五年级音乐教学教案《真善美的小世界》
小学音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计
第五单元：八音盒《真善美的小世界》一、教学内容分析《真善美的小世界》是人民教育出版社小学五年级上册第五单元的歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达了歌颂赞美的情绪。
歌曲从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，充满活力。
歌曲用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳，是人们对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
二、学情分析进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如:识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
三、教学目标1、知识与技能目标：能认真聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并理解齐唱和合唱的区别。
2、过程与方法目标：在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律，通过团结协作创新歌曲的艺术表现形式。
3、情感态度与价值观目标：通过欣赏迪士尼乐园的视频，感受世界的真诚、善良、美好，并激发对自由美好生活的向往。
四、学习重点难点1、教学重点:体验歌曲情绪,分析歌曲曲式结构,享受音乐带来的美。
2、教学难点:准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。
五、教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器六、教学活动(一）导入复习歌曲第一声部。
同学们，真善美小世界的大门又向我们打开了，让我们随着音乐玩起来！①随伴奏音乐演唱歌曲。
引导学生随音乐用上节课创编的动作律动。
②随琴练习演唱歌曲第一声部。
（二）学习歌曲第二声部1.倾听歌曲第一部分合唱，两个声部有什么特点？生：......师：是的，第一声部与第二声部的节奏是完全一样的。
2.播放录音演唱的第一声部，师演唱第二声部，学生倾听感受。
3.随琴学习第二声部的旋律4.引导学生用啦模唱第二声部的旋律。
5.（1）师生合作演唱第一部分合唱（2）分小组合作演唱第一部分的合唱（3）随伴奏音乐演唱第一部分的合唱6.倾听转调后第二部分合唱，仔细观察第二声部旋律，你发现了什么？生：和A主题相似，但结尾处不一样。
小学音乐《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》教案一、教学目标情感态度与价值观目标：通过学唱《真善美的小世界》，感受迪士尼故事中的真善美，激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
过程与方法目标：学生在聆听、模唱、探究、合作的过程中，感受歌曲的情绪，提高学生的音乐感知力、表现力和创造力。
知识与技能目标：掌握附点四分音符和弱起节奏。
二、教学重难点教学重点：用轻巧柔美的声音演唱好二声部歌曲并做到和谐统一。
教学难点：准确演唱六度音：5和3。
三、教学过程（一）激趣导入教师演唱歌曲《Let it go》,并提问学生还知道哪些迪士尼的人物或动画片，并鼓励学生说一说自己眼中的迪士尼乐园，之后引出歌曲《真善美的小世界》。
（二）教授新课1.初步感知（1）通过多媒体播放歌曲，提出问题：“和我们之前学过的歌曲有什么不一样？”（二声部合唱歌曲，齐唱、合唱）（2）教师弹唱歌曲，并提出问题：“歌曲的可以分为几段？”（2段，第一段旋律活泼，欢快，第二段旋律优美平稳）2.学唱歌曲（1）教师引导学生朗读歌词，找出歌曲中的难点。
（弱起小节和附点四分音符）（2）教师讲解难点。
（弱起采用直观的演示，引导学生调整呼吸进行演唱。
附点四分音符采用生活中的例子，拉弓射箭）（3）教师弹琴，学生根据大屏幕的条目进行两个声部的发声练习，并强调嗓音保护的知识。
（4）教师弹琴，学生跟随钢琴用li进行模唱，并找出难唱的音。
（六度音5 3）（5）教师讲解六度音。
（利用科尔文手势，帮助学生准确的找到音高位置，之后跟琴多练习）（6）教师唱谱，学生尝试填入歌词，并注意歌曲的情绪。
（7）教师与学生配合感受二声部歌曲的魅力（教师演唱第二声部，学生演唱第一声部）。
（8）学生自由练习第二声部，之后，引导学生跟琴演唱第二声部（多次演唱并感受）。
（9）教师引导学生完整演唱歌曲并做到声音的和谐统一。
（三）音乐活动为歌曲创编歌词，学生思考后进行表演，学生之间互评，教师进行总结。
（四）课堂小结学生总结收获，教师情感升华。
真善美的小世界音乐教案
真善美的小世界音乐教案一、教学目标：1.了解音乐中的真善美概念，以及其在小世界中的体现。
2.通过音乐欣赏和创造体验，培养学生的审美情趣和表达能力。
3.通过音乐的学习，提高学生的听力、协调性和团队合作能力。
二、教学内容：1.真善美的音乐欣赏：通过播放具有高度美感的音乐作品，引发学生对真善美的感受和理解。
推荐音乐作品：《天空之城》、《幸福时光》等。
2.真善美的歌曲学唱：选择一些融入真善美元素的歌曲，引导学生用婉转动人的声音来表达真善美的情感。
推荐歌曲：《友谊地久天长》、《明天会更好》等。
3.小世界音乐创造：组织学生分组，让每个小组分别选取真、善、美中的一个方面进行创作。
可以是合奏、合唱、舞蹈等形式，让学生自由发挥，展现他们对真善美的理解和想象力。
三、教学流程：1.导入（5分钟）：通过与学生的互动问答，引发学生对真善美的思考和定义，并与音乐联系起来。
2.音乐欣赏（10分钟）：播放音乐作品，让学生闭目静听，感受其中蕴含的真善美情感。
随后，与学生分享他们的感受和想法。
3.真善美的歌曲学唱（15分钟）：教授选定的真善美歌曲，引导学生一起学唱。
重点培养学生的音准感和歌唱技巧，让他们用声音传达真、善、美的情感。
