珍稀的海洋贝壳——大名螺PPT课件
贝的故事课件
贝的故事课件一、引言“贝”是一种古老而神秘的海洋生物,它们拥有坚硬的外壳和绚丽的色彩,是地球上最早的生物之一。
贝的故事课件旨在通过讲述贝的起源、演化、种类、生态特征、与人类的关系等方面,让学生了解贝类这一特殊生物群体,培养他们对自然界的敬畏之心和生态环境保护意识。
二、贝的起源与演化1.贝的起源贝类是地球上最早的生物之一,其化石记录可追溯至寒武纪。
贝类的起源与海洋环境的变化密切相关。
在寒武纪时期,海洋中的氧气含量逐渐增加,为贝类的生存提供了条件。
贝类的祖先是一种单细胞的浮游生物,经过漫长的演化过程,逐渐形成了今天我们所熟知的贝类。
2.贝的演化(1)无壳阶段:贝类的祖先是一种没有外壳的软体动物,生活在海洋中。
(2)有壳阶段:随着时间的推移,贝类的祖先逐渐演化出了外壳,以保护自己免受天敌的侵害。
(3)多样化阶段:在漫长的演化过程中,贝类逐渐分化出多种形态各异的物种,包括腹足类、双壳类、头足类等。
(4)适应环境阶段:贝类在演化过程中,不断适应各种海洋环境,形成了丰富多样的生态类型。
三、贝的种类与生态特征1.贝的种类(1)腹足类:腹足类贝类是贝类中最大的一个类群,包括鲍鱼、扇贝、蜗牛等。
(2)双壳类:双壳类贝类具有两个外壳,如牡蛎、蛤蜊、蚶等。
(3)头足类:头足类贝类具有较为发达的头部和触手,如乌贼、章鱼等。
2.贝的生态特征(1)分布广泛:贝类分布在全球各大洋和沿海地区,从热带到寒带均有分布。
(2)适应性强:贝类具有很强的适应性,能在各种海洋环境中生存繁衍。
(3)滤食性:贝类主要以浮游生物为食,通过过滤海水中的微小生物来获取能量。
(4)繁殖力强:贝类繁殖力强,有利于其在自然界中的生存和繁衍。
四、贝与人类的关系1.食用价值贝类是一种重要的海洋食品资源,具有较高的营养价值。
贝类肉质鲜美,富含蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养成分。
贝类还具有滋阴补肾、养颜美容等保健功效。
2.经济价值贝类具有重要的经济价值。
据统计,全球贝类年产量超过2000万吨,产值高达数百亿美元。
幼儿园课件美丽的贝壳
这种贝壳叫花蛤,贝类中的珍品,因贝壳表面光滑并布有美丽 的红、褐、黑等色花纹而得名,可食用做菜。
珠母贝的贝壳较大,主要分布在热带和亚热带海域,珠母贝肉味鲜美,可食 用;所产珍珠的经济价值更高;壳和珠除做装饰品外,还可入药。
海螺,这些软体类成员通常生活在浅水或平坦的泥地,也可见于深达 600英尺(200米)的深水中。主要用于水产捕捞也可做工艺品
美乐珠,所产的珍珠又圆又大,这种海螺珠的奇特之处在于没有珍珠质, 瓷状光泽。火焰纹非常美,美极了。美乐珠很少见,且品相好的极贵
彩绘贝壳,把贝壳的一半拿过来用颜料在贝壳身吧
贝壳的手工艺术品,用贝壳拼出各种各样不同的造型,使它们看起 来更加有趣,同时也发挥了想象力和创造力
《大连贝壳博物馆》课件
博物馆展品丰富多样,包括珍稀贝壳、海洋生物骨架、珊瑚等,其中不乏世界之 最,如最大的贝类、最小的贝类等。同时,博物馆还通过多媒体展示和互动体验 等形式,让观众更加深入地了解海洋生物的多样性和独特性。
