外研版小学三年级英语上册《Module 4 Unit 1 It's-red》教学课件课件
三年级英语上册教案-Module4Unit1It’sred外研版三起
三年级英语上册教案Module 4 Unit 1 It’s red 外研版三起教学内容本课教学内容选自外研版三年级起点小学英语教科书第四模块第一单元，主题为"It’s red"。
教学内容围绕颜色词汇展开，包括red、green、yellow三个颜色单词，以及相关句型"It’sred/yellow/green"。
通过本课学习，学生能够识别并运用这些颜色词汇，以及用句型描述物品颜色。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课颜色词汇red、green、yellow，并能够运用句型"It’s red/yellow/green"描述物品颜色。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，培养学生观察力、思维力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生合作交流的意识。
教学难点1. 颜色词汇的发音及记忆。
2. 句型"It’s red/yellow/green"的运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身活动：教师播放与本课颜色相关的歌曲，引导学生跟随音乐做动作，调动学生学习积极性。
2. 新课导入：教师展示与本课颜色相关的图片，引导学生说出颜色词汇，并板书在黑板上。
3. 新课呈现：教师通过图片、实物等展示颜色词汇，引导学生跟读、模仿，纠正发音。
然后，教师用句型"It’s red/yellow/green"描述图片中的物品，引导学生理解句型含义。
4. 操练活动：学生两人一组，用句型"It’s red/yellow/green"描述对方身上的物品颜色。
教师巡回指导，纠正发音及句型运用错误。
5. 巩固提高：教师设计颜色猜谜游戏，学生分组竞赛，提高课堂氛围。
同时，教师鼓励学生用所学颜色词汇及句型描述生活中的物品。
外研版三年级英语上册《Module 4 Unit 1 It’s red》教案
《Module 4 Unit 1 It’s red》教案Module 4 Unit1 It’s red !一、教学目标；1.知识目标：1) 能够了解课文的意思，基本能够有感情地朗读课文。
2) 能够听说认读下列关于颜色的单词：red /blue/yellow/black/ green .3）能够运用本节课的新句型“It’s …”来描述身边的事物的颜色。
2.能力目标：能够运用本节课的新知识点去描述身边事物的颜色。
3.情感目标：1）激发学生的英语学习兴趣以及参与课堂的积极性。
2）培养学生的合作意识，互帮互助，共同进步。
3) 结合学校的海文化特色进行授课，让学生感受大海的美丽，进一步激发他们热爱海洋的情感。
同时也能让学生感受到我们的生活中充满了五颜六色，更加热爱生活。
二、教学重难点：重点：1）培养学生对英语的学习兴趣以及思维能力。
2）本节课的新单词和句型的学习。
3）教会学生掌握长句子的朗读技巧以及培养学生绘声绘色朗读的能力。
难点：green 的发音以及新句型在生活中的运用。
三、教学方法：游戏激趣法，情境教学法，练习法。
四、教学过程;Step1: Warmer :1.Sing a song 《Please stand up 》2. Listen and pointStep2: Lead in :T: Point to the fish .(学生指向教师课件中的红色的鱼)T: Play courseware：会变色的鱼。
T: The fish can change colours . Who can also change colours ? Let’s go to Module 4 Unit1Please watch the video with this question .(without tapescript )Step3: Presentation :1.Check up and lead in the answer: chameleon (该单词只要求学生理解，不需要掌握读音。
三年级上册英语说课稿-Module 4《Unit 1 It’s red》｜外研社(三起)
三年级上册英语说课稿－Module 4《Unit 1 It’s red》一、教学背景三年级上册英语教材的Module 4《Unit 1 It’s red》是一个色彩主题的单元，该单元的主要内容是学生能够辨认形状和颜色，并能够描述物品的外观特征，以便更准确地表达自己的观点。
二、教学目标1.学生能够辨认并描述不同颜色的物品。
2.学生能够辨认并描述不同形状的物品。
3.学生能够用句子描述物品的颜色和形状。
三、教学重点1.学生能够辨认并描述不同颜色的物品。
2.学生能够用句子描述物品的颜色。
3.学生能够用句子描述物品的形状。
