《植物妈妈有办法》课件第一课时
合集下载
《植物妈妈有办法》课件PPT第一课时-[人教部编版](26页PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/f3d95924d15abe23492f4d50.png)
笔顺
组词 更加 更好 更大
造句：自从升入高三以来，姐姐 学习更加努力了。
zhī
知
笔顺 组词 知识 求知 知道 造句：多读书可以增长知识。
不要写成“㇏”
shí
识
笔顺
组词 知识 识字 见识 造句： 我们要在课余时间多学习一
些课外知识。
词语解释
铠甲：古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。 造句：一排身穿铠甲的战士威风凛凛地立在将军后面。
它们是一群可爱的小鸭子。 造句：山洼里开满了漂亮的油菜花。 造句：弟弟是一个可爱的娃娃。 它们是一群可爱的小鸭子。 造句：多读书可以增长知识。
（wéi)为难 你们想知道植物妈妈怎样送孩子去旅行的吗？
铠甲：古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。
为 你们想知道植物妈妈怎样送孩子去旅行的吗？
二、给下列画线字选择正确读音，写在后面括号里。
苍耳
风吹
太阳晒
靠动物
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
得到 （ děi dé ）
√
办法 （fǎ fá）
√
比如 （rǔ √rú ）
知识 （zī zhī）
√
二、给下列画线字选择正确读音，写在后面括号里。
（ 1）孩子如果已经长大，就得（děi）告别妈妈，四海为 （ wéi）家。 （2）为（wèi）什么他经常得（ dé ）到老师的表扬呢？
多音字
得
（dé)得到 （de)走得快 （děi)就得
我会写
法如脚它娃 她毛更 知识
fǎ
法
我会写
笔顺 组词 办法 用法 合法
造句： 妈妈想出了一个好办法。
不要漏写这一点
rú
如
笔顺
二年级语文上册 课文1 3《植物妈妈有办法》(第1课时)课件
植物妈妈有办法(bànfǎ)
第一课时பைடு நூலகம்
12/8/2021
第一页，共十五页。
看一看
12/8/2021
第二页，共十五页。
学一学
1、自由朗读课文，借助拼音(pīnyīn)， 读准字音，读通句子。
2、画出生(chūshēng)字、词语，多读几遍。
12/8/2021
第三页，共十五页。
认一认
pú gōng yīng
dé
得 děi
（ wéi） （ wèi） 行为 为什么 (xíngwéi)
（dé ）
（děi ）
得到(dé dào)
就得
12/8/2021
第十二页，共十五页。
写一写
法 如脚 它娃 她 毛更 知识
12/8/2021
第十三页，共十五页。
写一写
左右(zuǒyòu)结
氵
构
法 如脚 知娃
她 识 讠
12/8/2021
如果(rúguǒ) 毛发 手脚
炸开
12/8/2021
第五页，共十五页。
看谁读得准
读一读
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家(sì hǎi wéi jiā)
牛马有脚，鸟有翅膀， 植 植物 物要 要旅 旅行 行靠(lǚ的xí什ng)么靠办的法什？么办法？
12/8/2021
第六页，共十五页。
读一读
蒲公英妈妈准备(zhǔnbèi)了降落 伞， 把只它要送给自己的娃娃。
只 孩(oz)hǐ要子yà有们风就就轻乘轻着吹风过纷，纷出发。
12/8/2021
第七页，共十五页。
读一读
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲(kǎijiǎ)。 只只要要挂住动物的皮毛，
第一课时பைடு நூலகம்
12/8/2021
第一页，共十五页。
看一看
12/8/2021
第二页，共十五页。
学一学
1、自由朗读课文，借助拼音(pīnyīn)， 读准字音，读通句子。
2、画出生(chūshēng)字、词语，多读几遍。
12/8/2021
第三页，共十五页。
认一认
pú gōng yīng
dé
得 děi
（ wéi） （ wèi） 行为 为什么 (xíngwéi)
（dé ）
（děi ）
得到(dé dào)
就得
12/8/2021
第十二页，共十五页。
写一写
法 如脚 它娃 她 毛更 知识
12/8/2021
第十三页，共十五页。
写一写
左右(zuǒyòu)结
氵
