体育排球体育与健康课教学设计
体育初中排球教案
体育初中排球教案年级：八年级教材：《初中体育与健康》课时：2课时教材分析：排球是一项具有较高竞技性和合作性的体育运动，通过排球教学，可以使学生掌握排球的基本技术、战术和比赛规则，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质和运动能力。
教学目标：1. 认知目标：让学生了解排球的基本技术、战术和比赛规则，理解团队合作的重要性。
2. 技能目标：使学生掌握排球的基本动作，提高学生的排球技术水平。
3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学重点与难点：教学重点：排球的基本技术、战术和比赛规则。
教学难点：排球的基本动作的掌握和运用。
教学过程：一、课前准备（5分钟）教师检查教学场地、器材是否齐全，组织学生进行热身活动，确保学生的身体状态良好。
二、技术教学（15分钟）1. 教师讲解排球的基本技术，包括传球、垫球、扣球、发球等。
2. 学生分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生进行小组比赛，运用所学技术进行实战演练。
三、战术教学（10分钟）1. 教师讲解排球的基本战术，如进攻、防守、拦网等。
2. 学生分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生进行小组比赛，运用所学战术进行实战演练。
四、比赛教学（10分钟）1. 教师组织学生进行教学比赛，让学生在比赛中运用所学技术和战术。
2. 教师担任裁判，公正公平地判决比赛中的争议。
3. 比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学。
五、课堂小结（5分钟）教师组织学生进行课堂小结，让学生谈谈自己在课堂中的收获和不足，鼓励学生积极参与体育活动，提高自己的身体素质和运动能力。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在排球基本技术的掌握上还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强个别指导，提高学生的技术水平。
同时，要注重培养学生的团队合作意识，使学生在比赛中能够更好地配合，提高比赛成绩。
小学体育水平三《排球》第12课时 教案
排球12水平（三）
教学内容
1、复习发球、传球、垫球技术2、六对六教学比赛
教学目标
认知目标：了解排球比赛常用规则，理解规则意义
技能目标：复习发球、传球、垫球技术，掌握传球、正面发球、垫球技术
情感目标：体验游戏的乐趣，感受协作的乐趣
部分
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
开始部分
2分钟
2、组合练习：一组发球，一组接发球，一组传球
二、6对6教学赛
规则;
1、6人上场
2、规则“六人制排球”靠近
3、单局淘汰，轮流上场
组织：
1、发球
场地端线发球
2、组合练习
教法:组长带头，分项练习
要求：发球准确，传、垫球到位
组织:场上轮流比赛
教法:
1、教师裁判
2、分男女进行
3、场外休息时互评
结
束部分
3分钟
一、放松练习
一、课堂常规
二、教师简介比赛规则、意义
组织：四列横队
要求：集合快、静、齐
准备部分
5分钟
一、学生推选组长，分组
二、各组自行组织热身，分工
组织：四பைடு நூலகம்横队
教法：
1、教师指导下推选组长
2、组长猜拳选组员
3、组内组织热身
要求：选队友果断，热身省时
基本部分
30分钟
一、复习发球、传球、垫球技术
学习内容：
1、站断线外，做完整发球练习
自编放松操3-4节
二、总结：比赛中关照同伴，理解失误的同伴
组织：小组为单位，自主放松
教法：
1、学生分组，自编操练习
2、教师引导学生推荐
排球教案(汇编7篇)
排球教案（汇编7篇）排球教案第1篇指导思想：在当前体育新课改中，培养学生自主锻炼能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
本模块的教学依据《体育健康课程标准》，贯彻落实“健康第一”的教学思想，以培养学生健康和强健体魄为目标，从高中学生的心理、身理特征出发，结合学校场地器材等实际情况，通过启发性、趣味性结合的教学方法，激发学生的学习兴趣，在教学中以学生为主体，通过学生的合作探讨，研究讨论，尝试练习等多种教学理念和方法，让学生在一种愉快、民主的教学情境中体会排球的乐趣，培养学生的体育意识，提高学生的技术水平，让学生在自主学习和合作学习中体验体育的内在魅力。
学情分析：高中学生在一个生理和心理上处于人生发展的关键期，而本课的授课对象是高二学生，男女不分班上课，因此在课堂安排上要考虑部分女生对排球运动的喜爱程度没有男生高的特殊性。
技能上，高一学生在小学和初中阶段都曾接受过一定的排球基本技术、基本技能和基本知识的教学，此模块的教学是为了让他们在原有的基础上得到继续的提高。
改版同学的身体素质总体较好，而且组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。
在课的安排上抓住学生创新、好学的求知心里，通过教师指导，学生自学，小组练习竞赛等方式培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
同时小组间的比赛也可以满足学生的表现欲望，加强学生的自信心，学生的智力、体力、技能、创造能力和评价能力以及团队合作意识都在学练中得到了潜移默化的发展。
教材分析：排球运动具有运动量适中，锻炼效果全面，具有竞技性、娱乐性的特点，在我国的群众基础和影响力都较大。
