世界是运动的(6)
第5章 第7课时 世界是运动的(一)
第7课时世界是运动的（一）1．物理学中把一个物体相对于参照物________叫机械运动，简称________。
如果一个物体相对于参照物的________，我们就说这个物体是静止的。
2．市建设的加快，城市交通大为改善。
在南京“中山北路”平直的快车道上，有三辆汽车正同向顺风行驶，此时甲车上的人感觉顺风，乙车上的人感觉逆风，丙车上的人感觉无风，由此可以初步判定三辆汽车中行驶速度最大的是________车。
若以丙车为参照物，风与丙车同是处于________状态。
若以甲车为参照物，乙车是________的。
若丙车的车速10 m／s，风在1.2 s内移动的距离是________m。
3．唐朝诗人李白曾在芜湖感叹长江的壮美景观：“天门中断楚江开，碧水东流至此回；两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。
从物理学的角度看，“两岸青山相对出”和“孤帆一片日边来”所选的参照物分别是________和________。
4．坐在向东行驶的甲汽车内的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，则乙汽车的运动情况是________。
（要求至少写出两种情况）5．如图所示，兰兰乘商场电动扶梯上楼，以电梯的扶手为参照物，她是________的；以所站的台阶为参照物，她是________的。
6．下列现象中属于机械运动的是( )A．五四运动B．太阳升上天空C．心情激动D．铁生锈了7．在一列沿平直铁轨行驶的列车上，坐在车上的某乘客认为自己是静止不动的。
他选择的参照物是( ) A．对面开来的列车B．自己乘坐的列车C．平行铁轨上同向运动且快慢相同的列车D．从身旁走过的列车员8．下列关于物体的静止和运动的说法中，正确的是( ) A．运动是绝对的，而对运动的描述是相对的B．我们说地球是运动的，那么选择的参照物一定是地球上静止的物体C．甲以乙为参照物是静止的，但以丙为参照物是运动的，则丙以乙为参照物，丙一定是运动的D．研究物体运动有时可以不选择参照物9．如图所示是国庆50周年阅兵式上展示的我国研制的大型加油机正在空中给战斗机加油的画面，这项技术目前只有美国、俄罗斯和我国掌握，下列有关它们的说法正确的是( ) A．相对于地面来说，受油机是静止的B．以受油机为参照物，加油机是静止的C．相对于加油机来说，受油机是运动的D．以地面为参照物，加油机是静止的10．观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是( ) A．甲、乙两车一定向东运动B．甲、乙两车一定向西运动C．甲车可能静止，乙车一定向东运动D．甲车可能运动，乙车一定向西运动11．甲、乙两人穿着溜冰鞋，面对面静止在光滑冰面上，甲用力推乙一下，结果甲、乙两人同时后退，下列说法中正确的是( ) A．以地面为参照物，甲和乙都是运动的B．以树为参照物，甲和乙都是静止的C．以甲为参照物，乙是静止的，甲是运动的D．以乙为参照物，甲是静止的，乙是运动的12．某人走到楼上要用时20 s，自动扶梯把人送到楼上要用时12 s，如果此人通过速度不变的扶梯，用原来的速度走上去，那么上楼的时间为多少秒？13．甲、乙两列火车，车长分别为s l和s2，在相邻的两条轨道上，甲车以速度νl向东匀速行驶，乙车以速度ν2向西匀速行驶，则甲、乙两列火车从相遇到离开的时间为________，甲车上的乘客看到乙车从自己身边开过所需要的时间为________。
世界是运动的
将飞机放在 风洞中固定不动， 让风迎面吹来，可 模拟飞机在空中的 飞行情况。
今天你学到了什么？
明天学什么呢？
下课了。。。
5 、如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗 帜如图飘扬，在河面上的两条船上的旗帜 分别如图示状态，则关于两条船的运动状 态判断，结论正确的是 （ C ） A．甲船肯定是向左运动 B．甲船肯定是静止的 C．乙船肯定是向右运动的 D．乙船可能是静止的
运动相对性在日常生活中的应用：
1、空中加油
2、风洞中的飞机
四、世界是运动的
提出问题：
在第一次世界大战中，一个法国 飞行员驾驶飞机在高空执行任务，发 现脸颊附近浮动着一个小物体．飞行 员以为是一只小虫子，就伸手去抓了 一下，哪知抓到手中一看，原来是一 颗德国人的子弹．你能从物理的角度 解释这件事吗？
1、知道我们生活在一个不停运动着的世 界中，能举例说明常见的运动现象 2、了解参照物的概念及其选取的方法， 能举例说明运动和静止的相对性
2、一个物体相对于参照物位的改变叫 机械运动，简称运动。
选取参照物时可以选取任何物体,应 使物体运动的描述尽量简洁,方便.但是 不能选物体本身、因为选取自身为参照 物是无意义的。
游云西行而谓月之东驰
认为云朵向西运动,是以 月亮 为参照 物,认为月亮向东运动是以 云朵 为参 照物.
