人教版高中语文必修一第一单元第一课沁园春长沙课件

抒情：
“忆”——往昔峥嵘岁月稠
同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯
答——到中流击水，浪遏飞舟。
（号召革命青年应该激流勇进，担负起历史的重任。）
课堂
独立寒秋图
独立寒秋 橘子洲头
小结
上 阕
万山红遍（群山）
远眺
静
层林尽染（群山） 景
问
——
漫江碧透（江中）
沁 园 春
①静景的色彩美
“万山红遍”“层林尽染”“漫江 碧透”中的“万”“层”“漫”以及 “遍”“尽”“透”这些词在范围、 程度、层次等方面，使红绿两色更为 突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令 人感到可爱。
②动景的雄壮美
“百舸争流”中的“争” 增加了昂扬奋 进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热 烈场面。“鹰击长空”“鱼翔浅底”中， “击”“翔” 准确而生动地刻画出了在万 里长空中鹰飞的矫健和在清澈见底的江水中 鱼游的欢愉自在， “万类霜天竞自由”中 的“竞”字， 有力地突出了在寒秋严霜下 的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人 对大自然的无限热爱和由衷赞美。
浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底） 概
迁移训练
比较鉴赏：下面三篇作品中描绘的景色有什 么特色？表现了作者什么样的情感？
①《天净沙 秋思》（元 马致远 ）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯！
② 《秋词二首（其一） 》（唐 刘禹锡）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排 云上，便引诗情到碧霄。
五州震荡风雷激
毛泽东诗词的崇高美
壮形
山舞银蛇 原驰蜡象 鲲鹏展翅 九万里 万木霜天红烂漫 百万雄师过大江 天连五岭银锄落
地动三河铁臂摇
毛泽东诗词的崇高美
壮志
数风流人物还看今朝 粪土当年万户侯 红军不怕远征难
万水千山只等闲 独有英雄驱虎豹
更无豪杰怕熊罴
作业设计
阅读毛泽东不同历史时期诗词， 谈谈自己的感悟。
毛泽东的妻子
写作背景
范读正音 沁园春（qìn） 百舸（gě） 峥嵘（zhēng róng） 寥廓（liáokuò） 挥斥方遒（qiú） 浪遏飞舟（è）
合作探究
1、上片开头三句起什么作 用呢？
2、上片描写了哪些景物， 这些景物有什么特点？找 出上片富有表现力的词语 加以分析。
鉴赏“湘江秋景图”体现出的色彩美和雄壮 美
③ 《沁园春·长沙》（毛泽东） “湘江秋景图”。
作品 景色特点
秋思 萧索 寂寥
秋词 秋高气爽
充满力量
湘江 绚丽多姿 秋景 充满生机
表达情感
悲伤孤独 游子思乡
乐观开朗 豁达向上
开朗昂扬 积极向上
拓展研究
毛泽东诗词的崇高美
万山红遍 百舸争流 鹰击长空 浪遏飞舟 壮景 千里冰封 万里雪飘 天高云淡，望断南飞雁 四海翻腾云水怒
咏蛙
❖独坐池塘如虎踞， ❖绿荫树下养精神。 ❖春来我不先开口， ❖哪个虫儿敢作声?
呈父亲
❖孩儿立志出乡关 ❖学不成名誓不还 ❖埋骨何须桑梓地 ❖人生无处不青山
忆秦娥·娄[lóu]山关
❖西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马 蹄声碎,喇叭声咽[yè]。
❖雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 从头越,苍山如海,残阳如血。
连线作者
背景材料之一—— 作者简介
毛泽东(1893年12月26日—1976 年9月9日)，字润之，湖南湘潭韶山 冲人。
伟大的马克思主义者，中国共 产党、中国各民族人民的伟大领袖 和导师。
背景材料之二——
当年的毛泽东
背景资料之三——
毛泽东的父母
背景资料之三——
毛泽东的父母
背景材料之四——
湘江秋景图 近观 百舸争流（江中）
谁 主
沉
动浮
景 中 寓
仰视 鹰击长空（天空） 景
？
情
长
俯瞰 鱼翔浅底（水底）
沙
Fra Baidu bibliotek峥嵘岁月图
书生意气 挥斥方遒 战 （英姿勃勃 才华横溢） 斗
风
下 阕
指点江山 激扬文字 貌 （意气风发 斗志昂扬）
——
情
答
中 显
志
同 学
中流击水图
中流击水（搏击风浪 急流勇进）英雄 气
少 年 ！
连线作品
关于词的常识
词的分类 ①字数： 小令：58字以内； 中调：59~90个字； 长调：91个字以上。 ②片段：最短的小令只有14字，最长
的长调有200个以上，每一首词有分段，词 中称为：
单调：不分段，往往就是一首小令， 篇幅较短；
双调：两段，也叫片或阕或遍，上片 下片，前阕后阕；
三叠、四叠：即三段或四段，较少见， 尤其四叠极少见。
写景：
“看”——湘江秋景图
远山层峦叠嶂，枫 林被秋霜染得火红；江 水如碧玉般清澈见底， 江面上千帆竞发，往来 船只你追我赶；雄鹰敏 捷矫健，奋力冲向长空； 鱼儿轻快自如，在清澈 的水中游弋。
问——“谁主沉浮？”
3、诗人这样的发问反映出怎样的内心情感？
4、下片写了什么内 容？
5、对上片“问苍茫 大地，谁主沉浮？” 的回答是什么？