《综合性学习：轻叩诗歌的大门》ppt课件.ppt
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六年级上册语文课件-综合性学习轻扣诗歌的大门 人教新课标 (共17张PPT)
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活动总结
首先，要写清活动是怎 样开展的，反映活动的 主要历程。其次，要写 明活动的收获，这是总 结的重点，由于每个人 的活动经历不同，认识 水平不同，所以收获的 侧重点也会有所不同。 最后，也可以谈一谈今 后的打算。
17
这是一首描写田园风 光的词，读后让我们 感受到一种恬静的美。 整首词散发着浓郁的 生活气息，流露出作 者对丰收之年的喜悦 和对乡村生活的热爱 之情。
7
阅读材料
作者成功地将秋日迟 暮萧瑟之景与明朗绚 丽之景融合在一起， 使人感到虽有秋景的 萧条，却没有悲凉清 冷的情绪。
8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阅读材料
这是一首抒情诗。诗人 以拟人的手法赋予太阳 人的语言与思想，展示 了太阳渴望走进小屋， 打开人们关闭的心灵， 让人们享受花束、香气、 亮光、温暖和露水，召 唤人们敞开心扉，迎接 光明。
9
阅读材料
诗歌以白桦为描写对象， 从不同角度描写它的美。 诗歌对白桦树的描绘极 为成功，既有色彩上的 鲜明变化，使人视觉上 为之振奋，又富有动态 的变化，散发着人的灵 性。
10
活动主题
活动建议
根据建议自 主和合作进 行实践
11
阅读材料
这是一首语言活泼欢快， 情绪饱满激昂的儿童诗。 全诗以“我们去看海” 的呼唤贯穿始终。去看 海，既有对海的向往与 追求，又有对生命的期 望和启迪。字里行间表 达了诗人热爱大海、热 爱生活的情感。
14
阅读材料
《给诗加“腰”》讲的 是苏小妹出题，在“轻 风细柳”和“淡月梅花” 之间各加一个字，说出 诗眼而引出的诗歌趣话。
15
阅读材料
《诗中的“秋”》是作者 回忆自己儿童时代读古诗 的乐趣，侧重让学生学习 读懂古诗和欣赏古诗的方 法。文中所举的都是关于 “秋”的古诗，诗中流淌 着涓涓清泉，洋溢着淡淡 的思念，作者体会到了蕴 含在“秋”诗中的浓浓的 亲情、友情和思乡之情。
活动总结
首先，要写清活动是怎 样开展的，反映活动的 主要历程。其次，要写 明活动的收获，这是总 结的重点，由于每个人 的活动经历不同，认识 水平不同，所以收获的 侧重点也会有所不同。 最后，也可以谈一谈今 后的打算。
17
这是一首描写田园风 光的词，读后让我们 感受到一种恬静的美。 整首词散发着浓郁的 生活气息，流露出作 者对丰收之年的喜悦 和对乡村生活的热爱 之情。
7
阅读材料
作者成功地将秋日迟 暮萧瑟之景与明朗绚 丽之景融合在一起， 使人感到虽有秋景的 萧条，却没有悲凉清 冷的情绪。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阅读材料
这是一首抒情诗。诗人 以拟人的手法赋予太阳 人的语言与思想，展示 了太阳渴望走进小屋， 打开人们关闭的心灵， 让人们享受花束、香气、 亮光、温暖和露水，召 唤人们敞开心扉，迎接 光明。
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诗歌以白桦为描写对象， 从不同角度描写它的美。 诗歌对白桦树的描绘极 为成功，既有色彩上的 鲜明变化，使人视觉上 为之振奋，又富有动态 的变化，散发着人的灵 性。
10
活动主题
活动建议
根据建议自 主和合作进 行实践
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阅读材料
这是一首语言活泼欢快， 情绪饱满激昂的儿童诗。 全诗以“我们去看海” 的呼唤贯穿始终。去看 海，既有对海的向往与 追求，又有对生命的期 望和启迪。字里行间表 达了诗人热爱大海、热 爱生活的情感。
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阅读材料
《给诗加“腰”》讲的 是苏小妹出题，在“轻 风细柳”和“淡月梅花” 之间各加一个字，说出 诗眼而引出的诗歌趣话。
15
阅读材料
《诗中的“秋”》是作者 回忆自己儿童时代读古诗 的乐趣，侧重让学生学习 读懂古诗和欣赏古诗的方 法。文中所举的都是关于 “秋”的古诗，诗中流淌 着涓涓清泉，洋溢着淡淡 的思念，作者体会到了蕴 含在“秋”诗中的浓浓的 亲情、友情和思乡之情。
综合性学习：轻叩诗歌大门-PPT课件
？
可以编写收集来的诗歌。
可以编写自己写的诗歌。
还可以编写与诗有关的故事或资料。
新知讲解
该怎么编排？
可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。 配上插图。
