教师普通话技能比赛方案

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教师“三字一话”基本功比赛活动方案

教师“三字一话”基本功比赛活动方案为大力推广普及和规范使用国家通用语言文字，促进教师“钢笔字、粉笔字和普通话”教学基本功和教学技能提升，努力造就一支师德高尚、业务精湛、学识扎实、教学基本功过硬的能适应现代教育改革发展新时代教师队伍，特举办博山区人民路小学教师“三字一话”基本功大赛,现将方案制订如下:一、参赛内容“三字一话”(钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话)基本功比赛，其中毛笔字为自选项目。

二、参赛对象:博山区人民路全体教师。

三、评比方式:现场评比，四项总分定奖次。

四、奖项设置:一等奖、二等奖、三等奖的比例设定为3:3:4。

五、评比规则及要求:1.钢笔字书写(1) 用钢笔在15分钟内完成一首古诗的书写,字体要求使用楷书或行书，须通篇保持一致，并具有一定的书写速度。

(2)书写用纸由学校统一提供，参赛者自备钢笔或签字笔。

2.粉笔字书写(1)使用楷书或行书，书写规范，不写错别字、繁体字、异体字。

(2)笔顺正确，笔画、结构、偏旁、部首清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，板面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。

(3) 10分钟写完一首古诗并在未尾署名。

3.普通话应用(1)普通话准确、吐字清晰、语音亲和、重音、节奏符合思维习惯。

(2) 诵读用时3-5分钟。

4.自选项目:毛笔字书写展示参赛选手可选择参与，30分钟内完成一幅软笔书写作品，字体不限，得分计入总分。

附书写内容：粉笔字书写内容：雪梅·其一[ 宋] 卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

春雪[ 唐] 韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

钢笔字书写内容：义务教育课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，反映时代特征，体现中国特色，遵循教育规律和学生身心发展规律，突出全纳性、全面性和基础性，发展素质教育，培养时代新人，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奠定人才基础。

教师技能大赛策划书_1

教师技能大赛策划书教师技能大赛策划书11、活动目的：为全面深刻地阐释我校师范院校的人文特色，在更好地服务于这一目标的同时达到培养我校学生从教技能，并全面提高其专业技能和综合素质的目的，以适应社会发展需要，现举办第七届教师技能大赛。

2、活动意义：大学生综合素质大赛以切实提高大学生的自身素质为出发点，针对大学生自身的实际状况开展相应活动。

教师技能大赛针对我院大多数同学的实际情况结合专业特点，对同学们的能力进行进一步的训练，以切实促进同学们各项素质的全面提高。

综合素质大赛是由数学教育系主办，旨在提高全系学生综合素质而搭建的平台。

教师技能大赛是其中之一，为了提高全系学生的教师综合素质，包括说课技能、讲课技能、教案组织、情景应答与处理问题等教师技能，特举办此项教师技能大赛。

3、活动对象：数学教育系全体学生。

4、主办单位：信息技术学院数学教育系。

5、活动时间：04月。

6、活动内容安排：一、初赛阶段：1、比赛形式：以班级为单位自主独立进行，各班初赛比赛具体形式由学生会学习部确定，要求每位同学都能积极主动参与。

2、比赛内容：每位选手准备5-10分钟的比赛内容。

所讲内容为：中学数学。

3、评委组成：数学教育系学生会全体部长4、评分细则：详细评分细则见附件一（仅供参考）。

5、奖项设置：各班依据评分细则选取三名优秀选手参加由学院举办的决赛。

二、决赛阶段：（一）、决赛形式：决赛分6个环节进行，内容包括：一路走来、教案评比、说课风采、魅力课堂、情景模拟、智力答辩。

（二）、决赛内容：（1）由学生会收取大一、二、大三决赛入围名单信息表。

（2）大赛系级组委会会将通过海报及校内外相关媒体对本次比赛进行全方位宣传。

（3）比赛形式：讲课时长12分钟，依旧保持板书教学方式，同时增加（即兴）演讲环节。

（三）、评审阶段：1、评分标准：评分标准详见附件二。

2、评委点评：评委老师首先对每位选手的综合表现进行点评，以提高选手的教师技能和素养，并对实习与从教过程中大家应注意的问题进行简要的说明，以实现此次活动的目的与价值。

教师技能竞赛活动方案

教师技能竞赛活动方案为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教师技能竞赛活动方案，欢迎大家分享。

教师技能竞赛活动方案1本着活跃职工园内生活，发现并培养具有扎实教学基本功、富有活力和创新意识的优秀骨干教师，促使教职工不断提高整体素质和自身专业素养，推动幼儿园保教水平上一个新台阶。

按照学期行事历安排，特组织全员教职工技能技巧竞赛活动。

本次活动将分为教师组及后勤组分组分项目进行。

现将活动目的、内容、程序、要求、奖项公布如下：一、竞赛目的`以娱乐形式，促进岗位练兵。

二、竞赛内容教师组：包括创意美术、钢琴弹唱、自编舞蹈、电脑技能后勤组：叠叠乐、讲故事、洗刷刷三、竞赛程序按照抽签形式安排参赛教师顺序，《见附件》，评委园委会成员及两名员工代表。

