2016最新人教版数学三年级下册第4单元两位数乘两位数《解决问题练习》课件2
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人教版三年级数学下册第4单元两位数乘两位数PPT教学课件
辨析：此题口算时易在积的末尾漏写一个0， 25×4＝100，两个因数的末尾一共有1个0，应在 100的后面添上1个0；15×6＝90，两个因数的末 尾一共有1个0，应在90的后面添上1个0。
提升点
用口算乘法解决问题
6．青蛙是捕捉害虫的能手，一只青蛙一天能吃掉120
只害虫。
(1)一只青蛙一个星期(7天)能吃掉多少只害虫？ 120×7＝840(只) 答：一只青蛙一个星期(7天)能吃掉840只害虫。
(2)啄木鸟也是捕虫能手，一只啄木鸟一天吃掉的害虫 数是一只青蛙的3倍。一只啄木鸟一天能吃掉多少只
害虫？
120×3＝360(只)
答：一只啄木鸟一天能吃掉360只害虫。
7．一只猎狗发现前方200米处有一只野兔，如果野兔
每秒跑12米，猎狗每秒跑18米，猎狗35秒能追上野 兔吗？
35×(18－12)＝210(米)
先把两位数分成一个整十数和一个一位 数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得
的积相加。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 （选题源于教材P41做一做）
11×5＝ 55
14×4＝ 56
15×6＝ 90
23×4＝ 92
探究点2 几百几十数乘一位数
15×3＝ 45
想一想: 150×3＝ 450
因为15×3＝45， 所以150×3＝450。
12 24 × 3＝ 32 17
36 72 96 51
6 12 × 5＝ 19 17
30 60 95 85
4．我会填。 在口算140×4时， 可以先算( 100)×( 再算( 40 )×( 4 )＝( 400)， 4 )＝( 160)，
最后算( 400)＋( 160)＝( 560)。
三年级数学下册第4单元课件 两位数乘两位数(解决问题共3课时)人教版
492÷6÷2 =82÷2 =41
32×21-29 =672-29 =643
488÷8+62 =61+62 =123
2 某小区的住宅楼共有16幢，每幢有8个单元，每个单元内有3户，这 个小区一共有多少户？
（1）算式3×8×16是先求（ 每幢楼有多少户）， 再求（ 这个小区一共有多少户）。 （2）算式8×16×3是先求（ 一共有多少单元）， 再求（ 这个小区一共有多少户）。
方法一： 24×12×3=864（瓶） 方法二： 12×3×24=864（瓶） 答：一共有864瓶矿泉水。
5 他已经游了多少米?
方法一： 25×2×3=150（米） 方法二： 25×（3×2）=150（米）
答：他已经游了150米。
6 一个人平均每月产生32千克垃圾。小明家有3口人，一年（12个 月）产生多少千克垃圾？
数学
三年级下册
两位数乘两位数
第8课时 解决问题（1）
1.让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法解决问题。 2.通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法解决问题的活动经 验。 3.让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴 趣，培养学生学以致用的能力。
【重难点】正确运用两步乘法解决问题。
方法一： 32×3×12=1152（千克） 方法二： 32×12×3=1152（千克）
答：一年（12个月）产生1152千克垃圾。
运用乘法两步计算（连乘）解决实际问题： （1）根据已知条件找出间接量，确定先求什么，再求什么。 （2）运用连乘求总数时，可以先求每一份的数量，再乘总份 数来求总数；也可以先求总份数，再乘每份的 数量来求总数。
方பைடு நூலகம்一：400×2×7=5600（米） 方法二：2×7×400=5600（米） 答：她一星期（7天）跑5600米。
三年级数学下册第4单元两位数乘两位数3解决问题2连除问题习题新人教版
(2)如果列式：1800÷3=600(本) 那么问题是： __每__所__小__学__能__分__到__多__少__本__书____？
点拨：1800 是书的总数，3 是学校的数量， 1800÷3 表示每所小学分到的书本数量。
(3)如果问题是：平均每个年级可以分到多少本书？ 列式： _____1_8_0_0_÷__3_÷__6_=_1_0_0_(本__)_____