由于参照物选取的不同，对于同一个物 体，有时我们说它是运动的，有时我们又说它 是静止的。机械运动的这种性质叫运动的相对 性。 我们在描述物体运动还是静止的时候， 应该说：物体相对于哪个参照物是运动的或是 静止的。通常我们默认地面为参照物 。
3、下列关于参照物，说法正确的是（ C ） A：参照物一定是静止的 B：参照物一定是运动的 C：参照物是为了研究机械运动而被选作标准 的物体 D：参照物只能选择相对地面静止的物体 4、坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路 旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从 甲汽车旁向后退去，则乙汽车的运动情况是 __ __________；_______________。(要 求至少答出两种情况)
世界是运动的
世界是运动的
如何判断物体是运动的， 还是静止的? 答：判断一个物体是运动的还 是静止的，先要选定一个参照 物，如果物体相对于参照物位 置发生改变，则它就是运动的, 如果相对于参照物位置没有发 生改变，那它就是静止的。
世界是运动的
图5-38为运动员跑步时的 情景，图(a)为摄像机所记 录的画面(每秒30帧).以地 运动 板为参照物，运动员是____的，因为 运动员相对于地板的位置变了 ________________________；墙是 静止 墙相对于地板的位置没变 ____的,因为___________________.
课堂练习
2、在“小小竹排江中游，巍巍青 山两岸走”的句中： 第一句中描述了竹排是运动的， 江岸或青山 所选取的参照物应是__________ 第二句描述了青山是运动的，所 竹排或江水 选取的参照物应是___________。
课堂练习
3、“坐地日行八万里，巡天遥看一 千河”是毛泽东的一句诗词，其 地球 中“坐地”是人相对于_____ 而 太阳 静止，而“日行”则是地球相对 于_____在运动。
世界是运动的
一.运动与静止 1.用来判断一个物体是否运 动的另一个物体，叫做参照 物。 理解：即在判断一个物体是 否运动的时候另一个假定不 动的物体
世界是运动的
2.物理学中把一个物体相对 于参照物位置的改变叫机械 运动，简称运动。 3.如果一个物体相对于参照 物的位置不变，我们就说这 个物体是静止的.
世界是运动的
议一议，图 5-37中小明 和小华谁说 得对?如何 判断物体是 运动的，还 是静止的?
世界是运动的
小明和小华谁说得对? 答：小明和小华都说得对。 小明以站台为参照物，车与它的 位置没有发生改变，所以他认为 火车是静止的； 小华以另一列开动了的火车为参 照物，相对于它的位置发生了改 变，所以他认为火车是运动的。
关于运动的名人名言6篇
关于运动的名人名言6篇关于运动的名人名言11、世界是运动的，这是一个完完全全的事实。
——〔印〕泰戈尔：《人格的世界》2、成长是生命的唯一证明。
——〔英〕纽曼：《为自己的一生辩护》3、整个自然界，从最小的东西到最大的东西，从沙粒到太阳，从原生生物到人，都处于永恒的产生和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中。
——〔德〕恩格斯：《自然辩证法·导言》4、进步就是理想的实践。
——〔英〕王尔德：《在社会主义下的人的灵魂》5、正如维吉尔的史诗中文尼斯的名言：“我们离港向前航行，陆地和城市后退了。
”因为船只静静地驶去，实际上是船动，而船里的人都觉得自己是静止的，船外的东西好像都在动。
——〔波〕哥白尼：《天体运行论》6、一个人在船中，对于船帮来讲，可以说是静止的，可是对于陆地来讲，又可以说是运动着的。
——〔英〕贝克莱：《人类知识原理》7、运动的好处除了强身之外，更是使一个人精神保持清新的最佳途径。
8、体育是使整个有机体得到自然的和谐的发展。
——（俄国文艺理论家）杜勃罗留波夫9、当一个国家的青年人都因循守旧，它的丧钟便已经敲响了。
——〔美〕比彻：《出自普利茅斯布道坛的箴言》10、走路是极好的运动，人应该养成走长路的习惯。
11、运动是永恒的，不能在一个时候曾经存在，在另一个时候不曾存在。
——〔古希腊〕亚里士多德，引自《古希腊罗马哲学》12、动静无端，阴阳无始。
——〔中〕程颐：《经说》13、由于运动，全体与部分，部分与全体就发生了一些关系：因此宇宙中的一切都是联系着的：宇宙本身只不过是一条由生生不已的原因和结果构成的链条。
——〔法〕霍尔巴赫：《自然体系》14、在较早的阶段里，宇宙中没有任何东西能预见较晚的阶段，但是，一种盲目的推动力却导致那些使各种更发展了的形式得以出现的变化，因此在某种相当含糊的意义上来说，终局寓于开端之中。
——〔英〕罗素：《宇宙的目的》15、要想成为一个健康的人，要想保证生活上有更多的乐趣，那你们就应该从事体育运动。
四、世界是运动的
运动与静止
运动与静止
怎么判断火车是运动的还是静止的呢？
