小黄鱼历险记
幼儿园中班语言教案《小黄鱼历险记》
幼儿园中班语言教案《小黄鱼历险记》
教学目标
1.学习和练习基础的中文词汇和句型。
2.增强听说能力，能正确表达询问和回答问题。
3.培养幼儿的合作意识和集体观念。
4.激发幼儿的想象力和创造力。
教学内容
单词及词组
小鱼、蓝色、橙色、黄色、绿色、游泳、海洋、老鲨鱼、躲藏、快乐、玩耍句型
1.“小鱼在哪里？”
2.“小鱼在海洋里游泳。
”
3.“小鱼躲藏了。
”
4.“我们要帮助小鱼。
”
教学过程
第一步：导入新知
1.通过图片和视频介绍故事主人公小黄鱼，简要叙述小黄鱼的历险故事。
2.老师板书故事中的单词和句型，让学生了解并掌握。
第二步：学习新知
1.分角色播放故事视频。
2.带领学生学习故事中的单词和句型，引导学生跟读、模仿。
第三步：活动体验
1.分组为小鱼取名，通过组合故事中的颜色、动物、水果等元素命名。
2.设计“小鱼历险”游戏，通过游戏体验故事中的游泳、躲藏、被追赶等情节，培养幼儿的团队合作意识和集体观念。
第四步：梳理知识
1.对故事中的单词和句型做一次系统的复习回顾，并进行巩固练习。
第五步：课后作业
1.家长共同配合，让孩子在家中回顾故事“小黄鱼历险记”。
2.让孩子分享自己家中最喜欢的颜色，并尝试通过自己的话语描述它的特征。
总结
通过小黄鱼历险记的故事情节和活动体验，幼儿能够对单词和句型有更深刻的印象，增强了听说能力，同时也激发了幼儿的想象力和创造力。
这样的教学方式不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能够促进其团队合作与集体观念的发展。
中班语言游戏活动教案《小黄鱼历险记》
中班语言游戏活动教案《小黄鱼历险记》《小黄鱼历险记》语言游戏活动教案活动名称：小黄鱼历险记活动对象：中班儿童（3-4岁）活动时间：30分钟目标：1. 培养学生的观察力和注意力。
2. 提高学生的语言表达能力和语音准确性。
3. 培养学生的团队合作意识和团队合作能力。
准备材料：1. 小黄鱼的图片2. 鱼网或者钓鱼竿活动步骤：1. 导入（5分钟）- 让学生集体坐在一起，引导学生回忆一下小黄鱼的样子。
问学生会游泳的小动物有哪些？引导学生说出鱼、海豚等。
- 准备一幅小黄鱼的图片，出示给学生看，并问他们：“这是什么？”- 学生回答完毕后，通过打开幻灯片或者屏幕上的小屏幕，放一段小黄鱼游泳的视频，让学生进一步了解小黄鱼。
- 将小屏幕伸到学生面前，让学生观看小黄鱼游泳。
2. 游戏（15分钟）- 将教室的一角作为“海洋”，在海洋中放置一些小黄鱼的图片。
- 将学生分成若干小组，每个小组派出一名代表，用鱼网或者钓鱼竿去“捕鱼”。
- 每个小组的代表依次去“捕鱼”，捞到的鱼要大声说出鱼的名称。
- 捞到鱼的小组获得一分，本轮结束后，换下一组。
3. 背景故事（5分钟）- 让学生再次观察小黄鱼的图片，然后讲一个小黄鱼的历险故事。
- 在讲故事的过程中，不断提问学生，引导他们用简单的句子回答问题。
4. 反思总结（5分钟）- 请学生围坐在一起，回顾今天的活动。
问学生们有没有发现什么有趣的事情或者学到了什么。
- 提醒学生们小黄鱼历险的故事情节，并鼓励学生介绍自己在故事中扮演的角色。
- 给予学生合适的鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣。
适应能力差异化：1. 对于语言能力较弱的学生，可以提前给予一些关于小黄鱼的基本知识和词汇，让他们更好地参与活动。
2. 对于行动能力较弱的学生，可以提供其他方式让他们参与到捉鱼的游戏中，如用手指做出捉鱼的动作。
延伸活动：1. 借助小黄鱼的图片，让学生进行涂色或剪纸活动，练习他们的手眼协调能力。
2. 带领学生一起制作一份小黄鱼手账，记录他们在玩游戏时的所思所想，进一步培养学生的语言表达能力和创造力。
中班其他教案：小黄鱼历险记
中班其他教案：小黄鱼历险记一、教学目的通过小黄鱼历险记的学习，让幼儿了解水中生物的生长环境和基本生活习性，增加幼儿对水中生物的兴趣，开发幼儿的想象力、创新能力和语言表达能力，培养幼儿的动手能力和团队合作精神，营造乐于探究和发现的学习氛围，促进幼儿各方面发展。