给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级里展示。
新知讲解
怎样召开班级诗歌朗诵会。
（1）推选班级主持人。 （2）安排好节目顺序。
再见
新知讲解
对朗诵者提出要求：
（1）用恰当的语气读出诗歌表达的感情。
（2）表情、手势要自然。
课堂小结
本次综合性活动，我们学会了编诗集， 学会了朗诵诗歌，更学会了创作诗歌，课下希 望大家多多阅读一些优美的小诗，也多多创作 一些优美的小诗，争做小诗人！
板书设计
轻叩诗歌大门 合作编诗集 ：分类 配图 取名 封面 目录 举办诗歌朗诵会：语气恰当 表情、手势自然
综合性学习： 轻叩诗歌大门
课文导入
同学们，通过前面的学习， 我们对诗歌有了一定的了解，也 知道了一些关于诗歌的知识和故 事。同学们想不想进一步走近诗 歌，去了解更多有关诗歌的知识 和趣事呢？你想知道哪些有关诗 歌的知识呢？
新知讲解
（1）如何组成小组 （2）确定哪些活动内容 （3）如何开展活动 （4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、 活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等 （5）活动结束后要展示活动成果。
新知讲解
（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣， 以及有关诗歌的知识和故事等。 （2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。 （3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的 感情。（准备一个笔记本） （4）举行诗歌朗诵会。 （5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编 小诗集等活动。
可以编写收集来的诗歌。
可以编写自己写的诗歌。
还可以编写与诗有关的故事或资料。
新知讲解
该怎么编排？
可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。 配上插图。
给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级里展示。
新知讲解
怎样召开班级诗歌朗诵会。
（1）推选班级主持人。 （2）安排好节目顺序。
再见
新知讲解
对朗诵者提出要求：
（1）用恰当的语气读出诗歌表达的感情。
（2）表情、手势要自然。
课堂小结
本次综合性活动，我们学会了编诗集， 学会了朗诵诗歌，更学会了创作诗歌，课下希 望大家多多阅读一些优美的小诗，也多多创作 一些优美的小诗，争做小诗人！
板书设计
轻叩诗歌大门 合作编诗集 ：分类 配图 取名 封面 目录 举办诗歌朗诵会：语气恰当 表情、手势自然
综合性学习： 轻叩诗歌大门
课文导入
同学们，通过前面的学习， 我们对诗歌有了一定的了解，也 知道了一些关于诗歌的知识和故 事。同学们想不想进一步走近诗 歌，去了解更多有关诗歌的知识 和趣事呢？你想知道哪些有关诗 歌的知识呢？
新知讲解
（1）如何组成小组 （2）确定哪些活动内容 （3）如何开展活动 （4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、 活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等 （5）活动结束后要展示活动成果。
新知讲解
（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣， 以及有关诗歌的知识和故事等。 （2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。 （3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的 感情。（准备一个笔记本） （4）举行诗歌朗诵会。 （5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编 小诗集等活动。
部编版四年级语文下册综合性学习《轻叩诗歌大门》优质课件(共43张PPT)
直到第二天清晨， 太阳公公发现了小雨点， 才把他送回了家。
范文点评
致猴子 我喜欢你们—— 有着发光的眼睛， 有着机智的头脑。 虽然爱抢东西， 可我还是喜欢你们。
开头体现 了猴子的机 灵、顽皮。
如果我到了你们的王国， 一定会教会你们
唱歌、跳舞、算术、写字。 还要教会你们 自己劳动， 不要什么都不劳而获。
03 运 用 童 稚 的 语 言 。
诗歌的语言不用刻意修饰，因为 我们内心最纯真、最无邪的语言就是 最美的，只要把想说的话写下来就行 了。如果能适当运用一些修辞手法那 就更好了。
