轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门标题：轻叩诗歌的大门尊敬的读者：您们好！今天，我想和大家一同走进诗歌的世界，轻叩诗歌的大门，领略这人类精神世界的瑰宝。
一、诗歌的意义诗歌，是人类文化的重要组成部分，它以其独特的艺术形式，记录了人类的思想情感和生活经验。
诗歌的语言简洁而富有韵律，寓意深远，是人类智慧的结晶。
它能激发我们的情感，启迪我们的思维，让我们更好地理解和感知世界。
二、诗歌的历史从古至今，诗歌一直是人们表达情感，传递思想的重要工具。
从《诗经》到唐诗宋词，再到现代诗歌，诗歌的形式和内容都在不断发展变化，但其核心——对生活的热爱和对人性的探索，始终未变。
三、诗歌的魅力诗歌的魅力在于其丰富的情感表达和深邃的思想内涵。
一首好的诗歌，可以让我们在字里行间感受到诗人的情感起伏，理解诗人的思考深度。
同时，诗歌的语言之美，韵律之美，也是其吸引人之处。
四、如何欣赏诗歌欣赏诗歌需要我们用心去感受，用脑去思考。
我们需要理解诗歌的主题，体会诗人的情感，揣摩诗歌的意境，解读诗歌的象征。
只有这样，我们才能真正地理解诗歌，享受诗歌带来的乐趣。
五、诗歌与我们的生活诗歌不仅是文学的一部分，更是我们生活的一部分。
它可以帮助我们抒发情感，提升我们的审美能力，丰富我们的精神生活。
因此，我们应该更多地接触诗歌，学习诗歌，让诗歌成为我们生活的一部分。
总结轻叩诗歌的大门，我们可以发现一个丰富多彩的世界。
这里有深深的哲理，有浓烈的情感，有美丽的语言，有丰富的想象力。
让我们一起走进这个世界，感受诗歌的魅力，体验诗歌的美好。
谢谢大家！此致敬礼。
轻叩诗歌的大门作文15篇(最新)
轻叩诗歌的大门作文15篇我国是一个诗歌的国度。
在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞，是许多文人骚客着墨之处。
最早的诗歌总集《诗经》，距今也有两千多年的历史了，其内容丰富多彩，语言具有音乐美。
而诗歌的海洋里，往往会蕴藏这无数珍宝——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。
同样，诗歌中也会有如此“宝藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中也不为过，若仔细品味他们的诗，会学到许多知识的。
通过这一单元的学习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含着丰富的思想感情；总体充满着奇思妙想。
而且，诗歌还可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等，每一种诗体都脍炙人口。
欣赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。
那么要怎么欣赏、理解诗歌呢？你可以逐字推敲，运用’组词法‘，如果还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。
诗中还饱含着知识呢！在诗中，我认识了’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘的李商隐；在诗中我认识了’对酒当歌，强乐还无味‘的柳永；在诗中，我认识了’众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处‘的辛弃疾；在诗中，我还认识了许多许多。
所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶，读好一首诗，就像春风拂过泸沽湖，波纹一圈圈荡漾开，春水流进心中，泛起层层涟漪。
在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在教师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。
经过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。
我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。
同学们纷纷把诗歌朗诵出来。
其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。
轻叩诗歌大门四年级作文600字（通用14篇）
轻叩诗歌大门四年级作文600字（通用14篇）轻叩诗歌大门四年级作文600字篇1生活中处处有诗歌。
天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，优美的宋词。
常常在我们回响。
诗歌的海洋里，又不是珍宝。
我一回到家，便迫不及待的打开电脑，在“百度”里查找，哇!有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。
秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等，让我看得眼花缭乱，有现代诗，古诗，童诗。
就说《天上的街市》吧，这首诗充满了丰富的联想，诗人把夜晚的天空想像成天上的街市，可见，生活中到处有诗的素材。
走进书架前，我又发现诗歌充满着无限的魅力。
拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》，什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”这些优美的诗句，流传千古，数不胜数，让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。
诗歌也让我们明白了不少道理，就说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”这句话的意思是：少年时不知道勤奋读书，等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。
告诫我们从小就得好好学习。
还有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”告诉我们要爱惜粮食，因为一粒粒米饭都是农民们用汗水换来的。
生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，留心观察，大胆想象，就可以写出有趣的童诗。
通过这个单元的学习，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌伴随我们一生!轻叩诗歌大门四年级作文600字篇2诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。
我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。
闻着“凌寒独自开”的幽幽清香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花”……在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便开始了学习计划的筹备。
在老师的带领下，我们分到了各自的小组，拿到了自己的任务。
轻叩诗歌的大门作文300字5篇
轻叩诗歌的大门作文300字轻叩诗歌的大门作文300字5篇在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是小编为大家收集的轻叩诗歌的大门作文300字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
轻叩诗歌的大门作文300字篇1在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在教师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。
经过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。
我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也明白世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了许多诗歌。
同学们纷纷把诗歌朗诵出来。
其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。
我们男生一齐朗诵了岳飞的《满江红》。
我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。
在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。
在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。
在这次写诗中，引起了大家的诗意。
让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。
轻叩诗歌的大门作文300字篇2这一段时间，我们已经搜集、阅读了许多诗。
让我们继续进行综合性学习，有选择地开展下面的活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
自己动手写写诗。
先读一读阅读材料中同龄人的.诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；在试着写一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。
举办诗歌朗诵会。
可以朗诵搜集到的诗，也可以朗诵自己写的诗。
先在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商量一下怎样开好班级诗朗诵会。
轻叩诗歌的大门
生当做人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟 且偷生，退回江东。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐 鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自 然汇聚了千种美景，山南山北分隔出 清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟 壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要 登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
