机械设计课程设计教案-56.
机械设计课程设计教案.
（1）带轮尺寸与传动装臵外廓尺寸的相互关系。如：装 在电动机轴上的小带轮直径与电动机中心高应相称；大 带轮不应过大以免与机架相碰等。一般应由电机轴定小 带轮轴孔孔径，在带轮轴孔孔径与减速器输入轴协调；
（2）D1、D2应标准化，由此造成实际带传动的传动 比与分配的带传动的传动比之间有差异，应予以修正， 从而得到减速器实际的传动比和输入转矩； （3）Ｖ带轮的结构形式：主要由带轮直径大小而定， 具体结构及尺寸可查手册。 （4）中心距
1、严格要求，独立完成，不得抄袭。
2、档案袋封面上贴上统一发的纸条，并按要求填写，图纸、 设计说明书按展览的规范进行。 3、答辩前，把草图、白图、设计说明书、档案袋（含封皮） 都准备好，方可答辩。
具体内容
[第一部分]
1.传动装臵的总体设计；
2.计算传动装臵的总传动比及分配各级传动比；
3.传动零件的设计计算 ；
装配草图设计——草图设计第三阶段
五、装配草图第三阶段： 任务：完成装配草图 内容：1、设计减速器机体和附件
①机体形状、尺寸确定，P35～P44； ②轴承旁凸台结构尺寸； ③加强筋；
作图确定。考虑联接刚度、保证联 接可靠并结合扳手空间（C1+C2）
④机体工艺结构（沉头座、凸台、铸造圆角等）； ⑤联接螺栓、螺钉的尺寸、位臵； ⑥地脚座凸缘、机座、机盖联接凸缘的厚度及宽度。
2、草图设计过程：参图3—2（P19）
1)比例 M1：2，1号方格纸；
2)合理布臵图面；估计减速器轮廓尺寸;
3)画法：
由里向外，先画中心线和 轮廓线，再画细部结构。
画出传动零件的中心线和轮廓线，机件内 壁线和机体对称线，定出轴承和轴承座端面位 臵，设计轴的结构，由dmin→di。
机械设计基础课程设计教案
机械设计基础课程设计教案一、教学目标1. 让学生掌握机械设计的基本原理和方法。
2. 培养学生运用机械设计知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 机械设计的基本概念2. 机械设计的方法和步骤3. 机械零件的设计4. 机械系统的总体设计5. 机械设计的优化三、教学方法1. 讲授法：讲解机械设计的基本原理、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析实际机械设计案例，让学生了解机械设计的过程。
3. 实践操作法：引导学生参与机械设计实践，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组进行设计任务，培养团队协作和沟通能力。
四、教学安排1. 第一课时：机械设计的基本概念2. 第二课时：机械设计的方法和步骤3. 第三课时：机械零件的设计4. 第四课时：机械系统的总体设计5. 第五课时：机械设计的优化五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对机械设计基本概念的理解。
2. 案例分析报告：评估学生分析实际问题的能力。
3. 设计任务：评价学生运用机械设计知识解决实际问题的能力。
4. 小组讨论报告：评估学生的团队协作和沟通能力。
六、教学内容6. 机械设计中的材料选择7. 机械设计中的力学分析8. 传动系统设计9. 机械结构的强度计算10. 机械设计的可靠性分析七、教学方法1. 讲授法：讲解材料选择、力学分析、传动系统设计、强度计算和可靠性分析的基本原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解这些方法在机械设计中的应用。
3. 实践操作法：引导学生参与相关设计实践，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组进行设计任务，培养团队协作和沟通能力。
八、教学安排1. 第六课时：机械设计中的材料选择2. 第七课时：机械设计中的力学分析3. 第八课时：传动系统设计4. 第九课时：机械结构的强度计算5. 第十课时：机械设计的可靠性分析九、教学评价1. 课堂问答：检查学生对材料选择、力学分析等基本概念的理解。
机械设计课程设计教案新部编本
③对学生在计算、绘图、运用设计资料（手册、标准、规范等）以及经验估算等机械设计方面的基本技能进行一次训练。
《机械设计课程设计》教案讲授时间：10.3
讲授章节
机械设计课程设计
教学目的及
要求
机械设计课程设计是高等工科院校大多数专业学生第一次较全面的设计训练，是机械设计课程的最后一个重要教学环节，其基本目的是 ：
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
机械设计课程设计教案
机械工程系 机械基础教研室
任靖日
2010年3月
《机械设计课程设计》教案
课 程 名 称
机械设计课程设计
课程性质
专业技术基础课
学习《机械设计课程设计》课程的要求及有关事项
课程设计是机械设计课程的重要实践性环节。学生在教师的指导下,要综合运用已学到的知识和生产实践经验,独立地完成机械传动装置或其他简单的机械设计以及计算机会图方法，这是学生在校期间第一次较全面的工程师能力训练。
教学要求：①将理论知识与生产实际知识密切结合起来，使这些知识得到进一步巩固、加深和扩展；