谁说冬天难看， 孤孤单单没有绿意？ 小麻雀立在枝头， 给寂寞的老树， 添上一片会飞的叶子。
（1）运用比喻的修辞手法， 如“……是……”“……像……”。
第三单元习作 轻叩诗歌大门
情 境
嘿，同学们这是在开展什么活动呢？
导
入
大家在朗诵古
诗呢！
轻叩诗歌大门
这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌， 还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下 。
还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自 己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写 完后，和同学交流。
写一首诗。
限制词：“写诗”——体裁 “分行”——格式
碧绿的荷叶， 是神奇的飞机场。 任一只只蜻蜓， 自由地升降。
（2）运用拟人的修辞手法，如 “春风叫花儿张开嘴来唱歌”。
燕子喜欢串门， 小剪刀一样飞翔于千家万户。 燕子将自己的小家， 很考究地布置在我们的墙上。
（3）运用排比的修辞手法， 表现节奏，加深印象。
风儿微笑着， 在树上荡秋千， 在草原上赛跑， 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。
想一想： 1.你选择的写作对象是什么？ 2.你想采用怎样的构段方式？ 3.你会想象怎样的画面？ 4.你会运用哪些修辞手法？
轻叩诗歌的大门完整版 ppt课件
轻叩诗歌的大门完整版
2、古诗按内容来分类 可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、
边塞诗、山水田园诗、怀古诗 （咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。
轻叩诗歌的大门完整版
整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）
类别 古代诗歌
现代诗歌
题目 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黄沙道中》 《天净沙·秋》 《太阳的话》
• ⑶ 散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。 作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节 奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵， 如，鲁迅的《野草》。
轻叩诗歌的大门完整版
捉月亮的网
我做了一个捉月亮的网， 今晚就要外出捕猎。 我要飞跑着把它抛向天空， 一定要套住那轮巨大的明月。 第二天，假如天上不见了月亮， 你完全可以这样想： 我已捕到了我的猎物， 把它装进了捉月亮的网。 万一月亮还在发光， 不妨瞧瞧下面，你会看清， 我正在天空自在地打着秋千， 网里的猎物却是个星星。
（2）近体诗
• 与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成 的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平 仄、用韵等都有严格规定。
• ① 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称 五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称 五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律 （或长律）。
• （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、乐府） 等
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华
中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两 类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念， 是从诗的音律角度来划分的。
2、古诗按内容来分类 可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、
边塞诗、山水田园诗、怀古诗 （咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、 讽谕诗。
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整理诗歌（“诗海拾贝”六首诗）
