幼儿园小班社会活动《五个猫咪》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班音乐律动《大猫小猫》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班音乐律动《大猫小猫》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
活动意图：
我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿，在倾听音乐方面是有一定经验的，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此，我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容易让幼儿接受的形式来提高孩子表现音乐的技能和能力。
《大猫小猫》是省编教材里的一个歌唱活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
根据小班幼儿的年龄特点，我们进行了同教材不同教法的尝试。
首先，打击乐器是幼儿喜欢的，我们可以借助打击乐器来引导幼儿去表现音乐。
活动目标：
1.感受音乐的强弱变化，初步根据根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。
2.尝试通过学习大猫小猫的声音来表现音乐的强弱变化。
3.喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣。
活动准备：
1.准备大猫、小猫的图片各一个，大猫、小猫的图谱一份。
2.将幼儿分成两组，准备铃鼓、沙蛋若干。
3.音乐《火车开了》、《大猫小猫》。
活动过程：
一、听音乐入场，激发幼儿的兴趣。
师："今天动物园的大猫、小猫在开音乐会，邀请小朋友们参加，我们一块去听听吧！"（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。
）师："小火车接起来，我们出发了。
"（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。
动作：双手握拳放于胸前，设计钻。
小班社会活动《五个猫咪》教案设计
小班社会活动《五个猫咪》教案设计
活动目标：
1、让幼儿懂得合作的意义，朋友幼儿团结合作的精神。
2、教育幼儿学会合作，体验合作的快乐。
活动准备:
1、儿歌《五个猫咪》
2、小鼓两个，老鼠、小猫头饰。
活动建议：
一、欣赏儿歌
1、教师有感情地朗诵儿歌
提问：有几只小猫在捉老鼠呀？
小猫咪是怎么捉老鼠的？
2、引导幼儿讨论自己能像小猫咪一样和小朋友一起做事吗。
3、幼儿学习儿歌
二、幼儿做游戏
1、讲解游戏玩法
请五名小朋友扮演小猫，其中两名小朋友敲鼓助威，另外三名小朋友捉老鼠。
一名小朋友扮演小老鼠，其他小朋友说儿歌为“小猫”加油助威。
2、游戏可重复进行
三、教师小结
教育幼儿懂得合作的意义，要与同伴友好合作，做一个懂得合作的好孩子。
小班科学活动猫咪大发现教案
一、活动名称：小班科学活动猫咪大发现教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识猫咪的不同特征，了解猫咪的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情。
三、活动准备：1. 教具准备：猫咪图片、视频、绘本等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程：1. 引入：通过播放猫咪的视频，引发幼儿对猫咪的兴趣。
2. 观察：展示猫咪的图片，让幼儿观察猫咪的外貌特征，如颜色、大小、花纹等。
3. 比较：让幼儿比较猫咪和其他动物的不同之处。
4. 分享：邀请幼儿分享自己见过的猫咪，讲述猫咪的生活习性。
5. 绘本阅读：阅读关于猫咪的绘本，让幼儿进一步了解猫咪的生活习性。
6. 实践活动：让幼儿动手制作猫咪的手工，培养幼儿的动手能力。
7. 总结：通过讨论，让幼儿总结猫咪的特征和生活习性。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后观察家中的猫咪，与家长分享猫咪的特点。
