木偶排队
厦门的木偶戏的作文(优选9篇)
厦门的木偶戏的作文(优选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案
小班社会教案小班社会教案1活动目标：1、通过嬉戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。
2、培育幼儿良好的行为习惯。
3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、觉察生活中的多样性及特征。
活动预备：立体教具一套活动过程：一、幼儿观看木偶表演：小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹嬉戏多欢乐。
小伴侣出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻小扣门，妈妈说我有礼貌。
二、商量：1、刚刚你们看到了谁？他们叫什么名字？2、他们为什么都叫轻轻？3、轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门好不好？为什么？三、嬉戏《躲过大灰狼》教师扮大灰狼，幼儿扮小兔。
大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，假设发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。
活动反思：这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比拟难的，好习惯是要长期的坚持培育才行，我和班级的教师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在教师要求“轻轻地”状况下，教师就会嘉奖他们一颗小红花。
我们信任只要我们坚持，并且有家长们的协作，孩子的良好习惯肯定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧! 小班社会教案2活动目标：1、引导幼儿细心观看，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识。
3、体会两种性别各有优势是公平的，应当相互欣赏和关心。
4、让幼儿识别自己的性别，进一步熟悉自我，发挥自我意识。
5、加强幼儿的平安意识。
活动预备：《男孩女孩》课件活动过程：一、猜一猜，激发幼儿参加活动的爱好。
出示课件第一张图片："这是谁？今日巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"二、商量男孩女孩的区分。
1、引导幼儿从外貌特征进展比拟。
出示其次张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进展比拟。
音乐木偶人教案7篇
音乐木偶人教案7篇音乐木偶人教案篇1教学目的：1、通过节奏乐《木偶大聚会》，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。
2、引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
教学重点：感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。
教学难点：互相倾听，协调音色。
活动准备：乐器、音乐、图谱。
活动过程：一、开始部分1、组织幼儿做端，准备上课。
2、教师谈话，引出课题。
快乐的音乐响起来了，木偶家族即将进行盛大的聚会，你们看谁来了?二、基本部分1、引导幼儿欣赏音乐，并完整感受。
提问：你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?2、再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。
介绍：乐曲的作者、名称及内容。