由于学生在过去的学习中对排球技术有一定的掌握，因此在课堂安排上加入游戏竞赛以增加课堂的趣味性，也调到学生的学习积极性。
本课的第一个内容是复习排球正面双手下手垫球，通过联系巩固学生的垫球动作，提高学生的垫球技术；第二个内容是学习正面双手上手传球，主要是让学生对传球动作有一个初步的了解，知道传球的手形，通过教师讲解示范，学生分组练习，教师对各组进行技术指导，纠正错误动作，最后学生在垫球、传球游戏中完成教学任务体会排球带来的乐趣，在玩中学好技术，从而培养学生对排球的兴趣。
小学体育与健康五年级《排球基本步伐,复习一抛一垫》教学设计
《排球基本步伐复习一抛一垫》教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生全面发展为宗旨，满足学生的学习需求，重视学生的情感体验。
在教学中，依据课程理念，结合中低年级学生的特点和兴趣，通过多种活动形式进行课堂教学活动，使学生在宽松、和谐的体育活动中进行学习和锻炼，寓教于乐。
二、教材分析参照人教版《义务教育课程标准实验教师用书》水平三排球内容与要求。
针对小学排球游戏性较强的特点，本课教学中以学习排球基本步伐，同时复习一抛一垫技术动作为内容，提高身体基本活动能力为主，在活动中体验排球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，促进学生心理健康和社会适应能力的提高。
三、学情分析五年级学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力好，表现欲望强，敢于大胆展示自. 己，喜欢玩耍和做游戏。
但他们的认识和技能水平还较低，注意力集中时间较短。
本课注重在学习组合动作的同时培养学生对排球运动的兴趣爱好。
四、学习目标1.运动能力：80%的同学能够掌握动作的基本要领并且灵活用于各类运动项目之中。
2.健康行为：反向口令，训练学生思维反应能力学生能够积极参与到活动中，提高学生协调、灵敏、力量等身体素质。
和学生建立良好的师生关系，让学生感受体育运动所带来的快乐。
3.体育品德：发展学生个性，培养学生自觉纪律性、安全意识，团结协作、进行集体主义精神。
五、教学重、难点重点：步伐的连贯性难点：判断准确，移动到位六、教法与学法指导教法：讲解法、游戏法、示范法、练习法、比赛法等学法：观察法、练习法、探究法、合作法等七、场地器材排球场、排球若干八、安全保障1.合理的热身活动2.安全教育与检查3.场地器械的使用九、体育家庭作业选择安全区域，与家人或同学练习所学内容。
十、创新之处老师讲解后让学生通过自主探究的方法先讨论如何进行练习，然后老师进行指导和纠正，充分发挥学生的主体性。
1.教师讲解示范，学生认真听讲。
2.学生进行模仿练习，教师巡回指导。
小学体育与健康气排球教案
小学体育与健康气排球教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学体育与健康》教材第五册第五章《球类运动》，具体内容为气排球的基本技术训练和团队配合练习。
详细内容包括气排球的发球、接球、扣球、拦网等基本技术要领，以及场上队员的站位和配合。
二、教学目标1. 让学生掌握气排球的基本技术，如发球、接球、扣球、拦网等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高气排球的比赛能力。
3. 增强学生的体质，提高运动兴趣，培养终身体育的意识。
三、教学难点与重点教学难点：气排球技术的熟练掌握和团队配合的默契。
教学重点：气排球基本技术要领的学习和练习。
四、教具与学具准备1. 教具：气排球、气排球场地、教学挂图、口哨、记分牌等。
2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示气排球比赛的激烈场面，激发学生的运动兴趣，引导学生进入本节课的教学内容。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解气排球的基本技术要领，如发球、接球、扣球、拦网等，并进行示范。
3. 分组练习（15分钟）学生分成若干小组，分别进行发球、接球、扣球、拦网等基本技术的练习。
4. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的技术动作，进行详细讲解和示范，帮助学生掌握技术要领。
5. 随堂练习（10分钟）安排学生进行气排球比赛，教师巡回指导，纠正动作错误，提高学生技术水平。
6. 团队配合练习（15分钟）组织学生进行全场气排球比赛，强调场上队员的站位和配合，提高学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 气排球基本技术：发球、接球、扣球、拦网2. 比赛规则：场上队员站位、团队配合七、作业设计1. 作业题目：气排球基本技术练习（1）每人每天至少完成50次发球练习；（2）每人每天至少完成50次接球练习；（3）每人每天至少完成20次扣球练习；（4）每人每天至少完成20次拦网练习。
2. 答案：完成作业后，由家长签字确认，教师进行课堂检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校内外气排球比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队精神。
人教版高中《体育与健康》全一册《排球正面双手垫球》教学设计
《排球正面双手垫球》教学设计一、指导思想本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析排球项目是中学体育教材之一，深受广大学生喜爱的运动，其中垫球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球技术都有所不同程度的了解和掌握。