让我们轻叩诗歌的大门，去探索那无穷的诗歌宝库。 让我们插上诗歌的翅膀，在诗歌的天空中自由飞翔。
诗歌，是中国人的梦，
有他就有甜美远大的“梦想” 诗歌，是中国人的灵魂，
有他就有充足的精神食粮。
看李白诗之浪漫，看杜甫诗之深刻， 看我国的历史文化绚丽多彩。
看艾青诗之向上，看鲁迅诗之庄重， 看我国的今朝多么美好。
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀 掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战 的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕 是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
看众生风采，看人生诗歌
看我们美好的未来。 轻叩诗歌的大门，
用心去品味吧。
轻叩诗歌的大门 让他继树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马， 夕阳西下，断肠人在天涯。
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的 乌鸦。 小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。 在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的 瘦马驮着我前行。 夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在 天涯。
只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它 把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉 身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
轻叩诗歌大门
轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门汇编15篇在现实生活或工作学习中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的轻叩诗歌大门，仅供参考，大家一起来看看吧。
轻叩诗歌大门1“轻叩诗歌的大门”，教师在这次活动中要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
经过两个星期时间的学习，我们的.实践活动也告一段落。
在这次活动中我们一共进行了8项活动：制定计划、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、推荐欣赏诗歌、写诗、诗歌朗诵会、合编小诗集、总结。
由于在五年级时学生已经接触过综合性学习，我大胆放权给学生，从计划到实施、小结，我只在他们需要帮助的时候，做一个配角。
这些孩子确实不简单，给了我很多惊喜。
无论是给诗歌分类，还是自己写诗，无论是制定计划，还是总结，学生们都能投入进去，主动去探究、去尝试。
特别是合编小诗集，每个小组都能全员参与，分工明确，互相配合。
虽然合编的小诗集很粗糙、简单，但形式多样，内容较全面。
对于我来说，已是如获至宝、欣喜若狂了。
对于学生的作品，我给予很高的评价，我希望能通过这次的活动，培养孩子们的兴趣，找回孩子们的自信心。
这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣。
轻叩诗歌大门2对于绝大多数人来说，诗歌好像离我们很远，在我们的日常生活中几乎接触不到诗歌一样。
其实这种想法是错误的，因为诗歌离我们非常近，就是在我们生活中诞生出来的一种文学载体。
纵观我们中华民族的历史，就发现诗歌始终没有在历史的长河中消失掉。
它是伴随着我们中华民族产生的一种文学载体，并且始终传承下去从来没有消失过和间断过。
像大家非常熟悉从小就背的唐诗宋词，可以说就是诗歌的一种。
老师跟我说诗歌是分为许多种类的'，不同种类的诗歌给人们的内容和感情上的冲击都是不一样的。
比如说最常见的田园类型的诗歌，它主要描述了就是人们平淡生活的内容。
轻叩诗歌的大门作文（通用30篇）
轻叩诗歌的大门作文（通用30篇）轻叩诗歌的大门作文（通用30篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。
你还在找寻优秀经典的诗歌吗？下面是小编整理的轻叩诗歌的大门作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
轻叩诗歌的大门作文篇1生活中处处有诗歌。
天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。
这天下午，我们班开展了“轻叩诗歌的大门”语文综合性学习活动展示。
我和张予诺是本次活动的主持人。
经过为时一个星期的紧锣密鼓的准备后，展示在同学们的翘首盼望下，在我和张予诺的致辞中，缓缓拉开了序幕。
“首先有请李凯、袁一凡两位同学为大家带来《再别康桥》。
”在一片排山倒海的掌声中，两人自信满满地走上舞台。
