思修和道德
思修的意思是什么
思修的意思是什么思修，即思想道德修养，是我国高等教育中的一门基础课程，也是一项重要的思想教育活动。
那么，思修的意思是什么呢？思修指的是通过学习马克思主义理论，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德水平，发展主观能动性和人文素养的活动。
它是针对大学生特定的思想和道德需求而开设的一门课程，旨在引导学生明确社会责任感，树立正确的人生目标，提高个人道德素质和思辨能力。
首先，思修通过学习马克思主义理论，培养学生正确的世界观。
马克思主义作为当代最先进的科学理论，为我们认识和改造世界提供了根本指导。
在思修这门课程中，我们将学习到马克思主义的基本原理和方法论，了解和把握世界发展的规律，深入思考社会现象的本质和原因。
这有助于我们排除迷惑，树立正确的世界观，增强对社会现实的认识能力。
其次，思修旨在培养学生正确的人生观。
在当今社会，人们常常会迷失在物欲横流和功利心理中，忽略了人生的意义和价值。
通过思修课程的学习，我们将接触到各个历史时期思想家的精华思想，包括人类的理想信念、人生观、价值追求等。
这使我们能够从更高的层面去思考人生的意义和价值，形成积极向上的人生观，树立正确的人生目标。
此外，思修还致力于提高学生的道德素质。
在社会发展的进程中，道德观念的淡化、道德滑坡等问题已经成为不容忽视的现实。
而高校作为社会主义核心价值观的重要传承者和践行者，必须培养学生正确的道德观念。
在思修课程中，我们将学习到各种不同的道德理论和道德规范，通过案例分析和讨论，提高道德判断和决策的能力。
这有助于我们树立正确的道德价值观，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
最后，思修还着重发展学生的思辨能力和人文素养。
在思修课程中，我们将接触到丰富的文艺作品、文化经典和伦理道德问题，通过对这些素材的分析和讨论，激发学生们对社会现象的思考和反思能力。
这有助于培养学生的批判思维能力、创新精神和人文情怀，提升个人的人文素养。
综上所述，思修的意思是通过学习马克思主义理论，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德水平，发展主观能动性和人文素养的活动。
学思修的意义是什么
学思修的意义是什么引言学思修是一门重要的课程，它是指在学习过程中，通过思考和修养提高自己的认识水平和道德修养。
学思修的意义不仅仅在于在学术上获得成绩，更在于培养学生的综合素质和全面发展。
本文将从几个方面探讨学思修的意义。
培养品德与修养学思修对于培养学生的品德和修养有着重要的意义。
通过学习和思考，学生能够更好地理解各种道德准则，并在实践中获得成长。
学思修课程不仅教导学生如何做事，更重要的是教导学生如何做人。
在学思修的过程中，学生学会了尊重他人、关心社会、遵守法律等社会道德规范，培养了正确的价值观和道德观。
培养批判思维能力学思修的另一个重要意义在于培养学生的批判思维能力。
在学思修课程中，学生不仅要接受知识的灌输，更要对所学知识进行思考和批判。
通过思考和讨论，学生能够培养出独立思考的能力，并能够从不同的角度看问题，提出自己的见解和观点。
这种批判思维能力对于学生的学术研究和生活中的决策都有着重大的意义。
培养终身学习能力学思修还有一个重要的意义在于培养学生的终身学习能力。
在快速发展的社会中，知识的更新和迭代速度越来越快。
学思修课程通过引导学生独立思考、自主学习和及时反思的方式，培养学生的学习能力和学习兴趣。
通过学思修的学习，学生能够习得学习方法，了解知识的价值以及巩固学习的好习惯，为学生终身学习和自我发展奠定了良好的基础。
培养跨学科认知学思修的学习过程中，学生会接触到各种不同学科的知识和观点。
对于学生而言，这是一次跨学科的认知体验，有助于学生形成系统思维和综合分析的能力。
通过学习不同学科的知识，学生能够更好地理解与世界相关的各种问题，并能够从多个角度分析和解决问题。
这种跨学科认知对于学生的综合素质的培养以及未来职业发展都具有重要意义。
结论学思修作为一门重要的课程，在学生的发展过程中扮演着重要的角色。
通过培养品德与修养、批判思维能力、终身学习能力以及跨学科认知，学思修为学生提供了全面发展的机会。
学思修的意义不仅体现在知识的学习上，更体现在个人素质的提高上，对于学生成为有道德、有思想、有修养的综合发展有着重要的意义。
思修是什么意思
思修是什么意思思修是指思想道德修养的简称，是指通过学习和实践，培养和提高人的思想道德水平的过程。
思修是一个系统的理论体系，涉及到哲学、社会学、人类学、心理学等多个学科领域。
通过思修，人们可以认识自己，认识社会，提高自己的思维品质和道德素养，更好地适应社会的发展和变化。
人的思想道德修养是一个长期而复杂的过程，需要通过不断的思考和实践来提高自我。
思修的目的是要引导人们形成正确的思想观念和道德准则，培养正确的价值观和行为习惯，使个体更好地适应社会的需要和发展。
思修的核心是人的思想和道德。
思想是指人们对客观世界的认识和反映，是人们对事物本质和规律的理性认识。
道德是指人们在社会生活中所必须遵循的行为准则和规范。
思想和道德是相互联系的，思想的正确与否直接影响着个体的道德行为。
思修的方法包括理论学习、实践活动和社会交往等多种形式。
理论学习是指通过学习相关的理论知识，了解和掌握正确的思想和道德观念。
实践活动是指将理论知识转化为实际行动，通过实践来培养和提高自己的思维品质和道德素养。
社会交往是指与他人进行交流和合作，通过与他人的互动来调整自己的思想和行为。
思修对个体的意义在于培养和提高人的素质和能力，使之成为具有独立思考能力和良好道德品质的人。
在今天这个信息爆炸的社会环境下，人们需要具备批判思维能力和辨别是非的能力，以应对复杂和多变的社会现实。
思修的过程可以帮助个体树立正确的人生观和价值观，找到人生的方向和目标。
思修对社会的意义在于构建和谐的社会关系和社会秩序。
一个社会的稳定和繁荣，依赖于个体的思想品质和道德行为。
思修的过程可以培养和提高人们的社会责任感和公民意识，使之具备良好的道德修养和行为规范。
倡导和践行正确的思想和道德，不仅可以促进个体的成长和幸福，也可以推动社会的进步和发展。
总之，思修是指通过学习和实践，培养和提高人的思想道德水平的过程。
思修的核心是人的思想和道德，方法包括理论学习、实践活动和社会交往。
思修对个体和社会来说具有重要意义，它帮助个体树立正确的人生观和价值观，构建和谐的社会关系和社会秩序，推动个体和社会的共同发展。
大一思修道德知识点归纳
大一思修道德知识点归纳道德是人们行为规范和价值观的总和，在我们的成长过程中扮演着重要的角色。
大一思修是我们接触和学习道德知识的一门课程，通过学习这门课程，我们可以加深对道德的理解，并且获得一些实践应用的技巧。
在本文中，我将对大一思修课程中的一些重要道德知识点进行归纳和总结。
