2019-2020学年度生物第二册第2节 神经系统中信息的传递和调节沪科版拔高训练第五十五篇
沪科版高中生命科学第二册5.2《神经系统中信息的传递和调节》ppt课件1
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2、不要看书，要看老师的眼睛
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只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
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认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
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关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
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4、即便上课时不理解也不要放弃
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有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容
神经冲动：兴奋在神经纤维上的传导叫神经冲动。
传导形式：生物电
传导特点：双向性
②不同神经元间的传递：----突触传递
突触结构：由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成。
传递过程：神经冲动→突触前膜→突触间隙→突触后膜
传递形式：电信号 →化学信号→电信号
传递特点：单向性，只能从突触前膜→突触后膜
脊髓功能
编者语
产生基础： 膜电位的变化 静息电位
动作电位
神经冲动在神经纤维上的传导
神经冲动产生的基础：以细胞膜的电位变化为基础 兴奋传导过程：
刺激→膜电位变化→电位差→电荷移动→局部电流
神经元内兴奋传递方向： 双向传导 信息传导形式： 是以生物电的形式传导的
问 题 问题二: 兴奋是如何由一个神 探 究 经元传导到另一个神经元的呢?
沪科版高中生命科学第二册5.2《神经系统中信息的传递和调节》ppt课件5
资料1：尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂时贮存。 当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。 控制排尿反射的神经中枢在脊髓。 资料2：成年人可以有意识地控制排尿，在特定的环境下 才排尿。婴儿经常尿床。 资料3：有些人由于外伤等使意识丧失，出现尿床情况。 资料4：尿检时，在没有尿意的情况下也能排尿。
a
bc
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四、神经系统调节的基本方式 反射 动物体通过神经系统对外界和体内的各种刺激（信 息）发生反应。
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
（体温调节中枢、 水平衡调节中枢， 与生物节律的控 制有关）
下丘脑
脑干 （呼吸中枢、 心血管中枢）
（调节机体活动 的最高级中枢）
大脑
小脑 （运动平衡中枢） 脊髓 （调节躯体运 动的低级中枢）
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
除了对具体信号建立条件反射外，还能对由具 体信号抽象出来的语பைடு நூலகம்、文字建立条件反射 3、意义 更深刻地认识世界，发现并掌握规律
七、自主神经对内脏活动的调节 相互拮抗 自主神经是
传出神经还
自主神经：（植物性神经）支配内脏器官和腺 是传入神经？ 体活动的神经。受脑控制，但不受意志支配。
（一）交感神经
增强器官活动 重体力活动或精神紧张状 态占优势
沪科版高二生物-5-2《神经系统中信息的传递和调节》教案
第二节神经系统中信息的传递和调节教学目标：1、了解神经系统的基本组成2、了解中枢神经系统的结构和功能3、理解条件反射的形成4、感悟生物体与外界环境之间的辨证统一关系教学重点：神经冲动和神经突触，脊髓调节和条件反射教学难点：神经冲动在神经纤维和神经元之间的传导一、神经系统的结构和功能1、神经系统的基本单位——神经元细胞体：神经元营养、代谢中心轴突：传出信息树突：传入信息2、神经系统的调节中枢——脑和脊髓大脑：高级中枢脊髓：低级中枢3、脊髓的结构和功能白质：神经纤维组成，起传递神经冲动的作用灰质：神经元细胞体密集处，是许多低级的神经中枢调节特点：反应速度快，一般在大脑的控制下进行。
4、脑的结构和功能（1）脑的结构：大脑、中脑、小脑、间脑、脑桥和延髓。