这两位男生非常用心地做了精美的背景和悠扬的伴奏。
随着两人抑扬顿挫的朗诵：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻地招手，作别西边的云彩……”幻灯片也一张一张地放映着，带领我们走进诗的王国。
我仿佛也慢慢体会到了诗人对康桥依依惜别的深情。
两位同学朗读时采用轻缓的语调，清新秀丽，节奏轻柔委婉，和谐自然，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的散板。
拨动着听众的心弦。
“那么下面有请何雨欣，金舒妍，刘文静三位带来孟郊的《游子吟》，大家掌声欢迎！”主持人说道。
三位女孩使用吟唱的方式，她们将耳熟能详的《游子吟》唱出了一番风味来：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。
她们站得笔直，宛如一株株生机勃勃的小白杨。
窗外阳光照进来，像有一层光辉笼在她们的五官上，是她们的脸庞宝石般闪闪发光。
接下来的诗歌朗诵会，诗歌知识竞赛，诗歌小话剧等都演得有声有色，精彩纷呈。
同学们一颗颗热情洋溢的心都写满了对诗歌的挚爱。
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的世界，我们畅饮古典的美酒，细品现代的清茶，感受着心与心的交融与共鸣！轻叩诗歌的大门作文篇2“下面有请三小队上台，进行展示!”在贺雨舟响亮的话语中，我们也就开始了对我们六单元综合性学习的汇报。
轻叩诗歌的大门(古诗)
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
唐诗
唐代(公元618-907 年)是我国古典诗歌发 展的全盛时期。唐诗 是我国优秀的文学遗 产之一， 也是全世界 文学宝库中的一颗灿 烂的明珠。尽管离现 在已有一千多年了， 但许多诗篇还是为我 们所广为流传。
唐诗的形式和风格是丰富多彩、推陈出新的。 它不仅继承了汉魏民歌、乐府传统，并且大大发 展了歌行体的样式；不仅继承了前代的五、七言 古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；不仅扩 展了五言、七言形式的运用，还创造了风格特别 优美整齐的近体诗。 唐代著名诗人白居易，字乐天，号香山 居士。他的思想综合儒、释、道三家。立身 行事，以儒家“达则兼济天下，穷则独善其 身”为指导思想。其“兼济”之志，以儒家 仁政为主。
谢谢大家的配合，再见！
宋词
宋词是中国古代文学 皇冠上光辉夺目的一颗巨 钻，在古代文学的阆苑里， 她是一座芬芳绚丽的园圃。 她以姹紫嫣红、千姿百态 的风神，与唐诗争奇，与 元曲斗艳，历来与唐诗并 称双绝，都代表一代文学 之盛。直到今天，她仍在 陶冶着人们的情操，给人 们带来很高的艺术享受。
词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称 曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 始于唐，定型于五代，盛于宋。唐代从西域传入 的各民族音乐与中原旧乐渐次融合，并以胡乐为 主产生了燕乐。原来整齐的五、七言诗已不适应， 于是产生了字句不等、形式更为活泼的词。
像你以森林演奏，请也以我为琴，哪怕我的叶片也像森林 的一样凋谢！ 你那非凡和谐的慷慨激越之情，定能从森林和我同奏出深 沉的秋乐， 悲怆却又甘冽。但愿你勇猛的精神，竟是我的魂魄，我能 成为剽悍的你！ 请把我枯萎的思绪向全宇宙播送，就像你驱遣落叶催促新 的生命， 请凭借我这单调有如咒语的韵文，就像从未灭的余烬扬出 炉灰和火星， 把我的话语传遍天地间万户千家，通过我的嘴唇，向沉睡 未醒的人境， 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还 会远吗？
轻叩诗歌的大门六年级作文五篇
【导语】在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
轻叩诗歌的大门六年级作文篇一生活中处处有诗歌。
有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。
在诗歌的海洋里，有无数珍宝。
我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动，对诗歌的了解有了更深的认识，可以说是获益良多。
我们小组的活动在上周开始。
通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。
最后，还制作了诗集等，活动取得圆满成功。
在本次活动中，我收获丰富。
其中，我了解到唐宋八大家是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。
我还知道了一些诗人的别号特别有趣：诗狂——贺知章，诗魔——白居易，诗仙——李白……除此之外，通过阅读课外有关诗歌的书籍，我明白了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
其特点是：调有定格、句有定数、字有定声……在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。
从中，我体会到团队精神及合作的重要性。
俗话说得好：“众人拾柴火焰高。
”只有孤零零的一人是成不了大事的。