3、熟悉图谱介绍：图谱中的三种颜色的木偶分别代表三种演奏方法，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细看，这些木偶是怎么和音乐舞蹈的?4、匹配乐曲。
5、请幼儿按图谱打节奏。
6、引导幼儿随音乐看图谱打节奏。
7、徒手练习(1)手打乐曲的`动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。
(2)看指挥，分乐器练习。
(3)提出要求进一步练习。
8、配器演奏1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。
讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。
2、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。
3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。
9、引导幼儿看指挥，完整演奏，活动自然结束。
三、结束部分1、教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。
2、收拾用具，下课休息。
活动反思：木偶大聚会》选自《胡桃夹子组曲》，乐曲欢快活泼，节奏感强，很容易调动幼儿的情绪，让幼儿热情高涨。
选择本次教学活动，除了让幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，更能促进幼儿合作协调能力的发展，同时也能使幼儿进一步提高对音乐的感受力和表现力。
现将本次活动反思如下：1、教师思路清晰，在活动中为了让幼儿将故事内容记得更深刻，我出示一组打乱的图片，让幼儿根据故事内容按顺序将图片摆好，随后教师再次讲故事让幼儿自己验证结果，注重了幼儿的主体地位。
《排队》教案推荐6篇
《排队》教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年《小木偶》教案
2023年《小木偶》教案2023年《小木偶》教案1【活动目标】1、能听信号走、跑、跳。
2、能听信号迅速变换动作。
3、乐意参加体育活动，喜欢和同伴一起游戏。
【活动准备】1、音乐磁带《胡桃夹子》，录音机1台。
2、怪物面具1个，魔棒1根。
【活动过程】1、准备活动：游戏“看谁做得又对又快”师：我做一个动作，看看你们能不能和我做同样的动作？（也可以请一名幼儿做老师，其余幼儿模仿。
）2、游戏“快乐的小木偶”教师讲述游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏。
教师舞动魔棒将幼儿变成小木偶，请幼儿模仿小木偶走路。
幼儿相互学习走的动作。
教师舞动魔棒将小木偶变成人，让他自由的`跑、跳。
幼儿听音乐在教师的提醒下变换动作。
游戏3次。
3、设置新的情节，激发幼儿游戏的兴趣增加怪物的情节，指导幼儿游戏3次。
游戏中教师逐渐减少语言提示，提醒幼儿倾听音乐。
跑的时间可以根据幼儿运动的情况缩短或延长。
表扬听音乐迅速变化动作的幼儿。
教师舞动魔棒将幼儿变成树，模仿树的四季变化，做柔韧性练习。
4、结束游戏，教师和幼儿做放松活动2023年《小木偶》教案2设计思路选材的思考。
《木偶奇遇记》是一部儿童文学经典作品，孩子们非常喜欢听这个故事，他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引。
艺术是相通的，我尝试着把音乐与文学进行有机整合。
提升孩子关爱他人的积极情感，丰富他们的肢体表现经验。
活动选取了《七式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》三种不同风格的音乐素材，营造了浓郁的音乐氛围。
其中，《木偶兵》是主体音乐，它所表现的音乐形象与小木偶较为吻合。
活动价值分析。
情感方面的价值：活动以情感为主线，传递正向的情感力量。
借助故事情景“小木偶在小仙女的帮助下，通过自己的努力与爱心。
最后变成了一个真正的孩子”，让幼儿体会小木偶变成真正孩子的喜悦，激发幼儿在日常生活中关心、帮助他人的意识。