四、教学难点学生能够辨认并描述不同形状的物品，并将其与颜色联系在一起。
五、教学内容及活动设计1. 导入新课首先，教师会用幻灯片或者单词卡片向学生展示一些不同颜色和形状的物品，帮助学生回忆之前学习过的内容。
然后，老师会向学生问一些问题，例如：“What color is your shirt?”和“What shape is your book?”，以激发学生的语言兴趣，并帮助他们复习颜色和形状的知识。
2. 介绍新课在新课部分，老师会用音频或者视频播放教材中的相关材料，并向学生介绍形状和颜色的相关词汇。
接着，老师会教授新的句型，例如：“It’s a (形状) (颜色) ___(物品)”，并让学生跟读几次以帮助他们记住这些句子。
3. 实践练习这一部分是整个课堂的重头戏，老师需要让学生实践运用所学的知识。
首先，老师可以布置一个小组任务，让学生在小组内互相组织，描述他们所带的物品以及它的颜色和形状。
学生可以用创造性的方式描述物品，例如：“It’s a red football, it’s round”或者“It’s a blue pencil, it’s long and thin”。
接着，老师可以让学生进行一些竞赛游戏，例如记忆游戏、拼图游戏等等，以巩固他们所学的形状与颜色的知识。
4. 结束课堂在课堂的结尾，老师会对整个课程进行总结，以帮助学生回顾所学的知识，并检验他们的掌握情况。
外研版三年级上册英语Module 4 Unit 1 It's red(课件)
. A. My
B. I
C. He
Summary
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以 便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇: red yellow blue green black
now look panda chameleon
句式：It's red!
它是红色！
例句：Look at how to do this next. 。
下面来看这是如何做到的
② Listen , point and find “It’s....”
② Listen , point and find “It’s....”
② Listen , point and find “It’s....”
adj. 红色的 adj. 黄色的 adj. 蓝色的 adj. 绿色的 adj. 黑色的
Knowledge
knowledge 2
Look [lʊk]
v. 看
用法：主要用作名词、动词，作名词时意思是“看；样子；面容”，
作及物动词时意思是“看；期待；注意；面向；看上去像”，作不及
物动词时意思是“看；看起来；注意；面向”。
⑤ Have a try.
4. ___I____ am a boy. 5. _M__y____ name is Daming.
6. it cat black is a the.
It is a black cat./ The cat is
_7_. __b_A_l_a___c__k_._n_a_m__e_i_s_P_a_n_p__a_n_. __________________
你喜欢我的卧室和他们吗？
Knowledge
knowledge 5
小学英语外研版(三起)三年级上Module4Unit1 It's red!-章节测试习题
章节测试题1.【答题】根据图片，模仿例句，写出每幅图片有的颜色。
It’s white, black and green.(1)______(2)______(3)______(4)______【答案】答案不唯一（1）It’s red and green. （2）It’s yellow.（3）It’s white.（4）It’s blue, red and white.【分析】本题考查看图写句子，要明白各个图片中含有的颜色，并写出相应的句子.【解答】(1)图片上是红色和绿色。
英语句子是：It’s red and green.(2)图片上是黄色。
英语句子是：It’s yellow.(3)图片上是白色。
英语句子是：It’s white.(4)图片上是蓝色，红色和白色。
英语句子是：It’s blue, red and white.2.【答题】根据图片的颜色，写出单词的颜色。
（1） ______（2）______（3）______（4）______【答案】red,green,blue,yellow【分析】本题考查看图识颜色.【解答】（1）图片上是红色，单词是red。
（2）图片上是绿色，单词是green。
（3）图片上是蓝色，单词是blue。
（4）图片上是黄色，单词是yellow。
3.【答题】( )你想告诉别人你有一个红色的书包，你会说：A. I have a green bag.B. This is a red bag.C. I have a red bag.【答案】C【分析】本题考查汉译英.【解答】我有是句型I have… A 我有一个绿色的书包。
B 这是一个红色的书包。
C 我有一个红色的书包。
