语文七年级下册第一次周练试卷

语文七年级下册第一次周练试卷(习题设计：黄有焕）一、积累与运用。

(23分)1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。

(4分)péng pài( )( ) gèn( )古 bǔ( )育阻ài( ) 锲．而不舍( ) 懊．悔( ) 喧嚣．( ) 炽．痛( )2.下列各组词语中书写准确无误的一项是( )(3分)A.马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨B.感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳C.一拍即合当之无愧惹人注目磐石D.和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽3.根据语境内容,与上下文衔接恰当的一项是( )(3分)今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局极端险恶, 。

但此时此地,有何话可说?我谨以最虔诚的信念,向殉难者宣誓:心未死, ,和平可期, ,杀人者必覆灭。

A.人民无比沉痛志不绝争取民主B.人心异常悲愤意志紧民主自由C.人生生活痛苦斗志昂民主有望D.人心异常悲愤志不绝民主有望4.下列语句中运用了拟人的修辞手法的一项是( )(3分)A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

B.他,是口的巨人。

他,是行的高标。

C.鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想,安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。

D.鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

5.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )(3分)A.虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍．．．．,终会拥抱大海。

B.二战中法西斯恶贯满盈,家喻户晓．．．．。

C.纵然马革裹尸,魂归狼烟．．．．,这是豪壮的选择。

D.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露．．．．。

6.下列说法与课文内容不相符的一项是( )(3分)A. 《说和做》选自《人民日报》,作者臧克家。

B.邓稼先为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献,被追授“两弹一星”功勋奖章。

C.杨振宁与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。

D. 《孙权劝学》选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。

7.填空。

(4分)《三国演义》里东吴四大将领是、、、。

二、阅读理解。

(18分)阅读《说和做》选段,回答问题。

(18分)“人家说了再做,我是做了再说。

”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。

”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。

那时候,他已经诗兴不作(1)而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方(2)。

1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。

杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。

闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。

”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。

不动不响,无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。

几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。

“做”了,他自己也没有“说”。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛,一部《校补》赫然而出。

别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。

他又向“古典新义”迈进了。

他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。

1.选段中闻一多先生都“做”了什么?(3分)2.分析选段中两处画线句的含义。

(4分)3.选段在叙述中穿插了哪些形象的描写?试分析这些描写的作用。

(6分)4.选段最后一段在文中起什么作用?从哪个词可以看出?(5分)三、文言文阅读。

阅读下文，完成各题：（26分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.常识填空。

（10分）（1）《孙权劝学》选自《______ 》。

此书是一部__________体通史。

（2）司马光，__________（朝代）___________家、____________家。

（3）经指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。

2．解释句中加点的词语（4分）（1）孤岂欲卿治经．．为博士邪！______________________________ （2）见．往事耳______________________________（3）自以为大有所益．______________________________（4）（4）肃．遂拜蒙母______________________________3．下列各句中，相同的词语意义和用法相同的一项是（）（3分）A ①卿今当涂掌事②但当涉猎B ①蒙辞以军中多务②自以为大有所益C ①见往事耳②大兄何见事之晚乎4.翻译下列句子：（2分）（1）孤常读书，自以为大有所益（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙___________________________________________________________________________ 5．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。

（2分）（1）卿今当涂掌事,不可不学!___________________________________________________________________________(2)卿言多务,孰若孤___________________________________________________________________________6．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）（2分）A 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D 鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

7.学了《孙权劝学》一文后，你得到了哪些有益的启示？（3分）三、写作。

(50分)请以《读你》为题目,写一篇600字左右的记叙文。

七年级下册语文第一次周练答案及解析一、1.澎湃亘哺碍qièào xiāo chì2.答案:C 解析:A项中“果”应为“裹”,“儒”应为“孺”;B项中“徙”应为“徒”;D项中“爱”应为“蔼”,“己”应为“已”,“瑕”应为“暇”。

3.答案:D 解析:针对在李公朴、闻一多追悼会上的发言环境,确定第一空与“悲愤”有关,最后两空要与“心未死”“和平可期”形成对偶。

4.D5.答案:B 解析:“家喻户晓”通常是褒义词,用来表现正面人物或正面形象,此处用“家喻户晓”不合语境。

6.答案:D 解析:司马光是北宋人。

7.周瑜鲁肃吕蒙陆逊二、1.答案:写了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。

解析:概括选段部分交代的闻一多先生做的三件事,即写了三部书。

2.答案:第(1)句是文言说法,就是写诗的兴致减少了。

第(2)句是比喻的说法,指闻一多先生在寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

解析:本题考查探究重点词语内涵的能力。

第(1)句需要结合人物、背景进行分析。

第(2)句从修辞角度,结合人物、背景展开分析。

3.答案:外貌描写:炯炯目光、目不窥园。

细节描写:一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。

作用:使闻一多先生令人尊敬的高大形象具体再现,使他的精神、品格、作风具体可感。

解析:本题考查的内容是人物描写知识,需要通过梳理选文,从外貌描写、细节描写等角度提炼句子,联系上下文语境分析描写的作用。

4.答案:在文中起过渡作用,从“仅”字可以看出来。

解析:本题需要把段落放到全文的范围内去分析。

在全文中,选段的最后一段起了总结上文的作用,它与另外一句关于“革命家”方面的总结,构成呼应之势,有力地开启了下文。

“仅”字是其标志。

三1．(1)资治通鉴编年体(2)北宋政治家史学家(3)诗书礼易春秋2. (1）研究儒家经典（2）了解（3）好处（4）于是，就3．C（A 动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。

）4．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。

5．（1）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。

（2）神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。

6．B（正面）7.（1）要虚心接受别人的意见（2）要勇于给别人（朋友）指出缺点或不足（3）要认识到不断学习充实自我的必要性（联系文章内容和个人实际谈）。

（4）因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。

要用发展的眼光看待人和事。

三、略。