初中数学解一元一次方程(一)——合并同类
3初中数学 .2.1合并同类项解一元一次方程
答 案
1
2
3
4
5
6
7
2.方程 5x+50x=60×2-10 的解是( A.x= 3 C.x=2 B.x=-2 D.不确定
)
关闭
C
答 答案 案
1
3 3.一个数比它的一半多 ,则这个数为( 2
2
3
4
5
6
7
) D.3
A.
1 2
B.
3 2
C.2
设这个数为 x,则 x- x= , 12 2
1
3
1 2
x= , x= ,x=3.
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初中数学课件
3.2
解一元一次方程(一)——合并同类项与移项
第1课时 合并同类项解一元一次方程
学前 温故
新课 早知
所含字母相同,并且 相同字母 的指数也分别相同的项叫 做 同类项 .合并同类项时,只把 系数 变. 相加减,字母与字母的指数不
学前 温故
新课 早知
1.解一元一次方程时,把含有未知数的项 合并同类项 ,把常数项 也合并同类项 . 2.解一元一次方程 x+ 2x=2×5+ 1 时,第一步 : 合并同类项 ,得
关闭
30 枚,60 枚,90 枚
解析
答 案
1
2
3
4
5
6
7
5.方程-y-y=6 的解为
.
关闭
y=-3
答 答案 案
11 3x=11; 第二步: 系数化为 1 ,得 x= . 3
3.解方程:5x-7x=10.
关闭
合并同类项,得-2x=10.系数化为 1,得 x=-5.
解 解
2020年七年级数学上册 第3章 一元一次方程 3.2 解一元一次方程(一)—合并同类项与移项 第1课时 合并同类
1.下列各方程合并同类项不正确的是( C )
A.由3x-2x=4,合并同类项,得x=4
B.由2x-3x=3,合并同类项,得-x=3
C.由5x-2x+3x=-10-2,合并同类项,得6x=-8.
D.由-7x+2x=5,合并同类项,得-5x=5
2.下列解为x=4方程是( B )
A.7x-3x=-4
B.x+x=5+3
7.若关于x的方程2mx-3m=3x+2的解是8,则m的值为( A )
A.2
B.8
C.-2
D.-8
8.关于x的方程3-x=2a与方程x+3x=28的解相同,则a的值为( B )
A.2
B.-2
C.5
D.-5
9. (长沙中考)中国古代数学著作《算法统宗》中有这样一段记载:“三百
七十八里关,初健步不为难,次日脚痛减一半,六朝才得到其关.”其大
C.x=-1+3
D.-2x=8
3.挖一条长1210m的水渠,由甲、乙两队从两头同时施工.甲队每天挖
130m,乙队每天挖90m,需几天才能挖好?设需用x天才能挖好,则所列方
程正确的是( A )
A.130x+90x=1210
B.130+90x=1210
C.130x+90=1210
D.(130-90)x=1210
除以a
,从而得到x=
b a
.
自我诊断1. 方程2x+x=-6的解是( D )
A.x=0
B.x=1
C.x=2
D.x=-2
利用总分关系列方程
总量=各部分量的 和 .
自我诊断2. 若三个连续奇数的和是15,则它们的积为( A )
A.105
B.15
C.35
D.75
【人教版七年级上册数学上册】3.2解一元一次方程(一)——合并同类项与移项课时3
注意:1. 移项必须是由等号的一边移到另一边,而不
是在等号的同一边交换位置.
2. 方程中的各项均包括它们前面的符号,如x-2=1中,
方程左边的项有x,-2,移项时所移动的项一定要变号.
3.移项时,一般都习惯把含未知数的项移到等号左边,
把常数项移到等号右边.
移项与加法交换律的区别
移项是在等式中,把某些项从等号的一边移到另一边,
(3) 已知整式-3x+2 与2x-1的值互为相反数,求x的值.
解:(2) 列方程,得 -3y=y+1.移项,得 -3y-y=1.
合并同类项,得 -4y=1.
系数化为1,得
1
y=4
.
3.利用方程解答下列问题:
(1) x的3倍与2的和等于x的2倍与1的差,求x的值;
(2) y与-3的积等于y与1的和,求y的值;
2.解下列方程:
1
−6
2
3
= .