表达表现方面的价值：注重幼儿自发的表达表现，在情境中感知小木偶的动作特征(僵硬)，并创造性地表现小木偶不同的动态，积累肢体表现经验，自主地表达对音乐的感受。
大班音乐活动木偶大聚会教案
一、活动目标1. 了解木偶的基本特征，观察不同种类的木偶。
2. 通过欣赏和表演，培养幼儿对音乐的节奏感和表现力。
3. 发展幼儿的团队合作意识和创造力。
二、活动准备1. 木偶道具：小熊、小兔、小狗等不同种类的木偶。
2. 音乐磁带或音响设备。
3. 宽敞的场地，便于幼儿表演。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——木偶大聚会，引导幼儿观察不同种类的木偶。
2. 木偶展示：教师分别展示小熊、小兔、小狗等木偶，让幼儿观察它们的外形特征和动作。
3. 音乐欣赏：播放一首欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏。
4. 木偶表演：教师邀请幼儿一起模仿木偶的动作，跟随音乐进行舞蹈。
5. 团队表演：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个木偶，共同创作一个舞蹈表演。
四、活动延伸1. 创意制作：邀请幼儿用自己的手绘或剪贴的方式，制作属于自己的木偶。
2. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭版木偶表演。
五、活动总结通过本次活动，幼儿不仅了解了木偶的基本特征，还培养了音乐的节奏感和表现力。
在团队合作中，幼儿学会了相互配合，发挥了创造力。
希望幼儿能在家庭和学校中继续发挥木偶表演的乐趣。
六、活动准备1. 收集各种材质和形状的木偶，如：布偶、木偶、塑料偶等。
2. 为每个孩子准备一个木偶，并让他们给自己的木偶起名字。
3. 准备一个宽敞的场地以便孩子们可以自由走动和表演。
4. 准备音乐播放设备，选取适合木偶表演的音乐。
5. 准备照相设备，以便记录孩子们的精彩瞬间。
七、活动过程1. 教师向孩子们介绍各种木偶，让孩子们观察它们的材质、形状和特点。
2. 让孩子们相互介绍自己带来的木偶，分享它们的名字和特点。
3. 教师播放音乐，引导孩子们模仿自己的木偶跳舞，表现出木偶的特色。
4. 让孩子们自由组队，每组创作一个木偶舞蹈，并表演给大家看。
5. 教师邀请孩子们互相评价，鼓励他们提出建设性的意见。
八、活动延伸1. 邀请孩子们用画画的方式，设计一个自己喜欢的木偶。
彼得原理
1.4 位子越高越好吗 ?（案例）
奥克曼是莱姆汽修公司的杰出技师， ● 奥克曼是莱姆汽修公司的杰出技师，他对目前的职位相当满 因为不需要做太多方案工作。因此， 意，因为不需要做太多方案工作。因此，当公司有意调升他做 行政工作时，他很想予以回绝。 行政工作时，他很想予以回绝。 奥克曼的太太艾玛，是当地妇女协进会的活跃会员， ● 奥克曼的太太艾玛，是当地妇女协进会的活跃会员，她鼓励 先生接受升职机会。如果奥克曼升官，全家的社会地位、 先生接受升职机会。如果奥克曼升官，全家的社会地位、经济能 力也会各晋一级。如此一来她就可以竞选妇女协进会的主席， 力也会各晋一级。如此一来她就可以竞选妇女协进会的主席，也 有能力换部新车、添购新装，还可以为儿子买辆迷你摩托车。 有能力换部新车、添购新装，还可以为儿子买辆迷你摩托车。 奥克曼并不情愿用目前的工作， ● 奥克曼并不情愿用目前的工作，去换办公室里枯燥乏味的工 但在艾的劝服与唠叨之下，他终于屈服了。升任六个月之后， 作。但在艾的劝服与唠叨之下，他终于屈服了。升任六个月之后， 奥克曼得了胃溃疡，医生告诫他必须滴酒不沾。 奥克曼得了胃溃疡，医生告诫他必须滴酒不沾。艾也开始指挥奥 克曼和新来的秘书有染， 克曼和新来的秘书有染，并且把失去主席头衔的责任全部推到他 身上。奥克曼的工作时间冗长不堪，但却毫无成就感， 身上。奥克曼的工作时间冗长不堪，但却毫无成就感，因此下班 回家后就脾气暴躁。由于彼此不停的指责和争吵， 回家后就脾气暴躁。由于彼此不停的指责和争吵，奥克曼夫妇的 婚姻彻底失败了。 婚姻彻底失败了。