02
贝壳的种类和特点
软体动物门的基本特征
软体动物门是动物界的一大门类 ,包括章鱼、蜗牛、贝类等。
软体动物门的生物通常具有柔软 的身体,没有骨骼,但有一些可 以形成硬壳或软壳来保护自己。
软体动物门的生物通常通过头、 足、内脏团等器官的运动来移动
。
贝壳的主要种类和特点
牡蛎
扇贝
牡蛎是一种双壳类软体动物,其壳通 常呈圆形或三角形,表面有许多细小 的生长线。牡蛎肉质鲜美,营养丰富 ,是人们喜爱的海鲜之一。
扇贝是一种双壳类软体动物,其壳呈 扇形或圆形,表面有许多放射状的生 长线。扇贝肉质鲜美,营养丰富,是 人们喜爱的海鲜之一。
鲍鱼
鲍鱼是一种单壳类软体动物,其壳呈 螺旋形,表面有许多细小的突起。鲍 鱼肉质细嫩,味道鲜美,是高级食材 之一。
贝壳的生物多样性和生态价值
贝壳是海洋生态系统的重要组成部分,许多贝类生物在海洋生态系统中扮演着重要 的角色,如净化水质、提供栖息地等。
05
大连贝壳博物馆的影响和意义
博物馆对大连城市形象的提升
提升大连作为海洋城市的形象
大连贝壳博物馆展示了大连丰富的海洋资源,使大连的城市形象更加鲜明,成为一座以海洋文化为特色的城市。
吸引游客和投资
博物馆的建立可以吸引更多的游客和投资者来到大连,促进大连的旅游业和经济发展。
博物馆对公众科学素养的提高
博物馆的特色活动和互动体验
贝壳制作工坊
提供贝壳手工艺品制作, 如贝壳画、首饰等,让观 众亲身体验贝壳艺术的魅 力。
贝壳PPT课件3 人教版 (共13张PPT)
颗小小的贝壳一样,用 仔细、精致、一丝不苟 来塑造执著美丽的形象,回馈生命,打动 人们。
三、思考探究
1、为什么古人用一枚小小的贝壳来做 钱币? 是坚硬、精致、小巧的一件艺术品 。 因为贝壳______________________
二、思考探究
2、作者借贝壳表达了什么样的思想? 人的生命更长,天地更广,应 尽自己所能把事情做更好。
四、比较阅读
对比阅读两篇课文,说说它们的 相同之处和不同之处。
相同之处: ①都是由一个小小的物引发对生命的感悟; ②对于生命的理解,都比较积极、认真; ③对于”物”的描写细致入微,笔调清新自然。 不同之处: ①<蝉>先抑后扬,<贝壳>直奔主题; <蝉>对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积 极面对,好好活着;<贝壳>则落实到要把自己的能 做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟; ③<蝉>的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意 义的阐发中,没有直接表白;<贝壳>的作者则明确 提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留 下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。
“是不是也应该用我的能力来把我所的事
情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢” 体现了作者怎样的思想感情?