竞赛时间后勤组《1月10日》下周一，教师组《1月14日》下周二。

参赛地点：多媒体9:15-10:30，各班组织幼儿啦啦队助阵。

要求赛手：带编号，自我介绍。

《题材含义、曲目》四、各竞赛项目的具体要求（一）创意美术要求：美术创作内容及创作形式及手法不限，评价标准：（1）主题突出，体现时代性和儿童教育的特点。

（2）构思新颖，有创意；材料环保，色彩协调、丰富。

（3）八开画纸大小，便于表框，布局合理，画面丰满、优美。

手工制作精巧，富有创意（二）自弹自唱1、要求：自备一首五线谱幼儿歌曲，弹奏并演唱。

2、评价标准：（1）歌曲伴奏、演唱完整、流畅、和谐，整体视听效果好。

（2）和弦配置规范、合理，能体现乐曲的主旋律和层次性。

（3）节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。

（三）舞蹈1、要求：舞蹈种类不限，限时三分钟2、评价标准：（1）音乐内容，主题鲜明，具有美感。

（2）体现出一定的时代感和艺术性。

（3）表情丰富，具有一定的艺术感染力和表现力。

（四）电脑技能１、要求：标准打字：两分钟内按照要求打出一段指定文字并排版，要求二号黑体排头，四号文章并分段。

幼儿园教师语言领域赛教活动方案

幼儿园教师语言领域赛教活动方案一、活动背景语言是幼儿园教育中的重要组成部分，对于幼儿的语言发展具有深远的影响。

为了提升幼儿园教师的语言教育教学水平，促进教师之间的交流与分享，我们决定举办幼儿园教师语言领域赛教活动。

二、活动目标1.提高幼儿园教师语言教学的专业素养和能力；2.激发幼儿对语言学习的兴趣和积极性；3.促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、活动对象幼儿园全体教师四、活动内容1.教案设计比赛：参赛教师需提前准备一份针对幼儿语言发展的教案，教案应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评估等内容。

教案应突出创新性和实用性，注重培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

2.课堂教学展示：参赛教师需在规定时间内，根据教案进行课堂教学展示。

展示过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，激发幼儿的学习兴趣。

评委将根据教师的表现、幼儿的反应以及教学效果等方面进行评分。

3.教学反思与分享：活动结束后，组织参赛教师进行教学反思与分享。

教师可就本次活动的教学经验、收获以及存在的问题等方面进行交流和讨论，共同提升教学水平。

五、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日六、活动流程1.报名阶段：教师自愿报名参加活动，填写报名表并提交教案；2.初选阶段：评委对提交的教案进行评选，选出进入决赛的参赛教师；3.决赛阶段：进入决赛的参赛教师进行课堂教学展示，评委现场评分；4.颁奖阶段：根据评分结果，颁发奖项并进行表彰；5.分享交流阶段：组织参赛教师进行教学反思与分享。

七、奖项设置1.一等奖：XX名，颁发荣誉证书及奖金；2.二等奖：XX名，颁发荣誉证书及奖金；3.三等奖：XX名，颁发荣誉证书及奖金；4.优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。

八、活动宣传通过幼儿园公告栏、微信群、家长会等途径，广泛宣传本次活动，鼓励教师积极参与，营造良好的活动氛围。

九、活动总结活动结束后，对本次活动进行总结，分析活动成果与不足，为今后的活动提供经验和借鉴。

教师普通话比赛方案

教师普通话比赛方案一、比赛背景为了提高学校教师的口头表达能力和普通话水平，提高教师的教学质量和专业形象，本校决定举办一次教师普通话比赛。

通过这次比赛，既可以激发教师们的学习热情，又可以促进教师之间的相互交流与合作。

二、比赛目的1.提高教师的普通话水平：通过比赛的形式，激发教师学习普通话的积极性，提高他们的表达和沟通能力。

2.加强团队建设：通过比赛，促进教师之间的相互交流和合作，增进团队凝聚力。

3.提升学校形象：通过比赛的成功举办，树立学校良好的教学形象。

三、比赛内容1.普通话自我介绍：参赛教师需要准备一段1-2分钟的普通话自我介绍，介绍自己的姓名、所教学科及授课年级，以及对普通话比赛的期望和目标。

2.课堂演讲：参赛教师需准备一段5-7分钟的课堂演讲，可根据自己的教学经验，选择合适的主题进行演讲，重点考察教师的语言表达能力和教学经验。

3.教学点评：赛后指定教师进行现场点评，对参赛教师的演讲进行点评并提出建议，以促进教师的进一步提高。

四、比赛规则1.参赛资格：所有在本校工作的教师均有资格参加比赛，无论所教学科和授课年级。

2.选拔赛：首先进行内部选拔赛，由各年级部负责人和相关评委组成的评委团对参赛教师的表现进行评分，选出前20名晋级到决赛。

3.决赛：决赛按照抽签顺序逐个完成自我介绍和课堂演讲，由评委根据表现综合评分确定名次。

4.评委评分：评委团严格按照普通话准则和演讲能力对参赛教师进行评分，评分细则包括普通话发音准确性、词汇使用的准确性和丰富性、语速和语调的控制、教学经验的展示等。

5.奖项设置：根据评委团的综合评分，设置一、二、三等奖各一名，并颁发优秀口才奖若干名。

五、比赛时间和地点比赛时间：暂定为每年12月第一个星期六上午9:00-12:00。

比赛地点：学校报告厅。

六、比赛流程1.报名阶段：组织部门负责收集参赛教师的个人信息及报名表。

2.内部选拔赛：由年级部负责人和评委团组成的小组对参赛教师进行评分。

夏津实验小学教师普通话比赛方案

夏津实验小学教师“党在我心中”普通话朗诵比赛活动方案一、活动目的：为了落实党的群众路线教育实践活动，为了全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统，促进全体教师学好普通话，用好普通话，教好普通话，使教师做到内秀与外修的合一。