然而在正面双手垫球技术中，学生最难掌握的就是在垫球时的准确性及全身协调的用力。
本课着重解决垫球正确性及垫球给对方的准确性，为今后的一传二传手做好充分的准备。
通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大部分学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个扎实的基础。
三、学情分析高一学生具备一定的观察、分析、解决问题的能力，且排球是深受大部分学生喜爱的项目。
对排球的基本技术也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。
四、教法分析1. 观看视频动作录像法通过观看视频带动学生学习的气氛和自豪感，及培养球感2. 评价教学法充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。
3. 比较法通过比较让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里不足，以进一步改进自己的不足。
四、教学目标及重难点【知识与技能】知道垫球的手型和动作方法，了解垫球在比赛中的运用和重要性。
【过程与方法】通过观察、讨论与尝试练习，正确掌握正面双手垫球的动作方法，能在垫球的基础上进行两人之间的对垫。
【情感态度价值观】在练习和合作中能够养成勇敢果断的优良品质，提高团队的协作能力。
重点：排球正面双手垫球技术要领：夹臂，压腕，提肩直臂抬。
难点：垫球中控制击球点与击球的位置。
公开课教案高一五班学生人数：刚才我们做的是无球技术的练习，现在我们进行有球技术的练习，下面请体育委员到前面来和我示范一下这个练习，体育委员双手持球置于腹前，老师做击固定球练习，（教师3.两人一组，一人双手持球，一人做垫固定球练习示范），大家注意，我刚才并未将球击出，通过这个练习，目的是让大家在练习过程中体会击球感觉，明确垫球部位。
排球教学教案【优秀9篇】
排球教学教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!排球教学教案【优秀9篇】作为一名专为他人授业解惑的人·民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
小学体育与健康六年级上排球《排球概述》教学设计
《排球概述》教学设计一、指导思想本课依据《体育课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，突出体现学生学练的主体地位，不断激发学生的学习兴趣，提高学生学练的基本技术和技能。
教学过程遵循层层递进的教学原则，教学内容和手段具有目的性和针对性。
注重发展学生的合作意识和适应能力；逐步让学生形成积极的学习态度。
二、学情分析学生运动技能有差异，个别学生学习能力比较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，通过教师的讲解示范，让学生有一个直观感性的认识。
采用启发、模仿等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标，符合六年级学生的年龄特点，贴近学生的生活实际，易于理解。
三、教材分析软式排球具有重量轻、体积大、制造材料柔软、不易损伤手指等特点，学生玩起来趣味性强。
教材内容以准备姿势、移动、垫球、发球、传球等技术为主，学习软式排球可以发展学生上下肢力量及弹跳力，体验位移、速度、时空等运动感觉，提高神经系统的灵活性，培养学生沟通交流能力与人合作的意识。
同时注重比赛规则的渗透，通过游戏和教学比赛使学生能够将所学技术、规则运用到游戏或比赛中，从而达到发展身心的目的。
四、教学目标1．运动能力：让学生了解排球运动的起源与发展，对排球产生兴趣，喜欢排球这项运动。
2．健康行为：使学生初步了解排球基本技术和竞赛规则，培养学生自主思考的良好习惯。
3．体育品德：培养学生相互帮助、关心他人，团结合作的意志品质。
五、重点、难点重点：了解排球运动的起源与发展。
难点：了解排球运动的特点。
六、教法与学法指导教法：讲授法、讨论法。
学法：自主学练法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材多媒体、黑板、粉笔、一个排球八、教学流程课堂常规----导入---教师讲解排球的起源与发展----学生分组交流讨论-----教师讲解排球基本技术及竞赛规则---师生互动----课堂小结----下课。
体育排球垫球教案
体育排球垫球教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》七年级上册，第四章第二节“排球垫球”。
本节课主要让学生掌握排球垫球的基本技术，提高学生的团队合作能力和运动能力。
二、教学目标1. 让学生掌握排球垫球的基本技术要领，能够熟练地进行垫球动作。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的体质。
三、教学难点与重点重点：排球垫球的基本技术。
难点：垫球的准确性、力量和角度的掌握。
四、教具与学具准备教具：排球、排球网、标志杆。
学具：排球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师组织学生进行慢跑，活动全身关节，准备进入正式训练。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解排球垫球的技术要领，并示范动作。