4.小组创作（20分钟）：组织学生分组，并与每个小组共同商讨创作方案。
老师可提供一些建议和指导，鼓励学生发挥创造力和团队合作能力。
5.展示与分享（10分钟）：每个小组轮流展示他们的创作作品，同时分享创作的灵感和困难。
全班同学可以对其他小组的作品进行评价，共同欣赏和分享彼此的成果。
四、教学评价：1.观察学生在音乐欣赏环节中的反应，了解他们对真善美的理解和感受程度。
2.评价学生在歌曲学唱环节中的音准和表达情感的能力。
3.评估学生在小组创作和分享中的主动参与程度和创造力。
五、教学拓展：1.邀请音乐家或艺术家来学校进行讲座，分享他们对真善美的理解和创作经验。
2.组织学生参观音乐会、艺术展览等文化活动，拓宽他们对真善美的认识。
湘艺版音乐五年级上册第5课《真善美的小世界》教案
湘艺版音乐五年级上册第5课《真善美的小世界》教案一. 教材分析《真善美的小世界》是湘艺版音乐五年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和优美的歌词展现了真善美的小世界，让学生感受到生活的美好。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏变化丰富，旋律优美动听，旨在提高学生的音乐审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
他们在学习过程中能积极参与，乐于实践。
但部分学生对音乐理论知识掌握不足，需要在教学过程中加强引导。
此外，学生对歌曲的理解和情感表达能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《真善美的小世界》，并能用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对音乐的审美能力，体验音乐带来的美好情感。
3.提高学生的音乐综合素质，培养团结协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.歌曲情感的把握和表达。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、欣赏歌曲，让学生感受歌曲的美感。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生正确学唱。
3.练习法：分组练习，加强学生对旋律和节奏的掌握。
4.情感体验法：引导学生深入理解歌曲，表达自己的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《真善美的小世界》的封面，引导学生欣赏歌曲图片，激发学生的学习兴趣。
简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
教师范唱歌曲，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）分析歌曲的旋律和节奏，引导学生分组练习。
首先，让学生跟读歌词，注意音准和节奏。
然后，分组演唱，加强学生对旋律的掌握。
在练习过程中，教师及时给予指导和反馈。
4.巩固（5分钟）让学生自主练习，教师巡回指导。
对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对有困难的学生给予个别辅导。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《真善美的小世界》，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生感受歌曲中的美好情感，传递真善美的价值观。
3. 通过学习这首歌，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱《真善美的小世界》。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的处理。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：音乐教室，室内环境舒适，有利于学生学习。
四、教学过程1. 导入：教师播放《真善美的小世界》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，加强团队合作意识。
4. 歌曲解析：教师讲解歌曲的背景、旋律和歌词含义，引导学生深入理解歌曲。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《真善美的小世界》。
2. 学生能够理解歌曲中的真善美价值观。
3. 学生参与课堂活动积极，表现出对音乐的热爱。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的歌唱才能。
2. 邀请家长参加音乐会，让家长见证学生的进步。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己对音乐的理解和感受。
七、教学反馈与调整1. 教师应及时收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合学生的实际情况。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱。
八、教学评价标准1. 演唱技巧：音准、节奏、发音等方面的准确性。
2. 歌曲理解：对歌曲背景、旋律和歌词含义的掌握程度。
3. 课堂参与：学生在课堂活动中的积极性、合作意识和创新精神。
九、教学建议1. 注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力。
2. 鼓励学生参加音乐社团和课外活动，拓宽他们的音乐视野。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受世界音乐的多样性，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学唱歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的美感，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生尊重不同文化，增进对多元文化的认识和理解。
