甘州中学集体备课教案模板 (1)
北师大版小学数学二年级下册--铅笔有多长---教学设计
1.选择合适的单位填空。
一张购物卡厚约1（）小亮高1（）多一点
一枝铅笔长约10（），也可以说是1（）。
2．简单的换算。
7m=()dm3dm= ()cm
500cm=( )m40mm= ( )cm
六、课堂小结
说一说这节课你有什么收获？你还有什么疑问？
作业
3．通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生的估测能力。
教学
重点
建立1分米、1毫米 的概念，了解长度单位之间的关系。
教学
难点
毫米、分米概念的形成过程和在实际测量中的灵活应用。
教学准备
直尺、铅笔、米尺
教
学
过
程
一、复习
我们学过哪些长度单位？（米、厘米）
二、谜语激趣课
“身穿花衣裳，个子细又长。写出漂亮字，需要它帮忙。”同学们开动小脑瓜,快快猜一猜,它是谁呢?
甘州中学集体备课教案
科目
数学
年级
二年级
单元
第四单元
课题
铅笔有多长
课时
2
主备人
常晓红
备课
日期
使用
日期
参与
老师
刘爱兰、张昭君、
胡海燕、李涵
主备人方案
修改意见及
个性化设计
教学
目标
1．通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。
2．通过观察和测量，理解米、分米、厘米和毫米之间的关系。
师：铅笔是大家的好朋友，在铅笔的长度里面还藏着许许多多的数学知识呢！今天我们来比一比谁发现的知识最多。
三、创设问题情境
1、估一估。
我们先来估计一下，老师手里的铅笔有多长？
九年级语文集体备课教案
九年级语文集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握课文中的重点字词和句型，提高阅读和写作能力。
2. 过程与方法：通过集体备课，引导学生运用合作学习的方式，共同探讨课文内容，提高自主学习与合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语文的情感，增强民族自豪感，提高人文素养。
二、教学内容：1. 课文《有的人》：学习课文内容，理解作者表达的思想感情，体会诗歌的韵律美。
2. 生字词：掌握课文中的重点字词，提高学生的词汇量。
3. 语法点：学习课文中涉及的句型和语法知识，提高学生的语言运用能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：课文《有的人》的内容理解、生字词的掌握和语法点的运用。
2. 教学难点：诗歌的韵律美和作者思想感情的体会。
四、教学方法：1. 采用集体备课的形式，发挥集体的智慧和力量，提高教学质量。
2. 运用合作学习的方式，引导学生相互讨论、交流，共同完成学习任务。
3. 采用启发式教学法，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
五、教学步骤：1. 课前准备：提前组织教师进行集体备课，明确教学目标、内容和重难点。
2. 课堂导入：引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
3. 课文学习：让学生自读课文，注意生字词的掌握和句型的运用。
4. 合作学习：组织学生进行小组讨论，共同探讨课文内容，解决疑难问题。
5. 课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解和分析，引导学生深入理解课文。
6. 练习巩固：布置针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，梳理重点知识点。
8. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识，提高语文素养。
9. 教学反思：教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果评价：对学生的课后作业和练习进行批改，评估学生对知识的掌握程度。
九年级集体备课教案
九年级集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握九年级各科知识点，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过集体备课，培养学生合作学习、共同探讨问题的能力。
二、教学内容1. 数学：九年级上册《方程与不等式》2. 语文：九年级上册《古诗文阅读与鉴赏》3. 英语：九年级上册《Unit 1-Unit 4》4. 物理：九年级上册《力与运动》5. 化学：九年级上册《物质的组成与结构》三、教学重点与难点1. 数学：方程与不等式的解法及应用。