2. 环境创设：在活动室中设置一个“猫咪角”，展示幼儿制作的手工和绘画作品。
3. 后续活动：开展“猫咪运动会”，让幼儿了解猫咪的运动特点。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片、视频等，引导幼儿观察猫咪的特征。
2. 比较法：让幼儿比较猫咪与其他动物的差异，加深对猫咪的认识。
3. 参与式学习：让幼儿参与手工制作等活动，提高幼儿的实践能力。
4. 讨论法：通过小组讨论，促进幼儿之间相互交流，培养表达能力。
七、教学内容：1. 猫咪的外貌特征：颜色、大小、花纹等。
2. 猫咪的生活习性：饮食、睡眠、运动等。
3. 猫咪与人类的关系：宠物猫咪的作用，如何关爱猫咪等。
八、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿观察和参与活动。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与。
3. 用词要简单明了，便于幼儿理解。
4. 尊重幼儿的观点和意见，鼓励他们表达真实感受。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对猫咪的认识程度。
小班社会猫教案推荐8篇
小班社会猫教案推荐8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学活动教案《小猫咪咪》
小班数学活动教案《小猫咪咪》教学目标•让幼儿了解和掌握数字1-5的大小关系；•启发幼儿对数学的兴趣；•提高幼儿的协作能力和团队合作意识；•培养幼儿观察、记忆和逻辑思维能力。
教学材料•五只小猫咪卡片（数字1-5分别与小猫咪形象配对）•数字1-5卡片•小猫咪盒子（放置小猫咪卡片）•五颜六色的小球教学过程第一步：热身游戏（5分钟）老师带领幼儿玩一个数字游戏，口头提示幼儿逐个报出1-5。
让幼儿进入数学思维的状态。
第二步：介绍小猫咪游戏规则（3分钟）老师向幼儿介绍小猫咪游戏规则：我们有五只小猫咪，它们在小猫咪盒子里面。
老师还拿出数字卡片，将数字与小猫咪进行匹配。
第三步：游戏开始（10分钟）1.随机选出一只小猫咪卡片，展示给幼儿看，并将其放回小猫咪盒子；2.将数字1-5卡片放在桌面上，让幼儿一一选择；3.投掷彩球，根据球的颜色，选择相应的数字卡片；4.小猫咪盒子中取出一张小猫咪卡片，看清数字后喊出。
第四步：纠正错误（3分钟）如果幼儿喊错数字或者选择错误的卡片，老师给予及时的指导，让幼儿继续学习和掌握。
第五步：总结归纳（5分钟）幼儿在完成游戏后，归纳总结小猫咪游戏规则，并互相交换答案，培养协作和团队合作意识。
教学过程心得体会本次数学活动是一次寓教于乐的教学过程。
幼儿在游戏中学习数字1-5的大小关系，通过观察、记忆和逻辑思维能力，进一步提高数学综合素质，提高幼儿学习兴趣和团队合作意识。
同时，让幼儿在愉快的氛围中，享受数学的乐趣，增强学习的信心和热情。
此次小班数学活动教案《小猫咪咪》的成功实施，让我深刻认识到：在幼儿园数学教育教学过程中，应重视情境化、体验化的教学方式，让幼儿在游戏中学习，把学习与游戏融为一体，让幼儿学习中更加主动和享受。
也让我进一步珍爱自己的工作，将更多的爱心和耐心投入到幼儿教育中。
五只小猫咪教案托班及教学反思
五只小猫咪教案托班及教学反思(一)内容简介猫妈妈又生了五只小猫咪，小猫野田做哥哥了。
妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田担心妈妈不喜欢自己，产生了扔掉他们的想法……野田真的会这样做吗?又发生了什么事情让野田成为好孩子、好哥哥呢?让我们翻开图画书去寻找答案吧!(二)主题分析故事讲述了小猫野田从讨厌弟弟妹妹，到最后成为弟弟妹妹保护者的心路历程，让孩子们懂得了要照顾年纪小的同伴与朋友，学会关心、帮助弱者。
(三)情节分析“妈妈生弟弟妹妹啦!我要当哥哥啦!”这件开心的事情，却让野田愁肠百结：有了弟弟妹妹，妈妈还会喜欢我吗?故事在矛盾的纠结中开始了。
野田怕妈妈因此不喜欢自己，在这样的愁绪中，野田想把弟弟妹妹扔掉，小读者禁不住为他们捏了一把汗。
惊险百出的是弟弟妹妹遇到了各种危险，读者的心也随之悬在半空：怎么办?野田会来帮助他们吗?弱小的弟弟妹妹对野田的无限信任和依恋，让他幡然醒悟，也唤醒了他心中的善良，使他承担起照顾弟弟妹妹的责任。