邱宣怀主编，机械设计（第四版），高等教育出版社，1998
余俊等主编，机械设计（第二版），高等教育出版社，1986
学时分配
2周
授课对象
机制、农机 2007年级，2009-2010年第2学期
使用教材
濮良贵 纪名刚主编，机械零件课程设计指导书，高等教育出版社，2000
机械设计课程设计教案
机械设计课程设计教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握机械设计的基本原理和方法。
2. 培养学生运用所学知识解决实际工程问题的能力。
3. 使学生熟悉常用机械设计软件，提高计算机辅助设计的能力。
二、教学内容1. 机械设计的基本概念机械设计的定义、目的和意义机械设计的基本原则和方法2. 机械零件的设计轴承和轴的设计传动机构设计（齿轮、链条、皮带等）联接件设计（螺栓、螺母、焊接等）3. 机械动力学基本概念和研究方法惯性力、力矩和运动规律动力学方程及其应用4. 机械强度计算材料力学性能的计算和选择零件的强度计算方法安全因数和寿命预测5. 计算机辅助设计（CAD）CAD软件的基本操作和功能参数化设计和三维建模机械设计实例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生掌握机械设计的核心内容。
2. 案例分析法：分析实际工程案例，培养学生解决实际问题的能力。
3. 上机操作法：让学生动手操作CAD软件，提高计算机辅助设计的能力。
4. 小组讨论法：分组进行讨论和设计，培养学生的团队合作意识。
四、教学资源1. 教材：机械设计手册、计算机辅助设计教材等。
2. 课件：PowerPoint、Flash等。
3. 软件：AutoCAD、SolidWorks等。
4. 网络资源：相关学术期刊、论文、视频教程等。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。
2. 设计报告：评估学生在课程设计中的创新性、实用性、准确性等方面。
3. 期末考试：测试学生对机械设计基本原理和方法的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括16次课，每次2课时。
2. 课程安排：第1-4课时：机械设计的基本概念第5-8课时：机械零件的设计第9-12课时：机械动力学第13-16课时：机械强度计算第17-20课时：计算机辅助设计（CAD）七、教学过程1. 导入：通过实际案例介绍机械设计的重要性和应用领域。
2. 讲解：讲解基本概念、原理和方法，结合实例进行分析。
机械设计课程设计教案
机械设计课程设计教案一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握机械设计的基本原理和方法，能够运用这些知识对简单的机械系统进行设计和分析。
具体目标如下：1.了解机械设计的基本概念和流程。
2.掌握常用的机械设计原理和方法。
3.熟悉机械系统的性能评价和优化。
4.能够运用机械设计原理和方法进行简单机械系统的设计和分析。
5.能够使用相关软件工具进行机械设计的辅助计算和绘图。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2.培养学生的团队合作精神和沟通表达能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械设计的基本概念和流程。
2.常用的机械设计原理和方法，如力学分析、运动学分析、动力学分析等。
3.机械系统的性能评价和优化方法，如效率、精度、稳定性等。
具体的教学大纲如下：1.引言：介绍机械设计的重要性和应用领域。
2.机械设计的基本概念和流程：讲解机械设计的基本概念和流程，并通过实例进行说明。
3.机械设计原理和方法：讲解常用的机械设计原理和方法，并通过实例进行说明。
4.机械系统的性能评价和优化：讲解机械系统的性能评价和优化方法，并通过实例进行说明。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握机械设计的基本原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解机械设计的实际应用和挑战。
3.实验法：通过实验和实践，使学生掌握机械设计的实际操作和技能。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的机械设计教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备适当的实验设备，进行实践教学，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估其学习态度和积极性。
机械设计电子教案
机械设计电子教案教学目标:1.了解机械设计的基本原理和方法；2.掌握机械设计中的一些关键技术；3.培养学生的动手实践能力和创新意识；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
教学重点:1.机械设计的基本原理和方法；2.关键技术的应用。
教学难点:1.机械设计中的创新思维；2.设计和制造的结合。
