八年级下册教案第2巩固新政权的措施
第2课 巩固新政权的措施
第2课巩固新政权的措施一、抗美援朝战争（1950年10月—1953年7月）（P8）（1）司令员：彭德怀（2）目的：抗美援朝，保家卫国（3）出兵原因（背景）：①1950年朝鲜爆发内战。
②以美军为主的“联合国军”侵略朝鲜，战火烧到中国边境。
③美国第七舰队入侵台湾海峡，阻挠人民解放军解放台湾，干涉中国内政，严重威胁着中国安全；④朝鲜政府请求中国出兵援助。
（4）概况：1956年10月，中国人民志愿军司令员彭德怀率部进入朝鲜，与朝鲜军民仪器抗击美国侵略者，五战五捷，把美军赶回到“三八线”附近。
（5）结果：1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字；抗美援朝战争取得胜利(P10)（6）性质：抗美援朝战争是正义的、反侵略战争。
（7）最可爱的人：黄继光在上甘岭战役中用身躯堵住敌人的机枪枪口，邱少云验收潜伏纪律，被烈火吞噬。
(8)为什么称志愿军为“最可爱的人”？答：中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出了高度的爱国主义、集体主义、国际主义和革命英雄主义精神。
他们不畏艰险，英勇顽强，舍家为国最终赢得了战争的胜利，为国家和民族赢得了荣誉。
（抗美援朝精神：爱国主义、集体主义、国际主义和革命英雄主义精神。
不怕牺牲，英勇顽强，舍家为国的大无畏的精神）。
（9）抗美援朝战争为什么能取得胜利？（原因）①中国共产党的英明决策和正确指挥②全国人民的大力支持③志愿军和朝鲜军民的团结奋战④正义的反侵略战争（10）抗美援朝的历史意义：①打乱了帝国主义扩大势力范围的战略部署，捍卫了亚洲与世界和平，保卫了国家的独立，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的建设环境。
②这一胜利使新中国的国际地位和威望空前提高，极大的激发了中华民族的自豪感和自信心。
（P11)（11）近代史上以侵略朝鲜为跳板来侵略中国的国家：日本（甲午战争），美国（侵朝战争）。
（12）时代主旋律：《中国人民志愿军军歌》----“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，卫祖国，就是保家乡…”二、土地改革（1950年---1952年底）（1）原因：①旧中国的土地制度极不合理；②封建土地制度是广大农民被剥削、被压迫、贫穷的重要根源，是我国实现民主化、工业化和走向富强的极大障碍。
中华书局八年级历史下册第2课 巩固新政权的措施
再见
视频欣赏： 《翻身的喜悦：解放后的土地改革运动》
及时巩固：
1、建国初的土地改革依据的法令是（ A．《共同纲领》 B．中央人民政府公告 C．《中华人民共和国土地改革法》 D．《中华人民共和国宪法》
）Hale Waihona Puke 2、新中国成立后，土地改革运动取得的成果不包括 （ ） A．消灭了地主阶级 B．巩固了人民政权 D．废除了土地私有制
北边是苏联对日军事 行动和受降范围。日 本投降后，就成为社 会主义性质的朝鲜民 主主义人民共和国。
三八线
南边是美国对日军事 行动和受降范围。日 本投降后，就成为自 资本主义性质的大韩 民国。
同一块领土上存在了两个意识形态对立的政府。朝鲜与韩国之间 的战争，必然爆发。美国、中国、苏联等18个国家也不同程度地 卷入这场战争。 朝鲜和韩国之间的战争是在社会主义阵营和资本主义阵营冷战背 景下的一场实际战争。
美帝国主义出兵朝鲜并入侵我国台湾海峡，对我国领土 主权构成了严重的威胁。朝鲜的存亡与中国的安危是密 切相关的。要保证国家的安全与国内的经济建设，必须 出兵朝鲜，保家卫国。
参与园地
为什么说志愿军是“最可爱的人”？ 我们应该学习他们的那些精神？
答：中国人民志愿军在抗美援朝 战争中，发扬了高度的爱国主义、 国际主义和革命英雄主义精神， 他们不怕牺牲，顽强拼搏，以热 情、乐观、决心、勇敢赢得了这 场战斗的胜利，因此被誉为“最 可爱的人”。
第二课 巩固新政权的措施
（二）土地革命
闰土
世世代代的农民， 辛辛苦苦一辈子， 还吃不饱穿不暖 为什么？
祥林嫂 骆驼祥子
土地占有严重不均衡的封建土地制度是 农民遭受剥削的总根子，它严重阻碍农村 经济和中国社会的发展。把地主的土地分 给农民，一方面促进了生产力的发展，一 方面有利巩固新生政权。
巩固新政权的措施
—美国将领
分得土地的农民兴高采烈
二、抗美援朝(Leabharlann 950—1953年)1、中国参战的原因
（1）1950年，朝鲜内战爆发。美帝国 主义入侵朝鲜，威胁我国的安全。 （2）美国第七舰队入侵台湾海峡，干 涉我国内政。 （3）朝鲜请求中国政府派兵援助。
美国总统杜鲁门宣布武装干涉朝鲜
美军把战火烧到鸭绿江边
美国空军飞机对中国东北边境地区进行 轰炸扫射。图为安东（今丹东）被炸一景
（2）1952年底，全国基本上完成
了土地改革
1950年6月，中央人民政府颁布 的《中华人民共和国土地改革法》
在土改中，农民拔掉地主立的界碑
土地改革－烧地契
3、土地改革的意义
（1）彻底废除了我国存在两千多年的 封建剥削制度，消灭了地主阶级。
（2）农民成为土地的主人，在政治 上、经济上翻了身。 （3）大大解放了生产力，农业生产 获得迅速恢复和发展。
第2课
巩固新政权的措施
一、土地改革
1、土地改革的必要性 地主阶级封建剥削的土地所有 制严重阻碍了农村经济和中国社会 的发展;广大新解放区的人民群众迫 切要求获得土地.
2、土地改革的经过
（1）《中华人民共和国土地改革 法》的公布
