初中语文《游山西村》课件
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游山西村完整版PPT课件
PPT课件•山西村概述•游览路线规划•山西村美食体验目录•民俗活动参与•山西村旅游资源开发建议•总结回顾与展望山西村概述01地理位置与历史背景地理位置山西村位于中国山西省南部，地处太行山脉南段，黄河之畔。
历史背景山西村历史悠久，自唐代以来就有人在此居住。
历经宋、元、明、清等朝代，至今已有千余年历史。
自然环境与特色建筑自然环境山西村地处黄土高原，地势较高，气候凉爽，四季分明。
周围环山，林木葱郁，空气清新。
特色建筑山西村的建筑风格以传统的北方民居为主，房屋多为四合院式布局，青砖灰瓦，古朴典雅。
部分房屋还保留有精美的砖雕、木雕和石雕。
民俗文化及活动民俗文化山西村的民俗文化丰富多彩，包括剪纸、刺绣、面塑、皮影戏等多种传统手工艺和民间艺术。
民俗活动山西村每逢春节、元宵节、中秋节等传统佳节，都会举行盛大的庆祝活动，如舞龙舞狮、放鞭炮、唱大戏等。
此外，还有定期的庙会、集市等民俗活动，吸引了大量游客前来观光体验。
游览路线规划02山西博物院晋祠双塔寺平遥古城主要景点介绍01020304展示山西历史文化的综合性博物馆，收藏有大量的珍贵文物。
为纪念晋国的开国君主唐叔虎而建的祠堂，是山西现存最早的木结构建筑。
因寺内两座高塔而得名，是太原市的标志性建筑之一。
保存完好的明清古城，被誉为“中国保存最为完好的四大古城”之一。
上午游览山西博物院，下午参观晋祠。
第一天第二天第三天上午游览双塔寺，下午前往平遥古城。
在平遥古城内游览，包括文庙、清虚观、城隍庙等景点。
030201游览顺序与时间安排交通指南及注意事项交通指南从太原市区出发，可乘坐公交车或地铁前往各个景点。
在平遥古城内，建议步行游览。
注意事项在游览过程中，请注意保护文物古迹，遵守景区规定。
同时，根据天气情况合理安排行程，确保游览安全。
山西村美食体验03山西著名的面食之一，以其独特的制作工艺和口感吸引了无数游客。
刀削面滑嫩爽口，加上特制的卤汁和调料，味道鲜美。
豆腐脑以黄酱为主要调料，配以各种蔬菜和肉类，味道浓郁。
七下古诗五首《游山西村》课件
七下古诗五首《游山西村》课件
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目 录
• 古诗背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术特色与风格呈现 • 知识拓展：相关作品欣赏 • 跨文化对比：东西方乡村题材诗
歌比较 • 思考题与课堂互动环节
01
古诗背景与作者简介
时代背景及历史意义
01
陆游所处的南宋时期， 国家分裂，民族矛盾尖 锐，陆游一生致力于抗
陆游是南宋著名诗人、词人、散文 家，与杨万里、范成大、尤袤并称 “南宋四大家”。
陆游一生创作丰富，现存诗歌九千 三百余首，内容涵盖政治、军事、 民生等多个领域。
《游山西村》创作背景
《游山西村》是陆游在乾道三年（1167年）初冬所作。当时陆游罢官闲居山阴老家 已近三年。
诗中描写了陆游在山西村游玩时的所见所闻，展现了农村的自然风光和淳朴民风。
运用意象
中国古代乡村题材诗歌善于运用意 象，通过描绘山水、草木、禽鸟等 元素，营造出独特的意境和氛围。
西方乡村题材诗歌简介
01
02
03
描绘田园生活
西方乡村题材诗歌也注重 描绘田园生活，展现农民 与自然的和谐共生。
表达情感
这类诗歌表达了诗人对乡 村生活的赞美、对自然的 敬畏以及对简朴生活的向 往等情感。
金和收复失地。
02
《游山西村》一诗体现 了陆游在逆境中的乐观 精神和对农村生活的热
爱。
03
该诗具有深刻的历史意 义，反映了南宋时期的 社会现实和人民的生活
状态。
陆游生平事迹及成就
陆游（1125年-1210年），字务观， 号放翁，越州山阴（今浙江绍兴） 人。
陆游在文学史上具有重要地位，被 誉为“中兴四大诗人”之一。
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目 录
• 古诗背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术特色与风格呈现 • 知识拓展：相关作品欣赏 • 跨文化对比：东西方乡村题材诗
歌比较 • 思考题与课堂互动环节
01
古诗背景与作者简介
时代背景及历史意义
01
陆游所处的南宋时期， 国家分裂，民族矛盾尖 锐，陆游一生致力于抗
陆游是南宋著名诗人、词人、散文 家，与杨万里、范成大、尤袤并称 “南宋四大家”。
陆游一生创作丰富，现存诗歌九千 三百余首，内容涵盖政治、军事、 民生等多个领域。
《游山西村》创作背景
《游山西村》是陆游在乾道三年（1167年）初冬所作。当时陆游罢官闲居山阴老家 已近三年。
诗中描写了陆游在山西村游玩时的所见所闻，展现了农村的自然风光和淳朴民风。
运用意象
中国古代乡村题材诗歌善于运用意 象，通过描绘山水、草木、禽鸟等 元素，营造出独特的意境和氛围。
西方乡村题材诗歌简介
01
02
03
描绘田园生活
西方乡村题材诗歌也注重 描绘田园生活，展现农民 与自然的和谐共生。
表达情感
这类诗歌表达了诗人对乡 村生活的赞美、对自然的 敬畏以及对简朴生活的向 往等情感。
金和收复失地。
02
《游山西村》一诗体现 了陆游在逆境中的乐观 精神和对农村生活的热
爱。
03
该诗具有深刻的历史意 义，反映了南宋时期的 社会现实和人民的生活
状态。
陆游生平事迹及成就
陆游（1125年-1210年），字务观， 号放翁，越州山阴（今浙江绍兴） 人。
陆游在文学史上具有重要地位，被 誉为“中兴四大诗人”之一。
《游山西村》PPT优秀教学课件
整体阅读
2.再读课文，结合注释，疏通文意。
不要 腊月所酿的酒 小猪，这里指猪肉
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