大脑的灰质叫大脑皮层，分许多功能区（2）脑的功能：完成反射活动A、反射类型：非条件反射和条件反射B、条件反射的建立：强化无关刺激和非条件刺激在时间上多次结合即强化，就建立条件反射。
分析条件反射的建立与消退：食物（非条件刺激）狗唾液（非条件反射）灯（无关刺激）狗无唾液（无反射）食物+ 灯狗唾液灯（条件刺激）狗唾液（条件刺激）C、人特有的条件反射——对语言文字发生反应D、完成反射的结构——反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器5、自主神经对内脏活动的调节交感神经：心跳加快、血压生高、血糖上升、胃肠蠕动慢。
副交感神经：心跳减慢、代谢降低、胃肠蠕动加快。
二、神经系统信息传递的原理1、神经冲动在神经纤维上的传导（1）神经冲动的产生：受到刺激（2）神经冲动的传导方式：生物电静息电位（外正内负），受到刺激后，转化为动作电位（外负内正），产生兴奋既神经冲动2、神经冲动在神经细胞间的传导（1）传导的结构：突触突触小泡、突触前膜、突出间隙、突出后膜（2）传递物质：神经递质（苹果汁能增加大脑中乙酰胆碱的含量）（3）传递原理：第7页突触小泡与突触前膜融合突触小泡内的神经递质释放到突触间隙神经递质与突触后膜上的受体结合，引起后膜的膜电位发生变化，兴奋由此传到下一个神经元（4）分析止痛药的原理：止痛药的成分可以与突触后膜上相应的递质结合，从而当突触前膜上释放的递质到来时没有相应的受体与之结合，导致神经冲动不能继续传递。
5.2《神经系统中信息的传递和调节》word学案含教学反思设计说课稿案例沪科版高中生命科学第二册
第2节神经系统中信息的传递和调节一、知识提要1．反射和反射弧的概念2．神经元的结构和功能3．神经冲动的传导方式、突触的结构和功能4．脊髓的结构和功能5．“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验的操作要点、实验结果和分析6．脑的组成、大脑的结构和功能7．高等动物的反射方式，脑的高级调节方式——条件反射8．自主神经的分类、作用及其调节功能二、基础训练1．神经调节的基本方式是______，可分为和两种。
其完成的结构基础是________ ，包括→→→→。
2．________是神经系统的的基本结构和功能单位。
由______、______、和细胞体，细胞体主要集中在______ 和______中。
3．一个神经元和另一个神经元之间相互联系、传递信息的结构是____ ,它由___________、___________、___________组成。
突触前膜是指前一神经元______末端的膜。
突触后膜是指下一个神经元的_______或______的膜。
当神经冲动传至突触小体，由释放神经递质，神经递质与后膜上的结合，引起后膜的改变，兴奋由上一神经元传至下一神经元。
4．动物体通过系统(包括、 )对外界和体内的各种刺激（信息）发生的反应叫做。
5．如右图所示缩手反射的反射弧是由：A 、B 、C（位于）、D 、E这五个部分组成的。
6．中枢神经指；神经中枢指。
7．根据右图回答下列问题：（1）一条神经元的信息传递：③→①→④（2）写出图中编号所代表的结构名称：②⑤⑥8．研究发现，在神经细胞质膜的内外两侧之间存在电位差，静息状态下，膜内为电位，膜外为电位，称为电位。
它是由膜内的离子和膜外的离子维持的。
受到刺激时，内流，电位反转为，兴奋部位与邻近未兴奋部位之间形成局部电流。
神经冲动的传导是一条神经元内信息的传递，是以的形式传导的，（单向或双向）传导。
9．下列现象属于反射的是（）A、含羞草的叶受到外力碰撞而下垂B、草履虫游向食物丰富的地方C、白粉虱聚焦到黄色灯光下D、正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走10．在反射弧中，当受到刺激后能产生冲动的结构是（）A、神经中枢B、传入神经元C、感受器D、效应器11．决定反射时间长短的主要因素是（）A、刺激强度的高低B、感受器的兴奋性C、中枢突触数目的多少D、效应器的兴奋性12．反射和反射弧的关系：（）A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现C、只要反射弧完整，必然出现反射活动D、反射和反射弧在性质上是完全相同的13．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。
高中生物第二册5.2神经系统中信息的传递和调节课件沪科版
功能 传 导 兴 奋 基本形式：神经冲动
神经纤维上的传导：双向传递（刺激 膜电位 变化 局部电流 未刺激部位膜电位变化 局部 电流）静息时外正内负
过 程
细胞间的传递
突触前膜：是突触小体的膜
结构：突触 细 胞 间 的 传 递 突触间隙：是突触前膜与突触后膜之间 存在的空隙 突触前膜：是与突触前膜相对应的细胞 体膜或树突膜 突触间隙 突触后膜 兴奋
一神经系统中信息的传递和调节
概念：是指在中枢神经系统的参与下的 机体对内外环境刺激的有规律的应答。 结构基础：反射弧（感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器）
