2017-2018年苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》优质学案第一课时【新版】
2017-2018年苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》优质教案第一课时【新版】
《夕阳真美》教案第一课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3、感受夕阳西下的美景，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解感悟重点词句，感受夕阳西下的美。
教学准备1.多媒体课件2.拍摄夕阳美景照片，使用“手机”与全班同学共享。
教学方法：教学时利用课件引导学生感悟，通过多种形式的朗读，自读自悟，感受夕阳西下余辉美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。
课时安排1课时教学过程一、导入：1.播放手机精彩的导学作业2.同学们，今天我们来学习23课《夕阳真美》，请同学们伸出手来跟老师一起写课题。
大声齐读课题。
二、课题质疑读了课题你想知道什么？指生说。
师：看来同学们想知道的还真不少？请坐好，我们一起边听边欣赏课文录音。
看看能不能从中找到答案。
三、初读感知：（1）这么美的夕阳，想不想自己来读一读？打开书137页，遇到难读的地方借助拼音多读几遍，也可以问问同桌和老师。
好，直起腰，端好书，边读边标好自然段。
开始读吧！（自由读书）（2）检查字词师：生字词是拦路虎，生字词掌握好了，课文读得会更棒！瞧！字词宝宝跑出来了，你认识它们吗？（课件：出示生字词）a自己先来读一读；b老师检查一下，你们读得怎么样？我们来开火车读吧！c同桌互相读一读，当当小老师，听出错误快纠正过来；d读会的同学请举手。
这么多同学都会了，我们一起读一遍。
（3）检查课文生字词读会了，如果这些词语回到课文中你还会读吗？现在请同桌合作，一人读一个自然段，当当小老师发现错误及时纠正过来，看谁对同桌的帮助最大。
（4）反馈：谁来把你教同桌读的句子来教教同学们？师相机指导、范读。
（方法灵活一些：如果没读好，师范读。
如果读得好，可以说你读得真好，能教教老师吗？）（5）有了这么多小老师的帮助，相信课文一定读得更流利连贯。
谁勇敢的站起来读给大家听？（6）指生分段读，其余同学做个文明的小听众，边听边想夕阳美在哪儿？（生自由读书）四、精读感悟：师：你从哪儿看出夕阳很美？生说2、3、4自然段。
苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》优质教案
教学过程一、复习词语，导入课文1.这节课，我们继续学习第23课——夕阳真美2.我们上节课认识的词语朋友又和大家见面了，还认识他们吗?----分排指名读西斜余辉壮丽下沉涨红彩云落山更红灿烂3.读得真美！别的小朋友想读吗？让我们一起有感情地大声朗读吧！4.夕阳（1）周老师这里还有一个词（卡片出示），谁来读？（2）阳，就是指“太阳”，那什么时候的太阳叫“夕阳”呢？（3）在这组词语中，哪几个词就表示了太阳落下的过程？（评价：你真是爱观察的孩子！）（板书：西斜下沉落山）5．再读课题（1）通过昨天读课文，你觉得夕阳怎么样啊？（2）谁再来美美地读一读课题？6.夕阳究竟美在哪儿呢？请同学们把书翻到第23课，让我们一起走进课文，一个画面一个画面地来慢慢欣赏，细细品味。
二、“夕阳西斜图”，感受夕阳给西山带来的壮丽景象1．现在，我们先来欣赏第一幅画面，太阳西斜时的美丽景象，他在课文的第几自然段啊？2．第一句（1）对了，第二自然段的第一句话就告诉我们了，（点课件）谁来读？（2）太阳的光芒在什么时候给你感觉是很刺眼的？（在一个晴朗的中午，太阳光很强烈，刺得人连眼睛都睁不开，人们看它的时候都要眯着眼睛，那个时候太阳发出的就是“刺眼的光芒”----读词。
到了傍晚，这么刺眼的光芒被西斜的太阳给收起来了，这下太阳光就不刺眼了，而是变得很柔和（板书），我们抬头就可以清楚地看到它的样子。
（3）谁来柔柔地读读这句话？3．第二句（天空）（1）在夕阳的映照下，天空变得怎么样了？----指名读（2）课件展示：让我们一起欣赏“一片深蓝的天空”。