时间：1950年6月 主要内容: 废除地主阶级土地所有制， 实行农民的土地所有制
美国第七舰队在台湾海峡巡逻， 干涉中国内政
1950年9月15日，美军在仁川港登陆
1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴 宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。
中共中央和毛泽东主席毅然作出 “抗美援朝、保家卫国”的重大战略决
2、经过
（1）1950年10月，以彭德怀为司令 员的中国人民志愿军开赴朝鲜，与朝鲜 人民一起，抗击美国侵略者。
第2课巩固新生政权
中朝友谊纪念碑
烈士们的遗体，保留着各种各样的姿 势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的， 有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的， 和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战 士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体 上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子， 脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴 里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士 遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌 人抱得那样紧，分都分不开，以致把有 些人的手指都掰断了。……
第2课 巩固新政权的措施
一、二战后的国际背景
中国 朝鲜 三八线 韩 国
朝 鲜 全 图
1、二战后 的朝鲜：二战 结束后，苏美 以北纬38度线 为界，分区占 领朝鲜。
日 本
2、二战后，美国成为资本主义世界的霸主， 并企图称霸整个世界。
美国白宫
战后美国力量介绍:
经济 军事 政治
工业生产量占世界2/3 垄断了原子弹,拥有1200 控制操纵 外贸出口额占世界1/3 多万军队，30艘航空母舰， 联合国 黄金储备量占世界3/4 1000多艘其他战舰，近 500个军事基地。
美苏冷战的第一次高潮：柏林危机
柏林墙全长近154千米，高3.5~4.2米的柏林墙，其中水泥墙 114.5千米，铁丝网55千米。沿柏林墙建有108千米长的防坦 克路障，123千米长的电网和装有一触即发装置的铁栅栏、 布雷区和自动射击装置等。
被隔开的东西柏林
眺望封锁墙外的亲人
“冷战”的影响
材料二： 原子弹爆炸
黄继光在上 甘岭战役中，用 胸膛堵住敌人的 机枪口，掩护部 队前进而英勇牺 牲。
这两个英雄人物的故事 发生在哪一历史时期？
杨根思抱起炸药 包纵身冲进敌群
罗盛教冰窟救人
毛岸英之坟
克拉克后来在回忆朝鲜战争的情况时说： “……这协定暂时停止了那个不幸半岛上的战 争。对我来说这亦是表示我40年戎马生涯的结 束。它是我军事经历最高的一个职位，但是它 没有光荣。在执行我政府的训令中，我获得了
北师大版历史八年级下册第2课《巩固新政权》教学设计
北师大版历史八年级下册第2课《巩固新政权》教学设计一. 教材分析《巩固新政权》这一课主要讲述了中华人民共和国建立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权，通过一系列措施，如土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等，使新生的人民政权得以巩固。
教材内容丰富，结构清晰，通过生动的案例和数据，展现了中国共产党巩固新政权的艰辛过程。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于新中国成立的背景和意义有一定的了解。
但对于如何巩固新政权，以及相关措施的具体内容和意义，可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体案例出发，理解并掌握中国共产党巩固新政权的策略和方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权；掌握土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等措施的具体内容和意义。
2.过程与方法：通过分析具体案例，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国共产党领导人民巩固新政权的敬意，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：新中国成立后，中国共产党巩固新生的人民政权的措施及意义。
2.难点：引导学生从具体案例出发，理解并掌握中国共产党巩固新政权的策略和方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解中国共产党巩固新政权的措施及意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和历史思维能力。
3.对比法：通过对比新中国成立前后的社会状况，使学生更直观地理解中国共产党巩固新政权的必要性。
六. 教学准备1.教材：《北师大版历史八年级下册》2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、数据等。