最后，野田成长为好孩子、好哥哥，他发现妈妈更爱他了，他是快乐的、幸福的。
故事的结局也是团圆美好的。
(四)角色分析野田成为哥哥了，他不断变化的表情让我们读出他内心的矛盾。
妈妈生弟弟妹妹的那一刻，野田欢欣雀跃，他也为弟弟妹妹的出生而高兴。
那什么使他表情发生变化的呢?他看到妈妈忙着照顾弟弟妹妹，表情变得沮丧、无奈，甚至是妒忌，这让我们读出他的“不快乐”。
野田的笑容怎样才会回来呢？是丢掉弟弟妹妹吗？显然不是，这种想法和做法反而让他变得更焦虑和难受了。
最后，他和弟弟妹妹都经历了磨难，他终于担当起了做哥哥的责任，妈妈也表扬他说：“你真是妈妈的好孩子，弟弟妹妹的`好哥哥。
”这让他舒心、开怀地大笑，原来当哥哥也很有趣啊!外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。
故事里，野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我修正的心路历程，这也可能是每个孩子都会经历的成长磨难吧。
(五)图画分析故事的画面富有儿童的生活情趣，用写实的手法描绘了自然景色，好像故事就发生在孩子们的身边。
五只猫咪音乐教案中班
五只猫咪音乐教案中班教案标题：五只猫咪音乐教案（中班）教案目标：1. 帮助学生理解音乐是一种艺术形式，并通过音乐活动来培养他们的音乐兴趣和审美能力。
2. 通过参与音乐活动，提高学生的协作能力，培养团队合作精神。
3. 培养学生的节奏感，提高听力和感知能力。
教学资源：1. 五只猫咪音乐故事书2. 玩具猫咪五只3. 音乐播放器和相关音乐4. 音乐器材（如手拍、小鼓等）教学准备：1. 贴有五只猫咪的图片或卡片2. 音乐播放器和相关音乐3. 准备好的音乐器材教学步骤：引入活动：1. 打开音乐播放器，播放愉快的音乐，让学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，如摇摆、踏步等。
2. 引导学生注意到音乐的声音和自己的身体动作之间的联系，提问学生他们对音乐的感受和喜好。
故事时间：1. 展示五只猫咪的图片或卡片，向学生介绍每一只猫咪的名字和特点。
2. 以故事书的形式给学生讲述"五只猫咪的音乐之旅"，引导学生关注故事中描述的音乐元素和情节。
音乐体验活动：1. 分发玩具猫咪给学生，让他们用手指或手掌敲打玩具猫咪，感受不同的音色和节奏。
2. 播放不同风格的音乐，如欢快的快乐曲、安静的古典曲或慢节奏的爵士乐，让学生根据音乐的氛围和节奏感觉，做出相应的动作或表情。
创作活动：1. 给学生分发简单的打击乐器，如手拍或小鼓，让他们根据音乐的节奏和提示，模仿猫咪的跳跃或奔跑动作。
2. 引导学生围绕猫咪的特点，创作短小的音乐片段，并鼓励学生用声音或歌唱来表达猫咪的喜怒哀乐。
总结活动：1. 让学生分享他们在音乐活动中的体验和感受。
2. 引导学生思考音乐与生活的关联性，提问学生他们在日常生活中是否有类似的音乐体验。
评估：观察学生在音乐活动中的参与程度、表达能力以及对音乐元素的理解程度。
可以通过记录他们的表现、与他们的交流和观察他们对音乐元素的运用来评估学生的学习情况。
延伸活动：1. 继续探索不同的音乐元素，如节拍、音高、音色等，并引导学生进行实践。
小班活动《五只猫的早餐》教案
小班活动《五只猫的早餐》教案教学目标
- 帮助幼儿学会认识不同食物。
- 提升幼儿的语言表达和合作能力。
- 培养幼儿良好的饮食惯和健康意识。
教学准备
- 一本《五只猫的早餐》绘本。
- 食物图片卡片。
- 玩具厨房和餐具。
- 白板或黑板。
- 彩色粉笔或白板笔。
教学过程
1. 温暖活动：与幼儿打招呼，询问他们的早餐惯，并与他们分享自己的早餐经历。
2. 引入绘本：介绍《五只猫的早餐》绘本，给幼儿看封面，鼓
励他们猜测故事内容。
3. 绘本阅读：与幼儿一起读绘本，注意展示绘本中的食物插图，并引导幼儿指出不同的食物。
4. 食物认识：利用食物图片卡片，教导幼儿认识不同的食物，
并与绘本中的食物进行对应。
5. 游戏活动：将幼儿分成几组，每组扮演一只猫，让他们在玩
具厨房中准备早餐，仿照绘本中的食物进行角色扮演。
6. 分享互动：每组的幼儿可以向其他组展示他们准备的早餐，
同时用简单的语言表达他们选择这些食物的原因。
