2013——2014学年度教师师德考核实施方案
教师职业道德考核实施方案
2013年桃花一村小学教师师德考核实施方案为了加强教师队伍建设，进一步完善教师评价机制，提高教师的职业道德水平，依据《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导，以《中小学教师职业道德规范》为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高我校教师职业道德水平，做让人民满意的教师。
二、考核内容和标准以《中小学教师职业道德规范》为主要内容。
三、考核对象在编在岗教职工，离岗退养和长期病休超6个月及以上的人员不参加考核。
四、考核方法与步骤1、成立师德考核领导小组组长：王红副组长：邓金花郭兰英组员：胡佳音程杨徐丽李平2、形式考核形式，分为自我考核、领导考核、同事考核。
3、步骤实施考核。
一是要做好准备工作；二是教职工自评；三是要组织好学生考核，要召开专题会议，讲清意义，明确要求，学生考核由学校随机选择任课对象不低于50﹪学生（每年变动）参加。
四是组织好领导考核和教师间的互评；五是组织好非教师人员由自我考核、校长考核、其他领导考核、教师考核（非教学人员参加）四个层次组成；六是考核领导小组评议，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。
七是做好考核统计、分类建档。
公布结果。
考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
梳理反馈。
学校对考核中反映出来问题，应认真进行梳理分析，视情况向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。
教职工要根据反馈的问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，制定整改计划，提出改进的时限，并上交学校存档。
整改提高。
师德考核成绩作为年度考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题比较突出的个别教师由学校要领导进行诫免谈话，限期改进提高。
通过整改使教师队伍中觉悟不高，师表形象差，以职谋私，有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到时有效遏制，促进教师的职业道德水平不断提高。
师德师风2013实施方案
师德师风2013实施方案
师德师风是教育工作的重要内容，是教师队伍建设的关键环节。
2013年，为进一步加强师德师风建设，提高教师的专业素养和教育教学水平，制定了师德师风2013实施方案。
一、加强师德师风教育培训。
教育部门将组织开展师德师风教育培训，通过专家讲座、研讨会、案例分析等
形式，引导教师树立正确的教育理念和职业操守，提高教师的道德修养和专业素养。
二、建立师德师风考核评价机制。
学校将建立健全师德师风考核评价机制，将师德师风纳入教师绩效考核体系，
对教师的师德师风表现进行定期评估和考核，形成激励先进、惩罚不良的机制。
三、加强师德师风监督管理。
教育行政部门将加强对学校师德师风建设工作的监督管理，建立定期检查和督
促整改机制，对存在师德师风问题的学校和教师进行严肃处理，确保教师队伍的整体师德水平。
四、营造良好的师德师风氛围。
学校将通过举办各类师德师风主题活动、开展师生互动交流等方式，营造浓厚
的师德师风氛围，引导教师树立正确的职业道德观念，培养学生良好的道德品质。
五、加强师德师风建设宣传。
教育部门将加大对师德师风建设工作的宣传力度，通过各类媒体和宣传渠道，
宣传典型事迹、先进经验，树立典范，引导广大教师向优秀的师德师风典型学习。
师德师风2013实施方案的出台，对于推动教师队伍建设和提高教育教学质量
具有重要意义。
各级教育部门和学校要切实加强组织领导，全面贯彻落实方案要求，
不断完善师德师风建设工作机制，确保实施方案取得实效，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
2013年度师德建设考核方案
马路镇中心学校2013年度师德师风考核方案一级指标二级指标三级指标分值考评和记分办法得分备注师德师风建设10分教师队伍建设5分1、重视师德师风建设，加强教师队伍管理，单位制订有教师管理制度，组织教师暑假不少于五天政治学习，每年组织一次对教师的综合评议活动。
教师有周记，有学习笔记，有心得体会。
学校有周志，有总结评比。
2无制度扣0.5分，少一次学习扣0.5分，无评议扣1分，教师无周记、心得体会扣1分。
2、教职工中无体罚和变相体罚学生的行为，无“买码”、无修练“法轮功”、工作时间无打牌赌博、无奸污猥亵学生等违法违纪犯罪行为。
学校无乱办班、乱补课、乱收费的行为。
2工作时间发现有进牌馆打牌的每人次扣1分，有其他行为扣2分，受到上级查处的记0分。
3、做好教师的稳定工作，保持校园一方平安，无乱告状、无集体上访、无擅自停课现象，教职工无打架闹事行为，教职工无违纪行为，无乱发信息、无侮辱他人人格影响单位形象的行为。
1发现1人次扣1分，受上级查处的记0分，教职工有违纪行为的每起扣1分。
四个一爱心活动3分4、学校有“树师德·正行风”学习活动方案，完成方案中规定的相关工作和要求。
开展“六查六看”及““五个一”活动情况。
3Ａ记3分、Ｂ记2分、Ｃ记1分、Ｄ记0分。
校容校貌2分5、经常保持校内整洁卫生，做到环境优美，校内无散养家禽家畜。
认真做好绿化保护工作，有一定的文化氛围。
2发现散养家禽家畜的扣1分，学校绿化人为损坏的扣1分，卫生受到上级批评的每次扣2分。
总分1。
2013年度师德考核办法
宣汉县三河学校二0一三年度师德考核工作意见一、师德考核领导小组：组长：向守明（党支部书记、校长）；副组长：吴应述（工会主席、副校长），彭才霞（副校长）；成员：袁朝光（教务主任），李牧（后勤主任），张小华（政教主任），余超（办公室主任），庹煜（政教副主任），李丽（教务副主任），敬晶（团委书记），王美川（党支部委员），杨秀斌（工会委员），柳玉仕（长扁村校长），张怀宣（峰岩村校长），袁思翠（樟木村校长），张伟德（大山村校长），张大福（双湾小学校长）。