垫球动作要领：（1）站位：站在排球网前，两脚前后开立，距网约一步距离。
（2）准备姿势：身体重心下沉，双手自然下垂，观察来球。
（3）击球：当球飞来时，迅速抬起双手，将球垫起。
（4）落地：垫球后，迅速恢复准备姿势，准备迎接下一个球。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分为两人一组，进行相互垫球练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 实战演练（10分钟）学生分为两队，进行排球比赛。
教师观察学生的垫球情况，及时给予指导和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计排球垫球技术要领：1. 站位：两脚前后开立，距网约一步距离。
2. 准备姿势：身体重心下沉，双手自然下垂。
3. 击球：迅速抬起双手，将球垫起。
4. 落地：垫球后，迅速恢复准备姿势。
七、作业设计1. 作业题目：排球垫球技术要领答案：排球垫球技术要领：1. 站位：两脚前后开立，距网约一步距离。
2. 准备姿势：身体重心下沉，双手自然下垂。
3. 击球：迅速抬起双手，将球垫起。
4. 落地：垫球后，迅速恢复准备姿势。
2. 作业题目：排球比赛规则答案：排球比赛规则：1. 比赛分为两队，每队六人。
小学体育与健康六年级《排球正面下手发球练习及教学比赛》教学设计
《排球正面下手发球练习及教学比赛》教学设计一、指导思想本课体现在“以学生发展为本”的教育理念,以改善学生学习方式为突破口,以增强学生健身实效为出发点,探求一种适合学生发展、利于学生综合能力培养和良好心理品质养成的体育教学过程。
采用“观察体验──启发思维──合作互动”的教学策略,让学生在自主学习、探究学习上进行尝试与体验、思维与活动、自主与互动,以提升自己的能力,获得参与体育活动的乐趣,从而为更好地为达成学习目标服务。
二、教材分析排球对于小学的少年儿童来说，是一项比较新鲜的体育运动，因为在水平三阶段，第一次出现排球的教学内容，六年级的计划中还融入了排球基本技术动作及组合。
排球正面下手发球是排球技术中非常重要的技术,发球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力是此项技术的重点,教学围绕此教学重难点展开。
排球项目所具有的集体性、战术性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，它所独有的游戏性、趣味性容易吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。
三、学情分析小学六年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好动、好奇心强，对体育课有一定的认识，但此阶段的学生自控能力还较差，不能很好的把握体育课和体育课、活动这个“度”，所以要进一步培养学生的自控能力。
另外，六年级的大部分学生有一定的排球基础，故要相对提升一定难度。
在教学中要区别对待，充分发择学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，达到预期的教学目标。
四、学习目标1.运动能力：让学生掌握正面下手发球正确的动作以及排球比赛的规则，学会自我评价的方法。
2.健康行为：发挥学生的积极性、想象力和合作精神。
3.体育品德：提高学生对排球运动的兴趣，并能积极参加排球比赛，培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质和勇于进取的精神。
五、教学重、难点重点：发球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。
难点：球与手臂挥出去的时间点。
六、教法与学法指导1.教法：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，运用语言法、示范法、对比法比赛法以及游戏法的教学策略。
2024年八年级体育与健康教案全套完整版
2024年八年级体育与健康教案全套完整版一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第八章“球类运动”，详细内容涉及排球的基本技术及战术运用。
具体包括：排球的基本发球、接球、扣球技术，以及简单的一传、二传战术。
二、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技术，如发球、接球、扣球。
2. 培养学生的团队协作能力，了解并运用简单排球战术。
三、教学难点与重点教学难点：排球技术的协调性与连贯性。
教学重点：排球基本技术的掌握及战术运用。
四、教具与学具准备1. 教具：排球、教学视频、记分牌。
2. 学具：运动服、运动鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行简单的排球比赛，教师观察并指出学生在技术上的不足。
2. 理论讲解（10分钟）教师通过教学视频，讲解排球的基本技术要领及战术运用。
3. 技术训练（15分钟）学生分组练习发球、接球、扣球技术，教师逐一指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师举例讲解一传、二传战术在实际比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行实战演练，运用所学技术及战术。
六、板书设计1. 排球基本技术：发球、接球、扣球2. 排球简单战术：一传、二传3. 技术要领及注意事项七、作业设计1. 作业题目：录制自己进行排球基本技术练习的视频，分享到班级群。
