文化传承的重要途径。
本教案的目的在于让学生了解中国传统文化之功夫，同时学习其特有的音乐艺术。
一、教学目标：1.了解中国功夫的历史渊源和发展演变过程；2.掌握中国功夫的基本概念、动作和技巧；3.学习中国功夫音乐的节奏和节拍，熟悉其音乐形式和曲式；4.发扬中华文化，提高学生的审美能力和文化素质。
二、教学过程：1.导入环节（1）引导学生通过视听学习影片等渠道了解中国功夫的基本概念和历史渊源；（2）介绍中国功夫音乐的基本特点和特有形式；（3）培养学生对中国功夫音乐的感性认识，激发学生的兴趣和积极性。
2.教学主体（1）中国功夫音乐的节奏特点中国功夫音乐的节奏明快有力，起伏变化，强调节拍的跳跃性和律动感。
节奏多以四分音符为主，极少使用三分之一和八分之一音符，又称为"常规节奏"。
同时，还使用乐器的敲击声和人声吐音等特殊效果，以增强音乐节奏的表现力。
（2）中国功夫音乐的形式和曲式中国功夫音乐一般采用二段式、三段式和四段式，其中以二段式为最常见。
曲式则分为舞曲和器乐两种形式。
舞曲主要用于表演中，乐曲轻盈活泼，动感十足；器乐则主要用于音乐演奏和表演，乐曲表现力强，节奏紧凑有力。
（3）学习中国功夫基本动作和技巧学生从跟随节奏感性认识功夫音乐开始，进入学习基本功夫动作和技巧的阶段。
学生上手练习神州拳和太极拳等基本功夫拳法，慢慢熟悉其手足配合、招式转换和身法练习等基本要素。
3.教学总结在教学过程中，学生应该了解到，中国功夫音乐虽然有独特的风格和特点，但其本质上还是中国文化的一部分，在中国文化的长河中扮演着重要的角色。
通过了解中国功夫音乐，我们可以更好地理解中国文化的本质和内涵，同时也能够更好地热爱和传承我们民族的文化遗产。
三、教学反思通过对本次教学活动的总结和反思，我认为，在将来的教学中，我们应该更加注重让学生了解中国传统文化，尤其是中国功夫音乐的内涵和特点。
小学音乐合唱教案学习合唱中国功夫
小学音乐合唱教案学习合唱中国功夫小学音乐合唱教案：学习合唱《中国功夫》一、教学目标：1. 通过学习合唱《中国功夫》，培养学生的音乐表达能力和良好的团队合作意识。
2. 让学生了解中国功夫的起源和特点，培养对中国传统文化的兴趣和认识。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养他们对合唱音乐的感受和领悟力。
二、教学准备：1. 《中国功夫》合唱曲谱和音乐录音。
2. 班级学生名单。
3. PPT或黑板、白板。
三、教学步骤：步骤一：导入1. 营造音乐氛围，播放一段有中国传统音乐元素的音乐欣赏。
2. 引发学生讨论，询问他们对中国功夫的了解和感受。
步骤二：歌曲欣赏1. 播放《中国功夫》合唱曲谱音乐录音，让学生听一遍，感受整体音乐氛围。
2. 与学生分享自己对歌曲的感受和想象。
步骤三：音乐分析1. 向学生介绍歌曲的背景和创作目的，解释歌曲表达的内容和意义。
2. 提问学生对歌曲的感受，鼓励他们不同的发表意见。
3. 引导学生分析歌曲的节奏、旋律和情感表达方式。
步骤四：歌曲学习1. 分段学习歌曲的歌词和歌曲的各个部分。
2. 教导学生正确的发音、节奏掌握和声部分工。
3. 反复练习，确保学生能够熟练地唱出完整的合唱曲目。
步骤五：合唱练习1. 将学生分成小组进行合唱练习，指导他们相互配合，形成整体的和声。
2. 进行小组间的合唱比赛或展示，激发学生的积极性和合作意识。
3. 引导学生互相欣赏和评价，提出改进意见和建议。
步骤六：合唱展示1. 组织全班进行整体合唱排练，加强学生之间的合作和协调能力。
2. 进行合唱展示，邀请其他班级或校内外的人士进行观摩。
四、教学延伸：1. 学生可以自行创作合唱编舞，将音乐与舞蹈相结合，增加整体的艺术感染力。
2. 学生可以了解中国功夫的起源和历史，进行相关的展示或报告。
3. 学生可以学习其他的合唱曲目，继续培养他们的音乐表达能力和合作精神。
五、教学反思：在本节音乐合唱教学中，通过引导学生学唱《中国功夫》这首合唱曲目，培养了学生的合作意识和团队合作精神。
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五年级（下册）音乐《中国功夫》教案及反思
教学目标：
知识与技能：让学生了解中华武术的博大精深，并有感情的演唱歌曲《中国功夫》。
过程与方法：让学生在欣赏、模唱、对比、听辨的过程中感受音乐情绪，能够准确的有感情的演唱歌曲。
情感态度价值观：通过本课的学习，让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，让学生做个有志气的中国人。