1. 道德的定义和特征道德是人们行为准则和价值观的规范，是社会共识所建立的行为规范。
它具有客观性、普遍性、规范性和潜移默化性等特征。
2. 道德的来源和发展道德的来源包括宗教信仰、社会文化、家庭教育等。
在不同的时代和文化背景下，道德观念会发生变化和演进。
3. 道德价值观道德价值观是指人们对于道德行为和理念所抱持的态度和信念。
常见的道德价值观有诚信、公正、友善、责任等。
4. 道德决策和道德行为道德决策是指在道德困境中做出判断和选择的过程，道德行为是指基于道德价值观而采取的具体行动。
5. 人际关系中的道德道德在人际关系中起到了重要的作用。
它涉及到亲情、友情、师生关系、同事关系等各种关系，需要我们尊重他人、关爱他人、保护他人的权益。
6. 公共事务中的道德在公共事务中，道德表现为公共利益的最大化、社会公正的实现和个体权益的平衡。
我们应该关注社会问题，参与公益事业，积极维护社会公共利益。
7. 职业道德职业道德是指在特定职业领域中应遵循的道德规范和行为准则。
不同职业领域有不同的道德要求，我们应该遵守职业道德规范，保持职业操守和职业道义。
8. 道德教育和培养道德教育是培养学生道德素养和道德品质的一项重要任务。
学校、家庭和社会都需要共同参与道德教育，为学生的道德成长提供良好的环境和引导。
通过大一思修课程的学习，我们不仅可以对道德有更深入的了解，还可以应用道德知识指导我们的行为。
在日常生活中，我们应该积极践行道德，关注他人，尊重他人，共同建设一个和谐、公正、文明的社会。
思修是我们大学生活的一部分，它对我们个人和社会的价值都不可忽视。
希望通过今后的学习和实践，我们能够进一步提升自己的道德修养，将道德价值观融入到我们的日常行为中，与他人和谐相处，共同促进社会的进步和发展。
思修第四章加强道德修养锤炼道德品质
道德即从物之道引出人之得。最 早见于荀子《劝学》篇：“故学 至乎礼而止矣，夫是之谓道德之 极。”
第六页，编辑于星期五：八点 二十分。
道德的含义
道德属于上层建筑范畴，是一 种特殊的社会意识形态。它是通 过社会舆论、传统习俗和人们的 内心信念来维系的，是对人们的 行为进行善恶评价的心理意识、 原则规范和行为活动的总和。
• 教学重点与难点
一、如何继承和弘扬中华民族道德 传统？
二、在市场经济条件下怎样坚持集 体主义？
三、如何培养大学生的诚信意识？
第二页，编辑于星期五：八点 二十分。
第一节 道德及其历史发展
第三页，编辑于星期五：八点 二十分。
一 则
让美德占据灵魂
故
事
有一位哲学家带着他的弟子坐在郊外的旷野里上最后一堂课，一 直探讨人生奥妙的哲学家竟会问弟子的问题是：如何除去周围长 满的杂草？弟子纷纷给出各种答案，有的说要铲；有的说用火烧； 有的说在草上撒石灰；有的说要挖根。哲学家听完后，站起身说： “课就上到这里，你们用各自的方法除去一片杂草，没除掉的， 一年后再来除草。”一年后他们都来了，不过原来相聚的地方不 再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们坐在 谷子地边，等着哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年 后，哲学家去世了，弟子们在整理他的遗著时，私自在书的最后 补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上 面种上庄稼。
第二十六页，编辑于星期五：八点 二十分。
善德的作用
良心呀!良心!你是圣洁的本能， 永不消逝的天国的声音。是你安 安当当地引导一个虽然是蒙昧无 知然而是聪明和自由的人，是你 在不差不错地判断善恶，使人形 同上帝! ——卢梭
思修 培养良好的道德品质
1.教学目标2.学习要点3.基本概念4.基本内容6.复习思考题5.教学活动培养良好的道德品质教学目标学习道德品质的内涵及其形成与发展，学习和实践公民道德规范，不断加强自身道德修养，培养具有高尚道德品质和道德情操的现代高素质人才。
学习要点1.道德品质及其形成与发展2. 努力实践公民基本道德规范3. 加强道德修养，提升道德境界基本概念道德品质道德品质是一个综合性范畴，通常也称为品德或德性，系指一定社会整体（社会、民族、阶级、党派等）的道德规范体系要求在个人思想和行为中的具体体现，亦即一个人在一系列的道德意识和道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。
道德认识指道德主体对自己与他人和社会的道德关系，以及一定社会整体用以调节这种关系的道德理论、道德原则和道德规范等的了解、理解和掌握，是一定社会整体的道德要求转化为个人内在品质的首要环节，是道德品质形成的基础。
道德情感指道德主体基于一定的道德认识，从某种人生观和道德理想出发，而对于现实生活中的道德关系和道德行为所产生的肯定或否定、喜爱或憎恶、倾慕或鄙弃等稳定的情绪态度。
道德意志指道德主体在履行道德义务过程中，克服困难、障碍而作出行为选择的努力和坚持精神。
道德信念指道德主体对于某种人生观、道德理想和行为原则的正确性和正义性的深刻而有根据的笃信，以及由此而产生的对某种道德义务的强烈责任感。
道德修养主要是指人们（道德主体）按照一定社会整体的道德要求在道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德习惯等方面所进行的自觉的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我培养功夫。
道德境界道德境界是一种复杂的道德意识现象，是指人们通过接受道德教育和进行道德修养，所达到的道德觉悟程度以及所形成的道德品质状况和精神情操水平。
基本内容道德品质及其形成与发展第一节1．道德品质涵义道德品质指一定社会整体（社会、民族、阶级、党派等）的道德规范体系要求在个人思想和行为中的具体体现。
一、道德品质涵义及其构成2.道德品质的构成要素：道德认识道德意志道德行为道德情感道德信念二、道德品质的基本特征1.道德品质以道德行为为基础，二者是统一的。
思修是什么意思
思修是什么意思思修，即思想道德修养，是中国大学本科教育中的一门重要课程。
它旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的道德修养和人文素养，引导他们积极向上地生活和工作。
那么，思修究竟是什么意思？下面将从思修的内涵与目标、培养学生的途径以及思修课程的重要性三个方面进行阐述。
首先，思修的内涵与目标。
思修包含着两个方面的内容，即思想修炼和道德修养。
其中，思想修炼强调培养学生的理论思维和创新意识，指导学生进行科学、系统的思考，以提高他们的思维能力和创造力。
道德修养则注重培养学生正确的价值观和行为准则，树立正确的社会道德观念，培养他们具有良好的品德和行为习惯。
