高考辨析题解答与训练
辨析题答题技巧及例题示范
辨析题答题技巧及例题示范摘要：一、辨析题概述二、答题技巧1.分析题干2.确定解题思路3.构建答题框架4.结合实例论证三、例题示范与解析1.例题12.例题23.例题3四、总结与建议正文：一、辨析题概述辨析题作为各类考试中的常见题型，旨在考察考生对知识点的理解、分析和应用能力。
它要求考生在理解题干的基础上，运用已掌握的知识对给定的观点或说法进行辨析，从而展现出自己的思辨能力和综合素质。
二、答题技巧1.分析题干在解答辨析题时，首先要做的是认真阅读题干，把握题干中的关键信息。
通过分析题干，明确题目所要考察的知识点，为后续的答题奠定基础。
2.确定解题思路在分析题干的基础上，要迅速找到解题思路。
辨析题通常有两大类：一是观点正确与否的辨析，二是现象正确与否的辨析。
针对不同类型的题目，要选用不同的解题方法。
3.构建答题框架在确定解题思路后，要构建答题框架。
答题框架应包括开头部分、正文部分和结尾部分。
开头部分简要概括题干，表明自己的观点；正文部分详细阐述自己的观点，结合实例进行论证；结尾部分对全文进行总结，呼应开头。
4.结合实例论证在正文部分，要结合实例来论证自己的观点。
实例可以是自己在学习、工作中遇到的实际情况，也可以是国内外相关的典型案例。
通过实例论证，使自己的观点更具说服力。
三、例题示范与解析1.例题1题干：合作是解决问题的关键。
解析：首先，分析题干，确定题目考察的知识点为“合作的重要性”。
其次，构建答题框架，开头部分表明观点（合作是解决问题的关键），正文部分阐述合作的原因和实例，结尾部分总结全文。
2.例题2题干：创新是推动社会发展的动力。
解析：同样，先分析题干，确定题目考察的知识点为“创新的重要性”。
然后，构建答题框架，开头部分表明观点（创新是推动社会发展的动力），正文部分阐述创新的原因和实例，结尾部分总结全文。
3.例题3题干：终身学习理念是过时的心态。
解析：分析题干，发现题目考察的知识点为“终身学习理念的价值”。
高考辨析题解答“三招”
高考辨析题解答“三招”【摘要】在高考中，辨析题常常是考生头疼的问题。
为此，本文提供了三招应对策略：仔细审题、理清思路、多加练习。
仔细审题是解答辨析题的关键，避免因一时冲动导致错误答案。
理清思路有助于避免答非所问，确保答案符合题意。
多加练习能够提高辨析题的应对能力，熟练掌握解题技巧。
考前复习技巧和心态调整也至关重要，可以增强信心、减少紧张。
通过这些方法，考生可以提高应对辨析题的能力，取得更好的成绩。
在备考过程中，注意总结经验，不断提升解题技巧，相信高考辨析题难不倒你！【关键词】高考、辨析题、解答、三招、仔细审题、理清思路、多加练习、考前复习技巧、心态调整、总结。
1. 引言1.1 高考辨析题解答“三招”高考辨析题解答在高考中占据着非常重要的位置，是考生们需要重点关注和掌握的一种题型。
解答这类题目不仅需要具备扎实的知识基础，还需要具备一定的解题技巧。
在应对高考辨析题时，考生可以采取以下“三招”：一、仔细审题：在解答高考辨析题时，首先要仔细阅读题目，理解题目的要求和所涉及的内容。
有些题目可能会涉及多方面知识，考生需要确保自己理解清楚每个方面，并准确理解题目中的关键信息。
二、理清思路：在做高考辨析题时，考生要有清晰的思维逻辑，能够把握问题的核心，并能够将所学知识与问题进行有机结合。
理清思路可以帮助考生更快地找到解题的突破口，提高解题效率。
三、多加练习：在备考高考时，考生需要进行大量的练习，特别是对高考辨析题这种题型。
通过反复练习，不断总结解题经验，加深对知识的理解，提高解题能力。
以上“三招”是考生在应对高考辨析题时可以采取的策略，希望考生在备考过程中能够灵活运用，取得满意的成绩。
2. 正文2.1 一、仔细审题在高考中，仔细审题是解答辨析题的第一步，也是至关重要的一步。
只有理解清楚题目的要求和限制条件，才能有效地解答问题，避免走题或者偏离主题。
要仔细阅读题目，理解清楚题目的核心内容是什么，题目中是否有关键词或者限定词，需要在解答中重点关注。
辨析题回答模板
辨析题回答模板
辨析题是要求对某一观点或现象进行深入分析和比较，以判断其正确性并提出个人见解的题目。
以下是辨析题的回答模板，供您参考：
1. 阐述题目中的观点或现象：首先，简要介绍题目中提出的观点或现象，确保理解并准确阐述其核心内容。
2. 对比分析正反方观点：列举支持该观点或现象的论据，并分析其合理性。
然后，列举反对该观点或现象的论据，并分析其不足之处。
在对比分析时，要注意客观公正，不偏袒任何一方。
3. 提出个人见解：在综合分析正反方观点的基础上，提出自己的见解。
可以是对原观点的修正、补充或反驳，但需给出充分的理由支持自己的观点。
4. 总结归纳：总结辨析过程中的要点和结论，强调个人见解的意义和价值。
同时，指出在学术、实践等方面需要进一步探讨的问题。
在回答辨析题时，要注意逻辑清晰、条理分明，同时要注重论据的充分性和客观性。
通过深入分析题目中的观点或现象，可以提高个人的逻辑思维和判断能力。
高考成语辨析题
高考成语辨析题
1. 饱经风霜/风尘仆仆
饱经风霜形容一个人经历过许多困难和挫折，但仍然坚强不屈；风尘仆仆形容一个人的衣着或容貌因长时间奔波劳累而破烂不堪。
2. 洞若观火/一窍不通
洞若观火形容对某件事情的情况了解得非常透彻，就像亲眼看火一样；一窍不通则表示对某件事情毫不了解，一点都不懂。
3. 井井有条/乱七八糟
井井有条形容事物整齐、井然有序；乱七八糟则表示事物混乱、杂乱无章。
4. 力不从心/心有余而力不足
力不从心表示意愿很强，但由于能力不足而无法达成；心有余而力不足则表示意愿很强，但由于能力不足而达不到预期的结果。
5. 如释重负/沉重如山
如释重负形容解除了沉重的负担后感到轻松和舒畅；沉重如山形容负担或压力很大，仿佛有座山一样沉重。
6. 略有所闻/如数家珍
略有所闻表示对一个事物或知识只有一点点的了解；如数家珍表示对一个事物或知识非常清楚、详细，并且能够说出来。
7. 各有千秋/高下立见