最明显的莫过于我国政府现行的人事制度。我 国有关干部任用和政府现行公务员制度中明确指出， 提升到某一级别的职位必须在下一级（或半级）职 位中任职达到一定年限，逐层向上提升，并将选拔 范围放到最小的圈子，最后的结果正如彼得原理所 推导：大部分的领导职位是由不能胜任的人所担任。 由于企业实行的也是层级制度，也存在同样的 隐患。
《排队》教案7篇
《排队》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园艺术创意活动：排队之乐
幼儿园艺术创意活动：排队之乐《探索幼儿园艺术创意活动：排队之乐》一、引言幼儿园是孩子们开启自我探索与创造的乐园，而艺术创意活动则是培养他们创造力与想象力的重要途径之一。
在这样一个充满无限可能的环境里，幼儿园艺术创意活动更是引领着孩子们探索美的大门。
其中，排队这一看似平凡的活动，却蕴含着让孩子们爱上艺术创意的奥秘。
二、排队的意义在幼儿园的艺术创意活动中，排队不仅是一种组织纪律，更是一种艺术创意的开始。
孩子们可以通过排队，学会等待和尊重他人，同时也可以在有序的活动中感受到集体协作的力量。
而在排队的过程中，老师们可以巧妙地融入各种富有创意的元素，让孩子们在等待中发现乐趣，引导他们对艺术的兴趣与热爱。
三、排队的乐趣在幼儿园的艺术创意活动中，排队更是为孩子们打开了一扇通往艺术创意的大门。
通过排队，孩子们可以感受到音乐、舞蹈与绘画等艺术形式，让排队不再是简单的等待，而是融入了艺术的乐趣。
孩子们可以在等待的过程中跟随音乐起舞，或者在等待中用色彩和形状进行创作，这样的排队之乐不仅让孩子们在等待中得到快乐，更是激发了他们对艺术的热爱和创造力的潜能。
四、排队的启发通过艺术创意活动中的排队，孩子们可以得到更多的艺术启发。
在等待中，他们可以观察周围的环境，感受美的存在，并将这些感受融入到他们的艺术创作中。
排队也可以激发孩子们的联想与想象，让他们在等待的过程中，发现更多美的元素，并在这些元素中找到创作的灵感。
通过这样的方式，排队不再是单调的等待，而是激发了孩子们对美的发现和感知，既培养了他们的观察力和联想能力，也激发了他们对艺术的探索和创造。
五、总结排队是幼儿园艺术创意活动中的一种重要形式，它融入了艺术的乐趣与启发，带给孩子们更多的美的感知与创造可能性。
通过排队，孩子们不仅学会了纪律与等待，更是感受到了艺术的乐趣与启发，这样的经历将成为他们成长中的宝贵财富。
对于幼儿园的艺术创意活动来说，排队之乐将成为启发孩子们创造力与想象力的一种重要方式，引领他们走向艺术之路。
音乐人音版六年级上册《木偶兵进行曲》教案
-歌词：理解歌词内容，正确发音，表达歌曲情感；
-曲式结构：分析歌曲的AABA形式，理解各部分的功能和特点。
b.了解进行曲的风格特点及其在音乐剧中的作用；
-风格特点：进行曲的节奏感、旋律的雄壮感；
-作用的戏剧效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《木偶兵进行曲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对进行曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在欣赏和创作音乐时灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
d.了解作曲家雅克·奥芬巴赫及其创作背景；
e.通过演唱、演奏等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过聆听、分析《木偶兵进行曲》，培养学生对音乐旋律、节奏、和声等元素的感受能力，提升音乐审美素养。
2.表现与创造：引导学生学唱《木偶兵进行曲》，激发学生在演唱、演奏中的创新意识，提高音乐表现力及团队协作能力。
在实践活动方面，学生们在合唱和打击乐器伴奏中，表现出较好的协调性和节奏感。但我也注意到，部分学生在情感表达上较为拘谨。在今后的教学中，我将更多地关注学生情感的培养，引导他们通过音乐表达自己的情感。
1.针对旋律和节奏的难点，设计更多有趣、富有挑战性的练习，帮助学生熟练掌握；
2.丰富教学案例，让学生更深入地了解进行曲在音乐剧中的应用；
c.认识作曲家雅克·奥芬巴赫及其创作背景；