4
1
3
移项,得 −
2
4
(1) 6x-7=4x-5;
(2)
解:(1) 移项,
(2)
得6x-4x=-5+7.
1
合并同类项,得-
4
合并同类项,
得2x=2.
系数化为1,得 x=1.
= 6.
=6.
系数化为1,得 x= -24.
3.利用方程解答下列问题:
(1) x的3倍与2的和等于x的2倍与1的差,求xx+2x=32-7.
(2) 移项,得
合并同类项 ,得
5x=25.
合并同类项,得
系数化为1,得
x=5.
3
x- x=1+3.
2
一元一次方程的解法合并同类项
错误3:错误地合并分数项
描述
在合并同类项时,容易错误地合并分数项。例如,在方程2/3x + 1/3x = x 中,分数项1/3和2/3是同类项,但它们并没有正确地被合并。
例子
将方程2/3x + 1/3x = x 中的同类项合并时,正确的做法是(2/3 + 1/3)x = x ,即1x = x。
错误4:忽略幂的合并
合并同类项的步骤
找出同类项
首先需要观察方程中是否有同 类项,包括相同的字母和相同
指数的项。
进行合并
将同类项的系数相加,字母和 指数不变。
化简方程
合并同类项后,可以简化方程 的形式,便于后续求解。
合并同类项的注意事项
注意符号
在合并同类项时,需要关注各项的符号。如果符号不同,需要将 系数相加后,再取相同的符号。
常见形式
合并同类项的主要形式是将常数项合并在一起,或者将同类变量的系数合并在一 起。
合并同类项的方法
步骤概述
要合并同类项,需要先识别方程中各项的变量和常数,然后 对相同变量的系数进行合并。
具体步骤
将同类项的系数相加,然后将常数项放在等号的一侧,将变 量的系数放在等号的另一侧。
合并同类项的应用
简化方程
2023
一元一次方程的解法合并 同类项
contents
目录
• 合并同类项概述 • 合并同类项的基本步骤 • 合并同类项的实例分析 • 如何有效地合并同类项 • 合并同类项的常见错误分析 • 合并同类项的练习与思考
01
合并同类项概述
合并同类项步骤
识别同类项
首先需要识别方程中哪些项是同类项,即具有相同的字母和 相同次数。
合并同类项的规则
解一元一次方程(一)----合并同类项
解一元一次方程(一)----合并同类项教学目标:(1)、知识与技能1、会根据实际问题找相等关系列一元一次方程;2、会利用合并同类项解一元一次方程。
型方程,进一步理解如何用方程解决实际问题。
(3)、情感与态度通过对实际问题的分析,体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。
教学重点:会列一元一次方程解决实际问题,并会合并同类项解一元一次方程。
教学难点:会列一元一次方程解决实际问题。
教学过程设计:一、复习回顾,引入新课1,什么是同类项?2,怎样合并同类项?3,合并同类项的法则?4,巩固练习二、创设情景,提出问题请欣赏一首诗:太阳下山晚霞红,我把鸭子赶回笼;一半在外闹哄哄,一半的一半进笼中;剩下十五围着我,共有多少请算清。
你能列出方程来解决这个问题吗?三、探索合并同类项解一元一次方程某校三年共购买计算机140台,去年购买数量是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2倍.前年这个学校购买了多少台计算机?分析:设前年购买计算机x台。
则去年购买计算机2x台,今年购买计算机4x台。
问题中的相等关系是什么?前年购买量+去年购买量+今年购买量=140台依题意,可得方程: x+2x+4x=140这个方程怎么解呢?我们知道,解方程的最终结果是要化为x=a的形式,为此能够作怎样的变形?合并同类项,得7x=140系数化为1,得x=20所以前年这个学校购买了20台计算机。
注意:本题蕴含着一个基本的等量关系,即总量=各部分量的和。
思考:上面解方程中“合并同类项”起了什么作用?它把含未知数的项合并为一项,从而向x=a 的形式迈进了一步,起到了化简的作用。
四、合作探究用合并同类项解一元一次方程洗衣厂今年计划生产洗衣机25500台,其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三种洗衣机的数量之比为1:2:14,这三种洗衣机计划各生产多少台?五、小试牛刀()1529x x -=()132722x x +=()330.510x x -+=(4)6 1.5 2.53m m m --=六、回顾情景中的问题请欣赏一首诗:太阳下山晚霞红,我把鸭子赶回笼;一半在外闹哄哄,一半的一半进笼中;剩下十五围着我,共有多少请算清。
人教版七年级数学课件《一元一次方程的解法(一)---合并同类项》
解:合并同类项,得
y 45
系数化为1,得
y 45
达标检测
人教版数学七年级上册
5. 某洗衣厂2016年计划生产洗衣机25500台,其中Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型三种洗衣机 的数量之比为1:2:14,这三种洗衣机计划各生产多少台?