答案：视频展示学生的技术动作，教师进行线上指导。
2. 作业题目：课后与家人或朋友进行排球比赛，尝试运用所学战术。
答案：学生分享比赛心得，教师进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握程度进行调整。
拓展延伸方面，可推荐学生观看高水平排球比赛，了解更多排球技术及战术，提高他们的运动兴趣。
同时，鼓励学生参加校内外排球比赛，将所学运用到实际中。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设置2. 技术训练的个别指导3. 例题讲解的实用性4. 作业设计的互动性和反馈机制5. 课后反思及拓展延伸的深度一、实践情景引入的设置确保所有学生都能参与，避免出现部分学生观看的现象。
人教版高中《体育与健康》全一册《排球教学比赛》教学设计
《排球教学比赛》教学设计一、设计思路：本课以“健康第一”的指导思想为依据，遵循学生的身心特点、认知水平和规律设计教学过程。
排球教学是高中《体育与健康》课中选项教学的组成部分，也是球类教学的重要组成部分。
通过对排球基本技术动作的复习，使学生懂得排球运动的特点，初步掌握排球垫、传球和发球技术，并且将所学到的技术运用到实际比赛中去。
逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣，在比赛中体验运动快乐，努力实现健身、健心和健美的教学效果。
二、教材分析：本教材选自江苏省中小学教学教研室编著的《高中体育与健康教学参考书》水平五的排球。
本课教学内容重点复习了排球的垫球、传球、发球，在这个基础上进行排球的教学比赛。
所有的技术动作都为比赛服务，学生在比赛中体验排球的垫球、传球、发球的作用，在比赛中提高技术，合理的运用技术。
比赛是一个团队配合的运动，教学比赛起着组织全队互相配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础。
三、学情分析：高一学生处于身体发育的良好时期。
多数学生正值青春发育期，他们好动、好奇，但又容易受挫，自信心与意志宜鼓励不宜批评，他们更渴望被肯定、被激励。
有部分学生在进行教学比赛时，存在畏惧心理，这与学生的身体素质、技术水平、教师的教学方式存在一定的关系。
这需教师在教学的过程中要不断的提示、激励、鼓励学生。
四、学习目标：1.积极参与复习排球的垫球、传球、发球。
2.90%学生掌握垫球、传球、发球基本技术，并且在教学比赛中能够合理运用技术。
3.学习排球比赛的基本规则。
4.能与同伴愉快合作完成练习，相互协作，相互鼓励，快乐地参加排球比赛。
五、教学重点与难点：教学重点：复习排球的垫球、传球、发球。
教学难点：排球教学比赛的技战术。
六、教法与学法：教法：语言法、示范讲解法、练习法、纠错法。
学法：观察法、模仿法、自主学习法、合作探究法、比赛法。
七、教学流程：→集合整队→热身运动：将全班沿着排球场地跑步，并且穿插后踢腿跑、前踢腿跑、高抬腿跑、加速跑、侧身跑、后退跑。
大学体育教案模板排球(4篇)
大学体育教案模板排球（4篇）大学体育课教案篇一教学内容：（1）高校体育课程目标、任务（2）健康内涵；（3）科学体育健身；（4）健康体质测试意义及要求。
教学目标：（1）通过本此课教学，使学生了解高校体育教学教育目标，提高学生对健康认知水平，促进体育参与的主动性，养成科学体育锻炼的良好习惯。
（2）通过本次课学习，使学生深刻认识体育的健身价值，激发学生学习体育练习的兴趣，增强学习积极主动性，寓德育于教学中，培养学生良好的个性品质。
（3）通过健康体质测试的讲解，使学生初步了解自己身体机能、形态的监测方法，充分了解健康体质测试的重大意义。
教学重点：健康的内涵和科学体育健身方法。
教学难点：健身计划的设计。
教学过程：一、知识决定命运，健康成就未来：1、现代教育两个高于一切的目标：1.1培养合格的社会公民1.2培养心智和情感健全的人。
2、高校体育教会学生四个“学会”：学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。
3、高校体育培养学生“四自”：自学、自练、自测、自评的独立体育参与能力，树立“终身体育”意识，养成终身体育意识和习惯。
二、树立“健康第一”的观念：树立体育参与的责任感；树立科学健身的观念；树立终身体育观念。
三、健康内涵：心理健康；躯体健康；道德健康；社会适应性良好。
四、健康的误区：对健康内涵的认识不全面；观念与行为的不一致；未给予体育应有的地位；健康投资主题错位；体育健身行为不当。
五、保持健康要素：科学体育锻炼；合理营养；心理健全；生活方式良好；定期体检、体测，加强医学监督。
六、健康体质测试的意义和要求七、西亚斯体育课程设置八、健身无涯路，莫在途中绝！九、课后小结：我运动我健康我的健康我做主大学体育课教案篇二一、准备活动1、站队：稍息、立正、报数排成一排，第一组在前，后边跟上，运球绕篮球场跑三圈2、回来站定做准备活动头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、正压腿运动、侧压腿运动、活动膝盖、手腕、脚踝二、球性练习1、抛接球双手抛接球：两腿左右开立，双手持球于胸腹前。
第五章排球大单元教学设计课时教学设计人教版初中体育与健康七年级全一册
水平四(七年级)体育与健康排球大单元教学设计水平四(七年级)《排球正面双手垫球学练方法及比赛》课时教学设计一、指导思想本课根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想。
依据教师为主导，学生为主体，教材、方法为中介的教学思想，选用“学、练、赛”序列新组合的教学模式。
