2006年辽宁省十一市课改区中考英语试卷分析 06
初中英语试卷分析
初中英语试卷分析（一）一试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。
总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。
卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分。
三、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。
学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。
在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。
2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。
但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。
3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。
词汇还比较缺乏。
在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。
每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。
4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。
在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。
四、具体改进措施：（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。
并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。
（2）词汇是最基础的教学环节。
在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。
平均每天30—35个词汇的积累。
（3）。
阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。
高中英语试卷分析
高中英语试卷分析高中英语试卷分析篇一总的说来，该套试题体现了以下命题特点和趋势：一、试卷难度适中，符合新课改要求命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力。
考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。
试卷难度适中，体现新课标培养目标，符合新课改要求。
二、突出语言语境运用能力考查从本套试卷的考查内容看，今年的听力依然平稳，只是最后的一段独白变成了对话，且长度较长，难度有所增加。
”以往听力最后一段往往是一段独白，让学生根据独白来判断选择答案，但今年由独白变成了对话，而且时间长，给学生判断带来了难度。
这是一个新的变化。
但是对于单选题，基本上没有太大的变化，考查内容均为平时教学的重点，没有偏题怪题。
考查的是最基本的语法知识，只要学生掌握了基本知识，就能得分。
词汇和语法知识均考查考生在进入情境，理解题干，把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用情况；完形填空是记叙文，文章内容积极向上，弘扬做善事的思想，做题的思路强调在语篇理解能力和灵活运用知识能力；阅读理解部分无论是题材还是体裁都是特点鲜明，考查角度灵活多样，真正考验对书面语言的理解能力；阅读表达题体现了语言的综合性和语境化因素，在实际的语境中考查考生的语言知识，体现所解决问题的真实性、情境性和应用性，能够使学生展示个性发展和思维的多样性与开放性。
三、试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强无论是语法词汇知识、完形填空、阅读理解、阅读表达直至最后的写作，每一部分的选材都能让人感受到强烈的生活感和时代感。
让考生普遍感受到试题来源于生活，试题反映生活，答题的过程就是体验生活。
无形之中山东纸也在引导考生品味生活，感受生活，拓展生活知识，了解社会背景。
可以让考生在阅读中受益匪浅。
这种选材对学生的全面发展起到了很好的反拨作用。
四、继续发扬主观性，开放性的鲜明特色今年的阅读表达题题目较往年有所变化，去掉了找句子和汉译英两个题目，取而代之的是细节理解，大幅增加了难度，要求考生对文章有更细致的把握，加强了对文章整体把握的要求。
初中英语九年级模拟2006年辽宁十一中等学校招生考试英语答案
2006 年辽宁省十一市中等学校招生考试英语试卷（供课改实验区考生使用）参考答案I. 1—5 CCBBB 6—10 CBCAC 11—15 CACBBII. 16—20 BCBBA21. It's a long trip / far 22. 8:30 / Half past eight 23. An / an old building24. $ 8/8 dollars 25. 922569III. 26 —30 CBDAC 31—35 BDADB 36—40 AABAC 41—45 BACCDIV. 46—50 DCBGF51. Thank you ( ver much ) / Thanks52. How long have you played / learned ( the violin )53. Who taught you / Who taught you how to play ( the violin )54. How often do you come here55. What do you want to be / becomeV. 56. are kind / friendly to, will have57. have come up with / came up with; have found / found have thought / thought; gave thought up/ thought up, deal with / solve58. They 're raising money for the sick boy. / They 're giving away money for the sick boy. / They 're donating money to the sick boy.59. 12 岁以上的儿童和成年人：3 匙60. 未经父母允许，儿童禁止服药。
2006年辽宁卷英语试题单选语法详解
2006年辽宁卷英语试题单选语法详解第二部分：英语知识运用21. D 22. A 23. B 24. C 25. D 26. B 27. C 28. D 29. D 30. A 31. D 32. C 33. D 34. B 35. A 36. D 37. C 38. A 39. D 40. A 41. D 42. B 43. C 44. C 45. C 46. A 47. B 48. A 49. B 50. C 51. D 52. B 53. B 54. D 55. A第三部分：阅读理解56. D 57. A 58. A 59. B 60. A 61. D 62. B 63. C 64. D 65. A 66. D 67. C 68. D 69. A 70. D 71. A 72. C 73. C 74. A 75. C 第二卷第四部分：写作第一节：短文改错Many students feel that a popular teacher must be kind 76. itand easy going. He and should make the class very 77. oractive for joking with the students. However, thepopular 78. byteacher is at ∧ same time the one who should be strict with 79. the students. Last year, my English teacher proved to be the move 80. mostpopular in our school. She was usual patient with her students 81. usually/unusuallyand never made them disappointed. She always stays in full 82. stayedcontrol of the situations. She always made sure that our 83. √homework was finished on time, but she marked strictly 84. andon student’s actualperformance. 85.students’/our21.Of all reasons for my decision to become a university professor, my father’s advice was most important one.A.the;aB.不填；aC.不填;theD.the;the译文：对于我决定成为大学教授的所有原因中，我爸爸的建议是最重要的一个原因。
英语试卷分析与反思范文
英语试卷分析与反思范文成绩分析总结与反思要分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,下面是小编整理的英语试卷分析与反思5篇,欢迎大家阅读分享借鉴,希望大家喜欢,也希望对大家有所帮助｡英语试卷分析与反思1期中考试已经结束了,仔细分析与对比,我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差,但是优生的成绩却比其他班级要差｡为什么会这样?采取何种措施来补救?看了学生的答题情况,主要问题在于是词汇运用和完形填空｡单词的拼写和适当形式的变化是大问题｡而作文中的丢分就在于小语言点错误很多｡其实,开学到现在,我感觉自己最辛苦的是词汇教学,因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少!学生无法读单词,如何要求能出单词?!单词不认识,怎么掌握单词的用法?!今天在课堂上与学生一起进行交流与分析,学生们积极参与讨论,就如何提高英语成绩畅所欲言｡他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议,我归纳如下几点:1, 尽量用英语教学,并且语速要快｡这有助于提高他们的语感与听力｡2,布置的英语作业要及时完成,要落实到位.3,平时考试要诚实,不能作弊,我应该时时到下面去转转,避免少数学生不独立思考｡给学生一点轻松的空间｡不要把学生“抱”的太紧,我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生,让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况｡