解:设计划生产Ⅰ型洗衣机x台,则计划生产Ⅱ型洗衣机2x台,Ⅲ型洗衣机14x 台,依题意,得
设前年购买了x台.可以表示出:去年购买计算机____2_x__台,今年购买计算机 台.你4能x 找出问题中的相等关系吗?
前年购买量+去年购买量+今年购买量=140台
x+2x+4x=140
思考:怎样解这 个方程呢?
知识精讲
人教版数学七年级上册
尝试把一元一次方程转化为 x =a的形式.
x + 2x + 4x = 140
1. 下列方程合并同类项正确的是
A. 由 3x-x=-1+3,得 2x =4 B. 由 2x+x=-7-4,得 3x =-3 C. 由 15-2=-2x+ x,得 3=x D. 由 6x-2-4x+2=0,得 2x=0
(D )
达标检测
人教版数学七年级上册
2.如果2x与x-3的值互为相反数,那么x等于( B )
解方程中“合并”起了化简作用,把含有未知数的项合并为一项,从而达到把方程转化为ax = b的 形式,其中a,b是常数,“合并”的依据是逆用分配律.
典例解析
人教版数学七年级上册
例1 解下列方程:
(1) 2x 5 x 6 8 ;
2 解:合并同类项,得
1 x 2. 2
系数化为1,得
x 4.
(2) 7x 2.5x+3x 1.5x 154 6.3
3.2解一元一次方程——合并同类项
3.2解一元一次方程——合并同类项与移项合并同类项解方程的方法与步骤(1)合并同类项,即把含有未知数的同类项和常数项分别合并.(2)系数化为1,即在方程的两边同时除以未知数的系数.注意:(1)解方程中的合并同类项和整式加减中的合并同类项一样,它们的依据都是乘法分配律,实质都是系数的合并,目的是运用合并同类项,使方程变得更简单,为运用等式性质2求出方程的解创造条件;(2)系数为1或-1的项,合并时不能漏掉.题型1:解一元一次方程——合并同类项1.解下列方程∶(1)3x+2x+x=24; (2)-3x+6x=18.【变式1-1】(1)5x-6x=-57 (2)13x-15x+x=-3.移项解方程的方法与步骤1.移项把等式的某项变号后移到另一边,叫做移项.移项必须变号.2.移项的依据移项的依据是等式的性质1,在方程的两边加(或减)同一个适当的整式,使含未知数的项集中在方程的一边,常数项集中在另一边.3.解简单的一元一次方程的步骤(1)移项;(2)合并同类项;(3)系数化为1.注意:(1)移项通常把含有未知数的项移到“=”的左边,常数项移到“=”的右边(2)若将2=x变形为x=2,直接利用的是等式性质的对称性,不能改变符号.(3)方程中的每项都包括前面的符号.题型2:解一元一次方程——移项2.将下列方程移项(1)7+x=13,移项得(2)5x=4x+8,移项得(3)3x-2=x+1,移项得(4)8x=7x-2,移项得(5)2x-1=3x+4,移项得【变式2-1】解下列方程(1)4x+2=3x-3; (2)4y=203y+16【变式2-2】解下列方程(1)2x+3=4x-5; (2)9x-17=4x-2.题型3:绝对值方程3.解方程 |2x-3|=1.【变式3-1】如果|2x+3|=|1﹣x|,那么x的值为( )A.−23B.−32或1C.−23或﹣2D.−23或﹣4【变式3-2】若关于x的方程x+2=2(m﹣x)的解满足方程|x−12|=1,则m的值是( )A.14或134B.14C.54D.−12或54题型4:依题意构建方程求解4.代数式2x+5与x+8的值相等,则x的值是 .【变式4-1】当x= 时,代数式6x+1与-2x-5的值互为相反数。
