轻叩诗歌的大门完整版ppt

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1.我们去看海
走啊，一起走，我们去看 看见海，就像走进了宝库
海
我们在海的怀抱里跳跃
海风已吹进我们的心中 歌声笑声溅起鲜亮的花
耳边已响起潮声澎湃
朵
走啊，去看海，海是我 们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足
海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌 去看海，一路唱着热情 的歌曲
海是我们的另一个家
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太阳的话
打开你们的窗子吧 打开你们的房门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗 子 让我把花束，把香气，把亮 光 温暖和露水撒满你们心的空 间
养
野外一片漆黑，只有一
5野径：乡间小路 6花重：因沾着水，显得饱满
沉重的样子
点渔火若隐若现。诗人 于是兴奋地猜测：等到 明天，锦官城里该是一 片万紫千红吧。诗中没
- 有一个“喜”字，但处 5 处都体现着诗人的喜悦
3.西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清 风半夜鸣蝉。稻花香 里说丰年，听取蛙声 一片。
去看海，有读不完的生 命启迪
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2.致老鼠
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。
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整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）
类别 古代诗歌
现代诗歌
题目 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黄沙道中》 《天净沙·秋》 《太阳的话》
作者 —— 杜甫 辛弃疾 白朴 艾青
《白桦》
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叶赛宁
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（我搜集的）诗歌分类表
整理人：＿＿
类别 诗 人
作品
名句
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自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗，想 想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着写 一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。
举办诗歌朗诵会。可以朗诵收集到的诗，也可以朗诵 自己写的诗。现在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵， 采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商量一下怎 样开好班级诗歌朗诵会。
合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗和同学 们自己写的诗，还可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料； 可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。 给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示，评一评哪本 诗集材料丰富，编排最有创意。
进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题目，用
比赛的方式看看哪些同学的诗歌- 知识最丰富。
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朗诵 理解诗意 赏析诗 小结
1、分组朗诵
前三首诗
2、分组理解诗意 前三首
3、分组赏析诗
读后两篇文并赏析课 外一首诗
一、活动结束后我会 总结
二、我尝试写诗
三、我们要合编一本 诗集，诗集名字叫
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四、举行诗歌知识竞赛
七八个星天外，两 三点雨山前。旧时茅 店社林边，路转溪桥 忽见
注释 1西江月：词牌名 2黄沙：黄沙岭，在江西上饶
的西面 3别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树
枝 4社林：土地庙附近的树林 5见：同现
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4.天净沙·秋
【元】白 朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
注释 1天净沙：曲牌名 2飞鸿影下：雁影掠过
整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗歌分 分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按 形式分，可以按时间分······分好以后，按类别 再搜集补充一些诗歌。
欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助 工具书了解大意，体会感情。在小组内向同学 推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自己 为什么喜欢这首诗。
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白桦
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华
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中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两 类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念， 是从诗的音律角度来划分的。
1.诗经·采薇（节选）
昔我往矣，
杨柳依依。
今我来思，
雨雪霏霏。
注释 1昔：从前。 2矣：语气助词 3依依：形容树枝柔软，随风飘摆的样子 4思：语气助词 5霏霏：雪花飞舞的样子
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春夜喜雨 【唐】杜甫
好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。 赏析
随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。
这首诗写的诗“雨”，
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整体了解
• 读提示语，我明白了哪些知识？ • 这次综合性学习分了哪两个阶段？ • 我们来看看每个阶段安排哪些活动，
提出了哪些建议？
读书，在书上勾画圈点（作旁批）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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搜集诗歌。可以通过阅读报纸，杂志和书籍， 访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记录当地 流传的民歌，童谣。也可以搜集有关诗歌的知 识和故事。
野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。
诗人敏锐的抓住这场雨
晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。
的特征，从各个方面进
行描摹。前两句写了下
1乃：就 2发生：催发植物生长 3潜：暗暗地，悄悄的
雨的季节，直接赞美了 这场及时雨。雨仿佛知 晓人们的心思，在最需 要的时候悄然来临。后
4润物：使植物受到雨水的滋 面六句集中写“夜雨”。
（1）古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、 楚辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、 “引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗 歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较 自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚 辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建 安诗歌→陶诗等文人-五言诗→唐代的古风、9
（2）近体诗
• 与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成 的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平 仄、用韵等都有严格规定。
• ① 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称 五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称 五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律 （或长律）。
• （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、乐府） 等
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2、古诗按内容来分类
可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、 边塞诗、山水田园诗、怀古诗 （咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。