自己的生命,但总比贝壳里的生命长一点,
空间要多一点,因此要力所能及地把事情做 得更精致更好。
“这是一颗固执又怎样简单的心啊”,说说你对
这句话理解。
作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那
小结
• 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些 细小事物中,感悟出深刻的道理,引起我 们对生命意义的追问和思索:生命究竟是 为什么而存在?生命是短暂、脆弱的,该 怎样做,才能让生命变得更有意义?通过 学习这两篇短文,我们会高声回答:不管 生命如何短暂,必须要好好地活着。
2024版《贝壳》ppt课件
特点
贝壳的主要成分为95%的碳酸钙和少量的壳质素, 具有坚硬、脆的特性,同时也是层状结构,表面常 有美丽的色泽和花纹。
贝壳种类与分布
种类
全世界贝类约有12万种之多,如鲍 鱼、蚌、贻贝、海螺、乌贼等。
分布
贝壳广泛分布于海洋、湖泊、河流 等水域中,不同种类的贝壳有其特 定的生态环境和地理分布。
贝壳形态与结构
中的海神波塞冬手持的三叉戟上就镶嵌着贝壳。
贝壳工艺品制作与欣赏
工艺品制作
贝壳可以经过切割、打磨、拼接 等工艺制作成各种精美的工艺品,
如贝壳画、贝壳首饰、贝壳雕塑 等。
独特美感
贝壳的天然纹理和色彩给工艺品带 来了独特的美感,每一件贝壳工艺 品都是独一无二的。
收藏价值
一些稀有和精美的贝壳工艺品具有 很高的收藏价值,是艺术品收藏家 们的珍爱之物。
环保意识提高促进保护 人们环保意识的提高将促进贝壳资源的保护和可持续利用。
多元化利用拓展市场 贝壳资源的多元化利用将为其开拓更广阔的市场空间和发 展前景。
THANKS
感谢观看
地质意义
贝壳化石是研究古生物、古环境、古气候等方面的重要材料, 对于了解地球历史演化和生物演化具有重要意义。
贝壳矿产资源与评价
贝壳矿产资源
贝壳中含有丰富的碳酸钙等矿物成分, 可以作为矿产资源进行开发利用,如 制造水泥、石灰等建筑材料。
资源评价
对于贝壳矿产资源的评价,需要考虑 其储量、品位、开采条件等多方面因 素,以确定其经济价值和开发前景。
挖掘贝壳在文化艺术领域的价值,如制作贝 壳画、贝壳雕塑等艺术品,传承和弘扬海洋 文化。
06
贝壳资源保护与可持续利用
Chapter
贝壳资源现状与挑战
大连海洋大学精品课程贝类学-第2章-贝类的外部形态PPT课件
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2)角质内壳
枪乌贼和耳乌贼, 为角质羽状壳,薄而 透明,中央有一纵肋, 由其发出极细的放射 纹。
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4.假外壳
船蛸的贝壳退化, 雌体具一个二次性~, 假外壳不由外套膜分 泌,为两只特化的背 腕分泌而成的石灰质 壳,雌体的卵产于壳 内成为孵卵袋。
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第二节 贝类的外套膜
牡蛎
• 3)三孔型,有二点愈合,在第一愈合点腹侧形成第二 愈合点,如船蛆,海笋等,真瓣鳃类。
• 4)四孔型,有三个愈合点,在足孔与鳃孔之间,形成 腹孔,作用是水管收入体内时,作为水流进出的孔道。
• 鳃孔和肛门孔,有些种类延长成管状伸出壳外,称 “水管”,肛门孔伸出者称出水管或肛门水管,鳃孔 伸出者称入水管或鳃水管。
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6)壳口
动物身体外出的口,体螺层基部。 壳口形状与动物的食性有关,草食性种类壳 口不具沟或缺,称连续型或完全壳口,如马蹄螺, 肉食性种类,壳口前端或后端有缺刻或沟,这种 具沟的壳口称不完全壳口,有些种类前沟发达, 形成贝壳基部的一个大形棘突,或成为吻伸出的 沟道,如骨螺,后沟一般不发达。