可是，在活动的过程中，也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料不正确、不充足等。
经过组长的制止和修正才得以解决。
希望今后有待改进，在本次活动中，我们还未发挥的，相信下次的活动，我们会有更大的进步！漫步诗园意未尽，生活中处处充满诗情画意，处处都是诗歌的百花园，让诗歌伴随我们一生！轻叩诗歌的大门六年级作文篇二诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。
我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。
闻着“凌寒独自开”的幽幽清香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花”……在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便开始了学习计划的筹备。
轻叩诗歌的大门活动总结大全
千里之行，始于足下。
轻叩诗歌的大门活动总结大全“轻叩诗歌的大门”是一项专为中学生举办的诗歌创作活动。
活动以鼓励学生表达自己的情感、思考和想象力为目的，通过创作诗歌来培养学生的文学素养和审美能力。
以下是轻叩诗歌的大门活动的总结。
一、活动内容1. 创作诗歌学生根据给定的主题创作诗歌，可以是现代诗、古体诗、词等形式。
鼓励学生使用优美的词语、丰富的修辞手法，表达自己的情感和主题思想。
2. 参观诗歌馆组织学生到当地的诗歌馆进行参观，让学生了解到不同时期、不同风格的诗歌作品，激发学生对诗歌的兴趣和热爱。
3. 邀请诗人讲座邀请知名的诗人给学生讲座，分享他们的创作经验和创作理念，增加学生对诗歌创作的理解和认知。
4. 诗歌朗诵比赛组织学生参加诗歌朗诵比赛，通过朗诵来展示学生对诗歌的理解和表达能力。
同时也是提高学生演讲能力和自信心的机会。
二、活动收获1. 提高学生的文学素养第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
通过创作诗歌和参观诗歌馆等活动，学生能够接触到各种形式和风格的诗歌作品，加深对诗歌的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的审美能力通过参观诗歌馆和听取诗人讲座，学生能够了解到不同诗人的创作风格和思想理念，培养学生的审美能力和鉴赏能力。
3. 激发学生的创造力创作诗歌是一个发散思维和创造性思维的过程。
通过创作诗歌，学生能够培养自己的创造力和想象力。
4. 培养学生的表达能力诗歌是一种富有感情和形象力的表达方式。
通过创作诗歌和诗歌朗诵比赛等活动，学生能够提高自己的表达能力和语言能力。
5. 增强学生的自信心通过参加诗歌朗诵比赛等活动，学生能够展示自己的才华和能力，增强自信心和自尊心。
三、活动意义1. 丰富学校文化生活诗歌是一种文化形式，通过举办“轻叩诗歌的大门”活动，可以丰富学校的文化生活，提高学生的文学素养。
2. 培养学生的人文关怀诗歌是一种关照生活、关怀人民的艺术形式。
通过创作诗歌，学生能够培养自己的人文关怀，增强社会责任感。
关于轻叩诗歌的大门作文400字（通用18篇）
轻叩诗歌的大门作文400字关于轻叩诗歌的大门作文400字（通用18篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。
那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的轻叩诗歌的大门作文400字，欢迎大家分享。
轻叩诗歌的大门作文400字篇1我国是一个历史悠久的文明古国，诗歌是我国文化宝库中的瑰宝。
最早的诗歌总集《诗经》，至今已有两千年的历史。
在众多伟大的诗人笔下，让祖国气势磅礴的山河和诗情画意的田园更加熠熠生辉。
在活动期间，我学到了许多读诗的方法。
比如“入情入境揣摩诗的意境”，在学习《西江月？夜行黄沙道中》时我用到了这个方法，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”我在反复诵读之后仿佛看到了一幅明月清风的夏夜画面。
我还学习了“体会诗人的思想感情，了解诗人的境遇，懂得诗人是怎样把自己的情感表达出来的。
”这个方法。
在学习《天净沙？秋》时我了解到白朴不愿在朝廷做官，画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。
希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种没有生气的地方，寻找到自己感到满意的乐土。
因此“影下”的这片“青山绿水，白草红叶黄花”之地，我们可以理解为是作者的归隐之地，是作者的心中之景。
诗歌让我们感受到大自然的美妙，轻叩诗歌的大门，我们的面前出现了一个美丽的诗的世界。
让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生。
轻叩诗歌的大门作文400字篇2通过本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习，我们收获了许多。
虽然本次活动很快将要画上一个完美的句号，但是只要我们细心观察生活，就会发现其实生活处处有着诗歌的身影。