教学准备:1.计算机、投影仪等教学设备；2.机械设计的相关案例和实例；3.教学材料和工具。
教学过程:一、导入(5分钟)教师可以通过介绍一些具体机械设计的实例来引入本节课的主题，并激发学生对机械设计的兴趣。
二、机械设计的基本原理和方法(20分钟)1.机械设计的定义和范畴；2.机械设计的基本原理和设计流程；3.数学、物理等学科在机械设计中的应用。
三、关键技术的应用(30分钟)1.材料选择和强度计算；2.零件设计和装配原理；3.传动和控制技术。
四、机械设计中的创新思维(20分钟)1.创新思维和创新方法的介绍；2.如何在机械设计中运用创新思维。
五、设计和制造的结合(15分钟)1.机械设计与制造的关系；2.如何将设计方案转化为可制造的产品。
六、动手实践(30分钟)学生分组进行小组实践，设计和制作一个简单的机械装置。
教师可以根据学生的兴趣和能力，提供不同的设计任务。
七、总结与展望(5分钟)教师对本节课的内容进行总结，并展望下节课的内容。
教学反馈:1.学生在动手实践中的表现；2.课后学生的思考题和回答情况。
教学延伸:教师可以鼓励学生参与机械设计竞赛，拓宽他们的视野和提高他们的机械设计能力。
教学资源:1.机械设计的相关案例和实例；2.教学PPT和课件。
机械设计基础课程设计
机械设计基础课程设计任务书机械学院机械设计教学部一、课程设计的意义和目的“机械设计基础”课程设计是在学完“机械设计基础”和其它专业课程之后，进行的一项重要而不可缺少的教育环节，目的在于培养学生的机械设计能力，也是非机类专业学生在大学学习中一次较为全面的机械设计训练。
课程设计的目的是：1．培养学生综合运用“机械设计基础”课程及其它先修课程的理论知识和生产实际知识解决工程实际问题的能力，并通过实际设计训练使所学理论知识得以巩固和提高。
2．学习和掌握一般机械设计的基本方法和程序。
3．进行机械设计工作基本技能的训练，包括计算、绘图能力及熟悉和运用设计资料（如标准、规范）的能力。
4．培养学生树立正确的设计思想，严肃、认真和科学的治学态度，提高理论联系实际的能力及自学能力。
二、课程设计的内容本课程设计题目为：单级斜齿圆柱齿轮减速器的设计。
要求完成的工作量为：l）减速器装配图一张（0号图纸）2）零件工作图二张（低速级大齿轮、低速轴各一张，2号图纸）3）课程设计说明书一份（6000～8000字）具体内容如下：1．装配图l）视图：除必要视图外，还应考虑是否需要附加局部剖视图、放大图等。
2）尺寸标注：装配图上应标注的尺寸有：外形尺寸——即减速器所占的空间尺寸，如总长、总高、总宽，供运输和车间布置时参考。
安装尺寸——减速器安装于地基或底座上的底面尺寸、地脚螺钉孔的尺寸和位置。
此外，还要注明伸出轴伸至地面的高度，以确定它与机组（电机、其它部件等）联接时地基（或底座）的高度。
装配尺寸——各配合零件配合处（如滚动轴承内圈与轴径、外圈与轴承座孔、传动零件轮毂孔与轴等）的配合尺寸，包括配合和精度符号，以确定配合零件的安装方法。
特性尺寸——如传动中心距及其偏差。
3）标题栏、零件的序号、图号种装配明细表标题栏——必须包括以下内容：零件或产品名称、图号、材料、比例、张数、张次、重量以及设计者姓名、学号、单位等。
可参考图一。
图一标题栏样式明细表——置于标题栏上方，应写明零件的序号、图号、名称、数量、材料、重量、附注等。
机械设计课程设计教案
学生将应用所学知识解决实际的机械设计问题。
应用学习成果
学生将经历完整的课程设计过程，从设计概念到最终产品。
教学内容与方法
课程内容
介绍机械设计的基本原理和方法，以及相关的软 件和工具。
教学方法
采用实例演示、讨论和实践操作相结合的方式进 行教学。
教学进程与安排
1
第一周
课程介绍和基本概念讲解。
团队讨论
鼓励学生进行团队讨论和合作，促进学习与交流。
机械设计课程设计教案
本课程设计教案旨在为学生提供机械设计的基本知识和技能，以及培养学生 的创新能力和解决实际问题的能力。
教案简介
1 课程背景
介绍机械设计课程的重要性和目标。
2 教学目标
明确学生在本课程中应该掌握的技能和知 识。
课程目标与背景
培养创新能力
通过课程设计，学生将学习如何设计和开发创新的机械产品。
2
第二周
软件操作和实践练习。
3
第三周
课程设计任务布置和团队分组。
教学评估与考核
1 作业评估
2 考试
根据学生的课程设计报告和成果评估其设 计能力。
进行机械设计理论知识的考核。
教学资源与参考书目
教学资料
提供相关的教学资料和课程讲义。
参考书目
介绍一些优秀的机械设计参考书籍。
问题与讨论
பைடு நூலகம்
学生问题
鼓励学生提问，解答课程中遇到的问题。
机械设计课程设计
机械设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生具备一定的机械设计能力和创新意识。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解机械设计的基本概念、原则和流程。
（2）掌握机械零件的主要设计方法，如轴承、传动系统等。
（3）熟悉机械设计的规范和标准。
2.技能目标：（1）能够运用CAD等软件进行机械设计。
（2）具备分析机械问题和解决问题的能力。
