1.2感应电流产生的条件 上课课件 lyb
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感应电流的产生条件课件
变压器的工作原理
变压器利用电磁感应原理，实现电压、电流和阻抗的变换。 变压器由两个绕组组成，一个称为初级绕组，另一个称为次 级绕组。当交流电压施加在初级绕组上时，产生交变磁场， 进而在次级绕组中产生感应电动势和感应电流。
通过改变初级和次级绕组的匝数比，变压器可以实现电压的 升高或降低。变压器在电力系统中广泛应用，用于输电、配 电和无功补偿等。
电磁铁的工作原理
电磁铁利用电流的磁效应，通过电流在导线中产生磁场， 从而对铁磁物质产生吸引力。电磁铁由绕有线圈的铁芯和 电源组成。当电流通过线圈时，产生磁场，使铁芯磁化并 对周围的铁磁物质产生吸引力。
电磁铁在各种工业设备和电器中广泛应用，如电动机、发 电机、继电器和门锁等。
电磁感应在生活中的应用
详细描述
当导体在磁场中运动时，导体中的电子受到洛伦 兹力的作用，产生定向移动，形成感应电流。
公式
E=BLvsinθ
导体在磁场中做切割磁感线运动引起感应电流的产生
总结词
导体在磁场中做切割磁感线运动时，会在导体中产生感应电流。
详细描述
当导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中的电子受到洛伦兹力 的作用，产生定向移动，形成感应电流。
楞次定律
总结词
楞次定律描述了感应电流的方向，即 当磁场发生变化时，感应电流的方向 总是阻碍磁场的变化。
详细描述
楞次定律是法拉第电磁感应定律的重 要推论，它指出感应电流的方向总是 阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 这个定律可以通过右手定则来应用， 判断感应电流的方向。
右手定则
总结词
右手定则是一种判断感应电流方向的简便方 法，通过将右手伸直，拇指与四指垂直，拇 指指向导体运动方向，四指弯曲的方向即为 感应电流的方向。
感应电流产生的条件PPT课件 教科版共19页文档
感应电流产生的条件PPT课件 教科版
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。—
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。—
探究感应电流产生的条件PPT教学课件
26
本课小结
实 电 提 出 ？ 问 磁 题 究
电磁感应产生的条件： 穿过闭合电路的 磁通量发生变化
验
探
分 析 论 证
得 出 结 论
理 解 应 用
27
课后思考：
1、电磁感应在生产生活中还有哪些应用？ 请利用网络资源自主研究。 2、闭合回路中部分导体切割磁感线时， 切割快慢对感应电流的大小有无影响？ 有怎样的影响？ 3、不同的切割方向指针偏转方向不同， 切割方向对感应电流的方向有怎样的 影响？
25
5、是什么让零售商如此推崇RFID？ 据Sanford C. Bernstein公司的零售业分析师估计，通过采用RFID，沃尔玛每
年可以节省83.5亿美元，其中大部分是因为不需要人工查看进货的条码而节省的
劳动力成本。尽管另外一些分析师认为80亿美元这个数字过于乐观，但毫无疑问，RFID 有助于解决零售业两个最大的难题：商品断货和损耗（因盗窃和供应链被搅乱而损失的产 品），而现在单是盗窃一项，沃尔玛一年的损失就差不多有20亿美元，如果一家合法企业 的营业额能达到这个数字，就可以在美国1000家最大企业的排行榜中名列第694位。研究 机构估计，这种RFID技术能够帮助把失窃和存货水平降低25%。 6、RFID技术的典型应用是什么？ 物流和供应管理、 生产制造和装配 、航空行李处理 、邮件/快运包裹处理 文档追踪/图书馆管理 、动物身份标识、 运动计时、门禁控制/
线圈中的磁场变化，闭合电路中产生 感应电流。
15
探究2分析:线圈中的磁场变化, 闭合电路中产生感应电流。 探究3分析:由于线圈A中电流 变化,线圈B中的磁场也在变化, 闭合电路中产生感应电流。
这两个实验有什么样的共同点呢？ 都是线圈中的磁场强弱发生变化，闭合 电路中产生了感应电流。
感应电流产生的条件ppt 教科版38页PPT
感应电流产生的条件ppt 教科版
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛
探究感应电流的产生条件 课件
第二次将线框绕cd边翻转到位置2，设先后两次通过线框的磁通量变化
量的大小分别为ΔΦ1和ΔΦ2，则
A.ΔΦ1>ΔΦ2
√C.ΔΦ1<ΔΦ2
B.ΔΦ1＝ΔΦ2 D.无法确定
图6
二、感应电流产生的条件
(1)如图7所示，导体AB做切割磁感线运动时，线路中____电流产生有， 而导体AB顺着磁感线运动时，线路中____电流产生无.(填“有”或“无”)
例3 下图中能产生感应电流的是
√
解析 A选项中，电路没有闭合，无感应电流； B选项中，面积增大，通过闭合电路的磁通量增大，有感应电流； C选项中，穿过线圈的磁感线相互抵消，Φ恒为零，无感应电流； D选项中，磁通量不发生变化，无感应电流.