经学校研究决定，将面向全校教师举行“党在我心中”普通话朗读比赛，现将有关事项通知如下：二、领导小组组长：张莉副组长：任诗祥张勇管强礼孟凡国组员：滕君红滕祥福靳立静张振红三、参赛要求：1、全体教师人人参与，单独朗读。

2、朗读题材选自党的群众路线教育实践活动学习文件，每人朗诵时间不少于2分钟，不超过3分钟。

3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

4、比赛时间定于2014年5月13日（幼儿组、语文组）和5月20日（艺体综合组、数学组）周二下午第四节课。

5、比赛顺序随机抽取。

6、比赛地点：多功能教室。

四、奖项设置及评审办法1、本次比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

比赛采用评委现场打分制。

评委由学校领导、教师组成。

2、评委：任诗祥张勇管强礼孟凡国刘玉凤刘芹滕君红滕祥福张振红3、主持：靳立静4、总分计算：去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分。

平均分去小数点后两位，四舍五入。

5、计分：王保华黄会方6、摄像：孙洪廷（照相）王保林（录像）7、音响：姜广强五、评分标准：（十分制）1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。

4分；2、朗读处理符合作品意境，感情丰富，有表现力4分；3、现场效果（包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等）2分。

六、未尽事宜，另行通知。

夏津实验小学教处2014年5月4日夏津县实验小学普通话朗诵比赛计分表2014.5。

教师普通话比赛方案

教师普通话比赛方案一、指导思想和目的：为了提高我校教学质量，根据我校教育工作实际及教师队伍状况，经学校研究决定特举办2012年度教师普通话比赛活动。

力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的专业化的发展，提高教育、教学水平，推进素质教育，塑造教师新形象。

二、组织机构：组长：马长思成员：马保华黄丰文沈艳丽武婷婷三、参赛对象：学校所有在职教师四、比赛时间：11月23日、11月30日五、比赛地点：多媒体教室六、比赛内容：抽签选择内容，所选文章每篇的朗读时间控制在3分钟之内。

七、比赛方式：1、分两轮进行，第一轮以年级组为单位进行，各年级选派25%决赛，在23日完成，第二轮学校统一于30日下午在多媒体教室举行决赛。

2、参加比赛的教师先抽签决定朗读次序。

比赛时，先读自选内容，再读抽取内容，1号选手随机抽取一篇文章，准备3分钟后上台朗读。

1号开始朗读时，2号随机抽取一篇文章做准备，待1号结束朗读后，2号接着朗读，3号随机抽取一篇文章，以下依此类推。

八、评奖办法：1、一等奖2个、二等奖3个、三等奖5个。

2、奖励办法：学校统一颁发奖品，作为年终考核和职称评定的依据，在绩效考核依次加分。

九、评分标准：1、语言（60分）（1）语音：发音准确，声调、句调准确，没有语音缺陷，没有方音，声音洪亮。

（20分）（2）语速：语速自然流畅，停顿、断句得当。

（20分）（3）节奏：节奏优美，富有感情。

（20分）2、感情表达（30分）（1）要能准确把握作品情感基调，感情处理要得当。

（2）要富有感召力、感染力，能引人入胜。

（3）态势语恰当。

3、台风（10）台风自然大方，精神面貌好，上下台符合规范。

李阁镇中心小学2012年11月20日。

年普通话大赛策划方案

年普通话大赛策划方案标题：年普通话大赛策划方案目标：通过举办年普通话大赛，促进普通话的普及和提升，增强普通话使用者的语言能力和自信心。

一、赛事背景：中国是一个多民族国家，汉语是中华民族的共同语言，普通话是现代标准汉语的规范形式。

普通话的普及和应用对于加强民族团结、推进社会进步具有重要意义。

因此，举办年普通话大赛旨在提高普通话的运用水平，增强普通话的普及度。

二、赛事时间和地点：时间：每年举办一次；地点：可选择在中小学、大学或多功能厅等场所进行。

三、赛事目标：1. 提升普通话使用者的语言能力和自信心；2. 增强普通话在社会生活中的普遍应用；3. 促进普通话在职场中的作用。

四、赛事内容：1. 普通话演讲比赛：参赛选手自选或指定题目进行演讲，评委根据语音表达、语法准确性、语调韵律等方面进行评分；2. 普通话口语对话比赛：参赛选手进行角色扮演，展示日常对话、商务对话等场景下的普通话应用能力；3. 普通话听说测试：通过听力测试和口语表达测试，评估参赛选手的语音听辨和语言表达能力。