基本方式：反射
形成：感受器接受刺激产生兴奋，兴奋以神 经冲动的形式沿传入神经传至神经中枢，神 经中枢对传入的冲动进行分析与综合，产生 兴奋，由传出神经传至效应器发生相应的活 动。如肌肉收缩 类型 非条件反射 条件反射
组成 结构基础：神经系统
中枢神经系统 （信息整合、调 控）
脑 脊髓
周围神经系统：由脑和脊髓 发出的分布到身体各部分的 神经组成。（信息传递）
基本结构和功能 单位 ：神经元
结构
神 经 元
细胞体：是营养和代谢中心 树突：通常较短，分支多，是神经元接受 突起 信息的部分 轴突：较长，分支少，末端膨大叫突触小 体，是神经元传出信息的部分。
过程:
兴奋 突触小体 或抑制
特点：单向传递
方向：一个神经元的轴突 另 一个神经元细胞体或树突 原因：递质只存在于突触小体 的突触小泡内，只能由前膜 释放，作用于后膜。
(完整word)高中生物第二册5.2神经系统中信息的传递和调节教案(1)沪科版教案
第二节神经系统中信息的传递和调节一、教学内容及分析本节的主要内容是反射弧、神经元和兴奋的传导。
关于兴奋的传导，包括神经纤维上的传导和细胞间的传递两部分内容。
在神经纤维上的传导这一部分，教材结合插图讲述了神经纤维受到刺激时产生电位变化、电位差和局部电流的形成，以及兴奋在神经纤维上的传导方式。
在细胞间的传递这一部分，介绍了突触的结构，然后讲述了兴奋怎样从一个神经元通过突触传递给另一个神经。
为了更好地发挥互动式教学的最大优势，教师应适当补充关于研究兴奋传导的实验材料的选择，以及具体的实验方法，将这部分知识还原到科学史的研究背景中去认识。
二、学情分析有关于神经调节的基本方式──反射，反射的结构基础──反射弧等相关的基础知识，学生在初中就已经学过，所以教师可以给出少量时间由学生快速阅读进行回忆，并通过提问及时深化。
兴奋在神经纤维上的传导和在神经元上的传递这些内容比较抽象，学生没有接触过，不容易理解，在学习上具有一定的难度。
而这些既是教学重点又是教学难点，特别是兴奋传导时膜电位的变化和突触释放递质的过程。
教师在这方面要多做指导、启发。
三、教学目标1.知识目标（1）了解神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要。
（2）认识神经元的基本结构。
（3）概述兴奋在神经纤维上的传导过程。
（4）概述兴奋在细胞间的传递过程。
2.能力目标（1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。
（2）通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。
（3）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。
3.情感、态度价值观（1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。
（2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。
四、教学重点与难点1、教学重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2、教学难点：兴奋在神经元之间的传递五、教学过程设计（一）教学流程图（二）教学过程六、板书设计第2节神经系统中信息的传递和调节一、基本方式：反射──概念、分类、结构基础二、兴奋的传导1.神经纤维上的传导：双向性刺激→膜电位变化→电位差→电荷移动→局部电流2.细胞间的传递：单向性兴奋→突触小体→突触小泡释放递质→突触间隙→突触后膜兴奋或抑制七、教学评价设计教师要善于发现和及时激励学生学习的积极性和创造性，以形成性评价为主，着眼于学生探究能力的培养和可持续发展，体现科学方法教育。
2019最新沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》复习提纲
2019最新沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》复习提纲→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器A、皮肤是最大的感受器B、效应器：含传出神经末梢的肌肉或腺体C、反射弧5部分缺一不可,前2之一受损,无感觉、无反应；后2受损,有感觉、无反应（一）神经冲动传导——信息在神经元内以生物电的形式传导1、静息电位：内负外正（即膜内负电位,膜外正电位）2、动作电位（刺激后产生）：内正外负3、一个神经细胞内,传导是双向的。
（练习册II P2第12、13题）（二）突触传递——神经元间以化学物质传递突触前膜（上一神经元轴突末端,内有线粒体、突触小泡【含神经递质】）1、突触突触间隙突触后膜（下一神经元树突或细胞体膜,上有蛋白质受体可与化学物质结合）2、单向传导：突触前膜→突触间隙→突触后膜二、脊髓的调节功能1、脊髓（低级中枢）：上连延髓,外围白质（神经纤维集合而成）,中间灰质（神经元细胞体密集而成）2、总在脑的控制下调节排泄运动、下肢运动等。