思修的目标就是通过教育使每个学生都能够具备健康的人格、真善美的素质和强烈的社会责任感，为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。
其次，思修培养学生的途径。
思修具有多种培养学生的途径，其中最重要的是思想政治教育。
思修课程通过讲授马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论，引导学生正确理解和运用这些重要理论，提高他们的思想觉悟和政治素养。
另外，道德教育也是思修的重要途径之一。
通过讲授道德规范和伦理原则，引导学生树立正确的价值观念，形成正确的道德判断，提高他们的道德情操和道德自觉。
同时，学校还可以通过组织各种思修活动，如演讲比赛、读书分享会等，为学生提供实践和锻炼的机会，进一步促进他们的思想道德修养。
最后，思修课程的重要性。
思修课程在大学本科教育中具有不可替代的地位和重要作用。
首先，思修课程是引导学生正确发展的重要途径。
在当今社会深刻变革的背景下，大学生面临着各种诱惑和挑战，他们的思想观念和价值取向容易受到冲击和干扰。
思修课程能够帮助学生建立正确的人生目标和价值观，坚定理想信念，增强自我认同和自我约束，使他们能够积极应对各种困难和诱惑，保持内心的平衡和稳定。
其次，思修课程是培养社会主义建设者和接班人的关键环节。
作为社会主义核心价值观的主要内容之一，思修课程能够帮助学生正确认识和理解社会主义道德规范，培养他们具有社会责任感和家国情怀，形成爱国、守法、诚信、友善等良好品德。
思修的全称是什么
思修的全称是什么思修，即思想道德修养，是指在社会主义条件下，人们在思想和道德方面进行自我修养的一种活动。
它是马克思主义基本原理在中国特色社会主义伟大实践中的延伸和深化，是培养社会主义建设者和接班人的重要途径之一。
那么，思修的全称是什么呢？思修的全称是思想道德修养。
它包括两个方面，即思想修养和道德修养。
一、思想修养思想修养是指人们在思维方式、价值观念、思想境界等方面进行的修养。
它与个体的思维活动、对知识的掌握和运用以及对社会现象的认识密切相关。
思想修养主要包括以下几个方面：1. 自觉维护社会主义思想觉悟社会主义是中国特色社会主义的核心思想和基本制度安排，作为社会主义建设者和接班人，我们应该自觉学习和坚持社会主义思想，保持对社会主义的深刻认识和把握。
2. 加强思维能力的培养思维能力是人们运用知识进行思考和分析问题的能力。
加强思维能力的培养，可以提高我们解决问题、创新思维的能力。
通过学习各种学科的知识，积累丰富的经验和素材，培养自己的思维能力。
3. 注重道德修养思想修养还包括对道德的修养。
道德是社会共同行为规范和道德规范，是社会交往和共同生活的基石。
通过学习和实践，提高自己的道德水平，树立正确的道德观念和行为准则，注重道德修养，对自己的言行进行自我约束和规范。
二、道德修养道德修养是人们在社会生活中遵循一定的道德规范和道德要求，不断提高自己的道德素养和道德观念，注重道德行为的培养和修养。
道德修养主要包括以下几个方面：1. 培养积极的品德和道德观念道德修养要从培养自己的品德和道德观念开始，树立正确的道德榜样，注重道德教育和道德传统的学习。
要通过学习和实践，不断提高自己的道德素养和道德标准，树立正确的道德观念，形成积极的品德。
2. 培养公民意识和社会责任感道德修养还要注重培养公民意识和社会责任感。
作为公民，我们应该树立正确的公民观念和价值观，关心国家和社会的发展，积极参与社会活动，履行自己的社会责任。
3. 培养良好的行为习惯道德修养还要培养良好的行为习惯。
大一思修道德知识点汇总
大一思修道德知识点汇总思想道德修养课（简称思修）是大学教育中不可或缺的一门基础课程。
它旨在培养学生的社会责任感、价值观念和人文素养。
在大一阶段，我们接触到了许多思修的基本知识点，下面将对这些知识点进行汇总和总结。
一、道德的基本概念和特征道德是社会生活中各种行为准则和规范的总和，是人们共同遵循的行为规范。
道德的特征包括普遍性、约束性、相对性和可培养性等。
二、道德与法律的关系道德和法律是社会规范的两个重要方面。
道德倡导的是自觉遵守，而法律则是规定行为的最低底线。
法律的制定通常以保护公共利益为出发点，而道德更强调人的内心意识和自律。
三、基本的道德原则和价值观1. 仁爱和关爱他人：仁爱是人与人之间应有的互相尊重、互相关心的道德要求，关爱他人体现了人与社会关系的相互尊重和关照。
2. 公正和平等：公正是指合理、公平地对待每个人；平等则是指每个人在社会中享有平等的权利和机会，不受种族、性别、社会地位等因素的歧视。
3. 诚信和诚实守信：诚信是指言行一致，做到说到做到；诚实守信是指遵守诺言，守信用。
4. 敬业和奉献：敬业是对工作负责，追求卓越；奉献则是指为社会、为他人做出积极贡献。
四、学习与知识分子的道德要求作为大学生，我们作为知识分子有着特殊的社会责任，需要遵守一定的道德要求。
这包括：1. 学术诚信：不抄袭、不剽窃他人的作品，遵守学术规范；2. 提升自我修养：通过学习不断提升自身知识水平和道德境界；3. 尊重学术自由：支持自由思考、自由探索的学术环境；4. 尊重他人的知识产权：不侵犯他人的知识产权，尊重他人的创造成果。
五、家庭伦理与社会伦理家庭伦理是指家庭成员之间的道德规范和行为准则，包括对父母的尊敬、关爱兄弟姐妹、孝敬父母等。
社会伦理则涵盖更广泛的社会关系，包括尊重他人权利、公共秩序等。
六、环境伦理与资源节约环境伦理重视人与自然的和谐相处，强调保护环境和生态平衡。
资源节约则是指在生活和工作中合理利用资源，避免浪费。
大一思修道德知识点总结
大一思修道德知识点总结大学生思想道德修养课（简称思修）是一门重要的课程，旨在培养大学生的正确世界观、人生观和价值观。
本文将对大一思修课程中的道德知识点进行总结。
以下是对于思修道德知识点的梳理和总结。
一、道德基本概念1. 道德的定义：道德是对人们行为准则和规范的总称，是社会生活中人与人之间行为规范的体现。
2. 道德的特点：客观性、规范性、社会性、选择性和历史性。
3. 道德与法律的关系：道德是法律的基础，法律是道德的最低要求。
4. 道德与伦理的关系：道德是个体行为的规范，伦理是道德准则的研究。
二、道德价值观与道德规范1. 道德价值观：指人们对于道德行为所持的评价标准和信仰。
2. 道德规范：是人们在实践活动中应当遵守的准则和规范。
三、道德与人生观1. 人生观的内涵：人生观是人们对人生的目标、意义、价值和生命方式的整体认识。
2. 人生观的重要性：人生观是指导人生的航标，决定着个体的行为和精神追求。
四、道德与职业道德1. 职业道德的定义：职业道德是指从事某一职业所应具备的基本道德素养和行为规范。
2. 职业道德的重要性：职业道德的高低直接影响一个人在职业岗位上的表现和职业道德水准。
五、道德与社会责任1. 社会责任的概念：社会责任是个体和集体应当承担的对社会成员、社会整体、自然环境和未来世代的义务和责任。