五、赛事流程：1. 报名阶段：参赛者通过线上或线下报名途径进行报名，提供个人信息和联系方式；2. 初赛：参赛者进行初赛，由专业评委进行评分和选拔；3. 复赛：初赛进入复赛环节，增加比赛难度和竞争；4. 决赛：选出决赛选手，进行现场演讲、对话和测试，评选出年度普通话大赛冠军；5. 颁奖典礼：颁发奖项，肯定优秀参赛者的表现。

六、宣传推广：1. 通过社交媒体平台宣传赛事信息，吸引更多参赛者；2. 在学校、单位等地方张贴宣传海报，提高参赛意愿；3. 邀请知名普通话专家和教师参与评委，并进行相关宣传报道。

七、赛事组织：1. 成立组织委员会负责赛事的整体策划、组织和协调工作；2. 设立赛事办公室，负责报名、场地预定、参赛者通知等日常工作。

八、奖项设置：1. 年度普通话大赛冠军：奖励丰厚的奖品和荣誉称号；2. 优秀参赛者奖：根据表现评选出一定数量的优秀参赛者，并颁发奖品和荣誉证书；3. 参与奖：给予所有参赛者奖励和鼓励。

普通话大赛活动策划书方案

普通话大赛活动策划书方案活动概述普通话大赛旨在提高普通话水平，展现学生才华，促进校园文化交流。

本次活动将包括初赛、复赛和决赛三个阶段，吸引全校师生积极参与。

通过比赛，培养学生语言表达能力，激发他们对汉语学习的兴趣，促进校园多元文化共融。

活动策划一、主题文明交流，语言飞扬二、活动流程安排1. 初赛：时间：XX年XX月XX日地点：学校报告厅内容：参赛者按照指定题目进行朗读和演讲，评委进行现场评分，选拔晋级选手进入复赛。

2. 复赛：时间：XX年XX月XX日地点：学校多功能厅内容：复赛增加情感表达和即兴演讲环节，由专业评委进行评分，最终确定决赛选手名单。

3. 决赛：时间：XX年XX月XX日地点：学校大礼堂内容：决赛采取全场观众评分方式，评选出普通话大赛冠军、亚军和季军，颁发奖杯和奖金，同时设立优秀组织奖、最佳表现奖等奖项。

三、奖项设置1. 冠军奖：XXXX元奖金、XXXX杯；2. 亚军奖：XXXX元奖金、XXXX杯；3. 季军奖：XXXX元奖金、XXXX杯；4. 优秀组织奖：XXXX元奖金、XXXX证书；5. 最佳表现奖：XXXX元奖金、XXXX证书。

四、宣传推广1. 制作活动宣传海报，张贴于校园各处；2. 学校微信公众号、QQ群等平台进行宣传报道；3. 邀请校园媒体进行活动报道，扩大宣传影响力；4. 鼓励学生自主传播，通过口碑传播提高活动知名度。

五、组织保障1. 成立组委会，明确各部门职责，确保活动顺利进行；2. 配备专业志愿者，提供后勤支持，保障活动进行的顺利；3. 安排医护人员，应急处理突发情况，确保活动安全。

六、目标成效1. 提高参赛学生普通话水平，促进语言交流；2. 激发学生参与汉语学习的热情，提升语言表达能力；3. 增加校园文化活动，促进师生间沟通交流；4. 建立校园品牌活动，提升学校知名度和文化底蕴。

活动结束后，全校师生将共同见证这场普通话大赛的精彩过程，传递正能量，展现个人才华，共同促进校园文化交流。

普通话比赛活动方案

普通话比赛活动方案一、活动主题：本次活动的主题是“提升普通话水平，共筑中国梦”。

通过这个活动，我们希望提高参与者的普通话应用能力，同时弘扬中华文化，增强民族自豪感。

二、活动日期和时间：活动日期：XXXX年XX月XX日活动时间：上午9点至下午5点三、活动地点：活动地点设在XXXXo四、活动参与人员：1.学生代表2.教师代表3.社会各界人士4.媒体记者五、活动目的和意义：1.提升参与者普通话应用能力，增强语言交流自信。

2.培养对中华文化的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。

3,通过活动，加强校园与社会的联系，拓宽学生视野。

六、活动内容和流程：1.开幕式(9:00-9:30)2,普通话演讲比赛(9:30-11:00)3.普通话角色扮演环节(11:00-12:00)4.配音比赛(12:00-13:30)(中午休息1小时)5.互动环节(13:30-14:30)6.闭幕式及颁奖典礼(14:30-15:00)七、组织与分工：1.活动总负责人：XXX2.活动策划：XXX、XXX3.宣传组：负责活动的宣传推广工作，包括制作海报、传单、横幅等。

4.物资组：负责活动的场地布置、道具准备等物资准备工作。

5.秩序维护组：负责活动的秩序维护工作，确保活动的顺利进行。

6.后勤组：负责活动的餐饮、卫生等后勤保障工作。

7.礼仪组：负责活动的礼仪接待工作，包括接待嘉宾、引导入座等。

八、准备道具和材料：1.普通话演讲比赛需要准备麦克风、音响设备等。

2.普通话角色扮演环节需要准备服装、道具等。

普通话比赛活动方案(精选7篇)