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二.单板纲的外套膜
• 覆盖在体的背面,边缘环绕着动物体的周 缘,并可伸至贝壳的最外缘。
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三.双壳纲的外套膜
位于左右两壳的内面,其身体两侧包 被内脏囊的薄膜,外套膜在背面与内脏囊 皮肤相连,外套膜边缘较厚,背缘及中央 部分则较薄,有些种类如贻贝生殖腺伸入 外套膜。
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• 在厣的表面生有环形或旋状的生长纹, 生长纹有一核心间,核心部有时接近中 央,有时偏向侧方或上方。
2.3 常见观赏贝类ppt课件
5.长鼻螺
贝壳修长,螺塔窄而 伸长;前水管沟直而长, 呈针状,长度几乎与壳 体相当。早期螺层上有 纵肋和纤细螺脊。体层 底部有螺旋沟,其他螺 层则光滑。
6.维纳斯骨螺
俗称:刺螺 维纳斯骨螺造型 很美,壳长可达 12公分。希腊神 话中,爱神维纳 斯常用骨螺来梳 理她的秀发。
第三节 常见观赏贝类
观赏贝类是一种 通称,包括几百种壳 面美丽或形状奇特的 贝类。其中数量较多、 颜色鲜艳、有观赏价 值的有虎斑宝贝、唐 冠螺、大法螺等等, 这些贝类不仅可供观 赏,还可制成各种工 艺品。
1. 真正的“宝根据 花纹的优劣和个体的大小来判定价值。流 传至今,人们将有价值的、珍贵之物都称 为“宝贝”。
唐冠螺的螺旋部低矮。 肩部有5~7个角状突起。 内、外唇扩张,呈桔黄 色的盾面。外唇内缘有 5~7个齿。
3.大法螺
大法螺,民间又称凤尾螺。 著名的观赏性动物,贝壳牙白 而具不规则深褐色粗斑纹,螺 塔微高,壳长一般在20cm以 上,大的个体超过40cm。 大法螺的螺旋部呈尖锥状, 若磨去壳顶,可吹出响亮的声 音。古代的部族和军队用它作 为号角,由于寺院和庙宇的僧 道用此作为布道昭示的法器, 故名"法螺"。
虎斑宝贝
虎斑宝贝的贝壳较 大(长度可达10cm以 上),坚硬又厚实, 呈卵圆形,背部膨圆, 前端稍尖瘦,后端顶 部向内凹陷。贝壳表 面被珐琅质所覆盖, 光滑又具光泽。颜色 灰白或淡黄,还点缀 着许多大小不同的黑 褐色斑点,犹似虎皮, 非常漂亮,虎斑宝贝 也因此而得名。
2.唐冠螺
唐冠螺外壳灰白色到金 黄色,具金属光泽,形状象 唐代的冠帽,因而得名。壳 大而厚重,长和高都可以达 到30厘米。
3、海螺PPT课件
大大小小的海螺像( ), 像( ),还像( )。
海鸥飞来问海螺:“
?”
海鸥回答:“我们开着窗户呀,是
看
,又是
,
是看
,是看
,
是看
。”
海螺说:“我开着窗户看见太阳
是从(
)升起,从(
)落
下,还看见彩云朝( )飘去。”
海鸥听明白了,呷呷地 唱起了歌儿。
你知道他会唱些什么吗?
自学课文:
﹡读课文,做到“一要三不”。 ﹡标上小节号,数数共有几小节。 ﹡文中描写的海螺是怎样的? 谁在和海螺说
话?他们说了些什么?
读词语,照样子说一说
•金灿灿 亮晶晶
•大大小小 红红绿绿
海边,金灿灿的海滩上,海螺
一个挨着一个。一个一个大大小小的 海 螺 , 像 一 间 间大大小小的小屋。 瞧,像小 屋的大大小小的海螺 , 屋顶
在括号里填上合适的量词:
一( 间 )小屋 一( 扇 )窗户 一( 颗 )星星
谢大家
谢谢大家
2024版最新贝的故事ppt课件完整版
贝类繁殖方式及生长过程
繁殖方式
贝类的繁殖方式包括卵生、卵胎生等,不同种类有不同的繁殖 策略。
生长过程
贝类的生长过程包括受精卵孵化、幼体发育、成体生长等阶段, 不同阶段的形态和生理特征也有所不同。