各有千秋表示两个或多个事物各自有着自己的优点和特点，并没有明显的高低之别；高下立见则表示两个或多个事物明显的有高低之分，一目了然。
8. 谈笑风生/无精打采
谈笑风生形容一个人说话幽默风趣，善于引起他人的笑声；无精打采则形容一个人心情低落，没有精神和活力。
9. 水落石出/使人费解
水落石出形容真相或事实浮出水面，一切清楚明了；使人费解则形容一个问题或情况让人感到困惑和难以理解。
10. 初出茅庐/经验丰富
初出茅庐表示一个人刚开始涉足某个领域或行业，经验不足；经验丰富则表示一个人在某个领域或行业已经有很丰富的经验。
高考辨析题解答“三招”
高考辨析题解答“三招”高考是每个学生人生中的一次重要考验，对于很多学生来说，高考辨析题是一大难点，需要有一定的技巧才能做好。
下面就来分享一份关于高考辨析题解答的“三招”。
一、仔细阅读题目解答高考辨析题的第一招是要仔细阅读题目。
在阅读题目的时候，要注意理解题目所要求的内容，明确题目的要点，并将其要求牢记在心。
通常高考辨析题的题目陈述会比较简练，但是其中蕴含的信息可能较多，必须了解其表面意思和深层含义，这是做好辨析题的第一步。
在阅读题目的时候，要注意关键词和关键信息，将其标出或是划线，以便后续的解答。
有时候高考辨析题的题目中会有一些隐藏的信息或者提示性的词语，这些都是解答题目的线索，要格外留意。
二、选择思路清晰的解题方法解答高考辨析题的第二招是选择思路清晰的解题方法。
在阅读题目后，要对题目中的内容进行梳理和分析，找出辨析的焦点和关键。
在选择解题方法的时候，要根据自己的理解能力和解题经验来选取合适的思路。
三、举一反三，举一反三，举一反三！解答高考辨析题的第三招是举一反三。
在解答题目的时候，要尽量多举例子，进行多角度的分析，这样可以使得解答更加具体和深入。
举一反三可以让解答更加全面和有力，也可以展现自己的思维广度和深度。
在举例子的时候，要注意例子的选择和搭配，使得例子的内容和题目的要求相契合，并且能够扩展题目的范围和内容。
在举一反三的过程中，可以将自己的思想和理解与题目中的内容相结合，这样可以使得解答更加生动和有说服力。
解答高考辨析题需要仔细阅读题目，选择思路清晰的解题方法，并且进行举一反三。
只有通过这些“三招”，才能做好高考辨析题的解答，取得满意的成绩。
希望同学们在备战高考的过程中，能够牢记这些“三招”，做好辨析题的应对和解答。
高考语文复习《词语辨析题》训练卷附答案解析
高考语文复习《词语辨析题》训练卷1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 A（1）就此事件，我新华社＿＿发表声明。
（2）她就是这部小说中女主人公的＿＿。
（3）他们两位素未谋面，还要请你＿＿一下。
A. 受权原型引见B. 授权原形引荐C．授权原型引见D．受权原形引荐“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。
原型:原来的类型或模型原形：原来的形状。
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（D）（1）在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于＿＿了对方的攻势，获得了冠军。
（2）不法商人以次充好，用假货来＿＿利益，这是法律所不允许的。
（3）社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的＿＿，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。
A遏止谋取关注B遏制谋取关心C遏止牟取关心D遏制牟取关注3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（A）有些书可供一＿＿，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当＿＿消化的。
这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且＿＿地读。
A尝咀嚼用心B尝品味悉心C读咀嚼用心D读品味悉心4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ C ）（1）由于教师与家长缺乏有效的＿＿，两者关系紧张是当前的普遍现象。
（2）多渠道、多层次、全方位＿＿特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。
（3）买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要＿＿地去追求这种机会。
（4）德国一项调查结果＿＿，如今德国儿童的上网比例已高达37％。
A沟通修建锐意显示B勾通修建锐意体现C沟通构建刻意显示D勾通构建刻意体现5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 A（1）水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座＿＿的小桥相衔。
（2）我们的方针是统筹兼顾，＿＿安排。
（3）把朋友送上火车，直到火车开动了，他才＿＿地转身离去。
高考辨析题解答与训练
高考辨析题解答与训练一、近几年高考试题[2003年.37题]贸易顺差越大越好。
答案要点：这一说法是不全面的。
贸易顺差通常反映出一个国家在对外贸易收支上处于有利地位，它表明在世界经济竞争中该国商品处于有优势地位。
在一定时期内，一国实行出口导向政策，不断扩大出口，保持适度的贸易顺差，有利于推动和带动本国经济的快速发展。
但是，贸易顺差过大，将会限制一国通过进口利用国外资源、引进先进和科学技术与生产技术，从而不利于本国经济的发展与竞争力的提高。
事实上任何一个国家不可能长期保持巨额贸易顺差。
[2004年.36题]‚一国两制是联邦制的一种特殊形式‛。
答案要点：⑴联邦制国家是由若干成员单位（共和国、州、邦等）组成的联盟国家。