3.教学资源：收集与教学内容相关的案例和资料，用于分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放新中国成立的短视频，引导学生回顾新中国成立的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现新中国成立后，中国共产党如何巩固新生的人民政权的相关内容，包括土地改革、稳定物价、统一财经、抗美援朝等措施。
第2课巩固新政权的措施
第2课巩固新政权的措施教学目标1、了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成。
2、掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利；中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。
教学重难点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹，抗美援朝的必要性和历史意义教学方法运用启发式和问题目标教学法。
教具准备地图册、多媒体课件课时计划 2课时教学过程一、导入新课：创设氛围：播放《中国人民志愿军战歌》。
电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。
二、学习与探究新课（一）抗美援朝，保家卫国1.播放反映抗美援朝的纪录片资料。
各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？2. 毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？3. 你知道哪些志愿军的动人事迹？黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？他们的事迹体现了什么精神？人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？4.抗美援朝战争有什么意义呢？5.师小结（二）土地改革1．土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？2．这次土地改革同过去的土改有什么不同？土地改革的意义？三、课堂练习完成课后练习及填充图册。
四、作业布置板书设计第2课巩固新政权的措施一、抗美援朝，保家卫国（1950.10——1953.7）1．目的：抗美救国2. 总司令：彭德怀3.最可爱的人——中国人民志愿军（黄继光、邱少云）4.抗美援朝精神（爱国、不怕牺牲、不畏艰苦、积极乐观向上）二、土地改革（1950——1953）1.情况：颁布《中华人民共和国土地改革法》2.结果：农民得到了土地3.意义教学反思。
八年级历史下册第2课 巩固新政权的措施
第一单元
中华人民共和国 的成立
第2课 巩固新政权的措施
一课一案 创新导学
Байду номын сангаас
学习目标
• 1.能说出黄继光、邱少云等的英雄事迹。 • 2.体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
学习重点
1.抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹。 2.抗美援朝的必要性和历史意义。
一课一案 创新导学
所学过的中国近代史,谈谈对这句话的理解和认识。
从中国近代史上鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争等 屡战屡败和饱受屈辱的历史,来理解和认识彭德怀这句话的意义:① 过去清政府等反动政府腐败无能,软弱可欺,不敢面对强敌;中国共 产党领导下的人民政权为了维护国家主权和利益,毫不妥协,敢于斗
争。②旧中国军队士气低落,战斗力弱;而中国人民志愿军有丰富的
一课一案 创新导学
(2)《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上 写的《谁是最可爱的人》一文后,非常感动,破例将该文登载在 1951年4月11日《人民日报》的头版头条。报纸送到中南海,毛 泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入语文课本,大
家都读过。
①为什么称志愿军战士是“最可爱的人”?谈谈你的感想。
作战经验和英勇顽强、不怕牺牲、敢于斗争的精神。
一课一案 创新导学
2.提新问题 善于提出问题,是你进步的表现。回顾本课所学知识,看 看哪些知识掌握得较好,还有哪些不太明白,请你写在下面。 新问题:
一课一案 创新导学
志愿军发扬了高度的爱国主义、集体主义和革命英雄主 义的精神,取得了抗美援朝战争的胜利,为祖国的和平发展和 人民的安居乐业做出了伟大的贡献。
②你能说出抗美援朝胜利的原因吗? 抗美援朝的正义性;志愿军的英勇善战;人民群众的大力 支持。
川教版-历史-八年级下册-第2课新中国政权的巩固教案1
第2课新中国政权的巩固教案1【教学目标】1、了解美国侵略朝鲜、中国人民志愿军入朝作战等史实。
2、记住土地改革的内容和意义。
3、知道新中国政权的巩固都采取了那些措施？【情感态度价值观】学习英雄热爱祖国志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。