《解一元一次方程》(第一课时合并同类项)
例题三:实际应用中的合并同类项
总结词
本例题通过实际问题中的方程式,让学生在实际应用中掌握合并同类项的方法。
详细描述
首先,通过实际问题中的方程式,引导学生明确哪些是同类项;其次,展示实际应用中合并同类项的 步骤,包括移项和合并同类项;最后,通过练习题让学生实际操作实际应用中的合并同类项。
05
合并同类项的注意事项与易错点
符号错误
在合并同类项时,容易出现符号错误。例如,对于-x^2 + 2x - 1这个式子,应该将其合 并为-(x-1)^2,但是如果不注意符号变化,就容易将其合并为x^2 - 2x + 1,导致结果错 误。
06
课堂练习与课后作业
练习题一:基础练习
总结词:基础巩固
详细描述:通过简单的同类项合并练习,使学生掌握一元一次方程中合并同类项的基本操作和规范,强化对定义的理解和应 用。
练习题二:提高练习
01
总结词:能力提升
02
详细描述:通过较复杂的同类项 合并练习,提高学生识别和合并 同类项的技能,训练学生独立思 考和解决问题的能力。
作业题一:解题思路&问题建模
总结词:思维拓展
详细描述:通过一道典型例题的解析 ,引导学生自主探究解题思路,学习 如何构建一元一次方程的数学模型, 培养逻辑推理能力。
本课内容安排
学习合并同类项的方法,通过 例题掌握解题步骤,最后进行
课堂练习和总结。
02
合并同类项的规则与技巧
规则:同类项的合并
同类项定义
在多项式中,所含字母相同,并 且相同字母的指数也相同的项称 为同类项。
同类项合并方法
合并同类项时,把同类项的系数 相加,字母和字母的指数不变。
2019-2020学年度七年级数学用课件-一元一次方程——合并同类型
1、 x 2x 4x 140
解:合并同类项,得 7x 140 (合并同类项) 系数化为1,得 x 20 (等式性质2)
2、学会找等量关系列一元一次方程, 正确地使用合并的方法解方程。
例1 解下列方程
(1)2x 5 x 6 8 2
27x 2.5x 3x 1.5x 15 4 63
所以 -3 x =729 , 9x =-2187 答:所求的三个数分别是 -243 , 729,-2187
1. 你今天学习的解方程有哪些步骤?
合并同类项 系数化为1 (等式性质2) 2:如何列方程?分哪些步骤?
一.设未知数: 二.分析题意找出等量关系: 三.根据等量关系列方程:
解:(1)合并同类项,得
1 x 2 2
系数化为1,得
x4
例1 解下列方程
(1)2x 5 x 6 8 2
27x 2.5x 3x 1.5x 15 4 63
解:(2)合并同类项,得
6x 78
系数化为1,得
x 13
练习 解下列方程
(1)5x 2x 9 (3) 3x 0.5x 10
47x 4.5x 2.53 5
解:(4)合并同类项,得
2.5x 2.5
系数化为1,得
x 1
例2 有一列数,按一定规律排列成1,-3, 9 ,-27, 81 , -243,….其中某三个相邻数的和是-1701,这三个数 各是多少?