类别 古代诗歌
现代诗歌
题目 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黄沙道中》 《天净沙·秋》 《太阳的话》
• ⑶ 散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。 作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节 奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵， 如，鲁迅的《野草》。
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捉月亮的网
我做了一个捉月亮的网， 今晚就要外出捕猎。 我要飞跑着把它抛向天空， 一定要套住那轮巨大的明月。 第二天，假如天上不见了月亮， 你完全可以这样想： 我已捕到了我的猎物， 把它装进了捉月亮的网。 万一月亮还在发光， 不妨瞧瞧下面，你会看清， 我正在天空自在地打着秋千， 网里的猎物却是个星星。
（2）近体诗
• 与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成 的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平 仄、用韵等都有严格规定。
• ① 一种称“绝句”，每首四句，五言的简称 五绝，七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”，每首八句，五言的简称 五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律 （或长律）。
• （3）还有词（词又称为诗余、长短句、曲子、 曲子词、乐府等 ）、曲（曲：又称为词余、乐府） 等
在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华
中国古代诗歌的分类
１、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两 类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念， 是从诗的音律角度来划分的。
人教版语文六年级上册-第六组综合性学习《轻叩诗歌的大门ppt课件
3
精选ppt课件
4
1、诗经 采薇（节选）
【年代】 先秦
【作者】 诗经
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀。
【注释】
薇，野豌豆苗，可食。
昔，从前；指出征时。
依依，形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
思，语末助词。
霏霏，雪花飞舞的样子。
迟迟，迟缓。
精选ppt课件
（《送元二使安西》） ▪ 以音乐相送，让美妙的乐声伴随你走向旅程。
（《赠汪伦》）， ▪ 人生自古伤离别，人生自古又重离别。诗人们
重情谊、对待朋友真精诚选p的pt课件心意却是相同的。 26
研究主题选择参考 :
（1）以某个诗人为重点研究对象。(如: 李白 诗中品“诗仙”；高尔基诗歌掠影……)
（2）以某类诗歌内容为重点研究对象。(如： 我们学过的现代诗扫描；风景诗中的情……)
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这些为必 选活动， 每个小组 在制订计
诗歌朗诵会 讨论选取诗歌，确定朗诵的方式，进行朗诵排练。
划时都必
合作编诗集 选编诗歌，设计好诗集的名字、封面和目录。
须包括进 去。
与
诗歌知识竞赛 将搜集到的诗歌知识编成题目，制作好竞赛题卡。
动手写写诗 尝试写一写，与同学交流自己写的诗。 诗
给诗配画
所配的画可以是搜集的，也可以是自己根据诗句的意境而画的。 这些为选
精选ppt课件
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精选ppt课件
13
3、西江月 夜行黄沙道中
【宋 辛弃疾 】
（1140-1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。一生以 恢复为志。工于词，为豪放派词人代表，风格沉郁顿挫，悲壮激烈，人
称“词中之龙”，与苏轼并称“苏辛”。著有《稼轩长短句》，今人辑
部编版四年级语文下册综合性学习《轻叩诗歌大门》精美课件(共38张PPT)
课文导入
同学们，通过前面的学习， 我们对诗歌有了一定的了解，也 知道了一些关于诗歌的知识和故 事。同学们想不想进一步走近诗 歌，去了解更多有关诗歌的知识 和趣事呢？你想知道哪些有关诗 歌的知识呢？
新知讲 解 （1）如何组成小组
