2016-2017年新西师版数学五年级上册《商的近似值》学案1课时(优秀资料)

《商的近似值》学案

1课时

一、学习目标

1．初步了解用“四舍五入”法求商的近似值的方法，并能运用所学知识解决相关简单的实际问题。

2．在学习过程中让学生获得价值体验，激发学生对数学学习的兴趣。

2、学习过程

1（导课：

（1（把下面各题的得数保留两位小数，并把得数按从小到大的顺序排列：87÷9 0.67÷1.52 3.58÷0.77 0.891÷2.5（2）你是怎样取近似值的？

2．教学例１。

（1）例1：我8步共走了2.97米。平均每步长大约是多少米？

怎么列式呢？

（2）每步的长度不需要非常精确，保留到多少比较合适呢？用什么方法取近似数呢？

（3）列竖式进行计算。

2（教学例2。

（1（例2：7箱饮料重53千克。平均每箱饮料大约重多少千克？（得数保留一位小数。）

（2（理解题意，列出算式。

（3（能用竖式把这个计算过程表示出来吗？

3（教学例3。

（1（例3：评选节油标兵。王师傅：7天节油22.3升。张师傅：11天节油34升。李师傅：每天节油3.16升。

（2（读懂题意尝试解决问题。

（3（能直接列竖式进行计算吗？

（4（总结求商的近似值的方法：

4（课堂活动。

（1（活动1：说一说生活中哪些地方要用到商的近似值。

小组讨论，组内分享。

（2（活动2：比较商的近似值与积的近似值的相同点和不同点。

5（按按四舍五入法算出商的近似值，填入下表。

保留整数保留一位小数保留两位小数40÷14

18÷7

63.8÷88

6（对错我来判。

（1）0.1963保留两位小数是0.2。（）

（2）48÷4.6得数保留一位小数是10.4. （）

（3）8.4593精确到十分位上是8.4。（）

（4）求商的近似值通常采用四舍五入法。（）

7（计算下面各题。

4.8÷2.3 （保留一位小数）

1.55÷3.9 （保留两位小数）

0.382÷7 （保留三位小数）

8（苹果每千克1.34元，6元钱可以买多少千克苹果？（得数保留一位小数）

9（总结：这节课你有什么收获？

（使用“学乐师生”APP,拍照\录像\录音，分享给全班同学。）