（3）谁来读这句话。
4．第三句（西山）（1）西山呢？----指名读（1）怎样的西山？（连绵起伏的西山）（2）怎样的山就是连绵起伏的山呢？连绵：顾名思义，很多山是“连”在一起的。
起伏，说明这些山有的高，有的低。
拿出你的小手，跟着周老师一起来画一画这连绵起伏的西山。
（3）这连绵起伏的西山，在西斜的太阳的照耀下，又会是一幅怎样的景象呢？想不想看?（演示）(4) 西山有什么变化？颜色：（原来是青青的，绿绿的，）现在呢，变成了金黄色的，西山就像人一样，身上披上了一件金色的外衣，真漂亮，真美丽啊！----板书：丽;这连绵起伏的西山，全都披上一件金色的外衣，气势非常的壮观，----板书：壮。
苏教版小学语文二年级上册夕阳真美优质教案
2017-2018年苏教版小学语文二年级上册夕阳真美优质教案【新版】导读：就爱阅读网友为您分享以下“2017-2018年苏教版小学语文二年级上册夕阳真美优质教案【新版】”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!23 夕阳真美教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会19个生字，其中田字格上面的只识不写，认识2个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3、感受夕阳西下时美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。
学情分析：教学重、难点：1、识字、写字。
2、理解课文第二、三、四自然段。
教具准备：课文录音、投影片、词卡教学时间：三课时。
第一课时第周星期总课时数教学内容：1、初读课文，整体感知。
2、学习本课生字词。
教学要求：1．正确、流利地朗读课文。
2．能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。
3．初步理解课文内容。
教学重、难点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
教学流程：一、揭示课题，释题。
1、板书课题：2 夕阳真美2、出示投影片：按“太阳--云--山”的顺序观察，说说感受。
3、傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”。
二、初读课文1．朗读课文，找出生字。
2．教学生字。
生字读音部首笔画组词笔顺披壮美身3．理解词语壮丽：雄壮和美丽。
往下沉：朝下面落。
4．指名读课文，正音。
强调：“沉、身“都是前鼻音；“傍”的声母b ，不是p ；“烂”的声母是l 不是n.三、分析理解（一）1．第一节：自由读，思考：这一节主要交待了什么？（时间、人物、事情）将“带”换成“跟”怎么说？（我跟爷爷奶奶去看日落。
）四、指导书写余：第五笔是“竖钩”，不是“竖”，最后两点左右对称。
沉：右上部横钩的横部宜长，右下部横折弯钩的横部宜短。
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二年级上册语文教案- 第4课夕阳真美∣苏教版
突出省略号（……）：省略号的作用。
（3）这么多颜色铺满天空，你能用一个词语概括吗？（五颜六色。）
能用其他的词语来代替“五颜六色”吗？
五彩缤纷五光十色五彩斑斓
3、从你们啧啧的赞叹声和惊喜的眼神中，我知道了，你们都忍不住想说：“夕阳真美！”让我们用心读读第三自然段，好好欣赏夕阳下沉时的美景，齐读第三自然段。
西斜时山壮丽，
下沉时云多彩，
落山后霞灿烂。
“夕阳真美”是谁说的？
“夕阳真美”是爷爷对奶奶说的。
二、学习课文第一段
1、默读第一段，思考：你读落。
2、交流：理解“日落”与“落日”意思一样吗？
“日落”是太阳落山的过程；“落日”是指夕阳。
3、齐读第一自然段。
过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们来学习下一自然段。
（三）学习第四自然段
1、出示第四自然段
2、读第四自然段你仿佛看到了什么?
