轻叩诗歌的大门完整版ppt
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《轻扣诗歌大门》PPT(第2课时)
二、请在括号里填入恰当的鸟名。
故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 千里（ 莺 ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 西塞山前（白鹭）飞,桃花流水鳜鱼肥。 明月别枝惊（ 鹊 ）， 清风半夜鸣蝉。
结构梳理
举办 诗歌朗诵会
学习朗诵技巧 排练节目，会前准备 朗诵诗歌，抒发诗情
优秀诗歌我们去看海源自海是我们的另一个家金波
看见海，就像走进了宝库
走啊，一起走，我们去看海
我们在海的怀抱里跳跃
海风已吹进我们的心中
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
耳边已响起潮声澎湃
海在我们的怀抱里欢笑
走啊，去看海，海是我们的梦 潮起潮落都有动听的歌
深厚友情
读一首好诗，如饮一杯美酒；读一首好诗，如品 一杯香茗。诗中情、诗中意让我们在诵读吟咏中 升华感情，陶冶性情，收获快乐。那么，让我们 在诗歌朗诵会上倾吐我们的诗情吧！
举办诗歌朗诵会
什么是朗诵
朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、 响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情 的一种语言艺术。
海的胸怀如此的宽大
去看海，一路唱着热情的歌曲
海的家园如此的富足
去看海，有读不完的生命启迪
一、请将花名填在诗句的空白处。
接天莲叶无穷碧，映日（荷花 ）别样红。 宝剑锋从磨砺出，（梅花）香自苦寒来。 （稻花）香里说丰年，听取蛙声一片。 采（ 菊 ）东篱下，悠然见南山。 竹外（桃花 ）三两枝，春江水暖鸭先知。
圆面积的，这样计算出阴影部分的面积，写出阴影部分面积与圆面积的比并化成最简整数比即可. （2）， 19．小明的跳绳比小红的跳绳长m，小红的跳绳就比小明的跳绳短m。 （判断对错）
故36答＝案6×为6，：一√。要盒装使6个其，装在6盒感； 情上受到感染。
部编版语文四年级三单元习作《轻叩诗歌大门》ppt课件
模仿创作：说 说你印象中的
“风”。
瞧一瞧 别人怎Biblioteka 说：①风有强有弱，而且会发出各种不 同的声音。
②有的风让人感到舒适，如微风； 有的风让人感到害怕，如台风。
③我们看不见风，只能通过被它吹 拂的事物去感受它。
读金波作品《听风》
我们来看看金波先生关于“风”的 一组作品。风，自然界无处不在的“精 灵”。闭上眼睛不去看，能让我们最直 接感受到风的方法是——听，原来我们 还可以用“耳朵”去读诗——
据体验，谈诗歌的特点
同学们，只要用心去品味，你们就能发现诗歌字里 行间存在的美好，发现每个作者都采用独特的方式表 达了自己独特的情感。你们能根据自己读诗的体验和 感受来谈谈诗歌都有哪些特点吗？
瞧一瞧别人怎么说： ☻诗歌是有节奏感的，读起来朗朗上口、悦耳动听。 ☺诗歌悦耳动听是因为押韵。 ☻诗歌是有想象力的，它将许多原本无关的事物，通过想象聚在一起。 ☺诗歌是有感情的，每一首诗都是在表达一种情感。 ☻每首诗歌都有自己独特的风格。 ☺诗歌里的词语常常有好几层意思。比如《繁星》里的“风雨”，在小鸟那里
轻 叩 诗 歌 大 门
壹
走近诗歌，解读诗韵
回顾阅读，初谈诗歌
同学们，本单元是一个诗歌单元，让我们一起来回顾一下我们学 过的诗歌，然后请大家说说自己最喜欢其中的哪一首诗，并说说自 己喜欢它的原因。
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界
瞧一瞧别人怎么说： ☻我最喜欢《繁星（七一）》，因为我特别喜欢“月明的
园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”这样的情景，它让我想起自 己依偎在妈妈的怀里，听她讲故事的情景，感觉特别温馨。
瞧一瞧别人怎么说： ☻我觉得《繁星》虽然篇幅特别短，只有两三句话，但
能够让我们感受到作者对母亲的爱和思念。
“风”。
瞧一瞧 别人怎Biblioteka 说：①风有强有弱，而且会发出各种不 同的声音。
②有的风让人感到舒适，如微风； 有的风让人感到害怕，如台风。
③我们看不见风，只能通过被它吹 拂的事物去感受它。
读金波作品《听风》
我们来看看金波先生关于“风”的 一组作品。风，自然界无处不在的“精 灵”。闭上眼睛不去看，能让我们最直 接感受到风的方法是——听，原来我们 还可以用“耳朵”去读诗——
据体验，谈诗歌的特点
同学们，只要用心去品味，你们就能发现诗歌字里 行间存在的美好，发现每个作者都采用独特的方式表 达了自己独特的情感。你们能根据自己读诗的体验和 感受来谈谈诗歌都有哪些特点吗？
瞧一瞧别人怎么说： ☻诗歌是有节奏感的，读起来朗朗上口、悦耳动听。 ☺诗歌悦耳动听是因为押韵。 ☻诗歌是有想象力的，它将许多原本无关的事物，通过想象聚在一起。 ☺诗歌是有感情的，每一首诗都是在表达一种情感。 ☻每首诗歌都有自己独特的风格。 ☺诗歌里的词语常常有好几层意思。比如《繁星》里的“风雨”，在小鸟那里
轻 叩 诗 歌 大 门
壹
走近诗歌，解读诗韵
回顾阅读，初谈诗歌
同学们，本单元是一个诗歌单元，让我们一起来回顾一下我们学 过的诗歌，然后请大家说说自己最喜欢其中的哪一首诗，并说说自 己喜欢它的原因。
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界
瞧一瞧别人怎么说： ☻我最喜欢《繁星（七一）》，因为我特别喜欢“月明的
园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”这样的情景，它让我想起自 己依偎在妈妈的怀里，听她讲故事的情景，感觉特别温馨。