除了联邦宪法和中央政府外，各组成部分也有自己的宪法和中央政权机构，并拥有某些外交权。
（3分）⑵我国是一个单一制国家。
全国只有一部宪法、一个制定法律的机关、一个中央政府。
从对外关系看，代表中国的是中华人民共和国。
（3分）⑶“一国两制”下设立的特别行政区，除外交和国防事务外，享有行政管理权、地方立法权、独立的司法权和终审权（台湾将享有更多的自治权）。
此外，在中央授权之下还可以在经济、文化等方面处理某些涉外事务。
尽管如此，一国两制的制度安排没有改变我国国家结构形式的单一制性质。
（4分）[2005年.37题]构建社会主义和谐社会就是要消除一切社会矛盾。
答案要点：（1）世界上任何事物、事物发展的任何阶段都有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。
那种期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”是不可能实现的，因为这样的社会根本不存在。
（３分）（以上两个层次答出一个就可以给３分）（2）承认矛盾的存在既是普遍的，又是客观的。
我们就要敢于实事求是地承认矛盾、揭露矛盾，而不能害怕矛盾］回避和掩盖矛盾。
社会矛盾也具有普遍性客观性，不仅是不能回避的，更是不能“消除”的。
（３分）（3）构建社会主义和谐社会，就要求我们正确认识并解决我国在发展过程中出现的城乡差距拉大、经济与社会发展不协调、环境污染等一系列矛盾和问题，（２分）反对那种以“和谐社会”之名行“遇到矛盾绕道走”之实的错误做法。
高考语文试卷成语辨析题
一、题目下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）A. 随着互联网的普及，网络文学应运而生，许多写手纷纷“下海”，企图在文学的海洋中乘风破浪，勇攀高峰。
B. 近年来，我国在科技领域取得了举世瞩目的成就，许多科研工作者夜以继日，孜孜不倦，为国家的科技创新做出了巨大贡献。
C. 面对突如其来的疫情，全国人民众志成城，共克时艰，展现了中华民族团结一心的精神风貌。
D. 这位歌手虽然年纪轻轻，但已经在音乐界小有名气，他的歌声如天籁之音，令无数歌迷为之倾倒。
二、答案解析本题考查成语的正确使用。
正确答案为D。
A项中，“乘风破浪”比喻排除困难，奋勇前进，与句意相符。
B项中，“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦，与句意相符。
C项中，“众志成城”比喻团结一致，力量无比强大，与句意相符。
D项中，“天籁之音”形容声音非常动听悦耳，多用来形容自然界的声音，如风声、鸟鸣等。
句中用来形容歌手的歌声，使用对象错误。
三、成语辨析题示例1. 下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）A. 在这次比赛中，他凭借着顽强的毅力，克服了重重困难，最终取得了胜利，可谓“百折不挠”。
B. 他们的合作非常默契，彼此之间心有灵犀，仿佛事先商量好了一样。
C. 她的演讲生动形象，富有感染力，让人如痴如醉。
D. 这位学者博学多才，对各种学科都有深入的研究，堪称“博古通今”。
2. 下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）A. 这位运动员在比赛中表现出了顽强的拼搏精神，令人敬佩，堪称“英勇无畏”。
B. 他的书法作品独具匠心，线条流畅，笔力遒劲，令人叹为观止。
C. 面对困境，他始终保持乐观的心态，积极寻求解决问题的方法，堪称“乐观向上”。
D. 这位企业家独具慧眼，看准了市场的发展趋势，成功地开拓了新的业务领域，堪称“眼光独到”。
四、答案解析1. 答案：DA项中，“百折不挠”表示无论遭受多少挫折都不放弃，与句意相符。
B项中，“心有灵犀”表示彼此心意相通，与句意相符。
同义词辨析练习及解析
高考语文词语辨析题1．（2008卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①改革开放30年后的今天，干部队伍化建设已经有了制度保障。
②现代科技的发展日新月异，从前的幻想今天都有可能成为现实。
③到半夜，小说终于脱稿了，他地摸着胡子，长长地松了口气。
A. 年轻以至踌躇满志B. 年青以致踌躇满志C. 年轻以致自鸣得意D. 年青以至自鸣得意[答案] A 【解析】①中应选“年轻”。
“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义：他很年轻｜我比他年轻｜领导班子年轻化；而“年青”则为处于青年时期，不合语境。
②中应选“以至”。
“以至”可以表示表示时间、数量、程度、围等的延伸，也可以用于下半句的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果；而“以致”用于下半句的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。
再说，“踌躇满志”是中性词，形容对自己的现状或取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，自己表示很得意，所以应选A。
2.（2009卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是＿环境恶化的正确选择。
②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持＿的地方，现在只要拉绳或画线就行了。
③具有世界影响的中国画大师干千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其＿画山水A.遏制次序善于B.遏制秩序擅长C.遏止秩序擅长D.遏止次序善于[答案]B解析：遏制：表示禁止、禁绝，尽量控制事件发生，但结果有可能事件还是发生，只是在某种程度上减缓或减轻；遏止是尽量阻止事件发生。