解:设所求的三个数分别是 x , -3x , 9x 由题意得 x -3x + 9x =-1701 合并同类项,得 7x =-1701 系数化为1,得 x =-243
(2) x 3x 7 22
47x 4.5x 2.53 5
解:(1)合并同类项,得
解一元一次方程(一)合并同类项
3.2.1解一元一次方程(一)----合并同类项与移项[学习目标]1、让学生正确、熟练的掌握和应用解一元一次方程的三个基本步骤:“移项”与“合并同类项”、“将未知数的系数化为1”;2、自主探索、归纳解一元一次方程的一般步骤。
[重点难点]怎样将方程变形既是重点也是难点。
[学习过程][问题1]南村侨联中学三年来共购买计算机210台,去年购买数量是前年的2倍,今年购买数量是去年的4倍,前年学校购买了多少台计算机?解:设前年购买计算机x 台,则去年购买台,今年购买台,依题意得要解这个方程,可以先把方程左边合并同类项,再用等式的性质解出x 的值,解法如下:**思考:上面解方程中“合并同类项”起了什么作用?[例1] 解下列方程:(1)9x —5 x =8 ; (2)4x -6x -x =-15;(3)364155.135.27⨯-⨯-=-+-x x x x解:(1)合并同类项得:=两边,得,∴=x ;(2) 合并同类项得:=x 的系数化为1,得=x ;(3)[练习一]解下列方程:(1)6x —x =4 ;(2)-4x+6x -0.5x =-0.3;(3)463127.253.13⨯-⨯-=-+-x x x x .(4);7232=+x x[思考]方程254203+=+x x 的两边都含有x 的项(x x 43与)和常数项(2520-与),怎样才能把它化成a x =(a 为常数)的形式呢?解:利用等式的性质1,得,∴。
∴=x 。
**像上面那样把等式一边的某项改变符号后移到另一边,叫做移项。
[问题]移项起到什么作用?[例2]解下列方程:(1)2385--=-x x ;(2)x x 23273-=+。
[练习二]解下列方程:(1)x x -=-32; (2)x x 21-=-;(3)x 355-=; (4)x x x 3212-=-;(5)x x x 58.42.13-=--;(6)x x 21-=-;[小结]1,本节学习的解一元一次方程,主要步骤有①移项,②合并同类项,③将未知数的系数化为1,最后得到a x =的形式。
人教版初一数学上册3.2解一元一次方程(一)——合并同类项与移项(1).2__解一元一次方程(一)——合并同类
(1)6x —x = 4
(2) 3 a 6 a 7 a 4 3 5 2
(3)
x 3x 7 22
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1.必做题:教科书习题3.2第1、3题的(1)(2)、 2.选做题: (1)三个连续整数之和为36, 求:这三个整数分别是多少? (2)某科技兴趣小组共32人,其中男生与女生的人 数之比为3:5,问男、女生各有多少人?
计算机2_x____台,今年购买计算机4_x____台.
②找等量关系:
前年购买量+去年购买量+今年购买量=140台
③列方程:
x + 2x +4x = 140
问题2.
某校三年共购买计算机140台,去年购买数 量是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2 倍.前年这个学校购买了多少台计算机?
方法二:
还有不同的设法么?还 可以列怎样的方程?
方法三:
设去年购买计算机x台. 设今年购买计算机x台.
x x2x 140 2
x x x 140 42
问题3.
如何将此方程转化为 x = a(a为常数)的形式?
x2x4x 1 4 0
合并同类项7x140Fra bibliotek系数化为1
等式性质2
理论依据?
x20
解方程:① 9x5x8 ② 4x6xx15
a
=__ _53 a______
3、解方程的基本思路是:根据等式的性质,把方程
转化为__x____a__的形式。
问题1. 某校三年共购买计算机140台,去
年购买数量是前年的2倍,今年购买的 数量又是去年的2倍.前年这个学校购 买了多少台计算机?