瞧一瞧别人怎么说： ☻我觉得《繁星》虽然篇幅特别短，只有两三句话，但
能够让我们感受到作者对母亲的爱和思念。
四年级习作轻叩诗歌大门 人教 (共30张PPT)教育课件
02 展 开 丰 富 的 想 象 。
身为儿童的我们是最富有想象力的，我 们的想象本身就是一首美妙的诗：花儿会笑、 鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……
因此，在诗中也要善于想象，走进自己 的内心世界，展现自己的童真、童趣。
爸爸的鼾声， 就像是山上的小火车。 它使我想起， 美丽的森林。
爸爸的鼾声， 总是断断续续的。 咦，爸爸的鼾声停了。 是不是火车到站了？
凡事都 是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境 ，若把很多事看开了，就会 有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自 然，不计较，也不刻意执着 ；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。
中心词：“表达感受”
诗歌可以写哪些内容呢？
01 家乡春天的美景
美景
0 爸爸对我的爱
2
0
我家的小狗
3
情感 动物
触动你心灵的人、事、物
诗歌创 作的方法
01 掌 握 构 段 方 式 。 02 展 开 丰 富 的 想 象 。 03 运 用 童 稚 的 语 言 。
01 掌 握 构 段 方 式 。
选好了写作对象，可以先总写其特点， 然后分节来描写，如课文《白桦》；也可 以直接以并列段的方式分不同方面写，如 课文《在天晴了的时候》。
03 注 意 诗 歌 的 格 式 。
一般一句一行，太长的也可分为 两行或者三行；
轻叩诗歌的大门优秀 ppt课件
杜甫 （公元712—公元770），汉族，河南巩县(今巩义市)人。
字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐 大诗人，世称“诗圣”,现实主义诗人，代表作“三 吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三 别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。原籍湖 北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐 肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑 南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他 杜拾遗、杜工部。他忧国忧民，人格高尚，一生写 诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
豪放派特点是创作视野较为广阔，气势恢弘雄放， 喜用诗文的手法、句法写词。表现出充沛的激情，丰 富的想象力和变化自如、多姿多彩的语言风格。豪放 派以苏轼、辛弃疾为代表。
如梦令 宋 李清照 薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱橱， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后， 有 暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
而江船渔火红艳夺目，又反衬出春 夜的广漠幽黑，也从侧面烘托出春雨 之繁密。尾联系想象之辞，诗人目睹 春雨绵绵，欣慰地想到第二天天亮的 时候，锦官城将是一片万紫千红的春 色。花之红艳欲滴、生机盎然正是无 声细雨潜移默化，滋润洗礼的结果。 因此，写花实乃烘托春雨的无私奉献 品格。
西江月·夜行黄沙道中
天净沙：曲牌名。 飞鸿影下：雁影掠过。
白朴
（1226--？） 原名恒，字仁甫，后改 名朴，字太素，号兰谷。汉族，祖 籍隩州（今山西河曲附近），后徙 居真定（今河北正定县），晚岁寓 居金陵（今南京市），终身未仕。 他是元代著名的文学家、杂剧家， 元曲四大家之一。
天净沙·秋 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
绝句：
每首四句诗，每句五个字的称为“五言绝 句”，简称“五绝”；每句七字的称为“七言 绝句”，简称“七绝”。
(人教部编版)四年级下册同步作文轻叩诗歌大门(完美版)PPT课件
海之吻打翻了 散成了一片片回忆
回忆打翻了 串起快乐的童年
顶针的艺术手法，是本 诗最大特点。
拟人的手法，不仅形象地表现 了海浪过来时的感觉，而且表 达出作者和爸爸的欢乐之情。 由具象转变为抽象。
快乐的童年
白云
蓝天
回忆
大海
海之吻
浪花
顶针的艺术，让整首 诗形成了回环往复的
循环往复之美。
想象奇特：“打翻了”本是 一种具象的行为，并且，很 多时候给人不好的感觉，比 如，牛奶打翻了洒了一地。 但是，在作者的奇妙思维里， 这里的“打翻了”非常具有
花儿呼吸时
会吐出那
清新又醉人的 花香
绿色的树叶，
躲在森林里， 我觉得这首诗最美的地方就是想象！
顶针的艺术，让整首诗形成了回环往复的循环往复之美。 把自己当作一滴水，经历了“水滴—云朵—雨”的三个阶段。
春风一吹， 采用时间顺序来写，自然流畅。
我觉得这首诗最美的地方就是想象！
树叶都冒了出 采用时间顺序来写，自然流畅。
“歌、朵、过、着、落”也是押韵的。
飞起、 语言美：采用了拟人、比喻的修辞手法，把水滴的多变与可爱写得十分真切。
飞落。
我觉得这首诗最美的地方就是想象！ 小鸟会唱歌，树会听歌；树都倒下了， 却还能长出耳朵来听歌。好像树和鸟 是一对生生世世永不分离的好朋友。
想象训练（根 据词语，写出想到 的事物，至少写三
拟人的手法，不仅形象地表现了海浪过来时的感觉，而且表达出作者和爸爸的欢乐之情。