在教学过程中突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。
通过自主学习、探究学习、合作学习等措施，培养学生的学习兴趣、自学能力、合作意识，为学生终生体育奠定基础。
二、教材分析排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。
是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性、趣味性等特点。
通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结合作的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是排球运动的垫球技术。
垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防等的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
三、学情分析本次课的授课班级为水平四七年级二班，共30人。
运动技能虽然有差异，但初中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用启发、模仿、创新、等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力。
充分发挥学生的主体作用。
更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学流程开始准备部分︵10ˊ︶一、课堂常规1.集合整队2.师生问好3.宣布本次课内容及要求4.检查服装、安排见习生二、准备活动1.排球专项热身（结合脚步移动）2.徒手操①头部运动②振臂运动③扩胸运动④腹背运动⑤膝关节运动⑥踝腕关节运动⑦弓步压腿1.教师口令集合。
小学体育与健康六年级上排球大单元整体设计
学习目标
主要教学学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：让学生了解排球运动的起源与发展，对排球感兴趣，喜欢排球这项运动。
2.健康行为：使学生初步了解排球基本技术和竞赛规则。
3.体育品德：培养学生相互帮助、关心他人，团结合作的意志品质。
排球概述
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
单元名称
排球大单元教学
单元学习目标
1学生积极参与排球基本技术、战术、比赛规则的学习，建立动作概念，体验排球运动带来的乐趣。
2.通过学习排球基本技术练习，发展学生速度、心肺耐力、灵敏、力量、柔韧等素质。
3.培养积极进取，顽强拼搏的意志品质和团结协作的精神，充分体现体育育人的价值。
单元主要学习内容
排球概论、准备姿势与脚步移动、正面下手双手垫球、各种移动与垫球练习、正面双手传垫球练习、正面下手发球（以右手为例）、各种移动与传球练习、发球与垫球结合练习、发球与垫球考核。
2
1.运动能力：学生通过学习能做出正确的准备姿势，启动迅速；能掌握排球运动中移动的基本步法，并能合理应用。
2.健康行为：通过教学,学生能掌排球的准备姿势和移动的基本步法，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。
3.体育品德：在游戏活动中，激发学生的学习热情和运动兴趣，体验参与体育活动所带来的乐趣，培养创新精神和团结合作的集体主义精神。
排球准备姿势与脚步移动
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
3
1.运动能力：让学生初步了解排球正面双手垫球的技术动作，建立正确的动作表象。
2.健康行为：通过本课学习使学生基本掌握排球正面双手垫球的技术动作，让80%的学生运用此技术动作进行垫球和完成简单的垫球配合，发展学生的灵敏性和协调能力。
人教版体育与健康七年级教学教学设计-5.排球
2. 运动能力：通过排球基本技术的学习与训练，提高学生的运动技能和战术素养，使学生能够熟练掌握传球、垫球、扣球、发球等基本技术，并能够在比赛中灵活运用。
3. 分析自己在排球运动中的优点和不足，可以从技术动作、比赛表现、团队合作等方面进行。优点可以继续保持，不足之处要制定针对性的改进措施。
4. 我国排球运动自1950年代起逐渐发展壮大，曾在世界比赛中取得优异成绩。如1981年世界杯女排夺冠，1984年洛杉矶奥运会女排夺冠等。
5. 提高排球传球技术的练习方案可以包括：对墙传球练习，提高手腕灵活性和控制力；多人传球练习，提高团队合作和传球准确性；传球速度练习，提高传球速度和反应速度。
4. 比赛实践：组织学生进行排球比赛，让学生在实战中运用所学知识和技能。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，发现不足，为下一节课做好准备。
教学评价：通过学生的技术动作、比赛表现以及团队合作意识等方面进行评价。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的体育品德、运动能力、健康行为三大核心素养。通过排球运动的学习与实践，使学生逐步形成积极向上的体育品德，具备良好的团队协作能力和竞技水平，同时增强自我保健意识和能力。
3. 比赛教学法：通过组织学生参加排球比赛，让学生在实战中运用所学技术和战术。比赛可以激发学生的竞技热情，培养他们的比赛意识和应对压力的能力。
教学手段：
1. 多媒体教学手段：利用多媒体设备播放排球教学视频，让学生通过观看专业运动员的动作和技巧，更直观地学习和模仿。视频可以重复播放，帮助学生反复观察和理解技术动作。