秩序：重点表示“有条理，不混乱”，一般指社会状况。
次序：重点表示顺序，可以指人或物，也可以指自然现象或社会状况。
擅长、善于：前者重在某方面具有特殊的专长；后者重在长处、优点。
3.（2009天津卷）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）①对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。
高考病句辨析题16种规律总结(含历年真题)
一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
(应将“有效的”调至“方法”前)2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
(应将“热情地”调至“同他交谈”前)3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。
(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”) 2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”) 3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。
(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。
(用词不当，“减少”不可以用倍数)5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。
中高考语文试卷近义词辨析题(方法、口诀及习题)
中高考语文试卷近义词辨析题（方法、口诀及习题）
中高考语文
因为近义词实际上是属于同义词范畴里面的，所以辨析近义词要坚持“同中求异”的基本 原则。那么，这道题也是同学们从小学到高三必出的题型之一，所以应做到准确，不失误。 那么，在这里，给大家带来了近义词辨析的10个方法，以及30组近义词口诀。
一、词义轻重不同 有些近义词的细微差别表现为词义的轻重不同。 【举个例子】在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一 件令人啧啧________(称奇/称道)的事。 【解析】“称道”是称述，称赞；“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语义重 。这里用“称奇”。
中高考语文
七、语法功能不同
有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。 【举个例子】故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，_______(给予/给以) 我精神的抚慰。 【解析】“给予”是指给，是动词，可以直接接宾语；“给以”是指给，后面只说所 给的事物(并且多为抽象事物)，不接“人”这类的宾语。本句后面接的宾语是“我”“精神 的抚慰”，因此应该用“给予”。
中高考语文
查实证明用认证，证人证据用人证。 全军首领用统帅，统辖率领用统率。 欢乐兴奋用欢欣，喜爱心情用欢心。 马上立即用及时，到预定时用届时。 部下属下用部属，安排布置用部署。 启发有悟用启示，公开声明用启事。 已得利润用赢利，谋求利润用营利。 推卸摆脱用推脱，借故拒绝用推托。 违背触犯用违犯，不遵纪律用违反。 节约剩余用节余，结余存额用结余。
中高考语文
八、词义侧重点不同
有些近义词词义侧重点不同。 【举个例子】_________(淡去/淡忘)火红的时代背景，…… 【解析】“淡去”是指逐渐的离去，“淡忘”是指冷淡下去以至于忘记。“淡去”强 调客观性，“淡忘”强调的是主观性。因此，这里应该用“淡去”。
高考语文词语辨析题——从“三方面”巧妙辨析(过关演练)
专题六语言文字运用题型突破19词语辨析题——从“三方面”巧妙辨析一、阅读下面的文字，完成1～3题。
中国经济的贡献，体现于作为全球经济增长的重要引擎，________世界经济可持续发展。
改革开放至今，()。
国际金融危机________以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上。
2018年，中国经济实现了6.6%的较高增速，经济总量首次突破90万亿元大关。
今年前4个月，中国经济保持了良好增长________，主要经济指标数据超出预期，提升了全球经济复苏的信心。
国际社会公认，中国经济已成为世界经济发展的稳定之锚。
在经济全球化进程遭遇挑战的形势下，中国秉持“和”“合”理念，倡导合作共赢、共同发展，为推动经济全球化注入________的动力和活力。
中国把自己的事情办好了，作为一个拥有近14亿人口的发展中大国而言，就是对世界贡献巨大。
★1.(词语辨析)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A．推动暴发态势滔滔不绝B．推动爆发趋势源源不断C．拉动爆发态势源源不断D．拉动暴发趋势滔滔不绝解析推动：使事物前进；使工作展开。
拉动：采取措施使提高、增长或发展。
暴发：突然发财或得势(多含贬义)；突然发作。
爆发：突然发作；(事变)突然发生。
态势：状态和形势。
趋势：事物发展的动向。
源源不断：形容接连不断。
滔滔不绝：像流水那样毫不间断。
指话很多，说起来没个完。
答案 C2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A．中国经济多年保持快速稳定增长，创造了东方传奇，举世瞩目B．中国经济多年保持快速稳定增长，创造了举世瞩目的东方传奇C．中国经济创造了举世瞩目的东方传奇，多年保持快速稳定增长D．中国经济创造了东方传奇，举世瞩目，多年保持快速稳定增长解析根据逻辑关系，应先有“多年保持快速稳定增长”，然后才谈得上创造了“东方传奇”；从上下文语意的连贯性看，不宜将“举世瞩目”独立开来。