太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。
3、让我们一起欣赏夕阳落山时的美景吧——齐读第4节。
4、夕阳回家了，它给我们留下了一幅幅美丽的画面，让我们再来热情赞美它——夕阳真美!
（四）学习第五自然段
师引读：看着这一切，爷爷满面红光望着奶奶说：“夕阳真美呀！”爷爷为什么满面红光？（也是被太阳染红的。）你觉得爷爷心情怎样？（高兴。）请你高兴地来读读。爷爷奶奶和小孙子手牵手看夕阳，多么幸福快乐啊，我们一起读。
齐读课题。
学生提出问题。
图片导入让学生对夕阳下山的不同场景有一个形象的认识。为欣赏课文中的夕阳美做铺垫。
讲授新课
一、初读课文，整体感知
2017秋苏教版二年级语文上册夕阳真美(第一课时)教案教学设计
4.夕阳真美（第一课时）一．导入1.看，谁来了？（出示太阳图）齐：太阳！2.太阳公公想请小朋友们告诉它，（出示图）这是什么时候？指名说：傍晚。
（点评：“傍”可是个二类字，你一下就读准了，真棒！）“傍晚”是晚上吗？（交流:靠近晚上，却没到晚上）齐读——傍晚。
3.你知道吗？傍晚的太阳有另外一个名字！猜一猜。
指名说：夕阳。
多美的名字呀！（出示字卡：夕）“夕”可是个生字，就请你做小老师，领着大家拼读并且组个词。
4.“傍晚”有“夕阳”，今天，我们就跟着一家人去看夕阳吧！（配乐播放一组夕阳图）你觉得夕阳怎么样？指名说。
看了这么美的夕阳，我们会情不自禁地说——夕阳真美这也是我们今天要学的课题，和老师一起写——师板书：夕阳真美看着夕阳，我们一起再美美地读——师生齐读：夕阳真美。
二．初读课文，“的”字短语藏秘密1.过渡：夕阳真的很美，我们去书里看看夕阳吧！请打开课本31页，自己读课文，你可以读快些，也可以读慢一点，如果遇到不好读的字词，就借助拼音多读几次，把句子读通顺，好吗？2.听了你们的朗朗读书声，一些短语从课文里跑了出来，跳到了深蓝的天空上，等着小朋友们来认一认。
指名交流：“的”字短语读轻快，“的”藏起来读。
老师觉得你们真了不起，因为这里面藏着个两个生字以及两个二类字，你愿意教大家哪个生字？（1）芒（字卡）换偏旁的方法记，关注草字头，草字头与什么有关？（植物）那这个“芒”是不是植物的意思？有些小朋友一脸茫然，别怕，我们可以请教字典老师，我用音序查字法查这个字，你发现“芒”有几种意思？A.某些禾本科植物籽实壳上的细刺。
（麦芒）B。
像芒的东西。
（光芒）C.草本植物，秋天开花，黄褐色。
叶细长而有尖，可用来造纸、编写。
（芒草）评：刚刚我们都不知道这个字的意思，但一查字典就全知道了，用音序查字法查字典可是我们在练习3里要学的一个大本领，我们一起期待吧！（2）余（字卡）“除”去掉双耳就是余。
一起书空。
（3）晖日军晖（4）烂火兰烂；灿烂的烂；仔细看看这个词的偏旁，两团火给你什么感觉？生交流。
2017部审新苏教版二年级语文上册课文4《夕阳真美》教案教学设计
4 夕阳真美教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2．学会8个生字，两条绿线内8个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重点：识字、写字。
教学难点：理解课文内容，感情朗读好课文。
教学准备：投影及投影图片、生字卡片。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一．导入新课1．谈话导入。
2．出示投影放大图，观察图上的太阳是什么样儿、什么颜色，它正往哪里走？3．板书课题：4夕阳真美，读题。
4．小结图意，解题。
5．质疑。
二．初读课文，初步感知课文内容1．生带着问题初读课文，要求：（1）借助拼音读准字音，读通句子。
（2）给自然段标上序号。
2．检查生字认读情况，帮助正音。
3．指名读词语。
4．指名朗读课文。
（挑选你认为写得最美的段读给大家听）5．逐个相机评价。
6．自由大声朗读课文，思考这一段讲了什么？7．交流。
8．同桌互读课文。
