浅议高职院校职业指导的开展与推动

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第２ ５卷 第 ４期 ２０ ０ ８年 ８月
邢 台 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ Ｘ ｎ ｔ ｉ Ｐ ｌ ｔ ｃ ｎｉ ｏ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｏ ｉ ｇ ａ ｏ ｙ ｅ ｈ ｃ Ｃ ｌ ｅ ｅ
Ｖ １２ Ｎ ． ｏ．５ ｏ４ Ａｇ ２０ ｕ ． ０８
关键 词 ：职业 指导 ；必要 性 ；现 状 及对 策
中图分 类号 ：Ｇ７ ０ 文献标 识码 ：Ａ １ 文章编 号 ： １０ － ６ ２ （ ０ ８ ４ ＿ ０ ｌ＿ ２ ０ ８ － １９ ２ ０ ）０ ＿ ０ ３ ＿ ０
职 业 指导 是一 项新 兴事业 ，它 作 为一种 思 想提 出最早见 于 ｌ ７世 纪 的欧洲 ， 中国 的职 业 指导 始 于 北京清华学校 ， ９６ １ １ 年提 出并实施，新中国成立至 ２ ０世纪 ８ 代初 期 曾一度 消 失，但 近年 来 ，随着 ０年 高职 院校 招 生规模 的迅速 扩 大 ，带来 了严 峻 的就业 压 力 ，职 业指 导被 重新提 出。因此 ，高职 院校 职业 指 导 的开展对 推动 学生 的就 业 、职 业 发展 和用 人 单 位 合理用 人 至关重 要 。 高职 院校职 业指导 开展 与推 动 的必 要性 （ ）有 利于 定位 自身 的发展 。高职 院校 必 须 一 打破 过去 传统 的教育模 式 ，走 向社会 ，走 进市 场 ， 与地 方产业 发展 紧密 结合 ，才 会有 生机 ，才会 充 满 活力 ，才 能 实现可 持续 发展 。根 据学 生 的职业 适 应 状况 ，学校 也能及 时发现 办学 中存 在 的 问题 ，在 专 业 设置 、教 学 内容 、能力培 养等 方面 及 时进行 自我 调 整 ，提 高 高职 院校适应 市场 、服务 经 济社会 发 展 的 能力 。 （ ）有 利 于缓 解 就业 压 力 。 随着 市场 经 济 体 二 制 的逐步建 立和 劳动 人事制 度 的相应 改 革 ，自 １９ ９９ 年 我 国高等 学 校连续 三年 的扩 招 ，在校 学生 人数 几 乎增 加 了一 倍 。面对 毕业 生数 量迅速 增 加及 未 来一 段 时期 内严 峻 的就业 形势和 就 业压 力 ，在 高职 院校 对 学 生进行 职业 指导 ，对于 促进 大、 中专 学 生 就业 将 有 一定 的帮 助 。 （ ）有 利于 高职 院校 的学生 更新 就业 观念 。 三 造成 高职 生就业 形势 严 峻的原 因是 多方 面 的 。从职 业指 导 的角度 看 ：一 些学 生不 能正确 的估价 自己， 择 业 的期 望值 过高 ，在择 业过 程 中过 分强 调个 人 意 愿 ，使 理想 与现 实严 重脱离 ；部分 学 生只注 重 工 资 收入和 工作 条件 ，过 分强调 专业对 口，忽 略社 会形 势 和需 求 ；部 分高职 院校 对学 生 的就业 和创 业 工作 指 导不 力 ， 加上 一些 家长 望子 成龙 心切 ， 导就 业 ， 误 也 使学 生错 失就 业 的 良机 。【 Ｊ 因此 ，高职 院校针对 学 生在求 职 和应 聘过 程 中 的 问题 ，为 他们 提供 就业心 理 分析 、择业 技 巧 、供 求 趋 势分析 、职 业设 计 、计 划等 帮助 ，让 学 生正 确
浅 议 高职 院校 职 业 指 导 的开展 与 推 动
石 雪 萍
（ 巴音郭楞职业技术学院，新疆 库 尔勒 ８ １０ ） ４ห้องสมุดไป่ตู้ ０
摘
要：随着高职院校招生规模 的迅速扩 大及人 事制度改革的不断深入 ，毕业生就业工作 已经
成为摆在 高职院校 面前的一项重要工作 。因此，高职院校开展职业指导教育和咨询就显得尤为 重要。本文将从职业指导开展的必要 陛，存在的问题及对策等方面做 一简单探讨。
一
、
理解 我 国的就业 体制 和 就业 政策 ，树 立 正确 的择业 观 ，进 而提 高就 业 率 。 二、高职院校职业指导开展中存在的问题 （ ）没有 建立 配套 完善 的职业 指导 课程体 系 一 目前 多数 高职 院校 是 由 中专升格 而 成 的，尽 管 说有 专人 ，专部 门负责 ，都 开设 了职业 指 导课 ，但 对学 生进 行 的职 业 指 导不全 面 、不系 统 ；而 且从 事 职 业 指 导 的教 师 主 要 是 原来 从 事 教 育 管 理 教 学 的 教师 以及 从事 学生 德育 管 理工 作 的人员 ，没有 接 受 过 正规 的职业 指导 训练 ：职 业 指 导机 构与社 会上 的 各种 机构 的关 系还 不够 密切 ，合 作很 少 ，各 种信 息 交流 很不 畅通 ，致 使学 校职 业 指 导工作 停滞 不前 。 （ ）对职 业 指 导 的功 能认 识单一 二 不 少 人 认 为 就 业 指 导 只 是 一 种 信 息 政 策 的传 达和 部分 就业 技 巧 的指导 ，其功 能只 是在 于帮 助学 生 寻找职 业 ，毕业 生找 到工 作 就是 万事 大吉 ，忽视 对 学生进 行职 业 理想 、职业 观 、创业 意 识教育 。实 际上 ，就 业 指 导 所 要 完 成 的职 业 指 导 功 能远 非 如 此 ，更 多 的是要 帮助 学 生在 从 学校 到社会 的转 变 中 做 好思想 上 、心 理 上和 能 力上 的准 备 ， 以及学 会做 出现 实的职业 决策 的技 能 。现 在 ，我 国高等 教育 的 毛 人学 率 已达“ 大众 化 ” 平 ，部 分 毕业 生 的择 业观 水 仍 停 留在原 有 的高等 教 育“ 英化 ” 精 阶段 ，在择 业和 就 业方 面期 望值 过 高 ，与现 实 情况 存在 着不 小 的差 距 。这些都 是需 要在 职 业指 导 中予 以纠 正 的 。 三 、高职 院校职 业 指导 开展 与推动 的对 策 （ ）加强领 导 ，健 全 队伍 ，完 善机 制 一 提 高 认识 ，加 强 领 导 ，职 业 院校领 导 要把 职 业 指 导 工作作 为 一项 战 略性 和 日常 性工作 来抓 。必须 建立 健全职 业 指导服 务机 构 ，在办 公条 件 、人 员等 方 面 给予 充分 保证 。尽快 提 高职 业指 导 教师 队伍 的 整体 业务 素质 ，要规 范 和完 善 各项 制度 ，形成 科学 合理 、高效便 捷 的职 业指 导 工作 模 式和运 行机 制 。 （ ）解放 思想 ，更新 观念 ，与时俱 进 ，深化学 二 校职 业 指导工 作 的 改革 １ 设常规 职 业指 导 课 并与心 理 辅导相 结 合 ． 开