二、教学重点1. 学会歌曲《真善美的小世界》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲所表达的积极向上的主题，培养学生的美好品质。
三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏的把握。
2. 对不同文化背景的理解和尊重。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲歌词和教学内容。
2. 教学音频设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐器，如钢琴或吉他，用于伴奏和教学演示。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生认识到世界音乐的多样性。
2. 新课介绍：介绍歌曲《真善美的小世界》的背景和意义，让学生了解歌曲所传达的积极向上的主题。
3. 歌词学习：引导学生跟读歌词，注意歌词中的押韵和节奏。
4. 旋律学习：用乐器演奏歌曲旋律，引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
5. 合奏练习：分组进行合唱练习，让学生在集体演唱中感受歌曲的美感。
6. 课堂活动：组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，增加课堂趣味性。
7. 总结：强调歌曲所传达的真善美的价值观，引导学生在生活中践行。
8. 作业布置：让学生回家后向家人分享歌曲，了解他们的感受，增进家庭情感交流。
六、教学拓展1. 介绍其他世界音乐作品，让学生进一步感受不同文化的音乐风格。
2. 通过视频或音频资料，让学生了解各国音乐家及其代表作，拓宽视野。
七、实践环节1. 组织学生进行小组讨论，分享各自对歌曲《真善美的小世界》的理解和感悟。
2. 邀请学生上台进行歌曲演唱，展示自己的学习成果。
3. 鼓励学生自创舞蹈或动作，为歌曲《真善美的小世界》伴奏，展示自己的才艺。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调歌曲《真善美的小世界》所传达的真善美价值观。
2. 鼓励学生在日常生活中践行真善美，做一个有道德、有品质的人。
五年级下册音乐《真善美的小世界》教案
五年级下册音乐《真善美的小世界》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生感受和体验音乐的美妙，培养音乐兴趣。
通过学习《真善美的小世界》，培养学生对美好生活的向往和追求。
提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
1.2 教材分析歌曲旋律欢快，节奏明快，适合五年级学生学习。
第二章：教学内容2.1 歌曲《真善美的小世界》学唱歌曲，掌握歌词和旋律。
分析歌曲的节奏和音准，解决难点。
2.2 音乐欣赏欣赏与《真善美的小世界》相关的音乐作品，感受音乐的美妙。
第三章：教学方法3.1 示范法教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.2 互动法学生分组演唱，相互交流和指导。
3.3 欣赏法教师引导学生欣赏音乐作品，学生发表感受和看法。
第四章：教学步骤4.1 热身活动学生自由发挥，唱自己喜欢的歌曲。
4.2 教学新歌教师介绍歌曲《真善美的小世界》，播放歌曲让学生初步感受。
教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
4.3 分组演唱学生分组，每组选择一种演唱形式（如合唱、对唱等）。
各组展示演唱，相互交流和评价。
4.4 音乐欣赏教师播放与《真善美的小世界》相关的音乐作品，引导学生欣赏。
学生发表自己的感受和看法。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的学习情况进行评价，包括演唱和欣赏能力。
5.2 同伴评价学生相互评价，给予鼓励和建议。
5.3 教师评价第六章：拓展活动6.1 音乐游戏设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
6.2 创作活动学生根据《真善美的小世界》的旋律，创作自己的歌词。
第七章：家庭作业7.1 学唱歌曲学生回家后，练习演唱《真善美的小世界》，并录制视频。
7.2 音乐欣赏学生回家后，欣赏教师推荐的音乐作品，并写下自己的感受。
第八章：教学资源8.1 音乐教材教师准备《真善美的小世界》的乐谱和歌词。
8.2 音响设备教室内的音响设备正常运作，确保播放音乐的品质。
第九章：安全事项9.1 室内活动教学过程中，教师应确保室内活动的安全，避免学生发生意外。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的美妙旋律，培养他们对音乐的热爱。
2. 帮助学生理解歌曲的歌词，培养他们的道德观念和审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《真善美的小世界》的学习。
2. 歌曲的演唱、演奏和编排。
三、教学重点：1. 学会演唱歌曲《真善美的小世界》。
2. 理解歌曲的歌词意义，培养道德观念和审美能力。
四、教学难点：1. 歌曲的音准和节奏。
2. 歌曲的情感表达。
五、教学准备：1. 歌曲《真善美的小世界》的乐谱。
2. 教学录音机、音响设备。
3. 教学课件或黑板。
4. 乐器（可选）。
六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新课学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的意义，引导学生理解歌曲的主题——真善美。