高中《体育与健康》排球模块教学设计一等奖
高中《体育与健康》排球模块教学设计一等奖1、高中《体育与健康》排球模块教学设计一等奖一、指导思想及思路本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，通过了解排球运动的文化，学习排球基本理论知识和基本技术，以最终使学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。
以学生发展为中心，调动学生的学习积极性，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力，同时在练习中渗透培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教材分析排球运动具有很强的娱乐性、趣味性，强调集体的配合。
垫球技术是排球运动中最主要的`基本技术之一，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
而本课的教学内容——正面双手垫球技术是排球运动的一种基本动作，只有良好的垫球技术才能保证排球比赛的流畅，无论是比赛还是锻炼身体的需要，都应该掌握此技术。
通过学习让学生在学练中探究、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为快乐体育、终身体育打下坚实的基础。
三、学情分析本次课的授课对象为高二年学生，心理意识趋向于成人化，有一定的自我约束能力，喜欢合作探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力。
经了解大部分学生对排球有所了解但是真正有实践的并不多，都属于新学者，但他们所具备的能力有利于开展和学习排球这项运动。
本课根据学生特点及上节课的学习情况，安排这节课的学习内容，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生完成教学目标。
四、教学重点与难点1、教学重点：垫球的动作要领：一插、二夹、三抬。
2、教学难点：用力顺序及全身协调配合。
五、教学目标1、通过对排球垫球的巩固学习与练习，使90%以上的学生能学会排球垫球技术。
排球初中教案
排球初中教案年级：八年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握排球的基本技巧，如传球、垫球、扣球、发球等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
4. 培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的习惯。
教学内容：1. 排球基本技巧训练：传球、垫球、扣球、发球。
2. 排球比赛规则讲解。
3. 排球比赛实践。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 向学生介绍本节课的教学内容，引发学生兴趣。
二、技能讲解与示范（10分钟）1. 传球：讲解传球的手型、手法、身体协调性等，示范动作要领。
2. 垫球：讲解垫球的手型、站位、判断落点等，示范动作要领。
3. 扣球：讲解扣球的动作要领、发力技巧等，示范动作要领。
4. 发球：讲解发球的手型、站位、抛球技巧等，示范动作要领。
三、分组练习（10分钟）1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组按照教师的要求，进行传球、垫球、扣球、发球的练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提出改进意见。
四、比赛实践（10分钟）1. 将学生分成两队，进行排球比赛。
2. 比赛过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 比赛结束后，教师总结比赛情况，提出改进意见。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质。
3. 提醒学生注意运动安全，遵守课堂纪律。
教学评价：1. 学生掌握排球基本技巧的情况。
2. 学生在比赛中的表现，如团队合作、集体协作等。
3. 学生对体育锻炼的热爱程度，参与度。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学计划，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在排球运动中得到锻炼和提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
排球正面双手垫球技术教学设计
一、教材内容
1、教学内容：排球：正面双手垫球技术；
2、水平目标：水平四（七年级）
二、教材依据
本节课教材内容选自《人民教育出版社》义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七~九年级全一册排球章节。
排球是由准备姿势、移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等技术动作组成，以组织进攻和防守的隔网对抗类的球类运动项目。
本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。
正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。
同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。