二、师德优秀名额分配（优秀总数32名）：1、中心校幼教部和小学部：12名。
2、中心校初中部：12名。
3、村小：8名。
三、师德考核程序：1、老师个人自已测评，并填好测评表以及鉴定表（截止12月25日）。
2、老师根据自己情况、优秀条件、指标数等以书面方式写好优秀申报表交政教处（截止2014年1月6日）。
3、学校师德考核领导小组进行量化考核确定等次（截止2014年1月8日）。
4、在校内公示三天（截止2014年1月14日）。
5、按程序上报。
四、有下列情形之一者，师德考核中在同等条件下评优优先：1、为学校发展有突出贡献者。
2、对学校对外形象有突出贡献者。
3、担任班主任工作，且工作突出者。
4、在恶劣环境下工作者。
5、教育教学成绩优秀者。
五、有下列情形之一者，不能确定为“优秀”：1、工作松懈的，常规履行差者。
2、有严重的走读现象。
3、教学成绩在片区（或全乡）内倒数第一名者。
4、班级管理中发生重大事故或造成严重后果的。
5、有违反“四风”现象的。
6、出勤情况差者。
7、违反上级规定的情形。
六、有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”：1、组织、诱导学生参加非法组织和迷信活动。
2、体罚、变相体罚学生，或者歧视、侮辱学生。
3、对学生进行有偿家教、有偿补课，举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。
私自在校外兼课、兼职，或者利用职务之便胁迫、动员、诱导学生接受各种形式的有偿辅导。
师德师风考核实施方案和考核细则
（4）为人师表（10分）：严于律己，廉洁从教，言行举止文明，以身作则。
2.教学能力（30分）
（1）教学水平（15分）：教学内容充实，教学方法灵活，教学效果良好。
（2）教育科研（15分）：积极参与教育教学研究，不断提高教育教学水平。
十、考核流程具体安排
1.发布通知：学校在每学年初发布师德师风考核通知，明确考核时间、流程和要求。
2.自评阶段：教师根据考核指标体系进行自我评价，提交自评报告。
3.同行评价阶段：教师通过学校提供的平台进行同行评价，确保评价的客观性和真实性。
4.学生评价阶段：学生通过在线问卷或纸质问卷对教师进行评价，评价结果由考核小组统一收集。
（2）激励与约束相结合原则：通过考核，激发教师自我提升的内在动力，同时强化师德师风要求，规范教师行为。
3.考核对象
全校在职教师。
4.考核时间
每学年进行一次。
5.考核流程
（1）教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己的师德师风表现进行自我评价。
（2）同行评价：教师之间相互进行评价，评价结果作为考核的重要依据。
4.连续三年考核不合格的教师，将作为学校调整师资队伍的重要依据。
十二、考核工作的监督与改进
1.学校应设立监督举报渠道，接受教师、学生及家长的监督。
2.考核工作应定期进行总结，针对存在的问题和不足，及时调整考核指标和流程。
3.学校应加强对考核结果的运用，确保考核工作的实效性，推动师德师风建设的持续改进。
1.学校设立师德师风建设专项基金，对在师德师风考核中表现优秀的教师给予物质奖励。
2.学校为教师提供国内外进修、交流的机会，鼓励教师在教育教学和科研工作中不断创新。
严务乡小学2013-2014教师岗位考核细则
严务乡庄科小学2013-2014学年度小学教师岗位考核细则为了综合评价我乡小学教师的师德表现、工作量、出勤情况、教学实绩、常规落实、学校表现等方面，促进教师队伍整体素质的提高，使每位教师明确自己的工作任务，正确把握今后的工作重点和所要达到的目标，通过过程管理和目标管理的有效结合、学校管理和教办管理的和谐统一，大幅度提高教育教学质量，更好地调动广大教职工的工作积极性和创造性，打造一个有素养、有能力、有业绩的教师队伍，现结合庆云县教育局的工作指导意见和严务乡的实际，特制定本考核办法。
一、教办考核部分（一）考核内容教办考核部分，共70分。
1.师德表现（6分）2. 专项考勤（5分）3.工作量（6分）4.教学质量（50分）5.教师基本功(3分)6.加分项7.减分项8.有关说明（二）考核办法及标准1.师德建设（6分）依据《严务乡小学教师师德师风评价办法》执行。
2.专项考勤（5分）（此项连带学校）由教办或上级部门组织的校本研训、考试、集体备课、大型集会等集体活动严格考勤，依据《严务乡中小学教职工考勤及请销假制度》中的有关规定执行，此项允许出现负分。
3.工作量（6分）计算公式：教师工作量得分=本人周课时数÷同系列最多周课时数×3+所教学生数÷同系列最多学生数×3。
分一二年级、三四五年级和六年级三个系列。
说明：（1）对于兼课的教务主任、政教主任、学校教研组长及跨年级教师（只局限于语数英三科）考核另加0.5分，只加一次，不重复加分；（2）对于兼课的校长按全乡小学1-5年级教师的最大工作量核算；（3）六年级统考成绩捆绑后进入全县前四名或个人成绩进入全县乡镇前四名，按工作量满分核算，否则，按实际工作量核算。
（4）对于任教多个班级的教师，工作量按班级核算，再进行累加计算。
但最后得分不超满分。
（5）学生数按学期末参加考试人数计。
4.教学成绩（50分）（一）1-5年级教师的教学绝对成绩评价①本学年进行两学期期末考试成绩单独核算，第一学期期末考试成绩占30%，第二学期的期末考试成绩占70%进行考核计算；②语、数、外、科、品均只算平均分；③对于任教语、数、外并兼任科学、社会的教师，语、数、外占70%，科学、社会占30%；（担任一科教学的按照满分50分核算，担任两科的满分为50分，吗根据所占比例进行核算，然后求总和。
2013-2014教职工综合考核及师德考核通知
下板城中心校
关于做好2013-2014学年度教职工
综合考核及师德考核工作的通知
各中心小学、幼儿园：
暑期将至，各校要抓紧时间完成2013-2014学年度教职工综合考核及师德考核工作.