-了解奥芬巴赫的生平及其在音乐史上的地位；
-探讨《木偶兵进行曲》创作的时代背景和音乐特点。
小班小木偶游戏教案
小班小木偶游戏教案活动目标：1、体验两个物体之间的一一对应关系。
2、在操作及游戏活动中体验颜色、形状、大小之间的对应关系。
活动准备：1、不同颜色的小兔图片，水彩笔若干。
2、幼儿用书，教学挂图。
活动过程：1、音乐游戏：“找一个朋友碰一碰”导入。
教师：请小朋友们和老师一起玩游戏“找一个朋友碰一碰”。
在游戏中，听老师的口令“小手碰小手”，“膝盖碰膝盖”，“头碰头”??2、引导幼儿按照物体的颜色进行一一对应。
教师：今天有几个小客人来我们班做客，瞧！是三只可爱的小兔教师：三只小兔分别穿的是什么颜色的衣服？兔妈妈说：小兔子们出门时太匆忙了忘记带上帽子了，请小朋友们按照小兔子衣服的颜色把三顶帽子送给小兔子。
3、引导幼儿按照物体的大小进行一一对应。
教师：瞧！又来了三个小客人，原来是小熊一家咱们请小熊喝水吧！请咱们班的小朋友给小熊送水。
4、出示教学挂图，引导幼儿将相同特征的小木偶和小朋友进行对应连线。
教师：谁来说一说，图上有哪些小动物木偶呢？教师：每个小木偶都有它的小主人，我们来找一找吧。
5、幼儿分组操作，按照物体的大小，颜色，形状进行一一对应。
教师：小朋友们可真聪明，刚才非常棒地招待了小客人，现在小客人想请大家再来帮个忙。
第一组：按颜色进行一一对应练习。
教师：这里有许多水彩笔小兔子们画完了画，不小心把水彩笔的盖子弄乱了，请大家帮小兔子将水彩笔的笔盖按照颜色把它们盖好。
第二组：按照形状进行意义对应练习。
教师：这里有许多不同形状的图片，请小朋友把形状相同的图片找出来。
第三组：按照大小进行一一对应练习。
教师：这里有许多大小不同的玩具，请小朋友按照大小进行分组。
桦林贝尔幼稚园小班思维游戏展示课教案班级：企鹅班执教人：蒲虹燕时间：2011年12月29日活动一：配对对活动名称：魔术变变变活动目标：1. 能分辨相似图案之间的细微差异，正确判断图案的异同。
2. 通过有趣的游戏情景引发幼儿参与的兴趣，从而发展幼儿细微的观察能力，提高幼儿对图形的判断能力。
童心玩数学教案一
活动名称：小熊搬家（数学）活动目标：1、在讨论和操作的过程中，体会物体空间、体积大小的关系。
2、结合生活经验，运用不同方法整理物品，培养幼儿良好的收纳习惯。
活动准备：自制PPT，各种报纸、罐子等生活材料。
活动过程：一、听故事（目的：了解物品的整理方法）1、故事引入，讨论小熊如何将许多玩具一起搬走。
（1）小熊家要搬到新房子里去啦，爸爸要搬大柜子，妈妈要搬大箱子，小熊要搬自己的玩具。
（2）小熊有些什么玩具？数一数一共有几件？（3）瞧，小熊的玩具可真多：木珠呀，皮球呀，彩色积木呀，小木枪呀，还有小布熊和三轮车，这么哦玩具怎么拿？小熊叫妈妈来帮他，妈妈笑着说：“动动脑筋，一次就可以把玩具搬走。
”（4）妈妈的话是真的吗？要怎么做才能一次把玩具都搬走？小结：除了手，身上的其他地方也可以帮忙运东西，比如：头可以顶、脚可以踢。
2、继续听故事，感知空间与物品间的关系。
（1）小熊到底是怎么做的，成功了没有？让我们先来看张图片。
（2）小熊成功了吗？他是怎么做的？（3）让我们继续听故事。
小熊听了妈妈的话，开动脑筋。
奥，有办法了。
（4）哪些方法和我们想的一样，哪些不一样？小熊多拿了哪两样东西？它们有什么用？小结：大的东西里可以装许多小东西；零碎的珠子用细绳穿在一起也能节省空间。
二、一起来整理（目的：感受和体验空间的使用）1、这里有许多东西：有大有小，有长有短，有方有圆，有硬有软，你们能像小熊一样开动脑筋，在篮子里装尽量多的东西吗？让我们来试一试吧。
2、数一数，你装了多少件东西。
谁装的数量最多？看能再装进其他物品吗？如果接着装？可以放在哪里？小结：杯子状的物品可以叠起来，比如，酸奶盒、一次性杯子、软的东西可以赛在硬的物品里，比如：报纸放在铁罐头里等。
三、改变体积，可以装的更多（目的：充分利用掌握的方法来整理物品）1、这个大的纸箱里，都装纸盒子，你猜能装几个？2、是不是装满了？我们一起来数数有几个？还可能装更多这样的纸盒吗？3、我有办法装得更多。
线下玩偶活动策划方案