若我们总不放心,不敢放手,我们的学生永远也“走”不好!同时,营造民主的课堂氛围吧!不要把学生压制得死死的!不然,哪天,你的脸上多一点点笑容,他们的`学习就失去了方向｡很多时候,我觉得学生把我的“民主”,把我给他们“个性”的展示机会,当成了对他们可以不守纪律的“纵容”!面对我的可爱的学生,为了他们的英语期末考试我想我应该尽我最大的努力的｡英语试卷分析与反思2昨天下午,我们班进行了英语考试｡今天,当试卷发下来以后,成绩是60分!从未有过的低分数!我被这个成绩怔住了,我迫不急待地打开试卷,想要看看到底是怎么一回事｡通过整张卷子的卷面来看,我最大的问题在于审题｡最后,则是积累问题｡这点可以从我的作文中看出,在我想到一句很好的话时,却因为一个单词而放弃｡可见我平时的积累还是太少｡因为这次成绩不太理想,所以有好好的分析卷子,写下了这篇反思报告｡希望做到以上几点,并取得进步｡在身体心理方面:在教学中,要多关爱高强度训练中的学生的身体健康,引导学生合理作息;多深入学生,引导学生树立正确的人生观和人才观,重视学生的心理健康,适时进行心理辅导,提高学生的应试心理素质｡总而言之,新课程教学必须要理论与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,才能与新课程､学生的发展共同成长｡反思过去,展望未来｡本人相信自己有信心､有能力胜任下学期的教学和总复习,并在育人和中考中取得骄人的业绩｡英语试卷分析与反思3本学期,本人担任八年级(1)(2)班的英语教学｡从期中试卷分析的情况表明,主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差,听力水平和写作能力都有待进一步提高,这说明在教学方面存在着思想意识上的偏差,同时教学方法上也需要进行探讨和改进｡本人以学生试卷为对象,认真地进行了质量分析｡并从质量分析中发现了这半年来教学的不足和学生存在的知识､能力的问题,主要体现在以下四个方面:1､听力能力方面:部分学生缺乏听力题中应有的答题技巧;近音词辨析不清,忽视口语中的连读和不完全爆破规则｡2､语法方面:语法知识不全面,造成综合运用能力和分析句子结构能力差｡3､阅读方面:对短文的整篇理解能力差,特别是归纳短文的寓意和标题的确立上｡4､写作方面:表达句子的能力较差｡二､应对措施根据质量分析中存在的问题,本人认为在今后教学和复习中,应在以下几点予以重视和加强:(1)､在听力训练上,仍要采用仁爱版的听力训练材料｡针对部分学生答题技巧预见性差,可采取“听对话后,不提供问题,请学生自创问题和答案;之后,再现材料中问题和答案,让学生自悟并培养答题技巧”的教学策略;同时,在听短文时,可先明告学生以下短文中有几处连读和不完全爆破现象,注意听,并相互交流;要归纳同音词和近音词,反复诵读,以提高词汇的辨析能力｡(2)､在语法教学中,要采用“张法”集中教学法,对语法进行一次完整的梳理,并选择一套练习对学生进行考查,并对学生存在的问题､缺漏,记录在案,在期中和期末复习中予以强化和综合;由于大部分学生分析句子结构能力差,在语法教学中,要加强“词汇辨析､句子成分､句子类型及部分典型句型的归纳”等内容的讲授､巩固和考查｡(3)､在阅读方面:随着阅读题分值和难度的加大,且学生对短文的整体理解能力差,在训练中,①要对部分短文进行“英译汉”训练;②要对个别长句和难句､中心句进行分析;③要划出短文中新词汇,先猜想,后建立“新词库”｡(4)､在写作方面:在写作训练中,针对学生表达子句能力差,要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上,进行长句变多个短简单句和短句变长句的训练,以切实提高写作水平｡(5)､在身体心理方面:在教学中,要多关爱高强度训练中的学生的身体健康,引导学生合理作息;多深入学生,引导学生树立正确的人生观和人才观,重视学生的心理健康,适时进行心理辅导,提高学生的应试心理素质｡总而言之,新课程教学必须要理论与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,才能与新课程､学生的发展共同成长｡反思过去,展望未来｡本人相信自己有信心､有能力胜任下学期的教学和总复习,并在育人和中考中取得骄人的业绩｡英语试卷分析与反思4本次考试客观题部分学生答题情况不太理想,尤其是听力部分,失分较为严重｡这与学生平时缺乏这方面练习有关｡另外,学生在考试时审题不够严谨,特别是在FastReading部分,有些学生没有按照题目要求作答,这样的答题失误令人惋惜｡翻译题一部分为汉译英,另一部分为英译汉｡在答题过程中学生出现较多语法错误｡部分学生由于基础差此项得分较低｡写作部分,学生对作文主题较为熟悉,但部分学生还不了解书信的正确格式｡学生作文的中式英语问题较为突出,优秀作文不多｡1.由于部分学生在自主学习时自控力不强,未能及时完成布置的作业｡因此体现在其阅读水平不高,词汇量过小｡所以,在新学期要进一步应督促学生加强课内外阅读练习｡规范学生的.学习习惯｡2.多数学生听写部分得分不高,因此要加强专项练习,提高学生听写水平｡3.从作文中暴露出学生语法的功底不扎实,中式英语问题突出｡今后要加强学生的写作练习,以及其他语法专项习题练习提高学生的语法及作文水平｡4.继续辅优导差,一方面充分挖掘优生的学习热情及潜力,另一方面帮助差生增强信心,迎头英语试卷分析与反思5一､试题特点1､注重基础知识的考察试卷能充分体现考察学生基础知识为主要目标的命题原则,依据课本,对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容(如重点单词的书写,主题句型的练习),这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础｡2､突出语言的交际功能英语作为一种语言,是一种交际的工具,而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听力能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行｡本次考试听力部分30分,占了总分的70%,为的是让学生能够学有所用｡此次听力部分第三题是听句子写出所缺单词,很多同学在这一环节失分较多,大家都能听出那个单词是什么,但是不能够正确的写出该单词,作为教师在这一环节我有很大的失误,平时我不太注重学生的单词书写记忆,以后我会多想办法让学生在记忆单词是能够轻松准确｡3､渗透了能力考察的要求和一些生活常识｡语言学习是为了交际｡小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力｡在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察｡以前的考试当中阅读部分都是一篇,本次有俩篇阅读理解题,主见对这一语言运用能力的要求是很高的｡二､试卷总体情况分析笔试部分主要考察学生的语言基础知识和基本技能,包括词组､语法和一些课本中关于一些常识等方面的考察｡现分析如下:1､根据句子内容选出相应的图片｡本题主要是对重点单词的考察,虽然平时总是强调单词的重要性,大多同学都掌握的还可以,因为大家一般都认识这些单词,不一定会写｡2､情景对话(根据问题选答案)｡这题虽然形式简单,考察了学生情景对话知识以及对一些语法的考察,同时也对学生的认真进行了检测,每道题并不难,但是需要同学们认真审题后进行选择｡这道题学生做的还可以｡3､选词填空:这道题涉及到口语练习,动词的时态变化,关键短语等,同时考察了学生对重点句子的整体认读能力,要求学生能够把句子连接起来理解句意,还考察学生的书写能力,所以这题学生完成的并不好,很多学生字母的大小写不分,个别字母写的不规范｡4､英汉互译｡本题是对重点单词的考察｡在英译汉这一小题大家还都能完成,但是在扥局汉语句子完成英语句子中大家就失分较多了,说明学生写的能力跟不上,这是我们班以后努力的方向｡5､阅读理解｡本次考试阅读理解有俩篇短文,这在以前是没出现过的,本体重点考察的是学生对语言的运用能力,以及让学生能够学以致用,能够连词成句,对句子整体认读能力的考察｡三､今后对工作的改进方法加强词汇教学｡包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈｡词汇是句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际,能否熟练地用英语读和写,能否顺利地用英语思考｡从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考｡单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法｡要面向全体学生,鼓励他们大胆地使用英语,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度｡同时也要认真做好后进生的辅导工作｡总之,小学英语的教学要注重基础知识和基本能力,在培养听､说､读､写能力上多下功夫,争取做到读写跟上｡四年级英语期末试卷分析二本次期末英语质量检测仍然是采用听力和笔试的方式,按照100分制记,其中听力部分占50分,笔试部分占50分,检测时间为40分钟,本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础,命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点｡试题紧扣《课标》,重视语言知识和生活实际联系｡从听､写､认读等全面考查学生的基础知识掌握情况｡试题形式灵活多样,知识面广,有层次性｡一､现就这张期末试卷进行分析:听力部分题型与往常一样,没有多大的变化｡听力部分主要是考察学生的记忆力,第三题的2小题没有正确答案(sofa)｡第四题的3小题You arehelpfull!是五年级的内容,现在还没见过｡只要细心其他的题大部分学生都没问题｡笔试部分主要考察学生的记忆力,这些单词和句子都是书本里出现的,学生都比较熟悉,意思都是比较相近的,因此有学生就判断错了｡第三大题要求连线,可是又给了括号,大部分学生误会要求,还有Merry Christmas!的答语,从来没见过这种答案,因此大部分学生答错啦｡第五大题考察学生的观察能力和学习力,学生的答题情况还可以,大部分学生能得满分,只是有一部分学生不认真看题就大意了,造成失分｡二､教学成绩分析1､从得分情况看出基础知识较扎实｡大部分学生在基础知识部分都能得高分｡这说明在平时的教学中重视了基本知识的教学,学生学得比较扎实｡学生的听力理解能力在逐渐提高,说明学生对单词的听辩能力已基本形成,并能在一定程度上能完成对句子关键词的理解｡逐渐形成对句子整体结构的理解｡听力题目的选项在是以图示或文字的形式出现的,学生能在听力题的间隙时候以最快的速度通过视觉获取必要的相关信息,为后面的听力做好准备,正确率较高｡2.书写习惯良好｡书写都比以前明显规范,这关注了学生良好书写习惯的培养｡3.学生的能力有所提高｡课改英语课程标准强调在加强学生基础知识的同时,要提高学生的语言运用能力｡从本次答题的情况中看出这一理念已开始落实在平时的教学行为中,因为学生的能力题得分明显地高于以往的得分｡三､测试中发现的问题1.两极分化现象开始出现｡本教材知识多,信息量大,学困生很难达到教材的要求｡好的学生不仅基础知识扎实,能力题的得分也高｡而有的学生是双低,既基础知识得分低,能力题得分也低｡2.综合理解能力有待提高｡特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练｡3.部分学生听力理解能力有待强化,特别是在语速快的情况下,平时要多加练习｡4.学生对单词的记忆,拼写的准确性还有待提高,教师要加强落后生单词的默写训练｡5.学生答题时缺乏认真仔细的态度,如本次出现的单词看错｡题要求看错｡四､今后教学工作的改进措施1.加强课改英语课程标准学习的广度,使课改的教学理念深入到心中,并落实在自己的教学行为上｡2.教师在课堂上进一步提高教学效率,培养学生在课堂上的倾听能力｡平时加强对单词记忆,背诵方法的训练,如怎样用发音规律记单词｡3.加强平时英语知识的融会贯通,加强学生的综合能力｡4.灵巧地讲解基本的语法知识渗透,加强学生的语感培养｡5.培优补差:对于成绩优异的学生,应不断开阔他们的视野,鼓励､培养其对看､多读一些课外英语节目和书刊杂志｡对于成绩欠佳的学生,由成绩优异的同学去帮助他们,既起到了补习提高的作用,又可以发扬同学间的团结协作､互助互爱的精神｡同时,对于中间段的学生也不容忽视｡6.要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力｡如基本的阅读理解能力､正确流利书写的能力,还有对学生理解题意和答题技巧的训练｡要端正学生的学习态度,养成良好的答题习惯,培养其良好的学习习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩｡。