一师德考核
2013-2014学年第二学期师德考核要严格按照《下板城中心校教师师德考核办法（试行）》执行.各校园师德考核成绩优秀（90分以上）不得超过参考人数的90%.2013-2014学年教职工师德考核成绩按第一学期与第二学期师德考核平均成绩计算.
二综合考核
2013-2014学年度教职工综合考核要严格按照《下板城学区中心校教职工考核工作实施方案》中《下板城学区中心校小学任课教师考核标准及办法》、《下板城学区中心校幼儿教师考核标准及办法》进行考核。
“教师师德”项按2013-2014学年教职工师德考核成绩的10%计算.各校园综合考核成绩100分以上不得超过参考人数的10%；95以上不得超过参考人数的50%；优秀（90分以上）不得超过参考人数的80%.在编不在岗、病假累计超过2个月、事假累计超过15天旷工超过3天情况之一的，按70分计算。
旷工超过15天为不合格。
各中心小学完全小学校长、中心幼儿园园长师德考核、综合
考核由中心校考核。
各单位报表要听中心校通知.
附件：1下板城中心校教师师德考核办法（试行）.
2下板城学区中心校教职工考核工作实施方案
二○一四年六月十八日。
师德师风建设活动实施方案(2013-2014学年度)
市一中开展师德师风建设活动实施方案（2013-2014学年度）为进一步加强全校教师的师德修养，建设一支德才兼备的高素质教师队伍，更好地推动我校教育改革与发展，根据教育厅《关于开展师德师风教育专项活动的通知》、市教体局关于进一步加强师德建设的意见，加强教师队伍建设，提高教师师德，大力宣传广大教师爱岗敬业和无私奉献精神，着力解决师德建设中的薄弱环节和师德队伍建设中的突出问题，结合我校实际，学校决定从9月下旬开始，利用4个月的时间，在我校组织开展加强师德师风教育专项活动。
为确保这项活动取得实效，特制定如下实施方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以《教师法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，全面贯彻落实习总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的突出问题，促进我校教师树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，努力打造一支“品德高尚、爱岗敬业、刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的高素质教师队伍，推动我校教育教学工作又好又快发展。
二、目标要求l.通过组织学习师德建设和新修订的《中小学教师职业道德规范》，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本、依法从教、提高教师政治思想素质和职业道德水平。
通过政策法规的学习，重点解决部分教师政策法制观念淡薄，自身作风建设滞后，主观随意性大，办事不讲原则，工作质量不高，方法简单、行为粗暴等方面的问题。
促进全体教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，规范办学行为，使教师依法执教的水平明显提高。
2.通过组织学习教育系统先进典型的师德风范，解决思想方面存在的问题。
重点解决部分教师师德师风失范，职业道德、社会公德、服务意识不强；不重视自身理论和业务知识学习；业务水平不适应教育发展新形势、新课改需要；思想颓废，缺乏事业心、责任感，不思进取，工作平庸，无所作为，教育观念更新不够，工作按部就班、得过且过，缺乏创新精神、奉献精神等方面的问题。
教师职业道德考评实施方案2014.3
教师职业道德考评实施方案一、指导思想：为建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制，发挥职业道德考核在我校教师教育教学工作中的导向、激励和约束作用，按照《教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》（教师…2013‟10号），根据《晋中市中小学教师职业道德考评实施办法》和《平遥县中小学教师职业道德考评实施方案》。
现制定我校《教师职业道德考评实施方案》。
二、考评目的与内容1.考评目的通过强化师德考评，引导广大教职工进一步遵守职业道德规范，规范从教行为，维护教育行业良好形象，为我校教育改革和发展造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教职工队伍。
2.考评内容以《中小学教师职业道德规范》和《关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》为依据，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面进行综合评价考评。
二、考评范围与方法1.考评范围师德考评的范围为全校教职工。
2.考评办法对教职工职业道德规范考评实行百分制。
依据《平遥县中小学教师职业道德考评实施方案》和《晋中市中小学教师职业道德考评参考标准》（见附件），制定符合我校实际的实施细则。
考评过程采用：自评法：教职工本人对照标准进行自我总结、反思和评价。
测评法：由学校中层领导、家长、学生分别对教职工进行无记名测评；中层领导主要从爱国守法、爱岗敬业、教书育人、终身学习等方面测评，家长主要从爱岗敬业、教书育人、为人师表等方面测评，学生主要从是否关爱学生、为人师表等方面测评。
定量法：学校政教处、教导处等相关处室要认真收集教师日常的出勤记录、学习笔记、家访情况、师生关系、《班主任工作手册》等原始资料，进行评价。
师德考评与教师学期、年度考评同步进行。
同等条件下班主任先。
三、考评结果与使用1.等级划定考评等级分为优秀、合格、基本合格、不合格等四个等次，各等次要根据综合得分结果确定，90分以上为优秀；80分—89分为合格；60分—79分为基本合格；59分以下为不合格。
2013~2014学年度仁寿小学教师考核细则
考核细则仁寿小学2014年3月考核细则一、政治思想及师德修养（10分）。