怀疑
暗淡
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
吹着箫打着鼓
保留着淳朴的古代风俗
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
指古代立春后祭祀土神的活动
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
如果 趁着月夜闲游 随时
不要取笑农人自酿的腊 酒不好，丰收年他们待客也 会宰鸡杀猪。
重点研讨 3.尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门”表达了诗人怎样的思想 感情？
这是诗人发表的感概。因为主人 殷勤，所以客人留恋，表达了诗人对 农家好客习俗和古朴的农村生活的热 爱和向往之情。
重点研讨 4.全诗流露了诗人什么样的思想感情？
诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，赞美农村风光 和淳朴的民俗，流露出热爱农村生活的情感。
基础夯实——作家作品
陆游（1125-1214）南宋诗人、 词人。字务观，号放翁，越州山阴 （今浙江绍兴）人，南宋著名的爱国 诗人。一生著作丰富，有《剑南诗稿》 等数十个文集存世，存诗9300多首， 是中国文学史上存诗最多的诗人。基础Fra bibliotek实——写作背景
宋孝宗乾道三年初春，陆游罢官闲居在家，心情相当复杂，苦闷和激 愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”的爱国情绪， 使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创 作里。
“遗民泪尽胡尘里，南望 王师又一年。”诗人悲愤 于山河破碎，报国无门。
屡受排挤，失去官职。纯朴 的民风，明丽的风景，成为 诗人心灵的慰藉。
整体阅读 1.初读课文，读准字音，把握节奏。
莫笑\农家\腊酒浑，丰年\留客\足鸡豚(tún)。 山重\水复\疑无路，柳暗\花明\又一村。 箫鼓\追随\春社近，衣冠\简朴\古风存。 从今\若许\闲乘月，拄杖\无时\夜叩门。
《游山西村》PPT课件
《游山西村》PPT课件•诗人与作品背景•文本解读与赏析•艺术手法与表现技巧•主题思想探讨与价值体现目录•知识拓展与延伸阅读•跨文化对比与影响研究01诗人与作品背景陆游生平简介陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。
陆游是南宋著名诗人，与尤袤、杨万里、范成大并称为“中兴四大诗人”。
他一生笔耕不辍，诗词文具有很高成就，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
创作背景及历史环境《游山西村》写于宋孝宗乾道三年（1167年）初春，当时陆游罢官闲居山阴老家。
南宋朝廷偏安一隅，国家处于风雨飘摇之中，陆游虽赋闲在家，但心系国家命运和民生疾苦。
在这种背景下，陆游创作了《游山西村》，通过描写乡村风光和淳朴民风来表达自己对和平安宁生活的向往。
《游山西村》是陆游的代表作之一，以其生动的描绘和深刻的内涵而广受赞誉。
该诗以游山西村的所见所闻为题材，展现了诗人对乡村生活的热爱和对自然风光的赞美。
同时，《游山西村》也体现了陆游诗歌创作的艺术特色和思想内涵，具有重要的文学价值。
《游山西村》在陆游诗歌中的地位02文本解读与赏析全文朗读及录音01提供《游山西村》的全文朗读音频，帮助学生正确把握诗句的读音和节奏。
02附上与诗句情感相契合的背景音乐，引导学生进入诗境。
重点字词解释与注释•莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚：解释“莫笑”、“腊酒”、“浑”、“丰年”、“留客”、“足鸡豚”等字词的含义，并点明这句诗所表现的农家淳朴好客的风俗。
•山重水复疑无路，柳暗花明又一村：解释“山重水复”、“疑无路”、“柳暗花明”、“又一村”等意象的象征意义，阐述这句诗所蕴含的哲理——即使面临困境，也要保持乐观向上的心态，相信前方一定有出路。
•箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存：介绍“春社”这一古代祭祀土地神的民俗活动，解释“箫鼓”、“追随”、“衣冠简朴”、“古风存”等词语，让学生感受古代农村的风俗之美。
•从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门：解读“若许”、“闲乘月”、“拄杖无时”、“夜叩门”等词语背后的意蕴，探讨这句诗所表达的诗人对田园生活的向往之情。
5.游山西村(完美版)PPT课件
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28
诗文分析
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。-----热情好客
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。-----山村美景
这一联写了农村明媚绚丽变化万千的自然风光，表达了诗人 喜悦的心情。这一联既写的是山绕水绕、柳暗花明，一派花 团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中往往蕴含 着希望。无论道路多么难行难辨，只要坚定信念，不怕苦难， 勇于开拓，就能出现一个光明与希望的新境界。“重”“复”二 字突出了山与水的曲折幽深；“暗”字突出了绿柳的繁茂荫浓； “明”字突出了鲜花的娇艳明丽。现常用来比喻败中获胜、绝 处逢生的喜悦。
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4
游玩
游山西村
题目的意思是什么?
