轻叩诗歌大门

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轻叩诗歌的大门活动总结14篇

轻叩诗歌的大门活动总结14篇轻叩诗歌的大门活动总结篇1这个学期，我们开展了一次综合活动——“轻叩诗歌的大门”。

在这次活动中，我们广泛阅读了大量诗歌，不仅让知识面更广，还学会了自己写诗，也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化，又体会到了蕴含在诗歌中的丰富的感情和内涵。

在查阅资料的过程中，我们也学到了许多关于古诗和现代诗的知识。

在古诗和现代诗的表达上，古代的诗人惜字如金，几乎每一个字都蕴含着深刻的含义；而现代就大不相同，作者想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，现代诗中的每一句让人一看就能明白其中的含义；而且现代诗不像古诗那样精炼，现代诗让人能很方便地看出作者想要表达的情感……我还明白了诗歌如何分类，如按内容可分成送别诗、边塞诗、田园诗等八种类型；按形式可分成诗、词、曲三种；按语言可分成古体诗和近体诗两种；按题材又可分成抒情诗和叙事诗……除此之外，还可以按诗人的姓氏分；按诗人朝代分；以及五言律诗和七言绝句……我又了解了中国的诗歌起源于两千多年前的《诗经》，也懂得了如何理解一些古诗的含义。

例如，我读了李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜。

”我分析这首诗时，先翻阅工具书（如字典、词典等）查阅了一些我在诗中难以理解的词语或字的意思后，再利用诗人写这首诗时的背景情况，用自己的话把这首诗翻译出来，再深入去理解诗人所表达的。

李白写这首诗时已经五十多岁了，第一句“白发三千丈”虽然描写夸张，但也表现出诗人因岁月流逝而十分忧愁。

从最后一句的“得”字里，又体现出了诗人艰苦奔波，备受苍凉。

我还写了几首小诗：《春天的……》《幸福》《落叶》等。

虽然写得十分稚嫩，但是，我也体验了一回当“小诗人”的感觉。

看着自己的“大作”，我也“啧啧”地赞叹不已。

在这次综合性学习中，我的知识面广了，写诗能力强了，理解能力也提高了。

诗歌如一颗璀璨的明珠，使我们的生活充满灿烂的光辉。

轻叩诗歌的大门活动总结篇2“空山新雨后，天气晚来秋。

轻叩诗歌的大门活动总结

轻叩诗歌的大门活动总结轻叩诗歌的大门活动总结篇1这学期，我们开展了“轻叩诗歌的大门”的活动。

在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅扩展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的漂亮与感情，了解诗歌内涵，真是受益匪浅。

诗歌的海洋里，有多数珍宝。

这次综合性学习，我们开展了一些活动。

首先：收集诗歌。

可以通过阅读报纸、杂志和书籍，访问其他人等途径，收集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣。

整理资料。

把收集到的诗歌分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分···观赏诗歌。

选择自己最喜爱的一首诗，借助工具书了解大意，体会情感……总之，我们学到了很多以前不知道的.学问。

这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也打开了眼界。

虽然这次活动的时间短暂，但轻叩诗歌的大门，在我们面前展出了一个漂亮的诗歌世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的多数珍宝。

轻叩诗歌的大门活动总结篇2教学目标学写简洁的活动总结活动打算：带上自己活动过程中随时登记的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动安排活动时间：“轻叩诗歌的大门”活动总结一课时活动过程一、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较胜利，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延长到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今日，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。

二、还记得活动起先时我们自己拟订的安排吗?请大家将自己的活动安排阅读一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5── 8分钟的时间写一写。

三、就象大家写的`一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，抓紧在小组内与同学沟通沟通。

四、全班沟通活动中的收获，老师留意引导学生从学问和实力两方面谈。

(老师相机板书：诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧学习写诗合作精神和组织、策划实力)五、接着刚才所写的活动过程，具体地写写自己活动中的收获。

轻叩诗歌大门15篇

轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门15篇在我们平凡的日常里，大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。

其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，下面是小编帮大家整理的轻叩诗歌大门，仅供参考，大家一起来看看吧。

轻叩诗歌大门1这次轻叩诗歌的大门综合性学习活动已经结束了，回顾这一周来的种种活动历程，有着许许多多的事情令我回味。

这一周来，我阅读欣赏了大量的诗歌：中国古诗有《诗经》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道》等等。

