神奇地发现之旅PPT课件
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大自然的奇妙之旅主题班会PPT课件
漫步于大自然之中,我们能得到心灵的净化和精神的愉悦,这是大自然赐予我们的无价之宝。
大自然的启示
1
生命的奥秘
大自然展现了生命的神奇构造和运转机制,给人以深刻的思考。
2
和谐共生
万物相互依存,构成了一个精彩纷呈的生态系统,值得我们学习。
3
循环永续
大自然的运转遵循着自然规律,为我们展现了可持续发展的道路。
生机勃勃
蜜蜂采集花蜜的场景展现了自然界之间的和谐共生,彰显了生命的永续循环。
神奇的动物王国
大自然孕育了众多神奇的动物,它们栖息在各种不同的环境中,拥有各种特殊的生理和行为特点。从色彩斑斓的热带雨林小鸟,到悠然自在的草原草食动物,再到神秘莫测的深海海洋生物,每一个物种都有它独特的魅力。
这些动物生命的奥秘,折射出大自然的神奇和生命的可贵。我们应该用尊重和保护的态度,去认识和呵护这个美丽而脆弱的动物王国。
大自然的宝贵价值
大自然赋予我们的宝贵价值是无可替代的。从提供食物和水源、调节气候和维护生态平衡,到赋予我们健康和幸福,大自然一直是人类赖以生存和发展的根基。
提供资源
涵养生态
维护健康
食物和饮用水
调节气候和环境
减压释放心灵压力
药用植物和矿产
维护生物多样性
激发创造灵感
保护和珍惜大自然,是我们每个人应尽的责任。让我们一起用心呵护这个美丽的家园,让大自然的宝贵价值永续传承。
水生世界的迷人景观
在阳光下波光粼粼的水面之下，有着一个令人叹为观止的神秘水下世界。五彩斑斓的珊瑚礁吸引着一群栖息其间的多样化海洋生物，构成了一幅动人心弦的生态画卷。鱼类优雅游弋，海草随波摆动，整个水生世界展现出自然的和谐美。
置身其中,感受大自然造化的神奇,这是一个蕴藏着无穷魅力的迷人水下世界。
大自然的启示
1
生命的奥秘
大自然展现了生命的神奇构造和运转机制,给人以深刻的思考。
2
和谐共生
万物相互依存,构成了一个精彩纷呈的生态系统,值得我们学习。
3
循环永续
大自然的运转遵循着自然规律,为我们展现了可持续发展的道路。
生机勃勃
蜜蜂采集花蜜的场景展现了自然界之间的和谐共生,彰显了生命的永续循环。
神奇的动物王国
大自然孕育了众多神奇的动物,它们栖息在各种不同的环境中,拥有各种特殊的生理和行为特点。从色彩斑斓的热带雨林小鸟,到悠然自在的草原草食动物,再到神秘莫测的深海海洋生物,每一个物种都有它独特的魅力。
这些动物生命的奥秘,折射出大自然的神奇和生命的可贵。我们应该用尊重和保护的态度,去认识和呵护这个美丽而脆弱的动物王国。
大自然的宝贵价值
大自然赋予我们的宝贵价值是无可替代的。从提供食物和水源、调节气候和维护生态平衡,到赋予我们健康和幸福,大自然一直是人类赖以生存和发展的根基。
提供资源
涵养生态
维护健康
食物和饮用水
调节气候和环境
减压释放心灵压力
药用植物和矿产
维护生物多样性
激发创造灵感
保护和珍惜大自然,是我们每个人应尽的责任。让我们一起用心呵护这个美丽的家园,让大自然的宝贵价值永续传承。
水生世界的迷人景观
在阳光下波光粼粼的水面之下，有着一个令人叹为观止的神秘水下世界。五彩斑斓的珊瑚礁吸引着一群栖息其间的多样化海洋生物，构成了一幅动人心弦的生态画卷。鱼类优雅游弋，海草随波摆动，整个水生世界展现出自然的和谐美。
置身其中,感受大自然造化的神奇,这是一个蕴藏着无穷魅力的迷人水下世界。
小学各年级, 探索世界的奇妙之旅,主题班会ppt
关爱宠物
对待宠物要负责，提供良 好的生活环境和医疗保健 。
生态保护
积极参与生态保护活动， 提高环保意识。
二年级：植物王国
03
植物种类及特点
常见植物
向日葵、玫瑰、柳树等。
特点
形态各异，有草本、木本之分；色彩丰富，有绿色、红色、黄色等；气味芬芳 ，可净化空气。
植物对环境的作用
净化空气
美化环境
植物能够吸收二氧化碳，释放氧气， 改善空气质量。
尊重文化多样性，促进世界和平与发展
尊重文化多样性的重要性
尊重文化多样性是维护世界和平与发展的基础，有助于增进各国人民之间的相互理解和友谊。
促进文化交流与融合的途径
通过教育、旅游、艺术等多种途径，促进不同民族、国家之间的文化交流与融合，推动世界文化的繁荣与发展。
六年级：科技改变
07
未来
科技的发展历程与趋势
培养科技素养，迎接未来挑战
了解科技知识
通过课堂学习、科普活动等方式，了解科技的发 展历程、趋势和应用。
学习编程语言
让孩子们学习编程语言，了解计算机的工作原理 ，培养逻辑思维和解决问题的能力。
ABCD
培养创新思维
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，培养创新思维 和解决问题的能等活动，提 高他们的实践能力和科技素养。
探测器等。
探索宇宙的意义
02
阐述探索宇宙的意义，包括了解宇宙的起源与演化、寻找外星
生命、推动科技发展等。
探索宇宙的挑战与前景
03
讨论探索宇宙面临的挑战，如暗物质、暗能量等，以及未来的
发展前景。
四年级：地球家园
05
地球的结构与特点
地球的构造
地球由地壳、地幔、外核和内核 组成，其中地壳是地球表面的硬 壳。
四年级科学上册2.3《一次奇妙的旅行》 优秀课件3大象版
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
食管并不笔 直，被牙齿 磨碎的食物 通过食管进 入胃
胃里有胃液，能 杀死一些病菌， 初步消化食物中 的蛋白质，它还 不断的收缩蠕动， 揉搓食物。稀烂 的食物再慢慢地 进入小肠
肝脏能分泌 胆汁流到小 肠里帮助完 成消化和吸 收任务