全校教职员工，都应该自觉遵守学校的各项规章制度，具备高度的责任感和政治敏锐感，如因工作失误，受到上级领导批评的教师，每受1次批评，则少得1分政治思想及师德修养分。
最多少得10分。
1、政治思想（5分）。
每位教师必须认真接受并完成学校所组织的各类政治业务学习，其中主要包括学习定期开展的政治业务学习和寒暑假学习。
根据完成情况可得1——5分。
2、师德修养（5分）。
每位教师必须具有高尚的师德，严格执行上级文件的“十严禁”和“十不准”的要求，认真履职，根据表现可得1——5分。
二、出勤情况（20分）。
1、在每学期的各种工作中，无缺勤情况的教师得20分。
2、事假：在每学期的各种工作中，如果出现1天全天性事假就少得1分。
如果出现1天临时性事假就少得0.5分。
3、病假：在每学期的各种工作中，如果出现1天病假就少得0.5分。
（有县级以上医院住院证明及出院小结的病假，不扣分。
）4、迟到：在每学期的各种工作中，如果出现1次迟到就少得0.5分。
5、早退：在每学期的各种工作中，如果出现1次早退就少得0.5分。
6、旷工：在每学期的各种工作中，如果出现1天旷工就少得3分。
7、教师本人及直系亲属的婚、丧假及其他可享受的各种法定假日按上级文件或要求执行。
8、教师3天以内的各种请假，需本人提前向校长提出书面申请，准假后方可，未完成手续的将按旷工处理。
教师3天以上的各种请假，需本人提前向校长提出书面申请，由学校上报中心学校，准假后方可，未完成手续的将按旷工处理。
三、教育教学及学生管理（20分）。
每学期学校将定期与不定期地对每一位教师的各项常规工作（含学生管理）进行检查，如每次检查中欠缺1项工作，则少得1分。
20分基础分扣完后则从政治思想及师德修养分（10分）中进行扣除。
四、教学业绩（30分）。
各位教师必须认真完成自己的教育教学工作，努力提高教育教学质量，争取取得较大的进步，取得较好的教学业绩，此项分数由教务处根据学校教学考核办法进行考核后提供依据。
2013-2014 教师考核方案
教师学期考核办法为充分调动教师工作的积极性，建立竞争与激励机制，“公开、公平、公正”地评价教师教育教学工作，特制定《红卫农场学校教师学期考核办法》。
本考核基础考核分总分为100分。
依据工作过程与工作结果相结合原则、多劳多得原则、实事求是原则进行制定。
一、考核项目及分值：考核分德（10分），量（5分），活（5分）、绩（80分），加分项（实际）。
二、考核项目及评分标准：（－）德（20分）：（政治思想表现及职业道德表现）（1）学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本线路，全面贯彻国家教育方针自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的政策保持一致，没有违背党和国家的方针、政策言行。
（2）热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
（3）热爱学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，关心爱护全体学生。
对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。
（4）严谨治学，刻苦钻研业务，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
（5）谦虚谨慎，尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
（6）主动和家长联系，认真听取意见和建议，并取得支持和配合，不训斥指责学生家长。
（7）廉洁从教，不利用职责之便谋求私利。
（8）为人师表，模范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
有下列情形或受到社会反应据查属实的酌情扣分，扣完为止：（1）在通知参加或应当参加的各种会议，培训，学习，考试中有无故缺勤行为的每次扣1分。
（2）未按要求完成政治理论，政策，法规和其它规定内容的学习任务或成绩较差的扣1分。
（3）在课堂或其它公开场合发表反党反社会主义言论扣1分。
（4）参加国家明令禁止的非法团体或邪教组织扣2分。
实施方案 2014教师师德师风考核细则及实施方案
桃园小学师德师风考核细则及实施方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高教师的师德修养，树立教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核细则及实施方案。
具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组 长：宋春有成 员：李晓焕 张 一 刘才华 二、师德师风考核项目、评分细则及标准考核项目目 标 要 求分 值 总分值备注一、爱 国 守 法 1、加强政治学习，不断提高政治思想素质和政策水平。
拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，忠诚党的教育事业。
410未完成学校安排的工作、学习任务的一次扣2分、笔记、心得一次扣一分，违反校纪校规轻微的一次扣一分，严重的扣2-5分；违法的0分，扣完为止2、自觉遵守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规。
3 3、热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动，遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。
3 二、爱岗敬业1、自觉遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退，不中途离开学校、课堂。
5 20 违反1、2款的每次扣1分，不按时审签教案、批改作业、上辅导的一次扣1分、无故不参加升起、例会、集会、教研活动、误课的一次扣2分；参与有偿服务、矿工的每次天扣2、坚守岗位，不私自调课，不携带通讯工具进课室。
5 3、严格执行上级和学校教学常规管理要求。
教学教案作业辅导认真仔细，钻研教材，研讨教法。