自觉拥军加强国防人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校；土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件。
【重点难点】一、教学重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹；二、教学难点：抗美援朝的必要性和历史意义。
【教学过程】导入：1949年毛泽东在天安门城楼前宣告中华人民共和国的成立，面对当时国内外复杂的形式，又会采取哪些措施来巩固新中国政权呢？下面我就来一起探讨下。
讲授新课：一、抗美援朝战争1、爆发原因：先让学生观看美军大举侵入朝鲜、美帝国主义把战火烧到了鸭绿江边、中国辽宁安东（今丹东）被炸、1950年7月美国第七舰队司令史枢波访问台湾等幻灯片，然后学生归纳朝鲜战争爆发的原因。
师生共同总结得出爆发原因：1、严重威胁中国安 2、应朝鲜的请求2、爆发过程：学生读这段文字:1950年10月19日晚，中国人民志愿军在彭德怀司令员的率领下，雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江，与朝鲜人民军并肩战斗，反抗美国的侵略。
了解战争爆发的时间和领导人。
然后教师补充朝鲜战争的第一阶段的五战五捷和第二阶段的对峙情况。
3、朝鲜战争的胜利首先让学生在课本中找胜利的标志是什么？（1953年7月27日板门店签订《朝鲜停战协定》）其次让学生总结朝鲜战争胜利的历史意义是什么？（粉碎了以美国为首的帝国主义国家的侵略野心、保卫了中朝两国的独立和安全、提高了我国的国际威望。
八年级历史下册 第2课 巩固新政权的措施教案 中华书局版
第2课巩固新政权的措施【教学目标】1、知识与能力了解抗美援朝的原因、时间及结果;讲述黄继光、邱少云等英雄故事。
在掌握抗美援朝等知识的基础上,认识战争的目的和性质:中国人民志愿军赴朝鲜参战是保家卫国,是反对侵略的正义战争。
2、过程与方法你还可以看看电影《上甘岭战役》,亲自感受一下中朝两国人民的友谊和中国人民志愿军那些感人的事迹。
3、情感态度和价值观学习英雄人物的英雄事迹和高尚的国际主义精神,并将这种精神转化为学习的动力。
【教学重点】抗美援朝,保家卫国,土地改革的背景经过和结果【教学难点】土地改革【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【课前准备】教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：新中国成立时，国民党留下的是满目疮痰的国土，年轻的共和国又面临帝国主义的颠覆和国内反革命势力的破坏。
学习这段历史会使你了解:在中国共产党的领导下，中国人民为巩固人民民主政权进行了怎样艰苦的斗争;以黄继光、邱少云为代表的中华儿女，怎样在血与火的洗礼中创造了伟大的杭美援朝精神。
一、抗美援朝，保家卫国教师：看书P8页，议一议：中国参战的原因（背景）有哪些？要求：先认真阅读课文第8—11页第一部分内容，独立思考以下问题，然后同桌可以相互讨论，自由发言；后发言的同学不要重复，可以补充质疑。
学生讨论教师总结：中国参战的原因：（1）1950年，朝鲜内战爆发。
美帝国主义入侵朝鲜，威胁我国的安全。
（2）美国第七舰队入侵台湾海峡，干涉我国内政。
（3）朝鲜请求中国政府派兵援助。
教师：2.说一说：抗美援朝的时间、指挥者？学生：抗美援朝的时间：1950年；志愿军司令：彭德怀教师：3.说一说抗美援朝中涌现出哪些可歌可泣的英雄人物？讲讲他们的故事。
学生：黄继光在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲教师强调：黄继光在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲；邱少云在潜伏时，为了保证战斗胜利和部队的安全，严守纪律，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。
八年级历史下册第一单元第2课《巩固新政权的措施》教学设计中华书局版
第2课巩固新政权的措施教学目标【知识与能力】通过本课的学习，学生应掌握有关抗美援朝、土地改革的基础知识。
通过分析抗美援朝、土地改革的作用，培养学生观察、分析问题的能力。
【过程与方法】将阅读教材，生动的讲解，充足的视频资源，适当的思考相结合，紧紧围绕巩固新生的人民政权进行教学，使学生理解抗美援朝、土地改革对于巩固新中国的作用。
【情感态度与价值观】通过本课教学使学生认识：抗美援朝是正义的反侵略战争，它捍卫了中朝两国的独立，提高了中国的国际地位，同时推动了国内各项工作的进行。
抗美援朝中涌现出无数的国际主义战士，他们英勇无畏的献身精神，永远是我们学习的榜样。
土地改革废除了在我国存在两千多年的封建剥削土地制度，农民彻底翻身解放，巩固了工农联盟。
教学重点抗美援朝、土地改革教学难点抗美援朝、土地改革对巩固新中国的作用教学过程【新课导入】自然导入法。
经过三年内战，新中国终于成立了。
但是作为一个新生的政权，面临着怎样的形势？国内外敌人不甘心失败，妄图颠覆新生的政权，形势十分严峻。
为此，中共中央采取了一系列的措施来巩固新中国，这就是我们今天要学习的内容。
【讲授新课】新中国成立了，美帝国主义并不甘心失败，妄想把刚刚诞生的新中国扼杀在摇篮之中。
一、抗美援朝保家卫国（板书）1．抗美援朝的背景（板书）（结合地图讲解，讲明目的和性质）1950年6月25日拂晓，朝鲜内战爆发。
6月27日，美国总统杜鲁门发表声明，公然宣布出兵朝鲜，武装干涉朝鲜内政，并命令第七舰队到台湾海峡，妄图阻止中国解放台湾省。