“游山西村”： 在山西村游玩。
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5
知诗人，解题意
这首诗的作者是谁?
谁能说出陆游是 什么朝代的什么人？
陆游
陆游，字务观，号放翁。 汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。 南宋诗人。 创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。 抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放； 抒写日常生活，也多清新之作。
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15
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡
豚．鉴赏：首联渲染出丰收之年农村
一片宁静，欢跃的情景．这两句是说
农家酒味虽薄，而待客情意却十分深
厚．“足”字表达了农家款客尽其所
有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗
人对农村淳朴民风的赞赏．
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16
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17
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18
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19
.Байду номын сангаас
20
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21
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
B面对困难，我们不要轻易退缩，因为曲折之后才是坦途。要记 住：“阳光总在风雨后！”
古诗《游山西村》课件完美版
文学成就的认可
这首诗被誉为中国古代文学史上 的佳作之一，充分展现了陆游的
文学才华和创作实力。
文化内涵的丰富
诗中所蕴含的文化内涵丰富而深刻 ，对于研究中国古代文学和文化具 有重要意义。
艺术风格的独特
陆游在这首诗中所展现出的独特艺 术风格，为中国古代文学史增添了 新的色彩和魅力。
05
跨文化对比与拓展延伸
第三句“山重水复疑无路”，通过比 喻手法表现人生的困境和迷茫，引导 学生思考如何在困境中寻找出路。
第二句“丰年留客足鸡豚”，描绘农 村丰收后的喜庆场面，让学生感受乡 村的热情好客和淳朴民风。
尾句“柳暗花明又一村”，以景结情 ，表达人生的哲理和希望，让学生领 悟即使生活面临困境，也总会有一线 希望在前方。
当代社会推广田园文化意义
传承优秀文化
田园文化是中国传统文化的重要 组成部分，推广田园文化有助于 传承和弘扬中华优秀传统文化。
推动乡村旅游发展
田园文化强调人与自然的和谐共 处，推广田园文化有助于引导人 们树立绿色生活理念，促进生态
文明建设。
倡导绿色生活
在快节奏的现代社会中，推广田 园文化有助于缓解人们的精神压 力，提升人们的幸福感和生活质 量。
不同历史时期田园风光描绘
古代田园风光
古代诗人如陶渊明、谢灵运等，通过诗歌描绘了一幅幅宁静、恬淡 的田园生活画卷，表现了诗人对自然和隐逸生活的向往。
近现代田园风光
近现代诗人如徐志摩、戴望舒等，在诗歌中融入了对乡村生活的亲 身体验和感悟，展现了田园风光的现代气息和诗人的个性化风格。
当代田园风光
当代诗人继续关注田园生活，通过诗歌表达对现代化进程中乡村变迁 的思考和关注，呼吁人们保护和传承田园文化。
文学史上占有重要地位。
这首诗被誉为中国古代文学史上 的佳作之一，充分展现了陆游的
文学才华和创作实力。
文化内涵的丰富
诗中所蕴含的文化内涵丰富而深刻 ，对于研究中国古代文学和文化具 有重要意义。
艺术风格的独特
陆游在这首诗中所展现出的独特艺 术风格，为中国古代文学史增添了 新的色彩和魅力。
05
跨文化对比与拓展延伸
第三句“山重水复疑无路”，通过比 喻手法表现人生的困境和迷茫，引导 学生思考如何在困境中寻找出路。
第二句“丰年留客足鸡豚”，描绘农 村丰收后的喜庆场面，让学生感受乡 村的热情好客和淳朴民风。
尾句“柳暗花明又一村”，以景结情 ，表达人生的哲理和希望，让学生领 悟即使生活面临困境，也总会有一线 希望在前方。
当代社会推广田园文化意义
传承优秀文化
田园文化是中国传统文化的重要 组成部分，推广田园文化有助于 传承和弘扬中华优秀传统文化。
推动乡村旅游发展
田园文化强调人与自然的和谐共 处，推广田园文化有助于引导人 们树立绿色生活理念，促进生态
文明建设。
倡导绿色生活
在快节奏的现代社会中，推广田 园文化有助于缓解人们的精神压 力，提升人们的幸福感和生活质 量。
不同历史时期田园风光描绘
古代田园风光
古代诗人如陶渊明、谢灵运等，通过诗歌描绘了一幅幅宁静、恬淡 的田园生活画卷，表现了诗人对自然和隐逸生活的向往。
近现代田园风光
近现代诗人如徐志摩、戴望舒等，在诗歌中融入了对乡村生活的亲 身体验和感悟，展现了田园风光的现代气息和诗人的个性化风格。
当代田园风光
当代诗人继续关注田园生活，通过诗歌表达对现代化进程中乡村变迁 的思考和关注，呼吁人们保护和传承田园文化。
文学史上占有重要地位。
《游山西村》课件(22张PPT)
尾联
从今若许闲乘月，拄杖无时定的时间，即随时。 叩（kòu）门：敲门。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一 定拄着拐杖随时来敲你的家门。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
最后一联什么意思？
写诗人的愿望，诗人盼望着以后能够有 时间趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜 访，写出了诗人的悠闲惬意、恋恋不舍 和对农村的喜爱之情和对农家的赞美之 意。一个热爱农村，与农民亲密无间的 诗人形象跃然纸 上。
内容：一方面记叙游事，一方面表达对乡
情乡景的赞美，二者是有机结合在一起的。
环境：一个动态性环境，由“游”字所致，
以山水为背景，以农家茅舍为中心，呈现出 一种山村宁静优美的景象。