所以选择C.4.【答题】选择单词的翻译。
绿色黄色黑色棕色红色橘色粉色紫色白色蓝色1.purple ______2.red ______3.blue ______4.black ______5.white ______6.brown ______7.yellow ______ 8.green ______9.pink ______ 10.orange ______【答案】紫色红色蓝色黑色白色棕色黄色绿色粉色橘色【分析】本题考查与颜色相关的单词.【解答】purple紫色，red红色，blue蓝色，black黑色，white白色，brown棕色，yellow黄色，green绿色，pink粉色，orange橘色。
三年级上册英语教案-Module4Unit1It'sred∣外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 4 Unit 1 It's red∣外研社（三起）教学内容本节课为外研社（三起）三年级上册英语第4模块第1单元《It's red》。
教学内容主要包括颜色单词（red, yellow, green, blue）的学习和基本句型"It's"的运用。
通过本节课的学习，学生能够识别并运用这些颜色单词，以及用"It's"句型描述物体的颜色。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和朗读颜色单词red, yellow, green, blue；能够使用句型"It's"描述物体的颜色。
2. 过程与方法：通过图片、实物和游戏等多种教学活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 颜色单词的发音准确性和记忆。
2. 句型"It's"的正确使用和实际应用。
教具学具准备1. 颜色卡片：red, yellow, green, blue。
2. 实物或图片：各种颜色的物品，如红色气球、黄色鸭子、绿色树叶、蓝色书包等。
3. PPT课件：包含颜色单词和句型的展示。
4. 彩色粉笔：用于板书设计。
教学过程1. 课堂导入：通过展示一张五彩斑斓的图片，引导学生谈论他们所看到的颜色，激发学生对颜色单词的兴趣。
2. 新知呈现：使用PPT展示颜色单词和句型，教师领读并解释单词和句型的含义。
3. 实践练习：学生分组，每组分配不同颜色的物品，用"It's"句型描述各自物品的颜色。
4. 游戏活动：进行“颜色接龙”游戏，学生需快速说出指定颜色的英文单词。
板书设计1. 颜色单词：red, yellow, green, blue（用彩色粉笔书写）。
2. 句型："It's"（用白色粉笔书写）。
外研社(三起)三年级英语上册Module4Unit1It’sred教案
外研社（三起）三年级英语上册Module 4 Unit 1 It’s red教案教学内容：本节课为外研社（三起）三年级英语上册Module 4 Unit 1的内容，主要围绕颜色单词red、blue、yellow、green以及句型"It's"进行教学。
通过本节课的学习，学生能够掌握这四个颜色单词的发音、拼写以及句型的运用，并能用所学句型描述物品的颜色。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确发音、拼写颜色单词red、blue、yellow、green，并能够运用句型"It's"描述物品的颜色。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂的积极性，培养学生团结协作、积极向上的品质。
教学难点：1. 颜色单词red、blue、yellow、green的发音和拼写。
2. 句型"It's"的运用。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、颜色卡片、图片等。
2. 学具：课本、练习册、彩笔等。
教学过程：1. 导入a. 老师出示一张红色的图片，引导学生说出颜色单词“red”。
b. 学生跟读单词，并模仿老师的发音。
c. 老师出示其他颜色图片，引导学生学习其他颜色单词。
2. 新课呈现a. 老师出示一张红色的物品图片，引导学生用句型"It's red."进行描述。
b. 学生跟读句子，并模仿老师的发音。
c. 老师出示其他颜色的物品图片，引导学生用所学句型进行描述。
3. 活动练习a. 学生分成小组，每组选一张颜色卡片，用所学句型描述卡片上的物品。
b. 每组轮流上台展示，其他同学认真听，并给予评价。
4. 巩固提高a. 老师出示一张颜色混合的图片，学生用所学句型描述图片中的物品。
b. 学生分成小组，每组设计一个颜色相关的游戏，全班同学一起参与。
外研版小学三年级英语上册 《Module 4》Unit1 Its red
趣味活动：创意手工。 请同学们分组行动，小组成员每人动手制作一张 彩色板或一面彩旗，然后在组内说一说它们的颜色。
习题来自《点拨》
一、选一选。
(1) Look _____A_____ the blackboard.