5 4、忠于本职工作，不搞校外兼职或进行有偿服务，不能强制学生推销学习资料，不以任何名义收取学5生家长的礼物，不得巧立名目乱收费。
5分，扣完为止 三、关 爱 学 生 1、尊重全体学生人格，不歧视、谩骂、讽刺、挖苦、侮辱学生。
4 15 有讽刺、挖苦、歧视差生的行为，一人次扣1分凡体罚或变相体罚学生一人次扣1分，造成恶劣影响的一人次扣3分，扣完为止。
2013-2014年度考核方案
2013-2014年度考核方案
经教师会议讨论和校委会复议，并给合我校实际，现就我校2012-2013年度考核办法规定如下：
一、德
用上学期德块成绩加上本学期德块成绩除2得本学期德块。
德的具体算法同上年不变（共15分）。
二、能
用上学期能块成绩加上本学期能块成绩除2得本学期能块。
能的具体算法同上年不变（共15分）。
三、勤
用上学期勤块成绩加上本学期勤块成绩除2得本学期勤块。
能的具体算法同上年不变（共10分）。
三、绩
绩块总分50分，其中平均分35分，及格率15分。
具体算法同上年不变，用上学期成绩作为本学年成绩。
四、领导评分
用上学期领导评分成绩加上本学期领导评分成绩除2得本学
期领导评分。
评分的具体算法同上年不变（共10分）。
五、本考核方案共100分。
教师签字：
安龙县兴隆中学
2013年12月19日。
师德师风建设实施方案
2013至2014学年度师德师风建设活动实施方案杨地镇中心学校（校本部）为全面贯彻落实《山阳县教育体育局关于进一步加强师德师风建设的暂行规定》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我校加强师德师风建设实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务（一）进一步提高教师的思想政治素质引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的教书育人行为教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。
要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治素质认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
师德师风考评实施方案
师德师风考评实施方案敬爱的各位领导、老师们：师德师风是教育工作中的重要内容，是教师队伍建设的重要内容，也是教师个人修养和职业素养的重要内容。
为了加强对教师师德师风的考核和评价，提高教师队伍的整体素质，我校制定了师德师风考评实施方案，现将方案内容公布如下：一、考评目标。
本次师德师风考评的目标是全面了解教师在教育教学过程中的师德师风表现，促进教师自身的成长和发展，提高教师队伍的整体素质，营造良好的教育教学环境。
二、考评内容。
（一）教学态度，包括教师的备课认真程度、上课态度、对学生的耐心和关爱程度等。
（二）教学效果，包括学生的学习情况、学生的综合素质提高情况等。
（三）师生关系，包括教师与学生的相处方式、对学生的言传身教等。
（四）教育教学管理，包括教师的课堂管理、学生考勤管理等。
三、考评方式。
（一）定期考核，学校将定期对教师的师德师风进行考核，包括学生评价、同事评价等。
（二）日常考核，学校将加强对教师的日常管理，对教师的师德师风进行日常考核，包括课堂观摩、学生评议等。
四、考评标准。
（一）教学态度，教师备课认真、上课态度端正、对学生的耐心和关爱程度。
（二）教学效果，学生的学习情况、学生的综合素质提高情况。
（三）师生关系，教师与学生的相处方式和对学生的言传身教。
（四）教育教学管理，教师的课堂管理、学生考勤管理等。
五、考评结果运用。
对于考评结果良好的教师，学校将给予表彰和奖励；对于考评结果不理想的教师，学校将给予指导和帮助，并制定个人成长计划，督促其改进。
六、考评责任。
学校领导将对师德师风考评工作负总责，各部门负责人将对本部门师德师风考评工作负责，全体教师将积极配合学校的师德师风考评工作。
七、考评监督。
学校将建立健全的师德师风考评监督机制，对考评工作进行监督和检查，确保考评工作的公正、公平。
八、考评改进。
学校将定期对师德师风考评工作进行总结和改进，不断提高考评工作的科学性和有效性。
以上就是我校师德师风考评实施方案的内容，希望各位领导、老师们能够认真执行，共同营造良好的教育教学环境，为学校的发展贡献力量。
【VIP专享】碧海小学2013-2014学年度教师师德考核工作方案
碧海小学2013-2014学年度教师师德考核工作方案师德考核工作是对每位教师学年工作的师德总结评价，根据学校实际，结合《深圳市中小学师德档案管理规定》的有关要求，特制订《碧海小学2013-2014学年度教师师德考核工作方案》。
一、加强组织领导师德考核作为年度考核的首要内容，考核结果直接关系到每位教师的年度考核。
同时，师德档案的内容是评优评先、职称评审、岗位聘任、提薪晋职、绩效考核的重要依据。
为确保全面、客观、公正地评价每位教师，决定成立碧海小学师德考核领导小组，组成如下：组长：刘军副组长：江华成员：黄坤、林利松、胡迎春、张旭、李留灵、李素玲、刘晓芳、郑鲜艳、刘云飞、王东元、陈泳晖考核领导小组下设办公室，办公室设在德育处，黄坤同志兼任办公室主任。
二、考核方式和内容学生评议由教师任教班级学生评议，同行评议由教师任教科组及年级组其他教师评议，家长评议由教师任教班级学生家长评议，三方评议完成后，由考核小组审议，采取平时考核与学年度考核相结合，定性考核与定量考核相结合，民主测评与领导考核相结合的办法，做好年度师德考核工作。
（一）师德考核内容包括政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范四个方面（参考《深圳市中小学教师师德档案管理规定》第四条）。
（二）统一考核标准1．统一表格。
考核统一使用由深圳市教育局制定的师德表现学年度综合评价表。
2．统一程序。
考核按照《深圳市中小学教师师德档案管理规定》（第十条）所规定的程序进行。
3．统一时间。
考核时间为6月9日至6月20日，确保在年度考核前完成（师德考核作为年度考核的首要内容）。