2. 大学生的社会责任：作为社会的一员，大学生应当树立正确的社会责任观念，积极参与社会公益活动。
六、道德与法律1. 遵守法律的原因：法律是社会公认的行为准则，遵守法律是每个公民的义务，也是维护社会秩序和公平正义的重要手段。
2. 道德与法律的关系：道德是法律的基础，道德高于法律并指导着法律的制定和实施。
七、道德与个人品质1. 个人品质的培养：良好的品质是一个人得以成长和发展的根本基础，包括诚实守信、勤奋进取、自律自信、乐于助人等。
2. 个人品质与社会发展：个人品质的提升对于促进社会的进步和发展具有重要作用。
总之，大一思修道德知识点的总结包含了道德的基本概念、道德价值观与道德规范、道德与人生观、道德与职业道德、道德与社会责任、道德与法律以及道德与个人品质等方面。
思修是思想道德与法治吗为什么
思修是思想道德与法治吗？为什么？思修（思想道德修养）作为大学生必修课程之一，是培养学生思维品质和道德修养的重要课程。
然而，一些人对思修的定位并不清晰，是否将其与思想道德与法治混为一谈？那么，究竟思修是思想道德与法治吗？为什么？思修的本质思修课程作为大学的“特色课”，旨在培养和提高学生的思维品质和道德修养。
其内容主要包括思维方法、道德理论、人际关系、社会责任等方面的学习，旨在帮助学生形成良好的道德品质和正确的思维方式。
思修与思想道德的关系思修与思想道德有着密切的关系，但并不能简单地将二者划等号。
思想道德是人们行为准则和价值观的总和，是指导人们思考和行动的准则。
而思修主要是通过学习与思考，让个人的道德品格得到提高。
思修更注重培养学生的自主思考能力和独立判断能力，使其在面对道德选择时能够辨别是非，做出正确的决策。
思修与法治的关系法治是指国家或社会通过法律规范社会行为，维护社会秩序和公正的方式。
与思修不同，法律是一种强制性的规范，而思修更注重提升个体的道德追求和自律精神。
思修课程的目的是通过学习道德与法律的关系，培养学生对道德和法律的正确认知，并在实践中使个人的道德和法律行为保持一致。
为什么需要思修？1.培养道德品质：通过思修课程的学习，培养学生正确的价值观和道德品质，提高自身人格素质，使其具备良好的道德修养。
2.培养思维方法：思修通过教授科学的思维方法，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，帮助他们在思考和解决问题时更加科学和有效。
3.培养社会责任感：思修还通过引导学生关注社会问题和加强社会责任意识，培养学生的社会责任感，使他们能够主动参与社会公益活动，为社会进步贡献力量。
4.提升综合素质：思修课程旨在全面提高学生的综合素质，包括道德品质、思维能力、社会责任感等方面，为学生未来的发展奠定坚实的基础。
思修的教学方法思修课程的教学方法应当灵活多样，结合理论与实践，具体包括：•探讨讨论：通过小组讨论、辩论等形式，促使学生自主思考和表达观点，拓展思维广度。
道德的功能名词解释思修
道德的功能名词解释思修道德作为一个广泛讨论的主题，一直以来都引起了人们的兴趣，因为它对于个人和社会的发展起着重要的作用。
道德的定义和功能有许多不同的解释，本文旨在探讨道德的功能，并通过思修的方法来对其进行进一步的思考和理解。
道德在日常生活中常常被定义为人们所遵循的规范和价值观。
它是一个社会形成的过程，并且随着时间的推移会有所改变。
道德规范可以被视为一个社会合意的准则，它可以指导人们的行为和决策，并且影响个体和社会的发展。
然而，道德的功能超出了纯粹的行为规范，它还涉及到对人类关系、道德判断和行为后果的认知。
道德的第一个功能是为了维持社会秩序和稳定。
社会是由很多个体组成的，每个个体都有自己的需要和利益。
道德规范的存在可以帮助人们协调个人利益和社会利益之间的冲突，保持社会的和谐和稳定。
例如，尊重他人的财产权、遵守交通规则等道德准则可以减少冲突和争执，维护社会的正常秩序。
第二个功能是提升人们的人际关系和信任。
道德规范使得人们能够在相互尊重和信任的基础上建立和谐的人际关系。
当人们遵守道德规范时，他们更容易与他人沟通、合作和建立信任。
例如，遵守诚信原则可以使得人们在商业交易中更加信任他人，促进合作和共赢。
第三个功能是塑造个体的品格和道德意识。
道德教育和社会化是个人道德形成的重要环节。
通过道德教育，人们可以了解到什么是正确的、什么是错误的，以及如何做出正确的道德决策。
道德意识可以帮助个体发展出正确的价值观和人生观，使他们在面对各种困难和挑战时能够做出正确的选择。
思修是一种独特的方法论，可以帮助我们深入理解并运用道德。
思修强调对自己的思维过程进行反思和修正，以提高自己的认识水平和道德水平。
思修不仅是一种学术方法，更是一种对自我实现的修炼。
通过思修，我们可以了解并反思自己的价值观和行为模式，并且能够修正和提高它们。
在思修的过程中，我们可以运用一些方法来探讨道德的功能。
首先，我们可以通过阅读和研究有关道德的书籍和文献，了解不同学派对于道德功能的观点。
道德的作用思修
道德的作用思修认识、调节、教育、评价、平衡等功能。
与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。
中华传统文化中，形成了以仁义为基础的道德。
道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施。
1、认识作用道德就是鼓励人们崇尚Though的方向。
它教导人们重新认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家负有的责任和义不容辞的义务，教导人们正确地重新认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地挑选自己的生活道路和规范自己犯罪行为。
2、调节作用人类制订道德原则的目的就是调节利益关系，同时实现本阶级（社会或团体）利益最大化。
道德就是社会矛盾的调节器。
人生活在社会中总要和自己的同类出现这样那样的关系，因此，不可避免地必须出现各种矛盾，这就须要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式回去调节社会上人们的犯罪行为。
3、教育作用道德就是催人奋进的引路人。
它培育人们较好的道德意识、道德品质和道德行为，践行恰当的义务、荣誉、正义和美好等观念，并使受教育者沦为道德善良、理想高尚的人。
4、评价作用道德就是公正的法官。
道德评价就是一种非常大的社会力量和人们内在的意志力量。
道德就是人吴中、恶人、去评价社会现象去把握住现实世界的一种方式。
5、平衡作用道德不仅调节人与人之间的关系，而且均衡人与自然之间的关系。
它建议人们端正对自然的态度，调节自身的犯罪行为。
环境道德就是当代社会公德之一，它能够教育人们应以惠及于而不贻祸于子孙后代的高度责任感，保持生态平衡，积极主动环境治理和避免对自然环境的人为性毁坏，均衡人与自然关系。