现代诗有俄国诗人叶塞宁的《白桦》、艾青的《太阳的话》、儿童诗《致老鼠》、《爸爸的鼾声》等等。

我知道了中国是一个诗的国度。

早在两千多年前，古人们就用诗歌表达情感了。

比如：一个人老了，可用青丝变白发来形容。

在问题百思不得其解的时候，山穷水尽疑无路是最好的修饰。

现在我很喜欢背诵古诗。

我还学会了写诗。

我尝试着写了一首儿童诗，诗的名字叫《致小狗》。

这首诗是我模仿课文上的《致老鼠》来进行改写的。

首先，我把小狗们的外貌特征都描绘了出来：一双大大的眼睛，明亮而透彻。

一副好好的心肠，忠实而善良。

接下来。

我写了希望和小狗们交朋友的想法。

假如有一天我能精通它们的语言，要教会他们讲究卫生、见面要有礼貌。

还会教会他们其它动物的语言，让他们成为好朋友。

最后我做了个总结：我喜欢你们，小狗。

我写的这首小诗虽然很幼稚，还是被老师当做范文在课堂是讲评并在家长会上展出。

我们还举行了一个是个诗歌汇报的活动，我们几个小同学上台向大家朗读了一首诗，李白的将进酒。

提出了几个问题，并展示了一首诗最后，我想说的是：生活处处有诗歌。

轻叩诗歌大门21、《春》春天啊，我欣赏你——我欣赏你千姿百态的云我欣赏你绿绿的草我欣赏你清新的空气我欣赏你春暖花开的美貌春啊春你的美丽让我们喜欢我喜欢你柔和的阳光我喜欢你温暖的春风我喜欢你五彩缤纷的颜色我更喜欢你绿色的心情你不像夏天那般的火热你不像秋天那般的冷漠你更不像冬天那般的冷冰冰2井底之蛙，你自鸣得意时，小鸟飞了过来，池塘的水，已经干涸，你却永远住在井里。

轻叩诗歌大门作文(通用3篇)

轻叩诗歌大门作文（通用3篇）轻叩诗歌大门作文（通用3篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是收集的轻叩诗歌大门作文（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

诗歌是古人留下来的宝，记载了古人的思想感情，用富有节奏感，韵律优美的语言来表达自己的观点。

记得小时候，妈妈教我背《静夜思》。

妈妈吟诵道：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故土。

”我也背道：“床前明月光，疑是地上霜……”在妈妈耐心地指导下，我轻轻地叩开了诗歌的大门，从此诗歌就像我生活的一部分，让我在真善美的世界里茁壮成长。

我已离不开诗歌。

我离不开诗歌，诗歌让我体悟到做人做事的道理。

“锄禾日当午，汗滴禾下土。

”“春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

”这两首诗让我深深体会到农人种田的不易，我为我剩饭的行为感到内疚。

“少年不知勤学早，白首方之读书迟。

”让我懂了珍惜年少美好时光，多学知识，让自己的人生更精彩，更有意义。

“横看成岭侧成峰，远近上下各不同。

”让我懂得了不能片面地看待事物，学会多角度观察、思考。

我离不开诗歌，诗歌让我体会到了作为中华儿女的骄傲。

“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”，多么恢弘的盛唐气息；“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”多么豪迈的革命英雄主义；“秦时明月汉时关，万里长征人未还。

”“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

”残酷的战争中，多么令人感佩的壮士情怀！我从这些诗歌中终于懂得了，我们能生活在如此的和平盛世真是太幸福了，我们应该感谢我们的祖国给我们了如此美好的家园。

我还有什么理由不努力呢？我应以全心的努力去学习，把我们的祖国建立的更美好！我离不开诗歌，诗歌让我体会到了大自然的美妙。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”写出了春意初露的乍暖还寒；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”写出了日出时红霞映江的绚丽；“接天连日无穷碧，映日荷花别样红”写出了夏日荷塘的艳美……诗歌让我沉醉于大自然的美景。

【写作指导】四年级下册综合性学习《轻叩诗歌大门》

【写作指导】四年级下册综合性学习《轻叩诗歌大门》活动内容1.通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。

2.按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。

3.欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。

（准备一个笔记本）4.举行诗歌朗诵会。

5.根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。

（一）活动1——自己动手写写诗1、学生自由创作小诗，本单元有六首诗歌，你喜欢哪首诗，读一读，试着模仿它写一写，注意想象要大胆，语言要生动，要表达出自己的情感。

2、学生在小组内交流诗作，互相评议、修改。

3、小组推荐优秀诗作全班交流。

（二）活动2——合作编小诗集1、可以编写的内容：a、可以编写收集来的诗歌。

b、可以编写自己写的诗歌。

c、还可以编写与诗有关的故事或资料。

2、怎样编排：（1）可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。

（2）配上插图。

（3）给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级里展示。

（三）活动3——举办诗歌朗诵会。

读一首好诗，如饮一杯美酒；读一首好诗，如品一杯香茗。

诗中有“人生自古谁无死，留取丹心照丹青”的浩然正气；诗中有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的盎然生机；诗中有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友情；诗中有“海内存知己，天涯若比邻”的旷达胸襟，诗中情诗中意让我们在诵读吟咏中升华感情，陶冶性情，收获快乐。