海洋污染对贝类生存影响
有毒物质积累
海洋污染中的有毒物质如重金属、 有机污染物等会在贝类体内积累,
影响其生长和繁殖。
新药研发提供了重要思路。
海洋生物药物资源
03
随着海洋生物技术的不断发展,贝类已成为海洋生物药物研发
的重要资源之一。
贝类在工艺品制作中运用
1 2Leabharlann 贝壳工艺品 利用贝壳的天然纹理和色彩,可以制作出各种精 美的工艺品,如贝壳画、贝壳雕塑等。
珍珠首饰 珍珠是一种珍贵的有机宝石,被广泛用于制作各 种高档首饰,如项链、耳环、戒指等。
鼓励学生发挥想象力和创造力,创作 出独具特色的作品。
引导学生想象自己心中的最美贝壳, 并将其绘制出来。
总结回顾:加深对本节课内容理解
通过总结回顾的方式,帮助学生梳理本节课的知识点。 引导学生回顾贝类的故事,加深对贝类生态和文化的理解。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中,关注贝类保护和生态环境问题。
包括红珊瑚、鹦鹉螺等,形态各 异,色彩斑斓。
03
贝类生活习性与环境适应性
贝类生活习性概述
栖息环境
贝类一般生活在海洋、淡 水或陆地的潮湿环境中, 根据种类不同有不同的栖 息习性。
食性
贝类以滤食为主,通过鳃 或类似结构过滤水中的浮 游生物、有机物碎屑等。
呼吸方式
贝类通过鳃或外套膜进行 呼吸,将氧气吸入体内并 将二氧化碳排出。
养殖技术将更加注重环保、高效、智 能化发展,推动贝类养殖业的可持续 发展。
2024版《贝壳》课件[1]
01定义02特点贝壳是生活在水边软体动物的外套壳,由软体动物的一种特殊腺细胞的分泌物所形成的保护身体柔软部分的钙化物。
贝壳通常呈薄片状、扁平状、螺旋状等形态,具有保护软体动物、支持身体、减少水分蒸发等作用。
贝壳定义及特点01腹足纲贝壳包括螺旋形、涡旋形、盘形等,如田螺、蜗牛等。
02双壳纲贝壳左右两壳对称,形如扇、蝶、舟等,如牡蛎、蛤蜊等。
03头足纲贝壳呈鹦鹉螺形,内部分隔成许多气室,如鹦鹉螺、乌贼等。
贝壳主要类型形态特征与鉴别方法形态特征贝壳形态各异,表面常有生长线、放射线、同心圆等纹理,颜色也丰富多彩。
鉴别方法通过观察贝壳的形态、纹理、颜色等特征,结合其生活环境和习性,可以初步判断其所属种类。
同时,还可以使用显微镜观察贝壳的微观结构,进一步确认其种类。
生活习性及分布范围生活习性贝壳类动物大多栖息于潮间带至浅海的沙泥底或岩礁上,利用足丝固着生活。
它们有的靠滤食海水中的微小生物为生,有的则能分泌珍珠质形成珍珠。
分布范围贝壳类动物分布广泛,从热带到寒带、从潮间带到深海都有其踪迹。
不同种类的贝壳对环境有不同的适应性,因此它们的分布也受环境因素的影响。
繁殖方式及生长过程繁殖方式贝壳类动物的繁殖方式因种类而异。
有的种类雌雄异体,通过交配受精繁殖;有的种类雌雄同体,可自体受精或异体受精。
它们的生殖腺通常位于足的基部,繁殖季节会排出精子和卵子,在水中受精形成受精卵。
生长过程受精卵经过一段时间的孵化,发育成幼虫。
幼虫经过数次变态,最终长成成体。
在这个过程中,贝壳类动物会通过滤食海水中的微小生物或捕食其他小动物来获取营养,同时不断分泌钙质形成贝壳。
与其他生物关系共生关系一些贝壳类动物与其他生物存在共生关系。
例如,豆蟹会寄居在扇贝等贝壳类动物的壳内,与它们共同生活。
这种共生关系对双方都有一定的益处,如豆蟹可以获得保护和食物,而扇贝则可以通过豆蟹的活动增加壳内的氧气含量。
捕食与被捕食贝壳类动物在海洋生态系统中既是捕食者也是被捕食者。
3 “贝”的故事 课件(共28张PPT)
这句话是说贝壳最初的作用:可以保 护一些生活在水里的动物。
甲骨文中的“贝”字,画的就 是贝壳的两扇壳张开的样子。
“贝壳的两扇壳张开的样子”,介绍 了“贝”字的甲骨文字形。
“贝”字是如何形成的呢?