2. 语文：古诗文的理解与鉴赏。
3. 英语：词汇、语法及阅读理解。
4. 物理：力的作用效果、运动和力的关系。
5. 化学：原子结构、元素周期律。
四、教学方法1. 采用集体备课的形式，教师间互相交流、讨论，共同制定教学方案。
2. 运用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 设置情境教学，让学生在实践中掌握知识。
4. 分组讨论与合作学习，培养学生团队协作能力。
五、教学进程1. 第一周：梳理九年级上册知识点，明确教学目标。
2. 第二周：针对各科重点、难点进行深入研究，制定教学计划。
3. 第三周：进行课堂实践，运用集体备课成果。
4. 第四周：对学生进行阶段性测试，总结教学效果，调整教学策略。
5. 第五周：针对测试结果，进行有针对性的复习和强化训练。
六、教学评估1. 定期进行课堂观察，记录学生的学习状况。
2. 组织学生进行自我评价，了解学生的学习需求。
3. 对学生进行阶段性测试，评估教学效果。
4. 教师间进行教学反思，相互提出改进建议。
七、教学资源1. 教材：九年级上册各科教材。
2. 参考书：相关学科辅导书籍。
3. 网络资源：教育教学网站、论坛等。
4. 教学工具：多媒体设备、投影仪等。
八、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，激发学习动机。
2. 注重个体差异，因材施教。
4. 注重培养学生的创新能力和思维能力。
九、集体备课活动安排1. 每周五下午进行集体备课活动。
2. 每位教师提前准备备课内容，并进行分享。
九年级语文集体备课教案
九年级语文集体备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标理解并掌握本章课文的主要内容和知识点。
提高阅读理解能力，能够准确理解课文中的难点和重点。
培养学生的文学素养，提高对语文学科的兴趣。
1.2 教学内容课文阅读：《X》知识点讲解：词语解释、句子解析、文章结构分析等。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主寻找答案。
通过小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
利用多媒体教学手段，增加课堂趣味性和互动性。
2.2 教学手段使用PPT课件，展示课文内容和知识点。
利用网络资源，提供相关的阅读材料和练习题。
运用视频短片，帮助学生更好地理解课文背景和文化内涵。
第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤导入新课：通过引入相关话题或背景，激发学生的兴趣和思考。
阅读课文：学生自读课文，理解大意，标记不理解的词语或句子。
讲解知识点：教师讲解课文中的难点和重点，解释相关知识点。
小组讨论：学生分组讨论，分享自己的理解和观点。
总结与拓展：教师引导学生总结课文内容和知识点，提出相关拓展问题。
3.2 时间安排导入新课：5分钟阅读课文：15分钟讲解知识点：20分钟小组讨论：15分钟总结与拓展：15分钟第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课堂问答、小组讨论和课后作业，评估学生对课文内容和知识点的掌握程度。
观察学生的课堂表现和参与度，评估学生的学习兴趣和积极性。
4.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出其优点和不足之处，鼓励其继续努力。
收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和问题，不断调整教学方法和内容。
第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源课文原文：提供准确的课文原文，方便学生阅读和理解。
知识点讲解：整理相关的知识点讲解，帮助学生掌握。
5.2 辅助材料阅读材料：提供相关的阅读材料，扩展学生的知识面。
练习题：设计相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
第六章：教学策略与指导6.1 教学策略针对不同学生的学习风格和能力水平，采用多样化的教学策略。
九年级下学期集体备课教案
九年级下学期集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握九年级下学期的各科知识点，提高学生的学科素养。