1、全班分组讨论开好诗歌朗诵会的有关事宜。

⑴确定内容。

⑴商定形式。

⑴组织分工。

⑴确定时间、地点。

⑴确定评委。

2、选择诗歌。

选合适的诗歌来，采用恰当的形式朗诵更精彩。

3、召开班级诗歌朗诵会。

推选班级主持人。

安排好节目顺序。

4、对朗诵者提出要求：（1）用恰当的语气读出诗歌表达的感情。

（2）表情、手势要自然。

（四）活动4——诗歌知识竞赛。

我们在诗海中遨游，有的同学“水性”深一些，有的同学“水性”浅一点，我们可以用比赛的形式来比一下“水性”，看哪些同学“功力”深厚。

轻叩诗歌大门我的感受不少于460字作文

轻叩诗歌大门我的感受不少于460字作文篇一：《轻叩诗歌大门我的感受》诗歌，就像一个神秘又充满魅力的魔法世界。

当我第一次轻叩诗歌大门的时候，我就被深深吸引住了，那感觉就像是发现了一个装满宝藏的山洞，每一首诗都是一颗闪闪发光的宝石。

我记得最开始接触诗歌，是在语文课上。

老师念起“床前明月光，疑是地上霜”。

那时候我就想，李白可真厉害啊，就这么简单的几个字，却能让我在脑海里浮现出一幅画面：一个人躺在床前，看着那明亮的月光洒在地上，像霜一样洁白。

我就像一个小探险家，跟着李白的文字走进了那个有月光的夜晚。

我好奇地问老师：“老师，李白怎么能想出这么美的句子呀？”老师笑着说：“因为他用心去感受周围的一切，然后用最简洁的话把感受写出来呀。

”从那时候起，我就觉得诗歌是很神奇的东西。

后来，我读了更多的诗。

像杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。

我仿佛看到春雨像个调皮的小精灵，在夜里悄悄地来了，滋润着大地。

我跟小伙伴们说起这首诗的时候，小伙伴瞪大了眼睛说：“哇，原来诗还能让我们看到雨是怎么下的呀。

”我得意地说：“那当然了，诗歌的本事可大着呢。

”这就像我们画画一样，用文字在我们的脑海里画出一幅幅漂亮的画。

我自己也试着写诗呢。

我写了一首关于春天的诗，“春天像个花仙子，带来满世界的花朵。

花朵五颜六色，就像天上的彩虹掉下来了。

”虽然我的诗很幼稚，可是当我读给爸爸妈妈听的时候，他们都给我鼓掌。

爸爸说：“你看，你也能当小诗人啦。

”我高兴得像只小兔子，一蹦三尺高。

我心想，原来写诗这么有趣啊。

再说说读现代诗吧。

我读到顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。

哎呀，这可让我琢磨了好久呢。

我觉得这就像在黑暗里，我们还是要努力去找那一丝希望的光。

我跟同桌讨论这个，同桌说：“我感觉诗人好有力量啊。

”我连连点头说：“是啊是啊，就像超级英雄一样。

”现代诗和古诗不太一样，它的语言更自由，更像我们平时说话，可是表达的东西却很深奥。

有时候我会想，诗歌到底是什么呢？它就像是一个万能的钥匙，可以打开很多扇门。

轻叩诗歌大门活动方案400字