构
法 如脚 知娃
她 识 讠
12/8/2021
如果(rúguǒ) 毛发 手脚
炸开
12/8/2021
第五页，共十五页。
看谁读得准
读一读
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家(sì hǎi wéi jiā)
牛马有脚，鸟有翅膀， 植 植物 物要 要旅 旅行 行靠(lǚ的xí什ng)么靠办的法什？么办法？
12/8/2021
第六页，共十五页。
读一读
蒲公英妈妈准备(zhǔnbèi)了降落 伞， 把只它要送给自己的娃娃。
只 孩(oz)hǐ要子yà有们风就就轻乘轻着吹风过纷，纷出发。
12/8/2021
第七页，共十五页。
读一读
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲(kǎijiǎ)。 只只要要挂住动物的皮毛，
3植物妈妈有办法 课件(共28张PPT)
拓展延伸
你还知道其他植物传播种子的方法吗？
柳树靠风、椰子靠水……
课堂小练
给下列加点字选择正确的读音，写到后面括号里。
得 de děi dé
为 wéi wèi
1.孩子如果已经长大，就得（děi ）告别妈妈，四海
为（ wéi ）家。 2.为（ wèi ）什么他经常得（ dé ）到老师的表扬呢？
课堂小练
的。”“真的吗?”这下，两只小鸟放心了。
一天，两天……终于有一天，小黄鸟发现它的屋子
附近长出了一株小苗。
（1）在文中的括号里选择正确的汉字或读音，画“√”。
小绿鸟也急了:“那可是一（棵 颗√）真正的种（zh√ǒnɡ
阅 zhònɡ）子，它会在你的肚子里发芽的。我们还是快去找
读 拓
医生吧！”
展 （2）小黄鸟在树上哭是因为它( ② ) 。
植物妈妈有办法
引入新课
孩子们如果已经长大，就得告别妈妈。 牛、羊、马有脚可以走路，鸟有翅膀可以 飞翔，既没有脚也没有翅膀的植物怎么行 走呢？今天我们就来学习《植物妈妈有办 法》，看看植物妈妈到底有什么高招？
我会认
zhí wéi lǚ bèi fēn cì
dǐ
植为旅备纷刺底
pā
zhà
lí shí
cū
按要求写词语。 1.近义词。 告别──（ 离别 ) 仔细──（ 认真 ) 2.反义词。 粗心──（ 细心 ) 轻── （ 重 )
如果──（ 假如 ) 仔细──（ 马虎 )
课堂小练
读一读，用画线的词语造句。 1.孩子如果长大，就得告别妈妈四海为家。
_如__果___明__天__下__雨___，__运__动__会__就___不__能__举__行___了__。__ 2.那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却 得不到它。
《植物妈妈有办法》ppt课件
结合插图理解纷纷出发，体会乘着这一词语的准确性。
尝试背诵
蒲公英妈妈
，
把它
。
只要
，
孩子们
。
活动二 找出植物的旅行方法，积累背诵
3.小组合作，自学三四小节
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
给“挂住” 换个词语
孩子们就能去田野、山洼。
挂住皮毛
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
风 动物 太阳
乘着 挂住 炸开
仔细观察
拓展延伸
梅花 [宋]王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
看图解诗意明道理
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独
自盛开。为什么远望就知道洁白的梅
花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵
首
的香气。
这诗写出了梅花处于艰难恶劣的环境中， 依然能保持刚强、高洁的品质。
植物为什么要去旅行？旅行时可能会去哪里？ 指种子在各个
四海为家 地方生根发芽。
活动二：找出植物的旅行方法，积累背诵
1.读课文，圈植物名字。
蒲公英
苍耳
豌豆
活动二 找出植物的旅行方法，积累背诵 2.读课文，找出蒲公英妈妈传播种子的的办法。 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
蹦着跳着 炸开
活动三：仿照课文说说其他植物传播种子的方法。
3.怎样发现大自然中的知识。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