英语试卷分析与反思
英语试卷分析与反思英语试卷分析与反思1期中考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要差。
为什么会这样?采取何种措施来补救?看了学生的答题情况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。
单词的拼写和适当形式的变化是大问题。
而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。
其实，开学到现在，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少!学生无法读单词，如何要求能出单词?!单词不认识，怎么掌握单词的用法?!今天在课堂上与学生一起进行交流与分析，学生们积极参与讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。
他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议，我归纳如下几点：1,尽量用英语教学，并且语速要快。
这有助于提高他们的语感与听力。
2，布置的英语作业要及时完成，要落实到位.3，平时考试要诚实，不能作弊，我应该时时到下面去转转，避免少数学生不独立思考。
给学生一点轻松的空间。
不要把学生“抱”的太紧，我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生，让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。
若我们总不放心，不敢放手，我们的学生永远也“走”不好!同时，营造民主的课堂氛围吧!不要把学生压制得死死的!不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的`学习就失去了方向。
很多时候，我觉得学生把我的“民主”，把我给他们“个性”的展示机会，当成了对他们可以不守纪律的“纵容”!面对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我应该尽我最大的努力的。
英语试卷分析与反思2昨天下午，我们班进行了英语考试。
今天，当试卷发下来以后，成绩是60分!从未有过的低分数!我被这个成绩怔住了，我迫不急待地打开试卷，想要看看到底是怎么一回事。
通过整张卷子的卷面来看，我最大的问题在于审题。
最后，则是积累问题。
这点可以从我的作文中看出，在我想到一句很好的话时，却因为一个单词而放弃。
可见我平时的积累还是太少。
因为这次成绩不太理想，所以有好好的分析卷子，写下了这篇反思报告。
英语试卷的质量分析五
英语试卷的质量分析五英语试卷质量的分析 1一、从试卷情况分析：1.本次期末考试由市教育局教研室命题。
试卷满分100分，考试时间为120分钟。
2.试卷题型设计齐全：题型有听力、单项选择题、完形填空、阅读理解、用所给词的适当形式填空、补全对话、写作。
其中，补全对话改用了根据对话内容写恰当句子，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
3.题目难度适中，考查全面：既注重学生的基础知识考查，也兼顾了学生英语综合能力的考查。
注重了基础知识的考查：试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容；渗透了能力考查的要求：学习语言是为了交际。
英语教学不仅要教给学生语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、从这次期末考试基本情况分析：在这次期末考试中，八年级参加英语考试的学生共有503人，年级*均分是78.41分与预期目标80少了1.59分。
年级及格率是87.08%，年级优秀率是53.280%。
具体分数段如下：单从数据上看，喜忧参半。
喜的是，优秀率有53.28%；忧的是不及格率仍有12.72%之高，两极分化也较为严重。
三、从学生答题情况分析：从学生的答题情况可总结出一下几个问题:1.听力部分基本上涵盖了本册所有的知识点。
*均分在15分，出错较多的集中在第2、7、16这三个小题。
第2题，大多数学生形成定势思维认为A是Hamburger所以在一开始就把A排除了。
第7、16题错因分别是对时态判断错误和误解题意。
2.单项选择考查的内容都是课堂上不断重复和强调的语法知识点，*均得分在16分。
错误集中在25-30,38，和39。
这几题分别是考查：名词复数，wantsbtodosth，现在进行时表将来时，could后加动词原形等，除39题外都是*时经常练习和强调的知识点。
2006年辽宁高考英语试答案(WORD排版)
答案及评分参考第一卷第一部分（听力）1.B2.C3.A4.A5.C6.C7.A8.A9.C 10.A 11.B 12.B 13.A 14.B 15.B 16.C17.A 18.B 19.B 20.C第二部分21.D 22.A 23.B 24.C 25.D 26.B 27.C 28.D29.D 30.A 31.D 32.C 33.D 34.B 35.A36.D 37.C 38.A 39.D 40.A 41.D 42.B 43.C44.C 45.C 46. A 47.B 48.A 49.B 50.C 51.D52.B 53.B 54.D 55.A第三部分56.D 57.A 58.A 59.B 60.A 61.D 62.B 63.C64.D 65.A 66.D 67.C 68.D 69.A 70.D 71.A72.C 73.C 74.A 75.C第二卷第四部分第一节Many students feel that a popular teacher must be kind 76.itand easy going. He and should make the class very 77.oractive for joking with the students. However, the popular 78.byteacher is at ∧ same time the one who should be strict with 79.thestudents. Last year, my English teacher proved to be the move 80.mostpopular in our school. She was usual patient with her students ually/unusuallyand never made them disappointed. She always stays in full 82.stayedcontrol of the situations. She always made sure that our 83.√homework was finished on time, but she marked strictly 84.andon student’s actual performance. 85.students’/our第二节一、评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2006年辽宁高考英语试题真题及答案(WORD排版)
2006年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）英语第一卷（三部分，共115分）第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A.$19.15.B.$9.15.C.$9.18.答案是B。
1.How much will the man pay for the tickets?A. B.$15 C.$50.2.WA.Gate 16.B.Gate 22.C.Gate 25.3.How does the man feel about going to school by bike?A.Happy.B.Tired.C.Worried.4.When can the woman get the computers?A.On Tuesday.B.On Wednesday.C.On Thursday.5.What does the woman think of the shirt for the party?A.The size in not large enough.B.The material is not good.C.The color is not suitable.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话。
每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话读两遍。
听第6段材料，回答第6、7题。
初中英语试卷分析(标准范文3篇)
最新初中英语试卷剖析〔标准范文 3 篇〕最新初中英语试卷剖析〔标准范文 3 篇〕篇一一试卷根本状况：这套试卷是一套综合型试卷，查核了学生考前所应抵达的英语运用综合能力，查核的听力难度系数比较大，词汇方面查核了学生生简单掌握的词汇。
总的来说，试卷波及的知识面广，发掘的考点比较深。
卷面构造为：听力 30 分，阅读理解 40 分，书面表达 15 分，完型 15 分，词汇和句子 20 分。
二、试卷剖析1、从听力来看，假定想把听力成为学生的“优势〞得分题型，还需增强教与学。
学生“短暂记忆〞能力还可是硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。
在平常的教课中多指引学生掌握听力过程中的要点词，培育短暂储藏记忆能力，多听多练。
