2018年中考适应性练习三(辨析题、材料解析与论述题专项) (1)

3．小史同学认为右图所示内容是日本明治维新
时期向中国学习的结果。你认为小史同学的观点
是否正确？请说明理由。（6分）
二、材料解析与论述题
1．阅读材料，完成下列要求。10分）
材料一 文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来。——摘自康天意《文明的狂飙疾进时代》
——摘编自[英]J·R·波尔《美国平等的历程》
材料二 资产阶级从1713年至1789年间增长了5倍的法国贸易中获得了不小的收益。然而，资产阶级对旧政权极不满意。他们愤恨自已受到贵族的冷落，被王室看做二等臣民……简言之，资产阶级想要获得与他们日渐增长的经济力量相称的政治权力和社会声望。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》第七版
（1）据材料一，指出文艺复兴运动的核心思想。（2分）
材料二有了这些发现，欧洲的商业城镇……，现在已成为为数众多的、兴旺的美洲耕作者的制造者，也是亚洲、非洲、美洲几乎所有国家的运输者和某种程度上的制造者。——摘自《亚当·斯密谈欧洲的扩张》
（2）据材料二，结合所学知识，分析新航路开辟的影响。（4分）
（3）结合材料一、二，分别概括文艺复兴运动和新航路开辟为欧洲资本主义社会的产生奠定的基础。（4分）
初中研训中心组供稿
适应性练习三（辨析题、材料解析与论述题专项）
一、辨析题
1.文艺复兴的大师们高举复兴希腊、罗马古典文化的旗帜，创造了诸如《神曲》、《最后的晚餐》等宣传宗教神学思想的艺术作品。请判断正误，并说明理由。（6分）
2.右图是小史的学习笔记，你认为他的笔记内容是否正确？（2分）请说明理由（4分）
——摘自《大国崛起》解说词
材料二 富有现实主义精神的日本民族改弦更张，把求救的暮光投向了西方，生存危机感，是日本明治维新获得成功的内在动力。而贪婪的吸收欲，则是保证在如此短的时间里取得成效的关键。30年里，日本走完了西方二三百年才能走完的路。
——摘编自李兆忠《暧昧的日本人》
（1）材料一中的“改革”指什么改革？怎样理解“一切都翻了个个儿”？（4分）
——摘编自托马斯·潘恩《论美国革命》等
（2）据材料二和所学知识，概括18世纪70、80年代美国完成“对政体的革命”的历史事件。（4分）
材料三
法律文件
内容摘要
《独立宣言》
人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
《人权宣言》
在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等……法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
材料二 1861年4月，美国南北两方的关系已经非常紧张，男人们都在议论这场无法避免的战争。战争的消息传来，当天晚上的舞会也随之取消。……只有梅莱尼同意雷特对战争的分析。因为，他丈夫什利在来信中也认为南方邦联根本无法打赢这场战争。
——引自美国玛格丽特•米切尔《飘》
（1）根据材料一提取一条历史信息。（2分）
（3）据材料三，比较两份法律文件体现的共同思想。（3分）
（4）据材料一、二、三和所学知识，概括17、18世纪世界历史发展的总体趋势。（3分）
4.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 美利坚民族意识（独立意识）诞生于争取平等的斗争。自从1760 年以来,英国政策的几乎每一个举措都在某种意义上使13个殖民地人感到，他们在英帝国统治下没有平等的法律权利和政治地位……所以他们于1776年7月4日发表文件，宣告独立。
3．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一见下图。
（1）据材料一和所学知识，概括英国确立的政治体制。（2分）
材料二旧世界的所有政体是如此根深蒂固，独裁和旧习是如此有效地统治着人们的思想，以致在亚洲、非洲和欧洲都没有改革人们政治条件的开端。……如果人类想永远有幸拥有全世界的和平、文明和商业的话，不通过对政体的革命是不可能完成的。……1787年美国宪法的颁布，标志着真正意义上的美国的诞生。
2.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一【探索世界】
材料二 【发现世界】
材料三【改变世界】
（1）依据材料一，指出欧洲人眼中的世界发生了什么变化?(2分)
（2）依据材料二，分别指出与图8线路①和线路②有关的航海家。(4分)并指出“结束了它的孤立状态”的历史事件（2分）
（3）材料三中“巴西成为主要的奴隶输入地”与哪一历史事件有关？（2分）结合所学知识、分析上述材料反映的事件给世界带来的影响。（4分）
（2）根据材料二，指出日本对外来文化的态度。（2分）
（3）以明治维新的措施为例，说明“贪婪的吸收欲”是日本“取得成效的关键”。（4分）
（4）从上述两次改革中能得到什么启示？（2分）
7．阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一
美国1820年、1870年国内生产总值比较
——编自〖英〗安格斯.麦迪森《世界经济千年史》
材料三 林肯说（他领导）这场战争的目的是:搬出压在所有人身上的人为的重负,为所有的人的可贵追求扫清道路，为人生的竞赛提供公平的机会……而且也是为了维护民众统治和普通人的机会等神圣原则。
——[美]霍夫斯塔特《美国政治传统及其缔造者》
（1）材料一中的“文件”指什么？（2分）依据材料一指出“美利坚民族意识诞生”的原因。（2分）
（2）依据材料二指出18世纪法国资产阶级经济实力发生的变化。（2分）依据材料二并结合所学知识，指出“资产阶级对旧政权不满意”的根本原因。（2分）
（3）材料三中“这场战争”指的是哪场战争？（2分）材料一、二、三表达的共同主题是什么？（2分）
5.阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一美国历史上的一幅宣传画
材料二 （明治政府）运用国家政权的力量，通过各种手段和动用国家资金，以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶植资本主义的成长。
（2）材料二中“战争”指什么战争？谁领导了这场“无法避免的战争”？（4分）
（3）根据所学知识分析材料二中“南方邦联根本无法打赢这场战争”的原因。（2分）
（4）上述材料所反映的两次战争有何相同的影响？（2分）
6.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场。就像列夫•托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切都又刚刚开始。”