七年级英语下册Unit8Pets第6课时教案新版牛津版
七年级英语下册 Unit8 Pets全单元教案 (新版)牛津版
Teachin g focus
on
Difficu lt points Teachin g method
Task-based approach，Scene pedagogy and Teaching with humor The second preparing lessons
Teaching procedures Step I Leading-in 1.Guide students to recall the names of some animals that they learnt. Ask students Do you like animals? What animals do you know? If you like an animal very much, you can keep it as a pet in your flat. What animal do you want to keep as a pet? 2.Students give the answers. Step II Presentation 1 Present students some pictures, such as a cat, a dog, a rabbit, a goldfish, a mouse, a parrot, etc. 2 Talk with students: 1).T: What is it? S: It is a rabbit. T: Do you like it? S: Yes, I like it very much． T: Why do you like it? S: Because it is lovely．It has two long ears．It often jumps and runs here and there ． I can feed it carrots when it is hungry．That will be interesting． 2) T: What’s this? S: It’s a parrot.
牛津译林版英语七下Unit8《Pets》说课稿6
牛津译林版英语七下Unit 8《Pets》说课稿6一. 教材分析《Pets》是人教版牛津译林英语七年级下的一个单元，主题是关于宠物。
本节课的内容围绕着宠物的特点、喜好以及如何照顾宠物展开。
教材内容丰富，插图生动有趣，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
通过对本节课的学习，学生可以了解到关于宠物的相关词汇和表达方式，并能运用所学知识进行简单的交流和描述。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对于图片和简单的故事情节有一定的理解能力。
然而，他们在英语听说能力和语言方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听说能力，提高他们的语言运用水平。
此外，学生对于宠物这个话题充满兴趣，因此教师可以充分利用这个兴趣点，激发学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于宠物的相关词汇，如dog, cat, fish等，以及描述宠物特点的词汇，如big, small, furry等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流和描述，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱动物，关爱宠物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于宠物的词汇和表达方式，如dog, cat, fish等，以及描述宠物特点的词汇，如big, small, furry等。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流和描述，提高他们的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
2.情境教学法：利用图片、视频等教学资源，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，如填空、连线等，巩固所学知识。
4.现代化教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些宠物的图片，引导学生谈论自己喜欢的宠物，激发学生的学习兴趣。
七年级英语下册Unit 8 Pets Task教案新版牛津版
七年级英语下册Unit 8 Pets Task教案（新版牛津版）Unit 8 P集备部分课题7B Unit 8 Pets TaskTeaching aims and learning objectives:wledge:Students will be able to:To describe charaand personalTo describe pets' lifestyles, including feeding hablikes and dislTan article about a favAbility:Students will be able:1.To develop Ss’ skills to collation by asking qu2.To generate creative ideas and give dTeaching procedures:PresentaTell students We will write an article about your fav．Here is a sample article from Amy．Please read it andd what she wrote abou2. Ask studad Amy'ation about PPart B. Read throughAmy'ation together wudents and expladifficult wordases. Ask individual studad daaLet students talk abouassage: What dalk about?1) What’s it? name, age2) ○1_____fur, _____ paws, _____ tail,____ eyes,weigh about ____②she is ____and ____ ○3 eat/drink, sleep, play, likes/dislikes:④feed her ____, give her ___, bruu) Why likes?2 TaAsk studavbuIf students do not havwn, awrite abouw a bit about or awould lav2. Ask studuse the quPart A to hellaations. Howevuld expandalude any extra informaay findg and useful. Help students generate as many ideas as possiblAsk studuse as many adjectives as possible to describ'ality. Suggest thabadeaTell studlwlike and might want to uwn writing. Suggest that they underlThen ask studaation about the appearaTellwle but compldescribe details as well as general lWritingFinally, ask studart writing. Adeaduain body and conclusion as detailed in Paurage studarefully about how to orgaation, ideas and2 .Encourage studlook at pictulake the writing exPictures also help studus on dve details. Howevudents want to alassmates to guaavuwulassmaad to draft, re-draft and edwaallg. Do not accept a first draft as a finalwriting. Make suggas students go through the daglp clarify howwriting wAs you goaround the class, suggest ways to generadeas, select bation, and develappropriate vocabulary and structuurage studake good u'Useful ex' to help them wHomewWrite an article about your pet。
牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》(Study skills)教学设计
牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》（Study skills）教学设计一. 教材分析《Pets》是人教版牛津译林英语七年级下册的一篇课文，主要讲述了关于宠物的话题。
本课通过介绍不同的宠物，让学生学会表达宠物的特征以及喜好，从而提高他们的语言运用能力。
课文内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
本文主要分为三个部分：一是介绍作者的宠物；二是介绍同学的宠物；三是讨论宠物的特点和喜好。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的常见动物和宠物有一定的了解。
但他们在语言表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读本课的生词和短语，如“pets”、“like”、“dislike”等。
2.能力目标：学生能用英语简单介绍自己的宠物，并能够表达自己对宠物的喜好。
3.情感目标：培养学生关爱动物的情感，提高他们的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能听懂、会说、会读本课的生词和短语。
2.难点：学生能够用英语介绍自己的宠物，并表达自己对宠物的喜好。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中学习、运用英语。
2.情境教学法：创设情境，让学生在真实的环境中感受、理解英语。
3.情感教学法：培养学生关爱动物的情感，提高他们的环保意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括课文内容、图片、动画等。
2.教学道具：准备一些宠物玩具或图片，用于展示和引导学生交流。
3.录音机和磁带：准备录音机和磁带，用于播放课文录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生问候，然后通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的动物，从而引出本课的主题——宠物。
2.呈现（10分钟）教师播放课文录音，让学生听懂课文内容。
然后展示课文中的图片，帮助学生理解课文。
七年级英语下册Unit8PetsGrammar教案(新版)牛津版
Get the students to finishБайду номын сангаасthe exercises.