点拨：先用书的总本数除以学校数量求出每所小学分到 的书本数量，再除以每所小学的年级数量即可求出平均 每个年级可以分到多少本书。
提 升 点 2 两种方法列综合算式解决连除问题
3.3D 影城周六、周日共卖出928 张电影票，每天放 映4 场，平均每场卖出多少张电影票？(用两种方 法列综合算式解决) 方法一：928÷2÷4=116(张) 方法二：928÷(2×4)=116(张) 答：平均每场卖出116 张电影票。
第4 单元 两位数乘两位数
3. 解决问题 第2课时 连除问题
知 识 点 分步和综合相结合解决连除应用题
1. 妈妈花128 元买了2 盒杯子，每盒4 个。平均每个 杯子多少钱？
(1)先求平均每盒杯子多少钱。 列式：____1_2_8_÷__2_=_6_4_(_元__)_____ 再求平均每个杯子多少钱。 列式：____6_4_÷__4_=_1_6_(_元__)______ 综合算式：_1_2_8_÷__2_÷__4____________ = 64÷4 = 16( 元)
提 升 点 1 会理解连除应用题的解题思路
2.1800 本书平均分给3 所小学，每所小学有6 个年级。
(1) 3所小学一共有多少个年级？算式是( A )。
A.6×3
B.1800÷3
C.1800÷6
三年级数学下册两位数乘两位数解决问题课件
2．在一次团体操表演中，有120人参加，分成4个方阵，每个方阵分 成3个小组。每个小组有多少人？
3．一个剧场，楼下有25排座位，每排可坐28人，楼上共有248个座 位。这个剧场一共有多少个座位？
三、课堂达标
4．小华从家到学校要走15分钟，每分钟走23米。照这样 计算，小华一天从早晨上学到下午放学（中午在学校吃饭）共 走多少米的路？
5.垒球每个售价14元，每个足球的售价是每个垒球售价的 13倍。每个足球比每个垒球贵多少元？
6.学校买来145盆花，25盆放在大礼堂。剩下的花分给20 个班，平均每个班可分几盆花？
7.妈妈到超市去买牛奶，有两种购买方案：4盒装的卖6元 钱；单盒卖1.80元。哪一种购买方案比较合算？
五、思维训练
想一想：
两位数乘两位数
解决问题练习
一、比较中感受异同
同学们，我们已经学习了连乘、连除问 下面的笔算题你都做对吗？ 题，下面我们一起来练习一下。
一、比较中感受异同
比一比，这两题有什么不同？
二、反思中体会方法
我们再来解决下面两个实际数学问题。
从题目中你都知道了什么？
都怎样列式？
二、反思中体会方法
从图中你都知道了什么？ 都怎样列式？
有一篇900字的文章，如果把它抄写在每页22行、每行21个格子的纸 上，纸够用吗？如果够用，多几个格子？如果不够用，少几个格子？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
3．一个剧场，楼下有25排座位，每排可坐28人，楼上共有248个座 位。这个剧场一共有多少个座位？
三、课堂达标
4．小华从家到学校要走15分钟，每分钟走23米。照这样 计算，小华一天从早晨上学到下午放学（中午在学校吃饭）共 走多少米的路？
5.垒球每个售价14元，每个足球的售价是每个垒球售价的 13倍。每个足球比每个垒球贵多少元？
6.学校买来145盆花，25盆放在大礼堂。剩下的花分给20 个班，平均每个班可分几盆花？
7.妈妈到超市去买牛奶，有两种购买方案：4盒装的卖6元 钱；单盒卖1.80元。哪一种购买方案比较合算？
五、思维训练
想一想：
两位数乘两位数
解决问题练习
一、比较中感受异同
同学们，我们已经学习了连乘、连除问 下面的笔算题你都做对吗？ 题，下面我们一起来练习一下。
一、比较中感受异同
比一比，这两题有什么不同？
二、反思中体会方法
我们再来解决下面两个实际数学问题。
从题目中你都知道了什么？
都怎样列式？
二、反思中体会方法
从图中你都知道了什么？ 都怎样列式？
有一篇900字的文章，如果把它抄写在每页22行、每行21个格子的纸 上，纸够用吗？如果够用，多几个格子？如果不够用，少几个格子？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
三年级数学下册第4单元课件 两位数乘两位数(解决问题共3课时)人教版
492÷6÷2 =82÷2 =41
32×21-29 =672-29 =643
488÷8+62 =61+62 =123
2 某小区的住宅楼共有16幢，每幢有8个单元，每个单元内有3户，这 个小区一共有多少户？
（1）算式3×8×16是先求（ 每幢楼有多少户）， 再求（ 这个小区一共有多少户）。 （2）算式8×16×3是先求（ 一共有多少单元）， 再求（ 这个小区一共有多少户）。
58÷2×16 =29×16 =464
21×14÷7 =294÷7 =42
2 小丽有192张照片，正好放满了2本相册。