3. 歌曲演唱：教师指导学生学会演唱歌曲，注意音准和节奏的正确。
4. 歌曲演奏：教师引导学生用乐器演奏歌曲，培养他们的音乐表现力。
5. 歌曲编排：教师引导学生对歌曲进行编排，发挥他们的创造力。
七、教学评价：1. 学生演唱、演奏歌曲的表现。
2. 学生对歌曲歌词的理解和道德观念的培养。
3. 学生参与音乐活动的积极性和创造性。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重培养学生的音乐感受力，让他们在演唱、演奏中体验到音乐的乐趣。
2. 针对学生的不同程度，教师可以适当调整教学内容，确保每个学生都能在教学中得到锻炼和提高。
3. 教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与音乐活动，提高他们的自信心和自尊心。
九、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行歌曲比赛，激发他们的学习兴趣。
2. 引导学生欣赏其他关于真善美的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
3. 结合学校、社区的活动，让学生在实践中体验音乐的魅力。
十、教学反思：六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写关于真善美的歌词和旋律。
音乐教案-真善美的小世界
音乐教案－真善美的小世界教案名称：真善美的小世界音乐教案教案目标：1. 学生能够了解真善美的概念，并能够将其应用到音乐中。
2. 学生能够欣赏、理解并分析以真善美为主题的音乐作品。
3. 学生能够通过创作音乐表达真善美的情感和思想。
教案内容：1. 导入（5分钟）- 老师可以播放一段以真善美为主题的音乐，并让学生听后表达自己的感受和理解。
- 老师可以引导学生讨论真善美是什么，以及它们在生活中的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）- 老师可以简要介绍音乐中只有真善美三者并存时，才能产生真正的艺术价值。
- 老师可以通过讲解音乐中的真善美元素和特点，帮助学生对真善美有更深入的理解。
- 老师可以播放一些具有真善美特点的音乐作品，并分析它们的特点和表达方式。
3. 欣赏与分析（20分钟）- 老师可以播放一些以真善美为主题的音乐作品，并让学生聆听、欣赏。
- 老师可以引导学生分析音乐中表达出的真善美情感，以及音乐元素与真善美的关系。
4. 创作实践（25分钟）- 老师可以给学生一些简单的音乐创作任务，让学生利用所学的真善美知识，创作一段以真善美为主题的音乐。
- 学生可以选择合适的乐器进行演奏、创作，或者利用数字音乐软件来创作音乐。
- 学生可以在小组或个人之间分享自己的创作成果，并通过互相交流、评价来提高创作水平。
5. 总结与展示（10分钟）- 学生可以展示自己的音乐创作作品，并向其他同学讲解他们的创作背后所表达的真善美思想和情感。
- 老师可以引导学生总结本课的学习成果，并展开讨论音乐中真善美的重要性和作用。
教学资源：1. 播放器及音乐作品2. 乐器（可选）3. 数字音乐软件评估方法：1. 学生的表演和创作实践成果2. 学生对音乐中真善美元素的分析和理解的书面评估3. 学生的参与和表达能力的观察和评估。
人教版五年级上册音乐第五单元 八音盒 唱歌 真善美的小世界(教案)
《真善美的小世界》教学设计
师：感谢同学们用你们大籁般的歌
声，把老师仿佛一下带到了那个纯真美好 的小世界。
今天老册除了给大家带来这首 欢快、充满童趣的《真善美的小世界》之 生答。
外，还给大家带来r 两首好听歌曲，咱们
一起来听听…
（学生听《冰雪奇缘》、《寻梦环游记》片 段）
师：这两首歌曲大家都听过是吧？知道它
1
是哪部动画片的主题的或者插曲吗？ 生 展
答。
聆
师：这两首歌曲是迪士尼电影公司创作的 听
《冰雪奇绿》《寻梦环游记》的主题曲，这 挖 两首歌曲给大家的带来的林受分别是怎 掘样的？ 要 生答。
素
师：我们已经讨论过真善美的小世
界A 、B 段，由于节奏的紧密和疏松的变
化，让A 段听起来更活泼，B 段更抒情。
那这两段音乐有哪些不同的因素呢？
生答。
师：大家感受的非常细腻，分析的也非常准确，它们的速度不同，演唱者的演唱感觉不一样，乐曲的风格也不 一样，LETITGO 是一首百老汇音乐，充 满戏剧音乐的张力。
而remember me 带有浓郁的墨西哥风情，曲风轻快，歌词朗朗上口。
总之，音乐要素的不同 或者改变，比如节奏、速度、力度、节拍、风格等等方面，都会对歌曲情绪情感的表达产生影响。
通过对比感受两首 乐曲，了解音乐要 素，并对乐曲情绪产 生关键性的影响。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受《真善美的小世界》这首歌曲的美妙旋律和歌词含义。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对美好生活的向往和追求。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《真善美的小世界》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏把握，以及理解歌词的深层含义。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置温馨、舒适，有利于学生放松心情。
四、教学过程1. 导入：教师播放《真善美的小世界》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 歌曲讨论：教师引导学生探讨歌曲的主题和含义，让学生理解美好生活的向往。
4. 歌唱练习：教师组织学生进行歌唱练习，鼓励学生大胆表现自己，提高歌唱技巧。
5. 总结与拓展：教师对本次教学进行总结，布置课后作业，引导学生继续学习相关音乐知识。
五、教学评价1. 学生能够熟练演唱《真善美的小世界》歌曲，掌握音准和节奏。
2. 学生能够理解歌曲的主题和含义，对美好生活有自己独特的向往和追求。