三、指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，促使学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。
练中找差距，协作中共同进步。
在教案设计上，体现“目标统领教学内容”，在教法学法的选择上，注重多样性，循序渐进，由简入难。
并注重发展学生的个性。
在教学评价过程中，学生自评、互评与教师点评紧密结合，发展学生自我评价的能力，同时通过学习培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。
四、教学目标
1、初步掌握排球正面双手垫球技术的动作要领和作用，掌握自主、协作的学练方法，激发学生对排球运动的兴趣并主动参与锻炼，为进一步掌握技术技能打好基础。
2、发展学生的灵敏性与协调性等身体素质，增进学生身心健康。
3、在排球教学过程中，培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品质及团结协作的能力。
五、教学重难点
1、教学重点：
▲学习正面双手垫球技术并掌握其技术要领；
2、教学难点：
▲垫球时全身的协调配合动作及垫球部位。
六、学情分析
1、学生的基本情况：
本次课是在初一年级的一个班进行教学的，学生共40人。
学生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。
2、可能存在的问题：
由于排球技术有一定的技巧性，相对于其他体育课的教学内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，此时教师要正确引导，及时鼓励。
七、教学过程
本次课的内容是：排球正面双手垫球技术。
在教学过程中，根据“自主探究、合作学习”的教学模式，把教学重点从教师的“教”转移到学生的“学”
上，充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生要学、会学。
根据不同水平的练习让学生自主尝试练习、完善技能，使每个学生都参与到活动中去，在学中玩、玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。
具体过程如下：
（一）、引起注意阶段（2—3分钟）即课堂常规；
（二）、激发兴趣过渡阶段（7—9分钟）
1、徒手操——学生四列横队成体操队形散开，在教师口令指导下集体做
徒手操。
目标：充分活动全身各个关节，避免运动损伤；
2、排球准备姿势和基本移动步法的练习——学生四列横队成体操队形散
开，在教师口令的指挥下，做各种不同的移动步法练习。
（三）、传授知识阶段（17—19分钟）
学习排球正面双手垫球技术：
1、徒手模仿练习：全身协调用力，避免蹬地与上身力量脱节。
2、击固定球练习：体会击球感觉，明确击球部位。
3、一抛一垫练习：学生四人一组，一人抛球，三人垫球，相距3—4米，
再轮流交换抛球，主要体会抬臂动作和用力时力度的控制。
（四）巩固知识阶段（8—9分钟）即“垫球积分”练习，通过竞赛的形式，激发学生学习的兴趣，提高学生的技术技能，锻炼学生的协作能力。
注：以上练习均采用①教师提示；②学生分组，自主学练、相互探讨；
③学生自评和互评，教师讲评，练习。
（五）、身心放松及小结阶段（4—5分钟）
1、放松练习——静力拉伸练习；
2、小结——师生共同分析上课情况，教师布置课后作业，组织学生整理
回收器材，宣布下课。
内
容
排球：正面双手垫球技术
教学目标1、初步掌握正面双手垫球技术的动作要领及技术原理。
2、发展学生的灵敏性与协调性等身体素质，增进学生的健康发展。
3、培养学生自主探究、合作学习及团结协作的精神。
重点难1、重点：学习正面双手垫球技术并掌握其技术要领。
2、难点：垫球时全身的协调配合动作及垫球部位。
点
教
具
软式排球25个粉笔等
教学阶段教学内容组织教法、学练与要求时
间
次
数
强
度
引起注意阶段1、体育委员集合整队并
报告出勤人数。
2、师生问好，欢迎评教，
教师介绍本次课教学
内容并提出希望和要
求。
3、安全提示，检查整理
服装，保证课堂安全。
4、安排见习生。
组织队形：
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
○
▲
要求：精神饱满，集合快静齐，
报数时声音短促洪亮，注意力
集中。
1
过渡阶段一、徒手操：
1、头颈部运动
2、肩关节运动
3、膝踝腕各关节运动
二、准备姿势和基本移动
步法：
准备姿势：
两脚左右开立略于肩宽，
两脚尖内收，脚跟稍提起，
膝关节保持一定弯曲，上
体稍前倾，两臂自然弯曲
置于腹前。
基本移动步法：
1、并步与滑步：（来球
弧度较高时采用）。
同
侧脚先迈出一步，另一
脚迅速跟上，保持好原
来的准备姿势。
连续的
并步就是滑步。
2、交叉步：（来球距自
己两步或三步时采
用）。
向左或右异侧脚
前交叉迈出一步，另一
脚迅速跟跨出一步，同
时身体转向来球方向，
保持击球前的姿势。
组织方法：学生四列横队成做
操队形散开跟随教师做徒手
操。
讲解示范：
教法及要求：
1、学生在教师的口令下集体做
徒手操，要求态度认真，动作
舒展大方，有力度。
2、教师讲解动作要领并示范
2~3次。
3、学生跟随教师模仿练习：
①左右并步与滑步移动：要求
步幅小、频率快，身体重心不
要上下起伏过大。
②左右交叉步移动：要求同上。
③跨步：向左右、前跨出。
要
求：重心低。
4、学生看教师手势或听哨音做
各种不同的移动步法练习，要
求脚步积极移动、听清要求，
动作到位、连贯。
学法：
1、明确练习方法。
2、积极练习。
2
分
钟
3
分
钟
8
×
8
拍
1
1
1
1
小。