2. 过程与方法：通过集体备课，引导学生学会自主学习、合作学习，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队精神，使学生树立正确的价值观。
二、教学内容1. 语文：结合课文内容，深入分析作品的主题、人物、情节等，提高学生的文学鉴赏能力。
2. 数学：巩固九年级下学期的数学知识点，如二次函数、几何证明等，提高学生的数学应用能力。
3. 英语：加强口语训练，提高学生的听说能力，注重阅读和写作的训练。
4. 物理：通过实验和案例分析，使学生理解物理概念和原理，提高学生的实践能力。
5. 化学：结合实验，让学生掌握化学反应原理，提高学生的实验操作能力。
三、教学方法1. 语文：采用问题驱动法，引导学生深入思考，进行小组讨论，提高学生的文学鉴赏能力。
2. 数学：采用情境教学法，让学生在实际问题中运用数学知识，提高学生的数学应用能力。
3. 英语：采用任务型教学法，组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的听说能力。
4. 物理：采用实验教学法，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
5. 化学：采用实验演示法，让学生观察实验现象，进行分析讨论，提高学生的实验操作能力。
四、教学评价1. 语文：通过课堂回答、课后作文等方式，评价学生的文学鉴赏能力和写作能力。
2. 数学：通过课后作业、小型测验等方式，评价学生的数学应用能力。
3. 英语：通过口语测试、听力测试等方式，评价学生的听说能力。
4. 物理：通过实验报告、课后作业等方式，评价学生的实践能力。
5. 化学：通过实验报告、课后作业等方式，评价学生的实验操作能力。
五、教学计划1. 语文：计划进行10次课文解析，每次2课时，共计20课时。
2. 数学：计划进行15次知识点讲解，每次2课时，共计30课时。
3. 英语：计划进行15次听说训练，每次2课时，共计30课时。
初中集体备课教案
初中集体备课教案教学目标：1. 知识与技能：通过学习，学生能够理解课文内容，了解草原的美丽风光，体会作者对大自然的热爱。
2. 过程与方法：通过集体备课，引导学生运用想象和联想，感受草原的壮美，培养学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习，学生能够珍惜大自然，保护环境，激发学生对祖国河山的热爱之情。
教学重点：理解课文内容，感受草原的美丽风光。
教学难点：体会作者对大自然的热爱，培养学生的审美能力。
教学准备：课文《草原》多媒体课件，相关草原风光图片，集体备课记录。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放草原风光图片，引导学生观察，激发学生对草原的向往之情。
2. 学生分享对草原的印象，教师总结并导入课文《草原》。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文《草原》，理解课文内容。
2. 学生结合课文，思考问题：课文描绘了草原的哪些美景？作者是如何表达自己对大自然的热爱之情？三、集体备课（15分钟）1. 教师组织学生进行集体备课，让学生交流自己的学习心得和感悟。
2. 教师引导学生从课文内容、语言表达、情感态度等方面进行分析，总结《草原》的美学价值。
3. 教师总结集体备课成果，为学生提供学习方法和解题思路。
四、课堂讲解（20分钟）1. 教师根据集体备课结果，进行课堂讲解，深入剖析课文内容，引导学生感受草原的壮美。
2. 教师讲解课文中的重点句子和词语，帮助学生理解课文，提高学生的语文素养。
五、课堂练习（10分钟）1. 学生根据课堂讲解，进行课堂练习，巩固所学知识。
2. 教师点评学生练习，及时纠正错误，提高学生的学习效果。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结课文《草原》的主要内容和美感。
2. 学生分享自己的学习收获，教师点评并给予鼓励。
3. 教师提出拓展性问题，引导学生进一步思考，培养学生的创新意识。
教学反思：通过集体备课，本节课取得了较好的教学效果。
学生在集体备课中积极参与，互相启发，提高了学习兴趣和积极性。
九年级语文集体备课教案
九年级语文集体备课教案一、教学目标1.1 知识与技能：掌握课文中的重点词汇、短语和句型。
提高阅读理解能力，能够准确理解课文内容。
培养写作能力，能够运用所学知识进行写作。
1.2 过程与方法：通过集体讨论和小组合作，提高学生的合作能力和团队精神。