为使其侵略行径合法化，7月7日，美国操纵联合国安理会通过武装干涉朝鲜的非法决议，随后组成了以麦克阿瑟为总司令的“联合国军”。
从8月下旬开始，美国飞机多次侵犯我国东北。
9月，美军七万多人在朝鲜中部西海岸仁川登陆。
10月，美国军队悍然越过三八线，侵占平壤。
接着，向我国东北边境的鸭绿江和图门江进犯。
美帝国主义的侵略严重地威胁着我国的安全和世界和平。
第2课巩固新政权的措施
• （5）结果： • 中国五战五捷，1953年7月，美国被迫在停战协定 上签字； • （6）性质： • 抗美援朝战争是正义的、反侵略战争。 • （7）、抗美援朝的历史意义： • 巩固了新生政权，提高了中国的国际地位，打击 了美国的侵略政策，为我国的经济建设提供了一 个相对稳定的国际环境。
问题
• 1、列举抗美援朝的战斗英雄和他们的精神 • 黄继光、邱少云。 • 精神： • 爱国主义、集体主义、革命英雄主义精神 • 2、问答题：为什么称志愿军为“最可爱的人”？ • 答：（1）中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革 命英雄主义精神； • （2）志愿军战士为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战，在 战斗中英勇顽强，不畏艰险，许多战士献出了自己宝贵的 生命，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为国家为民 族在国际上赢得了荣誉。
第2课 巩固新政权的措施 一、 抗美援朝
一、抗美援朝战争（1950—1953年）
• （1）司令员：
• 彭德怀 • （2）目的： • 保家卫国 • （3）出兵原因： • ①美国侵略朝鲜，轰炸中国边境城市，侵犯了中国主权， 严重威胁着中国安全； ②美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡，阻止中国人民解 放台湾，公然干涉中国内政。 ③朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助，中朝唇齿相依， 唇亡齿寒。 （4）战斗英雄和重要战役： 黄继光、邱少云 重要战役：上甘岭战役
• ①彻底废除了两千多年的封建剥削制度， 消灭了地主阶级。 • ②农民成为土地的主人，在政治，经济上 翻了身。 • ③使人民政权得到巩固。 • ④解放了农村生产力，使农业生产迅速恢 复和地改革
• 1、原因： • ①旧的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社 会的发展； • ②新解放区的广大农民迫切要求进行土地改革，获 得土地。 • 2、《中华人民共和国土地改革法》： • 颁布时间： • 1950年 • 结果： • 1953年春，新解放区的广大农村基本完成土地改 革。
第2课_巩固新政权的措施(八年级-下-中华版解析)
第2课巩固新政权的措施一、知识能力目标1、了解新中国成立后的国际国内形势和中国人民为巩固新政权而进行的斗争。
2、掌握抗美援朝战争、土地改革的相关史实。
3、体会中国人民志愿军身上表现出的爱国主义精神和革命英雄主义精神。
二、教学重点难点教学重点：抗美援朝和土地改革的必要性及其历史意义。
教学难点：土地改革运动。
三、教材要点解析1、1950 年6月，朝鲜内战爆发，美国打着“联合国军”的旗号侵略朝鲜，并把战火烧到了中国边境鸭绿江沿岸。
2、美国飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境地区；美国海军在公海上炮击中国商船，第七舰队入侵台湾海峡。
新中国的安全受到严重威胁。
3、为抗美救国，朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助。
4、为了抗美援朝、保家卫国，1950 年10 月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜人民军共同抗击侵略者。
5、抗美援朝过程中，中国人民志愿军涌现出无数的英雄人物，他们发扬了高度的革命英雄主义和国际主义精神。
如用身躯堵住敌人机枪的黄继光，为不暴露部队潜伏目标而宁愿被烈火吞噬的邱少云等等。
6、中国人民志愿军和朝鲜人民军开肩战斗，同敌人进行了五次大规范的战役，终于把敌人赶回到“三八线”以南。
1953 年7 月，美国被迫同朝中方面签订《朝鲜停战协定》，中朝人民取得反侵略战争的胜利。
7、抗美援朝战争的胜利，打乱了帝国主义扩大势力范围的战略部署，捍卫了亚洲与世界和平，保卫了国家的独立，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。
同时，也使新中国的国际地位和威望空前提高，极大地激发了中华民族的自豪感和自信心。
8、旧中国的土地制度极不合理，占乡村人口不到10%的地主和富农，却拥有约70%—80%的土地，严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。
9、1950 年6月，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
到1953 年春，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
华师大版历史八年级下册第2课《人民政权的巩固》教学设计