2、从阅读理解来看，根基好的同学做得还能够，证明了学生每天坚持做阅读是必不行少的。
但中等生和后进生还有一段距离，平常还需在阅读方面增强训练。
3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到 30%，这说明学生的根基知识不知道灵巧运用，学得还不够扎实。
词汇还比较缺少。
在平常教课中，让学生增强适合的综合练习后，实时体悟，死学活用。
每日累计记忆知识点和单词要有日方案，并依照方案进行4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。
在平常教课中指导学生掌握翻译“三不曲〞方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平常要增强训练。
三、详细改进举措：(1)听力教课应着重学惹祸实信息方面的听力训练，采纳“精读、泛读〞策略，培育学生的语篇意识，要修业生复述听到的内容或陈说所听到内容的中心思想，针对不一样层次的学生应配有不一样的听力教材。
并要修业生落实好每单元的听力训练，鼓舞他们平常里要频频听。
(2)词汇是最根基的教课环节。
在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，经过阅读等多形式的练习牢固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级局部词汇上的词汇外，还应累积更多的词汇。
英语试卷分析与反思范文
英语试卷分析与反思范文成绩分析总结与反思要分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，下面是小编整理的英语试卷分析与反思5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
英语试卷分析与反思1期中考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要差。
为什么会这样?采取何种措施来补救?看了学生的答题情况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。
单词的拼写和适当形式的变化是大问题。
而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。
其实，开学到现在，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少!学生无法读单词，如何要求能出单词?!单词不认识，怎么掌握单词的用法?!今天在课堂上与学生一起进行交流与分析，学生们积极参与讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。
他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议，我归纳如下几点：1, 尽量用英语教学，并且语速要快。
这有助于提高他们的语感与听力。
2，布置的英语作业要及时完成，要落实到位.3，平时考试要诚实，不能作弊，我应该时时到下面去转转，避免少数学生不独立思考。
给学生一点轻松的空间。
不要把学生“抱”的太紧，我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生，让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。
若我们总不放心，不敢放手，我们的学生永远也“走”不好!同时，营造民主的课堂氛围吧!不要把学生压制得死死的!不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的`学习就失去了方向。
很多时候，我觉得学生把我的“民主”，把我给他们“个性”的展示机会，当成了对他们可以不守纪律的“纵容”!面对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我应该尽我最大的努力的。
英语试卷分析与反思2昨天下午，我们班进行了英语考试。
今天，当试卷发下来以后，成绩是60分!从未有过的低分数!我被这个成绩怔住了，我迫不急待地打开试卷，想要看看到底是怎么一回事。
通过整张卷子的卷面来看，我最大的问题在于审题。
初中英语试卷分析(标准范文3篇)
最新初中英语试卷分析（标准范文3篇）最新初中英语试卷分析（标准范文3篇）篇一一试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。
总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。
卷面结构为：听力30分，阅读理解40分，书面表达15分，完型15分，词汇和句子20分。
二、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。
学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。
在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。
2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。
但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。
3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。
词汇还比较缺乏。
在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。
每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。
在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。
三、具体改进措施：(1)听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。
并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。
(2)词汇是最基础的教学环节。
在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。
平均每天30;35个词汇的积累。
英语试卷分析
英语试卷分析英语试卷分析(一)一、试题分析本试题分听力和笔试两部分，三年级听力占 60 分，笔试占 40 分；四年级听力占50 分，笔试占 50 分，五年级听力占 40 分，笔试占 60 分，这符合英语课程标准。
从题量上看，题面广，从各个方面考查了本册教材的内容，我认为这份试题出得比较好，本试题重点突出，题量大，覆盖面广，难易程度适中，没有难题怪题，符合新课程标准的要求，对于培养学生的综合素质，提高学生的英语水平，提高学习兴趣，以及培养学生的创新精神，起到了良好的导向作用，具体表现在：1、体现了课程基础的要求。
试题中考查学生对基本知识的认识如：三年级听力部分的听音选图，听音选出你所听到的单词或句子，听音给图排序，听音画笑脸或哭脸，听音图色，听音连线，从听力题看，符合儿童的认知规律，多以图的形式出现，从而达到了图与单词的有效结合。
四年级听力：听音选单词，听音选图片，听音给图片排序，听音选答语，从认单词，读单词到写单词，难度逐渐增大。
五年级听力部分，从低年级到高年级难度一步步加大。
2、注重了知识之间的联系。
如短语与图片的对应，单词与句子的对应。
3、注重考查学生的灵活程度如四五年级的问答和考查重点句型。
4、注重了学习的实际应用如每个年级的阅读等。
二、试卷分析1、本次考试三年级 48 人参加， 35 人优秀，几个率 100 % ， 100----90 分 35 人， 90----80 分 10 人， 80----70 分 3 人。
四年级 46 人， 100---90 分 13 人，90----80 分 20 人， 80---70 分 6 人， 70---60 分 6 人。
五年级 100 分 ---90 分1 人， 90---80 分 12 人， 80---70 分 21 人， 70---60 分 10 人， 60---50 分 8 人。
以上都不含卷面分。
听力部分： 2、卷面分析三年级：第一题听音选择图片中的 hand\head 有的学生没有分辨清楚， good morning\good afternoon 从太阳的光线上看，有的学生没有看出来。
06年中考英语试题及答案
2006年沈阳市中等学校招生统一考试题（课改实验区使用）*考试时间120分钟，试题满分150分第一部分英语知识与运用（共两大题；共25分）一、单项填空（共20小题，每小题1分，满分20分）( )1.Hold on to your dreams, ______they will come true one day.A. butB. andC. orD. so( )2.------Must I wait for you here now ?-----No, you_______, You may be back in half an hour .A. don’t have toB. mustn’tC. can’tD. shouldn’t( )3.Peter hardly had time for concerts at that time,________?A. wasn’t heB. was heC. didn’t heD. did he( )4.------ Here is a present for you, Jack .------Wow! It looks ________ nice.A. trulyB. nearlyC. reallyD. hardly( )5.I usually sleep with the window open _____ it’s very cold .A. untilB. unlessC. asD. if( )6.______ lovely weather ! Let’s goon a picnic .A. WhatB. What aC. HowD. How a( )7.I want to write to John, but I don’t know________ .A. what his e-mail address wasB. what is his e-mail addressC. what his e-mail address isD. what was his e-mail address ( )8.------ Mum, why not _____ having hamburgers instead of dumplings ?------ Good idea. I’ll get for you .( )9. British people eat______ a lot, and they are cooked in different ways .A. potatoB. potatoesC. beefD. chicken( )10.-------The coffee is good. ________ ?