诗眼：是第二句，即颔联：“山重水复
疑无路，柳暗花明又一村。”关键是一 个“又”字。
顺序：“事→景→情”式，即首联叙事
，二三联写景，尾联抒情。
游山西村
（南宋） 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
游山西村
（南宋） 陆游
hún
tún
莫笑农家\腊酒浑，丰年留客\足鸡豚。
山重水复\疑无路，柳暗花明\又一村。
guān
箫鼓追随\春社近，衣冠简朴\古风存。
这首诗是作者蛰居山阴老家农村时 所作。全诗紧扣“游”字，按时间推移 展开记叙，生动地描画出一幅色彩明丽 的农村风光，对淳朴的农村生活习俗， 流溢着喜悦、挚爱的感情。诗中的三、 四两句，尤其写得流利生动，已经成为 生活中广泛流行的成语。
体裁：七律，即七字八句 感情：以喜悦之情为基调，重在表达对淳
朴自然生活的赞美。
zhù
kòu
5游山西村完美版PPT课件
开发价值
山西村具有极高的旅游开发价值。通过科学合理的规划和开发，可以将其打造成集休闲度假、文化体验、生态旅游为一体的综合性旅游目的地，吸引更多游客前来观光游览。
旅游资源及开发价值
02
CHAPTER
游览路线规划
上午
中午
下午
晚上
经典一日游攻略
抵达山西村，参观古民居和古建筑群，领略传统建筑风格。
游览山西村周边的自然风光，如山林、溪流等，感受大自然的魅力。
历史背景
地理位置与历史背景
山西村保留了丰富的民俗文化传统，如剪纸、刺绣、社火等民间艺术活动，以及独特的节庆习俗和饮食文化。
山西村的建筑风格独特，以明清时期的四合院为主，青砖灰瓦、雕梁画栋，体现了北方传统民居的韵味。
民俗文化与特色建筑
特色建筑
民俗文化
旅游资源
山西村拥有丰富的旅游资源，包括自然景观、人文景观和民俗文化资源。这里有秀美的山水风光、古朴的民居建筑、神秘的古寺庙宇以及独具特色的民俗表演。
深度两日游行程安排
建议提前了解当地的气候和交通状况，合理安排行程时间和路线。
在行程中注意安全和环保，遵守当地的规定和习惯，尊重当地的风俗和文化。
根据个人兴趣和时间安排，游客可以自由选择参观景点和活动项目，如徒步探险、自行车骑行、摄影采风等。
自定义行程设计建议
03
CHAPTER
景点详细介绍
描绘山西村周边的山水景观，如山峦起伏、河流蜿蜒等，展现大自然的壮美与神秘。
山水景观
介绍山西村的植被类型和生态环境，包括森林、草地等，强调其生态保护和可持续发展的重要性。
植被与生态
推荐在山西村自然风光体验区进行的户外活动，如徒步、摄影、野营等，提供详细的行程规划和注意事项。
山西村具有极高的旅游开发价值。通过科学合理的规划和开发，可以将其打造成集休闲度假、文化体验、生态旅游为一体的综合性旅游目的地，吸引更多游客前来观光游览。
旅游资源及开发价值
02
CHAPTER
游览路线规划
上午
中午
下午
晚上
经典一日游攻略
抵达山西村，参观古民居和古建筑群，领略传统建筑风格。
游览山西村周边的自然风光，如山林、溪流等，感受大自然的魅力。
历史背景
地理位置与历史背景
山西村保留了丰富的民俗文化传统，如剪纸、刺绣、社火等民间艺术活动，以及独特的节庆习俗和饮食文化。
山西村的建筑风格独特，以明清时期的四合院为主，青砖灰瓦、雕梁画栋，体现了北方传统民居的韵味。
民俗文化与特色建筑
特色建筑
民俗文化
旅游资源
山西村拥有丰富的旅游资源，包括自然景观、人文景观和民俗文化资源。这里有秀美的山水风光、古朴的民居建筑、神秘的古寺庙宇以及独具特色的民俗表演。
深度两日游行程安排
建议提前了解当地的气候和交通状况，合理安排行程时间和路线。
在行程中注意安全和环保，遵守当地的规定和习惯，尊重当地的风俗和文化。
根据个人兴趣和时间安排，游客可以自由选择参观景点和活动项目，如徒步探险、自行车骑行、摄影采风等。
自定义行程设计建议
03
CHAPTER
景点详细介绍
描绘山西村周边的山水景观，如山峦起伏、河流蜿蜒等，展现大自然的壮美与神秘。
山水景观
介绍山西村的植被类型和生态环境，包括森林、草地等，强调其生态保护和可持续发展的重要性。
植被与生态
推荐在山西村自然风光体验区进行的户外活动，如徒步、摄影、野营等，提供详细的行程规划和注意事项。
人教部编版七年级下册第21课《游山西村》课件(共24张ppt)
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
小贴士
腊酒，前一年腊月酿的酒。 立春后第五个戊日为社日， 从腊月到社日，60-75天。
研读探究----寻美
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 把感叹词放进诗内，读出不同的感情。
咦，山重水复疑无路。哇！柳暗花明又一村。
美景
哲理
知人论世
对国家的希冀 对自己的期许
1165年，40岁，陆游调任隆兴府通判。 有人进言陆游 “结交谏官、鼓唱是非，力说张浚用兵”，朝廷即罢免 了陆游的官职。
今后若能趁着月光来闲游， 柳阴过后，花色明艳，一个村就在前头。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
。 说不定什么时候拄着竹杖来将你的门轻叩
情
农家宴 村外景 春社场 再游愿
研读探究----寻美
研读探究----寻美
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
内容
美点
手法
游所见之农家宴
莫笑
（事）
足
直接和间接
研读探究----寻美
。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
山穷水复前面好像没有路，
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
研读探究----寻美
刺竹芭蕉乱结村，人家犹有古风存。 （明 方向）
百年才觉古风回，元祐诸人次第来。 （金 元好问）
古风久不作，我友当力赞。 （宋 赵蕃）
。
选项：学习、健身、生活中……
柳阴过后，花色明艳，一个村就在前头。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
把感叹词放进诗内，读出不同的感情。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 读出闲适恬淡的意境。
小贴士
腊酒，前一年腊月酿的酒。 立春后第五个戊日为社日， 从腊月到社日，60-75天。
研读探究----寻美