7. 总结讨论：与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对食物有
什么新的认识，以及他们觉得什么食物是健康的。
编写者
*作者名字*。
五只猫多彩建筑教案
五只猫多彩建筑教案
活动目标
1. 认识几种常见的警示标志，知道它们的警示要求。
2. 增强有禁则止的安全意识，自我保护意识，具有做文明小公民的意识。
活动准备
1.教学课件
2.警示标志图片
活动过程
1. 阅读导入。
（1）幼儿阅读幼儿用书p15页故事。
（2）师：五只小猫去哪玩？它们做了些什么事情？对这些事情，你有什么看法？
2.认识警示标志，理解警示标志的作用。
（1）故事中出现了什么警示标志？（教师一一出示“请勿踩踏花草”“请走人行天桥”）
（2）这些警示标志是什么意思，有什么作用？
小结：警示标志是告诉大家必须要遵守的公共规则，不遵守公共规则的人是不文明的人。
（3）小组讨论：常见的警示标志有哪些？怎样才能让大家都守规则。
小结：警示标志有关于安全的，也有关于环境的。
警示标志是提醒我们要注意安全，和哪些行为不该去做。
我们一定要做遵守规则的小朋友。
3.制作警示标志。
师：小朋友，你们觉得什么场所需要制作警示标志，请你们和你的好朋友商量好，也做一个警示标志吧。
活动延伸
区域中投放不当行为的警示标志，让幼儿看图讲述。
五只小猫儿歌教案反思
五只小猫儿歌教案反思
教学反思一：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
教学反思二：
音乐游戏《五只小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。
通过这个活动地开展我做了以下的一些反思：
一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。
在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。
二、由于我平时比较注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充分、自然地表现出来。
体现师幼之间快乐地学习与教学。
幼儿有自主性，能自由的游戏。
良好的师幼互动在不知不觉中形成。
三、存在的不足：活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。
幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以鼓励他们相互交流，进一步提高幼儿的交往能力。
【原创】中班数学活动：《五只小猫呼呼呼》
【原创】中班数学活动：《五只小猫呼呼呼》设计意图：在接触了本班幼儿后，我发现班上孩子记忆能力和思维能力发展比较明显，对物体的方向和位置也比较感兴趣。
《指南》提出4-5岁幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
针对《指南》要求、幼儿的兴趣和幼儿的年龄发展特征我设计了《五只小猫呼呼呼》的数学活动，通过游戏和课件（触发键、音频、动画效果）相结合贯穿整个活动过程，激发幼儿兴趣，使幼儿在轻松、愉悦的活动氛围中记忆能力、思维能力和大胆表述方位的能力都得到最大程度的发展。
活动目标：1．引导幼儿认真观察画面内容，从而培养幼儿的记忆能力和思维能力。
2．通过游戏，让幼儿用简单的方位词大胆说出不同颜色的猫的位置。
活动准备：课件《五只小猫呼呼呼》、活动黏贴纸、后面小猫打乱顺序的小猫4张图片（18份）活动过程：一、导入活动，请幼儿猜图并能根据出示的图片给这些不同颜色的小猫按照颜色给小猫取名字。
引导语：1.今天老师给小朋友们带来了许多动物朋友，你们想知道是谁吗？这些小动物就住在这些房子里，数数有几个房子呀？（5个）2.听，这是谁的声音？（小猫）你最想请哪个房子的小猫咪出来？（依次让幼儿请出这些小猫）3.什么颜色的呀？那我们可以叫它什么猫？现在你们还想请哪个房子的小猫出来呢？这只小猫是什么颜色的？我们可以叫它什么猫？4.我们已经请出了三只小猫了，那还没请出来的猜猜是谁？好，我请这些动物出来咯！这是什么猫？这个呢？那个呢？小结与过渡语：五只小猫都有了好听的名字真开心呀！五只小猫想跟我们玩游戏了，我们看看它们想跟我们玩什么游戏呢？二、玩小猫眨眼游戏。