二、教学内容1. 了解小黄鱼1.带领幼儿观看小黄鱼的图片、视频，介绍小黄鱼的基本外貌特征和生长习性，让幼儿对小黄鱼有基本的认识和了解。
2.制作小黄鱼拼图，让幼儿能够亲手拼出小黄鱼的形状，锻炼幼儿的动手能力。
2. 小黄鱼历险记1.首先，带领幼儿一起探讨小黄鱼当前生存环境的问题，引导幼儿能够积极思考问题，提出问题。
2.进行小组合作游戏：小黄鱼历险记。
将班级分成若干个小组，每个小组选出一名“小黄鱼”，其他小组成员则扮演“小黄鱼”的朋友（如鱼妈妈、鱼爸爸、小龙虾、螃蟹等）。
小黄鱼需要在“水中”（课堂内的指定区域）寻找食物并回到“家中”（设有居所环节的区域），期间可能会遇到各种危险和环境改变，需要寻求其他鱼朋友的帮助。
游戏过程中，教师可以充分发挥想象力和表演能力，通过设计各种生活环境让幼儿在游戏中更好地了解水中生物的习性和生活方式。
3.游戏结束后，进行小结，回顾游戏中的问题和解决方法，让幼儿学会通过合作解决问题的思路。
3. 制作小黄鱼手抖舞1.教师根据幼儿手的大小，准备相应大小的卡纸、颜料、眼贴纸等材料。
2.教师示范如何制作小黄鱼手抖舞，让幼儿掌握制作的方法。
3.让幼儿根据自己的想法和创意，制作出自己的小黄鱼舞蹈手抖舞，并与同学分享。
三、教学方法采用多种教学方法，如图片、视频观看、小组合作游戏、制作手抖舞等。
教师要充分发挥表演能力，在小组合作游戏和制作手抖舞等环节中起到表率作用，鼓励幼儿参与到活动中来，创造良好的学习氛围。
四、教材评价小黄鱼历险记是一种寓教于乐的活动，能够让幼儿在游戏中深入了解水中生物的习性和生活方式，增长知识。
同时，小组合作游戏和制作手抖舞等活动能够锻炼幼儿的动手能力和团队合作精神，培养幼儿的创新能力和语言表达能力。
故事《小黄鱼历险记》中班语言教案范文
故事《小黄鱼历险记》中班语言教案范文一、教学目标1. 了解故事《小黄鱼历险记》的主要内容和情节，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿对海洋生物的认知和保护意识。
3. 引导幼儿运用动词和形容词描述小黄鱼的历险过程，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 故事《小黄鱼历险记》的阅读与理解。
2. 海洋生物的认知和保护意识。
3. 动词和形容词的运用。
4. 团队合作和社交能力的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事阅读，培养幼儿的倾听和理解能力，提高幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：动词和形容词的运用，团队合作和社交能力的培养。
四、教学准备1. 故事课件：《小黄鱼历险记》。
2. 海洋生物图片卡片。
3. 动词和形容词卡片。
4. 团队合作游戏材料。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 故事导入（10分钟）教师播放故事课件《小黄鱼历险记》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
故事结束后，教师简要总结故事情节，引导幼儿分享自己对故事的感受。
3. 海洋生物认知（10分钟）教师出示海洋生物图片卡片，引导幼儿认识各种海洋生物，并讲述它们的特点。
基础上，教师引导幼儿讨论海洋生物的保护意识。
4. 动词和形容词学习（10分钟）教师出示动词和形容词卡片，引导幼儿学习并运用这些词语描述小黄鱼的历险过程。
教师可以举例示范，如“小黄鱼欢快地游动着”、“小黄鱼巧妙地躲过了敌人的追捕”等。
5. 团队合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“小黄鱼捉迷藏”、“小黄鱼救援队”等，引导幼儿在游戏中培养团队合作精神和社交能力。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结小黄鱼的历险过程，并引导幼儿谈谈自己在团队合作游戏中的收获。
7. 课后作业教师布置课后作业，要求幼儿回家后，向家长讲述故事《小黄鱼历险记》的内容，并尝试用学到的动词和形容词描述小黄鱼的历险过程。