贝的写法演变
甲骨文 金文
小篆
贝
楷体
认真读课文,思考:课文讲了关于“贝” 的哪几件事?
的“贝”字,画的就是
的样子。
古时候人们觉得
,喜欢把它们
。而且贝壳可
以 ,于是 。所以, 。
回家给家人讲一讲“贝”的故事。
“贝”的故事
我会填
贝字最初表示的是贝类的(两扇壳 ) 张开的样子,后来,因为人们觉得 它(漂亮 )、(珍贵 ),而且还可 以随身( 携带 ),不容易(损坏 ), 所以就把它当作( 钱币 )。
我会讲"贝"的故事
大里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中
识字3 “贝”的故事
同学们,你们见过贝壳吗?
贝壳:泛指软体动物的外壳。常见于海 边沙滩上。形状多样,色彩斑斓,惹人喜爱。 古代曾用作饰物或货币,后来也用以制作工 艺品,如酒具、项链等。现在,就让我们一 起走进课文,去了解“贝”的故事吧!
世界上有一个伟大的国家, 她的每一个字都是一首优美 的诗,一幅优美的画。
bì
钱币 币
结构: 独体字 音序:B 部首:巾 组词:货币 钱币 造句:存钱罐里有很多硬币。
书写指导:起笔是撇,“巾” 的末笔写在竖中线上。
整体感知
本文描写了汉字“ 贝 ”的故事, 写出了“贝”字的 演变过程 以及用“贝” 作偏旁的字与 钱财 有关的缘由。
一些生活在水里的动物,用 贝壳保护自己的身体。
小贝壳,大世界活动PPT
贝壳知识大揭秘
秦汉时期,冶炼技术的提高和普及为 贝壳的雕琢开辟了新途径。工匠们将一种 较平整的贝壳磨成薄片,再雕出简单的鸟 兽纹图样,镶嵌在铜器、镜子、屏风和桌 椅上作装饰,俗称“螺甸(diàn)”。宋 元前后,中国民间的螺铜镶嵌(xiāng qiàn)和贝贴等工艺已经十分精湛 (zhàn)。螺钿镶嵌图案有各种人物、动 物、花卉,可用于挂屏等陈设品,文具、烟 具、灯具、家具等陈列品及生活用品。色 彩绚丽, 形状奇异,自然美观。
贝类知识大揭秘
世界上最漂亮的十种贝类 3. 皇冠螺
世界四大名螺之一,一般生活在浅海地区 ,它们的主要食物是海洋中的各类微生物, 而且非常的懒惰,多年也不会动一下。
贝类知识大揭秘
世界上最漂亮的十种贝类 4.千手螺
一种卫星非常奇怪的螺类,看起来就好像 是一个树干一般,它的身上都是锯齿状的结 构,颜色是粉红、褐色等相见,很是特别。
贝壳知识大揭秘
贝类美食
中国历史源远流长,美食是其中必不可 少的角色,勤劳智慧的人们总是能将每一份 食材发挥到极致,中国地大物博,单单就蛤 蜊而言,在餐桌占有一席之地的就有花蛤、 文蛤、西施舌、白蛤、青蛤、老头蛤等等。
小小的贝壳们经过烹饪摇身一变变成了 美味佳肴,经过炮制变成了治病救人的药材, 经过加工变成了美轮美奂的工艺品等。
贝类知识大揭秘
世界上最漂亮的十种贝类 5. 万宝螺
一种极其具有观赏性的螺类,基本上在很多 海域中都可以看到它们的身影。
贝壳PPT课件6 人教版 (共13张PPT)
小结 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小 事物中,感悟出深刻的道理,引起我们对生命意 义的追问和思索:生命是短暂、脆弱的,该怎样 做,才能让生命变得更有意义?