普通话比赛活动方案（精选7篇）普通话比赛活动方案第1篇20xx年9月11日至17日是第xx届全国推广普通话宣传周。

我园以此为契机，认真贯彻上级语言文字精神，结合幼儿园的具体情况，扎实稳妥地开展我国语言文字工作，力求通过组织、开展形式多样且内容丰富的活动，形成浓厚的人人自觉讲普通话的氛围，使普通话在园内的普及程度和规范化进一步得到提高。

推普活动情况计划如下：一、指导思想进一步深入贯彻落实科学发展观，大力宣传国家语言文字法律法规和方针政策，积极引导人民群众增强提高国家通用语言文字普及程度和应用水平的责任感、紧迫感和使命感，努力构建以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的社会语言生活，构筑语言文字中国梦。

二、活动意义：开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。

我园围绕“推广普通话，共筑中国梦”这一主题，以“中华诵经典诵读行动”为载体，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的`自信心，积极进行家园互动的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。

三、活动时间：20xx年9月11日——20xx年9月17日四、活动主题：我园推普周活动的主题————大力推广和规范使用国家通用语言文字五、活动目标：1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。

2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。

3、开展“中华诵经典诵读行动”：托小班：《三字经》节选（人之初……贵以礼）中班：《弟子规》（朝起早……辄净手）大班：《弟子规》（用人物……借不难）六、活动内容1、在幼儿间进行了“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。