（2）确定哪些活动内容
（3）如何开展活动
（4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、
新知讲解
合作编小诗集，可以编写哪些内容？
可以编写收集来的诗歌。
可以编写自己写的诗歌。
还可以编写与诗有关的故事或资料。
新知讲解
该怎么编排？
可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。 配上插图。
给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级里展示。
新知讲解
怎样召开班级诗歌朗诵会。 （1）推选班级主持人。
活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等
新知讲 解
要求： 从活动建议中知道一些什么？
哪些建议要特别注意？对拟定活 动计划有哪些帮助？
新知讲 解
围绕“合作编小诗集”，“举办诗 歌朗诵会”可以有选择地开展哪些 活动，如何开展活动。
新知讲 解
（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣， 以及有关诗歌的知识和故事等。 （2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。 （3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的 感情。（准备一个笔记本） （4）举行诗歌朗诵会。 （5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编
再见
“叙事诗”“抒情诗”
选组规则： 每组限六人，超出的同学请自行换组。 自由推选组长，呼声最高的同学为所在 组组长。 限时两分钟。
认真解读课本“活动提示”，明确本 次综合性学习的任务：收集喜欢的现 代诗。
四年级综合性学习：轻叩诗歌大门人教 (共22张PPT)教育课件
•
•
在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
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之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
时
开 候，
它
心 不会
回
来
。 。
? 。
。
•
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
《综合性学习轻叩诗歌的大门》ppt课件
详细描述
展示学生的诗歌作品，增强学生的自信心和荣誉感，促进校园文化的建设和交流。
总结词
举办诗歌主题展览，展示学生的优秀诗歌作品。可以通过展板、宣传册、网络等多种形式进行展示，让更多的学生和教师了解和欣赏学生的诗歌创作成果。同时，可以邀请其他学校或文学社团的学生和教师参加展览活动，促进校园文化的交流和建设。在展览过程中，可以设置互动环节，让学生和教师共同参与讨论和交流，增强学生的自信心和荣誉感。
综合性学习的收获与启示
VS
希望学生们在未来的学习中，能够继续保持对文学的热爱和追求，不断深入学习和探索，提高自己的文学素养和综合能力。
建议
建议学生们在未来的学习中，注重知识的积累和实践的结合，积极参与各种学习活动，拓宽视野，丰富自己的知识和经验。同时，也要注重自我反思和总结，不断完善自己的学习方法和策略。
综合性学习的目标
通过综合性学习，学生能够掌握多种学科知识，提高问题解决、团队协作和沟通表达能力，形成良好学习习惯和态度。
综合性学习的意义
促进知识整合
综合性学习能够帮助学生将不同学科的知识进行整合，形成完整的知识体系，提高学习效果。
激发学习兴趣
综合性学习通常采用多样化的学习方式和活动，能够激发学生的学习兴趣和动力。
详细描述
诗歌朗诵会
诗歌创作比赛
激发学生的创作热情，培养学生的想象力和创造力，提高学生的文学素养和写作能力。
总结词
组织学生参加诗歌创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出优秀的诗歌作品。在比赛中，可以设置不同的主题和要求，引导学生从不同的角度和层面进行创作。同时，可以邀请专业教师或作家进行点评和指导，帮助学生提高写作水平和文学素养。
拟人
隐喻
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综合性学习活动与实践
展示学生的诗歌作品，增强学生的自信心和荣誉感，促进校园文化的建设和交流。
总结词
举办诗歌主题展览，展示学生的优秀诗歌作品。可以通过展板、宣传册、网络等多种形式进行展示，让更多的学生和教师了解和欣赏学生的诗歌创作成果。同时，可以邀请其他学校或文学社团的学生和教师参加展览活动，促进校园文化的交流和建设。在展览过程中，可以设置互动环节，让学生和教师共同参与讨论和交流，增强学生的自信心和荣誉感。