6月9日：教师完成《师德表现学年度综合评价表》，学生完成问卷调查；统计学生问卷；6月10日：回收家长问卷并做好统计；教师上交《师德表现学年度综合评价表》；6月11日，完成各项问卷调查的统计工作；科组、级组完成各项评议意见；6月12日：召开考核小组会议，研究、审核相关师德材料和各项评议情况，提出师德考核等次建议；6月13-19日：师德考核结果公示；6月20日：考核小组将考核等次记入《师德表现学年度综合评价表》，交被考核人签字确认。
2013-2014学年度教师目标责任制考核实施方案
2013-2014学年度教师目标责任制考核实施方案2013-2014学年度陈家营联校教学成绩单项责任制一、指导思想：以科学发展观为指导，不断深化基础教育管理体制改革，以办人民满意的教育为宗旨，逐步提高学校管理水平。
使学校管理工作实现科学化、规范化、制度化、人文化、精细化。
通过全面、恰当、准确的工作评估，充分调动广大教师的工作积极性，增强自身的道德修养和业务素质，全面提高教育教学质量，学校教师目标责任制考核实施方案结合本校实际特制订此考核方案。
二、考核对象：小学三、考核项目（1000分）（一）师德表现（70分）（二）专业素质（80分）（三）教学工作（450分）（四）教学实绩（400分）（五）执行常规工作制度（六）突出成绩加分（七）责任事故减分（八）其它四、考核程序及方法其他有悖师德行为者，一经查实，必须严肃处理，实行一票否决，视为当年师德考核不合格。
（二）专业素质考核（80分）以教育局或组织的教师专业素质考核成绩为准，按比例折合记分。
（三）教学工作（450分）：1、备课（100分）（1）授课类型：有新授课、复习课、实验课、试卷讲评课、单元回授课、听说训练和作文指导课等，每少一项减1分。
（2）项目填写：各科教案都要有备课时间、课题、授课时间、授课类型、教学目标、重点难点、教具学具、板书设计，课后回顾等。
每课时教案项目应填却未填，每少一处减1分。
（3）教学过程：各学校考试学科教案，应体现教法、学法、师生双边活动，教学环节齐全，教案适用。
每少一项每次减2分。
每项与要求不符减1分，教案不适用每课时减2分。
1—6年级考察学科教案（专兼职教师除外）应有授课时间，体现所授知识内容，根据学科特点，教案体现必要的教学过程、练习、作业。
无授课时间每课时减0.5分，教学过程没体现所授知识内容每课减3分。
教案应有必要的练习或作业而没有的每课时减2分。
（4）备课数量：各科教案应备节数用周课时数乘以周数。
每少一节减2分。
（5）提前备课：教师应提前3天（或3课时）写好教案，届时进行温习与补充。
2014年教师师德考核方案
2014年教师师德考核方案师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。
学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于染于苍则苍，染于黄则黄的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。
因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。
为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校教代会通过的各项管理细则,特制订师德师风考核方案：一、师德考核领导小组组长：副组长:成员：二、师德考核等级确定９０分以上的为优秀８０——８９分为良好６０——７９分为合格６０分以下为不合格三、师德考核比例指标（按学校教职工总数确定）优秀：20％良好：30％合格：45％—50％不合格：0至5％四、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占60％;2、学生民意调查，占10％；（由年段组织考核）3、教职工民意测评，占10％；（由工会组织考核）4、样级领导考核，占20％（校务会组织考核）按上述五项得出个人总分，并确定等次。
五、师德考核结果三挂钩1、直接与评先评优挂钩。
即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进的评选。
2、直接与评定职称挂钩。
即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。
3、直接与年度考核挂钩。
即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。
六、师德考核时限规定1、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。
2、考核结果每半年一次登记，学校存档案。
七、师德考核评价机制1、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。
2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。
附:教师师德考核细则（一）依法执教（10分）认真学习和执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《特殊教育暂行规程》等与教育教学相关的法规法规，积极实施素质教育，勇于推进教育改革与创新，树立科学的学生观，维护学生受教育的权利，实行公平教育，不歧视差生，促进学生全面发展。
2013师德方案1
2012-13学年师德考评实施方案一、为更好地适应我校教育改革与发展的要求，进一步增强广大教职工教书育人、为人师表的自觉性，提高全体教职员工的职业道德水平，现根据国务院关于“以德治教”“依法治教”的决定和教育部颁发的《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的基本精神及根据潍教字〔2012〕53号、安教字〔2012〕48号文件根据安丘市教育局《关于进一步完善师德考评工作机制的意见》要求，结合我校实际，特制订本方案。
二、规范内容1、端正方向。
自觉地遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学和邪教组织对校园的侵蚀和渗透。
2、敬业爱岗。