1．一只小猫眨眼,由慢到快（两次）。
提问：看看哪只小猫睁眼了？2．两只小猫眨眼，速度由慢到快（两次）。
提问：那两只小猫眨眼啦？3．三只不同颜色的小猫按顺序眨眼（一次）。
提问：几只小猫眨眼啦？分别是哪几只？小结与过渡语：这五只小猫真调皮，跟我们玩了眨眼睛的游戏。
早教启蒙五只猫教案
早教启蒙五只猫教案教案标题：早教启蒙五只猫教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同的动物，特别是猫。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
3. 通过互动游戏，促进幼儿的社交能力和合作意识的发展。
教学资源：1. 五只猫的图片或绘本。
2. 五只猫的模型或玩具。
3. 猫的鸣叫声音录音或视频。
教学准备：1. 确保教室环境安全整洁，为幼儿提供舒适的学习环境。
2. 准备五只猫的图片或绘本，并放置在教室中的易于观察的位置。
3. 准备五只猫的模型或玩具，以便幼儿进行实物观察和互动游戏。
4. 下载或录制猫的鸣叫声音录音或视频。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿坐在一起，展示五只猫的图片或绘本，并鼓励他们观察和描述猫的特征。
2. 播放猫的鸣叫声音录音或视频，让幼儿听到猫的声音，并引导他们模仿猫的叫声。
主体活动：3. 指导幼儿进行实物观察，给每个幼儿分发一只猫的模型或玩具，并鼓励他们触摸、感受和描述模型或玩具的特征。
4. 引导幼儿进行互动游戏，例如“找猫游戏”：将五只猫的模型或玩具藏在教室中，让幼儿找出并归还正确的模型或玩具。
5. 组织幼儿进行小组活动，让他们合作完成一幅猫的画作，鼓励他们用画笔描绘猫的形状和颜色。
总结活动：6. 邀请幼儿一起坐下，回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的观察和体验。
7. 引导幼儿总结猫的特征和叫声，并提醒他们猫是一种常见的宠物。
拓展活动：8. 鼓励幼儿与家长一起观察家中的宠物猫，并与家长分享自己的观察和感受。
9. 给幼儿提供一些与猫相关的绘本或故事书，鼓励他们继续探索和学习有关猫的知识。
评估方式：1. 观察幼儿在实物观察和互动游戏中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿完成的猫的画作，评估他们对猫形象的理解和表达能力。
教案扩展：1. 可以邀请宠物店的工作人员或宠物猫的主人来幼儿园与幼儿分享养猫的经验和知识。
2. 可以组织幼儿参观动物园或宠物展览，让他们亲身接触和观察更多不同种类的动物。
早教启蒙五只小猫教案反思
早教启蒙五只小猫教案反思教案标题：早教启蒙五只小猫教案反思教案目标：1. 帮助幼儿认识数字1-5，并能正确书写和读取这些数字。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 通过与小猫的互动，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 五只小猫的卡片或图片。
2. 数字卡片1-5。
3. 彩色纸、颜料和画笔。
4. 一块大型白板或黑板。
5. 幼儿喜欢的音乐。
教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）- 与幼儿互动，询问他们是否喜欢小猫，并让他们分享自己的经历。
- 展示五只小猫的卡片或图片，引发幼儿的好奇心。
2. 认识数字1-5（10分钟）- 准备数字卡片1-5，并向幼儿展示。
- 通过与幼儿互动，让他们逐个认识并说出每个数字。
- 引导幼儿用手指或指向相应的数字卡片。
3. 数字书写和读取（15分钟）- 给每个幼儿分发彩色纸、颜料和画笔。
- 让幼儿用颜料和画笔练习写数字1-5，并在旁边写下相应的数字。
- 鼓励幼儿互相展示和分享自己的作品，并帮助他们读取数字。
4. 观察与辨认（10分钟）- 将五只小猫的卡片或图片放在白板上。
- 询问幼儿关于小猫的特征，如颜色、眼睛等。
- 让幼儿观察并辨认每只小猫，可以用手指指向相应的小猫。
5. 团队合作游戏（15分钟）- 将幼儿分成小组，每组一只小猫的卡片。