我觉得这首诗最美的地方就是想象！
唱歌 送给我和爸爸一个个疯狂的吻
语言美：采用了拟人、比喻的修辞手法，把水滴的多变与可爱写得十分真切。
采用时间顺序来写，自然流畅。
一边把希望的田野拥抱。
回忆打翻了 串起快乐的童年
顶针的艺术手法，是本 诗最大特点。
拟人的手法，不仅形象地表现 了海浪过来时的感觉，而且表 达出作者和爸爸的欢乐之情。 由具象转变为抽象。
快乐的童年
白云
蓝天
回忆
大海
海之吻
浪花
顶针的艺术，让整首 诗形成了回环往复的
循环往复之美。
想象奇特：“打翻了”本是 一种具象的行为，并且，很 多时候给人不好的感觉，比 如，牛奶打翻了洒了一地。 但是，在作者的奇妙思维里， 这里的“打翻了”非常具有
花儿呼吸时
会吐出那
清新又醉人的 花香
绿色的树叶，
躲在森林里， 我觉得这首诗最美的地方就是想象！
顶针的艺术，让整首诗形成了回环往复的循环往复之美。 把自己当作一滴水，经历了“水滴—云朵—雨”的三个阶段。
春风一吹， 采用时间顺序来写，自然流畅。
我觉得这首诗最美的地方就是想象！
树叶都冒了出 采用时间顺序来写，自然流畅。
“歌、朵、过、着、落”也是押韵的。
飞起、 语言美：采用了拟人、比喻的修辞手法，把水滴的多变与可爱写得十分真切。
飞落。
我觉得这首诗最美的地方就是想象！ 小鸟会唱歌，树会听歌；树都倒下了， 却还能长出耳朵来听歌。好像树和鸟 是一对生生世世永不分离的好朋友。
想象训练（根 据词语，写出想到 的事物，至少写三
拟人的手法，不仅形象地表现了海浪过来时的感觉，而且表达出作者和爸爸的欢乐之情。
我觉得这首诗最美的地方就是想象！
唱歌 送给我和爸爸一个个疯狂的吻
语言美：采用了拟人、比喻的修辞手法，把水滴的多变与可爱写得十分真切。
采用时间顺序来写，自然流畅。
一边把希望的田野拥抱。
部编小语四下第三单元习作：轻叩诗歌大门(公开课课件) 共65张PPT
写的诗。
编
装
2.从多角度给诗歌分类， 小 配图、取名 订
精彩句子 ➢ 雨是个小画家， 河是张白纸， 雨在河里画圆圈， 一直画到小河头晕。 （比喻、拟人）
精彩句子 ➢ 你像一株飞跑的小树， 高昂着你枝枝丫丫的角， 闪进密密的大森林里， 一会儿和这棵树， 一会儿和那棵树， 交谈着春天的消息。 （比喻、拟人）
精彩开头 1.点题式
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 一对粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 但我还是喜欢你们。
2.增强诗歌的节奏感和音韵感。 押“ang”韵：增加诗歌的音韵美
3.运用恰当的修辞手法。 拟人:白桦对一身洁白的喜爱
如何表达真挚的情感？
1.具体场景中表达情感。
诗人对母亲的依恋
2.描绘画面中表达情感。 作者对绿色和旺盛生命力的赞美
3.借助关键词语表达情感。
喜爱、赞
我猜想
比喻修辞
春姑娘是位神奇的魔术师，
把春天比作魔
手轻轻一抖，
术师，形象地
把世界抖成了一幅幅美丽的春景图。 写出了春天的
神奇和美丽。
她拍拍天空的脸庞， 天空顿时露出了笑脸， 明媚的阳光给云朵镶上金边。
她点点大地的胸膛， 花儿草儿赶紧钻出被子， 仰着一张张可爱的笑脸。
她敲敲河流的琴弦， 河流立刻发出优美的潺潺声， 情不自禁地唱出了心中的喜悦。
（节选自《我喜欢你们》）
2.比喻式
春天是一本彩色的书—— 黄的迎春花， 红的桃花， 绿的柳叶， 白的梨花。
（节选自《春天》）
3.描写式
枫叶变红， 稻谷变黄， 瓜果飘香， 我知道秋天来了。
（节选自《秋天来了》）
精彩结尾
1.总结式
秋天的田野 是丰收的田野， 是美丽的田野， 是欢乐的田野。
轻叩诗歌的大门ppt
⑵
近体诗：
与古体诗相对的近体诗又称今体诗， 是唐代形成的一种格律体诗，分为两种， 其字数、句数、平仄、用韵等都有严格 规定。 ① 一种称“绝句”，每首四句， 五言的简称五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句， 五言的简称五律，七言的简称七律，超 过八句的称为排律（或长律）。
⑶ 词：又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等。其特点：调有定格， 句有定数，字有定声。字数不同可分为 长调（９１字以上）、中调（５９～９ ０字）、小令（５８字以内）。词有单 调和双调之分，双调就是分两大段，两 段的平仄、字数是相等或大致相等的， 单调只有一段。词的一段叫一阙或一片， 第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫 后阙、下阙、下片。
春夜喜雨诗意 这一场雨好像选好时候， 正当春天万物生长时就随 即降临。 细雨随着春风悄悄地在夜 里来到，它默默地滋润万 物,没有一点声音。
•雨夜中,田野间的小路黑 茫茫的，只有江船上灯火 独自明亮着。 •要是早晨起来看看带有雨 水的红花之地，就会看到 在锦官城里的花因沾上雨 水而变得饱满沉重的样子。
散文诗： 是兼有散文和诗的特点的 一种文学体裁。作品中有诗的 意境和激情，常常富有哲理， 注重自然的节奏感和音乐美， 篇幅短小，像散文一样不分行， 不押韵，如，鲁迅的《野草》。
⑶
林徽因
牛汉
艾青
郑愁予
余光中
徐志摩
• 艾青（1910-1996）， 中国诗人。 原名蒋海澄，浙江金华人。1929 年赴法国勤工俭学。1932年回国， 因从事革命文艺活动，不久被捕， 在狱中写的《大堰河---我的保 姆》发表后引起轰动，一举成名。 1935年出狱，1936年出版了第一 本诗集《大堰河》，表现了诗人 热爱祖国的深挚感情。
轻叩诗歌的大门(儿童诗).ppt
故事诗—将故事写成诗
刘旻坤 在我快乐的时候, 我与她分享喜悦; 在我伤心的时候, 她与我分担痛苦。 在她遇到困难的时候, 我无时无刻地帮助她; 在她情绪低落的时候, 我开解她,关心她。 友谊是无时无刻, 每分每秒的。 友谊,让我们坚持到 永久。