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 把感叹词放进诗内，读出不同的感情。
咦，山重水复疑无路。哇！柳暗花明又一村。
美景
哲理
知人论世
对国家的希冀 对自己的期许
1165年，40岁，陆游调任隆兴府通判。 有人进言陆游 “结交谏官、鼓唱是非，力说张浚用兵”，朝廷即罢免 了陆游的官职。
今后若能趁着月光来闲游， 柳阴过后，花色明艳，一个村就在前头。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
。 说不定什么时候拄着竹杖来将你的门轻叩
情
农家宴 村外景 春社场 再游愿
研读探究----寻美
研读探究----寻美
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
内容
美点
手法
游所见之农家宴
莫笑
（事）
足
直接和间接
研读探究----寻美
。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
山穷水复前面好像没有路，
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
研读探究----寻美
刺竹芭蕉乱结村，人家犹有古风存。 （明 方向）
百年才觉古风回，元祐诸人次第来。 （金 元好问）
古风久不作，我友当力赞。 （宋 赵蕃）
。
选项：学习、健身、生活中……
柳阴过后，花色明艳，一个村就在前头。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
把感叹词放进诗内，读出不同的感情。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 读出闲适恬淡的意境。
《游山西村》ppt课件
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来 敲你的家门。
读懂诗意，品味诗境。
首联：热情好客——农家 颔联：山水景美——村外 颈联：民风淳朴——村内 尾联：随时到访——希望 诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱 和恋恋不舍的感情。
任务二 品读诗句，感悟哲理
1.首联中的“足”字用得好，说说好在哪里。
任务三 对比阅读，拓展迁移
1.比较《过故人庄》、《游山西村》的异同。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
1.比较《过故人庄》、《游山西村》的异同。
孟浩然的《过故人庄》与陆游的《游山西村》题材都是描写农村 的风光，然而艺术构思各异。前者主要写“邀我至田家”的眼前情景， 而后者侧重写游村的所见所闻。
“社”为土地神，春社是立春后第五个戊日，道教术语， 也是道教的禁忌，这一天不可烧香诵经。农民吹箫打鼓，衣 冠整洁简单祈求丰收，春社是当地的乡土风俗，从“箫鼓追 随”看出诗人对古风民俗的热爱，“衣冠简朴”看出诗人对 淳朴热情的村民的赞美，显示出陆游对淳朴民风的赞美，和 对“吾土吾民之爱”。
4.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”中“无时”流露出诗人 怎样的情感？
1. 对比阅读，说说三首诗有何相同之处。
①朝代相同：都是宋代诗歌。 ②体裁相同：都是七言绝句。 ③结构相同：都是先写景后议论。
2.品味充满理趣的诗句。
①“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,写出了路疑无而 实有,景似绝而复出的境界,表达了诗人困境中坚持下去,终究 会出现转机的乐观进取精神。
②“海日生残夜,江春入旧年”写夜未消尽，红日已出；旧 年未过,新春已到。体现了新事物代替旧事物的自然理趣,表 达了作者积极乐观、奋发向上的人生态度。
读懂诗意，品味诗境。
首联：热情好客——农家 颔联：山水景美——村外 颈联：民风淳朴——村内 尾联：随时到访——希望 诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱 和恋恋不舍的感情。
任务二 品读诗句，感悟哲理
1.首联中的“足”字用得好，说说好在哪里。
任务三 对比阅读，拓展迁移
1.比较《过故人庄》、《游山西村》的异同。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
1.比较《过故人庄》、《游山西村》的异同。
孟浩然的《过故人庄》与陆游的《游山西村》题材都是描写农村 的风光，然而艺术构思各异。前者主要写“邀我至田家”的眼前情景， 而后者侧重写游村的所见所闻。
“社”为土地神，春社是立春后第五个戊日，道教术语， 也是道教的禁忌，这一天不可烧香诵经。农民吹箫打鼓，衣 冠整洁简单祈求丰收，春社是当地的乡土风俗，从“箫鼓追 随”看出诗人对古风民俗的热爱，“衣冠简朴”看出诗人对 淳朴热情的村民的赞美，显示出陆游对淳朴民风的赞美，和 对“吾土吾民之爱”。
4.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”中“无时”流露出诗人 怎样的情感？
1. 对比阅读，说说三首诗有何相同之处。
①朝代相同：都是宋代诗歌。 ②体裁相同：都是七言绝句。 ③结构相同：都是先写景后议论。
2.品味充满理趣的诗句。
①“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,写出了路疑无而 实有,景似绝而复出的境界,表达了诗人困境中坚持下去,终究 会出现转机的乐观进取精神。
②“海日生残夜,江春入旧年”写夜未消尽，红日已出；旧 年未过,新春已到。体现了新事物代替旧事物的自然理趣,表 达了作者积极乐观、奋发向上的人生态度。
第21课《古代诗歌五首——游山西村》课件(共16张PPT)
写 作 背景
《游山西村》作于宋孝宗乾道三年(1167)初春,当时陆游正罢官闲居在家。 在此之前,陆游曾任隆兴府(今江西南昌市)通判,因在隆兴二年(1164)积
极支持抗金将帅张浚北伐,符离战败后,遭到朝廷中主和投降派的排挤打 击,以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,从隆兴府通判任上 罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的,苦闷和激愤的感情交织在 一起,然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”(《闻雨》)的爱国情绪,使 他在农村生活中感受到希望和光明,并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作 里。