思修是思想道德与法治吗
思修是思想道德与法治吗1. 引言在现代社会中，思修是人们思考、行为和生活的重要指导原则。
但是，对于思修究竟是属于思想道德还是法治的范畴，在学术界和社会中一直存在争议。
本文将从思修的定义和意义出发，探讨思修是思想道德与法治中的一种综合体的观点，并阐述这一观点的合理性。
2. 思修的定义和意义2.1 思修的定义思修，即思想修养，是对个体内心世界和精神境界的修养和培养。
它是在个体自觉的基础上，通过对人类思想、道德和社会现象的反思和理解，以提升个体的精神境界和人生价值为目标的一种修炼方式。
2.2 思修的意义思修作为一种修炼方式，具有重要的意义。
首先，思修能够激发人们的思考能力，提高个体的智慧和创新能力。
其次，思修有助于培养和提高人们的道德品质，使个体具备正确的价值观和道德标准。
最后，思修能够引导人们按照规则和法律进行行为，构建和谐的社会秩序。
3. 思修是思想道德与法治的综合体3.1 思修与思想道德思修与思想道德存在着密切的联系。
思修作为个体的修炼方式，旨在提升个体的精神境界和人生价值。
而思想道德则是对个体思想和行为准则的规范。
思修通过对人类思想和道德的反思和理解，能够帮助个体形成正确的思想和道德观念，并指导个体的行为。
3.2 思修与法治思修也与法治密不可分。
法治是指社会基于法律来进行管理和治理的原则和制度。
思修能够引导人们按照规则和法律进行行为，使个体在社会生活中遵纪守法，并为社会秩序的建立和维护作出自己的贡献。
同时，法治也对思修提供了法律框架和保障，以确保个体在修炼过程中不受他人侵害。
3.3 思修是思想道德与法治的综合体综上所述，思修既与思想道德有着密切的联系，又与法治密不可分。
可以说，思修是思想道德与法治的综合体。
思修通过对人类思想、道德和法律的反思和理解，能够提升个体的精神境界、培养正确的价值观和道德标准，并引导个体按照规则和法律进行行为，为社会秩序的建立和维护作出贡献。
4. 总结本文探讨了思修是思想道德与法治的综合体的观点。
大一思修结合实际谈谈道德的作用
大一思修结合实际谈谈道德的作用道德作为人类社会的基石，在我们日常生活中扮演着重要的角色。
在大一思修的学习中，我们不仅能够深入了解道德的内涵，更能将其与实际生活相结合，进一步认识到道德在我们生活中的作用。
道德是人类社会的精神支柱。
它为人类社会提供了基本的价值观念和行为准则。
道德的存在，可以让人们在社会中相互尊重、相互理解，从而建立起和谐的人际关系。
例如，在我们日常生活中，我们应该遵守公共秩序，不乱扔垃圾，排队等候等等，这些行为都是基于道德准则的基础上所做出的行为。
道德还可以帮助我们建立正确的人生观和价值观。
在我们成长的过程中，我们会受到各种各样的影响，有些影响可能会引导我们走向错误的方向。
而道德准则则可以为我们提供一个正确的方向，让我们知道什么是对的、什么是错的，从而使我们树立正确的人生观和价值观。
道德还能够帮助我们规范行为，避免做出不良行为。
在我们面临各种选择时，道德准则可以成为我们的参考，帮助我们做出正确的决定。
例如，在我们面临考试作弊的时候，道德准则可以提醒我们，考试作弊是不道德的行为，我们应该遵守考试规则，诚实守信。
道德还能够建立起社会信任，增强社会凝聚力。
在我们日常生活中，我们会遇到各种各样的人和事，有些人可能会欺骗我们，有些事情可能会让我们感到困扰。
而道德准则则可以帮助我们建立起社会信任，让我们相信在大多数情况下，别人是值得信任的。
这样一来，我们就可以更加放心地与他人交往，建立起和谐的人际关系。
道德在我们生活中扮演着非常重要的角色。
它可以帮助我们建立正确的人生观和价值观，规范我们的行为，增强社会凝聚力，建立起和谐的人际关系。
因此，在我们日常生活中，我们应该时刻牢记道德准则，做一个遵纪守法、诚实守信的好公民。
道德的本质是什么思修
道德的本质是什么思修道德是人类社会中的重要组成部分，它反映了人们对何为善和恶的认知、行为准则以及价值取向。
道德的本质是一个复杂而深入的问题，涉及伦理学、哲学和社会学等多个领域的思考和研究。
本文将探讨道德的本质，以及思修对道德形成和发展的影响。
道德的定义与特征道德是人类社会生活中的一种规范行为准则，是社会秩序和稳定的基础。
它涉及到诸多方面，包括个人的行为、社会的规范、法律的制定等。
道德行为是一种基于良知和正义的行为，能够促进公共利益和个人幸福。
道德的本质其实是一个价值观念的问题，它关乎人们对善恶、公正和公平等价值的理解和追求。
道德行为具有以下几个特征：1.普遍性：道德行为要求人人遵守，不分国家、种族和地域，是所有人类共同遵循的准则。
2.目标性：道德行为的目标是通过规范人们的行为来维护社会秩序，促进公正与人类幸福。
3.自觉性：道德行为是基于个体内心的自我约束和选择，需要个体具备良知和责任感。
4.社会性：道德行为是社会生活中的一种规范，依赖于社会共识和社会制度的支持和约束。
道德的本质与思修思修（思想修养）是修养和培养个体思想品德的一种方式，它强调对人性、社会、价值和道德规范的思考和反省。
思修在塑造道德观念和形成道德意识方面起着重要作用。
道德的本质在于人类对于善恶的根本判断和价值选择。
思修通过提供一种独特的思考框架和观察角度，有助于人们从更深入的层面理解和反思道德问题。
思修注重个体内心世界的培养和净化，从而有助于个体形成正确的道德判断和行为决策。
思修的核心目标之一是塑造健康的心灵和品德。
它强调人的内在修养和精神追求，提倡美善的观念和行为，以及纯粹的思想境界。
思修的实践过程包括自我反省、阅读经典著作、思维训练、道德规范的遵循等。
这些实践帮助个体建立正确的道德观念和行为模式。
思修不仅关注个体的修养，也关注整个社会的道德建设。
一个道德高尚的社会需要每个个体都具备良好的思想品质和道德意识。
思修通过提供合理的道德规范和个体自律的思考能力，促进了社会道德的形成和发展。
思修中道德修养的名词解释
思修中道德修养的名词解释道德修养是思修中一个重要的概念，它是指个体在社会生活中实践和形成的一种价值观，包括个体对行为准则和道德规范的遵循与实践，以及内心的道德素养的培养。
道德修养是思修中一个综合性的概念，涵盖了行为规范、人际关系、道德情感等多个方面。
在一个社会中，道德行为既是社会生活的基本原则，也是人际交往的基础，它能够促进和谐、健康的社会发展。
首先，道德修养涉及个体的行为规范。
一个有道德修养的人应该具备一定的行为准则，并能够在实践中贯彻这些准则。
例如，诚实守信是道德修养的重要方面之一。
一个诚实守信的人不会说谎、不会欺骗他人，他会与他人按照诚实守信的原则交往，建立起良好的信任关系。
此外，道德修养还包括了诚实、宽容、友善、公正等多个方面的行为准则，这些行为准则是社会生活的基本要求，也是个体建立良好社会形象的重要保障。
其次，道德修养关乎个体的人际关系。
道德修养不仅仅是个体内心世界的培养，也是一个人与他人建立和谐、友好关系的关键。