（3）能够独立完成简单的机械设计项目。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队合作精神。
（2）增强学生对机械设计的兴趣和职业认同感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械设计的基本概念、原则和流程。
2.机械零件的设计方法，如轴承、传动系统等。
3.机械设计的规范和标准。
4.CAD软件在机械设计中的应用。
5.机械设计实例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析实际案例，提高学生的应用能力。
3.实验法：动手实践，培养学生的实际操作能力。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《机械设计基础》等。
2.参考书：相关领域的学术论文、书籍等。
3.多媒体资料：PPT、视频等。
4.实验设备：CAD软件、机械设备等。
通过以上教学资源的使用，我们将努力提高学生的学习体验，达到预期的教学目标。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：定期进行考试，评估学生的知识掌握和运用能力。
评估方式要求客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
我们将根据学生的表现，给予及时的反馈，以促进学生的进步。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节和教学大纲进行教学。
机械设计的课程设计
机械设计的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握机械设计的基本原理，包括力学、材料力学、机械原理等核心概念。
2. 学生能运用机械设计的相关知识，分析并解决实际问题，如计算简单机械结构的受力情况，选择合适的材料和设计尺寸。
3. 学生能够掌握机械设计图的绘制方法和标准，独立完成中等难度的机械设计图。
技能目标：1. 学生能够运用CAD软件进行基本的机械零件设计和绘图，具备初步的计算机辅助设计能力。
2. 学生通过课程设计项目，提高团队合作能力和项目管理的初步实践能力。
3. 学生能够运用创新设计思维，提出并优化机械设计方案，提升解决问题的实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过机械设计的学习，培养对工程技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在学习过程中，能够认识到机械设计在工业发展和国民经济中的重要作用，增强社会责任感和使命感。
3. 学生通过小组合作完成设计任务，学会相互尊重、沟通协作，培养集体荣誉感和团队精神。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面进行组织：1. 机械设计基础理论：- 力学基础：强度、刚度、稳定性等基本概念。
- 材料力学：常见机械材料的力学性能，材料的选用原则。
- 机械原理：机构设计原理，机械传动、联接、支承等基本知识。
2. 机械设计实践技能：- 机械设计图绘制：标准制图规范，视图表达，尺寸标注，技术要求等。
- CAD软件应用：二维绘图、三维建模、装配体设计等。
- 设计方法：创新设计思维，优化设计方法，设计流程控制。
3. 课程设计项目实施：- 项目选题：结合实际，选择具有一定挑战性的机械设计项目。
- 团队合作：分组合作，明确分工，协同完成设计任务。
- 项目管理：制定进度计划，评估项目风险，控制设计质量。
教学内容与教材关联性说明：本教学内容基于《机械设计基础》教材，涉及教材第二章、第三章、第四章、第五章相关内容。
教学过程中，将按照教学大纲安排，系统性地引导学生掌握机械设计的基本理论和实践技能，并通过课程设计项目，将所学知识应用于实际工程问题解决。
机械设计基础课程设计教案
机械设计基础课程设计教案一、教学目标1. 了解机械设计的基本原则和方法。
2. 掌握机械零件的设计计算和选择方法。
3. 能够运用CAD软件进行机械设计。
4. 培养学生的创新能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 机械设计的基本原则和方法2. 机械零件的设计计算和选择方法3. CAD软件的应用4. 创新设计方法5. 团队合作与沟通技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解机械设计的基本原则和方法，机械零件的设计计算和选择方法。
2. 实践法：练习使用CAD软件进行机械设计，进行创新设计实践。
3. 小组讨论法：分组进行设计实践，培养团队合作和沟通技巧。
四、教学准备1. 教材：机械设计基础教材。
2. 课件：机械设计基本原则和方法，机械零件设计计算和选择方法的PPT。
3. CAD软件：AutoCAD或其他CAD软件。
4. 设计实践项目：提供一些机械设计实践项目供学生练习。
五、教学过程1. 引入：介绍机械设计的重要性和应用领域。
2. 讲解：讲解机械设计的基本原则和方法，机械零件的设计计算和选择方法。