三．讲读课文第一段1．默读第一段，思考：你读懂了什么？2．交流：理解“日落”与“傍晚”的关系。
3．齐读第一自然段。
过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。
四．学习生字1．出示：傍、芒、蓝、伏、余。
2．指名认读。
3．生自学，交流识字方法。
4．口头组词。
5．师范写，生描红，临写。
6．反馈写字情况。
五．布置作业抄写生字并组词。
第二课时教学过程：一、复习导入1．多形式地复习生字和词语。
2．交流，通过上节课的学习，你知道了什么？二、讲读课文自由读课文，想哪一自然段你认为写的最美？（交流后根据学生的回答逐段学习。
）（一）学习第二自然段（1）默读，思考有几句话？每句话你都读懂了什么？（2）学习第一句：指名学生读，思考你知道了什么？交流后齐读第一句话。
（3）学习第二句：自由读，思考读懂了什么？（4）学习第三句：自由读，说说你读后知道了什么？（结合课文插图理解连绵起伏的西山披着夕阳的余辉是多么的壮观）指导学生感情朗读好这句。
二年级上册《夕阳真美》第一课时教案分析苏教版
二年级上册《夕阳真美》第一时教案分析苏教版22、夕阳真美教学目的要求：、学会本生字，认识一个偏旁，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。
3、理解文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的思想感情。
教学重、难点：学习生字，背诵文教学准备：生字卡片、田字格小黑板、挂图教学时间：三时第一时教学内容：看图释题，初读文，精读第一自然段教学过程：一、导入新师：小朋友们，我们学习了《秋游》，知道了秋天天空和农田景色很美，今天我们要学的新文是太阳落山时天空景色很美。
新文题目是……二、板书题：2、夕阳真美（领读）三、指导看图，解释题意出示投影放大图、图上的太阳是什么样的？什么颜色？它正朝哪里走？2、太阳周围的云有哪些颜色？3、太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？4、小结图意，解题傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”，夕阳映照时的天空景色很美。
、学习题中的生字四、初读指导、自学生字词（1）给每个自然段写序号。
借助拼音轻声读文，画出不认识不理解的字词。
（2）会读本生字，能识记田字格里面的形体。
（3）联系上下文，理解下列词语的意思日落披余挥壮丽往下沉身边2、检查自学效果（1）指名读，指点学生从平、翘舌音、前后鼻音、边音和误读偏旁等方面分辨加点的读音（2）了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思壮丽往下沉（3）齐读本生字3、各自轻声读文4、分自然段指名朗读文五、精读训练、指名朗读文2、分自然段学习第一自然段（1）指名读（板书：日落）（2）“日落”是什么意思？（3）这一段只有一句话，这句话当中的“傍晚”和“日落”有什么联系？（4）为什么说“爷爷、奶奶带我去看日落”而不说“我带爷爷、奶奶去看日落”呢？这句话还可以怎么说？（）齐读第一自然段师：日落的时候，他们看到了什么景色？下一节我们将继续学习。
六、作业朗读文。
二年级上册《夕阳真美》语文教案(最新)
苏教版二年级上册《夕阳真美》语文教案教师的教学目标：1、指导学生正确、流利地读课文，会背诵课文。
2、复习巩固本课生字，理解由生字组成的词语。
3、培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
学生的学习目标：1、学会生字“慢、沉、涨、灿”。
2、能正确、流利地朗读课文。
学习任务：任务一：学习1---2自然段，感受夕阳西下时的壮丽。
任务二：学习3---5自然段，感受太阳的变化，霞光的灿烂。
一、激情导课：1、导入课题。