轻叩诗歌大门活动方案400字
一、活动主题。

“轻叩诗歌大门，领略诗意世界”
二、活动目的。

通过各种活动形式，让同学们更好地了解诗歌，感受诗歌的魅力，提高文学素养。

三、活动主体。

全班同学。

四、活动时间和地点。

时间：[具体时间]；地点：教室。

五、活动内容与流程。

1. 诗歌朗诵会（150分钟）
- 同学们提前选择自己喜爱的诗歌进行朗诵练习。

2. 诗歌知识小竞赛（100分钟）
- 准备一些关于诗歌的基础知识题目，像诗歌的体裁、著名诗人的代表作之类的。

- 把同学们分成小组进行抢答，答对的小组加分。

这就像是一场诗歌知识的大比拼，看哪个小组是真正的诗歌小达人。

3. 诗歌创作分享（100分钟）
- 鼓励同学们自己创作诗歌。

- 在这一环节，请愿意分享的同学上台朗读自己的作品，并说说创作思路。

这就像是打开了大家内心的诗意小宇宙，你会发现同学们的想象力超级丰富，创作出来的诗歌也是千奇百怪又充满趣味的。

六、活动总结。

最后老师对活动进行总结，表扬同学们的积极参与和精彩表现，并且鼓励大家在今后的生活中继续探索诗歌的世界。

轻叩诗歌大门现代诗15篇

轻叩诗歌(shīgē)大门现代诗15篇轻叩诗歌(shīgē)大门现代诗15篇轻叩诗歌(shīgē)大门现代诗1王诗淇美丽(měilì)的春姑娘，朝我们(wǒ men)走来了。

迷人的她，带来了——神奇的画笔。

画笔一挥，田野上就撒满了梦幻的小花。

热情的夏哥哥，朝我们跑来了。

可爱的他，带来了——炎热的太阳。

他一跑过，大地上就炎热得不得了。

轻盈的秋姐姐，朝我们舞来了。

优美的她，后面飞着火红的枫叶。

她有一股魔法，手一拂过，果园里就飘满了丰收的甜香。

淘气的冬弟弟，朝我们跳来了。

灵动的他，后面跟着雪精灵。

他一路蹦蹦跳跳，每一跳，脚下就出现洁白的雪，为大地盖上了厚厚的棉被。

轻叩诗歌大门现代诗2冬季森林朱钇霖大雪覆盖漫山遍野悄无声息，大树小花都在想心事，森林进入了思考的季节。

大树想：我是春天的绿荫，明年长出粗壮的枝干，一开春我就得抓紧生长。

小桃花想：我是春天的粉嫩，明年我要坚强面对，一开春我就得抓紧生长。

小梨花想：我是春天的洁白，可我还有点幼稚。

明年我要变更美。

一开春我就得抓紧生长。

轻叩诗歌大门现代诗3武诗涵暖是春天的温度绿是春天的颜色美是春天的名片燕子是春天的使者你、我〔他、她〕是春天的主人今年春天来得似乎有点晚春雨凉春风寒冬衣难脱去春衣“住〞柜里。

春转暖，万物苏。

春姑娘掀开神秘的面纱冬爷爷恋恋不舍地说再见春姑娘轻纱般的袖子一拂花儿冒出了久违的骨朵小草长出了嫩绿的芽。

温暖、明媚、精致的春天来了！万紫千红，美不胜收！看春天的温度旭日正在升腾孩童忙着奔跑大自然的主人正张开双臂去拥抱美丽的春天！轻叩诗歌大门现代诗4俞悦在我老家门前的公路上，有一长排水杉树，像一队忠诚的士兵，每天都迎接着来来往往的人们，静静地陪伴着我们春夏秋冬。