-------Certainly. I am very glad you love it .A. Could I have another cupB. What about something elseC. Why not have a tasteD. Where did you buy it ( )11. Personal computers_______ in 1976. It has changed the whole world .A. have been inventedB. are inventedC. were invented C. invented( )12. -------- Do you believe_______ you read in ads ?--------- No, only some of them .A. somethingB. anythingC. nothingD. everything( )13. After having breakfast, he______ to the bus stop this morning .A. ran offB. put offC. took offD. turned off( )14.During the entrance(升学)exams, there are______ parents waiting for their children outside their test center.A. thousand ofB. thousands ofC. thousandD. thousands( )15.------ _______have you been away from your hometown ?----- For about 13 years .A. How soonB. How farC. How longD. How often( )16. He_______ every Sunday volunteering in an old people’s home.A. spendsB. givesC. usesD. takes( )17.I don’t like eating chocolate. The taste is too_______.A. hotB. deliciousC. niceD. sweet( )18.You can imagine how different the table manners here are from______.A. usB. oursC. ourselvesD. our( )19. _______the morning of March 31, she made an important decision in her life .A. SinceB. InC. FromD. On( )20. The movie Batman and Joker is ______one that I’ve ever seen.A. more excitingB. more excitedC. the most excitingD. the most excited二、完成对话（共5小题，每小题1分；满分5分）从方框A-----G中选出可以填入对话空白处（21----25）的最佳选项，并将其字母序号填( )21. B: 21 What would you like to know ?A: Well, what’s a good time to visit ?( )22. B: 22 The weather is always nice .( )23. A: Oh, good ! 23B: Well, you should visit the National Museum and go to the Palace of the Fine Arts. ( )24. A: 24( )25. B: Oh, you shouldn’t miss the Pyramid of the Sun. 25A: It all sounds really exciting.第二部分语篇阅读与写作（五大题；共125分）三、完形填空（共20小题，每小题1分；满分20分）Text 1New Kowloon Primary School is going to hold a charity fair(慈善活动) next Sunday. They want to 26 money to buy clothes for poor people. The tickets to the fair are $30 27 . They have already sold 1,000 tickets.The programme of the fair is good. 28 , the pupil team will have a basketball match 29 the teacher team. Then, two singers, Kitty Li and Betty Fong, will 30 at the fair. There will also be a magic show and Chinese dances. After the shows, there will be a 31 . The teachers and parents have donated many things-----books, toys and food.At the 32 of the charity fair there will be a lucky draw(抽奖). Mr. Wong, the headmaster, has donated a tape-recorder as the grand prize, and there will be ten 33 prizes.( )26. A. waste B. save C. spend D. raise( )27.A. one B. both C. each D. either( )28.A. Second B. First C. Later D. Now( )29.A. with B. for C. from D. on( )30.A.speak B. host C. call D. sing( )31A. sale B. film C. party D. meeting( )32.A. time B. end C. back D. beginning( )33.A. others B. another C. more D. fewerText 2Shirley Yeats is certainly a very brave woman ! At the age of sixty-seven, she 34 to take a trip round the coast(海岸) of Malaysia. Everything was fine 35 one day, as she was going back to her room on the 36 , she saw smoke coming out of another room. She 37 the captain from her room at once and told him about the fire. Then she went up on deck(甲板) to see 38 she could do to help. The fire spread(蔓延) very quickly and soon39 was completely out of control. The captain decided to get all the passengers out as40 as possible.Many of the other passengers were 41 , but Shirley remained calm(镇静的). She even helped the other passengers to 42 the lifeboats.All 1,000 passengers were in the lifeboats and not one passenger 43 in the fire. Shirley was one of the last people to leave. Later, she told reporters, “ I was very afraid, 44 I always knew what I had to do. I 45 all my years as a teacher helped----all that time telling people what to do ! “( )34. A. stopped B. used C. had D. decided( )35.A. since B. after C. until D. before( )36.A. way B. ship C. land D. road( )37.A. phoned B. told C. asked D. ordered( )38.A. if B. how C. what D. where( )39.A. she B. he C. that D. it( )40.A. quickly B. much C. well D. usually( )41.A. sleepy B. terrified C. tired D. lazy( )42.A. get into B. get back to C. get off D. get up to( )43.A. lost B. killed C. hurt D. died( )44.A. and B. but C. so D. or( )45.A. need B. like C. think D. hate四、阅读理解（共15小题，每小题2分；满分30分）Text 3People all have problems. If we don’t deal with these problems, we can easily become unhappy. Worrying about our problems can affect how we do at school. It can also influence the way we behave with our families. So how do we deal with our problems ? There are many ways and here is one of them.Most of us have probably been angry with our friends, parents or teachers. Perhaps they said something you didn’t like, or you felt they were unfair. Sometimes people can stay angry for years about a small problem. Time goes by, and good friendship may be lost.When we are angry, however, we are usually the ones affected. Perhaps we have seen young children playing together. Sometimes they have disagreements, and decide not to talk to each other. However, this usually does not last for long. This is an important lesson for us to learn. ( )46. What do you think the main idea of the text is ?A. How to deal with problemB. How to do at school.C. How to behave with families.D. How to talk to each other.