3. 练习：学生练习使用CAD软件进行机械设计，进行创新设计实践。
4. 小组讨论：学生分组进行设计实践，培养团队合作和沟通技巧。
5. 总结：总结机械设计的基本原则和方法，机械零件的设计计算和选择方法，以及团队合作和沟通技巧的重要性。
六、教学评价1. 平时练习：评估学生在课堂练习中的表现，包括设计作品的质量和创新性。
2. 小组评价：评估学生在团队合作中的表现，包括沟通协作和解决问题的能力。
4. 期末考试：设置期末考试，涵盖机械设计的基本原则、方法和机械零件的设计计算选择等知识点。
七、教学拓展1. 组织学生参观机械设计相关的企业或实验室，了解机械设计在实际应用中的最新发展。
2. 邀请机械设计领域的专家进行讲座，分享他们的设计经验和行业动态。
3. 鼓励学生参加机械设计相关的竞赛，提高他们的设计和创新能力。
八、教学难点与解决策略1. 机械设计原理的理解：通过案例分析、实际操作和互动讨论等方式，帮助学生更好地理解机械设计的基本原理。
机械设计基础课程设计教案
机械设计基础课程设计教案一、教学目标1. 了解机械设计的基本原理和方法，掌握机械设计的一般步骤。
2. 熟悉常用机械零件的设计方法和计算公式，具备一定的机械设计能力。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作精神，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 机械设计的基本原理和方法2. 机械设计的一般步骤3. 常用机械零件的设计方法和计算公式4. 机械设计实例分析5. 课程设计的要求和评分标准三、教学方法1. 讲授法：讲解机械设计的基本原理、方法和步骤，分析常用机械零件的设计方法和计算公式。
2. 实践法：引导学生参与课程设计实践，培养学生动手能力和团队协作精神。
3. 案例分析法：分析典型的机械设计实例，帮助学生理解机械设计的方法和技巧。
4. 讨论法：组织学生进行分组讨论，交流设计心得，提高解决问题的能力。
四、教学安排1. 第一课时：讲解机械设计的基本原理和方法，介绍机械设计的一般步骤。
2. 第二课时：讲解常用机械零件的设计方法和计算公式，分析机械设计实例。
3. 第三课时：布置课程设计任务，讲解设计要求和评分标准。
4. 第四课时：学生分组进行课程设计实践，教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生课程设计成果的完成情况，包括设计报告、图纸和实物模型。
2. 学生在课程设计过程中的动手实践能力和团队协作精神。
3. 学生对机械设计原理和方法的理解程度，以及解决实际问题的能力。
4. 学生课程设计的创新性和实用性，以及对机械设计的兴趣和热情。
六、教学资源1. 教材：《机械设计基础》2. 参考书籍：《机械设计手册》、《机械零件设计》3. 网络资源：相关机械设计的学习网站、论坛和视频教程4. 软件工具：CAD、SolidWorks等机械设计软件5. 实物模型：展示常用机械零件和完整的机械设备模型七、教学过程1. 课程导入：通过展示实物模型和图片，引发学生对机械设计的兴趣。
2. 讲解基本原理和方法：引导学生了解机械设计的基本原理和方法。
机械设计基础课程设计教案
素质目标
培养学生的创新意识和实 践能力，提高学生的综合 素质。
教学内容与方法
教学内容
机械设计的基本原理和方法、常 用机械零件的设计方法和选用原 则、简单机械装置的设计实例分 析等。
教学方法
采用理论讲授、案例分析、实践 操作等多种教学方法相结合的方 式，注重学生的实践能力和创新 意识的培养。
PART 02
可拆连接
如螺纹连接、键连接、销连接等。这 类连接具有装拆方便、易于维修和更 换等特点，但连接强度相对较低。
紧固方式选择原则
根据连接件的材料和厚度选择紧固方式
对于较薄的金属板件，可采用铆接或螺纹连接；对于较厚的金属板件，可采用焊接或过 盈连接。
根据连接件的工作环境和受力情况选择紧固方式
对于承受较大载荷或振动冲击的连接件，应采用高强度、高可靠性的紧固方式，如焊接 、过盈连接等。
钢材
强度高、韧性好、耐磨、耐腐 蚀，适用于承受重载和冲击的 零件。
铜合金
导电性好、耐腐蚀、耐磨，适 用于电器元件和轴承等零件。
工程塑料
重量轻、绝缘性好、耐腐蚀， 适用于电器元件和密封件等零 件。
PART 03
零件设计与选型
REPORTING
零件设计基本原则
功能需求原则
根据设备或系统的功能需求， 设计零件的形状、尺寸和精度
机械设计案例分析
通过多个实际案例的分析，让学生理解机械设计的基本原理和方法在 实际工程中的应用，培养学生的工程实践能力和创新思维。
学生作品展示与评价
作品展示
学生将展示自己的机械设计作品，包括设计思路、设计过 程、设计结果等方面的内容。
作品评价
教师将对学生的作品进行评价，包括设计的创新性、实用 性、美观性等方面的内容，以及设计过程中体现出来的团 队协作能力和个人贡献等方面的内容。
机械设计课程设计设计
机械设计课程设计设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生对机械设计的兴趣和创新意识。
具体来说，知识目标包括了解机械设计的基本概念、掌握机械设计的基本原理和方法、了解机械设计中的应用。