运用思维导图和图表等工具，培养学生的信息整理和思维能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣和热爱，激发学习积极性。
通过课文学习，培养学生的文化素养和审美情趣。
二、教学内容2.1 课文内容：选择适合九年级学生的语文课文，如现代文、古文、诗歌等。
对课文进行详细解读，包括作者背景、课文主题、段落大意等。
2.2 知识点：重点词汇和短语的解释和运用。
句型结构和语法规则的讲解和练习。
三、教学过程3.1 导入：通过问题或情境引出本课的主题，激发学生的兴趣和思考。
引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
3.2 课文讲解：分段落讲解课文内容，引导学生理解每个段落的主旨。
解释重点词汇和短语，让学生能够理解和运用。
3.3 练习与讨论：提供相关的练习题，让学生巩固所学知识。
分小组进行讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
四、教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、讨论等。
鼓励学生积极发言，提高他们的自信心和表达能力。
4.2 作业完成情况：检查学生完成作业的情况，包括正确性和书写规范性。
对学生的作业进行及时反馈，指导他们进行改进。
五、教学资源5.1 教材：使用符合九年级学生水平的语文教材，提供丰富的课文内容和学习资源。
5.2 辅助工具：使用多媒体教具，如PPT、视频等，增加课堂的趣味性和互动性。
提供相关的学习资料和参考书籍，帮助学生扩展知识面。
六、教学策略6.1 授课方式：采用启发式教学，引导学生主动思考和探索，培养学生的创新思维。
利用案例分析和问题解决的方式，让学生通过实践活动来巩固知识。
6.2 学生互动：鼓励学生之间进行合作和交流，通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生的沟通能力。
中小学集体备课实施方案
甘州区梁家墩镇清凉寺小学集体备课实施方案一、指导思想我们都知道，备课是上课的基础和前提，是提高教学质量的重要环节。
多年来，我们的备课检查只注重等方面，而忽视了它的实用性、创新性和合作性，使备课成了机械的教案抄写，费时低效，劳民伤财，对上好课基本没有什么帮助。
为了切实提高备课效益，构建高效课堂，我们决定在语文学科集体备课方面做一下改革，尝试创造一种高效、省时、程序明晰、易操作的备课模式，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
并通过集体备课的集体智慧把全县小学语文教师解放出来，真正步入信息化、高质量的教育教学工作中，实现教师之间、师生之间多元、多赢的教学效果。
强化集体备课，优化备课形式，发挥集体效应，形成资源共享。
二、基本原则根据我们的教学实际，在集体备课中要注意遵循以下原则：1．合作性：老师要加强合作与交流，互相学习，当然，在合作中提倡自主探究，把自己的见解、建议、意见、想法、困惑等摆在桌面上，让大家针对问题探讨解决问题的办法。
让老师们明白，讨论你所提出的问题不是在找你的茶，而是在帮助你。
充分的交流，和谐的讨论有助于每个教师的专业成长。
2．实效性：现在咱们进行的是关于阅读教学集体备课的一种探讨和尝试。
对于阅读教学，我们要力求从实际出发，在集体研讨中注重“预设”，也就是要充分的备教材，备教法、特别是备学生，预设学生可能会提出的问题，预设学生在本节课中将要取得的收获和知识点的提升。
想学生所想，设学生所问。
在集体研讨中解决老师们在个人初备时提出的实实在在的、有价值的问题，让备课真正成为上好课的基础和保证。
3．研究性：参与集体备课的教师要把参与这项活动当作是研究教材、研究教法、研究学生的难得的研究性学习活动，积极参与、主动研究，善于倾听，乐于思考，长于表达，在研究中及时发现问题，解决问题。
4．创新性：教材是死的，但透过教材所了解到的信息是活的；教案是死的，但我们教师操作的过程是活的。
九年级语文集体备课教案参考范文
九年级语文集体备课教案参考范文一、教学目标1.知识与技能：理解本单元课文内容，掌握生字词和重点句型。
培养学生独立阅读能力，提高文学鉴赏水平。
学会运用课文中的写作手法，提高写作能力。
2.过程与方法：通过集体讨论，分享学习心得，提高合作学习效果。
采用问题驱动法，引导学生主动探究课文主题。
结合实际生活，提高学生的语文实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱文学、热爱生活的情感。