小朋友，我们这节课继续学习《夕阳真美》(齐读课题)，爷爷和奶奶带着我去看日落，我看到了什么样的美景呢?生词宝宝你还记得吗?出示：傍晚光芒深蓝起伏余晖壮丽慢慢下沉涨红灿烂指名领读，开火车读，齐读。
2、明确目标。
出示学习目标，请一位同学读。
3、预期效果。
这节课的学习目标很容易完成，赶紧走进课文，去感受日落的美丽景色。
二、民主导学：任务一：学习1---2自然段，感受夕阳西下时的壮丽。
1、任务呈现。
请同学们自由读课文第1---2自然段，想一想你欣赏到了哪些美景。
并用“——”勾画出来。
2、自主学习。
学生自由读，勾画，教师巡视。
3、展示交流。
指2名同学读课文，思考：你欣赏到了哪些美景?A、“太阳已经西斜，收起了自己刺眼的光芒。
”理解“刺眼的光芒”：什么时候太阳的光芒给你的感觉是刺眼的呢?学生回答。
而夕阳西斜时已经收起了刺眼的光芒，太阳光就不刺眼了，变得怎么样了?(柔和)板画：太阳。
你能通过你的朗读来告诉大家吗?你还欣赏到了什么?B、“天空一片深蓝。
”深蓝的天空什么样子?像什么?你喜欢这样的天空吗?指导朗读，体现天空之美。
是什么样的西山呢?(连绵起伏)C、“连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
”简笔画理解：瞧，一座连着一座，层层叠叠，他们有的高，有的低，这就是——连绵起伏。
读词“连绵起伏”，这一座座连绵起伏的群山在深蓝天空的映衬下，在夕阳余晖的照射下显得多么雄伟、多么壮观、多么美丽啊!这就叫做“壮丽”。
二年级语文上册《夕阳真美》第一课时教案设计
二年级语文上册《夕阳真美》第一课时教案设计教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的二年级语文上册《夕阳真美》第一课时教案设计，欢迎参考!教学目的要求：1、学会本课生字，认识一个偏旁，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的思想感情。
教学重、难点：学习生字，背诵课文教学准备：生字卡片、田字格小黑板、挂图教学时间：三课时第一课时教学内容：看图释题，初读课文，精读第一自然段教学过程：一、导入新课师：小朋友们，我们学习了《秋游》，知道了秋天天空和农田景色很美，今天我们要学的新课文是太阳落山时天空景色很美。
新课文题目是……二、板书课题：2、夕阳真美 (领读)三、指导看图，解释题意出示投影放大图1、图上的太阳是什么样的?什么颜色?它正朝哪里走?2、太阳周围的云有哪些颜色?3、太阳下面的山是什么样儿，什么颜色?4、小结图意，解题傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”，夕阳映照时的天空景色很美。
5、学习课题中的生字四、初读指导1、自学生字词(1)给每个自然段写序号。
借助拼音轻声读课文，画出不认识不理解的字词。
(2)会读本课生字，能识记田字格里面的形体。
(3)联系上下文，理解下列词语的意思日落披余挥壮丽往下沉身边2、检查自学效果(1)指名读，指点学生从平、翘舌音、前后鼻音、边音和误读偏旁等方面分辨加点的读音(2)了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思壮丽往下沉(3)齐读本课生字3、各自轻声读课文4、分自然段指名朗读课文五、精读训练1、指名朗读课文2、分自然段学习第一自然段(1)指名读 (板书：日落)(2)“日落”是什么意思?(3)这一段只有一句话，这句话当中的“傍晚”和“日落”有什么联系?(4)为什么说“爷爷、奶奶带我去看日落”而不说“我带爷爷、奶奶去看日落”呢?这句话还可以怎么说?(5)齐读第一自然段师：日落的时候，他们看到了什么景色?下一节课我们将继续学习。
苏教版二年级夕阳真美教案一
夕阳真美教案一教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