总结提升
1.电路闭合和磁通量发生变化是产生感应电流的两个条件，二者缺一 不可. 2.磁通量发生变化，其主要内涵体现在“变化”上，磁通量很大，若 没有变化也不会产生感应电流，磁通量虽然是零，但是如果在变化仍 然可以产生感应电流.
图9
总结：上述三个实验中，什么情况下产生了感应电流？产生感应电流 时共同特点是什么？ 答案 实验一中：导体棒切割磁感线运动，引起回路面积发生变化， 从而引起了磁通量的变化，产生了感应电流. 实验二中：磁铁插入或拔出线圈时，引起线圈中的磁场变化，从而引 起了磁通量的变化，产生了感应电流. 实验三中：开关闭合、断开、滑动变阻器的滑动触头移动时，A线圈中 电流变化，从而引起穿过B的磁通量变化，产生了感应电流.三个实验 共同特点是：产生了感应电流时闭合回路的磁通量发生了变化.
场有明显的圆形边界，圆心为O，半径为r.现于纸面内先后放上圆线圈A、
B、C，圆心均处于O处，线圈A的半径为r，10匝；线圈B的半径为2r,1匝；
1.2感应电流的产生条件PPT
二、实验探究
猜想：导体和磁场间不发生相对运动 能不能产生感应电流？
提供的器材：
二、实验探究
二、实验探究
开关和变阻器的状态 开关闭合瞬间 开关断开瞬间
开关闭合时，滑动变阻器不动 开关闭合时，迅速移动滑动变 阻器的滑片
线圈B中是否有电流
有 有 无 有
结论： 当线圈A中电流变化时，线圈B中才有电流产生。
小试牛刀
1．如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框。在下列几种情况下， 线框中是否产生感应电流？ （1）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中上下运动（图甲） （2）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中左右运动（图乙） （3）线框绕轴线AB转动（图丙）。
没有
没有
有
小试牛刀
2．如图所示，磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈 撑开（图甲），然后放手，让线圈收缩（图乙）。线圈收 缩时，其中是否有感应电流？为什么？
3. 矩形线圈ABCD位于通电长直导线附近，线圈与导线在 一个平面内，线圈的两个边与导线平行。下列哪种情况线 圈中产生感应电流？ （1）在这个平面内，线圈远离或靠近长直导线时； （2）在这个平面内，线圈沿着平行与导线的方向 上下运动时； （3）线圈以AB边为轴转动时； （4）线圈以AD边为轴转动时； （5）线圈以长直导线为轴转动时； （6）长直导线中的电流发生变化时； （7）在中心点不变的情况下，把 矩形线圈ABCD拉成圆形时。 答案：（1）（3）（4）（6）（7）
• B、S不变，θ 变化
b a
• B、S、θ 都变化在匀强磁场中的运动是否产生感应电流
实验操作 导体棒静止 导体棒平行磁感线 运动 导体棒切割磁感线 运动
不偏转
不偏转 偏转
结论：当闭合回路中部分导体切割磁感线时，电
高中物理感应电流产生的条件优秀课件
感应电流产生的条件
评价
分析 过程
设计
教学
方法
教材 分析
学情 分析
目标 分析
二.学情分析
1.有利因素
1、学生已具备了电、磁的初步知识，具有 一定的实验探究能力和合作交流能力。
2、学生在第一节已经了解了电磁感应的发 现，在初中也接触过电磁感应现象，他们已经置 身于“磁”生“电”的思考中，急需为其搭建进 一步研究的平台。
环节6 拓展训练 稳固提高
将直导线切割磁感线运动产生电流的实验进行改进。如果将直导线对折 后，做切割磁感线运动时，闭合电路中会产生感应电流吗？
【设计意图】：学生通过比照分析，强调条件，可以稳固 升华所学的知识。
环节7 课堂小结 拓展深化
（1）通过本节课的学习，你学习了哪些知识？ （2）通过本节课的学习，你的最大体验是什么？ （3）通过本节课的学习，你掌握了哪些学习物理知识的方法？
两螺线管垂直
A B
两螺线管平行
环节5 分析实验 总结规律
结合对三组实验的分析，学生自 主归纳概括出穿过闭合回路的磁通量 发生变化是产生感应电流的条件。
【设计意图】：本环节锻炼了学生对知识信息梳理、总结归 纳 能力，使学生充分感受到成功的情感体验，从而提高学 习科学知识的兴趣和增强学好科学知识的信心。
三.目标分析
教学目标
知
过
情
识
程
感
技
方
态
能
法
度
知识技能目标
(1)通过对电磁感应现象的观察和探究，引 导学生描述这些现象的主要特征，知道什么 是电磁感应现象和感应电流。
2.通过实验探究，引导学生通过观察、比较、 分析、推理，归纳出感应电流产生的条件。
感应电流产生的条件FlashPPT课件
线同时穿过时，总磁通量