哭泣的小鹿 宫小军 喧嚣的酒楼门口 有一只梅花鹿 无力的睁开双眼 用嘶哑的嗓音缓缓低诉 人们抽饮我的鲜血 一直到我生命结束 而我可怜的同伴 早已被砍头剖腹 桌上的每一盘鹿肉 都有一个灵魂在哭诉 也许，会有一天 每一个孩子 再也看不到 活着的小鹿 故事诗—将故事写成诗
1、《私房钱》 2、《游 戏》 3、《白鹭鸶》 4、《作业机》 5、《皱 纹》 6、《交通警察 7、《如果》 8、《风》 9、《汽水》 》
14、《换新装》 15、 《等我长了胡子》 16、《我想》 17、《 雨中》 18、《书》 19、《懒的辩护》
20、《我们这个班》
21、《向着明亮那方》 22、《友谊》 23、《老师，谢谢你》 24、《温暖的家》 25、《哭泣的小鹿》 26、《妈妈的爱》
故事诗—将故事写成诗
《作业机》 谢尔· 希尔弗斯坦
作业机，哦，作业机， 世界上最完美的机器。 只要把作业放进去， 再投进一角硬币， 按下按钮，等上十秒， 你的作业就会出来， 又干净，又整齐。 来看看——“9+4=？”答 案是“3”。 3？ 哦，我的天！ 看来它没有我想的那么神 奇。
书
拟人法—活泼可爱、有趣.
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠呀，悠―― 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长呀，长―― 长成一座绿色的篷帐。
懒的辩护--高洪波 我最不愿洗碗， 妈妈说我手懒； 我顶害怕珠算， 爸爸说我心懒。 可是他们不明白， 懒，是一切发明之源。 为了当上科学家， 我才故意这般懒。 懒得挑水的人， 发明的自来水管； 懒得点蜡烛的人， 发明了电灯电线。 懒得上楼梯的人， 把电梯装进高楼；
《轻叩诗歌大门》最新精选PPT课件
41
写景诗 叙事诗
选材 立意
写人诗 精彩文题
选 材
44
和作文相比，现代诗在形式上有以下特点：
（1）标点。每句话后可有标点，也可无标点。 （2）左对齐。一般情况下，每行诗的第一个字要对齐。 （3）分行。每有一个标点（顿号除外）就可作为一行。 （4）段落。诗的段落叫“节”，用空一行的形式表示。
献给妈妈
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32
33
视频 （幻灯片下播放）
蝶恋花
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34
活动三：
自己动手写写诗
少年，是写诗的黄金时代，因为春风吻香的 花瓣、蝶翅扇起的清风、蛙声喊出的月光……都 是我们不竭的灵感，都能让我们的诗情汨汨流 出。本次习作，就让我们怀着一颗童心，大胆联 想和想象，把自己的感受用诗歌表达出来，写出 有趣的童诗。
3
确定诗歌朗诵会的 时间、地点、形式等。
26
4
制订一张班级诗歌朗诵会安排表。
27
班级诗歌朗诵会安排表
主题
“春之歌”诗歌朗诵会
时间
×月×日下午
地点
402教室
形式
以小组为单位，4人为一个小组，共10个小 组
主持人 明明、佳佳 桌椅布置 第1、2小组成员
黑板美化 第3小组，可以邀请别的小组的画画能手
活动一：
合作编小诗集
同学们，现在我们已经学习了许多著名诗人的 佳作，也收集了许多好诗 .这么多我们喜欢的诗犹 如一颗颗散落的珍珠，那我们就把这些珍珠串成 一串美丽的珍珠项链吧！现在我们将要进行的活 动就是“合作编小诗集”。
1.收集诗歌。
①网络查找。 ②图书查阅。 ③他人口传。 ④自己或同学创作。
4
诗歌知多少
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（1）古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、 楚辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、 “引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗 歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较 自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚 辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建 安诗歌→陶诗等文人-五言诗→唐代的古风、9
（2）近体诗
• 与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成 的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平 仄、用韵等都有严格规定。
-
16
1.我们去看海
走啊，一起走，我们去看 看见海，就像走进了宝库
海
我们在海的怀抱里跳跃
海风已吹进我们的心中 歌声笑声溅起鲜亮的花
耳边已响起潮声澎湃
朵
走啊，去看海，海是我 们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足
海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌 去看海，一路唱着热情 的歌曲
海是我们的另一个家
举办诗歌朗诵会。可以朗诵收集到的诗，也可以朗诵 自己写的诗。现在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵， 采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商量一下怎 样开好班级诗歌朗诵会。