Fill in the blanks with the right words.
Make sure the students know how to use the words correctly.
2. Be able to use the indefinite pronouns correctly.
Difficulty and importance e adjectives to describe their pets
2.Understand the exact meaning of each indefinite pronouns.
Unit 8
Knowledge and ability：1. Learn to use adjectives to describe things..
2. Learn to use indefinite pronouns correctly.
Teaching aims1. Be able to use adjectives to describe things.
Teaching steps
Step 1Presentation
Tell the students my favourite film star.
Ask the students to find the adjectives in the passage.
Listen and find the words.
Read and listen
Get a general understanding of each word.
七年级英语下册 Unit 8 Pets Task教案 (新版)牛津版
•You should _____ the fish tank clean three times a week.
•You must _______ the water for the goldfish once a week.
•You should _______your parrot to speak.
He/ She likes/ doesn’t like …
He/ She needs …
We usually/ sometimes…
Work in groups. Each group chooses one of the animals above and say something about it.Then Write your own passage.
My favourite pet…His/Her name is …
He/ Shelooks like…
He/ She is always very friendly/quiet/ happy/noisy.
Usually He/ Sheeats…
He/ Shelives / sits/ lies in /on …
•You mustn’t ______ the goldfish out of the tank.
学生活动指导：仔细听，C同学抢答，答对一题可为小组赢得分。
展示语言点，学生根据语言点来做句子，做对一句可为小组赢得分。
五至10分钟的准备时间
(作文展示：大家举手表决，超过一半的支持率可得3分 如是全票通过，可得五分！）
1.What is its size? Is it big or small ?
七年级下册英语Unit 8 Pets教案牛津版
七年级下册英语Unit 8 Pets教案（牛津版）七年级下册英语Unit 8 Pets教案（牛津版）Unit 8 PWeluTeaching ALeaames of animals and their appearances and lifestyl2. Arouudents’alking about animalLead-Ask Ss: How many animals do you know? What are they?uragut animals as many as possibl2. Presentawures to leawords about this lesson:宠物rude adj. 粗鲁的gold(pl. goldfish) 金鱼mouse n. (pl. mice) 老鼠，耗子pa鹦鹉膝盖；坐下时大腿朝上的面hold vt. 握住, 拿ach vt. 教d vt. 喂，喂养2. Then read aloud the new wordLook and guwures of animals covered some paaguaanimals. Then alete Part A on pagPrawures about animals and lwavourite animal and why. Then alete Part B on pagLeaversaLddie and Hobo’s conversation and answer:1) What does Eddie want? He wag to eat.2) What does Hobddie? Hddie is rud) Which dog do you like? Why?2. Act ouversaxplanabring sbbringb给某人拿来某物g. Will you please bringdog food?tab. 把某物带（去）给某人e.g. Jim willlunch today. Please talunch box2g to eat 一些吃的东西g to drink 一些喝的东西注：g 常用于肯定句以及表示请求建议的问句中；而在否定句和疑问句中则要用anything。
七年级英语下册Unit_8_Pets教案_新版牛津版
Unit8 Pets课题Unit 8 Pets ---Welcome to the unit课时第一课时执教时间复备人教学目标1. 知识目标:①重点单词: pet, rude, goldfish, mouse, parrot, knee, hold,feed,②重点短语: bring me something to eat, want a new pet, swimaround，sleep on my knees, hold it in my hand, feed her carrots,play with, teach him to speak …③重点句子: How rude you are! You should say “ Please”.I like watching them swim around. I want to teach him tospeak2. 技能目标: ①认知几种宠物的名称及其典型特征, 了解这些宠物的基本习性。
②学会介绍宠物3．情感目标：培养学生的爱心，激发学习的兴趣.教学重点认知几种宠物的名称及其典型特征, 了解这些宠物的基本习性。
教学难点学会介绍宠物。