大自然中还有很多奥秘等着我们去发现，平时要 养成仔细观察的好习惯。
尝试背诵
蒲公英妈妈
，
把它
。
只要
，
孩子们
。
活动二 找出植物的旅行方法，积累背诵
3.小组合作，自学三四小节
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
给“挂住” 换个词语
孩子们就能去田野、山洼。
挂住皮毛
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
风 动物 太阳
乘着 挂住 炸开
仔细观察
拓展延伸
梅花 [宋]王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
看图解诗意明道理
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独
自盛开。为什么远望就知道洁白的梅
花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵
首
的香气。
这诗写出了梅花处于艰难恶劣的环境中， 依然能保持刚强、高洁的品质。
植物为什么要去旅行？旅行时可能会去哪里？ 指种子在各个
四海为家 地方生根发芽。
活动二：找出植物的旅行方法，积累背诵
1.读课文，圈植物名字。
蒲公英
苍耳
豌豆
活动二 找出植物的旅行方法，积累背诵 2.读课文，找出蒲公英妈妈传播种子的的办法。 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
蹦着跳着 炸开
活动三：仿照课文说说其他植物传播种子的方法。
3.怎样发现大自然中的知识。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
大自然中还有很多奥秘等着我们去发现，平时要 养成仔细观察的好习惯。
二年级上语文植物妈妈有办法 (第1课时)课件
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
法如脚它娃她毛 更知识
底为 旅
备
离 粗植
纷刺
炸
察
多音字
（为人）
为
降
（因为）
炸
（炸开） （油炸） 得
（降落） （投降）
（得到） （觉得） （得亏）
蒲公英
苍耳
豌豆
如 娃她
认让识 蒲公英 苍耳 豌豆
植物妈妈有办法
法如脚它娃
她 毛更知识
“孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？” 快去看看植物妈妈有什么办法吧！
3 植物妈妈有办法
传播种子 学习知识
蒲公英的果实像一个个白色的绒球，当冠 毛展开时，就像一把把降落伞，随风飘扬，把 种子传播到四面八方。
蒲公英
苍耳
豌豆
1.会认14个生字，会写10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （重点） 3.了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，培养 了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。（难点）
山洼：山中的洼地；山谷。 [造句]山上的雨水全都汇集流进 了山洼里。
观察：仔细察看（事物或现象）。 [造句]每天坚持写一篇观察日记， 天长日久，观察能力和写作能力 就会有很大提高。
田野：田地和原野。 [造句]无边的田野上到处是一 派丰收的景象。
旅行：为办事或游览从一个地 方去到另一个地方（多指路程 较远的）。 [造句]春节时，我们全家坐飞 机到海南岛旅行。
四海为家：用以形容志在四方， 到处都可以当作自己的家。 [造句]为了生活，我们不得不 到处奔波，四海为家。
《植物妈妈有办法》精品课件(第一课时)
法 如经识
独体
上下结构 左右结构
它 tā
部首： 宀 结构：上下
书写指导：上宽下略窄。首笔点压竖中线；下
部先写撇，再写竖弯钩；竖弯钩的
收笔指向横钩的钩。
娃 wá
部首：女 结构：左右 书写指导：左窄右宽，左低右高。“女”的
提在横中线上收笔；“圭”中两 个“土”上小下大。
更 ɡènɡ
部首：一 结构：独体 书写指导：首横短，“曰”上展下收，竖撇
穿出“曰”向左下平展；末笔捺 从“曰”的左侧起笔向右下伸展。
氵+去=法 女+口=如 矢+口=知 讠+只=识
辨一辨
称称① ② 自人称 称己自自以和己己外和敬对的对爱方事方、以以珍物外外爱。的的的某事某个物个女 。男性性。。