A. at
B. to
C. too
点拨：当我们想要表达“看……”时， 要在其后加上at。
/maɪ/ pron.（代词）我的
例句：My name is Lingling. 我的名字是玲玲。
对应词：your 你的 短语：my name 我的名字
联想记忆法：I 我
讲解来自《点拨》
易错点 提示
my 与 I 的区别
my 我的 I我
后接名词Βιβλιοθήκη My name is... 我的名字是……
单独使用 I am... 我是……
3 完成配套的课后作业，见《典中点》P19-20 页或课后作业课件。
(2) _____C_____ , a panda.
A. look
B. Look at C. Look
点拨：look意为“看”，可以独立使 用，用来引起别人的注意。放 在句首，所以首字母要大写。
二、根据图片给下列物体选择合适的颜色， 用直线连起来。
(1) red (2) yellow (3) blue
典例 Daming is _____B_____ name.
A. I
B. my
知识点 7
/'pændə/ n.（名词）熊猫
例句： I’m a panda. 我是一只熊猫。
魔法记忆： panda，panda 很好认，眼圈黑黑有特点。 它是人类好朋友，我们一起爱护它。
三年级上册英语教学课件 Module4 Unit1 It's red.外研版(三起)
找出我们今天学习的颜色并说出它们的英文
找出我们今天学习的颜色并说出它们的英文
Homework
用彩笔画出喜欢的东西，并 用句型“It’s a(an)+颜色+
物品。”来描述
It’s a red apple.
It’s a yellow banana.
It’s a green apple.
It’s a black dog.
It’s a white dog.
What colour is this in English? It’s red.
What colour is this in English? It’s blue.
Unit1 It’s red.
学习目标： 1、掌握五个颜色单词red blue green black yellow 2、会用句型It’s…描述事物的颜 色。
Chameleon 变色龙；蜥蜴
What’s that over there? It’s a chameleon.
变色龙有什么特殊本领呢？ Do you know?
colours
red
green blue
yellow
black
What colour is this? It’s…
找出我们今天学习的颜色并说出它们的英文
Listen point and say.
Listen and say.
Practise
Come to the blackboard and point to…
What colour is this in English? It’s green.
Rainbow
Rainbow red rainbow blue, rainbow green and yellow too. Rainbow blue rainbow red, rainbow smiling over head.
外研版(三起)英语三年级上册Module 4 Unit 1 It's red!课件
Now it's yellow. Now it's green.
Now it's black.
Now it's red, blue, green and yellow.
பைடு நூலகம்
Listen and say
Look and match
yellow blue green red black
Point and say the colour It’s …
Play a game What’s missing?
Play a game What’s missing?
Play a game What’s missing?
Play a game What’s missing?
Play a game What’s missing?
Now it‘s
red
panda
chameleon
chameleon
变色龙的皮肤会随着背景、 温度和心情的变化而改变。
雄性变色龙将暗黑的保护色 变成明亮的颜色，以警告其 他变色龙离开自己的领地。
变色龙变色的另一个功能是 传达信息, 类似人类语言。
Learn and say
Now it's red.
Now it's blue.
green blue black yellow
1.向家人展示跟读模仿课文录音三遍。 2.涂画你最喜欢的动物，下次带到课堂上来。 3.预习M4U2。
Reading makes a full man. 读书使人充实。
Now it’s yellow.
Now it's green.
Now it's
.