小肠弯弯曲曲， 在这里，肠液、 胆汁、胰液一起 消化食物中的糖 类、蛋白质、脂 肪。养料被小肠 壁上的绒毛里的 血管吸收，传到 全身各处
大肠比较宽 阔，不能消 化的食物残
淀粉的消化实验
下面的实验能让我们亲眼看到淀粉是怎 样消化的
• 实验材料：淀粉、试管、烧杯（大 的2个、 小的2个）、胶头滴管、碘酒、温水、清水 • 实验步骤：1、分别向两支试管里倒入少量 的稀淀粉液，向2号试管里加进一些唾液， 向1号试管里加同样多的清水，反复摇匀， 把两支试管同时放入温水中。 2、过几分钟后，分别再往两支试管里 滴入两三滴碘液，观察试管里的液体是不 是发生了变化。
一次奇妙的 旅行
奇奇张开嘴巴，纳米机 器人和小豆子一眨眼就 钻了进去，他俩在奇奇 的肚子里进行了一次奇 妙的旅行。让我们来一 起关注这次旅行吧！
大家一起读一下书上15页的内 容，说一说食物在身体里“旅行” 都经过了哪些地方？ 食物 嘴 口腔 咽喉 食道 胃 小肠 大肠 直肠 肛门排出粪便
在口腔里， 食物被牙 嚼烂，并 和唾液混 合，其中 的一些淀 粉被消化
思考：我们是怎样消化和吸收营养的？
在口腔里，食物被牙齿嚼烂，并 和唾液混合，消化一部分淀粉。胃 里面的胃液，杀死一些病菌，初步 消化食物中的蛋白质。小肠里的肠 液、胆汁、胰液一起消化食物中的 糖类，蛋白质和脂肪。
食管并不笔 直，被牙齿 磨碎的食物 通过食管进 入胃
胃里有胃液，能 杀死一些病菌， 初步消化食物中 的蛋白质，它还 不断的收缩蠕动， 揉搓食物。稀烂 的食物再慢慢地 进入小肠
肝脏能分泌 胆汁流到小 肠里帮助完 成消化和吸 收任务
小肠弯弯曲曲， 在这里，肠液、 胆汁、胰液一起 消化食物中的糖 类、蛋白质、脂 肪。养料被小肠 壁上的绒毛里的 血管吸收，传到 全身各处
大肠比较宽 阔，不能消 化的食物残
淀粉的消化实验
下面的实验能让我们亲眼看到淀粉是怎 样消化的
• 实验材料：淀粉、试管、烧杯（大 的2个、 小的2个）、胶头滴管、碘酒、温水、清水 • 实验步骤：1、分别向两支试管里倒入少量 的稀淀粉液，向2号试管里加进一些唾液， 向1号试管里加同样多的清水，反复摇匀， 把两支试管同时放入温水中。 2、过几分钟后，分别再往两支试管里 滴入两三滴碘液，观察试管里的液体是不 是发生了变化。
一次奇妙的 旅行
奇奇张开嘴巴，纳米机 器人和小豆子一眨眼就 钻了进去，他俩在奇奇 的肚子里进行了一次奇 妙的旅行。让我们来一 起关注这次旅行吧！
大家一起读一下书上15页的内 容，说一说食物在身体里“旅行” 都经过了哪些地方？ 食物 嘴 口腔 咽喉 食道 胃 小肠 大肠 直肠 肛门排出粪便
在口腔里， 食物被牙 嚼烂，并 和唾液混 合，其中 的一些淀 粉被消化
思考：我们是怎样消化和吸收营养的？
在口腔里，食物被牙齿嚼烂，并 和唾液混合，消化一部分淀粉。胃 里面的胃液，杀死一些病菌，初步 消化食物中的蛋白质。小肠里的肠 液、胆汁、胰液一起消化食物中的 糖类，蛋白质和脂肪。
大象版四年级科学上册《一次神奇的旅行》PPT教学课件
本课以学生们讨论的话题“吃下去的食物去哪里了”为起点，聚 焦到“人是如何消化食物的”这一问题，进而创设“胶囊小导游”游 历人体消化道，讲述消化过程的情境。通过阅读、分析资料了解人体 的消化器官和食物的消化过程，并利用图画与人体模型认识人的消化 器官有哪些。然后对照模型与自身，认识各器官在人体的位置。
三、说教学目标
（1）通过阅读、分析资料了解人体的消化器官和食物的消化过程。 （2）能借助简单的图形、文字和表格，记录、描述并整理信息。 （3）利用图画与人体半身模型认识人的消化器官，对照模型与自身 ，认识各器官在人体的位置。 （4）能在好奇心的驱使下，对人体的消化器官表现出探究兴趣。
四、说教学重难点
保护好消化器官有什么重要性，我们应该怎样保护好我们的消化器官。 小知识：你知道这趟旅程有多长吗？
板块四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
1 一次神奇的旅行 口腔--食道--胃--小肠--大肠
பைடு நூலகம்
2.通过今天的学习，关于人体的消化器官，同学们一定都有了新的认识， 现在请同学们根据这节课所学的，修正一下之前老师让大家画的食物在 体内的旅行图。 3.我们应该怎么保护我们的消化器官？
板块三、拓展 让学生描述一下其他动物身上类似的消化器官，借助其他动物的消化器 官，帮助他们对自己消化器官的直观认识。
教师还应更多地营造“胶囊小导游”的情境创设，提供给学生们丰富 的学习资料，以便学生们能够收集更多的信息。在教学中注意联系“旧 知”对新问题进行综合、分析和推理，从而提高学生们解决问题的能力。
六、说教学过程
板块一、情境导入，提出问题 1.同学们，今天早上吃早点了吗？ 2.你们的早点吃了好一会儿了吧？肚子是不是又有点饿了？老师给大家 准备了一些点心，都是健康卫生的，就在你们的桌子上，现在你们就放 心吃吧。 你们的点心都吃到哪里去了？ 揭示课题：我们每天所吃的食物是怎样被我们的身体吸收利用的呢？今 天我们就来学习一下食物在我们身体里的“一次神奇的旅行”。
第1节 走进神奇
同学们，通过本节课的学习，我们不仅感受到了 物理现象的神奇，也领会到了物理学的有趣，更知道了物 理学在诸多领域的应用价值之大，可以说我们的生活和生 产离不开物理，科技发展离不开物理，民族的振兴更离不 开物理，那么，我们是不是应该把物理这门学科学好呢？
22
而在人们的日常生活中则呈现出另一 些神奇的现象。
10
1.为何要开两个小孔？？
11
2.为什么筷子看起来象被折了？
12
3.你知道拉链的原理吗？
13
拉链美观实用.你仔细观察过吗?为何上下拉动,拉链 便可以闭合或开启?