二、教学内容1.课文：《我的叔叔于勒》、《孔乙己》、《变色龙》2.课外阅读：《骆驼祥子》、《城南旧事》3.作文训练：以“人与自然”为主题，写一篇作文三、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词和重点句型。
培养学生的阅读理解能力，提高文学鉴赏水平。
学会运用课文中的写作手法，提高写作能力。
2.教学难点：深入理解课文主题，把握作者的写作意图。
培养学生独立阅读能力，提高合作学习效果。
四、教学过程1.第一课时：课文《我的叔叔于勒》（1）导入：介绍作者，激发学生兴趣。
（2）学生自读课文，理解内容。
（3）教师讲解生字词，解释重点句型。
（4）课堂讨论：分析课文主题，探讨作者写作意图。
（5）作业：完成课后练习，写一篇关于《我的叔叔于勒》的读后感。
2.第二课时：课文《孔乙己》（1）导入：回顾上节课的学习内容，引入本节课主题。
（2）学生自读课文，理解内容。
（3）教师讲解生字词，解释重点句型。
（4）课堂讨论：分析课文主题，探讨作者写作意图。
（5）作业：完成课后练习，写一篇关于《孔乙己》的读后感。
3.第三课时：课文《变色龙》（1）导入：回顾上节课的学习内容，引入本节课主题。
（2）学生自读课文，理解内容。
（3）教师讲解生字词，解释重点句型。
（4）课堂讨论：分析课文主题，探讨作者写作意图。
（5）作业：完成课后练习，写一篇关于《变色龙》的读后感。
4.第四课时：课外阅读（1）导入：引导学生关注课外阅读，提高阅读能力。
（2）学生分享阅读心得，交流阅读感悟。
语文集体备课初中教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本节课的生字词、语法知识。
（2）理解课文内容，分析人物形象，把握文章主旨。
（3）提高阅读理解能力和写作能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流、讨论探究等方式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
（2）通过朗读、背诵、写作等实践活动，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国的情感。
（2）引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）生字词的识记和运用。
（2）文章内容的理解与分析。
（3）写作技巧的掌握。
2. 教学难点：（1）对文章主旨的把握。
（2）写作技巧的运用。
三、教学过程1. 导入新课（1）复习上节课所学内容，检查学生对生字词的掌握情况。
（2）教师简要介绍本节课的学习目标和要求。
2. 自主学习（1）学生自读课文，完成预习任务，包括生字词的识记和文章内容的初步理解。
（2）教师巡视指导，解答学生在预习过程中遇到的问题。
3. 合作交流（1）小组讨论，分析人物形象，把握文章主旨。
（2）各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 讲授新课（1）教师讲解本节课的重点内容，包括生字词、文章主旨等。
（2）通过举例说明，帮助学生理解文章的写作手法。
5. 课堂练习（1）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）教师批改作业，解答学生疑问。
6. 朗读背诵（1）学生朗读课文，教师指导纠正发音和语调。
（2）学生背诵课文，教师检查背诵情况。
7. 写作指导（1）教师讲解写作技巧，指导学生进行写作练习。
（2）学生完成写作任务，教师批改并给予反馈。
8. 总结与作业布置（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，包括背诵、写作等任务。
四、教学反思1. 教师在备课过程中，应充分了解学生的实际情况，针对学生的薄弱环节进行教学设计。
2. 教师要注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发学生的学习兴趣。
九年级集体备课教案
九年级集体备课教案第一章：导入与新课1.1 教学目标：了解本节课的主题和目标。
激发学生的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：引入新的知识点。
简要介绍本节课的主要内容和知识点。
1.3 教学方法：使用问题导入，引导学生思考。
使用多媒体展示相关的图片或视频，吸引学生的注意力。
1.4 教学步骤：提出问题，引发学生思考。
逐步引导学生了解新的知识点。
讲解相关概念和知识点。
1.5 作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对新知识点的理解和掌握。