华师大版历史八年级下册第2课《人民政权的巩固》教学设计一. 教材分析《人民政权的巩固》是华师大版历史八年级下册的第二课，主要讲述新中国成立后，人民政权如何在国内外敌对势力的干扰和破坏下，巩固新生的人民政权。
本课内容主要包括：国民党反动派的破坏活动、人民的支持、中国共产党的领导、人民解放军的英勇作战等方面。
通过本课的学习，让学生了解新中国成立后，人民政权巩固的过程，认识人民政权的重要性，培养学生热爱祖国，维护祖国统一的情感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了《抗日战争的胜利》，对新中国成立的历史背景有了初步的了解。
但学生对于新中国成立后，人民政权巩固的过程，以及其中涉及的历史事件和人物可能了解不深。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生回顾新中国成立的历史背景，通过生动有趣的故事，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，人民政权巩固的过程，认识人民政权的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，维护祖国统一的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立后，人民政权巩固的过程。
2.教学难点：人民政权巩固的原因和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析具体的历史事件，引导学生深入思考人民政权巩固的原因和意义。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：了解新中国成立后，人民政权巩固的历史背景，搜集相关的历史资料和故事。
2.学生准备：回顾新中国成立的历史背景，预习本课内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾新中国成立的历史背景，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们知道新中国成立是在哪一年吗？新中国成立后，面临着哪些困难和挑战呢？”2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示相关的历史资料和故事，让学生了解新中国成立后，人民政权巩固的过程。
八年级历史下册 巩固新政权的措施
2、中国参与战争
1950年10月，中国决 定派志愿军赴朝作战， 以彭德怀为司令员。
中国人民志愿军跨过鸭 绿江赴朝作战
3、战争进程
进攻阶段（1950—1951年）：中朝军队 发起5次战役，将“联合国军”击退到38 线以南。
相持阶段（1951—1953年） ：边打边谈， 上甘岭战役
1953年，签订《朝鲜停战协定》，战争结束
上甘岭战役
上甘岭战役,交战双方先后动用兵力达十万 余人,反复争夺43天,作战规模由战斗发展成为 战役,其激烈程度是战争史上罕见的。“联合国 军”炮兵和航空兵,对两山头共发射炮弹190余万 发,投炸弹5000余枚，把总面积不足4平方公里 的两高地的土石炸松1～2米。志愿军防守部队 贯彻“坚守防御、寸土必争”的作战方针，依托 坑道工事，坚决抗击“联合国军”的进攻。整个 战役经历了三个阶段：第一阶段，争夺表面阵 地；第二阶段,坚持坑道斗争；第三阶段，实施 决定性反击 。
2、改革的过程：颁布《土地改革法》，没收地主 土地，分给没有或缺少土地的农民。
3、改革的意义：农民获得了土地，改善了生活， 积极支持新生政权。
三、肃清反革命
蒋介石逃到台湾后，尚有反革命武装人员200万，各种特务分子60万及反 动党团骨干分子60万潜伏在大陆各地。 于是，中国从1950年12月开始，大张旗鼓地开展了以打击土匪、特务、 恶霸、反动党团骨干和反动会道门头子为重点的镇压反革命运动。
美国把战火烧到我国边 境，轰炸扫射中国东北 边境的城市。
美国海军第七舰队侵入 我国台湾海峡，阻止人 民解放江边
1950年6月27日美国第七舰队侵入我国台湾海峡
抗美援朝深入人心，家喻户晓
中国各族人民要求抗美援朝、保家卫国
……中国干 预的可能性 有多大？…..
中图版历史八年级下册第2课《人民政权的巩固》教学设计
中图版历史八年级下册第2课《人民政权的巩固》教学设计一. 教材分析《人民政权的巩固》是中图版历史八年级下册第二课的内容。
本节课主要讲述了中华人民共和国成立后，新生的人民政权如何在国内外敌对势力的威胁下，巩固政权，展开土地改革，恢复国民经济，并通过一系列政策法令，巩固新生政权，为我国的社会主义建设奠定基础。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经学习了中华人民共和国成立的相关内容，对新生的人民政权有一定的了解。
但学生对于人民政权巩固的过程，以及在这个过程中所采取的政策措施，可能还不够熟悉。
此外，学生对于土地改革、国民经济恢复等知识点的理解，也需要进一步深化。
三. 教学目标1.了解中华人民共和国成立后，新生的人民政权在国内外敌对势力威胁下，如何巩固政权。
2.掌握人民政权巩固的过程，以及在这个过程中所采取的政策措施。
3.理解土地改革、国民经济恢复的意义，以及它们对于新生政权巩固的作用。
4.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.人民政权巩固的过程。
2.土地改革和国民经济恢复的措施和意义。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、PPT等相关教学资源。