综合性学习的收获与启示
VS
希望学生们在未来的学习中，能够继续保持对文学的热爱和追求，不断深入学习和探索，提高自己的文学素养和综合能力。
建议
建议学生们在未来的学习中，注重知识的积累和实践的结合，积极参与各种学习活动，拓宽视野，丰富自己的知识和经验。同时，也要注重自我反思和总结，不断完善自己的学习方法和策略。
综合性学习的目标
通过综合性学习，学生能够掌握多种学科知识，提高问题解决、团队协作和沟通表达能力，形成良好学习习惯和态度。
综合性学习的意义
促进知识整合
综合性学习能够帮助学生将不同学科的知识进行整合，形成完整的知识体系，提高学习效果。
激发学习兴趣
综合性学习通常采用多样化的学习方式和活动，能够激发学生的学习兴趣和动力。
详细描述
诗歌朗诵会
诗歌创作比赛
激发学生的创作热情，培养学生的想象力和创造力，提高学生的文学素养和写作能力。
总结词
组织学生参加诗歌创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出优秀的诗歌作品。在比赛中，可以设置不同的主题和要求，引导学生从不同的角度和层面进行创作。同时，可以邀请专业教师或作家进行点评和指导，帮助学生提高写作水平和文学素养。
拟人
隐喻
04
综合性学习活动与实践
《综合性学习：轻叩诗歌大门》PPT课件
可以用订书机装订；可以用线装；还可以用文件夹固定。
佳作选评
选评规则：各小组讨论如何投票，不能给自己小组的诗集投票；针对每一个奖项最多可以给三个小组投票；在老师发给的即时贴上写上所投小组的编号，贴到相应的奖项下方。
从本组合编的小诗集中选择优秀诗歌，为班级诗歌朗诵会做准备。
轻叩诗歌大门 第二课时
轻叩诗歌大门 第一课时
活动一：合作编小诗集
小组合作要求从自己摘抄的诗歌中挑选出2-3首最喜欢的，有感情地朗读给小编一本小诗集，如何给自己收集的诗歌分类呢？
多角度分类按内容分：写人的、写植物的、写动物的；按作者分：中国的、外国的；按来源分：收集的、自己写的；按类型分：抒情诗、叙事诗 ……
轻叩诗歌大门
分类
内容形式时间国家体裁诗人……
综合性学习：轻叩诗歌大门
活动二：举办班级诗歌朗诵会
小组讨论：选择朗诵篇目：可以是本单元学习的诗歌，可以是摘抄的诗歌，也可以是自己创作的诗歌。选择朗诵形式：可以是个人朗诵，可以是小组合作朗诵，也可以配上适当的音乐、PPT。选择朗诵者：可以自我推荐，可以组员投票产生，也可以邀请其他小组成员。
活动准备
评委评分和老师点评相结合，评选各奖项。
小组合作小组讨论并确定诗歌的分类。根据分类整理摘抄的诗歌，选出要收录进诗集的。
合编诗集的内容除了刚才整理的诗歌之外，还可以有什么？
……
诗人的生平介绍
与诗有关的其他资料
封面上有诗集的名字封面上有画
小组内讨论并确定合编诗集的名字。
有些内容旁边可以配上相应的插图。
诗集制作可以手写，有条件的也可以用电脑制作。
佳作选评
选评规则：各小组讨论如何投票，不能给自己小组的诗集投票；针对每一个奖项最多可以给三个小组投票；在老师发给的即时贴上写上所投小组的编号，贴到相应的奖项下方。
从本组合编的小诗集中选择优秀诗歌，为班级诗歌朗诵会做准备。
轻叩诗歌大门 第二课时
轻叩诗歌大门 第一课时
活动一：合作编小诗集
小组合作要求从自己摘抄的诗歌中挑选出2-3首最喜欢的，有感情地朗读给小编一本小诗集，如何给自己收集的诗歌分类呢？
多角度分类按内容分：写人的、写植物的、写动物的；按作者分：中国的、外国的；按来源分：收集的、自己写的；按类型分：抒情诗、叙事诗 ……
轻叩诗歌大门
分类
内容形式时间国家体裁诗人……
综合性学习：轻叩诗歌大门
活动二：举办班级诗歌朗诵会
小组讨论：选择朗诵篇目：可以是本单元学习的诗歌，可以是摘抄的诗歌，也可以是自己创作的诗歌。选择朗诵形式：可以是个人朗诵，可以是小组合作朗诵，也可以配上适当的音乐、PPT。选择朗诵者：可以自我推荐，可以组员投票产生，也可以邀请其他小组成员。
活动准备
评委评分和老师点评相结合，评选各奖项。
小组合作小组讨论并确定诗歌的分类。根据分类整理摘抄的诗歌，选出要收录进诗集的。
合编诗集的内容除了刚才整理的诗歌之外，还可以有什么？
……
诗人的生平介绍
与诗有关的其他资料
封面上有诗集的名字封面上有画
小组内讨论并确定合编诗集的名字。
有些内容旁边可以配上相应的插图。
诗集制作可以手写，有条件的也可以用电脑制作。
《轻叩诗歌大门》PPT课件
朗诵诗歌
现代出现了“新诗”。 郭沫若是我国现代著名的 诗人，代表作有《天上的 街市》。
我还认识了很多当代诗 人。余光中，顾城，席慕蓉， 有舒婷……我很喜欢余光中 的《乡愁》呢。
课堂小结
在综合性学习中，大家有什么收获？
我们在学习中获得了关于诗 歌的知识，知道了理解、欣赏 诗歌的方法，还学习了一些写 诗的方法。
了解诗歌