( )47. According to the text, what will happen if people stay angry for long ?A. They feel unfairB. They may get sickC. Good friendship may be lostD. They may miss each other.( )48. Children decide not to talk to each other probably because_______.A. they become unhappyB. they have different ideasC. they worry about a small problemD. they want disagreements( )49. From the text we know an important lessons for us is______.A. playing togetherB. learning to forgetC. staying angryD. feeling unfairText 4Singapore, July 12------Many people enjoy chewing gum, but in 1992 Singapore decided to make it against the law. The government said that people were not careful about throwing away used gum. Instead, they dropped it on sidewalks and on the street where it made a big mess.Chewing gum also got stuck （粘贴）in the doors of the underground trains so that the doors didn’t close properly. This meant the trains did not run on time. Singapore said that people had to give up chewing gum or pay a lot of money to the government. During the time without chewing gum, the streets and underground trains of Singapore were clean.Now the government of Singapore is changing the rules a little. Some dentists say that chewing sugarless gum can help take care of people’s teeth. Now the government says that people will be able to buy special kinds of gum at drugstores for health reasons. Other kinds of gum are still not allowed.( )50. The text is probably taken from_______.A. a story bookB. a newspaperC. a guide bookD. a letter( )51. What problem was Singapore facing before 1992 ?A. Chewing gum made the city dirtyB. People kept chewing gum.C.The underground train did not runD. People must pay a lot of money( )52. What happened in Singapore during the time without chewing gum ?A.The doors of underground trains didn’t close properly.B.People began stopping to throw away used gum.C.The streets and underground trains were clean.D.The government had to pay a lot of money for it .( )53. Where can people buy special kinds of gum for health reasons ?A. From underground trainsB. In the street nearbyC. At the dentist’sD. At drugstores.Text 5HOW AMERICANS LIVENew York is America’s largest city, however, it may also be the country’s loneliest city. People living alone make up forty-eight percent of all households(家庭) on the island of Manhattan.“I think it’s the best way to live,” James Conaboy, a 35-year-old New York musician said, “If you want to make a mess, you can make a mess. If you want to paint the walls a certain color, you can do it . “In the USA, there are more single-person households than classic nuclear families----a married couple and their natural children----according to a latest report. Other cities with high percentages(百分比) of single households are Washington DC, St. Louis, Denver and San Francisco.The high number of single households shows today’s values. People living alone, especially unmarried women used to have something to do with sadness. That feeling is no longer true. Self-esteem（自尊）isn’t based on having children and being married any more.( )54. New York may be the loneliest city of the USA because_______A. many people often feel lonely.B. most of the people there often live alone.C. there are nearly half of single-person households.D. people can do what they like by themselves.( )55. Which of the following can best explain the chart(图表) on the left of the text ?A.There are more single-person households than classic unclear families.B.The high number of single households shows today’s values,C.People living alone make up 48% of all households in the world.D.Unmarried women used to have something to do with sadness.Text 6When my wife and I went to live in an Arab country, my friends told us to be prepared for a culture shock（文化差异）. Later, we realized that the advice given to us by our friends was correct.The culture shock started with the weather. Here, the burning sun can cook an egg in a minute ! The hot weather made us feel so tired that we were falling asleep at midday !.Another culture shock was the working week. We worked from Saturdays to Wednesdays, including Sundays. It was also strange to see people praying( 祷告) in a certain direction! They have strict rules for women. They do not let people see their faces in public. They do not let women drive cars, either. All dresses worn by women have to cover the body completely. They believe that women cannot be see in public.At the weekends, we went camping in the desert(沙漠). I will never forget watching the sun setting over the desert. We also enjoyed riding on the camels.In the end, we enjoyed living there, but their culture is very different from the American culture.