外研版(三起)英语三年级上册Module 4 Unit 1 It's red课件
Choose（选择正确的单词）
1、He has a yellow/red streak in him.他胆小。 2、She is green /white at her job.对于工作，她是一个新手。 3、The little girl looks yellow/blue .这个小女孩看上去情绪很低落。 4、I didn't have a red/black cent for all my work.我做了那么
point and find.
What can the chameleon do ?
颜色翻译的方法
(一)直译。 White House 白宫
(二)改换颜色翻译。 black tea 红茶 brown sugar 红糖
(三)意译。(引申义） in the red 亏损 a green hand 新手
red wine 红葡萄酒
black and blue 青一块紫一块 green eyed 眼红、嫉妒
black sheep 败家子 white lie 善意的谎言
它还有许多色彩艳丽的花， 红色的，黄色的，紫色的， 粉色的......
Listen，point and find.
What can the chameleon do ? A: Swim (游泳)
多工作，可一分钱也没拿到。
晚上，它在五彩缤纷的灯光下更是美丽。
green green, green It’s green.
Use the sentence “It's ...”
有一天，这些美丽的颜色都消失了...
black
black
Black, black It’s black.
外研版(三起)英语三年级上册Module 4 Unit 1 It's red课件
总结
It's a + 颜色 + 物体名称 它是 一个 …颜色的 ……
例句： It’s a black dog.
Now it's _y_e_ll_o_w__!
Now it's _g_re_e_n__!
Now it's _b_l_a_ck__!
_N_o_w_ it's red, _b_lu_e_, _g_r_ee_n_ and y_e_l_lo_w_.
Dubbing!
一起来配音
Homework：
Draw a picture with your favourite colours, and try to describe it. 用你喜欢的颜色绘画，并试着描述它。
cat 猫 red 红色的
It is a red cat.
它是一只红色的猫。
cat
blue
It is a blue cat.
It's a
yellow
cap.
Now, it's a
red
cap.
Watch, imitate, and dub.
观看视频，模仿并跟读，最后完成配音。
Role play and read by groups
blue
What colour is it?
green
What colour is it?
black
Let’s match!
What colour is it?
It’s ______.
Chameleon 变色龙
Watch and answer： 观看动画并回答：
1. How many colours did it show？ 变色龙一共展示了几种颜色？
小学英语外研新标准三年级上册Module4Module4Unit1It'sred
Module 4第一课时 Unit 1 It’s red一、教学目的1、技能与知识目标（1）学生能听懂、会说、会读: red，yellow，blue，green，black，now，my等词汇。
（2）学生能听懂、会说、会读，并运用 I’m a…,It’s…，My name is …等句子。
（3）学生能听懂、会说并运用What’s your name？并用该语句询问他人姓名。
2、能力目标：（1）回答“What’s your name？”的语句时能掌握并运用另一种自我介绍的方法进行准确地作答，如：My name is…从而使学生掌握尽可能多的自我介绍的表达方式。
（2）能够运用“It’s…”句型来准确介绍事物的颜色。
（3）能够使用I’m a…语句介绍自己身份。
3、情感目标：（1）学生能对学习英语产生兴趣。
（2）学生能够乐于并善于与他人友好地交往，逐步形成与人沟通的能力。
（3）感知My name is…和I’m …之间的关系，逐步形成良好的学习方法。
二、教学重点：1、学生能听懂、会说、会读五种颜色：red，yellow，blue，green，black。