（1）选参照物乙（你选的参照物乙是 （2）比较火车（甲）与乙的位置 改变 火车（甲）相对于 不变 火车（甲）相对于 （乙）是 （乙）是 的。 的。 ）
练一练
（1）以地板为参照物，运动员是 运 动 的， 运动员相对于地板的位置改变了 。 因为 静止 （2）以地板为参照物，墙是 的， 墙相对于地板的位置没有改变 因为 。
你知道吗？
加油机与空中加油时，必须和加油机保 持 相对静止 。也就是受油机与加油机的运动 方向 相同 ，运动速度 相同 。
你看过吗？
风洞中的飞机模型
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量，这种能量叫做动能
小鸟能撞毁飞机吗？
1985年11月28日，沈空航空兵某团飞行员张汉成驾驶104号飞机，在 800米高空以每小时600多公里的速度进行飞行特殊训练。突然，一群大 鸟与飞机相撞，致使飞机几乎失去控制能力。我英雄飞行员果断地采取 了最难操作、危险性最大的方法进行操纵，使飞机安全着陆。 机务人员当即检查飞机，发现机身上多处沾有鸟的血迹和羽毛，两 台发动机严重损伤，压缩器叶片和进气整流罩全部被打坏，右机翼前沿 被打裂20厘米长。
运动的相对性
游云西行而谓 月之东驰
(1)以 月亮 (2)以 云朵
为参照物，云朵向西运动。 为参照物，月亮向东运动。
判断运动与静止
运动的相对性
（1）由于选取的参照物不同，对于同一物体， 我们可以说它是 运动 的，也可以说是 静止 的， 机械运动的这种性质叫 运动的相对性 。 （2）在说明物体的运动情况时，首先必须选 定 参照物 ，通常我们默认 地面 为参照物。 （3）不能选取 本身 为参照物。
【学习目标】通过这节课的学习，你将要
运动的世界知识点
运动的世界知识点(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除第二章运动的世界第一节动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。
机械运动是宇宙中最普遍的运动。
静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置没有发生改变称为静止。
2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫参照物。
选择原则：(1). 参照物是可以任意选择的，任何物体都可以选做参照物。
视研究问题的方便而定。
(2).参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定这个物体静止。
(3).对于参照物的选择，应该遵循有利于研究问题的简化这一原则。
一般在研究地面上运动的物体时，常选择地面或者相对地面静止的物体(如房屋、树木等)作为参照物。
(4).判断一个物体的运动情况，不能选本身作为参照物。
3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。
即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。
2运动和静止是相对的。
运动和静止的相对性：对同一个物体而言，如果选择的参照物不同，得出的物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。
因此在描述物体的运动情况是要特别说明是以什么物体作为参照物的。
4.判断一个物体是运动的还是静止的，一般按以下三个步骤进行：(1)选择恰当的参照物。
(2)看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。
(3)若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的。
若位置没有改变，我们就说这个物体是静止的.例题：小红坐在一辆由东向西行驶的列车上，则她相对于路边的大树是运动的，相对于坐在她身旁的乘客是静止的，相对于从她身边走过的乘务员是运动的。
练习题：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的诗句中先后选择的参照物是和。
第二节长度与时间的测量1、长度的单位:国际单位制基本单位：米，符号 m .3比米大的有千米，符号㎞，比米小的有分米符号dm，厘米符号cm，毫米符号mm，微米符号μm ，纳米符号 nm .2长度单位换算（记住小数点移动的方向和位数）：换算：1km= 1000 m、 1m= 10 dm = 100㎝ = 1000 mm= 106μm= 109nm 1dm= 0.1 m 1cm= 0.01m；1mm=0.001 m；1μm= 10-6m；1nm＝10-9m 3.长度测量的工具：刻度尺使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。
5.4世界是运动的
如何选参照物？