六、教学反馈与调整1. 教师在课后收集学生对本次教学的反馈意见，了解学生的学习效果和需求。
2. 根据学生的反馈意见，教师对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。
七、教学内容拓展1. 教师引导学生学习与《真善美的小世界》相关的其他音乐作品，让学生感受不同风格的音乐。
2. 通过对比学习，让学生更好地理解和欣赏《真善美的小世界》的独特之处。
八、教学活动设计1. 教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中锻炼音乐听力和协作能力。
2. 学生分组进行合唱比赛，激发学生的团队精神和竞争意识。
九、课程作业与练习1. 教师布置课后作业，要求学生回家练习演唱《真善美的小世界》，并尝试分析歌曲的结构和旋律。
小学音乐说课稿《真善美的小世界》
小学音乐说课稿《真善美的小世界》小学音乐说课稿《真善美的小世界》（精选5篇）作为一名教师，时常需要编写说课稿，认真拟定说课稿，说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学音乐说课稿《真善美的小世界》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学音乐说课稿《真善美的小世界》 1一、说教材1、教学内容：本课选自九年义务教育小学音乐第七册《真善美的小世界》。
教学内容有：(1)学唱歌曲《真善美的小世界》。
(2)音乐知识2/4拍的双声部结构为三段体ABA,。
教材分析：《真善美的小世界》是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。
A段四乐句均从弱拍起唱，并由低音向上大跳，跌宕起伏，充满生气。
B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳; 二声部合唱和谐丰满，与第一乐段形成对比。
学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
学情分析：进入小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、口琴视奏、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
教学重点：1、引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
2、学会使用反复记号和乐器合奏练习教学难点：1、听辩和声音程2、用欢快的情绪演唱歌曲分层要求：A类：能够有感情的演唱歌曲,并将反复记号运用在歌曲之中B类：能够随音乐演唱歌曲,并认识反复记号C类：能够随琴唱歌曲教学用具：大歌片、录音机、教学磁带、电子琴、粘贴画、音乐知识图。
二、说教法1、故事导入法：简单介绍了迪斯尼乐园，然后请大家欣赏《真善美的小世界》的录音。
2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。
人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《真善美的小世界》教学设计
人音版五年级音乐下册（简谱）第3课《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版五年级音乐下册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了真善美的小世界，让学生感受到生活中的美好。
歌曲共两段，第一段以明快的旋律表现真善美的小世界，第二段以抒情的旋律表达与世界和谐相处的美好愿望。
本课的教学设计将围绕这首歌曲展开，让学生通过学唱歌曲、感受音乐、表现音乐，培养音乐素养和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感传达还不够熟练，需要在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生对生活中的真善美有了一定的认识，但通过音乐来感受和表达真善美的能力还需提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的欢快和抒情部分。
2.培养学生对生活中真善美的感悟能力，提高音乐审美水平。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中欢快和抒情的旋律转换。
2.学生对歌曲情感的把握和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱水平。
3.情感引导法：教师引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
4.实践活动法：学生通过演唱、表演等形式，实践音乐表达。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片等教学资源。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
3.音响设备：音响、话筒等，保证音乐播放质量。
4.练习册：用于学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲，包括歌词、旋律等。
重点讲解欢快和抒情的旋律部分，让学生体会歌曲的情感变化。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
真善美的小世界教案范文（通用3篇）
真善美的小世界教案范文（通用3篇）真善美的小世界教案范文（通用3篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的真善美的小世界教案范文（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
真善美的小世界教案1教学目标（１）有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