在人际交往中，道德修养能够帮助个体更好地与他人相处，并树立正面的社会形象。
例如，一个有道德修养的人会尊重他人的权利和尊严，关心他人的感受并给予帮助，与他人建立和谐的合作关系。
他不会因为个人私利而伤害他人，而是注重团队的利益和整体的和谐。
此外，道德修养还涉及个体内心的道德情感和价值观的培养。
一个有道德修养的人应该具备一定的道德情感，如同情、善良、正义感等，这些情感是个体价值观形成和道德行为实践的基础。
例如，一个有道德修养的人在面对他人的苦难时会表现出同情和关爱，并积极地为他人提供帮助。
他会在面对道德困境时坚持正义和公平的原则，不受个人私利的干扰。
这种内心的道德情感和价值观的培养能够使个体在面对各种道德选择时做出正确的决策，并保持良好的道德品格。
然而，道德修养并不是一个一劳永逸的过程，而是一个不断发展和完善的过程。
在现代社会中，随着社会的不断变革和个体的成长，道德标准和行为准则也在发生改变。
思修是思想道德与法治吗知乎文章在线阅读
思修是思想道德与法治吗近年来，思修这一概念在中国高校教育中逐渐被提及。
然而，对于思修究竟是思想道德与法治的一部分还是独立的学科领域，人们众说纷纭。
本文将以辩证的视角探讨思修的本质，并从知乎文章的在线阅读现象入手，探索思修在当今社会的重要性。
思修的定义与内涵思修，即思想政治理论课程，是一门系统阐述马克思主义基本原理、党的路线方针政策和中华民族优秀思想文化遗产的课程。
其目的在于培养学生有正确的世界观、人生观和价值观，具备正确的思想道德素养和法治观念。
思修是思想道德与法治的一部分思修内涵丰富，包含着思想道德与法治的要素。
首先，思修注重培养学生的思想道德素养。
通过教授马克思主义、中国特色社会主义等理论知识，使学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，并形成正确的道德观念。
这有助于他们在生活中能够正确判断是非、做出正确的道德选择。
其次，思修也涉及法治领域。
法治的核心是权利和义务的平等和法制的普遍性。
通过教授中国宪法和法律，思修课程将法治理念介绍给学生，使其了解法律的重要性以及作为公民应具备的法律意识和法治观念。
这有助于他们在法律问题面前能够正确行使自己的权利，并遵守法律的约束。
知乎文章在线阅读的现象在当今社会，人们越来越依赖互联网获取信息和知识。
知乎作为一个知识问答平台，汇集了大量的优质文章和有价值的观点。
许多用户在知乎上阅读文章，以满足自己的学习和知识需求。
知乎文章在线阅读的现象与思修有着密切的关联。
首先，知乎上的文章往往提供了多样化的观点和知识，能够帮助读者拓宽思路和丰富认知。
同样，思修课程也是通过传授多样的思想和理论来培养学生的思维能力和批判性思维。
其次，知乎上的文章往往融合了思想道德和法治的思维方式。
虽然在知乎上不能明确涉及这些关键词，但文章中对于价值观、道德观念和法律意识的讨论时常存在。
因此，知乎上的文章实际上可以被视为思修的一种延伸，为读者提供了一种在线学习和思考的途径。
思修在当今社会的重要性思修作为一门学科，对于当今社会具有重要的意义。
思修全名是什么
思修全名是什么思修，即哲学原理与思想道德修养，是中国大学生必修的一门课程。
很多人对思修这个课程的全名并不了解，下面我们来详细介绍一下。
什么是思修思修是指哲学原理与思想道德修养。
它是中国高校开设的一门专门培养学生思想修养和道德观念的基础课程，也是大学教育中非常重要的一门学科。
思修课程旨在引导学生认识世界、认识自我、认识社会，提高学生的思维能力、文化素质和道德品质，培养学生健全的人生观、价值观和世界观。
思修课程内容涵盖了哲学原理、马克思主义基本原理、马克思主义的人生观、价值观和世界观，以及人类历史和社会发展的基本规律等。
通过学习这门课程，学生能够深入了解人类社会的历史演变、思想文化的发展以及社会现象背后的深层原因，提升思维能力和综合素质，增强对人生的认知和把握。
思修全名是什么思修的全名是“哲学原理与思想道德修养”。
这个全名清晰地表达了思修课程的两个主要内容。
哲学原理哲学原理是思修课程的重要内容之一。
哲学是人类思维活动的最高形式，是对宇宙和人类自身的基本问题进行探求和解答的学科。
哲学原理涉及到宇宙的本源、宇宙的本质、人类的根本问题等，通过学习哲学原理，能够帮助学生培养辩证思维和逻辑思维能力，提高对世界本质和人生意义的认识。
思想道德修养思想道德修养是思修课程的另一个重要内容。
在当今社会，人们对道德的要求越来越高。
通过思修课程，我们可以深入了解道德的内涵和作用，学习正确的价值观和道德观念，培养良好的人生态度和道德品质。
思修课程旨在培养学生的社会责任感、家国情怀和道德自觉，提高学生的道德意识和道德水平。
思修的意义和价值思修作为一门必修课程，对于大学生的成长和发展有着重要的意义和价值。
首先，思修课程能够引导学生认识世界、认识自我。
通过学习哲学原理，我们可以了解人类社会历史的演变、思想文化的发展以及人类发展的基本规律。
通过对自身的思考和审视，我们可以更好地认清自己的优势和不足，指导个人发展和成长。
其次，思修课程能够提高学生的思维能力和文化素质。
思修的性质是什么
思修的性质是什么引言作为一门重要的思想道德修养课程，思想道德修养是大学教育中的一部分。
思修课程旨在引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强其社会责任感和文化自信心。
然而，对于思修的性质，人们有不同的看法。
本文将探讨思修的性质并给予一些自己的思考。
思修的含义思修是思想道德修养的缩写，是大学生修养自身思维和道德水平的一门课程。
思修旨在通过知识的学习、思想的启迪和道德的塑造，培养学生正确的思维方式和高尚的道德品质。
因此，思修在课程设置和教学方法上注重理论的学习与实践的结合。
思修的性质1.思修是道德教育：道德教育是思修课程的核心内容。
它通过传授道德理论知识，引导学生明辨是非、善恶，塑造正确的道德观念和价值取向。
在道德教育中，教师通过故事、案例等形式，激发学生的思考，帮助他们树立正确的道德标准并将其内化为行为习惯。
2.思修是思维方法的培养：思修注重培养学生的思考能力和逻辑思维能力。
学生通过学习哲学、逻辑学等学科，掌握科学的思维方法和分析问题的思维逻辑。
思修还注重启发学生的创造力和批判思维，培养他们独立思考、理性判断和解决问题的能力。
3.思修是学科知识的学习：思修涉及广泛的学科知识，包括哲学、伦理学、政治学等。
学生通过学习这些学科，了解人类思想史、伦理原则、政治制度等，开拓自己的思维视野，提升自己的文化素养和综合能力。
4.思修是人文关怀的传递：思修课程关注人的全面发展和社会和谐稳定。
教师在课堂上注重培养学生的审美能力、情感体验和社会责任感。
通过文学作品、音乐、电影等方式，教师引导学生关注社会问题，培养他们的同理心和关怀他人的意识，促进人与人、人与社会的和谐发展。