( )57. The writer experienced( 体验) the culture shock_______.A. before going to the Arab countryB. after camping in the desertC. during stay in the Arab countryD. while watching the sunset( )58.People in the Arab country do not go to work_______.A. on Mondays and TuesdaysB. on Saturdays and SundaysC. on Wednesdays and ThursdaysD. on Thursdays and Fridays( )59. Which of the following is strict rules for women ?a. cover faces in publicb. not go outsidec. be dressed in whited. not drive carsA. a ; cB. a ; dC. b ; cD. b ; d( )60. What does the writer think of living in the Arab country ?A. He enjoyed living thereB. He enjoyed the culture there.C. He was interested in prayingD. He felt strange to see the weather五、回答问题 （共15小题，每小题2分；满分30分）Text 7Sunshine Middle SchoolGoes to the final !Our school basketball team needs support ! It is in the final of the basketball competition !The match takes place at South Hill School in Moonlight Town on Sunday, 16th July. Don ’tForget to bring your friends !·Cheer for our team !·Lunch at Star Restaurant·￥10---Bus fare(车费) and lunch·9 a.m.----2p.m. (Match starts at 10:30 a.m.)With your support, we will win !Buy your tickets now !61. Does Sunshine Middle School need support ?62. What time is the match going to start on that day ?63. Where is lunch going to be ?64.How much is bus fare and lunch ?65. What advice does the poster give us ?Text 8In January 1998 twp pigs escaped from west of London. The gigs were going to be killed for meat. For almost a week, they hid in the woods around the town of Malmesbury.When the local police began to look for the pigs, newspaper reporters from all over the country joined them. Soon people everywhere were reading about the adventures(历险记) ofButch and Sundance with great interest. The owner of the pigs said that if they were found, he would sell them to anyone who would give them a home. A number of newspapers tried to buy the pigs, and finally The daily Mail paid a lot of money for them.One rainy night, six days after the escape, a reporter from The Daily Mail and some people from the town found Butch in the woods. They caught her and put her in a cage. The next day, Sundance was caught, too.The pigs were sent to a zoo. They were no longer free, but they were alive !66.Why did the two pigs escape ?67. Where did the two pigs hide for almost a week ?68. Who joined the local police in looking for the pigs ?69. What’s the name of the two pigs ?70. What do you know The Daily Mail is ?Text 9Yellowstone is a huge park covering over 3,400 square miles in Wyoming, Montana and Idaho. It can be reached by air to Cody or Jackson, 50 miles from the entrances(入口) . There is no train service nearby. Limited(有限的) bus service is used from some of the towns near it. Once in the area, a car is almost a must . The park has 5 entrances, which are open from May to October . It is a good idea to plan a trip during the good weather, but except big crowds and show traffic. Parts of the park are open in the winter for snow sports.Be sure to come prepared for different weather at any time of the year. Take enough of your clothing so you will be prepared for unexpected changes in temperature. Take good walking shoes and thick socks, if you are going to do any hiking. You can also see the park on horseback.If you want to learn about Yellowstone, the National Park Service has many talks, films and tours to help you to understand it .71. How large is Yellowstone National Park ?72. What is a must if you are in the area ?73. Why are parts of the park open in winter ?74. What do you need to take while going to do any hiking ?75. Where can you find more information about Yellowstone ?六、综合阅读（共15小题，A节每小题2分；B节每小题1分；满分25分）A)阅读短文，然后按要求完成76---86小题。
2006年辽宁省十一市课改区中考英语试卷分析 06
2006年辽宁省十一市课改区中考英语试卷分析06.72006年辽宁省十一市课改区中考联合体英语试卷根据《2006年初中升学考试说明》提出的“《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（实验稿）中所确立的课程评价理念，根据《课程标准》规定的五级目标标准，结合我省部分课改实验地区初中英语教学实际，”命制的本套试题。
2006年中考英语试题在坚持中考性质的基础上，既考查了英语基础知识又侧重了对学生语言综合运用能力的考查。
试题以听、说、读、写等形式较全面地检查了《课程标准》中要求学生应掌握的英语基础知识和基本能力，较好地完成了预期的目标。
现就试题的考查特点和学生在答题过程中出现的主要问题作以简要分析。
一、试题特点1．以学生为本，利于学习和评价2006年中考英语试题注意考虑学生实际和身心发展水平，尽量使用真实、地道、典型、有时代感、有教育意义的语言素材。
试题命制注意促进和引导英语教学全面落实《课程标准》所规定的课程目标，引导学生改进英语学习方式，提高英语学习效率和利于初中学校综合评价学生的英语学习状况。
2．正确认识教材与其他教学资源的关系。
合理利用各种课程资源，注意了在选择语言素材时，尽可能避免生僻的词汇，不出繁、偏、旧的试题。
而将教材以外具有实用价值的新闻广告、词典的摘录阅读和说明书等信息作为阅读材料。
3．注重综合语言运用能力的评价贯彻《课程标准》中在评价建议部分提出的“终结性评价要注重考查学生综合语言运用能力”的要求，考试重视语境设置，控制纯知识性测试题和单一语法测试题；通过听、说、读、写等形式的试题设计使语言的形式、语言的意义、语言的运用紧密结合，来考查学生的综合语言运用能力。