解一元一次方程----合并同类项
3.2.1解一元一次方程(一)——合并同类项坛洛二中 黄松玲【教学目标】1.学会合并同类项,会解“ax+bx=c ”类型的一元一次方程.2.能够找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的数量关系,列出方程.【教学重点】建立方程解决实际问题,会解 “ax+bx=c ”类型的一元一次方程.【教学难点】分析实际问题中的已知量和未知量,找出相等关系,列出方程.【教学过程】一、复习引入,提出问题1.合并同类项:(1)3x - 5x (2)y + 5y - 2y2.解下列方程:(1)3x = 153.出示课本P86问题1:某校三年共购买计算机140台,去年购买数量是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2倍.前年这个学校购买了多少台计算机? 3(2)92x二、探索分析,解决问题设问1:如何列方程?分哪些步骤?师生讨论分析:(1)设未知数:前年这个学校购买计算机x 台;(2)找相等关系: 前年购买量+去年购买量+今年购买量=140台(3)列方程: x + 2x + 4x = 140设问2:怎样解这个方程?如何将这个方程转化为“x=a ”的形式? 学生观察、思考:根据分配律,可以把含 x 的项合并,即x+2x+4x=(1+2+4)x=7x 老师板演解方程过程(略)设问3:在以上解方程的过程中“合并”起了什么作用?每一步的根据是什么?学生讨论回答,师生共同整理:“合并”是一种恒等变形,它使方程变得简单,更接近“x=a ”的形式.三、例题讲解例1 解下列方程: 68x =-5(1)2x-2(2)7x - 2.5x + 3x - 1.5x = -15*4 - 6*3四、综合应用,巩固提高完成课本P88练习第1,2题.五、课堂小结你今天学习的解方程有哪些步骤,每一步的依据是什么?六、作业P91 习题3.2 第 1 、 3(1)(2)题。
原创1:3.2解一元一次方程(一)合并同类项
【自主解答】设所求的三个数分别是x ,-3x,9x 根据题意,得x-3x+9x=-1701, 合并同类项,得7x=-1701, 系数化为1,得x=-243,所以-3x=729. 9x=-2187 答:这三个数是-243,729,-2187.
答案:x 4
7
5.解方程:(1)5x-2x=9.
(2) 1 x 3 x 7.
22
【解析】(1)合并同类项,得3x=9,系数化为1,得x=3.
(2)合并同类项,得2x=7,系数化为1,得
x 7. 2
题组二:1.三角形三边长比为2∶2∶3,周长为70,则其中一边 长可以是( ) A.35 B.20 C.15 D.10 【解析】选B.设三边分别为2x,2x,3x,则2x+2x+3x=70,解 得,x=10,所以三边长分别为20,20,30.
2
【解析】选D.选项A不是同类项,不能合并,选项B的结果应 是m,选项C的结果应是6y.
【变式训练】合并同类项:①-5y-3y+y=________;②1 2aa2 3
a
________;
③ x 1.5x 1 x =_________;
2
④16y-2.5y-7y=________.
【解析】①-5y-3y+y=(-5-3+1)y=-7y;
第三章 一元一次方程
3.2 合并同类项
初中数学精品课件
1.掌握解方程中的合并同类项.(重点) 2.会解“ax+bx=c+d”类型的一元一次方程.(重点、难点)
在下面解方程的过程中填上每步变形的做法.
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初中数学解一元一次方程(一)——合并同类2019年5月14日(考试总分:208 分 考试时长: 120 分钟)一、 单选题 (本题共计 12 小题,共计 48 分)1、(4分)解方程1-x 13+=x2,去分母,得( ) A .1-2x-2=3xB .6-2x+2=3xC .6-2x-2=3xD .6-3x-3=2x2、(4分)已知关于x 的方程2x+4=m ﹣x 的解为非负数,则m 的取值范围是()A .B .C .D .3、(4分)关于x 的方程=1的解为2,则m 的值是( ) A .2.5B .1C .-1D .34、(4分)若关于x 的方程ax−4=a 的解是x =3,则a 的值是() A . −2B . 2C . −1D . 15、(4分)如果2(x+3)的值与3(1-x )的值互为相反数,那么x 等于( ).A . 9B . 8C . -9D . -86、(4分)我们来定义一种运算: | abb d=ad ﹣bc .