水杉树它又高又直，而且在阳光下长得很快，当我们走进水杉，摘下它一片羽毛似的叶子，清幽的香气扑鼻而来。

春天的水杉是那么的郁郁葱葱，夏天的水杉又是无比茂密，秋天的水杉那么像涂了一层橘色的墨彩，而到了冬天，它又退去了所有的衣裳。

轻叩诗歌大门现代诗

轻叩诗歌大门现代诗梦想是心中的一颗星，
在黑暗里闪烁着光明。

它像一只调皮的小精灵，
总在脑海里蹦个不停。

有时它像一阵清风，
轻柔地拂过心田，
带来满是希望的憧憬，
让笑容在脸上肆意横行。

梦想啊，你这神奇的家伙，
时而近在咫尺，
仿佛一伸手就能触摸。

时而又远在天涯，
让我在追逐的路上气喘吁吁。

但我不会放弃，
因为你是我生活的魔法剂。

有你，日子才充满惊喜，
就像糖果藏在生活的口袋里。

解析：这首现代诗呢，就是把梦想比作各种各样有趣的东西。

首先说梦想像星星，在黑暗里发光，这就很形象啦，就像我们在迷茫的时候，梦想就是那个能给我们方向的亮点。

然后又说像小精灵，在脑海里蹦跶，这就表现出梦想总是时不时地冒出来，让我们心里痒痒的。

说梦想像清风，轻柔地带来希望，就好像那种感觉是很舒服、很美好的。

后面写梦想有时候近有时候远，这也是我们在追求梦想过程中的真实感受呀，有时候觉得马上就要实现了，有时候又觉得遥不可及。

最后说不会放弃梦想，因为它像魔法剂，让生活充满惊喜，就像口袋里的糖果一样，这个比喻很可爱，让人一下就能感觉到梦想对我们生活的重要性，就像糖果能给我们甜蜜一样。

四年级下册语文书作文轻叩诗歌大门

四年级下册语文书作文轻叩诗歌大门全文共8篇示例，供读者参考篇1从小我就很喜欢诗歌,它们就像一串串美丽的珍珠,闪烁着迷人的光芒。

妈妈常对我说:"诗歌就像一面透亮的镜子,能映射出这个世界的万般风采。

"我想,倘若没有诗歌,这个世界就失去了最美的颜色。

我记得最早接触的诗就是古诗词,比如"床前明月光,疑是地上霜。

"这几个简单的字眼,就让月光洒落窗前,清凉如霜。

再比如"举头望明月,低头思故乡",这几句诗词勾起了我对家乡的无限眷恋。

古诗词用朴实无华的语言,抒发了人们最质朴的思想和情怀,给人一种返璞归真的感觉。

后来在语文课上,我认识了现代诗歌。

它们跟古诗词的韵味不同,带有一股子前卫的气息,但同样别有风味。

像"沙扬袂,袂扬沙,马蹄惊空心引处。

"铿锵有力的节奏,描绘出大漠雄浑的气势。

再像"天干物燥,小径踌躇满枝头。

"清丽可人的景象,娓娓道来温馨安详的日常。

此外,还有一些诗歌写景抒情,像水彩画一般娴熟生动。

"那只蜻蜓呀!身心都是透明的,细长的腰身儿,薄薄的翅膀只剩下骨架,像随时会融化在阳光下。

"读来让人仿佛看到一只轻盈飞舞的蜻蜓,娇小而美丽。

再像"远处,群山像绿色的波浪向我们滚滚而来。

"诗人巧妙地将大自然比喻成一幅油画,使我们身临其境,亲眼目睹那波澜壮阔的景象。

无论是夸张手法还是生动比喻,无不体现了诗人独特的审美意识和创造力。

除了写景抒情,还有一些诗歌融入了哲理启迪。

"纵然白云不解行舟之意,但闻白云深处,有人家住着。

"诗人赞叹平凡的工作,寓意虽小事也值得骄傲。

"静夜,让我细数那星辰的眨眼,数算有多少个夜的永恒。

"简单的语句蕴含着对生命和宇宙永恒奥秘的追求。

我最喜欢的是写给小朋友的儿童诗歌。

它们用诙谐活泼的语言,展现孩童天真烂漫的世界。

比如"小鸡小鸡你为啥不生蛋,因为我不会生,我是公鸡呀!"幽默有趣,引人会心一笑。

轻叩诗歌的大门作文（通用22篇）

轻叩诗歌的大门作文轻叩诗歌的大门作文（通用22篇）在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的轻叩诗歌的大门作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

轻叩诗歌的大门作文篇1诗歌对我们的影响伴随我们一生，让我们徜徉在诗歌的百花园中吧！我国是一个诗歌的国度。

最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。

世界上其他国家也都有伟大的诗人。

拜伦、海涅、普希金······他们的优秀诗篇为各国人民传诵。

我们小组根据古诗的内容把收集来的古诗分成了八类，分别是：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗；根据作品语言的音韵和结构形式分成了三类，分别是格律诗、自由诗和散文诗，这十一类中，我最喜欢咏物诗，比如：《咏鹅》、《咏梅》、《咏柳》等许多诗都是咏物诗。

这三首诗中，我最喜欢的就是《咏鹅》了，经小组成员查来的资料显示，这首诗的作者骆宾王是在九岁的时候写下了这首诗，对我来说，他已经是神童了，我现在十二岁，写的现代诗有大部分都是仿造别人的诗，自己没有一点儿新意。

生活中处处有诗歌。

天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们的耳边回响。

让我们轻叩诗歌的大门，让生活充满新意，让诗歌陪伴我们一生！轻叩诗歌的大门作文篇2在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。

在老师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。

通过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。

我还知道了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。

我们还收集了许多诗歌。

同学们纷纷把诗歌朗诵出来。

轻叩诗歌的大门活动总结18篇

轻叩诗歌的大门活动总结18篇轻叩诗歌的大门活动总结1诗歌，是一种具有悠远历史的文学体载，在六年级上学期时，我们班集体开展了《轻叩诗歌的大门》活动在开展活动前，老师让我们去收集诗歌，并在班上朗读。