合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗和同学 们自己写的诗，还可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料； 可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。 给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示，评一评哪本 诗集材料丰富，编排最有创意。
进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题目，用
比赛的方式看看哪些同学的诗歌- 知识最丰富。
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朗诵 理解诗意 赏析诗 小结
1、分组朗诵
前三首诗
2、分组理解诗意 前三首
3、分组赏析诗
读后两篇文并赏析课 外一首诗
一、活动结束后我会 总结
二、我尝试写诗
三、我们要合编一本 诗集，诗集名字叫
＿＿＿＿
四、举行诗歌知识竞赛
-
白桦
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华
8
中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两 类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念， 是从诗的音律角度来划分的。
七八个星天外，两 三点雨山前。旧时茅 店社林边，路转溪桥 忽见
注释 1西江月：词牌名 2黄沙：黄沙岭，在江西上饶
的西面 3别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树
枝 4社林：土地庙附近的树林 5见：同现
-
6
4.天净沙·秋
【元】白 朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
注释 1天净沙：曲牌名 2飞鸿影下：雁影掠过
-
1
整体了解
• 读提示语，我明白了哪些知识？ • 这次综合性学习分了哪两个阶段？ • 我们来看看每个阶段安排哪些活动，
提出了哪些建议？
读书，在书上勾画圈点（作旁批）
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2
搜集诗歌。可以通过阅读报纸，杂志和书籍， 访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记录当地 流传的民歌，童谣。也可以搜集有关诗歌的知 识和故事。
野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。
诗人敏锐的抓住这场雨
晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。
的特征，从各个方面进
行描摹。前两句写了下
1乃：就 2发生：催发植物生长 3潜：暗暗地，悄悄的
雨的季节，直接赞美了 这场及时雨。雨仿佛知 晓人们的心思，在最需 要的时候悄然来临。后
4润物：使植物受到雨水的滋 面六句集中写“夜雨”。
1.诗经·采薇（节选）
昔我往矣，
杨语气助词 3依依：形容树枝柔软，随风飘摆的样子 4思：语气助词 5霏霏：雪花飞舞的样子
-
4
春夜喜雨 【唐】杜甫
好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。 赏析
随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。
这首诗写的诗“雨”，
去看海，有读不完的生 命启迪
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2.致老鼠
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。
• ① 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称 五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称 五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律 （或长律）。
• （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、乐府） 等
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2、古诗按内容来分类
可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、 边塞诗、山水田园诗、怀古诗 （咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。
整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗歌分 分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按 形式分，可以按时间分······分好以后，按类别 再搜集补充一些诗歌。
欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助 工具书了解大意，体会感情。在小组内向同学 推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自己 为什么喜欢这首诗。
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3
养
野外一片漆黑，只有一
5野径：乡间小路 6花重：因沾着水，显得饱满
沉重的样子
点渔火若隐若现。诗人 于是兴奋地猜测：等到 明天，锦官城里该是一 片万紫千红吧。诗中没