14
4.你观察过圆珠笔吗？
15
问题4:圆珠笔方便,耐用，你是否探究过圆珠笔油是 如何从笔管流到笔尖的?
雷电同时产生，但光传播比声音快。
5
4.为什么会出现火山爆发？
地壳不断运动，板块相互挤压或拉伸，形成火山爆发。
6
5.咆哮的黄河令你想到什么物理知识？
重 力
7
6.为何打喷嚏可能使雪山发生雪崩？
8
其实，只要我们留心观察，认真思考，我们会 发现，大自然中也有许多神奇的现象。
9
二、生活中的物理现象。 自然现象扑朔迷离，千姿百态，
1
1、在自然中的神奇现象
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎 湃的江河，神奇无处不在
2
1.星空中的神奇：彗星
宇宙大爆炸带 来了满天星斗。
我们就生活 在这满天星斗中一 颗称为地球的行星 上。
3
2.晚霞呈现红色的原理
大 气 对 光 有 散 射 作 用4来自3.闪电在前还是雷声领先？
发生雷雨天 气时不要在 大树下避雨， 容易发生雷 电触电事故.
21
小结：同学们，刚才我们从两个方面感受了物理现象的神 奇。首先是自然中的神奇。包括彗星，日落，雷鸣电闪， 火山，洪水，雪崩，龙卷风等，依照从星空到大地，从雪 峰到江河的顺序展示出了震撼人心的物理现象。第二类神 奇是生活中的神奇。按衣食住行的顺序，把一些平时看似 不大起眼，但从中能够折射出人类智慧的这些东西表现出 来。像拉链和圆珠笔对于人类都有伟大的意义，都是改变 人类生活的重大发明。
22
而在人们的日常生活中则呈现出另一 些神奇的现象。
10
1.为何要开两个小孔？？
11
2.为什么筷子看起来象被折了？
12
3.你知道拉链的原理吗？
13
拉链美观实用.你仔细观察过吗?为何上下拉动,拉链 便可以闭合或开启?
14
4.你观察过圆珠笔吗？
15
问题4:圆珠笔方便,耐用，你是否探究过圆珠笔油是 如何从笔管流到笔尖的?
雷电同时产生，但光传播比声音快。
5
4.为什么会出现火山爆发？
地壳不断运动，板块相互挤压或拉伸，形成火山爆发。
6
5.咆哮的黄河令你想到什么物理知识？
重 力
7
6.为何打喷嚏可能使雪山发生雪崩？
8
其实，只要我们留心观察，认真思考，我们会 发现，大自然中也有许多神奇的现象。
9
二、生活中的物理现象。 自然现象扑朔迷离，千姿百态，
1
1、在自然中的神奇现象
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎 湃的江河，神奇无处不在
2
1.星空中的神奇：彗星
宇宙大爆炸带 来了满天星斗。
我们就生活 在这满天星斗中一 颗称为地球的行星 上。
3
2.晚霞呈现红色的原理
大 气 对 光 有 散 射 作 用4来自3.闪电在前还是雷声领先？
发生雷雨天 气时不要在 大树下避雨， 容易发生雷 电触电事故.
21
小结：同学们，刚才我们从两个方面感受了物理现象的神 奇。首先是自然中的神奇。包括彗星，日落，雷鸣电闪， 火山，洪水，雪崩，龙卷风等，依照从星空到大地，从雪 峰到江河的顺序展示出了震撼人心的物理现象。第二类神 奇是生活中的神奇。按衣食住行的顺序，把一些平时看似 不大起眼，但从中能够折射出人类智慧的这些东西表现出 来。像拉链和圆珠笔对于人类都有伟大的意义，都是改变 人类生活的重大发明。
《习作：神奇的探险之旅》课件ppt
在解决探险之“险”时， 人物一定有很多的内心活动， 如何把这次探险活动的心理 活动写好呢？
语段示例：
别看我平时敢于徒手登上上百米的高塔，但激烈的项 目几乎不参与。望着差不多有80度的沙坡，心想：要是吉 普车翻了，就麻烦了。可是，看着表哥尖叫着同大家一起 乘着大吉普去沙漠里冲浪那么激动和过瘾，让我生出与自 然融为一体的愿望，我一咬牙，坐上了吉普车。当我们在 大漠上迎接火红的日出，在广阔起伏蜿蜿的沙漠上乘着大 吉普狂野地冲沙，那份恐惧和刺激就像吃麻辣烫，越辣越 想吃，欲罢不能。
经验丰富的探险爱好者 知识渊博的生物学家 见多识广的向导
好奇心强、性格活泼的妹妹 胆子大但行事鲁莽的表哥 心细而胆小的同学
你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险 情？下面的提示供你参考：
场景 茫茫大漠、热带雨林、海 中荒岛、幽深洞穴、南极 冰川……
装备
险情
指南针、地图、饮用 遭遇猛兽、暴雨来袭、
注意：探险的人物必须是从教材中所给的两列人物中 各选一个，和自己一起组成一个探险小队。探险的地点可 以从习作要求中提供的场景中选择，也可以写别的场景。 探险的时间可以自定。
语段示例：
今年暑假，探险经验丰富的叔叔要带我 和妹妹去海上孤岛探险。我和妹妹一听，开心 极了，天天盼着早点出发。
你想怎样把遇到的困 境、求生的方法写具体？
我们得救了！
表哥拍了拍骆驼的背,开心地说:“朋友 呀朋友,我们一起走出沙漠!”
大家踏着坚定的步伐走在沙漠上,驼铃在 轻松的步伐中响得更加清脆。这仿佛在告诉 人们:胜利就应该属于这样的探险队!