2.相关的历史案例和资料。
3.教学板书和多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾中华人民共和国成立的相关内容，为新课的学习奠定基础。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于人民政权巩固的过程的内容，引导学生了解新生政权在国内外敌对势力威胁下，如何巩固政权。
3.操练（10分钟）分析教材中关于土地改革和国民经济恢复的措施和意义，让学生通过自主学习、小组讨论等方式，深入理解这些措施对于新生政权巩固的作用。
4.巩固（10分钟）通过提问、讨论等方式，巩固学生对人民政权巩固过程的理解，以及对土地改革和国民经济恢复意义的认识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：在当前的时代背景下，我们应该如何维护国家的安全和稳定？让学生结合所学知识，提出自己的见解。
初中历史巩固新政权教案
初中历史巩固新政权教案
教材：初中历史教科书
教学目标：
1. 了解新政权的概念和特点；
2. 掌握明清时期巩固新政权的措施和成效；
3. 思考新政权的重要性和意义。
教学重点：
1. 新政权的定义和特点；
2. 明清时期巩固新政权的措施；
3. 新政权的意义和影响。
教学难点：
1. 理解新政权对社会的影响；
2. 思考新政权对历史进程的意义。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入新政权的概念，并与学生讨论其意义和特点。
二、讲授新政权的形成和巩固（15分钟）
1. 讲解明清时期新政权的形成和特点；
2. 分析明清时期政府的措施，如改革税收制度、设立白莲教等。
三、小组讨论（10分钟）
1. 学生分组讨论新政权对社会的影响和意义；
2. 每组展示讨论结果，并互相交流。
四、探究新政权的意义（10分钟）
1. 总结新政权对历史进程的重要性，如推动社会进步、促进文化繁荣等。
五、归纳总结（5分钟）
1. 总结本节课的内容，强化学生对新政权的理解和掌握。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置作业，要求学生总结明清时期新政权的特点和重要性，写一篇作文。
教学反思：
本节课通过讲解新政权的形成和巩固，引发学生对历史进程的思考和探究，激发了他们的
历史兴趣和学习热情。
通过小组讨论和总结归纳，增强了学生对新政权的理解和学习效果。
作业布置则可以帮助学生巩固所学内容，提高他们的历史写作能力。
华师大版历史八下第2课《人民政权的巩固》word教案1
华师大版历史八下第2课《人民政权的巩固》word教案1【内容标准】（1）讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会理想军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
（2）明白《中华人民共和国土地改革法》，明白得废止封建土地制度的意义。
【教学目标】1、知识与能力：了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力；明白《中华人民共和国土地改革法》，了解土改进行的大体情形；明白得，建国之初整顿经济秩序，抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。
2、过程与方法：课前收集与本课有关的材料，进一步把握收集和整理资料的方法；通过讲述抗美援朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：建国之初，人民政府整顿经济秩序，完成土地怅鞍些经济政策的实施，充分表达了人民政府关怀国计民生的政权本色和改革落后生产关系，解放生产力的伟大实践。
抗美援朝的胜利，为国内经济建设争得了一个相对稳固的和平环境，而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力，提高了新中国的国际声望。
【教学要点】重点：土地改革的进行以及学习理想军战士们表达出的精神。
土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。
难点：如何明白得土地改革的重要意义，土地改革对学生来说是生疏的，教师要用深入浅出的语言进行分析，让学生对土地改革有一个深刻的明白得。
【导入新课】（1）复习上一课时重点知识。
（2）1949 年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的产生，然而新生的国家这面临着一系列的严峻问题，不法资本家还在兴风作浪，他们囤积居奇、哄抬物价；在专门多地区，宽敞农民的关怀的土地问题，还没有得到全然解决；美帝国主义不情愿自己的失败，它们的进攻威逼着新中国的安全。
在这种情形下，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争，粉碎了敌人的进攻，稳固了局势。
【新课探究】一、整顿经济秩序1、背景：引导学生回忆解放战争期间，工业破产，民族工业纷纷倒闭；农业调敝，灾民达 4000 万人之多；通贷膨胀物价飞涨，物资奇缺，市场供应紧张；旧社会留下的是一付烂摊子，因此，整顿好经济秩序成为当务之急。