第二章：知识讲解与案例分析2.1 教学目标：让学生理解和掌握相关的知识点。
培养学生的分析能力和批判性思维。
2.2 教学内容：详细讲解相关的知识点。
分析案例，让学生将理论知识应用到实际情境中。
2.3 教学方法：使用讲解法，清晰地传授知识。
使用案例分析，引导学生思考和讨论。
2.4 教学步骤：讲解相关的知识点，确保学生理解。
提出案例，让学生进行分析。
引导学生进行讨论，培养他们的批判性思维。
2.5 作业布置：布置相关的案例分析题，让学生巩固对知识点的理解和应用能力。
第三章：互动讨论与合作学习3.1 教学目标：培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。
引导学生主动参与讨论，提高他们的思考和表达能力。
3.2 教学内容：组织学生进行小组合作学习。
引导学生就给定的话题进行讨论和交流。
3.3 教学方法：使用小组合作学习法，培养学生的团队合作能力。
使用讨论法，引导学生主动参与讨论。
3.4 教学步骤：分配合作学习任务，明确要求和目标。
引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和观点。
组织全班交流，让学生展示小组讨论的结果。
3.5 作业布置：布置相关的讨论题，让学生继续巩固团队合作和表达能力。
第四章：巩固练习与知识运用4.1 教学目标：巩固学生对知识点的掌握。
培养学生的知识运用能力。
4.2 教学内容：提供相关的练习题，让学生进行巩固练习。
引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.3 教学方法：使用练习法，巩固学生的知识点掌握。
九年级下册专题集体备课教案(完成)
课后反思
课题
实现人生价值观（一)
课时计划
第 8课时
教学
目标
1、树立个性化成才的观念；2、提高人生决策能力。3、根据自己的实际情况理智地选择符合自己的成才道路；4、纠正自卑心理，缓解心理压力，调节升学期望值到适当水平，以积极的心态拥抱未来。
教学重点
树立个性化成才的观念
引入要正确、全面地认识自己。
我是谁的孩子？社会角色？我是一个好人，性格特征：要让学生认识到既要看到自己的优点，又要能看到自己的缺点
课后反思
授课教师：
课题
我是谁
课时计划
第 2课时
教学
目标
1、树立认识自我的意识，认识到认识自我的重要性。
2、懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质。
3、懂得客观地认识自我，必须既看到自己的优点，又要看到自己的不足。
只有全面正确地认识自己，我们才能不断地取得进步，希望同学们在今后的学习、工作中也要不断认识自我，调整自我，这样做你们的前途一定会光明灿烂。
加深学生的印象，深化效果。
课后反思
课题
学会变通，另辟蹊径
课时计划
第3课时
教学
目标
认识到思维变通的重要性，学会如何培养发散性思维
教学重点
学会如何培养发散性思维
教学难点
老师归纳：“如何预防考试害怕心理呢？”
1.做好充分的考前复习准备，牢固的掌握知识。
2.要树立信心，对自己的知识才能要有充分的估计。
3.学会控制自己的情绪，使用有效的方法使考前的紧张情绪松弛一下。
4.做好考前准备，注意休息，加强营养。
5.考试时提前进入考场，熟悉环境。并进行放松疗法，如闭目凝神，深呼吸，在心中进行积极的自我暗示。
九年级下学期集体备课教案
九年级下学期集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握九年级下学期各学科的基本知识和技能，提高学生的学科素养。
2. 过程与方法：通过集体备课，引导学生学会合作、交流和分享，培养学生的团队精神和协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 学科知识点：根据九年级下学期各学科的教学大纲，梳理和整合各科知识点。
2. 集体备课主题：针对每个知识点，确定集体备课的主题，以便于教师们在备课过程中有重点地进行讨论和研究。
三、教学过程1. 自主学习：学生在课前预习教材，了解本节课的基本内容，查找相关资料，提高学习效果。
2. 课堂讲解：教师根据集体备课的结果，进行课堂讲解，突出重点，突破难点，引导学生理解和掌握知识。
3. 课堂互动：教师设置问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度和积极性。
4. 课后巩固：学生课后进行练习，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