既然如此，那我们就让诗歌陪伴我们美好人生吧!这个星期以来，我们开展了许多的活动，收集诗歌、整理资料、欣赏诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛……我们这次要研究的题目是诗人，通过阅读报刊、杂志和书籍上网搜索、访问他人等途径，所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。
轻叩诗歌大门(15篇)
轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门(15篇)无论是在学校还是在社会中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。
那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编整理的轻叩诗歌大门，欢迎大家分享。
余恩瑶踩着一片片树叶，我想起了童年。
那时候，树叶是我最爱的标本。
听着一声声鸟鸣，我想起了童年。
那时候，鸟鸣是我最美妙的歌曲。
闻着一股股花香，我想起了童年。
那时候，花是我最美丽的发夹。
望着一座座山峰我想起了童年。
那时候，山峰是最有趣的游乐场。
童年啊！想抓却抓不住，想忘却忘不掉，我爱你，童年。
诗歌是我国文化星空中最璀璨的明星，它蕴含着无穷的奥秘，散发着迷人的魅力。
这里既有天真有趣的儿童诗，也有能激发我们爱国主义精神的爱国诗；既有朴素清新的民歌，也有代代相传的唐诗、宋词和元曲。
这段时间，热爱诗歌的姚老师带着我们轻叩诗歌的大门，领略诗歌的艺术魅力。
围绕着“轻叩诗歌诗歌大梦”的主题，我们开展了一系列丰富多彩的活动。
首先我们分组创造诗集。
我们小组给诗集取名字时发生了争执，有的同学说叫“诗的世界”，有的同学说叫“诗的天地”，有的说干脆叫“诗歌”……经过大家的讨论，最后我们决定叫“诗的海洋”，因为中华上下五千年，诗歌浩如烟海，而且蓝色优雅浪漫，能体现诗歌的艺术特点。
我们以爱国、四季、外国、抒情、抒情来分类，收集诗歌，装订成册，最后在大家的共同努力下，一本精美的诗集诞生了。
另外我们小组组织参加了诗歌知识竞赛，虽然出的题目很难，让同学们绞尽脑汁，却乐此不疲。
抢答题将诗歌知识竞赛推向了高潮，同学们争先恐后地答题。
看，汪XX高高地举起了手，脸红红的，似乎在憋着一股劲；王XX也不甘示弱，高高地举起了手，不断地大声喊：“我！我！我！”同学们的热情可真高啊！虽然我们小组没有能得到冠军，我们依旧很开心，因为我们参与了，而且我们收获了很多诗歌知识。
我们还参加了诗歌演讲活动。
看，几位“古代人”神采飞扬地上场了，他们先表演了《游子吟》的故事，后来一起背诵诗歌。
轻叩诗歌大门
轻叩诗歌大门诗歌，作为文学的一种形式，自古以来便一直扮演着重要的角色。
它是人类情感、思想和灵魂的表达之一，通过变幻有序的词句，带给人们美的享受和思绪的飘然。
然而，纵观当今社会，随着快节奏生活以及数字时代的到来，许多人逐渐远离了诗歌，对其产生了疏远感。
然而，我们仍然应该轻叩诗歌的大门，重新发现它对我们的意义。
首先，诗歌是一种独特的表达方式。
与散文和小说相比，诗歌更加简洁、有力，用有限的词语表达丰富的情感和思想。
通过诗歌，人们可以体验到作者的内心世界，感受到诗人对人生和自然的感悟。
诗歌是情感的宣泄，是思想的启迪，通过它可以寻找到内心深处的回响。
其次，诗歌具有独特的美感。
它通过吟咏、节奏和音调来创造美感，带领读者进入一个富有想象力和意境的世界。
诗歌可以通过形容细腻的自然景色，描绘人物的情感和命运，或抒发对生活、爱情和友谊的思考，将抽象的概念转化为有形的图像，使读者能够身临其境，感受到美的震撼和喜悦。
此外，诗歌对于个人的成长和培养也有着重要的意义。
通过诵读、鉴赏和创作诗歌，人们可以提高自己的语言表达能力和思维能力。
诗歌可以帮助我们培养对语言的敏感性和直观性，使我们从中学会如何用简练的语言表达复杂的情感和思绪，提高我们的批判性思维和创造性思维。
此外，诗歌也是文化传承的一种形式。
每个民族和地区的人们都有他们独特的诗歌传统，这些诗歌传承着他们的历史、文化和价值观。
通过阅读他人的诗歌，我们可以了解不同文化的艺术风格和审美观念，加深对其他文化的理解和尊重。
同时，通过创作诗歌，我们也可以为后代留下自己独特的思想和感悟，传承我们的文化。
然而，尽管诗歌有着如此多的好处和意义，我们发现越来越少的人对诗歌感兴趣。
这可能与时代的变迁和生活方式的改变有关。
在当今快节奏的生活中，人们更倾向于追逐实际的利益和短暂的快乐，对于那些需要沉思和审视的事物缺乏耐心。
此外，数字时代的到来，使我们迷失在无尽的信息和娱乐中，精神焦虑和疲劳成了日常生活的常态。
轻叩诗歌的大门(大全六篇)
轻叩诗歌的大门(大全六篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。
轻叩诗歌的大门篇一我们每个人搜集、抄写了一些我们的课外诗，体会了诗的意思。
我们对诗有了一些进一步的理解后，尝试着自己写一首简短的小诗由于我们只懂一些诗的皮毛知识，大部分人写的都是自由诗，不讲究押韵和整齐不整齐。
写好后我们每个人都把自己写的好诗给大家读了一下，还讲评了大家写的诗，选出一些写得好的。
后来我们把诗分为六大类，分别是：按题材、按形式、按国家和作者、按创作方法、按时间和体裁分类，在这六大类中还有小分，我们将课本里的所有诗都归了类，有些诗就有好几个类别之分。
学到这，我的眼界一下开阔了很多，原来这诗里还有如此之深的学问等待着我来探究，光诗分类就有好多种。