2、引导学生运用My name is … .语句进行自我介绍并与I’m …进行交替使用。
3、学生能运用It’s+颜色的语句结构介绍事物的颜色；4、学生能运用I’m a…语句介绍自己的身份。
三、教学难点：1、要求学生注意now和green的正确发音。
五、教学过程1、热身：（3分钟）（1）问候。
（2）引导学生进行简单的对话练习，复习巩固运用前几课所学的问候语。
例如：Hello，Hi，Good morning！How are you ？I’m fine，thank you 。
（3）运用英文儿歌视频复习巩固句型What’s your name？2．导入：教师手拿熊猫图片，向学生打招呼，并引导学生给熊猫打招呼。
（教师用语：亲爱的同学们，老师为了奖励你们今天在课前的出色表现，决定给你们介绍一位你们喜欢的新朋友，你们能猜出它是谁吗？是的，它就是我们人类的好朋友Panda。
三年级上册英语教案-Module 4 Unit 1 It's red 外研版(三起)
三年级上册英语教案-Module 4 Unit 1 It’s red 外研版（三起）教学目标1.学生能够听、说、认读本单元的单词和短语2.学生能够在实际生活中运用所学语言进行简单的交际3.学生能够通过学习颜色单词，涵盖与颜色相关的语言知识教学重点1.短语和单词的学习和运用2.颜色的学习和掌握3.简单的交际能力提高教学难点1.掌握颜色的单词及其共性2.运用单词学习语法教学内容及时间安排第一课时(45分钟)教学内容1.小组讨论：我们见到的颜色有哪些？2.看图片,手指指“红色”，提问It’s red.3.观看视频图片，进行颜色猜测游戏，配合It’s red句型。
4.分小组完成颜色拼图游戏时间安排1.00-05分钟：小组讨论2.05-20分钟：看图片，学习It’s red.3.20-35分钟：观看视频，进行颜色猜测游戏。
4.35-45分钟：完成颜色拼图游戏。
第二课时(45分钟)教学内容1.复习上次学习内容，让学生口头回忆学过的颜色。
2.学习用句子说出颜色。
3.颜色大合唱，颜色指令练习。
4.智力游戏: 颜色搭配游戏，配合句型It’s a…+颜色+物品。
时间安排1.00-10分钟：复习学过的颜色。
2.10-20分钟：学习句子形式表达颜色。
3.20-35分钟：颜色大合唱和颜色指令练习。
4.35-45分钟：智力游戏-颜色搭配游戏。
第三课时(45分钟)教学内容1.大声朗读颜色单词,板书颜色的单词,记单词的方法2.制作颜色手环，练习颜色搭配表达。
3.颜色拼图，练习句子表达。
4.进行颜色抽象画创作。
时间安排1.00-10分钟：大声朗读颜色单词和记单词的方法。
2.10-30分钟：制作颜色手环，练习颜色搭配表达以及颜色拼图。
3.30-45分钟：进行颜色抽象画创作。
课后延伸1.继续巩固颜色单词和简单表达方法。
2.和父母朋友练习对话，增强交际能力。
3.进一步创作颜色方面的话题绘画，展示在班级展板上。
总结此教案突破了传统的单一知识传授，通过游戏、制作、创作等互动性强的教育方式实现了知识的深入传达。
Module 4 Unit1 It’s red!(教案)外研版(三起)英语三年级上册
Module 4 Unit1 It’s red!（教案）外研版（三起）英语三年级上册教学目标1.让学生能够认识并使用颜色单词 red, blue, yellow。
2.通过实际场景练习，学生可以真实地理解并使用“it’s…”句型，如It’s red. It’s blue. It’s yellow.3.学生能够识别和理解与形容颜色相关的词汇，如 apple, fish, sunflower 等。
4.通过图片和视频，培养学生观察和发现事物的能力，激发学生对英语学习的兴趣。
教学重点1.掌握颜色单词 red, blue, yellow。
2.熟练使用It’s + 颜色单词的句型。
教学难点学生能否在实际情境中熟练使用“it’s…”句型。
教学过程第一部分：导入新知识教师通过展示不同物品的图片，如红色的苹果、黄色的花朵等，引导学生感知颜色并介绍颜色单词red, blue, yellow。
第二部分：练习颜色单词教师将不同颜色的物品放在桌子上，通过展示这些物品并发出颜色单词，让学生进行回答。
第三部分：熟练使用句型It’s+颜色单词教师通过展示不同物品的图片，如红色的火车、黄色的太阳等，通过提问It’s red. It’s yellow.来介绍句型It’s+颜色单词，让学生进行大声朗读和模仿，通过实践来掌握使用这一句型的方法和技巧。
第四部分：培养观察和发现事物的能力教师通过展示不同物品的图片或视频，如蓝色的鲸鱼、红色的花朵等，引导学生观察并描述这些物品的颜色。