教学媒体录影机，多媒体，实物等教学过程Step1：预习指导与检测见导学案交流预习情况，讨论预习中存在的问题Step2：展示目标见导学案Step3：课堂导学与互动任务一：导入Free talkDo you like animals?What animals do you know?任务二：呈现两人一组谈一谈你所喜爱的宠物，可运用以下句型：•What is this?•Do you like it? Why or why not?任务三：Ask and answerWhat is your favourite pet? Why (not)?再备课题Unit 8 Pets ---Reading 1课时第二课时执教时间复备人教学目标• 1. 知识目标:•重点单词: poem, wide, hide, build, stic k, camp, bark, till, end, hunt, bite, fight, trouble, bu bble, gentle, touch, rhyme, care•重点短语: run after a ball, with eyes open wide, look after, till the end, need a gentle touch, look around for, take car of •重点句子: She isn’t any trouble.•My dog is the cleverest animal of all.• 2. 技能目标: ①学习宠物诗•②让我们能更加了解宠物,能运用新词汇来谈论宠物。
牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》(Integrated skills)教学设计
牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》（Integrated skills）教学设计一. 教材分析牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》主要介绍了有关宠物的词汇和宠物相关的日常表达。
通过本单元的学习，学生可以掌握有关宠物的词汇，学会描述宠物的特征以及宠物在日常生活中的表现。
本单元还包括了听力、口语、阅读和写作等方面的内容，使学生在学习过程中全面提升英语综合运用能力。
二. 学情分析七年级的学生对宠物有着浓厚的兴趣，生活中也经常会接触到各种宠物。
因此，他们在学习本单元时，容易产生共鸣，激发学习兴趣。
然而，部分学生英语基础较为薄弱，对于新词汇和表达方式的掌握还需加强。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和日常表达，了解宠物的一些基本特征和行为。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学词汇和表达进行交流，提高英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱动物，关爱宠物的情感。
四. 教学重难点1.重点：本单元的重点词汇和日常表达。
2.难点：宠物特征和行为的描述。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际运用中掌握所学知识。
2.情境教学法：创设各种情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，提高团队合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包含本单元的重点词汇和日常表达。
2.教学素材：准备一些关于宠物的图片、视频等素材，用于展示和引导学生讨论。
3.宠物玩具或图片：准备一些宠物玩具或图片，用于激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些宠物的图片，引导学生谈论他们喜欢的宠物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的重点词汇和日常表达，让学生跟读并模仿。
同时，教师可以用宠物玩具或图片进行实物展示，帮助学生更好地理解和记忆。
3.操练（10分钟）学生分成小组，用所学的词汇和表达方式进行角色扮演，模拟宠物商店的场景。
牛津译林版英语七年级下册《Unit 8 Pets Integrated skills》教学设计6
牛津译林版英语七年级下册《Unit 8 Pets Integrated skills》教学设计6一. 教材分析《Unit 8 Pets Integrated skills》是人教版牛津译林英语七年级下册的一单元，主要讲述了关于宠物的话题。
本课包括三个部分：a reading passage, a listening passage, and a speaking task。
本节课的重点是让学生能够通过阅读和听力材料了解关于宠物的信息，并在口语交际中正确表达自己对宠物的喜好。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对日常生活中的话题有了一定的了解。
但他们在阅读和听力方面还需要进一步提高，同时，他们的口语表达能力也需要加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的阅读和听力技巧的培养，同时提供机会让学生进行口语练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于宠物的相关词汇和表达方式，理解阅读和听力材料的主要内容。
2.能力目标：学生能够通过阅读和听力材料获取信息，提高阅读和听力技巧；学生能够在口语交际中正确表达自己对宠物的喜好。
3.情感目标：学生能够尊重和理解他人的喜好，培养良好的合作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解阅读和听力材料的主要内容，掌握关于宠物的相关词汇和表达方式。
2.难点：学生能够在口语交际中正确表达自己对宠物的喜好，运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言运用能力。
2.交际型教学法：通过模拟真实情境，让学生在交际中学习英语，提高口语表达能力。
3.合作学习法：通过小组合作，培养学生良好的团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好阅读和听力材料，设计好相关任务和活动。
2.学生准备：学生预习相关词汇，了解宠物的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的宠物，激发学生的兴趣。
Unit 8 Pets第6课时示范公开课教学设计【七年级英语下册(译林版)】
Unit 8 PetsStudy skills教学设计一、教学目标1. 能了解因特网并学会使用因特网搜索信息。
2. 学会在搜索引擎中输入关键词搜索所需信息。
3. 能够合理、安全使用网络。
二、教学重点与难点重点：能在搜索引擎中输入关键词搜索信息。
难点：能合理、安全使用网络。
三、教学过程Step1 Warming-up1. Guide Ss to answer the question.2. Guide Ss look at the picture and answer the question.【设计意图】通过图片和问题的呈现，结合学生日常生活，让学生对因特网有一定的了解，并且导出本课的主题。
Step 2 Presentation1. Guide Ss to read and find out what the Internet is.2. Guide Ss to discuss the questions in groups of four.【设计意图】通过阅读并回答问题，让学生对什么是互联网以及互联网上有什么信息有一定的了解。
2. Guide Ss to read and answer what search engine is.3. Guide Ss to think and say more names of search engines.【设计意图】通过图片，让学生明白什么是搜索引擎并给出更多的常见搜索引擎，为后续的活动做准备。