- 启动音乐，让幼儿围成一个圈，传递小猫的卡片。
- 当音乐停止时，持有小猫卡片的幼儿需要说出相应的数字，其他幼儿给予肯定和鼓励。
6. 反思与总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问他们对小猫和数字的认识是否有所提高。
- 鼓励幼儿分享自己在学习过程中的困难和收获。
- 结合幼儿的反馈，总结今天的教学内容，并展示他们的作品。
教案反思：1. 教案设计充分考虑了幼儿的兴趣和特点，通过与小猫的互动，激发了幼儿的学习兴趣和动手能力。
2. 教案中融入了多种教学方法，如观察、辨认、书写和团队合作，旨在全面培养幼儿的认知和社交能力。
3. 教案中的游戏环节旨在增加幼儿的参与度和互动性，同时培养幼儿的团队合作意识和自信心。
五步猫游戏教案
五步猫游戏教案
设计背景：
从幼儿的兴趣着手，孩子们对于动物充满着好奇与喜爱，经常在散步的时候，会看到孩子们驻足、观察，并尝试着模仿小动物的一些简单动作，互相追逐，感受快乐。
从年龄特点和关键经验分析，小班幼儿思维是具体形象的，以游戏贯穿活动的始终，通过创设良好的游戏情境，不仅能帮助幼儿细致的了解小猫的生活习性，同时也能将孩子们零散的一些对动物的经验，编成富有节奏感的歌词，学习说唱这一表现形式；通过提出问题、动作表现等形式支持幼儿在音乐和形象特征之间建立联系，考虑到小班幼儿表现能力和欣赏经验，注重培养幼儿有意识的听并能初步的对比表现鲜明的音乐形象。
这也是我们《快快乐乐上幼儿园》主题下的音乐剧的小剧目之一。
另外，新小班孩子刚刚入园一个月，正在逐步适应幼儿园的生活，本次活动也旨在通过营造有趣的游戏化情境，让孩子们主动的学习。
活动目标：
1、通过创设游戏情境，了解小猫的生活习性，理解歌词，并尝试和老师共同进行音乐游戏。
2、乐意在集体面前进行表演，体验游戏的快乐。
游戏规则：
五步猫这个游戏是有一个人当猫，其余的人不当猫。
当猫的人第一次只能只能走三步，不当猫的人第一次能走五步。
第一次走完后，不当猫的人要合当猫的人玩石头剪刀布。
谁嬴了谁就走一步。
如果当猫的人
把不当猫的人抓住了，不当猫的人就输了。
或者不当猫的人到达了终点，当猫的人就输了。
五只小猫咪数学小班教案
五只小猫咪数学小班教案教案标题：五只小猫咪数学小班教案教学目标：1. 学生能够认识数字1-5，并能正确地数数。
2. 学生能够理解和运用“比较大小”的概念。
3. 学生能够进行简单的加法和减法运算。
4. 学生能够在实际情境中应用所学的数学知识。
教学准备：1. 五只小猫咪的图片或玩具。
2. 数字卡片1-5。
3. 数学操作符号卡片（加号、减号）。
4. 数学练习册或工作纸。
5. 彩色笔、铅笔和橡皮擦。
6. 小组活动所需的材料（如计数棒、计数卡片等）。
教学过程：引入活动：1. 准备五只小猫咪的图片或玩具，并展示给学生。
2. 通过与学生互动，引导他们注意到每只小猫咪的数量，并问他们有多少只小猫咪。
3. 引导学生用手指指向每只小猫咪，并一起数数，帮助他们认识数字1-5。
教学主体：1. 认识数字1-5：a. 准备数字卡片1-5，展示给学生，并帮助他们辨认每个数字。
b. 通过与学生互动，让他们用手指指向相应数量的小猫咪，并说出对应的数字。
c. 练习数数：教师出示一个数字卡片，学生用手指指向相应数量的小猫咪，并说出对应的数字。
d. 游戏活动：将数字卡片分发给学生，让他们根据卡片上的数字，找到相应数量的小猫咪。
2. 比较大小：a. 准备数学操作符号卡片（加号、减号），并展示给学生。
b. 通过与学生互动，引导他们理解“比较大小”的概念。
例如，让他们比较两只小猫咪的数量，并用操作符号卡片表示出来。
c. 练习比较大小：教师出示两只小猫咪的图片，学生比较它们的数量，并用操作符号卡片表示出来。
3. 简单的加法和减法：a. 准备数学练习册或工作纸，上面画有小猫咪的图片。
b. 引导学生根据题目要求，进行简单的加法和减法运算。
c. 检查答案并讨论：教师与学生一起检查答案，并讨论如何得出正确的答案。
巩固活动：1. 小组活动：将学生分成小组，给每个小组一些计数棒或计数卡片。
教师出示一个数字，学生根据数字用计数棒或计数卡片表示出相应数量的小猫咪。
手指律动五只小猫咪教案托班
手指律动五只小猫咪教案托班教案标题：手指律动五只小猫咪教案（托班）教案目标：1. 帮助幼儿发展手指灵活性和协调性。