答案 B3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．作为世界而言，中国这个拥有近14亿人口的发展中大国，自己把事情办好了，就是巨大的贡献。
高三复习阶段如何进行辨析题的答题技巧训练
高三复习阶段如何进行辨析题的答题技巧训练随着高三学业的进入复习阶段，辨析题成为了许多学生头疼的问题。
辨析题是高考中常见的题型，要求学生通过对比、分析，选择最符合语境要求的选项。
在备战高考，提高辨析题答题技巧是至关重要的。
本文将介绍一些有助于提高辨析题答题技巧的训练方法，帮助学生更好地应对这类题型。
一、扎实的基础知识扎实的基础知识是解决辨析题的关键。
在高三复习阶段，学生应该重点复习和巩固基础知识，包括词汇、语法、句子结构等。
只有对各个方面的基础知识了如指掌，才能准确理解和分析辨析题中的内容，从而选出正确答案。
二、多读题，寻找关键词解答辨析题的第一步是仔细阅读题干和选项，并找出其中的关键词。
关键词往往是解题的突破口，通过对关键词的分析和对比，可以帮助我们正确理解题意，排除干扰选项。
因此，学生在训练答题技巧时应该多读题，并尝试在短时间内找出问题的关键词。
三、辨别词义和语法差异辨析题常常涉及同义词、反义词、近义词以及语法差异。
对于这类题目，学生需要在理解问题意思的基础上，准确地辨别选项之间的差异。
可以通过查阅词典，学习同义词和反义词的用法，加深对语法规则的理解，从而更好地进行选择。
四、联系上下文进行推理有些辨析题需要学生根据上下文进行推理和判断。
在做这类题目时，学生需要仔细阅读题干中的句子，理解其语境，并联系上下文进行分析。
学生可以通过读文学类书籍、写作练习、刷真题等方式，培养对语境的敏感度和理解力，提高推理辨别的能力。
五、刻意练习为了提高辨析题答题技巧，刻意练习是非常必要的。
学生可以选择一些辨析题题库进行训练，分析解题思路和答题技巧。
在练习过程中，要注意总结经验，记录易错项，加强对自己答题能力的反思。
通过大量的练习，加深对辨析题的认识和理解，提高解题速度和准确度。
六、重视错题分析在训练答题技巧的过程中，及时进行错题分析是非常重要的。
学生要对做错的辨析题进行深入分析，找出自己解题的漏洞和不足，并逐一加以改进。
高考辨析题解答“三招”
高考辨析题解答“三招”高考辨析题在各科目的考试中都占据着重要的地位，尤其是语文和数学科目。
在这类题型中，考生需要准确分辨各种概念、词义或者规律，进而给出正确的答案。
在解答这类题目时，可以采用以下“三招”来帮助自己更好地应对高考辨析题。
第一招：仔细阅读题目在解答高考辨析题时，首先要仔细阅读题目，理解题目所涉及到的概念、词义或规律。
只有全面了解题目的内容，才能准确把握题目的要求，从而给出正确的答案。
在阅读题目的过程中，考生可以逐字逐句地理解题目的意思，同时可以结合自己的知识储备和经验，来思考题目的解决方法。
还应该关注题目中的关键词或信息，这些都是解答题目时需要重点关注的部分。
通过仔细阅读题目，可以帮助考生更好地把握题目的要求，从而更准确地解答问题。
第二招：对比选项内容在阅读题目后，考生需要对比选项内容，准确定位问题的关键点。
有时候，不同选项之间的差异可以帮助考生更好地理解和把握题目的要求。
通过对比选项内容，可以帮助考生更好地理解题目要求，从而更准确地给出答案。
在对比选项内容时，还可以排除错误选项，从而缩小正确选项的范围，提高解题的准确性。
第三招：运用逻辑推理在解答高考辨析题时，考生可以运用逻辑推理的方法，帮助自己更好地分析和理解题目的内容。
通过逻辑推理，可以帮助考生把握题目的逻辑结构和关键点，从而更好地理解题目的要求，给出正确的答案。
在运用逻辑推理时，考生可以借助逻辑思维和知识储备，自觉地把握题目的逻辑关系，分析每个选项的逻辑结构，从而辨析选项内容的差异，进而给出符合题目意思的答案。
总结：高考辨析题在考试中占据着重要的地位，对考生的语文理解能力和逻辑思维能力都有一定的要求。
通过采用上述“三招”，可以帮助考生更好地理解和把握题目的要求，提高解题的准确性。
在备考高考时，考生可以多加练习和积累，培养自己的语文理解能力和逻辑推理能力，从而更好地应对高考辨析题。
2023年高考_高考政治辨析题解题
2023年高考政治辨析题解题2023年高考政治辨析题解题1一、解题技巧介绍（一）辨析题命题特征及答题常见问题辨析题政治高考的一种题型，分值约占总分的15％，主要考察学生的辩证思维能力以及综合分析能力。
辨析题的题型由辨和析两部分组成，它的特点是有辨有析，辨析结合。
辨是指辨别判断，析是指对判断的分析说明。
因此，辨析题所提供的题目观点或现象的特点是：有的是亦此亦彼，不能一概而论；有的是对错相混，需作具体分析；有的有两重性，需作阶级的、历史的分析；有的带有根本性的缺陷，但有合理的因素，不能肯定一切或否定一切；有的在整体上是正确的，但有不合理成分，需区别对待；有的具有条件性，在一定条件下是正确的，在另一种条件下又是错误的，需灵活对待等。
总之，辨析题没有固定模式，要实事求是，具体问题具体分析。
同学们常常出现的问题是：1.逻辑性不强，正误混谈；只分析对的不分析错的或只分析错的不分析对的；只分析这种条件不分析那种条件；2.“三步走”不分明：观点不突出，段落不清晰，最后没有总结。
3.虽然有分析，观点也对，却不能自如运用学科术语。
（二）辨析题的类型及解题方法综观这几年的高考试题，辨析题大致归纳为以下几种类型：一、单向辨析题这种辨析题的特点是，题目所给的观点完全正确或完全错误。
它的解题方法是：（1）指出观点的正确或错误之处。
（2）说明理由和原因。
（3）作出结论或提出正确的观点。
（近几年高考很少出现过）二、正误混合型这类辨析题有三种情形：（1）命题内容总体正确，但其中包含有错误因素或不合理因素。
（2）命题内容总体错误，但其中包含有合理因素。
（3）命题的前提正确，但结论错误，或与之相反。
它的解题关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。