192÷2÷4＝24（页） 答：每本相册有24页。
3
645-608÷8 =645-76 =569（只） 答：啄木鸟比青蛙每天多吃569只害虫。
4
35×2÷7 =70÷7 =10（元） 答：玩1个小时，每人要花10元。
知道老师将参加表演的 60人平均分成2队，每 队平均分成3组。
要求每组 有多少人。
分析与解答
你会还列可综以合怎算样式计吗算？
可以先求每队有多少人，再求每 组有多少人。
（1）每队有多少人？ 60÷2=30（人）
（2）每组有多少人？ 30÷3=10（人）
60÷2÷3＝10（人）
分析与解答 你会列综合算式吗？
（1）平均每盒肥皂多少元？ 36÷3=12（元）
（2）平均每块肥皂多少元？ 12÷2=6（元）
（1）一共有多少块肥皂？ 2×3=6（块）
（2）平均每块肥皂多少元？ 36÷6=6（元）
36÷3÷2＝6（元）
36÷（2×3）＝6（元）
答：平均每块肥皂6元。
1 比一比，看谁算得又对又快。
23×6×7 =138×7 =966
第四单元：两位数乘两位数(单元复习课件)-人教版三年级数学下册
【例10】如果□6是一个两位数，要使□6×28的积是三位数，
则□里可以填的数字有（ B ）个。
A、1
B、2
C、3
在□里依次填上l、2、3、.....，再进行计算，直到积为
四位数为止，即可解答。
16×28＝448，
26×28＝728，
36×28＝1008，
所以□里可以填的数字有1和2，共有2个。故答案为B。
2
笔算乘法
两位数乘两位数（不进位）的笔算方法 （1）相同数位对齐，先用第二个乘数的个位去乘第一个乘 数的每一位，乘得的积的末尾要和个位对齐； （2）用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的每一位，乘得 的积的末位要和十位对齐； （3）把两次乘得的积加起来。
两位数乘两位数（不进位）的笔算
【例4】列竖式计算。 （1）23×12＝ 276
1、列竖式计算。 （1）82×16＝ 1312 （2）38×25＝950 （3）67×39＝2613
82 × 11 6
49 2
812 13 1 2
38 × 24 5
119 0 716 95 0
67 × 36 9
620 3 201 2 61 3
1、列竖式计算。 （4）95×23＝ 2185 （5）86×19＝1634 （6）53×37＝1961
二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘。 与哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几；计算时不 要忘记加上进位数；最后再把两次乘得的积相加。
【例8】列竖式计算。 （1）52×26＝ 1352
52 × 216
31 2 10 4 13 5 2
（2）63×25＝ 1575
63 × 21 5
31 5 12 6 157 5
三年级下册数学课件4 两位数乘两位数 解决问题(1)PPT 人教版 (共14页)PPT
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
4.
27×39＝1053 18×46＝ 828 8×126＝ 1008 23×6×7＝966 78×21－531＝ 1107
239×4＝956 9×7×24＝1512
5.
3次恰好运完这些矿泉。一共有多少瓶矿泉水?
24×12×3
＝288×3
答：一共有864瓶矿泉水。
＝864（瓶）
6.
他已经游了多少米？
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
8×6×16 ＝48×16 ＝768（块） 答：一共要安装768块玻璃。
2.
跑道每圈长400米，她一个星期(7天)跑多少米? 一个星期＝7天 400×2×7＝5600（米） 答：她一个星期跑5600米。
3.一个西瓜大棚有8垄,每垄种35棵，每棵结2 个西瓜。一共结多少个西瓜?
8×35×2 ＝280×2 ＝560（个） 答：一共结560个西瓜。
人教版三年级数学下册第四单元两位数乘两位数-用乘法两步计算解决问题PPT课件
人教版部编版三年级数学下册 授课老师：11
＝480（吨）
答：这个环卫公司一天可以运垃圾480吨。
课堂小结
用连乘的方法解决实际问题
45x12x5 12x5x45
=540x5
=60x45
=2700(元) =2700(元)
1、先分析各种数量关系,理清思路； 2、列出正确的算式； 3、按从左到右的顺序依次进行计算。
第4单元 两位数乘两位数
课程结束
课堂练习
只青蛙一天大约可以吃40只害虫。照这样计算，5只青蛙一星期 (7天)可以吃多少只害虫?