思修对个人成长的影响思修的性质决定了它对个人成长具有重要的影响。
首先，思修能够帮助个人树立正确的世界观、人生观、价值观。
通过学习道德理论和伦理原则，学生能够更好地认识自己、认识社会，明确自己的目标和追求，形成积极向上的人生态度。
其次，思修能够提升个人的思维能力和逻辑思维能力。
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思修和道德思想道德修养与法律基础思修：一定的道德原则和道德规范，在人们思想行为中体现。
法基：法律最基本的核心内容，包括我国社会主义法律的基本理论、基本体系、基本程序、基本法制观念等。
社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向，对经济社会发展具有巨大的能动作用；社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，是由国家制定或认可并有国家强制力保证实施的行为规范的总和。
两者的关系：①社会主义思想道德所体现的价值标准和价值观念为社会主义法律提供了价值基础和道义基础。
②社会主义法律的实施为社会主义思想道德建设提供了制度保障。
培养和践行社会主义核心价值观：马克思主义指导思想（灵魂），中国特色社会主义共同理想（主题），以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（基础），构成社会主义核心价值体系的基本内容。
理想的含义和特征：理想是人类社会实践的产物，有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
具有精神性、社会性、阶级性、实践性、时代性、超越性、实现的可能性。
空想与理想：空想是脱离实际的主观臆想，不可能实现；理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致反映，对社会实践有指导作用。
现实挑战：①世界科技文化发展的挑战。
②复杂多变的国际环境的挑战。
③我国改革发展新任务的挑战。
我们如何对待挑战：大学生应当正确认识自身所肩负的历史使命，确立马克思主义的科学信仰，竖立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。
同时，大学生中的共产党员和先进分子，还应当追求更高的目标，树立共产主义的远大理想。
坚持个人理想与社会理想的统一：社会理想和个人理想不是互相孤立的存在，它们之间相互联系、相互影响，又相互区别、相互制约。
社会理想决定、制约着个人理想：社会理想又是个人理想的凝炼和升华。
理想的实现具有长期性、艰巨性和曲折性。
爱国主义的内涵、要求和特点：爱国主义体现了人们群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。
它要求我们：爱祖国的大好河山；爱自己的骨肉同胞；爱祖国的灿烂文化；爱自己的国家。
它具有时代性、阶级性和差异性。
爱国主义的时代价值：①爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。
②爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。
③爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。
④爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。
经济全球化与爱国主义：大力弘扬爱国主义，必须以宽广的眼界观察世界，以积极的理性的姿态参与经济全球化进程。
要正确处理热爱祖国和关爱世界、为祖国服务与尽国际义务、维护世界和平和促进共同发展的关系。
爱国主义与爱社会主义的一致性：在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。
爱国主义与爱社会主义的统一是中国历史发展的必然结果。
是会主义制度的建立，为祖国的繁荣发展提供了可靠的保障。
社会主义在中国不是一句空洞的口号，而是集中代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的根本利益。
爱国主义与拥护祖国统一的一致性：爱国主义与爱社会主义的一致性，主要是对生活在中国大陆的中国公民的基本要求，而爱国主义与拥护祖国统一，不仅是对中国公民的要求，也是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。
中华民族精神的内涵：①团结统一是中华民族的立身之本。
②爱好和平是中华民族的优良传统。
③勤奋勇敢是中华民族的性格和道德精神。
④自强不息是中华民族生生不息的力量源泉。
人生观的科学内涵：任何人都是处于一定的社会关系中从事实践活动的人。
社会属性是人的本质属性，人的自然属性总是深深地打上了实惠属性的烙印。
人生观使人们在实践中形成的对于人生目的和意义的看法，他决定着人们实践活动的目标、人生道路上的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。
人生观作为人们对生活在其中的世界观和人与世界的关系的总体看法和根本观点，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。
追求高尚的人生目的：①人生目的决定人生道路。
②人生目的决定人生态度。
③人生目的决定人生价值标准。
正确认识人生价值：价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值如何创造价值等问题的根本观点。
价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、光荣还是可耻的评价标准。
（想见课本p69）树立高尚的价值取向，反对拜金主义，反对享乐主义，反对极端个人主义。
错误的思想和观念尽管五花八门，但他们有着共同的特征：①表达了剥削阶级的人生观对人生目的的主张，反映的都是狭隘的剥削阶级的腐朽观念，无法代表广大人名群众的利益。
②没有把握个人和社会的正确关系忽视或否认社会性是人的存在和获得本质属性。
③对人的需要的理解是片面的无视人的全面性和人生的整体需求。
人生的自我价值和社会价值：两者相互区别，又密切联系，相互依存。
一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提；另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的必然需求，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。
没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