课前欣赏“夕阳美景”，谈话同学们，在某一个傍晚时分，你们可曾留意过西边快要落山的太阳，它有个美丽的名字，叫“夕阳”，我想，每个小朋友一定都见过，那你们当中有没有谁曾经仔仔细细，认认真真地观赏过夕阳呢？现在，我们就有一个机会，让我们那么多同学聚在一块儿一起好好地观赏它，观赏完了大家来说一说夕阳在你心中留下了怎样的印象。
（夕阳哪一刻的情景给你留下了深刻的印象？）一、巧妙过渡、导入新课同学们，课前我们已经观赏了夕阳，尽管有的同学还不能把自己看到的情景完整地表达出来，但从你们的神情中，从你们简短的话语里，都流露出这样一种感觉：那就是——夕阳真美，到底课文中是怎样来描写夕阳的美呢？这节课，我们一起走到课文中去细细体会。
二、品读课文，感知夕阳美（一）整体感知“夕阳美”1、傍晚，爷爷奶奶带着我去看日落，也就是去看夕阳，自己读一读课文，找一找哪些句子描写了夕阳的美，找到后多读几遍。
2、交流。
（都在2、3、4、段中产生）3、老师发现了，你们找到的描写夕阳美的句子就是课文的2、3、4三个自然段，（出示）（二）感受夕阳的“动态美”1、夕阳的美都藏在这些文字当中呢！用心的孩子啊，读着读着就能感受得到。
老师读了这三段话，觉得真是有趣，在老师的眼里，夕阳真像一个顽皮的孩子，顽皮的孩子一刻也闲不住，夕阳呀，也可爱动呢！不信，小朋友们读一读这三段话，看看，夕阳的位置呀发生了哪些变化？你是从哪些词语看出来的？2、交流，相机板书：A太阳已经西斜，（收起了刺眼的光芒）。
板书：西斜B太阳慢慢地往下沉。
板书：下沉C它轻轻地走向西山的背后，……板书：落山（三）感受夕阳的“颜色美”1、小朋友们读书可真细心，一下子就读出了夕阳位置的变化，夕阳仅仅是位置发生了变化吗？不是的，课前我们观赏到夕阳在慢慢下沉下沉，直到落山的过程中自己本身也在发生变化呢！细心的小朋友，快从这三段话中再去找一找，看看夕阳自己本身发生了哪些变化吗。
苏教版二年级语文《夕阳真美》教案
苏教版二年级语文《夕阳真美》教案《夕阳真美》语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一，身临其境”的美感。
其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，下面给大家带来关于二年级语文《夕阳真美》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
二年级语文《夕阳真美》教案1[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。
认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
[教学重难点]识字、写字;理解课文内容，感情朗读好课文。
[教学准备]投影及投影图片、生字卡片[教学时间]2-3课时第一课时 [教学目的]1、初读课文，正确、流利地朗读课文。
2、学会本课五个生字，认识绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。
3、学习第一段[教学准备]生字卡片、投影图片[教学过程]一、导入新课1、谈话导入2、出示投影放大图，观察图上的太阳是什么样儿、什么颜色，它正往哪里走?3、板书课题：23夕阳真美读题4、小结图意，解题5、质疑二、初读课文，初步感知课文内容1、生带着问题初读课文，要求：(1)借助拼音读准字音，读通句子。
(2)给自然段标上序号2、检查生字认读情况，帮助正音。
3、指名读词语4、指名朗读课文。
(挑选你认为写得最美的段读该大家听。
)5、逐个相机评价6、自由大声朗读课文，思考这一段讲了什么?7、交流。
8、同桌互读课文。
三、讲读课文第一段1、默读第一段，思考：你读懂了什么?2、交流：理解“日落”与“傍晚”的关系。
3、齐读第一自然段。
过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。
四、学习生字1、出示：傍芒蓝伏余2、指名认读3、生自学，交流识字方法。
4、口头组词。
5、师范写，生描红，临写。
6、反馈写字情况。
五、布置作业抄写生字并组词。