- 有一个“喜”字，但处 5 处都体现着诗人的喜悦
3.西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清 风半夜鸣蝉。稻花香 里说丰年，听取蛙声 一片。
-
7
太阳的话
打开你们的窗子吧 打开你们的房门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗 子 让我把花束，把香气，把亮 光 温暖和露水撒满你们心的空 间
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整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）
类别 古代诗歌
现代诗歌
题目 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黄沙道中》 《天净沙·秋》 《太阳的话》
作者 —— 杜甫 辛弃疾 白朴 艾青
《白桦》
-
叶赛宁
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（我搜集的）诗歌分类表
整理人：＿＿
类别 诗 人
作品
名句
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自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗，想 想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着写 一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。
（2）近体诗
• 与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成 的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平 仄、用韵等都有严格规定。
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1.我们去看海
走啊，一起走，我们去看 看见海，就像走进了宝库
海
我们在海的怀抱里跳跃
海风已吹进我们的心中 歌声笑声溅起鲜亮的花
耳边已响起潮声澎湃
朵
走啊，去看海，海是我 们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足
海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌 去看海，一路唱着热情 的歌曲
海是我们的另一个家
举办诗歌朗诵会。可以朗诵收集到的诗，也可以朗诵 自己写的诗。现在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵， 采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商量一下怎 样开好班级诗歌朗诵会。
合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗和同学 们自己写的诗，还可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料； 可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。 给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示，评一评哪本 诗集材料丰富，编排最有创意。
进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题目，用
比赛的方式看看哪些同学的诗歌- 知识最丰富。
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朗诵 理解诗意 赏析诗 小结
1、分组朗诵
前三首诗
2、分组理解诗意 前三首
3、分组赏析诗
读后两篇文并赏析课 外一首诗
一、活动结束后我会 总结
二、我尝试写诗
三、我们要合编一本 诗集，诗集名字叫
＿＿＿＿
四、举行诗歌知识竞赛
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白桦
在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华
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中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两 类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念， 是从诗的音律角度来划分的。
七八个星天外，两 三点雨山前。旧时茅 店社林边，路转溪桥 忽见
注释 1西江月：词牌名 2黄沙：黄沙岭，在江西上饶
的西面 3别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树
枝 4社林：土地庙附近的树林 5见：同现
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6
4.天净沙·秋
【元】白 朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
注释 1天净沙：曲牌名 2飞鸿影下：雁影掠过
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1
整体了解
• 读提示语，我明白了哪些知识？ • 这次综合性学习分了哪两个阶段？ • 我们来看看每个阶段安排哪些活动，
提出了哪些建议？