例如2| 4 35=2×5﹣3×4=﹣2;再如| 1x23=3x ﹣2,按照这种定义,当x 满足()时, 1| 2x x - 22=1| 12x - 41-.A . x=32-B . x=12-C . x=32D . x=127、(4分)关于x 的方程1123x x +-=的解为( ) A . 1x =B . 1x =-C . 3x =-D . 5x =-8、(4分)下列各方程中,是一元一次方程的是()A . x ﹣2y=4B . xy=4C . 3y ﹣1=4D .9、(4分)方程2x ﹣1=3的解是() A . ﹣1B . ﹣2C . 1D . 210、(4分)下列命题:①若a <1,则(a ﹣1)=﹣;②圆是中心对称图形又是轴对称图形;③的算术平方根是4;④如果方程ax 2+2x+1=0有实数根,则实数a≤1.其中正确的命题个数是( ) A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个11、(4分)如果3x =是方程122a x x a +=-的解,那么a 的值为( ) A .2B .6C .1-D .1212、(4分)在梯形的面积公式 S=中,已知 S=48,h=12,b=6,则 a 的值是()A . 8B . 6C . 4D . 2二、 填空题 (本题共计 10 小题,共计 40 分)13、(4分)关于x 的方程(k 2-4)x 2+(k -2)x+3k -1=0,当k=______时为一元一次方程;当k______时为一元二次方程。
14、(4分)已知,则________.15、(4分)若关于x 的方程的常数项为0,则m 的值等于_____________________16、(4分)若3a-1与2(1-a)互为相反数,则a 的值为_________. 17、(4分)我们知道,无限循环小数都可以化成分数.例如:将化成分数时,可设,则有,,,解得,即化成分数是.仿此方法,将化成分数是____________.18、(4分)方程2x ﹣3=0的解是__.19、(4分)关于x 的方程mx+4=3x+5的解是x=﹣1,则m=__.20、(4分)去括号法则:若括号外的因数是正数,则去括号后________;若括号外的因数是负数,则去括号后________. 21、(4分)规定一种运算“※”,※,则方程※2=1※的解为________.22、(4分)当m=_________时,关于x 的方程是一元二次方程;当m=_________时,此方程是一元一次方程.三、 解答题 (本题共计 10 小题,共计 120 分)23、(12分)解方程:⑴2x +3=12-3(x -3);⑵.24、(12分)解方程:(1)10x ﹣12=5x+15;(2).25、(12分)k 为何值时,(k 2-1)x 2+(k +1)x -2=0;(1)是一元一次方程?(2)是一元二次方程?26、(12分)计算及解方程: (1)-4-28-(-19)+(-24)(2)-12-(-2)3-2(-3)(3)(a+3b)-(a-b) (4)3(m 2-2n 2)-2(m 2-3n 2)(5)2(2x ﹣3)﹣3=2﹣3(x ﹣1)(6)-1=27、(12分)符号“”称为二阶行列式,规定它的运算法则为:,例如:请你根据上述规定求出下列等式中的值: =1.28、(12分)解方程: (1)9x -5=2x +23;(2)2x +3(2x -1)=16-(x +1); (3);(4) [ (x -)-8]=x +1.29、(12分)(1)已知关于x 的两个方程()2+35x x =和()3+83+2a x a a =-,若它们的解相等,求a 的值.(2)当x 为任意数时,请问1234x x x x -+-+-+-有最小值吗?若没有,请说明理由;若有,请求出这个最小值,并解出此式等于最小值时对应的方程的解或解的范围. (3)解关于x 的方程:()()11223m x n x m =-+,其中m n 、为常数. 30、(12分)“∗”是规定的这样一种新运算,法则是:a ∗b=a 2+2ab.例如3∗(−2)=32+2×3×(−2)=−12. (1)试求2∗(−1)的值; (2)若2∗x=4,求x 的值; (3)若(−2)∗x=−2+x ,求x 的值.31、(12分)已知关于x 的方程(m 2-1)x 2+(m -1)x -2=0.(1)当m 为何值时,该方程为一元二次方程? (2)当m 为何值时,该方程为一元一次方程?32、(12分)解下列方程(1)2(x+3)=5x ; (2).一、 单选题 (本题共计 12 小题,共计 48 分) 1、(4分)【答案】C 【解析】方程两边同时乘以6,得:6-2(x+1)=3x ,去括号得:6-2x-2=3x ;故选C. 2、(4分)【答案】B【解析】2x+4=m ﹣x, 2x+x=m-4,3x=m-4,.