注意：观点正确或合理的也必须说明其正确或合理的理由是什么，观点错误或不合理，则不仅要指出其错误或不合理的原因，而且还要提出与之相对立的正确的观点是什么。
2023年高考政治辨析题解题2辨析题，顾名思义就是要求对题中的观点作辨证地分析。
高考政治题型专项指导与训练：2辨析题
高考政治题型专项指导与训练：辨析题所谓辨析题，就是对试题所提供的观点或现象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。
需要辨析的观点或现象以及辨析评论的方法，没有一个固定的模式，应当根据试题的具体内容进行具体分析。
解答此类题目的基本要求是：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。
具体步骤一般是：⑴确定辨析点。
认真阅读题目，划分题目的层次，找出辨析点，然后分别对各个层次进行分析判断。
结合辨题的具体特点，一个层次一个层次地分析，明确每个层次所要表达的意思，这是准确回答辨析题的前提。
但是要做到这点除了要有比较扎实的基础知识外，还要有良好的阅读习惯和一定的阅读理解能力;⑵分析必然点。
就是在明确辨析点的基础上，针对必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据，即运用有关知识、原理和观点，分析说明正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误以及怎样才是正确的;⑶展开讨论点。
如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的;该命题在现象上有合理性;该命题欠全面或走极端，但在某一方面还是有正确成分等;⑷补充遗漏点。
如未揭示出本质的联系，关系表述不全面，关系的成立缺少必然性或条件性等，针对辨题的这些不足进行补充和完善，提出正确的观点或结论。
做好辨析题，除了需要我们在平时掌握扎实的基础知识外，还要求我们掌握各类辨析题的解题步骤和方法。
在高考政治试题中，常出现的辨析题类型有单向辨析型、正误混杂型、附加条件型、理由不全型、辨中套辨型等。
题型一单向辨析型辨析题题型特点这种辨析题的特点是，题目所给的观点完全正确或完全错误。
不管是正确还是错误，都必须分析说明其中的理由。
一般来讲，此题型在辨别正误上难度不大。
但考生在分析说明时，如果基础知识掌握得不牢固，就会因要点不全而失分。
解题对策对策一：解答观点正确的辨析题。
这类题表面上看似乎不难，既然命题正确，那么就把观点正确的理由定上去就行了。
为了迷惑考生，辨析题常常列出几个表面上矛盾但实际上却是正确的观点。
文化辨析题--高考专用
文化类辨析题作用，和谐文化是一种优秀的道德文化，对良好风气以及健康人际关系的形成和发展有重要的促进作用；但由此得出和谐文化是推动社会历史发展的直接动力的观点却是错误的。
〔4分〕〔2)社会发展是在生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
在阶级社会里，社会基本矛盾主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
(3分〕〔3〕社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。
但是，这一矛盾是非对抗的矛盾，它不是通过一个阶级推翻另一个阶级斗争的方式解决，只通过社会主义的自我完善加以解决。
改革是社会主义的自我完善和发展。
改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力。
因此，简单地认为和谐文化是推动社会历史发展的直接动力的观点是不科学的。
(4分〕不在影响人的思想和行为。
因此，认为文化对人的影响具有潜移默化的特点是正确的。
〔4分〕②人有主观能动性。
人们接受文化潜移默化的影响不都是消极被动、无目的地接受的。
人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
认为文化对人的影响是无法选择，是错误的。
〔3分〕③人们应当提高识别先进与落后、腐朽文化的能力，自觉参加健康向上的文化活动，抵抗落后和腐朽文化的侵蚀。
〔3分〕因此，文化对人的影响是潜移默化的，但并非不可选择。
〔1分〕防止地推动了各个民族文化的交流与融合。
〔4分〕(2)民族文化的多样性是世界文化的重要特征，是世界文化的魅力之所在，保持文化的多样性是促进世界文化繁荣的基本前提。
文化的一体化抹杀了文化的多样性，不符合世界的多样性特征。
〔4分〕(3)经济政治的发展与文化的发展不是亦步亦趋的过程。
鼓吹文化一体化的实质是一种文化霸权主义。
〔2分〕(4)题中观点将经济全球化与文化一体化等同，而与文化多样性对立起来是不科学的。
高考辨析题解答“三招”
高考辨析题解答“三招”1. 引言1.1 高考辨析题在考试中占据重要地位高考辨析题在考试中占据重要地位，是评价考生分析能力和思维逻辑能力的主要工具。
在高考中，辨析题通常分为语文、数学、英语等科目，要求考生在给出的选项中选择最符合题意的答案。
由于辨析题往往涉及细节和推理，需要考生具备一定的阅读和分析能力。
正是因为这种要求，高考辨析题成为考生备考的一个重点和难点。
在高考辨析题中，考生需要运用自己的思维能力和逻辑推理能力来选择正确答案。
通过分析题目中的信息、对照各选项，考生可以找出最符合题意的答案。
答题技巧是取得高分的关键。
掌握一定的解题方法和技巧，对于解答高考辨析题至关重要。
在备考过程中，考生可以采用一些解题“三招”来提高解题效率。
这三招包括：仔细阅读题目并理清思路、对照答案选定正确选项、注意题干中的关键词。
运用这三招可以帮助考生更快更准确地解答高考辨析题。
高考辨析题解答“三招”不仅是提高解题效率的方法，也是高考备考的重要策略。
考生在备考过程中，应该注重训练自己的分析能力和思维逻辑能力，以应对高考中的辨析题。
【2000字】2. 正文2.1 答题技巧是取得高分的关键.答题技巧是取得高分的关键。