技能目标包括培养学生分析问题和解决问题的能力、培养学生进行机械设计的能力。
情感态度价值观目标包括培养学生对机械设计的兴趣和创新意识、培养学生团队合作精神和良好的职业操守。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括机械设计的基本概念、机械设计的基本原理和方法、机械设计中的应用。
首先，我们将介绍机械设计的基本概念，让学生了解机械设计的定义和作用。
然后，我们将讲解机械设计的基本原理和方法，包括力学分析、材料选择、结构设计等。
最后，我们将介绍机械设计中的应用，通过实例分析让学生了解机械设计在实际工程中的应用和重要性。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法。
首先，我们将采用讲授法，系统地讲解机械设计的基本概念、原理和方法。
其次，我们将采用案例分析法，通过分析实际案例让学生了解机械设计在工程中的应用。
此外，我们还将采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
最后，我们将采用实验法，让学生通过实际操作体验机械设计的过程，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备丰富的教学资源。
教材方面，我们将使用《机械设计基础》一书，作为学生学习的主要参考资料。
参考书方面，我们将推荐《机械设计手册》等书籍，供学生进一步学习和拓展。
多媒体资料方面，我们将准备相关的PPT、视频等资料，以图文并茂的形式展示机械设计的相关内容。
实验设备方面，我们将准备机械设计实验所需的设备和工具，让学生能够亲自动手进行实验，提高学生的实践能力。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多种方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现方面，将通过观察学生的课堂表现、参与度、提问回答等，给予及时的反馈和评价。
机械设计教案
机械设计教案机械设计教案一、教学目标：1.理解机械设计的基本概念和原理，能够进行机械系统的设计。
2.熟练运用计算机辅助设计软件进行机械设计。
3.培养学生的创新思维和工程实践能力。
二、教学内容：1.机械设计的基本概念：机械设计的定义、机械设计的基本要素、机械设计的基本原理。
2.机械设计的过程：机械设计的步骤、机械设计的流程、机械设计的方法。
3.机械系统的设计：机械系统的组成、机械系统的功能、机械系统的设计原则。
4.机械设计的案例分析：通过分析和讨论实际机械设计案例，了解机械设计的实际应用和解决问题的方法。
5.计算机辅助设计：介绍计算机辅助设计软件的基本功能和使用方法，进行实际操作演练。
三、教学方法：1.理论教学与实践相结合：在讲解机械设计的基本概念和原理的同时，通过案例分析和计算机辅助设计软件的实际操作演练，加深学生对机械设计的理解和应用能力。
2.讨论与互动：通过学生的参与和讨论，引导学生思考和分析机械设计中的问题和挑战，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.实践与实验：通过实际操作和实验，在实践中掌握机械设计的基本技能和方法。
四、教学过程：1.导入：介绍机械设计的基本概念和重要性，引发学生对机械设计的兴趣和思考。
2.讲解机械设计的基本要素和基本原理。
3.分析机械设计的过程和方法，引导学生进行机械设计的实际操作和实验。
4.展示和讨论机械设计的案例，分析实际机械设计中的问题和挑战，并与学生互动讨论解决方法。
5.介绍计算机辅助设计软件的基本功能和使用方法，并进行实际操作演练。
6.总结和复习：对机械设计的基本概念、原理和方法进行总结和复习，强化学生的理解和记忆。
五、教学评价：1.通过学生的个人作业和小组讨论，考察学生对机械设计的理解和掌握程度。
2.通过计算机辅助设计软件的实际操作演练，考察学生的实践能力和应用能力。
3.通过机械设计案例的分析和讨论，考察学生对机械设计问题的分析和解决能力。
六、教学资源：1.教材：《机械设计基础》2.计算机辅助设计软件：AutoCAD、SolidWorks等3.实验室设备和工具：计算机、绘图板、量具等七、教学反思：机械设计作为机械工程专业的核心课程之一，对培养学生的实践能力和创新思维具有重要意义。
机械设计教案
机械设计教案第1章绪论学时分配：2教学内容：1.1 机器机器的定义、作用、组成、机器的特征。
1.2 机械零件、部件零件的定义、零件分类、通用零件、专用零件；部件的定义机械、机器、机构、部件、零件之间的关系。
1.3 机械设计1.4 机械现化设计方法简介1.5 机械设备的组成与其它传动设计简介教学要点：《机械设计》是门技术基础课，讨论一般通用零件设计有关设计的理论与方法。
1、设计就是把人们想要的“某种东西”具体制造出来的创造性思考，做出决定。
它由性能、材料、和制造这三大要素组成。
2、设计工作的主要内容包括工作原理的选择、运动设计、动力设计、零部件工作能力设计四部分，处理设计中出现矛盾的原则是：抓住和正确解决主要矛盾；权衡轻重，恰如其分地处理次要矛盾。