这古诗和现代诗，他还不一样，像古诗，他要讲究的可多了，什么平仄、押韵、字数都要精益求精，古诗比较深奥，而这现代诗就通俗易懂。
那么，为什么要写诗呢？那是因为诗比文章简洁、概括性强、表达感情强烈。
这次活动我觉得办得还是比较成功的，我想为它提点建议：假设下次，老师可以先不教我们，先让我们自己组成小组自学，自己找资料，不会的可以寻求工具书的帮助，再在全班面前讲，自己学到的，有什么收获。
说起来，这诗的学问还大着呢，一两天还真理解不完，诗是中国的一大特点，别人都说咱中国人可会写诗了，我以后一定要多读诗，感受诗歌的魅力，一起去探究诗歌的奥秘！轻叩诗歌的大门篇二牙牙学语时，母亲就教我读诗了：“床前明月光，疑是地上霜。
”这是我最早学的诗。
再大些，母亲就让我背词了：“知否，知否，应是绿肥红瘦。
”后来，便是现代诗了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地来。
”徐志摩的《再别康桥》是我会的第一首现代诗。
再后来，我上小学了，要写作文，众所周知，小时候我的作文是不太好的，母亲就教我：“你应该把要写的景像想象出来，就像读诗那样。
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宋 词
词，诗歌的一种。宋词 是中国古代文学皇冠上光辉 夺目的一颗巨钻，与唐诗争 奇，与元曲斗艳，历来与唐 诗并称双绝，都代表一代文 学之盛。后有同名书籍《宋 词》。 宋词分为： 婉约派 豪放派
婉约派
代表人物：柳永、李清照等。 特点：主要是内容侧重儿女风情。结构深细 缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮 丽，具有一种柔婉之美。内容比较窄狭。 代表作： 柳永：《雨霖铃》 李清照：《如梦令》
李清照
• 李清照（1084年3月13日～1155年5月12日），字 易安，号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。 宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有 “千古第一才女”之称。早期生活优裕，李清照 出生于书香门第，早期生活优裕。其父李格非藏 书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文 学基础。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。 论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家” 之说，反对以作诗文之法作词。
边塞诗派
代表人物：高适、王昌龄、王之涣。 特点：描写战争与战场，表现保家卫国的英 勇精神，或描写雄浑壮美的边塞风光，奇异 的风土人情，又或描写战争的残酷，军中的 黑暗，长征的艰辛，表达民族和睦的向往与 情怀。 代表作： 高适：《别董大》 王昌龄：《出塞》 王之涣：《凉州词》
王昌龄
王昌龄 (698— 756），字少伯，河 东晋阳（今山西太原）人。盛唐著 名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。 早年贫贱，困于农耕，年近不惑， 始中进士。初任秘书省校书郎，又 中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭 南。开元末返长安，改授江宁丞。 被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史 闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以 登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著， 有“诗家夫子王江宁”之誉。
《出塞》
《出塞》，是边塞诗的著 名题目。主要以描写边疆 的军旅生活与军事行动为 主。间接的表达了战争的 残酷和对和平生活的向往。 诗人并没有对边塞风光进行细致的描绘，他只是选取了征 戍生活中的一个典型画面来揭示士卒的内心世界。景物 描写只是用来刻画人物思想感情的一种手段，汉关秦月， 无不是融情入景，浸透了人物的感情色彩。把复杂的内 容熔铸在四行诗里，深沉含蓄，耐人寻味。这首诗意境 雄浑，格调昂扬，语言凝炼明快。
豪放派
代表人物：辛弃疾、苏轼、陆游 特点：大体是创作视野较为广阔，气象雄放， 喜用诗文的手法、 句法和字法写词，语词 宏博，用事较多，不拘守音律。 代表作： 苏轼：《江城子· 密州出猎》 辛弃疾：《永遇乐· 京口北1），宋代文学家。 字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州 眉山（今属四川）人。嘉祐（宋仁宗年 号，1056～1063）进士。曾上书力言 王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而 下御史狱，贬黄州。宋哲宗时任翰林学 士，曾出知杭州、颖州，官至礼部尚书。
山水田园诗派
代表人物：王维、孟浩然 特点：题材多，青山白云、幽人隐士；风格 多，恬静雅淡，富于阴柔之美；形式多，五 言、五绝、五律、五古。 代表作： 王维：《山居秋暝》、《西施咏》、 《九月九日忆山东兄弟》 孟浩然：《过故人庄》
孟浩然