诗是一种最集中地反映社会生活的文 学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常 以直接抒情的方式来表现，而且在精练与和 谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的 语言有别于散文的语言。
流吧。
诗歌的特点
第一，高度集中、概括地反映生活; 第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情; 第三，丰富的想象、联想和幻想; 第四，语言读来朗朗上口，具有音乐美。
合编诗集
展示小诗集
诗集的名字、封面、目录。 编排的内容：收集的诗、写的诗、与诗有关
的故事或资料。 编排的形式：给诗歌分类、配插图。
合编诗集
《珊草集》： 阳光下的初春，青草悠悠，蓝天 碧水，生机昂然，给人以希望和无 限的舒畅。而你的诗便犹如一根根 小草，点缀着这个繁华喧嚣的世界， 在世人匆匆的脚步中留下感动。
课堂小结
徜徉在诗海之中，我们收获满满。 诗歌，让我们看世界的眼睛更美丽！ 希望你们继续努力，积累更多诗歌， 努力提高自己的文化修养。
课后作业
1.收集诗歌，与家人共同朗诵诗歌。 2.尝试写一首小诗，读给身边的人听一听。
感谢各位聆听
合编诗集
我们怎么编排自己的小诗集？
首先要准备好选入诗集 的诗，可以编入搜集到的诗 或故事，也可以编入自己写 的诗，还可以是同学写的诗。
小诗集中还 可以适当穿插图 画。
合编诗集
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• 九月九日忆山东兄弟
dú zài yì xiāng wéi yì kè 独 在异 乡 为 异客，
měi féng jiā jié bèi sī qīn 每 逢 佳 节倍 思 亲。
yáo zhī xiōng dì dēng gāo chù 遥 知 兄 弟 登 高 处，
biàn chā zhū yú shāo yì rén 遍 插 茱萸 少 一 人。
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• 诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也—— 摘自赵缺《无咎诗三百序》。诗歌是世界上最古 老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学 体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按 照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语 言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表 现社会生活和人类精神世界。孔子认为，诗具有 兴、观、群、怨四种作用。陆机则认为：“诗缘 情而绮靡”。在中国古代，不合乐的称为诗，合 乐的称为歌，后世将两者统称为诗歌。
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我记得那裹着破麻袋片的老男人 在雪花 中，他的脚趾头、他的棍子、粗布袋 和乌 黑的牙齿。他见到我，停住 向我摇晃他的 贫穷，他的磕掉了 瓷釉的有柄子的大杯子。 里面的硬币纷纷 跳起来叫喊。我记得他的 转身 失望、悲戚，搬动木然的残肢走向 另 一个。我记得回到家中，我 脱下衣服扔到 一边，那空空的衣袋 竟"啪"地滚出一枚硬 币 整夜，那烧红了的硬币在我心中旋转
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• 王维：字摩洁，官至尚书 右丞，故称王右丞。诗人 兼画家。与孟浩然同为盛 唐田园山水派代表。主要 作品为《送元二使安西》 又名《阳关曲门飞鸟鸣涧》 《相思》《观猎》《辆川 闲居赠裴秀才迪》结为 《王右巫集》苏拭赞为" 诗中有画""画中有诗"。
王维作品
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• 杜甫：字子美，自称少陵 野老，曾任左拾遗、检校 工部员外郎，世称杜拾遗、 杜工部。与李白齐名，人 称"诗圣"。唐代三大诗人 之一。主要作品为《兵车 行》《春望》《茅屋为秋 风所破歌》《闻官军收河 南河北》、"三吏。《新 安吏》、《石壕吏》、 《潼关吏》)、。三别 〈新婚别》、《垂老别》、 《无家别〉等，结为《杜 工部集》。现实主义诗歌 艺术的高峰·被称为"诗