2. 培养幼儿对数字和数量的认知能力。
3. 通过歌曲和动作，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
4. 促进幼儿的社交互动和团队合作能力。
教学准备：1. 手指律动五只小猫咪歌曲录音。
2. 五只小猫咪的图片或玩具。
3. 数字卡片1-5。
4. 班级音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐成圆圈，展示五只小猫咪的图片或玩具，并引起幼儿的兴趣。
2. 向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们将会学习一首有趣的歌曲和相应的手指动作。
歌曲学唱：1. 播放《手指律动五只小猫咪》的录音，让幼儿先听一遍。
2. 逐句教唱歌曲，鼓励幼儿跟随节奏和音调。
3. 重复歌曲几次，让幼儿逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。
手指动作练习：1. 向幼儿展示数字卡片1-5，依次指着数字，帮助幼儿回忆数字的顺序。
2. 教导幼儿每唱一句歌词时，用相应的手指数出正确的数量。
例如，当歌词唱到"一只小猫咪"时，伸出一根手指；唱到"两只小猫咪"时，伸出两根手指，依此类推。
3. 引导幼儿跟随歌曲的节奏和手指动作，逐渐加快速度，让幼儿的手指灵活性得到锻炼。
互动游戏：1. 将五只小猫咪的图片或玩具分发给幼儿，让他们模仿歌曲中的动作。
2. 鼓励幼儿之间进行互动，组成小组，一起唱歌和做手指动作。
3. 在音乐播放的伴奏下，幼儿可以自由地在教室内跳舞和表演，展示他们学到的手指律动。
结束活动：1. 温和地提醒幼儿活动即将结束，鼓励他们一起唱最后一遍歌曲。
2. 与幼儿一起回顾活动内容，询问他们对活动的感受和收获。
3. 收集幼儿的反馈，鼓励他们分享自己的经验和观点。
拓展活动：1. 鼓励幼儿用自己的创意编写一首类似的歌曲，可以以其他动物为主题。
2. 制作简易的手指动作卡片，幼儿可以用来练习不同数量的手指动作。
3. 在日常活动中，鼓励幼儿用手指数物品、人数或其他数量相关的事物，巩固数字和数量的认知能力。
幼儿园大班社会《我爱小猫》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班社会《我爱小猫》优质课教案公开课教案比赛获奖教
案
幼儿园大班社会《我爱小猫》优质课教案公开课教案比赛获
奖教案
一、教学目标
1、了解小猫的生活习性和外貌特征，进一步加深对小猫的了解。
2、观察猫的趣味生活照，激发幼儿对猫的喜爱之情。
3、观看流浪猫被虐杀的画面，激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情以及对虐杀者的谴
责之情。
4、观看猫与人类共同生活的逗趣图片，初步感受猫是我们人类生活的一部分，是人
类的好朋友。
5、通过《猫捉老鼠》的音乐游戏，进一步激发、培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学准备
1、小猫外貌特点与生活习性组图。
2、小猫趣味生活图片。
3、猫与人类共同生活的图片。
4、虐杀流浪猫的图片。
5、音乐磁带《小花猫》、《猫捉老鼠》。
6、小猫与老鼠的头饰。
三、教学过程
（一）、谜语导入宝宝们，李老师有一个好朋友，你们想知道吗？它藏在一个谜语里，你们仔细听听它是谁：“八字须，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用
灯光照。
”
对，是小猫，小猫在宝宝们的故事或生活中随处可见，那么它有哪些特征和生活习性呢，让我们来了解一下。
（二）、出示组图，引导幼儿了解小猫的外貌特点和生活习性，进一步加深感谢您的阅读，祝您生活愉快。
对抗五只小猫教案
对抗五只小猫教案教案标题：对抗五只小猫教案目标：1. 帮助学生提高对数字的理解和计数能力。
2. 培养学生的合作与沟通技巧。
3. 提升学生的注意力和反应能力。
教学目标：1. 学生能够准确地识别和命名数字1到5。
2. 学生能够正确地进行数字的顺序排列。
3. 学生能够与同伴合作，共同解决问题。
教学准备：1. 五张卡片，上面分别写有数字1到5。
2. 五个小猫的图片。
3. 一个大圆圈，用于表示“对抗区域”。