在高考辨析题中，正确的答案可能会让学生难以区分，因此掌握一定的答题技巧至关重要。
学生需要在仔细阅读题目的基础上理清思路。
这意味着学生需要深入理解题目的要求，明确考点，确定解题思路。
对照答案选定正确选项也是至关重要的。
在答题过程中，学生需要将题目中的关键信息和选项进行匹配，排除干扰项，找出正确答案。
学生需要注意题干中的关键词。
有时候一个关键词可能会改变整个题目的意义，因此学生需要在解题过程中特别留意。
通过运用这三招，学生能够更加准确地解答高考辨析题目，提高答题的效率和准确度。
在高考备考中，答题技巧是取得高分的关键，只有通过不断的练习和总结，学生才能熟练掌握这些技巧，从而取得理想的成绩。
【正文】部分结束。
2.2 三招解答高考辨析题三招解答高考辨析题的关键在于仔细阅读题目并理清思路。
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高考辨析题解答与训练一、近几年高考试题[2003年.37题]贸易顺差越大越好。
答案要点：这一说法是不全面的。
贸易顺差通常反映出一个国家在对外贸易收支上处于有利地位，它表明在世界经济竞争中该国商品处于有优势地位。
在一定时期内，一国实行出口导向政策，不断扩大出口，保持适度的贸易顺差，有利于推动和带动本国经济的快速发展。
但是，贸易顺差过大，将会限制一国通过进口利用国外资源、引进先进和科学技术与生产技术，从而不利于本国经济的发展与竞争力的提高。
事实上任何一个国家不可能长期保持巨额贸易顺差。
[2004年.36题]“一国两制是联邦制的一种特殊形式”。
答案要点：⑴联邦制国家是由若干成员单位（共和国、州、邦等）组成的联盟国家。
除了联邦宪法和中央政府外，各组成部分也有自己的宪法和中央政权机构，并拥有某些外交权。
（3分）⑵我国是一个单一制国家。
全国只有一部宪法、一个制定法律的机关、一个中央政府。
从对外关系看，代表中国的是中华人民共和国。
（3分）⑶“一国两制”下设立的特别行政区，除外交和国防事务外，享有行政管理权、地方立法权、独立的司法权和终审权（台湾将享有更多的自治权）。
此外，在中央授权之下还可以在经济、文化等方面处理某些涉外事务。
尽管如此，一国两制的制度安排没有改变我国国家结构形式的单一制性质。
（4分）[2005年.37题]构建社会主义和谐社会就是要消除一切社会矛盾。
答案要点：（1）世界上任何事物、事物发展的任何阶段都有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。
那种期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”是不可能实现的，因为这样的社会根本不存在。
（３分）（以上两个层次答出一个就可以给３分）（2）承认矛盾的存在既是普遍的，又是客观的。
我们就要敢于实事求是地承认矛盾、揭露矛盾，而不能害怕矛盾］回避和掩盖矛盾。
社会矛盾也具有普遍性客观性，不仅是不能回避的，更是不能“消除”的。
（３分）（3）构建社会主义和谐社会，就要求我们正确认识并解决我国在发展过程中出现的城乡差距拉大、经济与社会发展不协调、环境污染等一系列矛盾和问题，（２分）反对那种以“和谐社会”之名行“遇到矛盾绕道走”之实的错误做法。
（２分）因此，“构建社会主义和谐社会就是要消除一切社会矛盾”的观念是错误的。
（１分）（注：若考生聪唯物辩证法其他角度分析和回答问题，只要言之成理，也可酌情给４－７分，但是完全未涉及矛盾的客观性、普遍性的则不给分）二、解答分析与指引辨析题是每年高考必考的一种题型，其分数（20~22分）约占总分的 14％，规范、全面地答好辨析题并同时把辩证思维的方法贯彻到其他题型当中，对于取得好的成绩具有举足轻重的作用。
对于该题型，题目中有明确规定：“仅作判断不说明理由看不得分”，这一总的规定性说明辨析题的能力要求是：一要判断，二要分析，并且重在分析。
下面从三个方面谈一下对辨析题的认识。
（一）辨析题的分类从辨析题的具体表现形式上看，近年来高考的辨析题大致可分为两类：1．一类题目中的观点或材料，或者正确，或者错误。
这一类辨析题具有判断说明题的特点。
即或者肯定、或者否定。
（例如“没有回报的道德活动是没有意义的。
”；再如“国家间关系的变化是无规律可循的。
”）2．另一类题目中的观点或材料，有的地方正确，有的地方错误。
（“按质论价，优质优价是市场经济的基本要求，这表明商品的价格由其质量决定的。
”这一试题属于第一句观点是正确的，而由此推出的结论是错误的。
）或者有正确的成分，也有不正确的成分；或者在某一条件下是正确的，在某一条件下是不正确的。
（“在我国现阶段，共富必须先富，先富必然共富。
”这一例题属于，第一句观点是正确的，第二句观点是在一定条件下即‘先富帮后富、国家对收入过分悬殊的现象进行于预或调节等’是正确的，否则是不正确的）或者是辨中有辨的。
这一类辨析题具有辩证否定的特点，即肯定中有否定，否定中有肯定。
（如2000年广东省高考第37题。
“知识是推动社会进步的唯一力量。
”这一试题属于辨中有辨的题目，对于这类题目要进行层层“让步”的全面分析。
）（二）如何回答辨析题回答辨析题一定要从两个方面着眼：第一是“辨”，即说明“是什么’‘，第二是“析”，即说明“为什么”和“怎么办”（这是核心与重点〕。
判断或辨别（辨）是进行分析说明（析）的前提条件，在回答问题之前，必须对题目做出科学的判断。
要做到这一点；根据对上述例题的分析，我们应从以下五个方面入手：首先，题目中的观点或材料是正确的，还是错误的。
其次，题目甲的观点或材料是否存在有的地方正确；有的地方错误。
再次，题目中的观点或材料是否存在有正确成分，也有错误成分。
第四；题目中的观点或材料是否存在一定条件下是正确的，在另外条件下是错误的。
第五，题目中的观点或材料是否是辨中有辨的。
只有根据上述五条要求，进行综合性的鉴别和分析，可能对题目作出科学的判断，并为下一步“析”做好准备。
从回答辨析题的要求上看，不同类型的辨析题，在回答问题的方式和方法上不尽一致。