黄花鱼历险记
黄花鱼历险记“第101届勇者大赛现--在--开--始……”随着那声”开始“的回音，整个海底世界顿时沸腾了。
要知道，这一年一度的勇者大赛是海底世界每年的重头戏。
他集聚了海洋里个中好手，既要有超群的本领，又要有过人的胆识和智慧。
总之，这个大赛很有看头。
今年的勇者大赛较以往，增加了许多难度。
既要在参赛选手中决出海底世界最勇敢的鱼，还要求每位选手，去到海底世界的另一头，死亡沼泽，带回镇海之宝海洋之星。
今年初，在看似平静的海底世界曾发生了一场浩劫。
海底大魔王挣脱了压在它身上的百年的海洋之星和枷锁，逃往死亡沼泽。
只要大魔鱼一天不被抓住遣送回来，海底世界永无安宁，其他鱼儿都会过着提心吊胆的日子。
只要是海底世界的，大家都知道。
死亡沼泽一般的鱼儿有去无回。
因为那里到处一片漆黑，荆棘乱石、地形复杂。
可就算不容易，今年大赛中，还是出现了两个实力不相黄花鱼和多宝。
两条鱼都热爱冒险，游泳技术一流，“出生牛犊不怕虎”。
比赛开始上下的比赛选手后，两条鱼一直领先，距离沼泽也越来越近。
当他们渐渐消失在大家的视线时，大伙也在议论纷纷。
“你们说谁会取得比赛的胜利呢？” “依我看，能从死亡沼泽出来就已近是万幸了！”“啧啧啧，两条自不量力、年轻鲁莽的小鱼，真是不知天高地厚。
”……总之，说什么的都有。
不过话说回来，在大伙议论的那段时间里，黄花鱼和多宝已经来到了沼泽的洞口。
这个洞口狭窄，荆棘到处都是，只有黄花鱼或是多宝单独进入。
但是，偏偏在这个洞口，一群不知名的全身散发着红绿色的小小鱼被荆棘死死缠住。
多宝心心念念把黄花鱼当成了死对头，就想着自己如何才能打败黄花鱼，夺得大赛冠军。
所以，它一个箭步，敏捷地避开难缠的水草，率先冲出了洞口。
可是，就当黄花鱼想要离开的时候，它还是不忍心地望向那些如同红绿灯的小小鱼，看着它们如此挣扎如此痛苦不堪，终于黄花鱼用自己的牙齿不停地撕不停地拉，终于硬生生给小小鱼咬出了一条生路。
小小鱼们一个一个地解救了。
同时，就像患难的好朋友们，不管黄花鱼和他们讲前面要从大魔王里去取回海洋之星，前面的路已经困难重重，但是红绿灯小小鱼还是一步不离地跟着黄花鱼。
小鱼历险记的作文300字
小鱼历险记的作文300字
小鱼历险记的作文300字
有一天，一位小主人买了一条小金鱼。
把它放在鱼缸中。
小金鱼红红的，像一朵朵盛开的鲜花，又像一团燃烧的火焰一样，那摆动着的尾巴真像仙女下凡时舞动着的绸带。
可是，让小猫看见了，它馋得直流口水，便想方设法骗小金鱼：“美丽又漂亮的.小金鱼小姐，你长得真美呀！如果你让我来帮你，我一定把你打扮得比以前更美丽、漂亮的。
”小金鱼马上问：“真的吗？”小猫说：“当然了,你还不相信我吗？”小金鱼说：“那你就快点开始吧。
”小猫说：“好的。
”
小金鱼跳到了地上，小猫急忙跑到小金鱼在的地方，可是，被小主人发现了，小主人连忙把小金鱼放入鱼缸中，小金鱼对小主人说：“谢谢您小主人，要不是您，我早就被小猫吃了。
我以后不会再相信小猫的话了，因为猫天生就是吃鱼的。
”。
故事《小黄鱼历险记》中班语言教案范文
故事《小黄鱼历险记》中班语言教案范文一、教学目标1. 了解故事《小黄鱼历险记》的主要内容和情节。
2. 培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容1. 故事《小黄鱼历险记》的阅读与理解。
2. 故事情节的讨论与表达。
3. 角色扮演活动。
三、教学重点与难点1. 重点：理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 难点：通过故事学习，培养幼儿勇敢、自信的品质。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小黄鱼历险记》。
2. 角色头饰。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小黄鱼历险记》，引起幼儿兴趣。
2. 阅读故事：教师讲述故事《小黄鱼历险记》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法和感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，培养幼儿的的表现能力。