（２）通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
（３）体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
教学重点引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点学会使用反复记号和乐器合奏练习。
教具准备多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器。
教学过程一、组织教学（略）二、激情导入１、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？２、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。
〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。
这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界――（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。
）三、学唱新歌１、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？２、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？３、分析结构，讲解反复记号D.C.（让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础。
）４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。
５、学唱歌词着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。
６、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。
教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。
五年级上册音乐教案第五单元 唱歌 真善美的小世界｜人教版
设计思路
多媒体应用分析
设计意图
组织教学
1、学生踏着音乐拍走进教室。
2、发声练习。柯尔文手势音阶练习，三度音阶练习。
学生合着音乐进音乐教室。
做发声练习找到声音位置。
三度音阶的练习为歌曲合唱部分做铺垫。
情境导入
3、问：同学们，请你们看看这是哪个地方？（播放迪士尼乐园的图）有哪些同学去过，谁愿意和我们分享？
《真善美的小世界》教案
一、教学目标
1.启发学生用欢快的情绪，轻巧柔美的演唱《真善美的小世界》。
2.认识反复记号D.C及用法，能够较好的完成二声部的演唱。
3.培养孩子的互助学习意识，通过有效的小班学习，能充分发挥自主性，更好的完成歌曲。
二、教学重难点
1、连贯的演唱二声部。
2、小班的有效性学习。
教学过程
第二次聆听
7、这次聆听后请回答歌曲可以分为几个乐段？（两个A—B）讲解A段的节奏比较紧凑，B段的相对舒缓。A段演唱时跳跃一些，B段更加连贯。
对歌曲有进一步的了解，为小班演唱做好铺垫。
为让学生有情感的演唱打下基础。
第三次聆听
8、分小班聆听，整首歌曲的演唱顺序是什么，为什么？老师：D.C表示从头反复到Fine的地方结束。
用同学们都喜欢的迪斯尼乐园引出主题《真善美的小世界》。
激发同学们的兴趣。
4、在你们的眼里“迪士尼乐园”是一个怎么样的小世界？想知道在这些卡通人物的眼里“迪士尼”又是怎么样的一个世界吗？
让学生去想象这个意境，引出第一次聆听。
能够结合美好的背景图片去发挥想象。
第一次聆听
5、从歌曲当中去寻找卡通人物的眼里“迪士尼”是怎样的小世界？
互帮互助的学习，发挥学生的能力。
湘艺版音乐五年级上册第5课《真善美的小世界-范唱》教案
湘艺版音乐五年级上册第5课《真善美的小世界-范唱》教案一. 教材分析《真善美的小世界》是湘艺版音乐五年级上册第5课的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了作者对美好世界的向往。
这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们的歌唱技巧，同时教育他们珍惜美好生活，传递正能量。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
但他们仍需在音乐实践中不断巩固和提高。
在歌唱方面，部分学生可能存在发音不准确、音准把握不到位等问题，需要教师耐心引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词。
2.提高学生的歌唱技巧，培养良好的发音和音准。
3.教育学生珍惜美好生活，传递正能量。
4.培养学生对音乐的审美能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的发音准确性。
3.音准的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组练习，相互纠正、提高。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美。
4.情感教学法：引导学生从歌词中汲取正能量，培养积极向上的心态。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《真善美的小世界》的歌词、旋律图示等。
2.音响设备：播放歌曲、范唱等。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.练习册：供学生课后巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
接着，播放《真善美的小世界》歌曲，让学生初步感受音乐的美。
2.呈现（10分钟）教师出示歌词和旋律图示，引导学生跟唱歌曲。