同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。

看拼音比赛实施方案

看拼音比赛实施方案一、比赛目的。

拼音是汉语拼音标准化的基础，对于学习者来说，掌握拼音是学习汉语的第一步。

为了提高学生对拼音的学习兴趣，激发学生学习拼音的积极性，我们决定举办一场“看拼音比赛”。

二、比赛对象。

本次比赛面向全校学生，分为小学组、初中组和高中组，每个年级设置不同的比赛内容和要求。

三、比赛形式。

1.初赛，在班级内进行，由任课老师组织，采用抢答形式，根据答题情况确定各年级的代表队。

2.决赛，学校统一组织，采用舞台比赛形式，设置拼音听写、拼音接龙、拼音拼图等多种比赛环节。

四、比赛内容。

1.小学组，主要围绕声母、韵母和声调进行测试，包括拼音听写、拼音接龙等环节。

2.初中组，除了声母、韵母和声调外，还加入了复音和声调变化规律的测试内容。

3.高中组，在前两个年级的基础上，增加了多音字、同音字和语音规律的测试内容。

五、比赛奖励。

为了激励学生参与比赛，我们设置了丰厚的奖励措施，包括奖金、奖品、荣誉证书等多种形式，同时还会在学校网站和校报上进行表彰和宣传。

六、比赛宣传。

为了让更多的学生参与到比赛中来，我们将通过校园广播、班会宣传、海报张贴等多种形式进行比赛的宣传工作，提高学生对比赛的关注度和参与度。

七、比赛组织。

为了保证比赛的顺利进行，我们将成立由教师和学生代表组成的比赛组织委员会，负责比赛方案的制定、比赛规则的制定、比赛流程的安排等工作。

八、比赛评价。

比赛评价将采用专家评审和现场观众投票相结合的方式，以保证比赛评价的客观性和公正性。

九、比赛总结。

比赛结束后，我们将及时进行比赛总结和经验分享，以便更好地开展下一次比赛活动。

十、比赛安全。

在比赛过程中，我们将加强安全管理，确保比赛的安全顺利进行。

十一、比赛后续。

为了更好地发挥比赛的教育作用，我们将结合比赛情况，开展相关的拼音学习活动，提高学生的拼音学习水平。

十二、比赛宗旨。

本次比赛旨在提高学生对拼音学习的兴趣，激发学生学习拼音的积极性，促进学生对拼音的掌握和运用，为学生的汉语学习打下坚实的基础。

普通话大赛策划书

普通话大赛策划书一、活动背景。

为了进一步推动普通话的推广和普及，提高全民的语言表达能力和交流能力，我们计划举办一场普通话大赛。

通过比赛的形式，激发广大人民群众学习普通话的热情，提高他们的语言水平，促进全社会的语言文化建设。

二、活动内容。

1. 参赛对象，全社会各个年龄段的人员均可报名参加，分为少儿组、青少年组、成人组。

2. 比赛形式，分为朗读、演讲、口语表达等多个环节，通过初赛、复赛、决赛的形式进行选拔。

3. 比赛奖励，将为各个组别的前三名颁发奖杯和奖金，并为优秀选手颁发荣誉证书。

三、活动目标。

1. 提高全民的普通话水平，增强语言表达能力。

2. 增进各个年龄段人员之间的语言交流和沟通。

3. 倡导全社会重视普通话的学习和使用，推动普通话的普及和推广。

四、活动方案。

1. 时间地点，比赛将在本市主要的文化活动场所举行，预计为期两天。

2. 宣传推广，通过各种渠道广泛宣传，包括社交媒体、校园宣传、宣传海报等。

3. 赛事组织，成立专业的赛事组织团队，负责赛事的策划、组织和执行。

4. 赞助合作，寻求相关企业和机构的赞助和合作，共同推动普通话大赛的顺利举办。

五、活动效果。

1. 提高全民的普通话水平，促进普通话的普及和推广。

2. 增进各个年龄段人员之间的语言交流和沟通，促进社会和谐发展。

3. 倡导全社会重视普通话的学习和使用，推动语言文化建设。

六、活动预算。

1. 赛事组织费用，包括场地租赁、人员费用、奖品费用等。

2. 宣传推广费用，包括宣传物料制作、媒体宣传费用等。

3. 赞助合作费用，包括赞助费用、合作费用等。

七、活动保障。

1. 活动组织，成立专业的组织团队，确保活动的顺利进行。

2. 安全保障，制定安全预案，确保参赛选手和观众的安全。

3. 赞助合作，积极寻求相关企业和机构的赞助和合作，确保活动的顺利举办。

八、活动意义。

举办普通话大赛，不仅可以提高全民的语言水平，增强语言表达能力，还可以促进各个年龄段人员之间的语言交流和沟通，倡导全社会重视普通话的学习和使用，推动普通话的普及和推广，对于促进语言文化建设和社会和谐发展都具有重要的意义。

教师技能比赛实施方案

教师技能比赛实施方案一、比赛背景。

教师是教育事业中的重要力量，其教学水平和专业能力直接关系到学生的学习效果和教育质量。

为了提高教师的教学水平和专业能力，激发教师的教学热情和创新能力，本校决定举办教师技能比赛，以促进教师教学能力的提升和教学质量的改善。

二、比赛目的。

1. 提高教师的专业技能和教学水平，促进教师专业成长；2. 激发教师的教学热情，增强教师的教学创新意识；3. 增强教师之间的交流与合作，促进教学经验的分享和借鉴；4. 推动教育教学工作的深入开展，提高教学质量。

三、比赛内容。

1. 教学设计比赛，要求参赛教师设计一节课的教学内容，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和教学手段等，注重教学内容的科学性、实用性和创新性。

2. 教学展示比赛，要求参赛教师进行一节课的现场教学展示，展示教学设计的实施效果，注重教学方法的多样性和教学效果的直观性。

3. 教学案例分析比赛，要求参赛教师选择一个具体的教学案例进行分析，包括教学目标的设定、教学过程的展开、教学效果的评价等，注重案例分析的深入性和实用性。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，教师根据比赛内容自愿报名参赛，填写报名表格并提交相关教学设计或案例分析材料。

2. 初赛阶段，组织专家评审对报名教师的教学设计或案例分析材料进行评审，评选出初赛入围教师。

3. 决赛阶段，入围教师进行现场教学展示和案例分析，由评委进行评分评选出获奖教师。

五、比赛评分标准。

1. 教学设计比赛，教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学手段的实用性等。

2. 教学展示比赛，教学过程的流畅性、教学方法的灵活性、教学效果的直观性、教学互动的有效性等。

3. 教学案例分析比赛，案例分析的深入性、案例分析的实用性、案例分析的逻辑性、案例分析的启发性等。

六、比赛奖励。

1. 一等奖，奖金2000元，荣誉证书一张；2. 二等奖，奖金1000元，荣誉证书一张；3. 三等奖，奖金500元，荣誉证书一张；4. 优秀奖，荣誉证书一张。

学校开展普通话比赛活动方案(精选7篇).doc

学校开展普通话比赛活动方案(精选7篇)学校开展普通话比赛活动方案（精选篇1）一、指导思想为深入开展学校安全工作宣传教育，传播安全知识，弘扬安全文化。

坚持以人为本，坚持安全发展，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，推进学风建设，为同学提供一个良好的安全的生活学习环境，以落实文化艺术节各项活动为主线，普及安全法律知识，推进学校安全文化建设，我校将举办“安全在我心中”普通话演讲比赛。

二、活动主题围绕“安全在我心中”这一主题，进行校园安全与学生生活、学习工作等与学校生活息息相关的各个方面为题材，进行演讲。

提高广大同学的安全素养与安全意识；为同学学习生活的正常安全开展，提供良好的氛围；构建安全文明的和谐校园。

三、组委会名单主任委员：副主任委员：成员：四、活动时间：20__年5月2日课外活动五、活动安排1、地点：教学楼前。

2、要求（1）出场顺序：五、四、二、一、六、三年级代表。

（2）每班推荐1人参赛。

3、评分标准（1）内容可涉及校园安全的各个方面，要求形式生动活泼，语言通俗易懂，事例真实感人，体现思想性、教育性、健康性。

（3分）（2）脱稿演讲，使用标准普通话，演讲要有较强的亲和力和感染力，用亲切朴实、生动感人的语言、声情并茂的演讲风格来调动现场气氛，引发现场观众的感触和共鸣。

（3分）（3）衣着整洁、大方得体，能充分展现出学生的形象和风采。

（2分）（4）演讲时间控制在4——6分钟内，整体效果情况良好。

（2分）六、奖励1、一等奖1个，二等奖2个。

2、评奖办法：最终评分为去掉一个最高分与最低分后的总分为选手最终得分，按总分排名，总分相同，按不去确定名次。

七、其他准备事项分工。

1、比赛主持训练：焦燕虹2、潘占寅组长负责组织后勤人员进行场景布置及横幅悬挂、校园安全巡查工作。

3、张龙、代吉忠老师负责有关音响设备的架设及主席台的布置。

（包括桌凳）4、伊兴金、蔺发金老师负责比赛成绩的算分评比相关工作。

5、值周组负责活动场地的秩序维持。

小学教师普通话的活动方案

小学教师普通话的活动方案小学教师普通话的活动方案（精选6篇）小学教师普通话的活动方案1一、指导想法认真贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，推广和规范使用国家通用语言文字，弘扬爱国主义精神和中华优秀文化传统，促进普通话普及进程和规范汉字使用水平，为我校“爱，成就希望”的校园文化营造良好的语言文字环境和积淀内涵。