5. 总结与反思：引导幼儿讨论故事中小黄鱼的勇敢行为，鼓励幼儿在现实生活中也要勇敢自信。
这五个章节构成了故事《小黄鱼历险记》的中班语言教案范文。
在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与和表达，通过讨论和角色扮演等方式，帮助幼儿理解和吸收故事中的勇敢、自信的品质。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能积极回答问题和参与讨论。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能勇敢地表达自己。
3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，是否能通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
七、教学拓展1. 邀请家长参与故事讨论，让家长了解孩子在课堂上的表现。
2. 组织家庭阅读活动，让家长和孩子一起阅读类似的故事，培养孩子的阅读兴趣。
3. 开展课后小组活动，让幼儿分组讨论其他勇敢、自信的故事，进一步培养幼儿的品质。
八、教学反思1. 反思教学过程中的教学方法是否适合幼儿的理解能力。
2. 思考如何更好地引导幼儿参与讨论和角色扮演，提高他们的表达能力。
小鱼历险记阅读短文的答案
小鱼历险记阅读短文的答案友谊是生活中的一盏明灯，它能指引你走上正确的道路，使你的生活丰富多彩。
如果人的一生中没有友谊，那么，生命就会像一口枯井，了无生趣。
在这个寒假，我看了一部非常好看，很有意义的影片：《小鱼历险记》。
《小鱼历险记》是一部英文版的丹麦动画电影，片中的人物都很有特色。
《小鱼历险记》这部电影主要讲了：小飞是一个调皮的小男孩。
有一天，趁着父母外出、安娜阿姨睡觉时，他带着妹妹斯黛拉和堂兄弟查克去钓鱼。
玩耍中，他们偶然闯进了海洋生物学家麦克教授的实验室。
斯黛拉竟然误服了麦克教授研制出的神奇药水，变成了一条小鱼，游进了浩瀚的海洋。
为了拯救斯黛拉，两个男孩子也毫不犹豫地喝下药剂。
他们只有在48小时内找到斯黛拉，喝下解药，才会恢复原形。
不幸的是解药也掉进了海里，被一条叫做约翰的鱼吃下。
三个好朋友闯过重重难关，终于打败约翰，回到了家。
看完了这部影片，我想说，“友谊的力量是伟大的。
”是友谊的力量让他们回到了家。
让我不由得想到了那一次：那是一个假期。
吕皓月到我家里来玩，于是，我们两个就到楼下玩。
我们决定玩闯关。
我们制定好了游戏规则以及游戏路线，就开始玩了。
一开始，我领先，而且领先好多。
于是，我开始沾沾自喜。
不久，吕皓月就超过了我。
我赶紧咬紧牙关飞跑起来。
但是，我没想到，因为我太心急了，在第二关时，我没注意脚下的一块石头，然后崴着脚了。
我坐到地上，疼得站不起来。
吕皓月连忙停下脚步，跑过来看我。
她跑过来，问：“怎么，没事吧？”“没事。
只是崴着脚了。
”我说。
“那我给你看看。
”她说。
“真的没事，不用看了。
”“那可不行。
”她边说边扶我坐到石椅上，“你看，还说没事，你的脚都肿了。
我扶你回家。
”“哦……”我们回到了家，家里没人。
吕皓月问我：“你们家里有云南白药吗？”“有，我给你拿吧。
”我说。
“不用你老人家了，”吕皓月说，“我自己拿。
一会给你喷上，然后你就坐在沙发上吃着东西，看着电视吧！”“切，”我说，“好呀，你去给我开电视，拿好吃的，哈哈！”“行。
小鲤鱼历险记全集
小鲤鱼历险记全集小鲤鱼历险记全集第一章：小鲤鱼的决心很久很久之前，有一条聪明勇敢的小鲤鱼。
它生活在一个美丽的小河里，附近有着茂密的树林和高耸入云的山峰。
小鲤鱼对这个世界充满了好奇和探索的欲望。
一天，小鲤鱼看到了河边的一块鹅卵石上写着：“寻找真正的自己，你将历经千山万水。
”看到这句话，小鲤鱼决定展开一场惊险刺激的历险。
第二章：小鲤鱼的第一站小鲤鱼离开了熟悉的河流，向着高山迈进。
一路上，它遇到了骄阳和风雨，还有陡峭的山崖和波涛汹涌的河流。
但小鲤鱼没有退缩，它坚信只有经历这些挑战，才能找到真正的自己。