（书P9实验5.1）三、脑的高级调节功能——条件反射1、脑中的大脑最发达,外层为灰质,称为大脑皮质（分布着较多功能区）2、反射分类：A、非条件反射（先天具备的能力）B、条件反射（后天培养）：会发生改变3、强化：无关刺激与非条件刺激在时间上的结合。
（用于培养条件反射）4、人类区别于动物的功能：除对具体信号作出反应,亦能对抽象信号（文字、语言）有反应四、自主神经对内脏活动的调节1、自主神经（植物性神经）：支配内脏器官和腺体活动的神经受脑控制,但不受意志支配。
2、分类：交感神经和副交感神经,作用结果相互拮抗。
第三节内分泌系统中信息的传递和调节一、人体内分泌腺1、激素：内分泌腺分泌后直接进入血循环到作用器官2、肾上腺：肾上腺皮质激素——调解水、盐、糖的代谢肾上腺素——后者平时分泌少,仅在特殊情况（失血、剧烈运动、紧张等）下分泌增加,使人心跳加快、血压升高、呼吸加快、血糖增加。
沪科版高中生命科学第二册5.2《神经系统中信息的传递和调节》ppt课件1
⑦ 神经 末梢
接受刺激 产生兴奋
树 突： 接受信息并将信息传向细胞体 神经元 细胞体： 神经元的营养和代谢中心
轴 突: 将信息传离细胞体
功能： 接受刺激(信息 )、产生兴奋(神经冲动)、传导兴奋
2.信息的传递 问题一：同一神经元内是怎样传递信息的？
神经冲动是如何产生的？
神经纤维
+++++++++++ --------------------+++++++++++
传递方向： 单向传递（突触前膜→ 突触后膜） 原因：神经递质只存在于突触小泡，只能由 突触前膜释放，作用于突触后膜。
传递信号：化学递质
比较
兴奋在神经冲动传导与突触传递
比较项目 神经纤维上的传导 神经元间的传导
信号形式 传导速度 传导方向
电信号 快
双向
化学信号 慢 单向
人体神经细胞数量巨大，约有1.2ⅹ1010个神经 细胞
产生基础： 膜电位的变化 静息电位
动作电位
神经冲动在神经纤维上的传导
神经冲动产生的基础：以细胞膜的电位变化为基础 兴奋传导过程：
刺激→膜电位变化→电位差→电荷移动→局部电流
神经元内兴奋传递方向： 双向传导 信息传导形式： 是以生物电的形式传导的
问 题 问题二: 兴奋是如何由一个神 探 究 经元传导到另一个神经元的呢?
•
作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。
• 二、听文科课要注重在理解中记忆
2019-2020学年度高中生物第二册第2节 神经系统中信息的传递和调节沪科版习题精选第五十二篇
2019-2020学年度高中生物第二册第2节神经系统中信息的传递和调节沪科版习
题精选第五十二篇
第1题【单选题】
如图是反射弧结构模式图，ａ、ｂ分别是神经纤维上的刺激位点，甲、乙分别是置于神经纤维B，D 上的电位计。
下列有关说法不正确的是( )
A、刺激ａ点引起A的收缩，不属于反射活动
B、图中D代表的结构为传入神经
C、若刺激E，A不发生反应，说明E被破坏
D、刺激ｂ点后，甲、乙电位计读数都有变化
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面．刺激a点，以下分析不正确的是( )
A、a点受刺激时膜外电位由正变负
B、电表①会发生两次方向不同的偏转
C、电表②只能发生一次偏转
D、该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列有关突触的正确叙述是( )
A、兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现
B、神经元之间一般通过化学信号发生联系
C、神经递质的化学本质是蛋白质
D、神经递质通过主动运输进入突触间隙
【答案】：
【解析】：。
沪科版生物高中第二册《神经系统中信息的传递和调节》
• 神经系统的概述 • 神经冲动的传递 • 神经系统的调节 • 神经系统的信息整合 • 神经系统的疾病与治疗
01
神经系统的概述
神经系统的基本组成
脑
大脑、小脑、脑干和脊髓等主 要部分，负责控制和协调身体
的各种活动。
神经节
分布在身体的各个部位，负责 处理和传递信息。
神经元的信息整合主要发生在 树突和胞体，通过电位变化和 化学信号传递机制实现。
神经网络的整合
神经网络是由大量神经元相互连 接形成的复杂网络，负责处理和
传递复杂的信息。
神经元之间的连接方式、突触强 度和传递效率等因素都会影响神
经网络的整合功能。
神经网络的整合功能是学习、记 忆、思维等高级认知功能的基础
神经退行性疾病
如阿尔茨海默病、帕金森病等，表现 为神经元死亡和功能丧失。
脑血管疾病
如脑梗塞、脑出血等，影响脑部血液 循环和神经功能。
神经肌肉疾病
如重症肌无力、肌营养不良等，影响 肌肉和神经之间的信号传递。
神经系统感染性疾病
如脑膜炎、脑炎等，由细菌、病毒等 微生物感染引起。
神经系统疾病的诊断
病史采集
前馈调节的意义
前馈调节能够减少不必要的反射 回路，提高神经系统的反应速度 和准确性，使机体更好地适应外 界环境的变化。
04
神经系统的信息整合
神经元的信息整合