3、本课程的任务主要是培养学生掌握通用零、部件的工作原理、特点、选用、常规设计理论与方法，一般规律，使同学们具有实际机械传动装置和简单机械的能力；树立正确的设计思路，了解国家当前的技术经济政策；具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力；掌握典型零件的实验方法，获得试验技能的基本训练；要对机械设计的新发展有所了解并具有分析问题和解决问题的能力。
4、本课程的特点体现在：内容除总论外，有一定的顺序；内容繁杂(关系多、门类多、要求多、公式多、图形多、表格多)。
5、本课程的学习方法就注意它是一门从理论性课程过渡到结合工程实际设计性课程，与其它课程如“材料力学”、“机械原理”的学习方法有根本的差别。
6、目前常见或较易见到的设计方法和设计理念有：计算机辅助设计、优化设计、可靠性设计、、并行设计、反求设计、虚拟产品设计、质量驱动设计、参数化设计、智能设计、分形设计、基于实例设计、网上设计等。
本课程讲的主要是机械零件的强度设计和结构设计，对现代设计方法作一简单介绍，向学生提供参考书目，必要时可开现代设计方法专题讲座。
6、一般的机械设备是由动力装置，传动装置，工作执行装置和控制操纵装置组成。
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★ 装配草图设计阶段：
1、草图第一阶段 2、精算（交叉法特点）
3、草图第二阶段
4、草图第三阶段
装配草图设计——草图设计第一阶段
二、草图设计第一阶段：
设计内容：
1、完成轴的结构设计：
p dmin： d min C n
3
ห้องสมุดไป่ตู้
按扭矩初估而得的作为轴端直径。
确定轴各段直径 确定轴各段长度（考虑零件宽度及零件间相互距 离） 轴承型号的确定
特别提示：边设计边修改，最终装配图、零件
图、计算说明书的结果必须一致，尤
其对于轴、齿轮等。
减速器结构设计
[第二部分]
1. 了解减速器的各种附件、箱体传动件以及轴承 的结构特点； 2. 初绘装配草图及验算轴与轴承； 3. 在初绘装配草图以及验算轴与轴承的基础上， 完成装配图。 4. 掌握“边绘图，边计算，边修改”的交替工作 法，复杂装配（工作）图设计程序。
装配工作图设计
装配草图设计
一、装配草图设计：
装配图反映各个零件的相互关系，结构形 状以及尺寸，是绘制零件工作图的依据。所以 必须综合考虑对零件的材料、强度、刚度、加 工、装拆、调整和润滑等要求，用足够的视图 和剖面图表达清楚。 草图设计（按比例、按投影关系绘制。） 教师审阅 装配工作图设计
装配草图设计
进行计算。
不能按同步转速1000 r/min 或 1500 r/min
§1-2 计算传动装置的总传动比及分配各级传动比 一、总传动比 i=nm/n= i带 i齿1 i齿2 二、分配传动比 原则：P11
1、各级传动比应在推荐范围内（表2－1）；
2、i带不能太大，以免大带轮半径超过减速器箱座中心
高，造成安装困难；
（6）键的选择及强度校核（高速轴上键的校核）；
（7）联轴器的选择； （8）减速器的润滑与密封；
（9）减速器装配图设计（箱体、箱盖、附件设计等）；
（10）零件工作图设计；
（11）编写设计计算说明书；
（12）总结及答辩。
工作量：
① ③ ④ 减速器装配草图：A1号方格纸，M 1：2 ） 传动零件工作图一张： 图纸 M 1：1 （AUTOCAD图） 绘低速级大齿轮 轴的工作图一张：图纸 M 1：1 （AUTOCAD图）
机械设计课程设计
设计时间：三周 使用专业：机械制造及其自动化 中国石油大学机电学院机械系
布置任务
一、课程设计的目的
使已学知识得以巩固、加深和扩展； 2、学习和掌握通用机械零件、部件、机械传动及一般机械的基 本设计方法和步骤，培养学生工程设计能力、分析问题及解决 问题的能力；
3、提高学生在计算、制图、运用设计资料（手册、 图册）进 行经验估算及考虑技术决策等机械设计方面的基本技能和机械
1、综合运用机械设计及其他先修课的知识，进行机械设计训练，
CAD技术。
二、设计任务
题目：展开式两级齿轮减速器（含带设计）
设计方案 项目 201 运输带拉力F(N) 6000 202 3400 203 5300 204 3000
运输带速度(m/s)
卷筒直径(mm)
0.7
300
0.75
300
0.8
350
封油环：（P113、图6-14）
二、箱内传动零件设计
1、圆柱齿轮传动：设计时应注意以下几点： （1）齿轮的材料： 一般小齿轮45号钢调质，大齿轮45号钢 正火（HB170～210） 或小齿轮用合金钢，40MnB调质（HB240～ 285）或40Cr（HB240～286）；或表面淬火 大齿轮用45号钢正火
（1）齿轮传动的几何参数和尺寸分别进行标准化、 圆整或计算其精确值 ； （2）具体结构尺寸可参见（P31表3－７）； （3）几何尺寸、参数的计算结果应及时整理并列 表。
§2－１ 减速器的结构
减速器的基本结构由传动零件（齿轮或蜗 杆、蜗轮等）、轴和轴承、箱体、润滑和密封 装置以及附件等组成。下面的附图为圆柱齿轮 减速器的典型结构。
P35 表 3－ 8为减速器铸造箱体主要结构 尺寸关系。
§2－2 装配图设计
基本程序： 方案设计
运动（动力） 参数计算