终于，小鲤鱼来到了第一站，一个散发着神秘气息的神庙。
在神庙里，小鲤鱼得到了一块白玉，上面镌刻着：“勇气是通往真相的钥匙。
”第三章：小鲤鱼的勇气怀着白玉的祝福，小鲤鱼继续踏上旅程。
它穿过一片茂密的森林，遇到了各种各样的动物，有善良的兔子，聪明的狐狸，还有矫健的猴子。
每个动物都给了小鲤鱼一些宝贵的建议，并赠送了一份特殊的礼物。
小鲤鱼一路上感受到了各种友谊和助力，这让它更加坚定了前行的决心。
第四章：小鲤鱼的智慧小鲤鱼来到了一片神秘的湖泊，湖泊的中心有一座巨大的瀑布。
瀑布的顶部有着一个隐藏的宝藏，传说只有聪明的小鲤鱼才能找到。
于是，小鲤鱼开始思考如何攀登瀑布，解开宝藏的谜题。
经过一番思考，小鲤鱼成功地通过了一系列的考验，攀登到了瀑布的顶部。
在那里，它发现了一个黄金钥匙。
这个钥匙上有一句话：“智慧是成功的根基。
”第五章：小鲤鱼的智慧与胆识小鲤鱼持着黄金钥匙，决定继续向前探险。
这一次，它来到了一个神秘的洞穴，在洞穴里有许多隐藏的陷阱和谜题。
小鲤鱼动用了它的智慧和勇气，一一解开了这些谜题，并成功地通过了所有的陷阱。
最终，它找到了一个宝盒，里面有一块银色的奖牌，上面写着：“胆识是追求梦想的源泉。
”第六章：小鲤鱼的梦想带着银色奖牌，小鲤鱼越来越接近梦想。
它来到了一个神奇的花园，花园里有各种各样美丽的花朵和奇妙的生物。
在花园的深处，小鲤鱼看到了一个闪亮的宝石。
小鱼历险记作文
小鱼历险记作文小鱼历险记作文(14 篇一我是一条有着黄色斑纹的小丑鱼，生活在绿色农村一条小溪里，我在这里生活得很快乐。
暴风雨来临之前总是宁静的。
这天我早早地就起来了，正在四处玩耍呢！突然看见溪底有一条绳子，我仔细一看，啊！竟然是一条蛇！还是专吃鱼的那种！我的叫喊声惊醒了溪里其它的'鱼虾，当然也惊动了我面前这条吃鱼的蛇。
它这时正以一种看到猎物的那种惊喜眼光看着我，没想到一大早的就有猎物自己送上门，我心里默念着：“蛇啊蛇，你可别吃我啊，我可没招惹你。
”就在这时我听到了一个熟悉的声音：“臭小子，还不快跑，等着当人家的盘中餐啊！”原来是妈妈来了，我反应了过来，不过那蛇已经向我冲过来了，我忙躲闪，撒腿就跑，妈妈在我后面不停地叫我快跑，我跟妈妈说：“不如我们把它带到鱼多的地方去吧，让它吃其他鱼去，这样就不会追我们了。
”妈妈瞪着我说：“你怎么可以这样想，它们是你的兄弟姐妹啊！”对啊，我怎么可以为了自己牺牲别人呢？这时那蛇也快追上来了，我瞟见前面不远处有一堆水草可以藏身，忙对妈妈说：“我们快点躲到那堆水草里去。
”我们在那水草里左钻右钻，那蛇进不来，气得脸都绿了，说：“下次碰到你们娘俩一定吃了你们。
”说完就气呼呼地走了。
我们娘俩终于松了口气，拍拍胸口回家去了。
回到家里就被老娘训了一顿，以后再也不敢一个人随便到处去玩了。
过了几天，我打算出去好好玩一下，这几天呆在家里闷死了，便约了几个好朋友一起去玩，没走多远就闻到了一股恶臭味，我们几个互相看了看，打算去前面看一下发生了什么事，结果我们发现了一个严重的问题，这溪水被污水污染了。
我们几个赶紧回去告诉其他人，大家都陷入了恐慌。
这时族长示意大家不要慌，说：“我们去其他地方避一避吧！”说完便带着众人寻找新的居住基地去了。
我们找啊找，找了好久才找到了一个适合我们居住的地方，好多地方都被那些工厂里排出来的污水给污染了，唉！人们何时才会醒悟过来，让我们这些动物有一个好安身的家。
小丑鱼历险记3篇
小丑鱼历险记3篇小丑鱼历险记篇一:关于历险记的想象作文2000字卡卡西历险记一．一张来路不明的地图卡卡西正在和同学们玩捉迷藏，他藏在了草丛里的大石头后面，那里很少有人来。
卡卡西在大石头缝里他观察了一张纸，他非常好奇，便去掏那张纸，他掏了半天，才把那张纸掏了出来，一看，是一张来路不明，且像藏宝的地图，他看了看，放进了衣袋里，兴冲冲地回到了教室。
放学了，他背起书包往家里跑，看时间两点钟还不到，便放下书包带上干粮上路了。
他下定决心找到这张来路不明地图的隐秘。
二．重要的东西那张来路不明的地图上面说：需要在地图的各个点位分别找到以下东西：1. 商店：绿磁带，一瓶眼药水和一个纸折的星星。
2. 公园：树洞里的金钥匙，鸟巢里的小汽球和河里的航船模型。
3. 金山：5枚黄宝石，3枚金币，1枚黄勋章。