整体感知
朗读课文，课文分别讲述了哪几种植物妈 妈传播种子的好办法？
课文分别讲述了蒲公英、苍耳、石榴 和豌豆四种植物妈妈传播种子的好办法。
到它。
◎蒲公英的种子飞得（ de ） wéi 四海为家 行为
多远啊！
wèi ？ ◎爸爸用刀将西瓜一分为（ wéi）二。
写一写
法如已经它 娃毛更知识
辨析：法——去 娃——哇 已——己
法 如已 经它 娃 毛 更 知识
将豌豆放在各自的盘子里。
已毛更
娃知
它
植物妈妈让孩子外出旅行的办法有哪些？
蒲公英——乘风
苍耳——挂动物皮毛
办 法
石榴——在小鸟肚子里“睡觉” 多
豌豆——太阳晒
课文品读
种子成熟 孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
种子——孩子
植物——妈妈 拟人
牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
《植物妈妈有办法》优质课件(第一课时)
课后作业
1.写一写本课的生字。 2.背诵第一小节。
牛马有脚，鸟有翅膀，
疑问的语气。
植物旅行又用什么办法？
请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。
学写字
fǎ
rú
yǐ jīng tā
法 如 已经它
wá máo ɡènɡ zhī shí
娃 毛 更 知识
上下结构 它 独体字结构 已 毛 更 左右结构 法 如 娃 经 知 识
重难字书写指导
fǎ
部首：氵（三点水）
wéi
为了 为何 一分为二
__d_ě_i_就得 得 __d_é__得到
__d_e__打得好
dé
得力
dé
觉得
děi
非得
de
写得好
de
长得美
děi
还得
识字游戏
为
却 植
备 旅
炸 刺
底
得
离
啪
粗
识纷
自读课文
大声朗读课文，看看文中具体 写了哪几种植物传播种子的办法。 把它们画出来。
蒲公英
苍耳
像一个白色 外壳坚硬、
语文 二年级 上册
3 植物妈妈有办法
第一课时
大自然中有许许多多的植物，你知 道它们是怎么传播种子的吗？
“植”是形声字，“木” 表义，“直”表声。
你能用“植”组词吗？
植树
种植
培植
初读课文
1.借助拼音自由读课文，边读边 圈画出本课中要求会认的生字。
2.给每个小节标上序号。
1
4
2
5
3
6
学认字
zhí wéi lǚ bèi fēn cì
课堂演练
一、我来选出红色字的正确读音。
《植物妈妈有办法》新课标课件(第一课时)
• 哥哥不仅篮球打得好，钢琴也弹得动听，真 是多才多艺啊。
生字我会写
法如 已经它 娃毛更知识
tā
书写指导
上窄下宽，第一笔点 在竖中线上，竖弯钩的起 笔在第二笔点的右侧，收 笔指向横钩的钩。
wá
左窄右宽，左低右高， “圭”的上面的“土”小， 第三笔横与女字旁的提同 高，下面的“土”稍大。
ɡènɡ
语文 二年级 上册
3 植物妈妈有办法
第一课时
任务：逛逛植物园
准亲备爱小的秋同天背学是囊们植:物种子成熟的季
节，种子宝宝们要告别妈妈， 开始自己独自旅行了。你能帮 植物妈妈送别自己的孩子吗?
背囊 词语 生字我会指当认什作么自地己方 的都 家可 。以
zhí
rú
wéi
lǚ
bèi
植物 如果 四海为家 旅行 准备
传播种子
想一下，植物妈妈让孩子外出旅行的
石榴
办
法 豌豆
风传播 降落伞
乘着风
动物传播 穿铠甲
挂住动物皮毛
动物传播 从鸟肚子里钻出来
让鸟吃进肚子
自身传播 炸开，蹦着跳着 晒太阳
恭喜你所有背 囊准备成功！
fēn
cì pā
dǐ
zhà
纷纷 带刺 啪的一声 底下 炸开
lí
shí cū
dé
离开 知识 粗心 得不到
多音字我会读
四海为家
wéi 为 wèi
一分为二
为什么 为何
地质勘探队员四海为家。 为什么星星会在晚上出现？
就得 děi 得
非得
得到 dé
得意
打得好 de 写得好
• 要想摘玫瑰，就得不怕刺。
• 大家都不喜欢得意扬扬的人，而是喜欢谦虚 谨慎的人。
生字我会写
法如 已经它 娃毛更知识
tā
书写指导
上窄下宽，第一笔点 在竖中线上，竖弯钩的起 笔在第二笔点的右侧，收 笔指向横钩的钩。
wá
左窄右宽，左低右高， “圭”的上面的“土”小， 第三笔横与女字旁的提同 高，下面的“土”稍大。
ɡènɡ
语文 二年级 上册
3 植物妈妈有办法
第一课时
任务：逛逛植物园
准亲备爱小的秋同天背学是囊们植:物种子成熟的季
节，种子宝宝们要告别妈妈， 开始自己独自旅行了。你能帮 植物妈妈送别自己的孩子吗?