热爱教育事业，热爱本职工作，以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究。
严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力和水平，提高工作效率。
3、教书育人。
增强育人为本意识，全面贯彻教育方针，用正确的理论和观点教育学生，积极推进素质教育，开发学生智力，爱护和启发学生的探索精神和创新思维。
4、热爱学生。
增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，建立民主、平等、和谐的师生关系。
爱护每个学生，特别是后进学生，关心学生在家庭的生活和社会的表现，做学生的良师益友。
5、尊重同志。
能够与不同性格，不同兴趣爱好，不同学识水平的教师和谐相处，互相学习，博采众长。
关心集体，团结协作，努力创设互敬互爱，奋发向上，共同进取的群体氛围。
6、以德修身。
严于律己，廉洁从教，作风正派、为人师表，遵守社会公德，注重家庭美德，追求科学文明健康的生活方式。
三、考核要素1、以教谋私，向学生或学生家长索取利益、索取方便。
2、体罚与变相体罚学生，不尊重学生人格，严重歧视后进生。
3、经学校集体商定后安排工作无故拒绝，推诿，造成工作损失或形象损坏。
4、随意停学生的课，剥夺学生上课的权利；参与封建迷信或赌博甚至邪教活动；校外个人道德败坏，违规乱纪，社会影响极坏；违反计划生育政策。
5、不符合政策规定，不经组织批准，个人擅自乱订资料，加重学生学业和经济负担。
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榴园镇中心小学2013—2014学年度师德考核实施方案为贯彻落实峄城区中小学教师职业道德考核意见（峄教发【2014】81号）文件精神，进一步促进教师树立教书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的良好社会形象，争做人民满意的教师，办好人民满意的教育。
特制订本考核实施方案：一、考核原则1、坚持教育为主、重在规范的原则。
充分信任教师，鼓励教师自我教育，不断提高道德素质，做有“理想信念”、“道德情操”、“扎实学识”、“仁爱之心”的人民教师。
考核的各项规定和标准力求起到规范和引导作用，力求人性化。
2、坚持客观公正、民主公开的原则。
充分听取教师本人、其他教师和学生及其家长的意见，实行多方位评议，力求全面客观、实事求是。
3、坚持循序渐进，逐步完善的原则。
在实践中不断完善和探索适合本校实际的考核操作办法。
力求科学合理，切实可行。
二、考核对象本校在编在岗教职工。
三、考核内容教师职业道德考核以教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》为依据，从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面进行考核评估。
四、考核方法和程序本次考核将本校教师分为有教学成绩和无教学成绩两个系列实施，采取定性民主测评与定量考核相结合的方法，比重各占50%。
定性民主测评（50%）：学生或家长评议占10%；教师进行无记名测评占20%；学校师德考核小组评议占20%。
定量考核（50%）：上下两学期的教师个人综合量化成绩（不含教学成绩）。
定性民主测评成绩与定量考核成绩之和就是教师个人本学年的师德考核成绩。
五、关于师德考核的特殊规定1、本年度积极参与学校组织的义务献血活动并且献血成功的教师，本年度师德考核直接定为优秀等级，占学校名额。
2、对师德表现特别突出，在社会上产生重大积极影响的。
如：当年度被评为区级以上道德模范(含提名奖)、市级以上好人、市级以上见义勇为先进个人及造血干细胞捐献者等可直接定为优秀，不占本单位优秀名额。
3、有下列情形之一者，其师德考核不能定为"优秀"。
( 1 )本年度教学实绩考核位于同考核系列后二分之一名次的教师。
( 2 )受到党内警告或行政警告的。
4、有下列情形之一者，其师德考核直接定为"不合格"，不再参加其他等次的评定。
(1)道德败坏、无事生非、不服从管理、越级上访、违法违纪、酗酒闹事、打架斗殴的;(2)违反计划生育政策的;(3)体罚或变相体罚学生造成严重后果的;(4)以教谋私、乱收费、乱办班、搞有偿家教，向学生推销商品、索要钱物，影响较坏的;(5)擅自离岗离职，或工作失误造成学生安全事故的;(6)捏造事实，散布谣言，破坏正常教育教学秩序的;(7)组织煽动教职工罢课的;(8)组织或参加非法组织的;(9)组织或参与非法融资的;(10)受到党纪政纪处分(警告处分除外)，仍在处分期的;六、考核结果公示。
考核小组将考核结果在学校公示栏公示一周，如教师本人对考核结果有疑议，本人可向考核小组提出申诉、考核小组将及时进行复核并做出答复。
后附：榴园镇中心小学教师综合素质量化考核方案榴园镇中心小学教师综合素质量化考核方案（二0一四年二月修订）为全面贯彻落实素质教育,建立科学、全面的评价体系,引导教师教育教学工作健康持续发展，更好地促进教师专业成长，进而大面积、高效率地提高教育教学质量，特制定本方案：项目与权重：1、出勤：10分。
2、工作常规：6分。
3、超工作量：10+X分。
4、教学常规：10分。
5、全员磨课：5分。
6、教学成绩：30分。
7、教学评优：10分。
8、安全工作：5分。
9、教育信息宣传：6分。
10、工作经验、成果推广：3分。
11、各种材料上交：5分。
12、优秀教案评比：累计积分，上不封顶。
13、应急活动附加分：累计积分，上不封顶。
评价办法：一、出勤（10分）。
依据《榴园镇中心小学教师考勤管理制度》，对教师进行出勤的量化管理。
考勤结果做到每月公示，学期末汇总，最终分值按10%折算，计入本项考核。
二、工作常规（6分）。
依据《榴园镇中心小学教师办公制度》和《榴园镇中心小学教师上课常规检查细则》，对教师平日的工作表现进行监测考评。
学期末汇总，最终分值按10%折算，计入本项考核。
三、超工作量（10+X分）。
凡按照学校安排所任的教学任务，均视为满工作量。
本项的“超工作量”主要指：学校各职能部门负责人的职务工作量和学校的临时性调课工作量。
1、学校各职能部门负责人的职务工作量（6分）。
（1）各功能室负责人视其功能室的管理使用情况，加0.5—1分。