具体地说：1．具有判断说明题特点的第一类辨析题，在回答问题时，一般可以先表态；然后有理有据地具体分析题目的观点为什么正确、为什么错误。
例如：“管得越少的政府，越是好政府”。
（1994年全国高考题）在具体回答时，第一、表明“用管多管少作为衡量一个政府好坏的标准是不正确的”。
第二、全面的具体阐明理由：“从政治和经济的关系看，衡量一个政府的好坏，要看它是否促进经济的发展和生产力水平的提高。
”；“从历史、阶级的观点看，衡量一个政府的好坏；要看它是否代表进步阶级的利益。
”；“从政府的职权范围看，该管的要管住管好，不该管的就应该放权。
”再如：背景：有位老人节衣缩食13年，用节省下来的数万元资助了40多名贫困学生，其中包括10名大学生。
令人困惑的是，有的受助学生只是心安理得地收受老人的钱，认为是理所当然的，所以，不仅从不露面，甚至连一封感谢或问候信都不写。
辨题：没有回报的道德活动是没有意义的。
（2001年全国高考广东题）在具体回答时，第一、表明“不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义”。
第二、全面的具体阐明理由：“道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的，正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础”；第三、对材料的评价：“从个人与他人、个人与社会的关系来看，老人的行为虽然没有得到回从但也是有意义的，其精神值得赞扬；有的受助者不思报答；既没有尊重他人，也失去了自己的人格，其行为应受到谴责。
”再如：“国家间关系的变化是无规律可循的”。
（2002年全国高考广东题）在具体回答时，第一、表明“这一说法不正确”（或者可以表述为“国家间关系的变化并非无规律可循”）；第二、全面的具体阐明：“国际关系的内容及表现形式多种多样。
在一定时期和一定条件下；国家间关系既可能表现为共处与合作，也可能是竞争与冲突，并非无规律可循（也可以表述为“是有规律可循的”）。
”第三、指明正确的观点：“国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的目的，也是每一国家在处理与别国关系时的一个基本准则。
国家间出现的分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。
国家间关系往往因其国家利益和国家力量的变化而变化”。
2．具有辩证否定特点的第二类辨析题，在回答问题时，一般不先表态，而是在具体分析题目中的问题时加以肯定或者否定。
例如：“国家大幅度下调银行存贷款利率，有利于搞活企业，但会影响居民储蓄存款的实际收益。
”（1994年全国高考题）在具体回答时，第一、强调前半部分是正确的，即“贷款利率下调有利子降低企业生产经营成本，从而增强其活力。
”第二、具体分析后半部分：“存款利率下调并不一定使存款者的实际收益减少。
当利率下调但利率水平仍高于同期物价涨幅时，存款者的实际收益仍然存在；甚至可能增加。
只有当物价涨幅等于或高于存款利率水平时；存款者的实际收益才不复存在。
”又如：“发展粮食生产必须扩大耕地面积。
”（2000年全国高考广东题）在具体回答问题时，第一、强调它的合理性；“耕地是粮食生产的基础；没有耕地，发展粮食生产就失去了依托。
第二，说明它的不合理之处并与时事结合：“从全局观点看，部分不适合耕种的土地实行退耕还牧、还林。
还草，有利于保护和优化生态环境，促进粮食生产的可持续发展。
”第三、指出正确的观点：“发展粮食生产，重点是要提高单位面积产量，改善品质，建立优质、高产。
高效的粮食生产体系。
为此，要加大物质和资金的投入，提高粮食生产的科技含量。
”再如：“知识是推动社会进步的唯一力量。
”（2000年全国高考广东题）在回答时，要强调“知识是力量，但必须被人掌握并应用；纵然被人掌握，也不一定是推动力量，可能是阻碍力量”；“即使成为推动力量，也不是唯一力量，还应该有理想、道德、情感、意志等其他力量。
”（三）应注意的问题根据对上述具体实例的分析，可以看出，要对辨析题做出正确的回答；必须运用所学理论知识，运用历史的、辩证的、阶级的观点和方法，有理有据地分析或证明问题的是与非，对与错。
具体回答时，应注意下列有共性的要求：凡属于单一的肯定或否定的辨析题，一般先表明辨别的观点是正确还是错误。
然后再全面和具体地分析肯定或否定的理由。
凡属于肯定之中有否定，否定之中有肯定的辩证否定的辨析题，一般不要先表态，应在具体分析时加以肯定或者否定。
不论哪一类辨析题，在具体分析问题时，都必须有针对性地阐明辨析的理论根据，并依据辨别的理论根据来具体分析题目的观点或材料的正确或错误之处，或者哪些正确或错误；或者在什么条件下正确、在什么条件下错误等。
根据辨析题的具体情况要求，必要时指明题目中的观点或材料的问题所在。
答辨析题时，要考虑是否能联系当年的重大时事，特别是隐含对当年重大时事的理解（比如2005年高考广东卷第36题“我国公民的政治权利和自由是广泛的、真实的、绝对的。
”实际背景是，2005年上半年，我国一些城市发生了针对部分日资企业、日本领事馆、日本留学生的游行，少部分人作出了不理智的打砸行为。
如何理性爱国，做一个有风范的大国国民，做一个守法的现代公民，是这一事件背后值得人们特别是广大青年学生理性思考的。
）辨析题在解答时要注意贯彻“有是说是、有非说非、不全补充”的原则，甄别问题，区别对待，是非判断要分明，不要模棱两可。
特别注意：分层设问，有理有据，联系材料，对应判断。
（有时还要讲做法，坚持什么，反对什么）三、典型试题训练[99年全国高考广东题] 读有字的书，不如去读生活这本无字的大书。
答：（1）实践对认识具有决定作用。
强调“读生活这本无字的大书”，积极投身于实践，既能直接获得新知识，又能扩展和深化已有的知识，这是正确的。
（6分）（2）一个人不可能也没有必要事事亲身实践去获取知识，“读有字的书”，认真学习书本知识，能尽快掌握前人和他人积累的宝贵精神财富，轻视“读有字的书”是错误的。