如单项选择中的第29和31小题：The rain makes the people _____. They think the trees planted yesterday can grow well.A. happyB. annoyingC. sadD. terrifying--- Will you please give some advice on _____ English at home?--- Well, do a lot of reading and listen to English program.A. how to readB. how to learnC. when to useD. where to use再如补全对话、写作答案的评价标准等都较好的体现了《课程标准》的评价要求。
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2006年辽宁省十一市课改区中考英语试卷分析06.72006年辽宁省十一市课改区中考联合体英语试卷根据《2006年初中升学考试说明》提出的“《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（实验稿）中所确立的课程评价理念，根据《课程标准》规定的五级目标标准，结合我省部分课改实验地区初中英语教学实际，”命制的本套试题。
2006年中考英语试题在坚持中考性质的基础上，既考查了英语基础知识又侧重了对学生语言综合运用能力的考查。
试题以听、说、读、写等形式较全面地检查了《课程标准》中要求学生应掌握的英语基础知识和基本能力，较好地完成了预期的目标。
现就试题的考查特点和学生在答题过程中出现的主要问题作以简要分析。
一、试题特点1．以学生为本，利于学习和评价2006年中考英语试题注意考虑学生实际和身心发展水平，尽量使用真实、地道、典型、有时代感、有教育意义的语言素材。
试题命制注意促进和引导英语教学全面落实《课程标准》所规定的课程目标，引导学生改进英语学习方式，提高英语学习效率和利于初中学校综合评价学生的英语学习状况。
2．正确认识教材与其他教学资源的关系。
合理利用各种课程资源，注意了在选择语言素材时，尽可能避免生僻的词汇，不出繁、偏、旧的试题。
而将教材以外具有实用价值的新闻广告、词典的摘录阅读和说明书等信息作为阅读材料。
3．注重综合语言运用能力的评价贯彻《课程标准》中在评价建议部分提出的“终结性评价要注重考查学生综合语言运用能力”的要求，考试重视语境设置，控制纯知识性测试题和单一语法测试题；通过听、说、读、写等形式的试题设计使语言的形式、语言的意义、语言的运用紧密结合，来考查学生的综合语言运用能力。
如单项选择中的第29和31小题：The rain makes the people _____. They think the trees planted yesterday can grow well.A. happyB. annoyingC. sadD. terrifying--- Will you please give some advice on _____ English at home?--- Well, do a lot of reading and listen to English program.A. how to readB. how to learnC. when to useD. where to use再如补全对话、写作答案的评价标准等都较好的体现了《课程标准》的评价要求。
4．关注结果，体验成功在试卷中注意考查学生用英语完成具体任务的能力，试题尽可能接近或类似现实生活中语言使用的实际情况。
如句子翻译中（B）部分的“阅读下面药瓶说明，将其中划线部分的句子译成中文”; 补全对话题和阅读回答问题等，试题素材（日常生活话题及祝贺并了解个人未来打算）都是直接选取学生的生活实际，从而也在某种程度上降低了试题难度（2006年我省课改实验区英语中考试题易中难比例为7：2：1）。
使学生能够感受到学习语言的意义，并能体验成功，认识自我，建立信心，从而促进语言能力的不断发展。
实测结果表明试题预估难度与实测难度基本持平。
试题的设计有利于阅卷。
二．试卷结构及分值试卷由听力理解、语言知识运用、阅读理解和书面表达四大部分组成。
整套试卷共有八道大题。
试卷总分为150分。
表--1类别题号题目小题数分值考查内容听力理解Ⅰ听录音，按要求完成任务15 15 对对话所发生的情景及内容的理解Ⅱ听短文，按要求完成任务10 15 对篇章的理解、判断能力及书写表达能力语言知识运用Ⅲ单项选择20 20 词汇、语法、语意、搭配等Ⅳ补全对话10 10 语言交际能力Ⅴ句子翻译 5 10 书面翻译能力Ⅵ完形填空20 20 综合语言运用能力阅读理解Ⅶ阅读理解30 40 阅读理解能力书面表达Ⅷ书面表达 2 20 写作能力三、试题分析听力理解本题共30分，占试卷总分的20%。
此题重点考查学生能在一定语境中根据语调和重音理解说话者的意图；获取主要信息、抓住主要观点并能借助语境克服生词障碍对所听到的信息进行归纳和判断；能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系并对其内容记录简单信息的能力。
说明：抚顺市课改区为清原县，没有进行听力测试，此部分分析略。
语言知识运用该部分试题包括：单项选择；补全对话：(A)从所给句子中选择恰当的句子完成下列对话, 并将答案写在方框下。
(B)在对话的空白处填入适当的话语（话语可以是句子、短语或词），使对话完整；翻译句子：(A) 根据所给中文完成句子翻译(线段上所填词数不限)。
(B) 阅读下面短文，把短文中画线部分的句子译成中文；完形填空：(A)根据短文内容，从A、B、C、D 四个选项中选择一个最佳答案。
(B)根据短文内容，用方框中所给词的正确形式填空（每个词只能用一次）。
【解题思路与失误分析】单项选择本题共20分，每空l分，占试卷总分的13.33%。
该题型包含语言知识内容较广，重、难点突出。
涉及词汇、语法、话题、日常用语等，既注重知识在特定语言环境中的运用，有较大的灵活性，又注重了对一些基本知识和语法的考查和运用，所有这些都是提倡交流、强调运用，鼓励创新。
如:各种词性的考查、所应掌握的语法项目、各种短语、句型、日常交际用语及有关功能话题，都较好地体现了语言学习的最终目的是运用这一原则。
2006年辽宁省十一市连考中考命题为体现英语《课程标准》的理念，对该题的考查既重视初中阶段基础知识和基本技能的掌握，更重视体现语言的语用功能。
纯知识性试题减少，语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性。
通过设置不同的语境，让语法测试题目有“更积极“、“更现实”的意义，强调了在特定语境下对词法、句法及习惯用法的考查。
如第45小题四个图标符号都为生活中常见标志，所有学生应能看懂，会识别。
在单项选则题中，考生丢分比较严重的是第26，37，41小题。
第26小题考查room作为不可数名词在句中的用法；第37小题为宾语从句的用法；第41小题考查对过去完成时态的理解等。
失分原因是这些单选题的设计考查的是语法但更注重语法在语境中的运用，所以对于那些学习习惯于死记硬背的学生来说做不到灵活应对就难免丢分。
如37小题：The room is messy. I don’t know _____ .A. how you lived in itB. when did you live in itC. why did you live inD. where you livedA选项选择意思为“你当时怎么住在里边的？”是正确答案；B项意为“你什么时候住在里边的？”意思说得通，但宾语从句应为陈述语序，所以，如果不考虑这一点，必然将答案选错。
C选项是同样道理。
再如第31小题:--- Will you please give me some advice on _____ English at home?--- Well, do a lot of reading and listen to English programs.A. how to readB. how to learnC. when to useD. where to use该题即要求考生掌握带有疑问词的动词不定式的用法，还要根据具体上下文和语境，分析、判断正确答案的选择。
如果不看答句，选项A、B、C都是正确的。
再如30、37、38、40等小题突破了传统的思维定势，使词汇和语法的考查更具有实际意义。
补全对话本题共10分，每空l分，占试卷总分的6.67%。
该补全对话的要求为两项: (A) 从所给句子中选择恰当的句子完成下列对话, 并将答案写在方框下。
(B)在下列对话空白处填入适当的话语，使对话完整并正确。
（话语可能是一个词，或一个短语，或一个句子）2006年辽宁省十一市命题考试联合体对补全对话的具体范围及要求是根据《英语课程标准》中提出的日常交际用语的要求及日常考查项目的重点，进行把握，进行复习与掌握。
此类题是历年来各省市中考英语常考的一个通过书面进行口语测试的情景交际功能话题。
需要补全的部分在对话中体现了所学语言国家文化与汉语表达之间的差异，及其在交流中占有的重要位置。
2006年，英语中考补全对话(A)部分虽为选项完成对话,但要求学生必须熟练掌握相关的功能话题,而且完成后的对话要符合逻辑,得体,恰当,符合英语思维。
所以要达到完全正确是需要平时的严格训练和强化的。
(B)的内容不是单一的一空一词，而是不限词数、短语、句子，具有一定的开放性。
该题的平均分为7.56，满分率为20%，是试题中答的较好题之一。
表—2学科调卷人数平均分及格率（%）优秀率（%）特差率（%）英语50 7.56 66% 34%（9分以上）8%（3分以下）从试卷中可以发现，考生的话语理解运用能力较强，能根据上下文将所缺句子完成空白处的填写。
但有少数考生虽然能将答案填写上，却有单词拼写错误和不能准确运用所学时态和句式，反映了同学们的基础知识还有一定的缺欠。
如：第53小题填写Who taught you? 将taught拼写为teahced或tought。
还有的写成：Who teaches you?/Who did you teach?等。
第54空答案为How often...?错写成How long.../How soon...?2006年十一市命题联考补全对话题为2篇，话题不同，但内容与生活实际相关，所以考生读起来并不难，但要全部完整与正确是需要考生注意平时的积累与运用才能取得理想成绩的。
建议在考虑此类试题时要注意到:首先，应考虑所做补全对话的整体性。
一般情况下，补全对话围绕某一内容在一定的情景中进行，所以在做题时应通读全文。
将对话中双方的身份、职务、职业、年龄、性别、意图、交际活动的时间、地点、场景等准确地了解，清楚这段对话涉及哪方面的日常用语，以及与其相关的句式结构，以保证思路顺畅。
其次，通过上下句逻辑推理，仔细分析。
中考英语补全对话由每空一词改为—空多词，或短语，或句子。
这种开放性的测试体现了语言的信息交际功能，检查学生的语用能力。
因此，考生在做此题时必须注意利用上下句的内在联系、句子中的关键信息词及前后的逻辑关系认真分析、细心推敲，理清交流双方各自的身份、交流时间、地点、目的等，开扩思维，准确到位。
最后，阅读所作对话，特别是所填内容在全文中的语言连贯性，逻辑性，语法结构是否完整，是否符合英语口语交流习惯及中国人与所学语言国家的人士在思维和表达上的文化差异等。
通过阅读发现问题，确保无误。
翻译句子本题共10分，占试卷总分的6.67%。
该题要求考生有较好的语言基础和语言素养。
考查学生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。