自然结尾，故 事完整。
小作者合理想像，写“我”和魏叔叔、 表哥一起去沙漠探险的故事。故事一波三折 情节生动。一次次遇到困难，又一次次解决 困难，故事具体生动。同时，通过对人物的 语言、动作、心理等描写，使故事人物栩栩 如生。
幼儿园主题班会幼儿探秘发现奇迹ppt课件
培养社会责任感
参与公益活动可以让幼儿初步了解社会的责任和义务，培养他们的 社会责任感和公民意识。
06
CHAPTER
总结回顾与展望未来
分享本次探秘收获感悟
知识积累
通过本次探秘活动，幼 儿们接触到了新的知识 和领域，如自然科学、 动植物世界等，丰富了 他们的认知体系。
观察能力
在活动中，幼儿们学会 了仔细观察和发现身边 的事物和现象，培养了 他们的观察力和洞察力 。
班会目标与期望
目标
激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力、思考 力和表达能力。同时，通过团队合作和互动环节，增进孩子 们之间的友谊和信任。
期望
希望孩子们在这次班会上能够积极参与，勇敢表达自己的想 法和发现。让我们一起在探索中收获知识，在分享中感受快 乐，共同度过一个难忘的探秘之旅！
02
CHAPTER
手工制作
引导幼儿利用废旧材料，如纸杯、纸盘、树叶等 ，进行创意手工制作，培养动手能力和环保意识 。
作品展示
将幼儿们的绘画和手工制品进行展示，让他们互 相欣赏、交流和学习，激发创作热情。
乐作品，让幼儿感受音乐的节 奏、旋律和情感，培养他们的音乐素养。
舞蹈表演
教授幼儿简单的舞蹈动作和表演技巧，让他们在 欢快的音乐中自由舞动，展现童真童趣。
天体奥秘
人文地理景观
介绍太阳、月亮、星星等天体的基本 知识，激发幼儿对宇宙的好奇心。
展示世界各地著名的自然景观和人文 景观，如大峡谷、长城等，拓宽幼儿 的视野。
自然地理现象
探讨地震、火山、海啸等自然地理现 象的成因和表现，帮助幼儿了解自然 界的神奇力量。
03
CHAPTER
身边科学现象解析
光影声色原理探讨
参与公益活动可以让幼儿初步了解社会的责任和义务，培养他们的 社会责任感和公民意识。
06
CHAPTER
总结回顾与展望未来
分享本次探秘收获感悟
知识积累
通过本次探秘活动，幼 儿们接触到了新的知识 和领域，如自然科学、 动植物世界等，丰富了 他们的认知体系。
观察能力
在活动中，幼儿们学会 了仔细观察和发现身边 的事物和现象，培养了 他们的观察力和洞察力 。
班会目标与期望
目标
激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力、思考 力和表达能力。同时，通过团队合作和互动环节，增进孩子 们之间的友谊和信任。
期望
希望孩子们在这次班会上能够积极参与，勇敢表达自己的想 法和发现。让我们一起在探索中收获知识，在分享中感受快 乐，共同度过一个难忘的探秘之旅！
02
CHAPTER
手工制作
引导幼儿利用废旧材料，如纸杯、纸盘、树叶等 ，进行创意手工制作，培养动手能力和环保意识 。
作品展示
将幼儿们的绘画和手工制品进行展示，让他们互 相欣赏、交流和学习，激发创作热情。
乐作品，让幼儿感受音乐的节 奏、旋律和情感，培养他们的音乐素养。
舞蹈表演
教授幼儿简单的舞蹈动作和表演技巧，让他们在 欢快的音乐中自由舞动，展现童真童趣。
天体奥秘
人文地理景观
介绍太阳、月亮、星星等天体的基本 知识，激发幼儿对宇宙的好奇心。
展示世界各地著名的自然景观和人文 景观，如大峡谷、长城等，拓宽幼儿 的视野。
自然地理现象
探讨地震、火山、海啸等自然地理现 象的成因和表现，帮助幼儿了解自然 界的神奇力量。
03
CHAPTER
身边科学现象解析
光影声色原理探讨
幼儿园主题班会, 幼儿探秘,发现奇迹ppt课件
幼儿园主题班会， 幼儿探秘，发现奇 迹ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 主题介绍 • 幼儿探秘 • 发现奇迹 • 活动组织与实施 • 家长参与与支持
01
主题介绍
主题背景
01
幼儿阶段是好奇心和探索欲望最 强烈的时期，对周围环境充满好 奇和疑问。
02
通过主题班会，引导幼儿探索周 围环境，培养其观察、思考和解 决问题的能力。
鼓励尝试与创新
支持幼儿尝试不同的验和知识分享给幼儿，拓宽他们 的视野。
家长与幼儿共同成长
增进亲子关系
通过共同的活动，加深亲子之间的情 感联系。
培养幼儿综合能力
在探秘过程中，培养幼儿的观察、思 考、表达和动手能力。
提高家长的教育意识
通过与幼儿的互动，反思自己的教育 方式，提高教育水平。
01
总结词
培养幼儿的环保意识
03
总结词
提高幼儿的观察能力
05
02
详细描述
通过展示动植物的图片和视频，引导幼儿观 察、思考自然界的奥秘，如动植物的生长过 程、自然现象等。
04
详细描述
通过讲解环保知识，引导幼儿认识到 保护环境的重要性，培养他们的环保 意识和责任感。
06
详细描述
通过观察自然界中的事物，引导幼儿发现细微 的变化和规律，培养他们的观察力和专注力。
家长可以为孩子创造一个充满奇幻元素和 想象力的环境，如布置童话主题的房间、 购买科技玩具等，激发孩子的想象力。
分享奇迹体验
引导发现
家长可以和孩子分享自己的奇迹体验，如 看到美丽的风景、听到美妙的音乐等，让 孩子感受到生活中的美好和神奇。
教师可以在主题班会中引导幼儿发现身边 的奇迹，如植物的生长、动物的习性等， 帮助幼儿认识到生活中的神奇之处。
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 主题介绍 • 幼儿探秘 • 发现奇迹 • 活动组织与实施 • 家长参与与支持
01
主题介绍
主题背景
01
幼儿阶段是好奇心和探索欲望最 强烈的时期，对周围环境充满好 奇和疑问。
02
通过主题班会，引导幼儿探索周 围环境，培养其观察、思考和解 决问题的能力。
鼓励尝试与创新