背囊 词语 生字我会指当认什作么自地己方 的都 家可 。以
zhí
rú
wéi
lǚ
bèi
植物 如果 四海为家 旅行 准备
传播种子
想一下，植物妈妈让孩子外出旅行的
石榴
办
法 豌豆
风传播 降落伞
乘着风
动物传播 穿铠甲
挂住动物皮毛
动物传播 从鸟肚子里钻出来
让鸟吃进肚子
自身传播 炸开，蹦着跳着 晒太阳
恭喜你所有背 囊准备成功！
fēn
cì pā
dǐ
zhà
纷纷 带刺 啪的一声 底下 炸开
lí
shí cū
dé
离开 知识 粗心 得不到
多音字我会读
四海为家
wéi 为 wèi
一分为二
为什么 为何
地质勘探队员四海为家。 为什么星星会在晚上出现？
就得 děi 得
非得
得到 dé
得意
打得好 de 写得好
• 要想摘玫瑰，就得不怕刺。
• 大家都不喜欢得意扬扬的人，而是喜欢谦虚 谨慎的人。
3《植物妈妈有办法》ppt课件1 公开课精品课件
喷瓜
请看这一株属于
葫芦科的植物，已经 结了一个带毛刺的小 “瓜”，你可知道此 “瓜”的奥秘吗？当 瓜成熟时，稍有触动 此“瓜”便会脱落， 并从顶端将“瓜”内 的种子连同粘液一起 喷射出去，射程可达 ５米以外，喷瓜也因 此而得名。大自然中 喷瓜传播种子的本领 已经达到了登峰造极 的水平。
红皮柳
您知道春天柳絮飞 扬的奥秘吗？抓一 团柳絮仔细观察会 发现里面有些小颗 粒，那是柳树的种 子，柳树就是靠柳 絮的飞扬把种子传 播到远处去的。
加杨
杨柳科中的杨树也是靠 杨絮传播种子，看这一 幅图象中加杨的果序将 要成熟，果开裂杨絮就 四处飞扬，大街上杨絮 到处散播会造成环境污 染，因此，行道树应种 雄株杨树，不能种雌株 杨树。
酢浆草
有的植物靠机械 方式将种子散播出去， 酢浆草便是其中一例， 它是一种很普通的野 生杂草，开小黄花， 花后结具五棱的蒴果， 成熟时，果沿室背开 裂，果壳卷缩将种子 弹出，拋射至远处。
凤仙花
凤仙花的果 实会弹裂，把 种子弹向四方， 这是机械传播 种子的又一例。
中华槭
如图中所
示，槭树的 果具双翅， 像长了翅膀 的鸟，将其 中的种子带 向远方。
植物妈妈有办法
作者：燕翠萍
植物妈妈有办法
蒲槭 喷瓜
蒲公英
菊科植物蒲公 英的瘦果，成熟时 冠毛展开，像一把 降落伞，随风飘扬， 把种子散播远方。
苍耳
苍耳这种植物你可能已经见 过，每当秋天野外郊游归来， 它的果实会挂在你衣裤上， 仔细察看它的刺毛顶端带有 倒钩，可以牢牢钩住，不易 脱落，在不知不觉中你已经 为它的种子传播尽了义务。 类似苍耳这样传播种子的植 物还很多，在草原牧区，这 种植物对毛纺织业是一大害， 羊毛中夹有这种植物的刺毛 会大大降低成品质量，以至 毛纺工业有检毛刺的工序。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“孩子如果已经长大，就得离开
妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅
膀，植物要旅行靠的什么办法？”是 啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，
怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈
有办法吗？让我们走进课文去找寻答 案吧！
3 植物妈妈有办法
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
课指植物的种子从一 个地方传播到另一个地方。
造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。
理解词语
纷纷： ①多而杂乱。②接二连三地。 造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。 细致： 仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。 造句：他对狗的生活习性观察得很细致。
辨析词语 出发 启程
相同点： 两个词都表示“准备外出”的意思。
“出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理 不同点：
问题时的着眼点。“启程” 着重于“起”，开 始上路，一般指较大的远行队伍。
造
1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。 句： 2.代表团即将启程来北京访问。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)提出了植物传播种 子靠什么
办法这个问题。 第二部分(第2－4自然段)分别 讲蒲公英、苍耳、 豌豆是怎样传播种子的。 第三部分(第5自然段)点明主题，指出只有细心观
内容。(重点)
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音,理解词语 意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
zhí
rú
wéi
lǚ
bèi
植
fēn
如
cì
为
dǐ
旅
zhà
备
lí
纷
chá
刺
shí
底
cū
炸
dé
离察识粗来自得易读错字zhí
rú
(3)秋天，田野里，山( 洼 )里，到处开满了五颜六色
的花。
(4)看，这个女( 娃 )多漂亮呀！
3．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆
圈内。 (1)牛马有脚，鸟有翅膀。 ． ．． (2)蒲公英妈妈为娃娃准备了 ．．． 降落伞。 蒲公英 苍耳 豌豆 牛 马 鸟
(3)苍耳妈妈有个好办法。 ．．