为各磁通量之和；当平面
有相反方向磁感线同时穿
过时，总磁通量为 量之差的绝对值
各磁通B3
S
Φ1 B1S Φ2 B2S Φ3 B3S Φ Φ1 Φ2 Φ3
第16页/共20页
B1 B2
磁通量的变化
1.面积不变，磁感应强度改变
Φ Φ2 Φ1 B2S B1S
2.磁感应强度不变，面积改变 ×
当 平 面 与 磁 场 方 向 不 垂 直时，该平面与其垂直于 磁场方向的投影平面穿过 的磁通量相等
Φ BScos BS
S〞
θ
S
B
S′
同 一 平 面 ， 当 其 与 磁 场 方向垂直时，穿过的磁通 量最大；当其与磁场平行 时，穿过的磁通量为零
Φ BScos BS
S
B θ
第ห้องสมุดไป่ตู้5页/共20页
当平面有相同方向磁感
奥 斯
特 梦圆电生磁！
法 拉 第
心系磁生电？
第1页/共20页
实验1：导体在磁场中做切割磁感线的运动
结论：当闭合回路中部分导体切割磁感线时，
电路中会产生感应电流。
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实验2：通过闭合回路的磁场发生变化
第3页/共20页
磁铁的动作 表针是 否摆动
磁铁的动作 表针是 否摆动
N极插入
摆动 S极插入 摆动
究
电磁感应产生的条件： 穿过闭合电路的 磁通量发生变化
分得理 析出解 论结应 证论用
第13页/共20页
磁通量
1、定义：磁感应强度B与垂 直磁场方向的面积S的乘积叫 做穿过这个面的磁通量，简 称磁通。
2、公式： BS
S B
3、单位：韦伯，简称韦，符号Wb.
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魔音手套揭秘
B线框
A线框
图1-2-4 线圈在匀强磁场中的几种运动
2
感应电流产生的条件
课后练习巩固
拓展应用
2.在图1-2-5所示，让闭合线圈由位置1匀速 通过一个匀强磁场运动到位置2.线圈在运动过程中， 什么时候有感应电流，为什么？什么时候没有感 应电流？为什么？
图1-2-5 线圈在匀强磁场中通过
2
感应电流产生的条件
拓展应用
线框内变化 的物理量
3 磁铁拔出
实验结论：由于线框中的磁感应强度B发生 变化，闭合电路产生感应电流
2
感应电流产生的条件
合作探究
师生合作探究三：？？？？？？
用什么代 替条形磁 铁？
A线框
B线框
2
感应电流产生的条件
合作探究
师生合作探究三：？？？？？？
怎样改变B 线框内的 磁感应强 度？
A
B
2
感应电流产生的条件
合作探究
学生小组探究二：磁铁在线框中运动
注意： 为了操作方便， 换用条形磁铁
2
感应电流产生的条件
合作探究
学生小组探究二:磁铁在线框中运动
操作方法
1 2
有感应电流产生时磁铁和线框都 磁铁插入 B变化 发生了相对运动，没有相对运动 有 B不变 磁铁静止 能不能产生感应电流？ 无
有
B变化
是否产生 感应电流
2
感应电流产生的条件
旧识新知
学生小组探究一:导体在磁场中运动
是否有感 运动是相对的，若线框不动，怎 应电流 样操作才能产生感应电流 线框水平运动 有 操作方法
1
2 线框竖直运动 3 线框静止不动
无 有
实验表明：闭合电路的一部分导体在磁场中做 切割磁感线运动时，电路中有感应电流产生。
2
感应电流产生的条件
2015年11月四川省物理赛课
2
感应电流产生的条件
自制新型穿戴设备
魔 音 手 套
教科版普通高中课程标准实验教科书选修3-2
第一章 电磁感应
2
感应电流产生的条件
2
感应电流产生的条件
磁生电——发电机
旧识新知
电生磁——电动机
感应电流的产生需要什么条件？
2
感应电流产生的条件
重温初中探究过程
旧识新知
如何判断是否有感应电流产生 如何操作才能在纳
大量实验证实：穿过闭合电路的 磁通量发生变化时，这个闭合电 路中就有感应电流产生。
保持B不变，让S变化，能否产生 感应电流？ 如何用手中的实验器材来验证你 的猜想？
2
感应电流产生的条件
课后练习与评价
拓展应用
1.在图1-2-4所示的匀强磁场中有一个线圈，保 持线圈平面垂直于磁感线，当线圈在磁场中上下运 动时[图（a）]，是否会在线圈中产生感应电流？当 线圈在磁场中左右运动时[图（b）]，是否会在线圈 中引起感应电流？如果线圈绕水平轴转动[图（c）]， 是否会在线圈中产生感应电流？为什么？
合作探究
师生合作探究三：法拉第实验
A
B
2
感应电流产生的条件
合作探究
师生合作探究三：法拉第实验
操作方法
1 开关接通瞬间 2 电流稳定 3 开关断开瞬间 4 滑动片推动
是否产生 感应电流 B线圈内 磁 场
有 无 有 有
B变化
B不变
B变化 B变化
实验表明：只要B线框中的磁感应强度变化， 闭合电路中就产生感应电流。