4. 计数工具，如计数棒或计数豆。
教学过程：引入活动：1. 展示五个小猫的图片给学生看，并引导学生一起数数，从1数到5。
2. 提问学生，询问他们是否知道如何对抗这五只小猫。
活动一：数字排序1. 将五张卡片随机地放在教室的不同位置。
2. 请学生们以小组为单位，依次找到卡片上的数字，并将其按照顺序排列。
3. 鼓励学生们相互合作，互相帮助，确保数字的正确排列。
活动二：对抗小猫1. 在教室的一侧画一个大圆圈，表示“对抗区域”。
2. 将五个小猫的图片放在教室的不同位置。
3. 将学生分成若干小组，每个小组选择一个代表来进行游戏。
4. 老师喊出一个数字，代表小组的代表需要迅速跑到对应的小猫图片前，并将其放入“对抗区域”。
5. 学生代表完成任务后，回到小组并交接给下一个代表。
6. 继续进行游戏，直到所有小猫都被“对抗”到“对抗区域”。
总结：1. 与学生一起回顾整个活动的过程，强调数字的顺序排列和对抗小猫的策略。
2. 激励学生们的合作与团队精神，并表扬他们在活动中展现出的积极参与和努力。
扩展活动：1. 将游戏难度提高，增加数字的范围或增加小猫的数量。
2. 引导学生们思考更复杂的对抗策略，例如使用计数工具辅助或制定更高效的分工计划。
评估：观察学生在活动中的参与度、数字识别和顺序排列的准确性，以及他们在合作与沟通方面的表现。
小班教案五只
小班教案五只教案标题：小班教案五只教学目标：1. 学习认识和理解数字5的概念。
2. 培养学生对数量5的感知和理解能力。
3. 培养学生的观察和分类能力。
4. 提高学生的合作和沟通能力。
教学资源：1. 数字卡片1-10。
2. 五只动物的图片（猫、狗、鸟、鱼、兔子）。
3. 相关绘本或故事书。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的数字1-4，通过数字卡片复习数字概念。
主体活动：2. 准备五只动物的图片，让学生观察并命名这些动物。
3. 将五只动物的图片分别贴在黑板上或教室的不同角落。
4. 请学生分成五组，每组一个动物的代表。
5. 引导学生进行游戏，例如：“请猫的代表找到数字5的卡片并拿回来。
”6. 学生找到数字5的卡片后，帮助他们识别并回答：“这是数字几？”7. 继续进行类似的游戏，直到每个动物的代表都找到了数字5的卡片。
8. 引导学生一起数数，确认他们找到的数字卡片是不是一共有5个。
9. 引导学生总结并讨论数字5的特点和概念。
巩固活动：10. 通过阅读相关绘本或故事书，进一步加深学生对数字5的理解和认识。
11. 引导学生通过绘画或手工制作，创造出五只动物的形象，加深对数字5和动物的联系。
结束活动：12. 回顾学习过程，鼓励学生分享自己的收获和体会。
13. 鼓励学生互相表扬和鼓励，增强他们的自信心和合作意识。
教学延伸：1. 可以引导学生进行数字5的相关游戏和活动，例如数数游戏、数字拼图等。
2. 可以与其他教学内容结合，例如通过五颜六色的小球进行数数和分类活动。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 检查学生对数字5的理解和运用能力。
3. 收集学生的绘画或手工制作作品，评估他们对数字5和动物的理解。
教学反思：通过本次教学活动，学生能够通过观察和分类的方式理解和认识数字5，并能够在合作中互相帮助和学习。
教师在教学过程中需要注重引导学生的参与和思考，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。
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活动目标：
1、让幼儿懂得合作的意义，朋友幼儿团结合作的精神。
2、教育幼儿学会合作，体验合作的快乐。
活动准备:
1、儿歌《五个猫咪》
2、小鼓两个有感情地朗诵儿歌
提问：有几只小猫在捉老鼠呀？
小猫咪是怎么捉老鼠的？
2、引导幼儿讨论自己能像小猫咪一样和小朋友一起做事吗。
3、幼儿学习儿歌
二、幼儿做游戏
1、讲解游戏玩法
请五名小朋友扮演小猫，其中两名小朋友敲鼓助威，另外三名小朋友捉老鼠。一名小朋友扮演小老鼠，其他小朋友说儿歌为“小猫”加油助威。
2、游戏可重复进行
三、教师小结
教育幼儿懂得合作的意义，要与同伴友好合作，做一个懂得合作的好孩子。