• 生活中通常默认地面为参照物 • 不选研究对象本身 • 不选空气、地平线 不选空气、
二、运动的相对性
研究对象 宇航员 电梯乘客 乘客 参照物 飞船 地面 电梯 地面 司机 马路 运动情况 静止 运动 静止 运动 静止 运动
由于参照物选取不同， 由于参照物选取不同，同一个物体可能是 照物选取不同 静止的 也可能是运动 运动的 静止的，也可能是运动的，机械运动的这 种性质为运动的相对性 运动的相对性。 种性质为运动的相对性。
5.4 世界是运动的
一、运动与静止
1、参照物： 参照物： 用来判断一个物体是否运动的另一个物体 用来判断一个物体是否运动的另一个物体。 一个物体是否运动的另一个物体。 研究对象 参照物
2、机械运动： 机械运动： 一个物体相对于参照物的位置发生 一个物体相对于参照物的位置发生 改变称为机械运动 简称运动 称为机械运动， 运动。 改变称为机械运动，简称运动。 一个物体相对于参照物的位置不变 一个物体相对于参照物的位置不变 称为静止 静止。 称为静止。
描述物体静止或运动的方法
① 确定研究对象 ② 选取参照物 ③ 研究对象相对于参照物位置是否发生改变。 研究对象相对于参照物位置是驶过
人 水 火车 人 研究对象
台 阶 山
位置改变 位置改变 位置改变 位置不变 静止 运动情况 运动
相对于 相对于
楼 房 楼 房 参照物
5、坐在向东高速行驶的汽车里的人，看 坐在向东高速行驶的汽车里的人， 见前面一个骑自行车的人正在向西运动， 见前面一个骑自行车的人正在向西运动， 那么骑自行车的人实际上是（ 那么骑自行车的人实际上是（ D ） A、可能是向西运动的； 可能是向西运动的； 可能是向东运动的； B、可能是向东运动的； C、骑自行车的人可能是静止的； 以上三种情况都有可能。 D、以上三种情况都有可能。
八年级物理下册 教师竞赛作品《世界是运动的》设计方案 苏科版
中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：一、教学目标：1、知识与技能：（1）知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动现象。
（2）了解人们描述运动的不同方式，举出文字、绘画等作品中描述运动的例子。
（3）知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法。
能举例说明运动和静止的相对性（4）知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能。
2、过程与方法：能灵活选取参照物来分析物体的运动情况，尝试应用已知的科学规律解释具体问题，培养初步的分析、概括能力。
3、感态度与价值观：能注意观察生活中的现象，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：学生对运动都有不同程度的了解，但学生对运动相对性的理论还是比较陌生的。
在兴趣方面，学生对“运动”是惊奇的，令他们惊奇的是运动的各种现象，他们只满足被新奇的实验现象所吸引，希望看到鲜明、生动、不平常的实验现象，但并未产生探索这些实验现象发生原因的动机，有部分学生开始表现操作方面的兴趣，他们要求通过自己的活动对实验现象施加影响，但又往往忽略对现象本质的认识。
因此教学中要充分发挥实验的教学功能，同时联系生活培养学生的学习兴趣。
教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：【引入新课】1、学生活动：请学生举例说明一些常见的运动现象。
2、教师播放录相：布朗运动、烟花、火箭、九大行星。
3、引导学生得出：我们处在一个运动变化的世界中，从微观粒子到宇宙中的天体，都在不停地运动着，即：世界是运动的（板书）【讲授新课】㈠运动与静止1、学生活动：教师用课件展示课本P23图1—33，请学生讨论：⑴图中小明和小华谁说得对？为什么？⑵如何判断物体是运动的，还是静止的？2、教师引导学生通过讨论得出参照物，机械运动和静止的概念。
《世界是运动的》教学设计
《世界是运动的》教学设计一、背景与意义分析在学生探究了声、热等现象后，本节将带领学生进入丰富多彩的运动世界，探讨如何从物理学的角度描述物体的运动。
运动是绝对的。
宇宙间的一切物体大到星球，小到微观粒子都在不停地运动。
教材通过对常见物体运动与静止的讨论，概括出机械运动的特点，并在此基础上引入参照物的概念。
学生在学习这些内容时，既要知道运动是绝对的，又要理解物理学中定义的机械运动和静止是相对的，是相对于某一参照物而言的。
要注意在日常生活的习惯中，人们总是选择与地面相对静止的物体作为参照物来对物体的运动状态作出判断，而本课不仅要理解这种判断方法，还要培养学生能够突破这一思维定势，将思路由“静参照物”向“动参照物”过渡，根据实际需要正确选择参照物来判断物体的运动状态。
学生在这一问题上存在理解障碍，是因为运动的相对性对于初二学生而言较抽象，尤其是选取“动态参照物”时物体的运动状态的判断是比较困难的。