支持幼儿尝试不同的验和知识分享给幼儿，拓宽他们 的视野。
家长与幼儿共同成长
增进亲子关系
通过共同的活动，加深亲子之间的情 感联系。
培养幼儿综合能力
在探秘过程中，培养幼儿的观察、思 考、表达和动手能力。
提高家长的教育意识
通过与幼儿的互动，反思自己的教育 方式，提高教育水平。
01
总结词
培养幼儿的环保意识
03
总结词
提高幼儿的观察能力
05
02
详细描述
通过展示动植物的图片和视频，引导幼儿观 察、思考自然界的奥秘，如动植物的生长过 程、自然现象等。
04
详细描述
通过讲解环保知识，引导幼儿认识到 保护环境的重要性，培养他们的环保 意识和责任感。
06
详细描述
通过观察自然界中的事物，引导幼儿发现细微 的变化和规律，培养他们的观察力和专注力。
家长可以为孩子创造一个充满奇幻元素和 想象力的环境，如布置童话主题的房间、 购买科技玩具等，激发孩子的想象力。
分享奇迹体验
引导发现
家长可以和孩子分享自己的奇迹体验，如 看到美丽的风景、听到美妙的音乐等，让 孩子感受到生活中的美好和神奇。
教师可以在主题班会中引导幼儿发现身边 的奇迹，如植物的生长、动物的习性等， 帮助幼儿认识到生活中的神奇之处。
幼儿园主题班会, 科普之旅,探索未知的奇妙世界ppt课件
幼儿园主题班会， 科普之旅， 探索未知的奇妙世界ppt课件
汇报人:可编辑
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 科普之旅的介绍 • 奇妙世界的探索 • 幼儿园主题班会的设计与实施 • 科普资源的利用 • 培养科学素养和探索精神
01
科普之旅的介绍
什么是科普之旅？
• 科普之旅是一种以科普知识为主题的体验式学习活动，通过参观、实践、探索等方式，帮助幼儿了解科学、技术、工程和 数学等领域的知识，培养其科学素养和探究精神。
主题讲座
邀请专家学者进行科普讲座， 为幼儿普及科学知识，解答疑 惑。
02
奇妙世界的探索
自然界的奇妙现象
总结词
自然界中存在着许多令人惊叹的奇妙现象，如极光、海市蜃楼、 萤火虫同步发光等。
详细描述
自然界中的奇妙现象不仅美丽壮观，而且揭示了自然界中的奥秘 和科学原理。通过探索这些现象，孩子们可以了解自然界的运行 规律和科学原理，激发他们的好奇心和探索欲望。
总结词
人类对未知世界的探索从未停止过，从地球到外太空，从深 海到微观世界。
详细描述
通过介绍人类对未知世界的探索历程，可以让孩子们了解人 类的探索精神和科学发展的历程。同时，也可以激发他们的 探索欲望和想象力，培养他们的创新精神和科学素养。
03
幼儿园主题班会的设计与实施
主题班会的策划和准备
80%
明确班会主题
开展科学实验
让幼儿参与简单的科学实验， 了解科学原理，培养他们的实 验精神。
培养实事求是的态度
教育幼儿在观察和实验中要尊 重事实，不随意篡改或编造数 据。
培养幼儿的创新思维和实践能力
鼓励幼儿想象和创意
支持幼儿创新实践
汇报人:可编辑
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 科普之旅的介绍 • 奇妙世界的探索 • 幼儿园主题班会的设计与实施 • 科普资源的利用 • 培养科学素养和探索精神
01
科普之旅的介绍
什么是科普之旅？
• 科普之旅是一种以科普知识为主题的体验式学习活动，通过参观、实践、探索等方式，帮助幼儿了解科学、技术、工程和 数学等领域的知识，培养其科学素养和探究精神。
主题讲座
邀请专家学者进行科普讲座， 为幼儿普及科学知识，解答疑 惑。
02
奇妙世界的探索
自然界的奇妙现象
总结词
自然界中存在着许多令人惊叹的奇妙现象，如极光、海市蜃楼、 萤火虫同步发光等。
详细描述
自然界中的奇妙现象不仅美丽壮观，而且揭示了自然界中的奥秘 和科学原理。通过探索这些现象，孩子们可以了解自然界的运行 规律和科学原理，激发他们的好奇心和探索欲望。
总结词
人类对未知世界的探索从未停止过，从地球到外太空，从深 海到微观世界。
详细描述
通过介绍人类对未知世界的探索历程，可以让孩子们了解人 类的探索精神和科学发展的历程。同时，也可以激发他们的 探索欲望和想象力，培养他们的创新精神和科学素养。
03
幼儿园主题班会的设计与实施
主题班会的策划和准备
80%
明确班会主题
开展科学实验
让幼儿参与简单的科学实验， 了解科学原理，培养他们的实 验精神。
培养实事求是的态度
教育幼儿在观察和实验中要尊 重事实，不随意篡改或编造数 据。
培养幼儿的创新思维和实践能力
鼓励幼儿想象和创意
支持幼儿创新实践
大象版科学四年级上册一次神奇的旅行课件
● •●第二第第级三三级级
● •第三第第四级四级级 ••第 四第第级五五级级
• 第五级
一、有哪些器官参与了食物的消化过程？
二、这些器官都做了什么事情？
三、食物先后通过了哪些器官？
单单单击击击此新此此知处处处讲编编编解辑辑辑母母母版版版标食标题标物题的样题样消式化样式过式程图
•● 单单击击此此处编处辑编母版辑文母本样版式文本样式
•● 单单击击此此处编处辑编母食版辑文物母本在样版口式文腔本中样初式步消化后，会经过咽、食管、胃、
● •●单第第击二此二级处级编辑母版文本样式
● •●第二第第小级三三肠级级、大肠等一系列消化器官。在这些器官的消化作用 ●下•第，三第第 四级四••第食级四级第第级物五五级级被分解成各种营养物质，并被吸收进入人的血 管内，• 随第五着级 血液运往全身各处。而不能被吸收的食物残
•● 单单击击此此处编处辑编母版辑文母本样版式文本样式
● •●单第第击二此二级处级编辑母版文本样式
● •●第 人 二第第级三三级级 们把所有参与食物消化的器官称为“消化系 ● •第三第第四级四级级 统”，包括 ••第四第第级五五级级 口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等消 • 第五级
化器官。