二、只能够时间xxxx年11月16日—11月22日（第十一个周）三、宣传主题说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

四、组织机构成立推广普通话领导小组，下设办公室。

组长：副组长：成员：五、活动内容1、悬挂“推普”宣传用语。

校园墙、廊有“推普”用语，宣传橱窗有“推普”专题。

创设良好的规范语言文字环境，丰富校园显性文化内涵。

2、学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

班队会，教研会安排主题学习。

3、发起“推普周”活动倡议。

利用校讯通，校园公众号，学校网站向全校师生发出“推普周”活动倡议。

4、组织“推普”实践。

将推广普通话纳入教育教学实践之中，要求教师授课用普通话、板书备课改作业用规范字；并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

进而延伸到家庭与社会。

5、全校总动员。

少先队在11月16日，星期一的升旗仪式对全校师生做推普工作的总动员。

六、班级“三个一”推普主题活动（小三一）（少先队负责）。

（1）召开一次班会——经典诵读，讲中国故事等；11月16日周一下午班队会举行，学校组织检查，拍照存档，一、二年级可进行美文、古诗词朗诵，每班推荐1名优秀选手学校进行表彰。

（2）举办一期板报或手抄报展；（3）组织一次纠错小行动——寻找身边的错别字和不文明用语。

七、学校“三个一”推普主题活动（大三一）。

（1）召开一次学生汉字听写大赛活动（教导处少先队负责）；（2）举办一期学生硬笔书，教师粉笔字（两校区分别举行），硬笔字书写法展览（教导处总务处负责）；（3）组织一次教师书写培训讲座——11月20日）（教科室办公室负责）。

幼儿园教师普通话比赛活动方案

幼儿园
教师普通话技能比赛活动方案
一、活动目的
根据上级有关文件精神与幼儿园教研活动安排，举办教师普通话技能比赛活动。

旨在通过此次活动，加快我园教师队伍的语言文字规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，同时也为青年教师展示自我提供了良好的展示平台，从而提升教师的群体素质，加快教师队伍的专业化的发展。

二、参赛对象
1.幼儿园语言组全体教师
2.其他教师自愿参加
三、比赛时间
四、比赛地点
五、比赛内容、要求与方式
（一）比赛内容
1. 讲故事：选自XXX教材
2. 教师自选诗歌、散文或古诗一首
（二）比赛要求
1. 故事内容不少于200字，时间控制在3分钟之内。

2. 自选朗诵内容不限题材，时间3分钟左右。

（三）比赛方式
1. 教师自备音乐、课件或教具进行故事讲述及朗诵；
2. 出场顺序以赛前抽签为序。

六、评奖办法
由评委小组的老师根据评分细则给每位参赛教师打分，取评委小组老师的平均分为最终成绩进行评选。

（拟设置奖项为一等奖、二等奖及优秀奖）
评委小组：
XXXXXX幼儿园
2019年4月
附：景城幼儿园普通话比赛评分标准。

教师普通话比赛方案

教师普通话比赛方案教师普通话比赛方案1. 引言教师的普通话水平对于提高课堂教学质量和学生语言能力具有重要影响。

为了激励教师们提升普通话水平，并提高全校师生的语言表达能力，本文提出了一套教师普通话比赛方案。

2. 比赛目标本次比赛的主要目标如下：- 提高教师的普通话水平，培养语言表达能力；- 激发教师对语音语调的重视，准确运用普通话；- 增强教师语言教育意识，为学生树立榜样；- 加强学校整体语言环境建设。

3. 比赛内容及组织方案比赛内容包括口头演讲、朗读、教学示范等环节，并根据不同年级和教师所授课程进行分组。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

3.1 初赛（校级）初赛由各年级分别进行，参赛教师依次进行口头演讲、朗读和教学示范。

评委根据发音准确性、语音语调、语言表达能力等方面进行评分。

每个年级评选出五名晋级复赛的教师。

3.2 复赛（校级）复赛是从各个年级初赛晋级选手中选拔出的最佳教师进行比拼。

复赛包括更加复杂的演讲题目、朗读篇目和教学示范内容。

复赛由评委和观众共同评分，评分结果综合初赛成绩和复赛成绩，评选出进入决赛的教师。

3.3 决赛（校级）决赛是整个比赛的最后环节，决赛设置一个主题演讲环节，参赛教师需要针对该主题进行演讲。

决赛还包括一个辩论环节，对两位教师进行辩论对决，评委根据思维逻辑、语言组织等方面进行评分，最终评选出本次比赛的冠亚季军。

4. 评委与评分标准4.1 评委评委由学校领导、语文教研组成员和外聘职业普通话教师组成。

评委具有丰富的普通话教学经验和评判经验。

4.2 评分标准评分标准包括以下几个方面：- 发音准确性：评估参赛教师的发音是否准确；- 语音语调：评估参赛教师的语音语调是否准确自然；- 语言表达能力：评估参赛教师的语言表达是否流利、准确、条理清晰；- 教学示范：评估参赛教师的教学能力和教学方法是否得当。