神经元是神经系统的基本单位 ，负责接收、处理和传递信息 。
神经元通过突触连接，接收来 自其他神经元的信号，并将其 整合成完整的信号传递给下一 个神经元或效应器。
神经纤维
由神经元轴突和神经胶质细胞 组成，负责传递信息。
《神经系统中信息的传递和调节》课件3(沪科版第二册)共28页文档
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
《神经系统中信息的传递和调节》课件3 （沪科版第二册）
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
2019-2020学年度沪科版高中生物第二册第5章 生物体对信息的传递和调节第2节 神经系统中信息的传递和调节复
2019-2020学年度沪科版高中生物第二册第5章生物体对信息的传递和调节第2节神经系统中信息的传递和调节复习巩固九十九第1题【单选题】动物运动时，神经支配同侧肢体屈肌舒张活动和伸肌收缩活动协调进行．右图表示传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质，引起伸肌运动神经元兴奋和屈肌运动神经元抑制的机理．下列有关叙述正确的是( )A、屈肌和伸肌运动神经纤维上均发生膜电位的反转B、抑制性中间神经元上不能检测到膜电位的变化C、抑制性中间神经元接受刺激释放抑制性递质D、完成该反射活动的反射弧由三个神经元构成【答案】：【解析】：第2题【单选题】在反射活动中能够起到分析综合作用的部位是( )A、感受器B、传入神经C、神经中枢D、效应器【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图A表示某时刻神经纤维膜电位状态，图B表示膜内电位随时间变化曲线，下列相关叙述正确的是( )A、丁区域的膜电位是Na^+外流形成的B、甲区或丙区一定是刚恢复为静息状态C、将图A神经纤维置于低Na^+环境中，静息电位将变小D、若图A的兴奋传导方向是从左到右，则乙处电位可能处于③→④过程【答案】：【解析】：第4题【单选题】下图表示反射弧结构。
下列有关叙述正确的是( )A、①是效应器，⑤是感受器B、刺激②处，兴奋时膜电位为外正内负C、兴奋在③处的传递是单向的D、剪断②后刺激④处，⑤发生的反应属于反射【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列可“双向”进行的是( )A、金丝雀虉草的胚芽鞘中生长素的极性运输B、缩手反射时兴奋在神经元间的传递C、神经递质在突触前膜和后膜间的传递D、人体血浆和组织液间的物质转移【答案】：【解析】：第6题【单选题】关于神经递质的叙述，错误的是( )A、突触前神经元具有合成递质的能力B、突触前神经元在静息时能释放神经递质C、突触小体中的突触小泡内含有神经递质D、递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化【答案】：【解析】：第7题【单选题】取出枪乌贼的粗大神经纤维，进行如图所示的实验：将电流表的两个微型电极a、d分别置于神经纤维膜外（ab=bd），在b点给一个强刺激，电流表的指针从中间偏向两侧的次数和方向分别为( )A、一次，向左偏B、一次，向右偏C、两次，第一次向左偏，第二次向右偏D、两次，第一次向右偏，第二次向左偏【答案】：【解析】：第8题【单选题】如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面．刺激a点，以下分析正确的是( )A、a点受刺激时膜外电位由正变负B、电表②会发生两次方向不同的偏转C、电表①只能发生一次偏转D、该实验证明兴奋在神经纤维上的传导是单向的【答案】：【解析】：第9题【单选题】某人因外伤而成“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工往胃内注流食，而呼吸和心跳靠自身正常运作．他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是( )A、脑干和脊髓B、大脑和脊髓C、小脑和脑干D、只有脊髓【答案】：【解析】：第10题【单选题】科学家利用枪乌贼体内的巨大轴突进行实验（如图1），记录在不同钠离子浓度的盐溶液中受到刺激后产生的电位变化（如图2），下列分析错误的是( )A、动作电位的大小取决于外界溶液中钠离子浓度的高低B、静息电位的大小和外界溶液中钠离子浓度的高低无关C、产生动作电位时，轴突膜内的电位变化为由正电位变为负电位D、产生动作电位时，钠离子的跨膜运输方式应是易化扩散【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列过程发生在人体内环境中的是( )A、神经递质与受体结合B、葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C、食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸D、胰岛细胞合成胰岛素【答案】：【解析】：