孟浩然是唐代第一个倾 大力写作山水诗的诗人。 他主要写山水诗，是山水 田园诗派代表之一，他前 期主要写政治诗与边塞游 侠诗，后期主要写山水诗。其诗今存二百余首， 大部分是他在漫游途中写下的山水行旅诗，也有 他在登临游览家乡一带的万山、岘山和鹿门山时 所写的遣兴之作。还有少数诗篇是写田园村居生 活的。诗中取材的地域范围相当广大。
过故人庄
唐 孟浩然
过故人庄
《过故人庄》是唐代诗人孟浩 然创作的一首五言律诗，写的 是诗人应邀到一位农村老朋友 家做客的经过。在淳朴自然的 田园风光之中，举杯饮酒，闲 谈家常，充满了乐趣，抒发了 诗人和朋友之间真挚的友情。这首诗初看似乎平 淡如水，细细品味就像是一幅画着田园 风光 的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具 有强烈的艺术感染力。
浪漫诗派
代表人物：李白。 特点： 以抒发个人情怀为中心，咏唱对自由 人生个人价值的渴望与追求。诗词自由、奔 放、顺畅、想象丰富、气势宏大。语言主张 自然，反对雕琢。 代表作： 李白：《月下独酌》、《梦游天姥吟 留别》、《蜀道难》。
• 李白（701－762），字太 白，号青莲居士，唐朝浪 漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”。汉族，祖籍陇 西成纪，出生于碎叶城 （当时属唐朝领土，今属 吉尔吉斯斯坦），4岁再随 父迁至剑南道绵州。李白 存世诗文千余篇，有《李 太白集》传世。762年病逝， 享年61岁。其墓在今安徽 当涂，四川江油、湖北安 陆有纪念馆。
元散曲
一、 元代人称为乐府或今乐府。 二、 散曲之名最早见于文献，是明代朱有墩《诚 斋乐府》，此书所说的散曲专指小令，不包括 套数。 三、 明代中叶以后，散曲的范围逐渐扩大，把套 数也包括进来。 四、 20世纪以来的学者的论文，把小令、套数 都看作散曲。散曲作为文体概念最终被确定下 来。
李白
现实诗派
代表人物：杜甫。 特点： 诗歌艺术风格沉郁顿挫，多表现忧时 伤世，悲天悯人的情怀。自中唐到宋代以 来都继承了杜甫的写实风格。 代表作： 杜甫：《三别》、《兵车行》。
杜甫
• 杜甫（712－770），字子 美，自号少陵野老，世称 杜工部、杜少陵等，唐朝 河南巩县（今河南郑州巩 义市）人，唐代伟大的现 实主义诗人，杜甫被世人 尊为“诗圣”，其诗被称 为“诗史”。
诗歌的起源
“诗歌”这个词来源于我国古 代。在古代，能配乐的韵文叫做 “歌”，不能配乐的韵文称为 “诗”。“诗”和“歌”从开始 产生时，就象孪生兄弟一样亲密 无间，所以人们总是把它们合在 一起称作“诗歌”。
唐诗
唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗 是我国优秀的文学遗产之一， 也是全世界 文学宝库中的一颗灿烂的明珠。许多诗篇 还是被我们所广为流传。 唐诗分为：山水田园诗派 边塞诗派 浪漫诗派 现实诗派
元 曲
元曲是盛行于元代的一种文艺 形式，包括杂剧和散曲，有时专 指杂剧。 元曲分为： 元杂剧 元散曲
元杂剧
• 元杂剧又称北杂剧。形成于宋末， 繁盛于元大德年间（13世纪后半期 -14世纪）。主要代表作家有，关 汉卿、王实甫、马致远、白朴等。 主要代表作有，《窦娥冤》、《汉 宫秋》、《西厢记》等。
如梦令
• 现存李清照《如梦令》词有两首，都是记游赏之 作，都写了酒醉、花美，清新别致。“常记”两 句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到 了她所创造的词境 。“常记”明确表示追述， 地点在“溪亭 ”，时间是“日暮 ”，作者饮宴 以后 ，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。 “ 沉醉”二字却露了作者心底的欢愉 ，“不知 归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来， 这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游 赏。
江城子· 密州出猎
• 《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州 知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的 政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首 三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况， 然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢 全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮， 并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。 结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。全词“狂” 态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一 反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。