还让我们去自己写诗歌，让同学帮助改进、修改。

在开展活动时，让我们每个小组的成员讨论，看看如何朗诵会更精彩。

并在班上举行诗歌知识竞赛，比比谁的课外知识更丰富，在活动的最后，我们在课余时间里，小组合作编本诗集，在诗中发挥自己的创意和想象，把自己写的诗、同学们写的诗和别人写的诗编进去，然后在班上展览。

在开展了这次活动后，我增长了不少知识。

我知道了诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学载体，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象力。

而且，我还知道古代诗歌一般分为怀旧古诗、咏物古诗、上水田园古诗、战争诗、行旅诗、闺怨诗和送别诗，而现代诗歌只分为五种：叙事诗、诗情诗、自由诗、格律诗和散文诗。

在学习《诗中的"秋"》这一篇课文时，我们还学习到了许许多多读诗的方法，如：在读诗时，要联系生活实际，并根据诗歌的`内容想象其中的画面，就好比看到瀑布便想起了李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

同时也可以体会诗人所表达的感情，然后再比较同一类题材的诗歌的不同写法和不同的表达方法，再联系诗人的身世情况来体会，感受当时的气氛，这样便能读懂诗了。

而在我读到《太阳的话》这一首诗中，我弄清了古代的诗以现代的诗的区别。

古代诗有非常严格的音韵要求，而现代诗则比较宽松。

古代的诗用词很精练，而现代诗却比较接近现代乡音。

在这次活动中，我也发现了不足之处，在活动开展的同时，也可以做一些游戏来帮助增强课外知识。

通过这一次的综合性学习，我广泛地接触和阅读了很多诗歌，增长了不少知识。

我还要在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。

轻叩诗歌的大门活动总结2语文综合性学习以实践性、整合性、开放性、自主性、过程性为主要特点，充分彰显出与传统学科课程的不同。

新部编版语文四年级下册第三单元习作训练《轻叩诗歌大门(学写儿童诗)》范文3篇及点评

部编版语文四年级下册第三单元习作训练范文3篇单元训练主题：轻叩诗歌大门（学写儿童诗）点拨：让我们拿起手中的笔，怀着一颗童心，大胆联想和想象，把自己的感受用诗歌的形式来表达出来。

写出有趣的诗歌，要注意主题明确，语言凝练，感情真挚，想象丰富，运用多种表现手法如比喻、拟人、排比、夸张等。

例文目录：1.假如我是一滴水2.我爱你，父亲3.理发范文一：假如我是一滴水假如我是一滴水，我想落向大地，滋润绿油油的禾苗。

假如我是一滴水，我想融入大海，让鱼儿更快乐地玩耍。

假如我是一滴水，我想让干旱地区的人们，喝上甘甜的饮用水。

假如我是一滴水，我想让万物充满生机，让世界变得更美好。

点评：诗歌运用排比句，富有节奏感和韵律感。

小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，给我们描述了假如自己是一滴水将如何为人类作贡献，主题突出。

范文二：我爱你，父亲我爱父亲那有力的手臂，揽我在怀里，听他讲述少年时有趣的经历。

我爱父亲拉着我的小手，漫步金鸡湖，看游人在岸边嬉戏。

我爱父亲灯下的陪伴，为我指点，给我鼓励。

我爱父亲手捧着书，端着茶，给我讲做人的道理。

我爱你，父亲！你让我们的家更温馨！点评：小作者善于运用细节来表现父爱，“揽”“拉着”“捧着书”“端着茶”等动作描写让人感觉父爱无处不在。

小作者也善于运用小场景来表现温馨，“怀里”“岸边”“灯下”，温馨十足。

范文三：理发树妈妈也要理发，不过每年只理一次。

秋天一到，风姐姐拿着剪刀，“咔嚓”“咔嚓”给树妈妈理发。

请你竖起耳朵仔细听一听，簌簌簌簌……树妈妈的头发，轻轻地轻轻地，飘落在山林，飘落在村落，飘落在校园的小径……点评：这首诗歌运用拟人的修辞手法，赋予大树和秋风以生命，树妈妈要理发，于是风姐姐当理发师，拿起剪刀给树妈妈理发……字里行间充满了孩子的天真、童趣。