读书，在书上勾画圈点（作旁批）
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2
搜集诗歌。可以通过阅读报纸，杂志和书籍， 访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记录当地 流传的民歌，童谣。也可以搜集有关诗歌的知 识和故事。
野 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。
诗人敏锐的抓住这场雨
晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。
的特征，从各个方面进
行描摹。前两句写了下
1乃：就 2发生：催发植物生长 3潜：暗暗地，悄悄的
雨的季节，直接赞美了 这场及时雨。雨仿佛知 晓人们的心思，在最需 要的时候悄然来临。后
4润物：使植物受到雨水的滋 面六句集中写“夜雨”。
1.诗经·采薇（节选）
昔我往矣，
杨语气助词 3依依：形容树枝柔软，随风飘摆的样子 4思：语气助词 5霏霏：雪花飞舞的样子
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春夜喜雨 【唐】杜甫
好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。 赏析
随 风 潜 入 夜，润 物 细 无 声。
这首诗写的诗“雨”，
去看海，有读不完的生 命启迪
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2.致老鼠
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。
• ① 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称 五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称 五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律 （或长律）。
• （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、乐府） 等
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2、古诗按内容来分类
可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、 边塞诗、山水田园诗、怀古诗 （咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。
整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗歌分 分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按 形式分，可以按时间分······分好以后，按类别 再搜集补充一些诗歌。
欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助 工具书了解大意，体会感情。在小组内向同学 推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自己 为什么喜欢这首诗。
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养
野外一片漆黑，只有一
5野径：乡间小路 6花重：因沾着水，显得饱满
沉重的样子
点渔火若隐若现。诗人 于是兴奋地猜测：等到 明天，锦官城里该是一 片万紫千红吧。诗中没
- 有一个“喜”字，但处 5 处都体现着诗人的喜悦
3.西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清 风半夜鸣蝉。稻花香 里说丰年，听取蛙声 一片。
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太阳的话
打开你们的窗子吧 打开你们的房门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗 子 让我把花束，把香气，把亮 光 温暖和露水撒满你们心的空 间
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整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）
类别 古代诗歌
现代诗歌
题目 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黄沙道中》 《天净沙·秋》 《太阳的话》
作者 —— 杜甫 辛弃疾 白朴 艾青
《白桦》
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叶赛宁
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（我搜集的）诗歌分类表
整理人：＿＿
类别 诗 人
作品
名句
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13
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自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗，想 想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着写 一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。