四、教学评价1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足，明确改进方向。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，促进彼此之间的学习和进步。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导，帮助学生提高。
五、教学资源1. 教材：九年级下学期各学科教材。
2. 参考资料：与各学科相关的书籍、报纸、杂志、网络资源等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
4. 课外活动资源：根据教学需要，组织学生参加课外活动，丰富学生的学习经历。
六、教学策略1. 因材施教：针对学生的不同特点和需求，采取个性化的教学方法，提高教学效果。
2. 启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题，培养学生的创新能力和思维能力。
3. 实践性教学：通过实验、实习、社会实践等活动，让学生将所学知识应用于实际，提高学生的实践能力。
4. 激励性评价：注重对学生的过程性评价，及时发现学生的闪光点，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
初中集体备课优秀教案模板
一、教案名称（课程名称+课题）二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点；- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作能力；- 通过案例分析和实践活动，培养学生的实际操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对所学内容的兴趣，培养学生积极向上的学习态度； - 培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点；- 实践操作环节。
2. 教学难点：- 理解并掌握复杂概念；- 将理论知识与实际操作相结合。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、教学案例；- 教学活动设计、教学评价方案。
2. 学生准备：- 完成课前预习；- 准备实验器材、活动材料。
五、教学过程1. 导入新课- 通过提问、图片展示等方式，激发学生的学习兴趣； - 简要回顾上一节课的内容，为本节课做好铺垫。
2. 新课讲授- 介绍本节课的核心知识点，结合实例讲解；- 通过多媒体教学手段，使抽象的知识具体化、形象化； - 鼓励学生提问，及时解答学生疑问。
3. 小组合作- 将学生分成小组，进行讨论、合作学习；- 每个小组完成一项任务，如案例分析、实验操作等； - 各小组汇报成果，教师点评并总结。
4. 实践活动- 安排学生进行实践活动，巩固所学知识；- 教师巡回指导，及时纠正学生的错误；- 活动结束后，组织学生进行总结和反思。
5. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，强调重点、难点；- 对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 课堂表现评价：- 学生参与课堂讨论的积极性；- 学生完成实验、实践活动的情况。
2. 作业评价：- 学生完成作业的质量；- 学生对作业内容的掌握程度。
3. 课后评价：- 学生对所学内容的满意度；- 学生对教师教学方法的反馈。
七、教学反思1. 教学效果：- 学生对所学内容的掌握程度；- 学生对教学活动的参与度。
部编版五年级上册语文第一单元一枝一叶总关情教案
甘州中学集体备课教案
甘州中学集体备课教案
甘州中学集体备课教案
甘州中学集体备课教案
甘州中学集体备课教案 （板书：怕——喜——近——亲——爱）
五、回顾全文，有感情地朗读令自己感受最深的句子，
体会语言特色。
六、联系生活实际，再次理解课文重点句。
（出示课
件8）
板书：“信赖创造美好的境界”。
作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我们什么？师生交流。
作业 设计 结合生活实际，把你对“信赖创造美好的境界”的理解写下来。
板书
设计 珍珠鸟 怕 喜
近 亲 爱 信赖创造美好的境界
教
学
后
记
科目
语文 年级 五年级 单元 第一单元 课题
语文园地 课时 1 主备人 李春燕 备课
日期 2019.8.25 使用 日期
参与 老师 刘晓莉 蒋小鹏 陈兴旭 刘晓芸 杨 会 主备人方案 修改意见及个
甘州中学集体备课教案。