指 导 朗读
在吟诵中注意古诗的节奏和韵味。
游山西村 莫笑/农家/腊酒浑,丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路,柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近, 衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月, 拄仗/无时/夜叩门。
翻译诗歌
游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。
请赏析“莫笑农家腊洒浑，丰年留客足鸡豚”。
➢ “莫笑农家腊酒浑” 写出了农家民风的淳朴。 （体现这里的民俗美）
➢ “丰年留客足鸡豚” 写出了农家热情好客。 （人情美）
赏 析 诗歌
请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
➢ 写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来比 喻人在遇到困境时会产生许多希望，蕴含人生哲理，现在往往 用来形容进入一个别有天地的境界，或者比喻绝路逢生的情景。
理 解 词语
腊酒：腊月里酿造的酒。 足鸡豚：意思是准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚，小猪，诗中代指猪肉。 山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。 柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。 箫鼓：吹箫打鼓。 春社：古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。 古风存：保留着淳朴古代风俗。 若许：如果这样。 闲乘月：没有一定的时间，即随时。 无时：有空闲时趁着月光前来。 叩门：敲门。
第21课《游山西村》课件(28张PPT)部编版语文七年级下册(共28张PPT)
乾道元年（1165年），陆游调任隆兴府通判。 有人进 言陆游“结交谏官、鼓唱是非，力说张浚用兵”，朝廷即罢 免了陆游的官职。
莫：不要。浑：浊而浑。足：足够，丰盛。
山重水复：一座座山重重叠叠，一道道水 迂回曲折。 柳暗花明：柳绿花艳。又：再一次。
古风存：淳朴的古风犹存。乘月：有空闲 时趁着月光前来。 无时：没有一定的时间，即随时。
朗读
注意音准， 并在文中水复/疑/无路,柳暗/花明/又/一村。 • 箫鼓/追随/春社/近,衣冠/简朴/古风/存。 • 从今/若许/闲/乘月,拄杖/无时/夜/叩门。
整体感知
学生说诗意
分析诗意 冬天酿的酒 莫笑农家腊酒浑， hún 不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑。
从今若许闲乘月，
没有一定的时 间，即随时
zhǔ 拄杖无时夜叩门。
吹着箫打起鼓春社的日子 已经接近，
村民们衣冠简朴古代风气 仍然保存。
今后如果还能乘大好月色 出外闲游，
我一定拄着拐杖随时来敲 你的家门。
全班自由朗读全诗，小组探究下列问题
整体感知
1.从哪几个字能够看出山民的热情的当时作者的心情？（紧扣“莫 笑”“足”）
明确：“疑”字，把徐行山村而周围 山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻画 得形神毕现，让人以为前不着村、后不着 店，似乎没有了前进的道路。
“又”字：正在迷惘之际，诗人突然眼 前一亮，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏 之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的 兴奋之状，可以想见。
整体感知
4.同样是写山，并极言山高，杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”和王安 石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”所表达的情感是否一样？
整体感知
2.诵读颔联（三、四句诗）受到乡亲们热情款待的陆游心情豁然开朗， 他骑上毛驴，流连于山水之间，他看到了哪些景物？
莫：不要。浑：浊而浑。足：足够，丰盛。
山重水复：一座座山重重叠叠，一道道水 迂回曲折。 柳暗花明：柳绿花艳。又：再一次。
古风存：淳朴的古风犹存。乘月：有空闲 时趁着月光前来。 无时：没有一定的时间，即随时。
朗读
注意音准， 并在文中水复/疑/无路,柳暗/花明/又/一村。 • 箫鼓/追随/春社/近,衣冠/简朴/古风/存。 • 从今/若许/闲/乘月,拄杖/无时/夜/叩门。
整体感知
学生说诗意
分析诗意 冬天酿的酒 莫笑农家腊酒浑， hún 不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑。
从今若许闲乘月，
没有一定的时 间，即随时
zhǔ 拄杖无时夜叩门。
吹着箫打起鼓春社的日子 已经接近，
村民们衣冠简朴古代风气 仍然保存。
今后如果还能乘大好月色 出外闲游，
我一定拄着拐杖随时来敲 你的家门。
全班自由朗读全诗，小组探究下列问题
整体感知
1.从哪几个字能够看出山民的热情的当时作者的心情？（紧扣“莫 笑”“足”）
明确：“疑”字，把徐行山村而周围 山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻画 得形神毕现，让人以为前不着村、后不着 店，似乎没有了前进的道路。
“又”字：正在迷惘之际，诗人突然眼 前一亮，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏 之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的 兴奋之状，可以想见。
整体感知