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土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）
农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）
8.论从史出：
（抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》
我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：《从多瑙河到鸭绿江》
自觉拥军加强国防：人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校。
教学重点
抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹
难 点
抗美援朝的必要性和历史意义
教学方法
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
学习方法
阅读、观察、思考、归纳、讨论法
辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）：
敬爱的毛主席：
我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。”
5.黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。）
6.他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）
7.人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？（A.他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B.他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。
第一单元 中华人民共和国的成立
课 题
第2课 巩固新政权的措施
授课时间
教学目标
知识目标
了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成。
掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利；中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。
能力目标
阅读资料获取信息：有效利用课本插图和《历史地图册》的图片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义；收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念；
指导学生阅读本目课文，结合第8页的《抗美援朝形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？（A.侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。B.美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。）
2.毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？援朝》图上圈出五次战役的相关地名，完成《历史填图册》第4页第2题。（第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。）
4.你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹。）
讨论探索：志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处；土地改革的必要性及其历史意义。
情感价值目标
学习英雄热爱祖国：志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样；中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；
阅读材料，议一议，朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？
思维拓展：抗美援朝战争有什么意义呢？
教师引导：从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。
教具准备
地图册、抗美援朝相关多媒体、黄继光、邱少云等人物图
课时安排
1课时
教学过程
师 生 互 动 活 动
二 次 备 课
一、导入新课：（大约5分钟）
创设氛围：播放《中国人民志愿军战歌》。
电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。
二、学习与探究新课
（一）抗美援朝，保家卫国（大约14分钟）
1.播放反映抗美援朝的纪录片资料。各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？
（二）土地改革（大约8分钟）
1．土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。）
2．这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。）