∵方程2x+4=m ﹣x 的解为非负数,,解之得.故选B.3、(4分)【答案】B 【解析】 由已知得,解得m=1;故选B.4、(4分)【答案】B【解析】把x=3代入方程得:3a ﹣4=a , 解得:a=2, 故选B .5、(4分)【答案】A【解析】由题意可知:2(x+3)=-3(1-x ),解得x=9. 故选A .6、(4分)【答案】A【解析】根据题中规定的运算规则可得:1| 2x x - 22=1| 12x - 41-即2(12x -)-2x=(x-1)-(-4)×12则-2x=3, 解得x=32-. 故选A.【解析】首先进行去分母,然后进行求解.去分母可得:3(x+1)=2(x-1) 去分母可得:3x+3=2x-2 移项可得:3x-2x=-2-3 解得:x=-5. 8、(4分)【答案】C【解析】各方程中,是一元一次方程的是3y-1=4, 故选C .9、(4分)【答案】D【解析】方程2x ﹣1=3, 移项合并得:2x=4, 解得:x=2, 故选D10、(4分)【答案】C【解析】①若a <1,则(a ﹣1),正确;②圆是中心对称图形又是轴对称图形,正确; ③=4的算术平方根是2,此选项错误;④当a≠0时,方程ax 2+2x +1=0有实数根,则4﹣4a≥0,解得a≤1, 当a =0时,原方程为2x +1=0,解得x =,此选项正确.故选C .11、(4分)【答案】A 【解析】 把x=3代入方程得12a+3=6−a ,解得:a=2.故选A. 12、(4分)【答案】D【解析】把s=48,b=6,h=12代入公式S=,得:48= 12(a+6),解得:a=2, 故答案选D.二、 填空题 (本题共计 10 小题,共计 40 分) 13、(4分)【答案】 -2 ≠±2【解析】当方程为一元一次方程时,240{ 20k k -=-≠ ,解得2k =- ;当方程为一元二次方程时, 240k -≠ ,解得2k ≠± . 所以本题第一个空为2k =-,第二个空为2k ≠±.【解析】,2a=4,a=2.15、(4分)【答案】6或3【解析】由题意知,方程(m-3)x 2 +5x+m 2 -3m-18=0的常数项为m 2 -3m-18,所以m 2 -3m-18=0,解得:m=6或-3,故答案为:6或3.16、(4分)【答案】-1【解析】∵3a-1与2(1-a)互为相反数,∴3a-1+2(1-a)=0,∴a=-1.故答案是:-1.17、(4分)【答案】【解析】设=x,则=100x,100x=45+,100x="45+x" 解得:x=.18、(4分)【答案】【解析】2x﹣3=019、(4分)【答案】2【解析】将x=−1代入得:−m+4=−3+5.解得;m=2.故答案为;2.20、(4分)【答案】各项的符号与原括号内相应各项的符号相同各项的符号与原括号内相应各项的符号相反【解析】根据去括号法则:括号外的因数是正数,去括号后,各项的符号与原来括号内的相应各项的符号相同,括号外的因数是负数,去括号后,各项的符号与原来括号内的相应各项的符号相反,故答案为:(1)各项的符号与原括号内相应各项的符号相同,(2) 各项的符号与原括号内相应各项的符号相反.21、(4分)【答案】【解析】※2=1※,所以,解得x=22、(4分)【答案】-3或3或【解析】由一元二次方程的特点得m²-7=2 ,即m=±3,m=3舍去,即m=-3时,原方程是一元二次方程;由一元一次方程的特点得m²-7=1,即m=±2或m-3=0,即m=3时,原方程是一元一次方程. 由一元一次方程的特点得m²-7=0,即m=±时,原方程是一元一次方程.故答案为:(1). -3(2). 或3或.三、解答题(本题共计 10 小题,共计 120 分)23、(12分)【答案】(1)x=3.6;(2)x=2.【解析】⑴2x+3=12-3(x-3),2x+3=12-3x+9,2x+3x=12+9-3,5x=18,x=3.6,(2)3(3x-2)=24-4(2x-1),9x-6=24-8x+4,9x+8x=24+4+6,17x=34,x=2.24、(12分)【答案】(1)x=5.4;(2)x=1.【解析】(1)移项,得10x﹣5x=12+15,合并同类项,得5x=27,方程的两边同时除以5,得x=5.4;(2)去括号,得=,方程的两边同时乘以6,得x+1=4x﹣2,移项、合并同类项,得3x=3,方程的两边同时除以3,得x=1.25、(12分)【答案】(1)k=1时,原方程为一元一次方程,(2)k≠±1,原方程为一元二次方程.【解析】(1)当,即k=1时,原方程为一元一次方程,(2)依据题意,有k2-1≠0,∴k≠±1,即k≠±1,原方程为一元二次方程。