单单单击击击此课此此堂处处处检编编编测辑辑辑母母母版版版标标题标题样题样式样式式
渣，则通过肛门排出体外。
单单单击击击此延此此伸处处处拓编编编展辑辑辑母母母版版版标标题标题样题样式样式式
•● 单单击击此此处编处辑编母版辑文母本样版式文本样式
● •●单第第击二此二级处级编辑母版文本样式
● •●第二第第级三三级级
作业布置
● •第三第第四级四级级
1.查找 资••第四第第•料级五五第，级五级级在我们的身体上找出消化器官对应的位置，并说一说各个
小学科学发现奇观之旅
评估方法：通过观察学生在科学发现奇观之旅中的表现，记录他们的好奇心和探索欲望 的变化。
评估结果：学生在科学发现奇观之旅中表现出更强烈的好奇心和探索欲望，对科学知识 产生了浓厚的兴趣。
评估结论：科学发现奇观之旅有效地激发了小学生的好奇心和探索欲望，提高了他们的 科学素养。
后续措施：继续开展科学发现奇观之旅活动，为学生提供更多探索科学知识的机会，促 进他们的全面发展。
评估方法：通过对比实验前后的科学知识水平，观察学生的科学探究能力是否有所提高。 评估指标：学生的科学知识掌握程度、科学探究能力、科学态度和价值观等方面的变化。 评估结果：通过数据分析和对比，判断学生在科学素养方面是否有所提升。 评估结论：根据评估结果，总结科学发现奇观之旅的效果，并提出改进建议。
小学生的好奇心和探索欲望变化评估
家长和教师的反馈和建议
家长认为科学发 现奇观之旅有助 于提高孩子对科 学的兴趣和好奇 心
教师认为此次活 动能够促进学生 对科学知识的理 解和应用能力
家长和教师建议 增加更多实践性 和互动性的环节， 提高活动的趣味 性和参与度
教师建议针对不 同年龄段的学生 设计不同难度的 活动，以满足不 同学生的学习需 求
自然奇观的形成，往往与地球的物 理、化学和生物过程有关，反映了 自然界的力量和美。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
科学发现奇观中介绍的自然奇观， 有助于学生了解自然界的奥秘和神 奇。
自然奇观的发现和研究，有助于人 类更好地了解自然界的规律和机制。
宇宙奇观
黑洞：宇宙中最 神秘的天体之一， 具有极强的引力， 连光也无法逃脱
整合各类科学教育资源，包括学校、 社区、企业等，形成多元化、系统 化的科学教育体系。
评估结果：学生在科学发现奇观之旅中表现出更强烈的好奇心和探索欲望，对科学知识 产生了浓厚的兴趣。
评估结论：科学发现奇观之旅有效地激发了小学生的好奇心和探索欲望，提高了他们的 科学素养。
后续措施：继续开展科学发现奇观之旅活动，为学生提供更多探索科学知识的机会，促 进他们的全面发展。
评估方法：通过对比实验前后的科学知识水平，观察学生的科学探究能力是否有所提高。 评估指标：学生的科学知识掌握程度、科学探究能力、科学态度和价值观等方面的变化。 评估结果：通过数据分析和对比，判断学生在科学素养方面是否有所提升。 评估结论：根据评估结果，总结科学发现奇观之旅的效果，并提出改进建议。
小学生的好奇心和探索欲望变化评估
家长和教师的反馈和建议
家长认为科学发 现奇观之旅有助 于提高孩子对科 学的兴趣和好奇 心
教师认为此次活 动能够促进学生 对科学知识的理 解和应用能力
家长和教师建议 增加更多实践性 和互动性的环节， 提高活动的趣味 性和参与度
教师建议针对不 同年龄段的学生 设计不同难度的 活动，以满足不 同学生的学习需 求
自然奇观的形成，往往与地球的物 理、化学和生物过程有关，反映了 自然界的力量和美。
添加标题
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科学发现奇观中介绍的自然奇观， 有助于学生了解自然界的奥秘和神 奇。
自然奇观的发现和研究，有助于人 类更好地了解自然界的规律和机制。
宇宙奇观
黑洞：宇宙中最 神秘的天体之一， 具有极强的引力， 连光也无法逃脱
整合各类科学教育资源，包括学校、 社区、企业等，形成多元化、系统 化的科学教育体系。
幼儿园主题班会, 发现身边的自然奇迹ppt课件
神奇和奥秘。
自然奇迹的存在，让我们更加敬 畏和欣赏大自然的美妙和伟大。
自然奇迹的种类
奇妙的动植物
例如极光、热带雨林、深海生 物等。
壮观的自然景观
例如瀑布、山脉、沙漠等。
珍稀的物种和生态
例如濒临灭绝的物种、独特的 生态系统等。
大自然的循环和规律
例如四季更替、地球自转等。
自然奇迹的价值
生态价值
自然奇迹是大自然的珍 贵财富，对于维护生态 平衡和生物多样性具有
行动
鼓励孩子们在实际生活中采取节约用 水、用电等环保行动，积极参与绿化 、垃圾分类等公益活动。
对未来探索的期待与展望
期待
激发孩子们对自然环境的好奇心，培养他们持续探索和学习 的精神。
展望
引导孩子们关注科技发展，了解环保技术和可持续发展理念 ，为未来创造更美好的生态环境贡献力量。
THANKS 感谢观看
重要意义。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
科学价值
自然奇迹揭示了自然规 律和生命奥秘，促进了 人类对自然界的认识和
探索。
美学价值
自然奇迹具有极高的审 美价值，能够激发人类 的审美情感和艺术灵感
。
教育价值
自然奇迹可以作为教育 资源，帮助人们培养环 保意识、科学素养和人
文精神。
02 自然奇迹的探索
身边的自然奇迹
01
02
03
身边的动物
05 总结与反思
对自然奇迹的认识与感悟
总结
通过本次主题班会，孩子们对自 然奇迹有了更深入的认识，感受 到了大自然的神奇和美丽。
感悟
孩子们意识到自然环境对人类的 重要性，以及我们应当珍惜和保 护自然资源。
对自然保护的思考与行动
自然奇迹的存在，让我们更加敬 畏和欣赏大自然的美妙和伟大。
自然奇迹的种类
奇妙的动植物
例如极光、热带雨林、深海生 物等。
壮观的自然景观
例如瀑布、山脉、沙漠等。
珍稀的物种和生态
例如濒临灭绝的物种、独特的 生态系统等。