5. 奖项设置与表彰根据比赛结果，设立一、二、三等奖以及优秀奖、先进奖等。

同时，对获奖教师进行嘉奖，并在学校官网和校报上进行宣传。

幼儿园教师普通话比赛活动方案

幼儿园教师普通话比赛活动方案一、活动背景普通话是我国的通用语言，对于幼儿园教师来说，讲好普通话是基本素质要求。

为了提高幼儿园教师的普通话水平，提升教育教学质量，特举办幼儿园教师普通话比赛活动。

二、活动目的1. 提高幼儿园教师的普通话水平，促进教师专业发展。

2. 加强教师之间的沟通交流，提高教育教学能力。

3. 激发教师学习普通话的兴趣，营造良好的语言环境。

4. 展示幼儿园教师风采，提升幼儿园整体形象。

三、活动时间2022年9月四、活动地点幼儿园会议室五、活动对象全体幼儿园教师六、活动内容1. 初赛（9月10日）（1）比赛形式：个人朗诵、讲故事。

（2）比赛内容：自选题材，要求主题积极向上，内容健康，适合幼儿年龄特点。

（3）比赛时间：每人5分钟。

（4）评分标准：语音标准程度、语言表达清晰度、情感表达、台风、创意等方面进行综合评分。

2. 复赛（9月17日）（1）比赛形式：现场抽题，即兴朗诵、讲故事。

（2）比赛内容：现场抽取题目，要求主题积极向上，内容健康，适合幼儿年龄特点。

（3）比赛时间：每人5分钟。

（4）评分标准：与初赛评分标准相同。

3. 决赛（9月24日）（1）比赛形式：个人朗诵、讲故事。

（2）比赛内容：决赛选手为复赛晋级选手，要求主题积极向上，内容健康，适合幼儿年龄特点。

（3）比赛时间：每人5分钟。

（4）评分标准：与初赛评分标准相同。

4. 颁奖仪式（9月30日）（1）公布比赛结果，颁发奖品。

（2）优秀选手进行表演，展示学习成果。

（3）园长对本次活动进行总结，对教师提出新的要求。

七、活动奖励1. 决赛设置一等奖、二等奖、三等奖，分别颁发奖品和证书。

2. 初赛、复赛晋级选手均可获得参与奖，颁发奖品和证书。

3. 对组织得力、参赛积极性高的班级，颁发优秀组织奖。

八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 制定详细的比赛方案，包括比赛流程、评分标准、时间安排等。

3. 邀请专业评委，确保比赛的公平、公正。

教师普通话比赛方案

教师普通话比赛方案一、赛制说明1. 比赛形式：教师普通话朗读比赛。

2. 参赛人员：学校内外普通话口语表达水平较好的教师。

3. 比赛人数：每个学校限报名5名教师参赛。

4. 比赛内容：针对不同年龄段的学生，设置不同的普通话朗读内容。

5. 比赛时间：比赛时间为2小时。

6. 比赛评分：评分主要侧重于语音语调、语法表达和朗读技巧。

二、比赛内容设计1. 初中组比赛内容（1）古诗朗读：选取初中课本中的古文阅读材料，要求选手能流利朗读古诗，并理解古诗的含义。

（2）新闻台词：选出近期新闻报道的热门话题，要求选手根据新闻台词进行朗读，掌握新闻朗读的基本技巧。

（3）普通话模拟考试：模拟学校常规普通话考试，要求选手根据教材内容进行朗读，过程中注意语音语调、语法表达和字符韵律。

2. 高中组比赛内容（1）诗词朗读：选取高中教材中的古诗词，要求选手能够准确朗读，并理解其含义。

（2）演讲：选取热门话题，要求选手能够流畅表达并掌握演讲技巧。

（3）字典读音：选取几个生僻的汉字，要求选手准确朗读并解释字义，注意音调和语气。

三、比赛评分标准1. 语音语调：发音准确、语音清晰、语调自然流畅，表达意思能够得到听众理解。

2. 语法表达：结构完整、语法规范、表达内容准确。

3. 朗读技巧：语速适当、使用语气妥当、认真对待标点符号，朗读有感情，具有传递信息能力。

四、比赛奖励设置1. 优胜奖：初中组和高中组各设置3名获奖者，奖励奖金500元/人以及获奖证书。

2. 全校性质奖：对获得优胜奖的学校，学校领导进行表彰，并奖励3000元现金用于课堂建设或其他用途。

3. 优胜者可以选择参加市区或省区级比赛。

五、比赛组织与宣传1. 组织方：由学校语文教研组负责组织。

2. 宣传方案：通过学校、官网、报刊等媒介广泛宣传，发出邀请函，招募优秀教师参赛。

3. 准备与装备：比赛前需为每位选手准备书面稿件、评分卡、排练时间等。

4. 主持与评委：选用语文教师和教研组成员作为主持人和评委。