造句：孔雀的羽毛非常
gèng
更
组词：更有 加美好。
音序：G 部首：曰 结构:独体
更好
更加 书写指导：日要写得扁平，捺 要写得舒展。
造句：我们的明天会更
zhī
知
组词：知识 的做法。
音序：Z 部首：矢 结构:左右
求知
知了 书写指导：第二个撇要写得舒 展，左边最后一笔是点。
造句：我知道了这道题
shí
1．根据拼音写词语。 bàn wá fǎ wɑ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā pí máo ɡènɡ hǎo zhī shi
办 法 如 果 有 脚 她 家
娃 娃 皮 毛 更 好 知 识
2．选择恰当的字填空。
底
低
(1)小毛( 低 )着头，一句话也不说。 (2)下雨了，快跑到妈妈伞( 底 )下。 娃 洼
我会写
fǎ
法
组词：办法
音序：F 部首：氵 结构:左右
用法
方法 书写指导：左窄右宽， 左边最后一笔是提。
造句：我想出了一个好办法。
rú
如
组词：如果
音序：R 部首：女 结构:左右
假如
比如 书写指导：第一笔是撇点，口 要写得小一些。
造句：如果明天不下雨，
我们就去图书馆。
jiǎo
脚
组词：脚步 去上学。
wéi
lǚ
植物
bèi
如果
fēn
四海为家
cì dǐ cū
旅行
zhà
dé
准备
lí
纷纷
chá
带刺
shí
底下 炸开 粗心 得不到
离开 观察
知识
多音字
为
wèi （因为）
wéi （为难）
降
jiàng（下降） xiáng（投降）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这首诗歌为我们介绍了蒲公英、 苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子 的方法。
布娃娃 书写指导：女作为偏旁要写得 窄些，最后一横比上面一横长。
造句：我有一个可爱的布
tā
她
组词：她们
音序：T 部首：女 结构:左右
她家
她的 不要写太长。
造句：她俩是好朋友。
书写指导：女的最后一笔横，
máo
毛
组词：皮毛 漂亮。
音序：M 部首：毛 结构:独体
羽毛
皮带 书写指导：第三笔横要比第二 横长些。
音序：J 部首：月 结构:左中右
脚步
手脚 书写指导：月作为偏旁要写得 窄长。
造句：他迈着轻快的脚步
tā
它
组词：它的 的小鸭子。
音序：T 部首：宀 结构:上下
它们
其它 书写指导：第一笔是右点，第 二笔是左点，第三笔是横钩。
造句：它们是一群可爱
wá
娃
组词：娃娃 娃娃。
音序：W 部首：女 结构:左右
女娃
察才能获得更多的知识。
再读课文，想一想课文写了什么？ 这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，
为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常 见植物传播种子的方法。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了大自然真的很奇妙， 我们要学会仔细观察、多探索。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
(4)豌豆妈妈更有办法。 ．．
4．填一填。
植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子 蒲公英 降落伞 带刺的铠甲 豆荚 风力 挂住动物的皮毛 自己弹射
苍耳
豌豆
识
组词：知识 知识。
音序：S
部首：讠 结构:左右
常识
认识 书写指导：口要写得小些，最 后一笔是点。
造句：多读书可以增长
理解词语
四海为家： 指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文
形容“孩子”离开“妈 妈”后在外地生活。 造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海 为家。 旅行： 为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。本
妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅
膀，植物要旅行靠的什么办法？”是 啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，
怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈
有办法吗？让我们走进课文去找寻答 案吧！
3 植物妈妈有办法
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认本课的14个认读生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
课指植物的种子从一 个地方传播到另一个地方。
造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。
理解词语
纷纷： ①多而杂乱。②接二连三地。 造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。 细致： 仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。 造句：他对狗的生活习性观察得很细致。
辨析词语 出发 启程
相同点： 两个词都表示“准备外出”的意思。
“出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理 不同点：