4. 河：柱上泥人，河边鱼竿。
5. 森林：猎人衣套（穿上再走），兽皮和树脂。
6. 村庄：小稻草人，五捆麦穗..7. 冰川：雪人鼻子上的胡萝卜，一块不会化的冰。
8. 树丛：一根紫色的狗尾巴草，十根蓝色的兰草和两根黄色的柳条。
9. 基地：一根牢固的绳子。
三．卡卡西找东西卡卡西看了地图，要找那么多东西，脑袋都晕了，他说：“找到宝藏那么难呀！”不过依据地图上的提示和他自己的努力，很快找到了这些东西，他便奔向了终点，去查找他认为的宝藏。
四．幸运之泉卡卡西最终到达了终点，原来这个地方叫幸运之泉，他观察门口有一朵盲目的花儿，花儿说：“你只要把绿磁带给我，再把眼药水滴进我的眼睛里，我就可以给你开门。
”卡卡西根据它的指示做完了以后，花儿便念道：“开门”！门便打开了。
花儿说；“里面有6个展厅，你要把他们要的东西给他们，他们便可以带你进去，给你介绍，并送你丰富的纪念品喔！’’你是幸运的，没有其次能来这里的了，由于我们是另一个幸运国的，我治完病，它们做完事，感谢完恩人我们就会离开这里。
祝您好运！花儿说完送了卡卡西一朵挂在脖子上的幸运花后便消逝了。
小黄鱼避险的读后感
小黄鱼避险的读后感
从小我就爱童话，我读过许多美丽的童话，但我最喜欢的还是《小黄鱼避险》这篇文章。
文章是这样的，我是一条小黄鱼，生活在碧蓝蓝的大海里。
每天，我和小伙伴们在水晶宫的学校里学习。
一天，我在书上看到陆地上生活着人类，我很想去陆地上看看。
于是，趁爸爸妈妈不注意溜出了水晶宫。
很快，我游出了水面，呼吸了一口新鲜的空气。
我又奋力向岸边游去。
终于游到海岸边了，我看到小孩子正在堆城堡，捡贝壳，大人们聊着天。
这时，一个黑黑壮壮的男人发现了我，马上把我抓住了。
过了一会儿，我感觉桶子在移动，接着，我又被放回了大海，我回头一看，是一名小男孩，他还在喊：“快走，快走，游回大海，不然他们就来了。
”我游了很远很远，回头一看，他还在给我招手呢！
在这一篇童话中，主人公是一只小黄鱼它游上岸被人抓住，又巧妙的逃生，我最喜欢的人物是小男孩，因为他爱护动物，那也一定爱护花草树木，那他就是一个品德好的人。
而我最讨厌抓章鱼的男人，因为他不懂得要保护动物，难道他想要自己生活在没有动物的世界吗？
这篇文章告诉了我们要爱护小动物，让我们以努力爱护小动物而奋斗吧！。
《小鲤鱼历险记》续写作文【小学六年级900字】
《小鲤鱼历险记》续写小鲤鱼泡泡和它的好朋友拿到了五片龙鳞，条过了龙门，打败了癞皮蛇。
可是，它们更强的敌人还没有出现呢！那就是癞皮蛇的哥哥——大水蛇。
一天，大水蛇得知了弟弟的死，感到生气，它决心要为弟弟报仇！它眼睛骨碌一，想到了一个好主意！它对它的两个助手说：“鲨鱼，你去调集你的手下，把泡泡小美美们抓过来，我一个一个的收拾它们。
水草王命令你的手下把泡泡们的龙鳞取下来。
”因为水草去取龙鳞不会伤害到它们，所以才会叫水草们去龙鳞。
大水蛇说完就去休息了。
第二天，大水蛇捉到了小鲤鱼它们，便将它们关到了一个房间里。
那里面也关着一条鱼，它就是蝴蝶鱼，它因为帮助其它受伤的鱼无偿治疗，所以被大水蛇给抓起来了。
它们仔细的观察蝴蝶鱼，才发现它就是生命鳞的主人。
小鲤鱼便问蝴蝶鱼：“你的名字叫什么？”蝴蝶鱼羞涩的答道：“我叫小爱”。
它们便把生命鳞拿给了小爱。
小爱长得很漂亮，小美美有些羡慕了，不过还是很高兴，因为它们又增加了一个朋友！人多力量大嘛！团结就的力量谁也比不过！不过小爱的变身咒语必须让她自己去寻找。
一天，水草王带着水草兵们来到她们的房间，使劲地把龙鳞给扯下来，可是龙鳞却死死的订在泡泡们的头上，怎么拔也拔不下来。
这让水草兵们无可奈何，大失所望两手空空的回去了。
但是水草兵们却发现泡泡们少了一块龙鳞，少了的那块龙鳞正是生命鳞，水草兵们怎么也想不到生命鳞会在小爱的身上。
小爱偷偷地在房间里不停的试用各种方法破解咒语，好和泡泡们并肩作战，可是她怎么也破解不了咒语。
有一天，小爱在跳舞的时候，龙鳞发生了变化，小爱自己也跟着发生了变化。
她慌忙地的找到泡泡们，这才知道咒语破解了。
原来小爱的咒语不是别的什么语言，而是无声的舞蹈，和大家的咒语不同。
一天，它们几个偷偷地溜了出去。
找到了可恶的大水蛇，便跟大水蛇大战了三个回合，大水蛇被五个好朋友团结的力量给打死了。