教学重点：了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。
教学难点：有感情的演唱《中国功夫》。
教学用具：多媒体、电子琴
教学过程：
一、师生问好：
二、欣赏表演、感受中国功夫的魅力。
今天的音乐课首先老师要给同学们表演一段小节目，你们欢迎吗？
三、分部学唱歌曲
1、学唱歌曲第一部分（跟琴）
2、学唱歌曲第二部分（跟音乐唱）
a、引导学生在说唱部分加衬词并试念——这一部分有一段是说唱音乐，上节课我们探得知加上一些衬词能让音乐更有气势，谁来把自己的想法说一说？（加上衬词嘿、哈）一起念一念。
b、分男、女两组进行相互“较量”——武术是一种竞技的体育运动，他是在互相较量中完成的，那咱们男、女同学是不是也来较量一下看看谁唱的更整齐更有力量？男同学唱时，女同学伴唱。
女同学唱时，男同学伴唱。
但是老师要提醒你们，武术家们追求的不是谁能够打败谁，谁更厉害，他们追求的是正义，战胜邪恶，而且他们讲究道德，所以我们在较量的时候是比谁的声音大吗？（生：不是！）而是比谁的声音整齐，坚定有力。
唱完，师：大家还真找到了习武之人的士气，不光比试了演唱水平，也比出了风格。
3、学唱歌曲第三部分（跟琴）
a、朗读歌词，理解词义
“东方一条龙”、“儿女似英雄”、天高地远八面风” 、“中华神功”
“东方一条龙”指什么？——（伟大的祖国）“儿女似英雄”——就是我们的炎黄子孙，也就是你们。
“天高地远八面风”呢？——祖国辽阔的土地；“中华神功”——武术。
b、请大家听一听最后一段，看能有什么发现？把你的感受告诉大家。
小提示：（速度、气势、）心情又是怎样的？
（速度放慢了，气势更加宏伟，最后一句唱得更加饱满）。
c、学生用自豪的情感演唱最后一部分。
师：同学们，你能自豪的把这一段演唱出来吗？
4、学生带着对中国武术的理解和感悟，将这首歌曲完整的演唱一遍。
师：下面请大家带着你对中国武术的理解和感悟，将这首歌曲完整的演唱一遍。
四、感受音乐、表现音乐
1、放音乐歌曲片段（慢的、快的、说唱部分），个人展示
2、集体展示
老师给大家带来了屠洪刚演唱的《中国功夫》的音乐电视，让我们再次感受一下中国功夫，大家可以自己选择几个喜欢的动作模仿。
当老师音乐停止的时候，你要保持住你喜欢的这个武术动作的姿势。
五、主题升华、情感教育
其实，中国武术不光它的功夫厉害，还有让世人值得敬佩的地方，大家知道吗？对，有自强不息的精神；习武之人做事光明磊落。
行的正，做得端，为人正直一身正气。
中国的武术博大精深，源远流长，最后让我们再次唱起这首《中国功夫》，希望同学们学习武术的精神，健康快乐的成长，做一个有志气的中国人。
（随伴奏）
《中国功夫》教学反思
《中国功夫》这首歌曲，学生大都耳熟能详，但到具体地实施教学，让他们更深层次地理解中国功夫博大精深的内涵，解决歌曲念白部分的节奏难点，我运用多种教学方法去引导学生，让他们在问答.欣赏.合作探究.演唱中解决学习重点与难点。
如为了让学生明白“稍慢.雄健地”与“稍快.矫健地”情绪区别，我板书两个乐段的乐句，让学生观察---听听---唱唱，从中找出了规律，自然的就理解了歌曲中乐段与乐段之间的情绪变化。
如为了很好地解决念白中“刚柔并济不低头我们心中有天地”和“四方水土养育了我们中华武术魂”这两句歌词，我把它板书在黑板上，先学生自己试着按节拍读，结果念散了，比较乱。
于是我再教给他们方法，画出节奏线，学生很快就掌握了难点。
为了饱含激情.自豪地演唱这首歌，我用充满自豪的声音，富于力度的肢体语言去感染学生，让学生真正领会中国功夫给我们带来的不仅是强身健体，更是一种民族精神，一种英雄气概。
通过《中国功夫》这堂课，我从中收获了许多新感受，而且坚定了许多原有的想法。
首先，充足的课堂准备，可以让自己更轻松教学的前提下，课堂更精彩；学生更快乐，更有收获，更想学。
其次，这堂课开拓了孩子的视野，收获很大，感慨也很多。
不足的地方有四点:首先是发声练习可以融合到歌曲旋律的学习当中来,而我的课堂没有发声练习.其次, 在演唱技巧方面教学不够到位。
第三,语言的组织可以更加精练准确.应该做到,该讲的一个字也不能少,不该说的字一个也不能多，语速稍微偏快，语调可以更加抑扬顿挫.
针对以上不足,我将在以下的几个方面去改进教学方法和提高教学水平和专业水平.
1、音乐课堂要更加地注重歌唱情感的处理教学，让歌深入人心。
基础乐理知识的教学一点也不能马虎，相反，要设计一些有趣的教学情境，让学生在快乐中，不知不觉中牢固掌握。
2、多看相关教育专著，丰富阅历，增长见识，明晰思路，提高语言表达能力，做到语言精练准确。
3、弹奏能力和演唱能力通过继续坚持学习和练习，逐渐加强。