线下玩偶活动策划方案一、活动背景及目标近年来，随着社交媒体的飞速发展，越来越多的人们开始对线上游戏和虚拟世界产生兴趣，与此同时，传统的玩偶活动却显得逐渐冷淡。
为了让更多的人们感受到玩偶的魅力，促进线下玩偶活动的发展，我们策划了一场规模较大的线下玩偶活动。
活动目标：1. 提倡玩偶文化，传承传统手工艺，增强文化传统自信；2. 团结各界玩偶爱好者，促进行业合作交流；3. 增加民众对玩偶活动的参与度，丰富大众的文化娱乐生活。
二、活动时间和地点活动时间：2022年5月1日至5月7日活动地点：某市市中心综合型展览馆三、活动内容和流程活动内容分为展览、交流、互动和表演四个部分。
1. 展览：展览将分为国内玩偶展区和国际玩偶展区两个部分。
玩偶展区将展示各种不同类型的玩偶，包括传统布偶、木偶、手绘胶头娃娃、角色扮演玩偶等，力求展现不同地域和文化的玩偶创作风格；国际玩偶展区将邀请国际知名的玩偶品牌参展，展示他们的最新作品，让参观者领略世界各地的玩偶风彩。
2. 交流：设置玩偶产业交流区，邀请国内外玩偶领域的专家、学者、艺术家以及相关产业的知名企业代表进行座谈会、论坛、研讨会等形式的交流活动，讨论玩偶产业的未来发展趋势、创作理念和技艺传承等议题。
3. 互动：为了增加活动的互动性，我们将设置互动体验区，让参观者亲自动手制作玩偶。
在此区域设立多个工作坊，提供不同水平的玩偶制作教学，让参观者有机会亲身感受并学习到玩偶的制作过程。
4. 表演：安排玩偶表演和Cosplay秀，邀请国内知名Coser和舞台剧团队进行演出，展示各种具有较高观赏性和娱乐性的玩偶剧、室内舞台剧等。
四、参与与推广1. 参与方式：活动对所有人开放，公众可以购买门票参观展览和参与互动体验区。
参会的专家、学者、艺术家和企业代表通过邀请函方式参与交流环节。
2. 推广方式：为了提高活动的知名度和吸引更多的参观者，我们将采取多样化的推广方式，包括：（1）线上推广：通过微博、微信、抖音等社交媒体平台进行活动预热和宣传，发布活动相关信息，吸引潜在的参观者；（2）线下推广：利用电视、广播、报纸等传统媒体进行宣传，通过海报、传单等形式将活动信息传递给更多的人群；（3）合作推广：与相关行业的品牌和媒体合作，在他们的渠道上进行联合推广，扩大活动的影响力和触达范围；（4）口碑传播：通过提供优质的活动内容和服务，积极争取参观者的好评和口碑传播，吸引更多人主动参与。
南方有“嘉礼”
南方有“嘉礼”打开文本图片集在中国众多的木偶戏剧种中，至今传承着完整的表演艺术、偶头制作工艺和剧种音乐“傀儡调”的泉州提线木偶戏是独特的一种。
2012年，它成为联合国非物质文化遗产“优秀实践项目”。
夏季，泉州已过了开满刺桐花的时节。
走在最繁华的西街，仍能从满目的葱郁中想象唐代诗人陈樵形容的“刺桐城，云屋万家，楼雉数里”。
这条拥有千年历史的老街，沿途皆是燕尾脊的闽南红砖厝，夹杂着普通人家的现代民居。
古老的红砖与青绿的刺桐树下，是老城安详生活与现代商业气息的新旧交织。
如果想要追溯泉州古城的历史过往，除了在西街深处考证每一幢红砖建筑的来由，也可去看一场地道的泉州提线木偶戏。
每个周末，位于通政巷内的泉州木偶剧团，总有一批年轻的90后演员带着六七十厘米高的提线木偶登台，为当地人做免费公演。
如此传统已坚持多年。
在泉州木偶剧团三楼一间陈旧简陋的20平方米工作室里，非物质文化遗产传承人林聪鹏30多年如一日在木桌上伏案刻木偶头。
从16岁进剧团至今，林聪鹏已雕刻了上千个木偶头。
他的作品有些进了博物馆，有些放在工作室或后台，大部分仍在世界各地的舞台上演出。
2006年，泉州木偶艺术被列为首批国家级非物质文化遗产项目。
2012年，泉州木偶剧团入选“联合国教科文组织保护非物质文化遗产公约优秀实践名册”。
据史学家估计，木偶戏在唐代随中原河洛移民进入泉州。
至宋代，木偶戏在泉州已相当兴盛，当时的泉州木偶头，全部由民间雕刻神像的专业作坊兼营制作，带有很强的佛教艺术痕迹。
“提线木偶戏又叫‘悬丝傀儡戏’，在泉州民间也叫‘嘉礼戏’。
”泉州木偶剧团团长王景贤说，过去的木偶被视为人与神之间沟通的媒介，所谓“嘉礼”，意味着人对神的奉献。
泉州旧时有“泉南佛国”之称，一度辉煌的海港城市，也曾被马可·波罗拿来跟埃及亚历山大港相提并论。