（2）教研组长视其本职工作完成情况，酌情加0.5—1分。
（3）磨课组长视其本职工作完成情况，酌情加0.1—0.5分。
（4）办公室负责人视其本职工作完成情况，酌情加0.1—0.5分。
（5）兴趣小组辅导教师视其工作完成情况，酌情加0.5—1分。
（6）班主任依据各自的班级量化考核结果分三等，分别加2、1.5、1分。
（7）校委会成员视其本职工作完成情况，酌情加1—3分。
2、学校的临时性调课工作量（4分）。
如有教师请假，该教师的课将由教导处权衡后进行调课。
调课的原则是带本班的学科教师优先，如实在调不开，由教导处再行指派教师看班。
学期末进行调课节次统计，本学期任调课节次最多者的调课工作量得分为4分。
其他教师的调课工作量得分=本人任调课节次×（4÷本学期任调课节次最多者的任调课节次）3、加班超工作量（累计不封顶）确因学校工作需要，需占用非工作日加班时，由需加班的科室提前申请，经分管校长同意后，由校长室确定加班人员及加班时间。
每加班一天计加班超工作量1分，计入期末量化。
累计积分，上不封顶。
（加班领取学校补助工资者不再计分。
）四、教学常规（10分）。
按照教导处依据《榴园镇中心小学教师教学常规检查细则》，对教师的教学常规材料进行的月量化和学期末量化结果，最终按照6%的比列折算后，计入本项量化。
五、教师全员磨课（5分）本项分值包括教师的全员赛课成绩（2分）和教师的磨课材料（3分）分值。
教师的全员赛课依据《榴园镇中心小学各科课堂教学评价标准》进行评比，分为三个等级计分：一等奖2分、二等奖1.5分、三等奖1分。
教师的磨课材料由教导处依据《榴园镇中心小学教师常规材料检查细则》检查量化后提供。
六、教学成绩（30分）。
根据每学期末的考试成绩，以各科成绩的标准分为依据，计算出每位教师的教学成绩得分。
计算方法：带语文数学科，兼带常识科者，按语文数学科成绩占80%，常识科占20%的比例计分。
同学科带多班者，按最好成绩占80%，最差成绩占20%计分。
计算公式：个人教学成绩得分=本年级成绩基数+个人成绩标准分×10本年级成绩基数=100—本年级本学科最高标准分×10七、教学评优（10分）。
1、教师专业发展获奖（5分）同一活动取得奖项只取最高级别计分，不累计得分；不同活动取得奖项可累计积分；但此项最高不超过5分。
且必须是由学校逐级上报参加各级教育业务部门组织的评比或表彰活动，以证书或上级简报为准。
2、优生培养（5分）同一活动取得奖项只取最高级别计分，不累计得分；不同活动取得奖项可累计积分；但此项最高不超过5分。
且必须是由学校逐级上报参加各级教育业务部门组织的评比活动，以证书或上级简报为准。
八、安全工作（5分）。
此项分值由安全办公室检查、量化，提供成绩。
重点监测：落实常规、上交迎检安全档案；上班期间的教师安全值班、护导；节假日的安全值班到岗情况。
此外，如果在课堂上出现事故，教师在课堂者扣3分；教师不在课堂者，一票否决，当年师德不得评为优秀、实绩考核直接定为D级，所产生一切后果自负。
如因体罚或变相体罚造成后果者：家长来校反映者，扣当事教师1分；家长到镇教委反映者，扣当事教师2分，当年师德不得评为优秀；家长到区教育局反映者，扣当事教师5分，当年师德不得评为优秀、实绩考核直接定为D级；所产生一切后果自负。
九、教育信息宣传（6分）。
区级单位采用1篇信息，计0.5分；市级新闻单位采用1篇计1分；省级新闻单位采用1篇计3分；国家级新闻单位采用计4分。
（多人合作发表，则平均得分，每篇最多不超过两人。
）报纸类：包括《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国教师报》、《大众日报》、《山东教育报》、《联合日报》、《齐鲁晚报》、《枣庄日报》（不含教育周刊）、《鲁南晨刊》、《枣庄广播电视报》《枣庄教育》、《峄城通讯》和《峄城教育信息》；杂志类包括《人民教育》、《山东教育》、《中小学管理》。
广播、电视类：包括中央电视台《新闻联播》、山东电视台《山东新闻联播》、中国教育电视台《中国教育报道》、山东教育电视台《教育新闻》、枣庄电视台《枣庄新闻》，中央人民广播电台《新闻联播》、山东人民广播电台《山东新闻》、枣庄人民广播电台《枣庄新闻》。
信息类：包括被中央办公厅、国务院办公厅、山东省教育厅、市委、市政府、市委宣传部采用的信息，以及市教育局编发的《枣庄教育信息》和区教育局编发的《峄城教育信息》。
十、工作经验、成果推广（3分）。
学校支持、鼓励教师创新思路，努力工作。
如个人的教学工作经验或成果被学校领导认可并在本校内推广实施，计2分；在全镇内推广实施，计3分；在全区内推广实施，实绩考核直接定为A级。
十一、材料上交（5分）。
由学校各职能部门，针对教师各种材料的上交情况，最终汇总得分，计入本项量化。
不能按时上交材料者，每一人次扣1分。
经提醒后，还未能按照指定时间上交者，每一人次扣2分。
材料完成敷衍了事，有抄袭他人材料者，每发现一人次扣1分。
经提醒后，拒不改正者，扣5分。
并上报校长室处理。
十二、优秀教案评比。
(累计不封顶)学校鼓励教师潜心研修教材、教法，积极参与优秀教案评比工作。
所设计的教案被区级选中并推至市级评比，但未在市级获奖者，每一篇计2分；所设计的教案在市级评比中获奖者，每一篇计5分；此项累计积分，上不封顶。
凡在一学期内有两篇教案在市级评比中获奖者；一学年有三篇教案在市级评比中获奖者；当年实绩考核直接定为A级。
十三、应急性工作附加分。
(累计不封顶)本学期，学校鼓励教师积极参与校本课程的编写工作。
凡参加校本课程（经典诵读）教材编写者，每册每人计3分，每册编写者不超过6人。
凡参与社团活动教材编写并被学校认可印刷使用者，每一册计5分，多人合作编写者自行分配分值。
若上级教育部门安排活动，量化中没有规定如何量化加分的，由校委会共同研究制定量化加分措施。
说明：（1）在镇级检查中被点名批评者，每人次扣1分（从最终的量化总分中直接扣除）。
在区级检查中被点名批评者，本年度师德考核不得评为优秀，实绩考核不得评为A级。
（2）评价方案一学期进行一次考核汇总，两学期平均为任课教师全年综合成绩。
（3）若按教育改革文件精神，有人员分流，学校将依据本制度的量化结果，按有教学成绩的任课教师和无教学成绩的任课教师两大大系列算比率，实行末位淘汰产生。