4.同样是写山，并极言山高，杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”和王安 石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”所表达的情感是否一样？
整体感知
2.诵读颔联（三、四句诗）受到乡亲们热情款待的陆游心情豁然开朗， 他骑上毛驴，流连于山水之间，他看到了哪些景物？
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游山西村
陆游
激情导入
在南宋时期有位能人，他文武双全，主张抗金，收复失地， 同时他又是个爱国诗人，一生写下无数忧国忧民的诗篇。他一 度得到皇帝的赏识，入朝做了大官。但却遭到朝中投降派的百 般排挤，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业。于是，皇帝偏听了 这些污蔑之言，罢免了他的官职。怀着满腔的愤怒，他回到老 家绍兴闲居。
课堂小结
这首诗写作者到山西村做客，生动地描画出一幅色 彩明丽的农村风光，表达了诗人对农村纯朴民风的陶醉， 及对秀丽清新的山村景色和淳朴农村生活的喜爱之情。
板书设计
课堂检测
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。
1.历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达 的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。
初读感知
1.朗读诗歌，读准节奏
陆游 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。
2.理解诗意
冬天酿的酒
莫笑农家腊酒浑， 不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑。
足够，丰盛
小猪
丰年留客足鸡豚。 在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。
一天，此人前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍都热情地 接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使他十分感动， 于是诗兴大发，写下诗篇《游山西村》。诗中有这样两句：山 重水复疑无路，柳暗花明又一村。至今为我们啧啧称奇。
他是谁？他就是南宋著名诗人陆游。
作者简介
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族 ，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。 少时受家庭忠君思想熏陶，高宗时应礼部试，为 秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身 于军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。 创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。作品有 《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵 笔记》等。
背景资料
此作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官 闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西省南昌市） 通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐， 符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结 台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任 上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激 愤的感情交织在一起，然而他并没有心灰意冷。“慷慨心犹 壮”（《闻雨》）的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希 望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。此诗即 在故乡山阴（今浙江绍兴市）所作。
合作探究
1.写出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联所蕴含的 哲理。
这两句既是对山水风光的描写，又是诗人内心境界的反映。 诗人虽被排挤回乡，好像已无出路，但他坚信，只要爱国信 念坚定，总有柳暗花明的一天。同时启发我们，只要正视现 实，面对艰难险阻，不退缩、不畏惧，勇于开拓，奋进不已， 那么前方必将是一个充满光明与希望的崭新境界。
①“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长作雪 飞，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。
②“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化 作漫天飞舞的雪花。与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍 贵。
③、争妍斗艳的花卉春夏秋三季是相似的，而“杨花榆荚漫天飞”却是 晚春特有的景色。诗人赞美它们痴迷专情、不耍心机，只有它们表达了与春 神缠绵难分、恋恋不舍的真情实感。 （以上三种理解都算对）
一座座山、一道道水重重叠叠
山重水复疑无路， 山峦重叠水流曲折正担心无路可走，
柳色深绿，花色红艳。
柳暗花明又一村。 柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 箫鼓追随春社近，
保留着淳朴古代风俗 衣冠简朴古。风存。
有空闲时趁着月 从今光若前许来闲乘月，
没有一定的时间， 拄杖即无随时时夜叩门。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接 近，
村民们衣冠简朴古代风气仍然保 存。
今后如果还能乘大好月色出外闲 游.