4. Guide Ss to read and answer the questions.【设计意图】通过阅读和回答问题，让学生了解通过搜索引擎搜索信息的关键在于键入合适的关键词。
为后续的活动做准备。
Step 3 Practice1. Guide Ss to help Millie and her friends choose the best key words to find information.2. Guide Ss to use the search engines to find information.【设计意图】让学生输入关键词，利用搜索引擎查找信息。
江苏省仪征市七年级英语下册Unit8Pets(第6课时)教案牛津版(new)
Unit 8 Pets总课题7B Unit 8 Pets总课时8第6课时课题Study skills 课型New教学目标知识目标Use the Internet to look for information.能力目标Use some more methods to look forinformation情感目标Use the Internet to look for information教学重点Use the Internet to look for information.教学难点Use some more methods to look for information教学准备Computer, PicturesRead the words and the text。
课前预习1。
Learn the new words. 2。
Read the article .学情分析教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1：Lead-inStep 2 Something about the Internet Step3:How to usesearchengine Say: I’m so worried。
My rabbit has refused toeat anything for several days。
I want to know what's wrong with it。
Who can I turn to for help？There are millions of websites on the Internet. There’s a lotof information on the websites. People all over the world like using the Internet。
There are lot s of information on it. Wecan use the search engine to look for information.Say： Search engines help usStep4:Homeworkfind information quicklyand easily. Type in akeyword or some keywords andthe search engine will giveyou a list of relevantwebsites to look at。
七年级英语下册 Unit 8 Pets Task教案 (新版)牛津版
Unit 8 Pets
教学目标:
1. 能学会构思个人想法，计划并撰写文章，表达自己的观点。
2. 能学会在写作中陈列事实性信息和观点。
3. 能写一篇有关自己最喜欢的宠物的文章。
教学重点: 能写一篇有关自己最喜欢的宠物的文章
教学设计:
Step I Presentation
1.教师说：We have learnt a lot about pets in this unit. Today you’ll write an write an article about your favourite pet. First ,complete the fact sheet in Part B. You can discuss it with your partner.学生完成第103页B部分。
教师在教室里巡视，适时帮助学生解决遇到的困难。
2.学生完成后，鼓励他们两人一组，根据B部分的内容，向同桌描述自己的宠物：Please make
a brief presentation about your favourite pet to your partner.
1. 让几位学生为全班同学简单介绍自己的宠物。
2. 告诉学生：Amy also made a presentation on her cat.Read her script.学生阅读A 部分关于Poppy的文章部分的提纲，帮助学生整理该宠物的相关信息。
3. 学生参照Poppy的信息，列出自己的写作大纲，理清写作思路，为下一步的正式写作做准备。
提醒学生对于自己准备的资料，要有选择的记录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板书设计
教后感
How to use search engine
Step4:
Homework
Say: I’m so worried. My rabbit has refused to eat anything for several days. I want to know what’s wrong with it. Who can I turn to for help?
Unit 8 Pets
总课题
7B UniStudy skills
课型
New
教学目标
知识目标
Use the Internet to look for information.
能力目标
Use some more methods to look for information
情感目标
Use the Internet to look for information
教学重点
Use the Internet to look for information.
教学 难点
Use some more methods to look for information
教学准备
Computer, Pictures
Read the words and the text.
课前预习
1. Learn the new words.
2. Read the article .
学情分析
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step1:
Lead-in
Step 2
Something about the Internet
Step 3:
Say：Search engines help us find information quickly and easily. Type in a keyword or some keywords and the search engine will give you a list of relevant websites to look at..
There are millions of websites on the Internet. There’s a lot of information on the websites. People all over the world like using the Internet. There are lot s of information on it. We can use the search engine to look for information.