问题时的着眼点。“启程” 着重于“起”，开 始上路，一般指较大的远行队伍。
造
1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。 句： 2.代表团即将启程来北京访问。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)提出了植物传播种 子靠什么
办法这个问题。 第二部分(第2－4自然段)分别 讲蒲公英、苍耳、 豌豆是怎样传播种子的。 第三部分(第5自然段)点明主题，指出只有细心观
内容。(重点)
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音,理解词语 意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
zhí
rú
wéi
lǚ
bèi
植
fēn
如
cì
为
dǐ
旅
zhà
备
lí
纷
chá
刺
shí
底
cū
炸
dé
离察识粗来自得易读错字zhí
rú
(3)秋天，田野里，山( 洼 )里，到处开满了五颜六色
的花。
(4)看，这个女( 娃 )多漂亮呀！
3．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆
圈内。 (1)牛马有脚，鸟有翅膀。 ． ．． (2)蒲公英妈妈为娃娃准备了 ．．． 降落伞。 蒲公英 苍耳 豌豆 牛 马 鸟
(3)苍耳妈妈有个好办法。 ．．
造句：孔雀的羽毛非常
gèng
更
组词：更有 加美好。
音序：G 部首：曰 结构:独体
更好
更加 书写指导：日要写得扁平，捺 要写得舒展。
造句：我们的明天会更
zhī
知
组词：知识 的做法。
音序：Z 部首：矢 结构:左右
求知
知了 书写指导：第二个撇要写得舒 展，左边最后一笔是点。
造句：我知道了这道题
shí
1．根据拼音写词语。 bàn wá fǎ wɑ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā pí máo ɡènɡ hǎo zhī shi
办 法 如 果 有 脚 她 家
娃 娃 皮 毛 更 好 知 识
2．选择恰当的字填空。
底
低
(1)小毛( 低 )着头，一句话也不说。 (2)下雨了，快跑到妈妈伞( 底 )下。 娃 洼
我会写
fǎ
法
组词：办法
音序：F 部首：氵 结构:左右
用法
方法 书写指导：左窄右宽， 左边最后一笔是提。
造句：我想出了一个好办法。
rú
如
组词：如果
音序：R 部首：女 结构:左右
假如
比如 书写指导：第一笔是撇点，口 要写得小一些。
造句：如果明天不下雨，
我们就去图书馆。
jiǎo
脚
组词：脚步 去上学。
wéi
lǚ
植物
bèi
如果
fēn
四海为家
cì dǐ cū
旅行
zhà
dé
准备
lí
纷纷
chá
带刺
shí
底下 炸开 粗心 得不到
离开 观察
知识
多音字
为
wèi （因为）
wéi （为难）
降
jiàng（下降） xiáng（投降）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这首诗歌为我们介绍了蒲公英、 苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子 的方法。
布娃娃 书写指导：女作为偏旁要写得 窄些，最后一横比上面一横长。
造句：我有一个可爱的布
tā
她
组词：她们
音序：T 部首：女 结构:左右
她家
她的 不要写太长。
造句：她俩是好朋友。
书写指导：女的最后一笔横，
máo
毛
组词：皮毛 漂亮。
音序：M 部首：毛 结构:独体
羽毛
皮带 书写指导：第三笔横要比第二 横长些。
音序：J 部首：月 结构:左中右
脚步
手脚 书写指导：月作为偏旁要写得 窄长。
造句：他迈着轻快的脚步
tā
它
组词：它的 的小鸭子。
音序：T 部首：宀 结构:上下
它们
其它 书写指导：第一笔是右点，第 二笔是左点，第三笔是横钩。
造句：它们是一群可爱
wá
娃
组词：娃娃 娃娃。
音序：W 部首：女 结构:左右
女娃
察才能获得更多的知识。
再读课文，想一想课文写了什么？ 这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，
为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常 见植物传播种子的方法。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了大自然真的很奇妙， 我们要学会仔细观察、多探索。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
(4)豌豆妈妈更有办法。 ．．
4．填一填。
植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子 蒲公英 降落伞 带刺的铠甲 豆荚 风力 挂住动物的皮毛 自己弹射
苍耳
豌豆
识
组词：知识 知识。
音序：S
部首：讠 结构:左右
常识
认识 书写指导：口要写得小些，最 后一笔是点。
造句：多读书可以增长
理解词语
四海为家： 指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文
形容“孩子”离开“妈 妈”后在外地生活。 造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海 为家。 旅行： 为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。本