不管生命是短暂还是长久,都应该积极 面对,全情投入,都必须要好好地活着。
生命是盛开的鲜花.用它艳丽的花瓣铺就人 生的道路:生命是美妙的乐章,用它跳跃的音符 谱写生活的旋律;生命是翱翔的雄鹰,用它矫健 的翅膀搏击广阔的天宇;生命是奔腾的河流,用 它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。 请同学们谈一谈,你打算怎样做,才让自己的 青春和生命更有意义?
此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却 有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”,比较 了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有 限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间 要多一点,以表达一种的激的心情:要力所能及 地把事情做得更精致些、更好些,让后人为自己 的执著、努力而感动。
3、《贝壳》中有这样的话:“这是一颗怎样固 执又怎样简单的心啊!”你怎样理解“怎样固执 又怎样简单的心”? 作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业,她 只想像那颗小小的贝壳,用仔细、精致、一丝不 苟来塑造执著而美丽的形象,回馈生命,打动人 们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法, 表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜, 她渴望的是一种感动,希望能像贝壳的美感动她 一样感动着世界。
作业
1、实践作业:课外搜集——些关于热爱生命、 对生命执著追求的名人事例,并讲给你身边的人 听听。 2、写作:生命是辽阔的大海,蕴蓄着不尽的 情思;生命是深邃的湖泊,孕育着无限的希望; 生命是广袤的星空,绽放着智慧的花朵。请以 “感受生命”为话题写——篇文章。要求:题目 自定,写出自己的真情实感,不少于500字。
生命是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;生 命是智慧的火花,点缀着灿烂的星空;生命是美 丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇 迹。一枝从淤泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁 白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在 茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光;一株微不足道 的小草,竞开出像海洋一样湛蓝的花;一只毫不 起眼的鸟儿,在树头唱出远胜小提琴的夜曲;一 条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼 在水中似的自由遨游。夏天里不断聒噪着的蝉, 海边一枚小小的贝壳,都会引起我们对生命意义 的追问和思索……
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广阔的海洋深处,生长着许许多多带壳的贝类软体 动物。它们的肉可以食用。贝壳奇形怪状、五颜 六色,十分美丽。
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海洋贝壳中最美丽、最 珍稀的海螺有四种,它 们是:鹦鹉螺、凤尾螺、 万宝螺和唐冠螺。被称 为海洋中的“四大名 螺”。
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1.鹦鹉螺 平时多生活在100米 以下的深水底层 。 它的贝壳外表光滑, 灰白色,后方间杂 着许多橙红色的波 纹状。它的形状好 象一只鹦鹉,因此 称为鹦鹉螺。
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3.万宝螺
万宝螺表面有许 多排列整齐的纯 瘤,贝壳又厚又 重。螺塔低、壳 口大。整体呈艳 红色或褐红色, 十分美丽。该螺 不仅可作为观赏 收藏,还可以放 在手掌中进行按 摩保健。
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4.唐冠螺
它是一种大型 海螺。贝壳很 大,并且又厚 又重,长度和 高度都可以达 到30厘米。它 的螺面是灰白 色到金黄色。 它的形状象唐 代僧人戴的帽 子,因而叫做 唐冠螺。
鹦鹉螺在四亿五千万年前就已经生活在全球的海 洋中,但是现在基本灭绝了。只有在南太平洋的 深海里还存在着六种鹦鹉螺。它们的外形、习性 和鹦鹉螺祖先相比,几乎没有什么变化。因此鹦 鹉螺与熊猫一样,属于国家一级保护的稀有动物,
被称为“活化石” 。
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2.凤尾螺(又称《大法螺 》)
它的螺塔高而尖。螺壳表面为乳白色,有深褐色斑纹和新月 形斑纹。螺口为橙褐色,外唇齿为白色,齿间为深褐色。 它可以制作成能吹的大法螺号角.。
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海洋中的贝壳很漂亮,大家去收藏吧!
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问题:1.四大名螺是哪四个?
(鹦鹉螺、凤尾螺、万宝螺、唐冠螺)
2.被称为“活化石“的海螺是哪一种?
(鹦鹉螺)
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