甘州中学英语集体备课教案2-2.doc
甘州中学小学英语集体备课教案科目英语年级五年级课型单击此处输入文课题Unit two MyweekLesson 2课时 1 主备人王晓琴备课日期2016. 9. 12 Z 单击此处输入文字。
参与老师刘淑萍丄备人方案修改意见及个性化设计教学目标1・能够正确听，说，朗读“ What do you have onFridays?-I have a PE class.? ”“ Is itMonday? •-Yes./No.，，等询问某一天课程以及是否是某一天的相关交际用语。
2•能够正确听，说，认读表示星期的名词Monday,Tuesday,Wednesday 等词汇。
教学重点能够止确听，说，朗读What do you have onWednesdays—I have Chinese,English , maths and music.Isit Monday?.—Yes./No.教学难点能够运用所学句型进行真实场景对话。
教学准备单词卡，日历，课程表，录音机教学过程Step 1 .Warm-up(1)教师放Start部分的歌谣Let，s chant录音,学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
(2)日常口语练习，内容可参考如2A： What day is it today?B： Its Tuesday.A： What do you have?B: I have P ・ E ・ class ・ I like Tuesdays ・Step 2.Presentation1 •学习Let*s learn(1)引导学生看Let's learn部分的课程表，教师扮演robot,学生扮演Wu Yifan,实时捉问：T:What do you have on Mondays?Ss:I have Chinese,English,maths an music.(教师替换问句中的星期名词，针对课程表提问，反复练习句烈。
)(2)学生两人一组进行对话练习，巩固知识。
北师大版小学二年级数学上册第六单元测量集体备课教案
甘州中学集体备课教案甘州中学集体备课教案甘州中学集体备课教案12、判断。
小明身高100米。
（）回形针长5米。
（）圆珠笔长50厘米。
（）13、应用题。
现在有一张1米纸，两次对折重叠在一起长多少厘米？14、写一写。
把你认为家里长2米的东西都写出来。
15、判断。
（1）长颈鹿比乌龟高10米。
（）（2）小明的爸爸高3米。
（）（3）一辆汽车长10米。
（）16、选择。
（1）你的椅子大约高（）。
①45厘米②45米（2）一棵树的高度大约是3（）。
①厘米②米17、在（）里填上合适的长度单位（“米”或“厘米”）。
钢笔长15（）长颈鹿高4（）小华身高120（）数学书长26（）21世纪教育网版权所有作业设计板书设计1米有多长1米=100厘米认一认：1米有多长估一估：小明有多高量一量：黑板有多长教学后记甘州中学集体备课教案出示课件：教材第57页第4题。
学生可能会说：我的身高就比1米要多一些，饮水机主机没有我高，所以饮水机主机比1米矮。
电视没有1米长，我伸开双臂比了比，它没有我两臂伸开的距离长，觉得电视长不够1米。
桌子比1米长，它比我伸开双臂之后要长一些。
椅子的高度也没有1米，我也是跟自己的身高比了比。
师：同学们都找到了自己用来作比较的事物，跟图中的事物进行对比，然后做出了正确的判断，非常棒!讲解：选择合适的单位时，就应该这样结合自己的生活经验，用自己熟悉的事物作比较进行判断区分，才能选出合适的。
三、总结提升师：通过今天的学习，我发现在日常生活中多观察、多积累的同学，解决问题时说得有理有据，真棒!希望今后大家都能做生活的有心人，运用我们所学的知识解决生活中的实际问题。
作业设计1.用尺子(可以是米尺、卷尺等)量一量你家中各种物品的长度，并把它们记录下来。
(考查知识点：用“厘米”和“米”作单位测量物体的长度;能力要求：能较准确地测量物体的长度。
)2. 在()里填上“米”或“厘米”。
板书设计练习四找已知条件，运用我们所学的知识解决生活中的实际问题甘州中学集体备课教案5.出示“小猫分鱼”，要求分得同样多，6.出示小狗分骨头，老师相机指导，平均分=分的同样多.三、体验感悟老师将 8本数学本奖给近阶段表现好的同学4位，第二次9本数学本奖给上课积极思考、大胆发言的同学（4名），请全班同学帮老师想想平均每人可以分几本？还剩几本？针对（2）题，问：剩下的1本还能不能再分？四、实践应用1.试一试第5题，飞走了一半后，还剩几只？（一半是什么意思。
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