大自然的循环和规律
例如四季更替、地球自转等。
自然奇迹的价值
生态价值
自然奇迹是大自然的珍 贵财富，对于维护生态 平衡和生物多样性具有
行动
鼓励孩子们在实际生活中采取节约用 水、用电等环保行动，积极参与绿化 、垃圾分类等公益活动。
对未来探索的期待与展望
期待
激发孩子们对自然环境的好奇心，培养他们持续探索和学习 的精神。
展望
引导孩子们关注科技发展，了解环保技术和可持续发展理念 ，为未来创造更美好的生态环境贡献力量。
THANKS 感谢观看
重要意义。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
科学价值
自然奇迹揭示了自然规 律和生命奥秘，促进了 人类对自然界的认识和
探索。
美学价值
自然奇迹具有极高的审 美价值，能够激发人类 的审美情感和艺术灵感
。
教育价值
自然奇迹可以作为教育 资源，帮助人们培养环 保意识、科学素养和人
文精神。
02 自然奇迹的探索
身边的自然奇迹
01
02
03
身边的动物
05 总结与反思
对自然奇迹的认识与感悟
总结
通过本次主题班会，孩子们对自 然奇迹有了更深入的认识，感受 到了大自然的神奇和美丽。
感悟
孩子们意识到自然环境对人类的 重要性，以及我们应当珍惜和保 护自然资源。
对自然保护的思考与行动
小学教育ppt课件教案科学神奇探索世界各国的科学发现与实验装置
创新尝试
鼓励学生尝试创新实践，提出新 的想法和解决方案，培养创新思 维和解决问题的能力。
THANKS
感谢观看
近现代科学发现
学生了解了近现代以来世界各国的科学发现，如爱因斯坦的相对论、居里夫人的放射性研 究、哈勃的宇宙膨胀理论等。
拓展延伸
观察生活现象
鼓励学生观察生活中的各种现象 ，思考其中的科学原理，并尝试 用所学知识进行解释。
动手实践
鼓励学生动手制作简单的实验装 置，进行实践操作，培养动手能 力和实践能力。
数据分析
实验结束后，学生需对 实验数据进行整理和分 析，通过图表、表格等 形式呈现实验结果。
结果讨论
学生需对实验结果进行 讨论，分析实验现象的 原因和影响因素，加深 对科学原理的理解。
分享交流实验心得和体会
分享交流
每组选派一名代表，向全班分享本组的实验过程和结果， 展示实验成果。
心得体会
学生需总结自己在实验过程中的心得体会，包括实验操作 的难易程度、实验现象的观察和分析、团队合作的体会等 。
实验操作
每组选择一个感兴趣的科学实验进行操作，如光学实验、化学实验 、物理实验等。
安全注意事项
在实验前，老师需向学生强调实验安全注意事项，确保学生在实验 过程中遵守规定，保障人身安全。
观察记录数据并分析结果
观察记录
在实验过程中，学生需 认真观察实验现象，记 录实验数据，包括实验 步骤、实验现象、实验 数据等。
酸碱中和实验装置
利用酸、碱、指示剂等试剂，让学生了解酸碱中和反应的过程和 原理，培养学生的实验操作能力和化学素养。
物质分离实验装置
通过蒸馏、萃取等分离方法，让学生了解物质分离的原理和方法 ，培养学生的实验技能和综合分析能力。
小学各年级, 全球旅行,探索世界的奇迹,主题班会ppt
防范诈骗与保护个人财物
提高警惕，不轻信陌生人的搭 讪和诱饵，防范诈骗行为。
保管好个人财物，不要将贵重 物品随意放置或暴露在外。
在公共场所注意防范扒窃和盗 窃行为，及时报警处理。
06
总结与展望：小学各年级 的全球旅行梦想
回顾与总结：本次主题班会的收获与感想
收获知识
拓宽视野
通过本次主题班会，学生们了解了世界各 地的奇迹和特色，增长了地理、历史和文 化知识。
03
人文奇迹还包括世界各地的博物馆、艺术馆和剧院等 文化场所。这些地方收藏了丰富的艺术品和文化遗产
，展示了人类的精神世界和创造力。
04
艺术瑰宝
科技奇迹
科技突破 工程奇迹
科技奇迹包括人类在科技领域的重大突破，如航 天技术、电子技术和生物技术等。这些科技奇迹 不仅改变了人类的生活方式，也推动了人类社会 的进步和发展。
泰姬陵
位于印度的泰姬陵，被誉 为“永恒的象征”，是世 界上最美丽的建筑之一。
金字塔
位于埃及的金字塔，是古 代世界七大奇迹之首，也 是人类历史上的伟大建筑 。
欧洲的奇迹
罗马斗兽场
作为罗马帝国的象征，罗 马斗兽场是世界上最著名 的圆形剧场，也是人类历 史上最伟大的建筑之一。
埃菲尔铁塔
位于法国巴黎的埃菲尔铁 塔，是世界上最有名的铁 塔之一，也是工业革命的 象征。
圣家堂
位于西班牙巴塞罗那的圣 家堂，以其壮丽的建筑风 格和精致的细节而闻名于 世。
美洲的奇迹
玛雅遗址
玛雅文明是中美洲的一个古老文 明，其建筑和天文学成就令人惊
叹。
金门大桥
位于美国旧金山的金门大桥，是世 界上最著名的桥梁之一，也是工程 奇迹的代表。
尼亚加拉大瀑布
5.1一次神奇的旅行(课件)(共17张PPT) 大象版四年级科学上册
A.淀粉 B.蛋白质 C.脂肪
让科学流行起来
× 1.食物中的营养主要是在胃中被吸收的。（ ） × 2.心脏是人体的消化器官。（ ） √ 3.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料。（ ）
练一练
三、选择题
1.我们吃下去的食物被我们的身体（ A ）。
A.消化吸收 B.长期储存 C.直接排出
2.胃是人体主要消化器官之一,胃液能初步消化食物中的（ B ）。
消化的器官
搜集证据
食物的消化过程图
在口腔里，食物被 牙齿嚼烂，并和唾液混 合，其中的一些淀粉被 消化掉。
被牙齿磨碎的食 物通过食管进入胃里。
搜集证据
食物的消化过程图
肝脏能分泌胆汁， 帮助小肠消化和吸收。
胃能分泌胃液初步消 化食物中的蛋白质，它还 不断地收缩、蠕动，把食 物揉烂再慢慢地送入小肠。
搜集证据
食物没有经过，但也 食物没有经过肝脏，但肝脏分泌的胆
参与消化的器官
汁能帮助小肠消化。
得出结论
人体的消化器官
唾液腺 消 化 腺
肝脏
胰腺
口腔 咽 食管 胃
小肠 大肠
消化道
提出问题