同时，教师可以通过提问等方式来带领学生自己发现和理解物品的颜色。
第五部分：复习和巩固教师通过展示不同物品的图片或视频，要求学生回答这些物品的颜色，并使用It’s …的句型进行描述。
课后练习1.让学生在日常生活中观察和理解不同物品的颜色。
2.让学生通过图片和视频学习颜色单词熟练掌握。
3.让学生编写自己的颜色单词词汇表，通过反复练习和使用，来提高自己的颜色单词识别和应用能力。
三年级上册英语教学设计-Module 4 Unit 1 It's red! ∣外研版(三起)
三年级上册英语教学设计-Module 4 Unit 1 It’s red! ∣外研版（三起）教学目标1.能够听懂、认读、运用并能够拼写单词red, yellow, blue, green, black, white。
2.能够说出与认识颜色相关的简单句型。
3.培养学生对颜色的认识和描述能力，积极地运用其语言并拓展其思维。
教学内容课文Module 4 Unit 1 It’s red! 是三年级上册英语的第四个模块，第一单元，属于第七、第八课。
学生将从中学习6种不同的颜色单词，并掌握基本的有关颜色的简单句子，如：It’s red！What color is it? It’s blue. 不仅如此，孩子们还将在这个单元通过日常生活中的实际练习掌握这些句子的运用。
重点难点1.六种颜色单词的记忆和拼写。
2.简单的句子结构和英语语音的发音问题。
教学方法本课将采用任务导向的教学方法，通过学生日常生活的实践和模仿来巩固和拓展英语词汇和句型知识。
此外，还将运用合作探究法、情境创设法等多种教学方法满足学生的不同学习需求，激发他们的学习兴趣和主动性。
教学过程步骤一：自然引入（5分钟）教师拿出一些彩色的水彩笔或彩色铅笔，让学生看看并问：What color is this? This is red. 按照这个模式切换颜色词汇，并辅以肢体语言加深学生印象。
步骤二：学习颜色单词（10分钟）在教室中，老师向学生展示各种各样的颜色，并呼唤该颜色英文单词，学生跟读几次，然后老师出示指令卡，让学生选择出该卡中所描述的颜色单词，边学边游戏。
步骤三：认识和问答简单句型（10分钟）老师通过投影幻灯片或板书，呈现句子“What color is it? It’s (color)！”并反复教授。
然后让学生问类似“Do you like (color)?”等问题。
步骤四：实践操作（25分钟）老师分组让每组学生拍一张彩色照片，学生通过学习能够较为准确地说出他们所拍照片包含的颜色、颜色所代表的物体、物体的品种。
新外研版三年级英语上册Module 4 Unit 1 It is red 课件
Practice
看图，连线，把相同颜色的物体连接起来：
red
A.
blue
B.
yellow
C.
green
D.
black
E.
What colour is missing:
Homework
1、听录音，跟读课文两遍。 2、向同学介绍一下自己的物品 的颜色。
Thank you!
O不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 O书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 O正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 O书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Look, it’s blue
It’s blue
它 是 蓝色的
Now, it’s green
现在
It ’s green
它 是 绿色的
Now, it’s black
It ’s blɑck
它 是 黑色的
Now， it’s red, blue, yellow and green.
red yellow blue
green
black
green
black
yellow blue red
Let’s chant
Colour,colour, what colour is it? Red, red, it’s red. Colour,colour, what colour is it? Green,green,it’s green. Colour,colour, what colour is it? Yellow,yellow,it’s yellow. Colour,colour, what colour is it? Blue,blue,it’s blue.