第12题【单选题】下列不属于神经递质的是( )A、乙酰胆碱B、多巴胺C、去甲肾上腺素D、性激素【答案】：【解析】：第13题【单选题】甲、乙、丙、丁均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是( )A、甲和乙B、丙和丁C、甲和丙D、乙和丁【答案】：【解析】：第14题【单选题】右图为神经元细胞动作电位的示意图，下列有关分析正确的是A、a阶段膜内K^+浓度低于膜外B、b阶段的电位变化是Na^+主动转运所致C、c阶段膜内Na^+浓度低于膜外D、d阶段的电位变化是K^+内流所致【答案】：【解析】：第15题【综合题】2018年2月9日?25日，第23届冬季奥林匹克运动会在韩国平昌举行，运动员在比赛过程中身体发生了一些变化。
2019年精选沪科版生物第二册第2节 神经系统中信息的传递和调节课后辅导练习一
2019年精选沪科版生物第二册第2节神经系统中信息的传递和调节课后辅导练习一第1题【单选题】如图表示神经纤维在静息和兴奋状态下K^＋跨膜运输的过程，其中甲为某种载体蛋白，乙为通道蛋白。
该通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道，具有离子选择性。
下列有关分析正确的是( )A、K^＋均以主动运输方式进出细胞B、A侧为神经细胞膜的内侧，B侧为神经细胞膜的外侧C、运输K^＋的载体蛋白甲和通道蛋白乙也都能运输Na^＋D、神经纤维上静息电位的产生主要是K^＋经乙外流的结果【答案】：【解析】：第2题【单选题】2014年诺贝尔生理学或医学奖授予三位发现大脑“内置GPS”的科学家，大脑定位系统的一关键组成部分是“网格细胞”，这种神经细胞的兴奋能形成坐标系，可以精确定位和寻找路径．下列相关叙述不正确的是( )A、“网格细胞”能释放信号分子，能与其他细胞形成较多的突触B、“网格细胞”兴奋时细胞膜外的电位表现为负电位C、不同个体内“内置GPS”的性能存在差异D、“内置GPS”上兴奋的传导都是双向的【答案】：【解析】：第3题【单选题】右图为神经元结构示意图，下列叙述正确的是( )A、若于S处给予刺激，则在A处可测到电位差的变化B、若于S处给予刺激，则形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位C、若兴奋由A传导到E，则兴奋在两个神经元之间是通过神经递质传递D、若兴奋由A传导到E，则A到B的传导速度大于D到E的传导速度【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于神经调节的说法，错误的是( )A、效应器通常是由神经末梢及其支配的肌肉或腺体构成B、神经调节的基本方式是反射C、运动性失语症的有关中枢是人类特有的D、仅靠一个神经细胞就可以完成反射【答案】：【解析】：第5题【单选题】某人因脑溢血不能说话但能听懂别人的话，很可能是损伤了大脑皮层哪个区域：( )A、S区B、H区C、V区D、W区【答案】：【解析】：第6题【单选题】如图是神经﹣肌肉接头，其结构和功能与突触类似．Ca^2+内流导致突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质．人体血钙浓度过低常会引起肌肉细胞兴奋性增强，甚至出现抽搐现象．据图分析，下列理象可能是由细胞外液Ca^2+减少导致的是( )A、图中细胞膜通透性增大B、抑制酶降解神经质C、神经质合成量减少D、图中Ca^2+通道关闭【答案】：【解析】：第7题【单选题】如图所示，图甲为神经细胞膜亚显微结构示意图。
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2019-2020学年度生物第二册第2节神经系统中信息的传递和调节沪科版拔高
训练第五十五篇
第1题【单选题】
下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )
A、针刺指尖引起缩手反射
B、短期记忆的多次重复可形成长期记忆
C、大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话
D、成人可以有意识地控制排尿，而外伤导致意识丧失时，则可能造成尿失禁
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，这种信号称为
A、静息电位
B、反射
C、神经冲动
D、反射弧
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
脊椎动物对糖和氨基酸的反应分别需要独特的味觉受体分子，R2味觉受体可“发现”甜味，而结构与其相近R1味觉受体则可“发现”氨基酸味道．在进化过程中，蜂鸟的祖先失去了编码R2的基因，只有编码
R1的基因，但蜂鸟还会被花蜜所吸引．下列有关蜂鸟味觉的说法不合理的是( )
A、味觉受体分子位于反射弧的感受器部分
B、特殊味觉的形成是长期自然选择的结果
C、R1味觉受体可能出现了感知甜味的结构变化
D、花蜜诱导编码R1的基因突变为编码R2的基因