鲨鱼和水草王这才知道，原来大水蛇是利用它们的作用跟好人作对。
鲨鱼和水草王感到万分惭愧，非常感谢泡泡们帮助它们走回正道。
小鱼历险记作文8篇
小鱼历险记作文小鱼历险记作文8篇1小鱼历险记我，是一只活泼、美丽、可爱的小鱼。
我生在大海里，大海是我的家。
原来，我的家是十分湛蓝，一望无际的，可现在海面上全是垃圾，废水侵蚀了大海，妈妈收拾好了行李，我们走上了离乡之路。
走了好长时间，我们来到了一条溪流中，同伴们收留了我和妈妈。
我们一起唱啊，跳啊，快乐地生活着。
可好景不长，有一天，忽然一股黑色的废水像野兽一样向我们涌来，我们惊慌失措，四散逃开。
只见黑水越来越近，妈妈用尽全身力气推了我一把，倒在了黑水中，隐约中，我似乎听到妈妈喊：“孩子，快跑，快跑……”我边哭边游，不知过了多久，来到了太湖姥姥家，姥姥收留了我，我以为不用再流浪了。
可一天，我正在河面上舞蹈，忽然发现水面绿绿的，接着感觉呼吸越来越困难，我挣扎着回到家，姥姥说；“大孙子，你去找你长江爷爷吧，一年一次的海藻灾要爆发了。
”我被迫离开了姥姥，经过长途跋涉，终于来到了爷爷的家乡。
刚到家门口，我就被吓呆了，原本清澈的长江，现在变得混浊不清。
我该上哪呢？正在我不知所措时，忽然飞来一张大网……后来，我被装进了鱼缸中，供人们欣赏，购买。
一位高贵的夫人把我买走了。
他的儿子见我可怜，背着妈妈悄悄把我放回大海中。
我又生活在含有垃圾和臭味的大海里……“咳，咳……”，我游向远方，不知时间，不知地点，看着沉在海底的同类，看着漂浮在海面上的垃圾，我开始痛恨人类，是他们把垃圾排入大海，使我们生病，死亡。
如果他们不悔改的话，降临到我们身上的命运终究会降临到他们的子孙身上！我渴望着有一天能和妈妈、姥姥、爷爷在优美的环境中玩耍……2小鱼历险记作文有一条小鱼叫花花。
有一天，她想去别的河看看。
她游啊游，游到了一条小河里。
她发现，这里的河水浑浊不堪，上面还浮这许多垃圾，如：易拉罐、西瓜皮、包装袋等。
花花说：“这里的河水好浑浊，好臭啊！我还是去别的河里看看吧。
”于是，花花转过身，向另一个地方游去。
在路上，花花认识了一条鱼，叫聪聪。
花花和聪聪一起去别的河历险。
小金鱼历险记的童话故事
小金鱼历险记的童话故事一群金鱼在一个狭窄的鱼缸里自由地游着,它们无聊地吐着水泡,好象厌倦了日复一日的生活,觉得生活平淡乏味……一天,主人谈起了大海，告诉他们大海是多么的宽广，多么的令人向往。
,胖鱼抢先游过来说:“大海肯定是好吃的东西。
”说完，神气地摇了摇尾巴。
刚游过来的长尾金鱼——奇奇,接过话:“大海一定是神奇的，让人更勇敢。
”胖鱼不屑地看了看他,一头扎到鱼缸底下睡了。
一条红白相间的金鱼说：“大海是无边无际的，很蓝，很美很美！在那里可以无拘无束地游玩。
”它们都憧憬着大海。
于是一个向往大海的出逃计划形成了。
直到有一天,主人给金鱼们换水时,全身乌黑的奇奇大叫：“机会来啦！”说完纵身一跳，圣圣.胖胖.皮皮.金金也跟着跳出鱼缸。
他们怀着对大海的渴望出发了它们怀着对生命的热爱,对自由的追求，对大海的向往出发了。
金鱼们追寻大海是消息在水界传开了。
大家互相传播着。
但一开始它们就遇到了麻烦，里面黑乎乎、呼吸困难。
“怎么回事?怎么回事?”胖胖怒气冲冲地冲到奇奇面前叫道。
奇奇也傻了眼,默默的.咕哝着。
一条最大的红冠白身的圣圣，温柔地说：“大家不要慌，只要我们坚持，就会成功!"这温柔而又有力的话语,让大家镇定了。
五条金鱼再次出发了。
它们每天不是看着夕阳就是伴着污水,偶尔看到蔚蓝的天空,更感到饥饿难忍。
"哎!胖胖，你怎么吃那么多得呀!现在食物很紧张的啊。
"皮皮瞪着他说。
"我饭量大呀！没办法了。
"胖胖很无奈地答道。
"那你也该控制一下啊!"皮皮尖叫着抢下一块食物游走了。
“你……你……”胖胖气得说不出一句话来。
每天这样的事不断发生着。
转眼间三个月过去了，有人灰心了，“难道此生真的无缘大海吗？那个曾经在梦里见过海变得那么遥远和陌生。
”终于有一天，它们到了长江边。
看着宽阔的河面，它们尽情地嬉戏。
“看，这里有几条鱼，快来抓啊！”几个人扑打着。
它们四散逃跑。
好久，惊魂未定的它们才又集在一起。
小金鱼历险记的童话作文
小金鱼历险记的童话作文在很久很久以前，金鱼是和普通的鱼一样。