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• 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 《诗经·国风·周南·关 雎》 译：鱼鹰和鸣咕咕唱，在那河中沙洲上。 美丽善良的姑娘，正 是君子好对象。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 《诗 经·国风·秦风·蒹葭》 译：河边芦苇青苍苍，晶莹露珠结成霜。 所恋 的那个心上人，正在河水那一方。桃之夭夭,灼灼其华. 《诗经·国 风·周南·桃夭》 译：桃树蓓蕾缀满枝杈，鲜艳明丽一树桃花。巧笑倩 兮,美目盼兮.《诗经·国风·卫风·硕人》 译：浅笑盈盈酒窝俏，晶莹如 水眼波妙。 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 悠悠苍天,此何人 哉? 《诗经·国风·王风·黍离》 译：了解我的人，说我心中忧愁；不了 解我的人，以为我有什么要求。 高远的苍天啊，我怎么会是这样？青 青子衿,悠悠我心。《诗经·国风·郑风·子衿》 译： 青青的是他的衣领， 日日萦绕在我心里。投我以木瓜,报之以琼琚。 《诗经·国风·卫风·木 瓜》 译：他送我木瓜，我就还他美玉。昔我往矣,杨柳依依.今我来思, 雨雪霏霏. 《诗经·小雅·采薇》 译：当初离家去远方，杨柳飘扬春风 荡。 如今归来奔家乡，雪花纷飞漫天扬。风雨如晦,鸡鸣不已.既见君 子,云胡不喜? 《诗经·国风·郑风·风雨》 译：风雨晦暗秋夜长，鸡鸣 声不停息。 看到你来这里，还有什么不高兴呢？ （节选）
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• 送元二使安西
wèi chéng zhāo yù yì qīng chén 渭 城 朝 雨浥 清 尘，
kè shè qīng qīng liǔ sè xīn 客 舍 青 青 柳色 新。
quàn jūn gēng jìn yī bēi jiǔ 劝 君 更 尽一 杯酒，
xī chū yáng guān wú gù rén 西 出 阳 关 无 故人。
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• 李白：字太白，别号 青莲居士，人称"诗仙 "。与杜甫齐名，人称 "李杜"。唐代三大诗 人之一。主要作品为 《梦游天姥吟留别》 《蜀道难》《子夜吴 歌》《望天门山》 《秋浦歌》
李白作品 目录
• 韩愈：字退之，官至吏部侍郎， 溢文，世称韩吏部，韩文公， 郡望昌黎，又称韩昌黎。唐代 古文运动倡导者，唐宋八大家 之首。与柳宗元并称"韩柳"。主 要作品为《师说》、《马 说》 《原毁》、《进学解》、《祭 十二郎文》等，结为《昌黎先 生集》。他主张恢复先秦两汉 散文传统·掘弃南北朝以来的骄 体文;主张文章内容的充实，并" 唯陈言之务去"。在诗歌创作上 主 张"以文为诗"，力求新奇
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• 路边，阳光很好 省去多余的细节，我们 掠过春天 把目光停留在一个女孩和母亲
“去吧，去吧，就象妈妈平时给你买玩具 车那样 那个阿姨是好人，她不会骗人的。”
母亲的双眼流淌着憧憬，她尽量把问题简 化 象是未曾绽放的花蕾，小女孩始终未绽 开慰藉的语言 她尝试着跑开又跑回，从她 嘴里挤出∶我怕怕 我设法悄无声息地离开， 不打扰她们 路旁的阳光很美 其实小女孩和 母亲的对话也很美
歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌等活动，我还自己 写了诗歌，希望大家喜欢。
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百科名片：诗歌
十三经
名句赏析：诗经名句
著名诗人： 王维 李白 杜甫 韩愈
现代诗歌：一枚硬币 小女孩与母我的诗歌：
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• 十三经儒家的十三部 经书，即《易》、 《书》、《诗》、 《周礼》、《仪礼》、 《礼记》 、《春秋左 传》、《春秋公羊 传》、《春秋谷梁 传》、《论语》、 《孝经》、《尔雅》、 《孟子》。
生活中处处有诗 歌.天真的儿歌、朴素 的民歌，常在我们耳边回想。
我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌
总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从 古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等 许多伟大的诗人。
世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜 伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，为 各国人民传诵。
在这次综合性学习中，我们开展搜集诗