宋元时的泉州是多元融合的社会，佛教、道教、伊斯兰教、天主教等诸多宗教文化在古城各占一席，外籍商人来往频密。
彼得原理
彼得原理(The Peter Principle)彼得原理的概述管理学家劳伦斯·彼得（Laurence．J．Peter），1919年生于加拿大的温哥华，1957年获美国华盛顿州立大学学士学位，6年后又获得该校教育哲学博士学位，他阅历丰富，博学多才，著述颇丰，他的名字还被收入了《美国名人榜》、《美国科学界名人录》和《国际名人传记辞典》等辞书中。
彼得原理（The Peter Principle）正是彼得根据千百个有关组织中不能胜任的失败实例的分析而归纳出来的。
其具体内容是：“在一个等级制度中，每个职工趋向于上升到他所不能胜任的地位”。
彼得指出，每一个职工由于在原有职位上工作成绩表现好（胜任），就将被提升到更高一级职位；其后，如果继续胜任则将进一步被提升，直至到达他所不能胜任的职位。
由此导出的推论是：“每一个职位最终都将被一个不能胜任其工作的职工所占据。
层级组织的工作任务多半是由尚未达到胜任阶层的员工完成的。
”每一个职工最终都将达到彼得高地，在该处他的提升商数（PQ）为零。
至于如何加速提升到这个高地，有两种方法。
其一，是上面的“拉动”，即依靠裙带关系和熟人等从上面拉；其二，是自我的“推动”，即自我训练和进步等，而前者是被普遍采用的。
彼得认为，由于彼得原理的推出，使他“无意间”创设了一门新的科学——层级组织学（Hierarchiolgy）。
该科学是解开所有阶层制度之谜的钥匙，因此也是了解整个文明结构的关键所在。
凡是置身于商业、工业、政治、行政、军事、宗教、教育各界的每个人都和层级组织息息相关，亦都受彼得原理的控制。
当然，原理的假设条件是：时间足够长，层级组织里有足够的阶层。
彼得原理被认为是同帕金森定律有联系的。
[编辑]在对层级组织的研究中，彼得还分析归纳出彼德反转原理：一个员工的胜任与否，是由层级组织中的上司判定，而不是外界人士。
如果上司已到达不胜任的阶层，他或许会以制度的价值来评判部属。
例如，他会注重员工是否遵守规范、仪式、表格之类的事；他将特别赞赏工作迅速、整洁有礼的员工。
《大头娃娃》教案
《大头娃娃》教案（唱歌课）一、作品分析大头娃娃是指一些地方过元宵节的时候，一些舞蹈演员头上戴着大大的类似头盔的东西。
例如每年的正月十四、十五、十六三天蔚县都会举行大型的庆节活动，大头娃娃舞是少不了的特色。
关于大头娃娃，民间有很多相关的传说。
说大头娃娃可以驱鬼，戴上这个以后，庄稼可以丰收，人民生活可以安康。
歌曲大头娃娃结构规整，四个乐句中第二和第四乐句完全相同，第一乐句与二、四两句相似。
附点节奏和顿音记号，使音乐显得活泼。
教学中要让学生唱准附点节奏和跳跃的感觉。
二、教学目标1. 能准确的演唱歌曲，正确表现歌曲的情绪。
2. 了解大头娃娃舞这种民间舞蹈，培养对民间音乐的兴趣。
三、教学重点与难点唱准附点节奏，准确表现顿音记号。
能找出相同和相似的乐句。
四、教学过程（一）导入活动1.1：今天的音乐课我们要学习一首好听的歌曲，我们先来欣赏这首歌曲，听听歌曲中唱的是谁？（播放范唱）歌曲唱的是可爱的大头娃娃，他们扎着小辫子，摇头晃脑的在跳舞呢。
今天我们要学习的歌曲就叫《大头娃娃》。
（二）学习歌曲活动2.1：现在我们看着歌谱来再次欣赏这首歌曲，跟着音乐拍节奏，感受一下大头娃娃可爱的形象。
（播放范唱，跟着音乐打节奏）活动2.2：先看看节奏和歌词，请同学们按照节奏读一读歌词。
注意，节奏中红色的部分是附点音符，有附点八分音符和附点四分音符，要注意这里老师是怎么读的。
（边拍节奏边度歌词。
）活动2.3：学唱歌词。
跟着录音学唱歌曲。
在44 66和33 55这几个音上出现的小三角，告诉我们在唱着几个音的时候要有跳跃感，像小皮球向上弹一样唱，你们来试试。
跟老师一起完整演唱歌曲的旋律，请你们边唱边感受，这四句旋律中有没有相同和相似的乐句。
（三）歌曲处理活动3.1：歌曲的情绪是活泼的，我们怎样能唱出活泼的感觉呢？我们来为相同和相似的乐句加上一点力度变化试试。
（完整演唱）现在我们来跟着范唱里的小朋友一起演唱这首歌曲，边唱边拍手。
同学们，还记得我们的自制乐器吗？拿起你手中的铅笔或者尺子作为乐器，为歌曲伴奏吧。