轻叩诗歌的大门

轻叩诗歌的大门
诗歌，这古老而美妙的艺术形式，如同一扇通往奇幻世界的门扉，等待着每一个好奇的灵魂轻轻叩响。

从唐诗宋词的韵律之美，到现代诗歌的情感深度，每一首诗都承载着诗人的情感与思考，引领我们穿越时空，感受不同文化下的喜怒哀乐。

诗歌，如同清晨的第一缕阳光，温暖而明亮；诗歌，又似夜空中最亮的星，引领我们穿越时空的隧道。

我们轻声诵读着《静夜思》，感受李白那淡淡的乡愁；我们大声吟唱《悯农》，体会李绅笔下农民的辛劳与汗水；我们还一起朗诵《春晓》，让孟浩然的诗句唤醒心中的春天。

每一首诗，都是一扇窗，透过它，我们可以看到诗人眼中的世界，感受到他们的情感。

我们在诗海中畅游，学会了用文字表达自己的心情，用声音传递内心的声音。

我们发现，原来诗歌并不遥远，它就在我们的生活中，就在我们的心里。

记得有一次，我们举行了一场诗歌朗诵会。

同学们穿着自己设计的“诗意”服装，有的扮成了古装诗人，有的则手持自制的花朵，仿佛是从诗中走出来的仙子。

当轮到我上台时，我的心跳加速，但当我开口朗诵《登鹳雀楼》时，王之涣那豪迈的气概仿佛注入了我的身体，让我瞬间忘却了紧张，只留下满腔的热情和对诗歌的热爱。

轻叩诗歌的大门，我们不仅学到了知识，更重要的是，我们学会了欣赏美，感受到了文化的魅力。

诗歌，就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们的心灵得到了滋养。

在这条探索的道路上，我们将继续前行，用诗歌装扮我们的生活，用诗歌丰富我们的情感，用诗歌描绘我们心中的梦想。

让我们一起，轻叩诗歌的大门，开启一段段美好的旅程吧！
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轻叩诗歌的大门活动总结大全

千里之行，始于足下。

轻叩诗歌的大门活动总结大全“轻叩诗歌的大门”是一项专为中学生举办的诗歌创作活动。

活动以鼓励学生表达自己的情感、思考和想象力为目的，通过创作诗歌来培养学生的文学素养和审美能力。

以下是轻叩诗歌的大门活动的总结。

一、活动内容1. 创作诗歌学生根据给定的主题创作诗歌，可以是现代诗、古体诗、词等形式。

鼓励学生使用优美的词语、丰富的修辞手法，表达自己的情感和主题思想。

2. 参观诗歌馆组织学生到当地的诗歌馆进行参观，让学生了解到不同时期、不同风格的诗歌作品，激发学生对诗歌的兴趣和热爱。

3. 邀请诗人讲座邀请知名的诗人给学生讲座，分享他们的创作经验和创作理念，增加学生对诗歌创作的理解和认知。

4. 诗歌朗诵比赛组织学生参加诗歌朗诵比赛，通过朗诵来展示学生对诗歌的理解和表达能力。

同时也是提高学生演讲能力和自信心的机会。

二、活动收获1. 提高学生的文学素养第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

通过创作诗歌和参观诗歌馆等活动，学生能够接触到各种形式和风格的诗歌作品，加深对诗歌的理解和欣赏能力。

2. 培养学生的审美能力通过参观诗歌馆和听取诗人讲座，学生能够了解到不同诗人的创作风格和思想理念，培养学生的审美能力和鉴赏能力。

3. 激发学生的创造力创作诗歌是一个发散思维和创造性思维的过程。

通过创作诗歌，学生能够培养自己的创造力和想象力。

4. 培养学生的表达能力诗歌是一种富有感情和形象力的表达方式。

通过创作诗歌和诗歌朗诵比赛等活动，学生能够提高自己的表达能力和语言能力。

5. 增强学生的自信心通过参加诗歌朗诵比赛等活动，学生能够展示自己的才华和能力，增强自信心和自尊心。

三、活动意义1. 丰富学校文化生活诗歌是一种文化形式，通过举办“轻叩诗歌的大门”活动，可以丰富学校的文化生活，提高学生的文学素养。

2. 培养学生的人文关怀诗歌是一种关照生活、关怀人民的艺术形式。

通过创作诗歌，学生能够培养自己的人文关怀，增强社会责任感。

四年级下册第3单元的作文轻叩诗歌大门希望

四年级下册第3单元的作文轻叩诗歌大门希望全文共5篇示例，供读者参考四年级下册第3单元的作文轻叩诗歌大门希望篇1诗歌对我们的影响伴随我们一生，让我们徜徉在诗歌的百花园中吧！我国是一个诗歌的国度。

最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。

世界上其他国家也都有伟大的诗人。

拜伦、海涅、普希金······他们的优秀诗篇为各国人民传诵。

生活中处处有诗歌。

天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们的耳边回响。

让我们轻叩诗歌的大门，让生活充满新意，让诗歌陪伴我们一生！四年级下册第3单元的作文轻叩诗歌大门希望篇2为了很好地学习本次《与诗同行》的主题活动，老师特地给我们上了一节《与诗同行》的课程。