第二课时[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
苏教小学语文二年级上册《4夕阳真美》教案0
2．学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。
理解一个偏旁，理解由生字构成的词语。
3．理解课文内容，感觉斜阳的美，培育学生赏识美的健康情味和热爱大自然的感情。
教课重难点：识字、写字；理解课文内容，感情朗诵好课文。
教课准备：生字卡片、多媒体课件教课时间：3课时第一课时教课目标：1．初读课文，正确、流畅地朗诵课文。
2．学会本课五个生字，理解绿线内只识不写的五个字，理解由生字构成的词语。
3．学习第一段教课准备：生字卡片、投影图片教课过程：一．导入新课1．课前播放有关斜阳的影像资料。
2．一曲悦耳的音乐，将我们带入了漂亮的夜晚。
课前，老师和同学们一同赏识了斜阳，谁能给我们谈谈你印象最深，感觉最美的一刻的斜阳是什么样的?3．学生谈见闻和感觉。
4．进入新课，齐读课题。
二．初读课文，初步感知课文内容1．生带着问题初读课文，要求：1）借助拼音读准字音，读通句子。
2）给自然段标上序号2．检查生字认读状况，辅助正音。
3．指名读词语4．指名朗诵课文。
（精选你以为写得最美的段读给大家听。
）5．逐一评论6．自由高声朗诵课文，思虑这个段讲了什么？7．沟通。
8．同桌互读课文。
三．讲读课文第一段1．默读第一段，思虑：你读懂了什么？2．沟通：理解“日落”与“夜晚”的关系。
3．齐读第一自然段。
过渡：日落的时候，他们看到了什么情景呢，我们下节课再学习。
四．学习生字1．出示：傍芒蓝伏余2．指名认读3．生自学，沟通识字方法。
4．口头组词。
5．师范写，生描红，临写。
6．反应写字状况。
五．部署作业抄录生字并组词。
第二课时教课要求：1．能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2．学习本课此外五个生字，理解有绳索构成的词语。
3．理解课文内容，感觉斜阳的美，培育学生赏识美的健康情味和热爱大自然的感情。
教课准备：生字卡、投影图片教课过程：一．讲读课文1、上节课，我们一同学习了课文——斜阳真美（指：读题）经过学习你知道了什么？2、师表达：（点出课件）本来是夜晚时候，爷爷奶奶和我去看斜阳，看到了天地间一幅壮丽而又奇特的风景。
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《夕阳真美》学案第一课时
一、学习目标：
1．学会本课10个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
2．初步朗读课文，做到正确、流利。
3．感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
二、预习过程
（一）快乐读书
1．大声读课文，圈出文中的生字。
2．再读课文，做到不添字，不漏字，不错字。
使用“手机”录音，与全班同学分享。
（二）认真识字
1．品读本课的生字，把每个字都要拼读正确。
2．用自己掌握的识字方法记住本课的生字（如：加一加、换一换……）
（三）认真写字
1．完成课后“按笔顺描红”。
2．在田字格里认真书写本课的生字。
（四）快乐合作：
1．小组交流识字方法，记住本课生字。
将你们认为好的识字方法，使用“手机”分享到全体师生。
2．请小朋友打开书本读一读2-4小节，找找课文中向我们描述了哪三幅有关夕阳的图画：
____ __图。
___ ___图。
_____ __图。
3．到书上去找找夕阳的脸是怎么变的？美美地读一读。
（五）达标检测
1．给下面的生字组词
夕（）已（）皮（）圆（）
多（）己（）披（）园（）
2．数笔画填空。
壮：（）结构，部首是（），第3笔是（），第5笔是（）。
慢：（）结构，部首是（），第3笔是（），第9笔是（）。
蓝：（）结构，部首是（），第3笔是（），第8笔是（）。
涨：（）结构，部首是（），第6笔是（），第9笔是（）。