“消化”是怎么 回事？
资料卡
食物中有很多能够给我们提供能量、有利 于我们生长的物质，我们称它们为“营养物 质”。但是在食物中有些营养物质不能被人体 直接吸收，所以身体就要把它们分解开，变成 人体可以吸收的物质。
消化是将摄取来的营养物质分解成人体可 以吸收物质，以满足人体所需。
活动——拼拼摆摆
这些消化器官在我 们身体的什么位置？
活动——拼拼摆摆
观看视频
课堂小结
通过今天的学习， 你们学习到了哪些关于 消化器官的知识？
让科学流行起来
× 1.食物中的营养主要是在胃中被吸收的。（ ） × 2.心脏是人体的消化器官。（ ） √ 3.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料。（ ）
练一练
三、选择题
1.我们吃下去的食物被我们的身体（ A ）。
A.消化吸收 B.长期储存 C.直接排出
2.胃是人体主要消化器官之一,胃液能初步消化食物中的（ B ）。
消化的器官
搜集证据
食物的消化过程图
在口腔里，食物被 牙齿嚼烂，并和唾液混 合，其中的一些淀粉被 消化掉。
被牙齿磨碎的食 物通过食管进入胃里。
搜集证据
食物的消化过程图
肝脏能分泌胆汁， 帮助小肠消化和吸收。
胃能分泌胃液初步消 化食物中的蛋白质，它还 不断地收缩、蠕动，把食 物揉烂再慢慢地送入小肠。
搜集证据
食物没有经过，但也 食物没有经过肝脏，但肝脏分泌的胆
参与消化的器官
汁能帮助小肠消化。
得出结论
人体的消化器官
唾液腺 消 化 腺
肝脏
胰腺
口腔 咽 食管 胃
小肠 大肠
消化道
提出问题
“消化”是怎么 回事？
资料卡
食物中有很多能够给我们提供能量、有利 于我们生长的物质，我们称它们为“营养物 质”。但是在食物中有些营养物质不能被人体 直接吸收，所以身体就要把它们分解开，变成 人体可以吸收的物质。
消化是将摄取来的营养物质分解成人体可 以吸收物质，以满足人体所需。
活动——拼拼摆摆
这些消化器官在我 们身体的什么位置？
活动——拼拼摆摆
观看视频
课堂小结
通过今天的学习， 你们学习到了哪些关于 消化器官的知识？
大自然的发现 ppt课件
我们从壁虎的脚上得到启示，可 以解决很多难题。根据壁虎脚上的吸 盘，给鞋底装上一个，就能向壁虎一 样走在墙上，这就是“吸盘鞋”。有 了“吸盘鞋”，在救火时，消防员穿 上这种鞋就可以轻而易举的将救火工 具送上楼，迅速灭掉火。进行攀岩比 赛时，选手可以穿上“吸盘鞋”戴上 “吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石， 即给选手们减少了难度，又保证了安 全 ，真是两全其美。
第二，苍蝇拥有超强的抵抗力，能够抵制病毒的危害， 如果人能发现苍蝇能够抵制病菌的办法并用此作成疫苗， 打在人身上，不就可以抵抗传染病的发生了吗？
第三，苍蝇是用触角来嗅觉的，别看它小，但它嗅觉 可灵敏啦！现在，科学家已研制出一种十分奇特的小型气 体分析仪。它的用处是用于检测空气中的成分。
第四，人类发现了苍蝇头上的复眼能单独成像，便发 明了“蝇照相机”，最多可以拍摄1329张一模一样的照片。
“我发现了一只会装死的甲虫！”我 情不自禁地喊道。我赶忙把这一重大发 现告诉了妈妈。
妈妈听了，夸奖我说：“你真个小小 发现家！”我听了非常高兴。至少我有 了这个发现后，我就特别喜欢观察小昆 虫了。
•
我发现了乒乓球的秘密
• 在日常生活中，只要你处处留心，就 会有意想不到的惊喜和发现。
那是一个星期天，我正要去打乒乓球，
哎呀！看来，苍蝇也是我们学习的范例，可用之处还 真不少！如果人类对它再研究研究，人类就会有很大的飞 跃！苍蝇因此成为有功之臣，应当重赏！
佳作赏析：捉蝗虫的启示ห้องสมุดไป่ตู้
• 大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令
人惊叹的奥秘。
•
夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡
地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回
家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，
第二，苍蝇拥有超强的抵抗力，能够抵制病毒的危害， 如果人能发现苍蝇能够抵制病菌的办法并用此作成疫苗， 打在人身上，不就可以抵抗传染病的发生了吗？
第三，苍蝇是用触角来嗅觉的，别看它小，但它嗅觉 可灵敏啦！现在，科学家已研制出一种十分奇特的小型气 体分析仪。它的用处是用于检测空气中的成分。
第四，人类发现了苍蝇头上的复眼能单独成像，便发 明了“蝇照相机”，最多可以拍摄1329张一模一样的照片。
“我发现了一只会装死的甲虫！”我 情不自禁地喊道。我赶忙把这一重大发 现告诉了妈妈。
妈妈听了，夸奖我说：“你真个小小 发现家！”我听了非常高兴。至少我有 了这个发现后，我就特别喜欢观察小昆 虫了。
•
我发现了乒乓球的秘密
• 在日常生活中，只要你处处留心，就 会有意想不到的惊喜和发现。
那是一个星期天，我正要去打乒乓球，
哎呀！看来，苍蝇也是我们学习的范例，可用之处还 真不少！如果人类对它再研究研究，人类就会有很大的飞 跃！苍蝇因此成为有功之臣，应当重赏！
佳作赏析：捉蝗虫的启示ห้องสมุดไป่ตู้
• 大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令
人惊叹的奥秘。
•
夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡
地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回
家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，