灰不溜秋的，还长着两只鼓鼓的眼睛。
小金鱼泡泡是生活在大海沟里的一只金鱼。
大海沟那里景*优美，物产丰盛。
生活在那里的动物们都过着丰衣足食的生活。
动物们在大海沟里生活得很快乐。
而泡泡却一心要到外面，他要实现他的梦想：变成一只漂亮的金鱼！小金鱼泡泡走出大海沟，四处寻找变漂亮的方法。
终于，一个仙女告诉了他方法：找出七*贝壳。
就这样，泡泡开始了他的旅程。
珊瑚岛奇遇泡泡拿着仙女给他的地图，来到了红贝壳的所在地。
刚来到珊瑚岛，泡泡立即被那五*缤纷的珊瑚迷住了。
他赞叹：“啊，多么美丽的珊瑚呀！“泡泡在珊瑚丛中自由地穿梭，可他不知道那美丽的珊瑚后面隐藏着可怕的恶魔——食人鱼。
当泡泡正玩得起劲时，一个黑影从珊瑚后面冲出来，一下子勒住泡泡的脖子，泡泡昏了过去……被救剑鱼家泡泡睁开眼睛，看到了一个陌生的环境。
他坐起来，脖子还是有点*疼。
“你没事吧？”剑鱼伯伯端着*走进门。
泡泡看着剑鱼伯伯疑惑地问：“剑鱼伯伯，我怎么在这呀？”剑鱼伯伯让泡泡躺下来，说：“孩子，你遇到了食人鱼，是我救了你。
”“对了，孩子，你是哪来的？怎么到了我们珊瑚岛呀？”剑鱼伯伯又问。
泡泡把自己的经历告诉了剑鱼伯伯。
剑鱼伯伯知道泡泡的来意，从柜子里拿出一只贝壳，那只红贝壳闪闪发光。
泡泡惊讶地问道：“剑鱼伯伯，难道这就是传说中的红贝壳？”“是的。
”剑鱼伯伯点了点头，“这是我在一次与食人鱼的战斗中缴获的。
”剑鱼伯伯把红贝壳递到泡泡，说：“泡泡，寻找五*贝壳的路程是危险的，你一定要小心哪！红贝壳会保护你的。
”泡泡接过红贝壳，向着橘*贝壳和黄*贝壳的所在地——黄金游乐场进发了。
黄金游乐场泡泡来到黄金游乐场，一下子惊呆了：到处都是金碧辉煌的游乐项目。
泡泡在黄金游乐场疯玩了好一会儿。
夜幕降临了，一场*谋开始了。
黄金游乐场的员工全是青蛙。
在游客们睡觉前，他们会将一杯魔汁给游客喝。
等天亮时，这些游客们就会变成一个个游乐项目。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标
１、能根据故事情节的发展，较合理地创编故事结尾，并清楚地讲述。
２、能将海底生物的自我保护方法迁移到故事中，并能用绘画的形式表现出来。
３、发展幼儿的想象力。
活动准备：
１、人手一份白纸，水彩笔。
２、收音机、磁带。
３、图片
活动过程
１、直接导入主题老师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？
老师：今天老师为你们讲一个小黄鱼历险记的故事。
放录音，边放录音边出示图片。
２、对故事内容进行提问。
老师：小黄鱼不听妈妈的话，独自一人出去游玩，最后遇到了大鲨鱼，它该怎么办呢？我们小朋友帮助它想想办法？（老师可以适当的提醒幼儿：大海里的动物都很有本领，我们想想小黄鱼可不可以借用其他小动物的逃跑本领呢？）幼儿用绘画的方式把自己的方法写下来。
老师：刚才我们小朋友想了很多方法，现在老师请你们把这些方法画下来，等会请你们到前面来讲。
根据图片完整的讲述故事
老师：画好的小朋友可以先跟着你的好朋友讲讲。
老师：谁愿意到前面来根据这些图片和你自己想的方法把故事完整的讲一遍。
迁移情感，好好安全工作。
老师：你们喜欢贪玩的小黄鱼吗？为什么？
老师：那我们平时跟爸爸妈妈一起出去玩的时候我们应该怎么做呢？
老师：如果我们真的跟爸爸妈妈走散了，我们应该怎么办呢？
小黄鱼历险记
小黄鱼和妈妈还有很多小朋友一起生活在大海里。
他们每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很开心。
有一天，黄鱼妈妈带着小黄鱼们出去找东西吃，出门前，黄鱼
妈妈对小黄鱼们说：“孩子们，出门后你们一定要跟好妈妈，不能掉队，不然会被大鲨鱼吃掉的。
”小黄鱼听后很害怕，紧紧跟着妈妈。
游着游着，一条小黄鱼发现了他的好朋友在珊瑚丛里玩，这条贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的叮嘱，高兴地加入了好朋友队伍中去了。
突然，不知从什么地方窜出一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼游去，这可怎么办呢？。