传动件设计计算 装配草图设计
n m/n =i1i2i3
n ―工作机转速 i1、i2、i3―各级合理传动比
(1) 双级圆柱齿轮减速器: 优先选用1500 r/min 确定满载转速（参考手册）
四、选定电动机
Y
￣
X X X
△
x
￣ 同一机座和转
X
￣￣ 极数
￣￣￣￣ ￣
Y系列三相 中心高 机座长
异步电动机
度代号
速下不同的功率序号
注： ① 设计计算传动装置各级功率时，按电动机额定功 率Pcd进行计算。 Pd＜ Pcd ， Pcd为额定功率！ ② 设计计算传动装置各级转速时，按电动机满载转速
可初选中（3）窄系列。(中等Cr值)
装配草图设计——草图设计第一阶段
2、确定轴的支点距离和轴上零件力的作用点。
设计过程：
1、绘制前的准备： ①电机型号： 查出其外伸轴径d和外伸长度l，中心高H； ②确定联轴器型号： 两端轴孔直径和轴孔长； ③初选轴承类型（径向力和轴向力作用）；
④轴承润滑方式：（见P107~108）：
pw Tw 9.55 10 9.55 106 n
6
2 2 ’ Pd 联 带 啮 联 滚
nm
i1 i2
列表:
轴名
参数
转速n（r/min）
电动机轴
Ⅰ轴
Ⅱ轴
Ⅲ轴
工作轴
功率p （kw）
转扭T（N· mm）
传动比
i
效 率 η
§1-4 传动零件的设计计算
传动装置包括各种类型的零、部件，其中决定
装在电动机轴上的小带轮直径与电动机中心高应相 称；大带轮不应过大以免与机架相碰等。一般应由 电机轴定小带轮轴孔孔径，在带轮轴孔孔径与减速 器输入轴协调；
（2）D1、D2应标准化，由此造成实际带传动的传动比
与分配的带传动的传动比之间有差异，应予以修正，
从而得到减速器实际的传动比和输入转矩；
（3）Ｖ带轮的结构形式：主要由带轮直径大小而定， 具体结构及尺寸可查手册。
装配草图设计——草图设计第一阶段
⑤齿轮润滑：（P104~107）
V≤12 m/s时可采用浸油润滑。
注意油池深度与浸油。一般浸油深度：浸油齿轮 一个齿高，但≮10 mm；锥齿轮：整齿宽（至少 半齿）。齿顶圆至油池底面距离≮30～50 mm。 ⑥确定密封方式：（P109~115）
V轴＜5
m/s时采用毡圈密封；
方案三：
特点：结构长度 方向缩短，宽度 方向加长，并且 若电机方向不变 时，工作机的运 动方向与方案一 运动方向相反。 该方案的电机不 会与箱体发生干 涉。
二、选择电动机类型及功率（P8～P11）
1、 电动机类型：均用Y系列电动机 2、 确定电动机功率： 电动机所需输出功率：Pd=Pw/η a Pw―工作机所需功率（取决于工作阻力及运行速度） ηa―电动机至工作机之间传动装置的总效率
0.85
360
由指导教师布置传动方案
具体任务：
（1）传动方案的分析和拟定；（见设计任务书） （2）电动机的选择，传动装置的运动和动力参数的计算； （3）传动件的设计（带传动、齿轮传动（双级））； （4）轴的设计（所有轴的结构设计，高速轴的弯、扭组合强度 校核及安全系数校核）； （5）轴承的设计（所有轴承的组合设计，高速轴上轴承的寿命 计算）；
1.设计计算能力 2.结构设计能力【草图、白图（计算机绘图可用三维软件进 行）】 3.分析问题解决问题的能力（答辩） 4.编制设计计算说明书的能力 5.平时表现： 1）学生迟到三次成绩降一等处理； 2）学生旷课0.5天成绩降一等处理； 3）学生旷课1天成绩按不及格处理； 4）学生请假0.5天以上由学院开据证明，经指导老师同意， 请假方可生效。 6.抄袭、拷贝情况处理 一旦发现抄袭、拷贝，抄袭、拷贝者按不及格 论处，被抄袭、拷贝者成绩按降一等处理。
其工作性能、结构布置和尺寸大小的主要是传动零
件，如V带传动、链传动和齿轮传动等，再进行箱
体零件设计。
一、箱外传动零件设计 1、V带传动：要求计算出V带传动的型号、长度、根 数、中心距、初拉力、对轴的作用力；确定带轮 直径D1、D2，材料、张紧装置、带轮结构尺寸 等。设计时应注意：
（1）带轮尺寸与传动装置外廓尺寸的相互关系。如：
Pw=FV/1000ηw (Kw)
或 Pw=Tn/9550ηw
(Kw)
F ―运输机的工作拉力（N） V―运输机的传送速度（m/s） T－运输机卷筒的有效扭矩（Ｎ·m） n―运输机卷筒的转速（r/min）
ηw ―运输机卷筒的效率（工作装置效率）
ηa ―电动机至工作机传动装置的总效率 ηa= η1 η2 η3… ηn 传动装置中每一级传动副上每对轴承及每个联轴器的 效率，见P9表2－3 注： ① 轴承效率：一般指一对轴承而言 ② 卷筒效率：η卷=0.95－0.96
四、设计环节
传动装置的总体设计及 传动零件的设计计算 指导教师抽查
减速器装配草图设计
指导教师签字
减速箱装配图及轴等零件工作图 （ AUTOCAD图）
指导教师签字
五、参考资料
1、机械设计课程指导书（路永明），一册/人； 2、机械设计（教材）； 3、机械设计手册； 4、其他有关设计指导书。
六、成绩评定指标
③ 联轴器可用弹性套柱销联轴器或弹性柱销联轴器 ④ 电动机额定功率Pcd: Ｐcd>P d Pd －电动机所需输出功率 Pcd－电动机额定功率 Pcd＝（1～1.5）Pd
三、确定电动机转速
功率相同的同类电机有不同的转速：
电机转速高、转矩小→外廓尺寸小、重量轻、价格便宜。但在