老师说：“诗歌对一个人的影响力，甚至对整个文学界的影响都是巨大的。

所以，我们务必要多收集诗歌，以增长我们的见识”。

首先，老师向我们介绍了诗歌的种类，接着教我们把诗歌进行分类。

因此，我们学到了各式各样的分类法。

此外，我们还当了一回小诗人呢！我写了一首《风的声音》：呼——呼——呼是谁惊醒了我的梦哦原来是风来找我玩了我与风玩游戏在那碧绿的草地上。

自我感觉还算良好。

其中有个同学写了一首“前无古人、后无来者”的诗——《可恶的作业》，害得我们捧腹大笑，一直笑个不停。

轻叩诗歌大门的诗歌

轻叩诗歌大门的诗歌
以下是三条关于“轻叩诗歌大门”的诗句及相关内容：
诗句一：“诗意如星耀夜空，璀璨光芒引心驰。

”
出处：原创
意思：诗歌的意韵就像夜空中闪耀的星星，那璀璨的光芒能够牵引着人们的内心去追逐。

例子：哎呀呀，你看那些美妙的诗歌，不就像那满天的星星嘛，每一颗都那么闪亮，让我们的心也跟着飞起来啦，就像李白的诗，那真的是诗意如星耀夜空，璀璨光芒引心驰呀！
诗句二：“诗歌之门轻启时，万千情感涌心头。

”
出处：原创
意思：当轻轻开启诗歌这扇大门的时候，无数的情感就会如潮水般涌上心头。

例子：哇塞，当我们轻启诗歌之门的时候呀，那感觉，就好像打开了一个情感的宝库，各种喜怒哀乐都跑出来啦，就像读杜甫的诗，真的是诗歌之门轻启时，万千情感涌心头哇！
诗句三：“词句编织梦幻境，带人遨游诗意间。

”
出处：原创
意思：那些美妙的词句能编织出梦幻般的境界，带着人在诗意的世界里尽情遨游。

例子：嘿呀，那些厉害的诗人用词句编织出来的可不就是梦幻境嘛，读着读着我们就好像飞起来了一样，在诗意间尽情玩耍，比如王维的诗，那真的是词句编织梦幻境，带人遨游诗意间哟！
我的观点结论：诗歌有着无穷的魅力，能让我们沉浸其中，感受那无尽的美好与情感。

我们应该多多去探索诗歌的世界，发现更多的精彩。

轻叩诗歌的大门(大全六篇)

轻叩诗歌的大门(大全六篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。

轻叩诗歌的大门篇一我们每个人搜集、抄写了一些我们的课外诗，体会了诗的意思。

我们对诗有了一些进一步的理解后，尝试着自己写一首简短的小诗由于我们只懂一些诗的皮毛知识，大部分人写的都是自由诗，不讲究押韵和整齐不整齐。

写好后我们每个人都把自己写的好诗给大家读了一下，还讲评了大家写的诗，选出一些写得好的。

后来我们把诗分为六大类，分别是：按题材、按形式、按国家和作者、按创作方法、按时间和体裁分类，在这六大类中还有小分，我们将课本里的所有诗都归了类，有些诗就有好几个类别之分。

学到这，我的眼界一下开阔了很多，原来这诗里还有如此之深的学问等待着我来探究，光诗分类就有好多种。

这古诗和现代诗，他还不一样，像古诗，他要讲究的可多了，什么平仄、押韵、字数都要精益求精，古诗比较深奥，而这现代诗就通俗易懂。

那么，为什么要写诗呢？那是因为诗比文章简洁、概括性强、表达感情强烈。

这次活动我觉得办得还是比较成功的，我想为它提点建议：假设下次，老师可以先不教我们，先让我们自己组成小组自学，自己找资料，不会的可以寻求工具书的帮助，再在全班面前讲，自己学到的，有什么收获。

说起来，这诗的学问还大着呢，一两天还真理解不完，诗是中国的一大特点，别人都说咱中国人可会写诗了，我以后一定要多读诗，感受诗歌的魅力，一起去探究诗歌的奥秘！轻叩诗歌的大门篇二牙牙学语时，母亲就教我读诗了：“床前明月光，疑是地上霜。

”这是我最早学的诗。

再大些，母亲就让我背词了：“知否，知否，应是绿肥红瘦。

”后来，便是现代诗了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地来。

”徐志摩的《再别康桥》是我会的第一首现代诗。

再后来，我上小学了，要写作文，众所周知，小时候我的作文是不太好的，母亲就教我：“你应该把要写的景像想象出来，就像读诗那样。