人生价值的标准：人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。
劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。
人生价值的评价：①坚持能力有大小和贡献须尽力相统一。
②坚持物质贡献和精神贡献相统一。
③坚持完善自身和贡献社会相统一。
④坚持动机与效果相统一。
人生价值实现的条件：①实现人生价值要从社会客观条件出发。
②人生价值目标要与社会核心价值体系相一致。
（社会条件）③实现人生价值要从个体自身条件出发。
④不断提高自身的能力，增强实现人身价值的本领。
⑤立足于现实，坚守岗位做贡献。
⑥实现人生价值要有自强不息的精神。
（个人条件）在实践中创造价值的人生：①走人民群众相结合的道路；②走与社会实践相结合的道路。
道德的起源与本质：道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。
首先，社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。
其次，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。
并且，道德的主客观条件是统一于生产实践的。
劳动创造了任何人类社会，劳动是人类道德起源的第一个历史条件。
道德的本质是社会经济关系的反映。
中华民族优良道德传统的主要内容：①注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。
②推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。
③讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。
④倡导言行一致，强调恪守诚信。
⑤追求精神境界，把道德理想的实现看作一种高层次的需求。
⑥重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。
此外，中华民族优良道德传统的重要内容还有如廉洁自律、宽厚待人、艰苦朴素、勤劳节俭、孝敬父母、尊老爱幼、尊师敬业、以及刚健有为、自强不息、舍生取义、见义勇为、发愤图强等。
正确对待中华民族道德传统：取其精华去其糟粕；反对虚无论和复古论。
（详见P99）为人民服务是社会主义的道德建设的核心：社会主义道德建设要以为人民服务为核心，这符合我国社会主义初级阶段道德建设的现实状况，也是社会主义精神文明建设的客观要求。
是社会主义区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。
为什么为核心：①为人民服务是社会主义经济建设和人际关系的客观要求。
②为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。
③为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一。
我国公民基本道德规范：意义：①体现了中国共产党对社会主义道德建设规律的深刻把握。
②体现了历史传统与时代精神的有机结合。
③体现了对社会之与道德体系内容的丰富和拓展。
内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
诚实守信是其中的重点（详见P109）大学生与诚信：①诚信是大学生树立理想信念的基础。
②诚信是大学生全面发展的前提。
③诚信是大学生进入社会的通行证。
社会主义荣辱观：荣辱观是人们对问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则、规范的体现和表达。
法律的一般含义：法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步的产生。
广义的法律指法律整体，狭义的法律仅指全国人民代表大会及其常务委员会制定的法律。
内容：①法律是有国家创制并保证实施的行为规范。
②法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施。
③法律是统治阶级意志的体现。
④法律是由社会物质条件决定的。
社会主义法律的本质：从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现；从法律的实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映。
社会主义法律的作用：㈠法律的规范作用：指引作用、预测作用、评价作用、强制作用、教育作用。
（详见P126）㈡法律的社会作用：①确定和维护人民民主专政的国家制度。
②确定和维护社会主义的经济制度。
③确定和维护和谐稳定的社会秩序。
④推动社会改革与进步。
社会主义法律运行：法律制定、法律执行、法律适用、法律遵守。
（详见P129）我国宪法的特征和基本原则：㈠特征①在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面。
②在效力上，宪法具有最高法律效力。
③在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格。
㈡基本原则：①党的领导原则。
②人民主权原则。
③人权保障原则。
④法治原则。
⑤民主集中原则。
我国的国家制度：①人民民主专政制度：为国体，即国家的阶级本质。
②人民代表大会制度：是我国的根本政治制度，为政权组织形式（政体）。
国体决定政体，整体体现国体。
③中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：是我国的一项基本政治制度，是中国特色社会主义政党制度。
特点：共产党领导、执政，多党派合作、参政。
④民族区域自治制度：以解决民族问题，处理民族关系，实现民族平等、团结，共同发展而建的基本政治制度。
⑤基层群众自治制度：由党的领导，基层群众依法直接行使民主权利，实现自我管理、服务、教育、监督的一项政治制度。
⑥基本经济制度：通过宪法和法律，调整以生产资料所有制为核心的各种基本经济关系的规则、原则和政策的总和。
我国公民的基本权利与义务：（权利）平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权、监督权和取得国家赔偿权、社会经济权、文化教育权、特定主体权。
（义务）①维护国家统一和全国各民族统一。
②遵守宪法和法律。
③维护祖国的安全、荣誉和利益。
④保卫祖国。
⑤依法服兵役和参加民兵组织。
⑥依法纳税。
⑦抚养子女赡养父母。
（详见P137---P140）中国特色社会主义法律体系的特征：①体现中国特色社会主义的本质要求。