【方法一】 （1）5只青蛙一天吃多少只？ 40×5＝200（只） （2）5只青蛙一星期吃多少只？
200×7＝1400（只）
列综合算式： 40×5×7
＝200×7 ＝1400（只）
答：5只青蛙一星期（7天）可以吃1400只害虫。
（2）一共卖了多少元？ 45×60＝2700（元）
答：一共卖了2700元。
你会列综合算式吗？
新知探究
45×12＝540（元） 540×5＝2700（元）
45×12×5 ＝540×5 ＝2700（元）
12×5＝60（个） 45×60＝2700（元）
12×5×45 ＝60×45 ＝2700（元）
答：一共卖了2700元。
答：一共要化肥160千克。
课堂练习
环卫公司有10辆垃圾车，每辆垃圾车载重6吨每辆每天可运送8次。 这个环卫公司一天可以运垃圾多少吨?
【方法一】
（1）10辆垃圾车一次运多少吨？ 6×10＝60（吨）
（2）一天可以运垃圾多少吨？ 60×8＝480（吨）
列综合算式： 6×10×8
＝60×8
＝480（吨）
＝480（吨）
答：这个环卫公司一天可以运垃圾480吨。
课堂小结
用连乘的方法解决实际问题
45x12x5 12x5x45
=540x5
=60x45
=2700(元) =2700(元)
1、先分析各种数量关系,理清思路； 2、列出正确的算式； 3、按从左到右的顺序依次进行计算。
第4单元 两位数乘两位数
课程结束
课堂练习
只青蛙一天大约可以吃40只害虫。照这样计算，5只青蛙一星期 (7天)可以吃多少只害虫?
【方法一】 （1）5只青蛙一天吃多少只？ 40×5＝200（只） （2）5只青蛙一星期吃多少只？
200×7＝1400（只）
列综合算式： 40×5×7
＝200×7 ＝1400（只）
答：5只青蛙一星期（7天）可以吃1400只害虫。
（2）一共卖了多少元？ 45×60＝2700（元）
答：一共卖了2700元。
你会列综合算式吗？
新知探究
45×12＝540（元） 540×5＝2700（元）
45×12×5 ＝540×5 ＝2700（元）
12×5＝60（个） 45×60＝2700（元）
12×5×45 ＝60×45 ＝2700（元）
答：一共卖了2700元。
答：一共要化肥160千克。
课堂练习
环卫公司有10辆垃圾车，每辆垃圾车载重6吨每辆每天可运送8次。 这个环卫公司一天可以运垃圾多少吨?
【方法一】
（1）10辆垃圾车一次运多少吨？ 6×10＝60（吨）
（2）一天可以运垃圾多少吨？ 60×8＝480（吨）
列综合算式： 6×10×8
＝60×8
＝480（吨）
【新】人教新课标三年级数学下册《两位数乘两位数解决问题(2)》优质课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 4:43:00 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
方法一： 可以先将60人平均分成2队，列式为：
60÷2＝30（人）； 再求把30人平均分成3组，列式为：
30÷3＝10（人）。
Байду номын сангаас
方法二： 先求出一共分成多少组？列式为：
2×3＝6（组）；
60÷6＝10（人）。
如何列综合算式呢？
方法一：60÷2÷3＝30÷3＝10（人）。 方法二：60÷（2×3）＝60÷6＝10（人）。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
方法一： 可以先将60人平均分成2队，列式为：
60÷2＝30（人）； 再求把30人平均分成3组，列式为：
30÷3＝10（人）。
Байду номын сангаас
方法二： 先求出一共分成多少组？列式为：
2×3＝6（组）；
60÷6＝10（人）。
如何列综合算式呢？
方法一：60÷2÷3＝30÷3＝10（人）。 方法二：60÷（2×3）＝60÷6＝10（人）。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
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拓展练习
大筐里48个苹果，拿出5个放入小筐，这 时两筐苹果的个数相等。大小两筐共 有苹果多少个？
4．解决问题
（1）小红上午写了14行毛笔字， 每行12个，下午写了124个，全 天一共写了多少个？
（2）修路队要修一条公路，已经 修了23天，每天修了38米，还剩 下64米没有修，这段公路长多少 米？
（3）水果店运来梨34箱，每箱重 15千克，又运来苹果42箱，苹果 每箱的重量与每箱梨的重量一样， 水果店一共运来了多少千克水果？
基本练习
口算。
14×10= 13×30= 75÷5= 21×20= 10×60= 39÷3= 50×60= 80×30= 48÷4．竖式计算
21×33=
45×36=
99×54=
3．口答。
（1）一只小猫3天抓36只老鼠，它 一天抓多少只老鼠？ （2）一页书有29行字，每行30个字， 这页书大约有多少个字？ （3）实验小学三年级有11个班，每 个班约有60人，实小三年级大约有 多少学生？