我一定拄着拐杖随时来敲你的家 门。
1.在这首诗中我们能感受到诗人山西村之游的心情是如 何变化的?
从怀疑、着急到高兴、惊喜。 2.你能想象出作者“山重水复疑无路,柳暗花明又一村” 的情景吗？
诗人在青翠的山峦间漫步,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿 行,草木愈见浓茂,蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际,突 然看见前面花明柳暗,几间农家茅舍,隐现于花木扶疏之间,诗人顿 觉豁然开朗，其喜形于色的兴奋之状,可以想见。
3.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表现出一个 怎样的诗人形象?
诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地 笼罩在一片淡淡的清光中，给村庄也染上了一层静谧 的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出： 但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农 亲切絮语，此情此景，不亦乐乎!一个热爱家乡，与农 民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
作业 背诵默写《游山西村》和《晚春》
陆游
激情导入
在南宋时期有位能人，他文武双全，主张抗金，收复失地， 同时他又是个爱国诗人，一生写下无数忧国忧民的诗篇。他一 度得到皇帝的赏识，入朝做了大官。但却遭到朝中投降派的百 般排挤，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业。于是，皇帝偏听了 这些污蔑之言，罢免了他的官职。怀着满腔的愤怒，他回到老 家绍兴闲居。
课堂小结
这首诗写作者到山西村做客，生动地描画出一幅色 彩明丽的农村风光，表达了诗人对农村纯朴民风的陶醉， 及对秀丽清新的山村景色和淳朴农村生活的喜爱之情。
板书设计
课堂检测
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。
1.历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达 的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。
初读感知
1.朗读诗歌，读准节奏
陆游 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。
2.理解诗意
冬天酿的酒
莫笑农家腊酒浑， 不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑。
足够，丰盛
小猪
丰年留客足鸡豚。 在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。
一天，此人前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍都热情地 接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使他十分感动， 于是诗兴大发，写下诗篇《游山西村》。诗中有这样两句：山 重水复疑无路，柳暗花明又一村。至今为我们啧啧称奇。
他是谁？他就是南宋著名诗人陆游。
作者简介
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族 ，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。 少时受家庭忠君思想熏陶，高宗时应礼部试，为 秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身 于军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。 创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。作品有 《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵 笔记》等。
背景资料
此作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官 闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西省南昌市） 通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐， 符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结 台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任 上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激 愤的感情交织在一起，然而他并没有心灰意冷。“慷慨心犹 壮”（《闻雨》）的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希 望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。此诗即 在故乡山阴（今浙江绍兴市）所作。
合作探究
1.写出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联所蕴含的 哲理。
这两句既是对山水风光的描写，又是诗人内心境界的反映。 诗人虽被排挤回乡，好像已无出路，但他坚信，只要爱国信 念坚定，总有柳暗花明的一天。同时启发我们，只要正视现 实，面对艰难险阻，不退缩、不畏惧，勇于开拓，奋进不已， 那么前方必将是一个充满光明与希望的崭新境界。
①“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长作雪 飞，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。
②“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化 作漫天飞舞的雪花。与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍 贵。
③、争妍斗艳的花卉春夏秋三季是相似的，而“杨花榆荚漫天飞”却是 晚春特有的景色。诗人赞美它们痴迷专情、不耍心机，只有它们表达了与春 神缠绵难分、恋恋不舍的真情实感。 （以上三种理解都算对）
一座座山、一道道水重重叠叠
山重水复疑无路， 山峦重叠水流曲折正担心无路可走，
柳色深绿，花色红艳。
柳暗花明又一村。 柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 箫鼓追随春社近，
保留着淳朴古代风俗 衣冠简朴古。风存。
有空闲时趁着月 从今光若前许来闲乘月，
没有一定的时间， 拄杖即无随时时夜叩门。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接 近，
村民们衣冠简朴古代风气仍然保 存。
今后如果还能乘大好月色出外闲 游.
我一定拄着拐杖随时来敲你的家 门。
1.在这首诗中我们能感受到诗人山西村之游的心情是如 何变化的?
从怀疑、着急到高兴、惊喜。 2.你能想象出作者“山重水复疑无路,柳暗花明又一村” 的情景吗？
诗人在青翠的山峦间漫步,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿 行,草木愈见浓茂,蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际,突 然看见前面花明柳暗,几间农家茅舍,隐现于花木扶疏之间,诗人顿 觉豁然开朗，其喜形于色的兴奋之状,可以想见。
3.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表现出一个 怎样的诗人形象?
诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地 笼罩在一片淡淡的清光中，给村庄也染上了一层静谧 的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出： 但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农 亲切絮语，此情此景，不亦乐乎!一个热爱家乡，与农 民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
作业 背诵默写《游山西村》和《晚春》