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
完成呼吸、排尿、阅读反射的中枢依次位于
A、脊髓、大脑、大脑
B、脑干、脊髓、大脑
C、大脑、脊髓、大脑
D、脊髓、脊髓、脑干
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
如图是突触结构示意图，下列有关突触的说法错误的是( )
A、突触是由④⑤⑥构成
B、兴奋在突触上的传递是双向的
C、②为神经递质的释放提供能量
D、③为突触小泡，内含神经递质
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下图为神经肌肉接点示意图。
下列有关兴奋传递的叙述，正确的是( )
A、兴奋传到①时，引起①处Na^+通道打开，Na^+涌出
B、兴奋传到①时，乙酰胆碱以主动转运方式分泌
C、②属于组织液，其中的O2含量不影响兴奋的传递
D、②处的乙酰胆碱与处的相应受体结合，可引起肌细胞膜产生电位变化
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列关于膝跳反射的叙述，错误的是( )
A、反射活动由一定的刺激引起
B、反射活动中兴奋在突触处双向传递
C、反射活动的发生需要反射弧结构完整
D、反射活动需要神经递质参与兴奋的传递
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列关于神经元结构和功能的叙述，错误的是( )
A、神经元是神经系统的基本单位
B、神经元一般包含胞体、树突和轴突三部分
C、神经元的突起称为神经
D、神经元是一种可兴奋细胞
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下图表示人体缩手反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），有关说法错误的是( )
A、要检测反射弧是否完整和正常，应在⑤处给予刺激并观察
B、若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递
C、兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换
D、在②处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
你幸福吗？最近研究表明，当人感到开心时一种被称为hypocretin的神经递质显著增加；而当人感到悲伤时该多肽水平减少。
下列关于的叙述，正确的是( )
A、hypocretin在突触后膜中形成
B、hypocretin的合成与高尔基体无关
C、人开心时，较多hypocretin进入组织液
D、hypocretin在神经元间双向传递
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
如图为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是( )
A、刺激③处，该处细胞膜电位变为外正内负
B、若从③处切断神经纤维，刺激④，E不能产生反应
C、兴奋在①处神经纤维上传导速度比在②处快
D、若在④处施加一较强电刺激，图中①﹣⑤处能测到兴奋的只有⑤【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表．当在A点以一定的电流刺激，则甲、乙电流表指针发生的变化是( )
A、甲、乙都发生两次方向相反的偏转
B、甲发生两次方向相反的偏转
C、甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转
D、甲发生一次偏转，乙不偏转
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神经递质，能使突触后膜的Cl^-通道开放，使Cl^-内流。
下列叙述正确的是( )
A、脊髓神经元静息状态时膜内外没有离子进出
B、甘氨酸以主动运输的方式经突触前膜释放到突触间隙
C、甘氨酸与突触后膜上受体结合后引起膜外电位由正变负
D、某种毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉痉挛
【答案】：
【解析】：
第14题【单选题】
关于牛蛙脊髓反射实验的相关叙述中合适的是( )
A、实验目的是证明脊髓是低级中枢，研究脑对脊髓的控制
B、要证明脊髓的功能，应该环割后肢脚趾趾尖的皮肤
C、要确认无反射现象是由于缺少感受器，应该用酸刺激伤口以上的有皮部分
D、要证明去脑的牛蛙具有反射功能，只要观察是否发生了搔扒反射
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
神经系统的五大中枢为______、脑干、______、小脑、脊髓．人脑的高级功能有______、学习、记忆和思维．
A、受体
B、大脑皮层
C、语言【答案】：
【解析】：。