注意纠正学生在发音、音准方面的错误。
在此过程中，教师可用钢琴或吉他伴奏，帮助学生更好地把握歌曲。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，相互纠正、提高。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生进行示范演唱，其余学生伴奏。
通过这种方式，检验学生对歌曲的掌握程度，并对不足之处进行针对性指导。
五年级上册音乐教案第五单元 唱歌 真善美的小世界｜人教版 (1)
《真善美的小世界》音乐教案
一、教学内容
学唱歌曲《真善美的小世界》
二、教学对象
五年级学生
三、教学目标
1.能用活泼、轻快的声音演唱歌曲，用童心去体验歌曲中蕴含的情绪，通过聆听、演唱和伴奏感受音乐给我们带来的真善美和美好与快乐。
2.和谐地唱准三度音程构成的二部合唱，并培养学生对合唱歌曲的喜爱。
3.创编歌词，渗透爱的教育。
四、教学重点
感受《真善美的小世界》所营造的美好与快乐的氛围。
五、教学难点
唱准二声部合唱部分。
六、教学准备
电脑课件
七、教学过程。
五年级下册音乐教案-3.2.2真善美的小世界｜人音版（2012）
五年级下册音乐教案-3.2.2真善美的小世界｜人音版（2012）人音版五年级下册第三课《真善美的小世界》课型：以歌唱教学为主的综合课年级：小学五年级教学内容：学唱表演歌曲《真善美的小世界》（教材选自人音版义务教育音乐课程标准实验教科书第十册第三单元《飞翔的梦》）教材分析：《真善美的小世界》是一首活泼、欢乐的歌曲，是美国迪斯尼乐园的园歌。
G大调，四二拍，乐曲结构为A－B－A三段体。
其中A乐段中每一个乐句都由弱拍开始，从低音往上跳，旋律跌宕起伏，充满活力，表现了人们游玩的欢快情绪。
B段由强拍开始，多处运用附点四分音符，采用了柱式和弦，节奏拉宽，旋律平缓优美，与A段形成对比，表达了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。
歌词简单易记，词曲配合紧密。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的小世界里，孩子们正过着幸福和快乐的生活。
教学设计思路:音乐教育是审美的教育，通过听、唱、奏、演等多种音乐表现形式来感知、体验、鉴赏、表现音乐的美。
创设优美的教学情境，来激发学生的学习兴趣。
这首歌曲是迪斯尼乐园的主题歌曲，乐园中有很多深受小朋友喜爱的卡通形象，所以在教学设计中，我充分运用现代教学媒体资源，通过创设的意境将学生带入到迪斯尼梦幻般的美妙世界中，激发学生的学习兴趣，让他们感受音乐的乐趣，来实施接下来的欣赏环节。
从情景创设——静听——节奏练习——听辨情绪、段落——学唱歌曲——综合表演等一系列的环节，来实现音乐课堂的欣赏美、感知美、体验美、鉴赏美。
为了有效地突破本节课的难点。
我采用不同形式，不同层次让学生去感受歌曲。
学生通过初次欣赏音乐后的想象，再用自己的肢体语言来把它演绎出来，自主地融入到了歌曲所要表达的情感之中。
为了让歌曲的演绎更加丰富和灵动，更好地凸显这首歌曲的活泼、明快、热情的气氛，我运用了学生们熟悉的小乐器，让他们根据不同乐器的特点进行伴奏来丰富歌曲情绪的多样化表达，旨在进一步培养学生的综合音乐素养。
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（让学生观看反复记号D.C.）
学பைடு நூலகம்歌词
演唱
打击乐器的练习
学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。
板 书 设 计
《真善美的小世界》
教 学 反 思
1、有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
2、通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
教学方法
听唱法
教学手段
多媒体，钢琴，打击乐器
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一
二
三
四
五
组织教学
激情导入
学唱新歌
乐器训练
小结
１、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？
２、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？
同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。
体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力
中小学课堂教学教案
授课教师：授课时间：
课 题
《真善美的小世界》
课
时
教
学
目
标
1、有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
2、通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
3、体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
教学重点
引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点
学会使用反复记号。
３、分析结构，讲解反复记号D.C.
４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。
５、学唱歌词
着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。
６、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。
教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。
７、激发情绪完整演唱歌曲。
听音乐
回答
１、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？