这正是本课教学需要解决的重点也是难点。
二、学习与导学目标知识与技能：1、知道机械运动的概念，会根据实际情况选择合适的参照物来描述物体的运动。
2、理解机械运动的相对性。
3、能利用运动的相对性原理解释有关物理现象。
过程与方法1、通过情景创设，引导学生积极地参与教与学的过程。
2、引导学生学会运用观察、体验、归纳等方法进行物理探究。
情感、态度与价值观：1、认同“运动是绝对的，静止是相对的”这一辩证唯物主义观点。
2、以贴近学生感兴趣的实际情景激发学习物理的热情。
三、教具准备：多媒体课件、烧杯、小球若干（或水）、红墨水、滴管等。
四、障碍与生成关注：从学生的年龄特点和思维能力方面来看，活泼好动，好奇性强，观察事物也基本都是定性观察，以表面现象为主，以形象思维为主，容易养成一种从现象出发，想当然地思考问题的习惯。
简单的抽象思维也常常需要用具体事例支撑且也往往容易产生片面性，学生常常会用事物的表象代替本质，用外部联系代替内在规律，当现象和规律发生矛盾的时候，相信现象而怀疑理论。
八年级物理 第二章 运动的世界
2、我们说一个物体的平均速度，必须指出他在某段时间内， 或在某段路程中的平均速度，否则就没有意义了。在公式中， s、、和t之间有严格的一一对应关系。
A
第二章 运动的世界
1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存 在的。
2、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置的改变称为机械运动（ 简称运动）
3、参照物：事先选定的标准物体，叫做参照物。
4、静止：一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体 是静止的。
5、运动和静止是相对的，即相对于参照物而言的。选择不同的参照物 ，结论常常不一样。因此，我们描述物体“运动”或“静止”时都要特 别说明是以什么为参照物。
m/s Km/h
路程的单位 时间的单位
读作：米每秒
读作：千米每时
基本单位：m/s
常用单位：Km/h
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、应用公式是应注意两点
a、速度、路程、时间要对同一物体而言。 b、带入数据时，v、s和t一一对应，不能张冠 李戴
公式
3、计算结果不能漏单位，切不能写成分数的形式，只能是整数或 小数。除不尽的可保留2~3位小数。
3.误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量 结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避 免的
1.27cm
3
37.30
32.05
比较物体运动快慢的方法
1、相同的时间，比较运动的路程
2、相同的路程，比较所用的时间
物理意义
速度是用来表示物体运动的快慢的 概念 速度等于物体在单位时间内通过的路程 公式
二、请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
《马克思主义哲学》模拟试题(二)
《马克思主义哲学》模拟试题（二）一、单项选择题（此大题共20小题，每小题1分，共20分；在每小题列出的四个选项中，请选择一个最佳答案，并将选出的答案代号填在答题纸相应题号上，否则不给分。
）1、划分唯物主义和唯心主义的标准在于是否承认（）。
A、世界是普遍联系的B、世界是运动发展的C、世界是物质的D、世界是统一的2、哲学上的两大基本派别是指（）。
A、主观唯心主义和客观唯心主义B、辩证法和形而上学C、唯物主义和唯心主义D、可知论和不可知论3、马克思主义哲学的理论品质是（）。
A、与时俱进B、对立统一C、普遍联系D、辩证否定4、唯物辩证法认为，事物的部分质变是指（）。
A、关键部分发生变质B、质变中量的扩张C、渐变过程的中断，事物的突变D、量变过程中阶段性变化和局部性变化5、意识是“客观存在的主观映象”是指（）。
A、意识是沟通客观和主观的桥梁B、意识是客观精神和主观感觉的产物C、意识的形式是客观的，而内容是主观的D、意识的内容和源泉是客观的，而形式是主观的6、对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明（）。
A、意识是主体的自由创造B、意识不受客体制约C、意识受主体状态的影响D、意识的内容和形式都是主观的7、唯物辩证法的总特征是（）。
A、绝对和相对的观点B、有限和无限的观点C、共性和个性的观点D、联系和发展的观点8、唯物辩证法和形而上学对立的焦点在于是否承认（）。
A、事物的普遍联系B、事物的运动、变化和发展C、事物的发展动力是内部矛盾D、事物的发展经过量变到质变9、“整体大于部分之和”，突出体现了系统论以下特点（）。
A、整体性B、结构性C、层次性D、开放性10、矛盾问题的精髓是指（）。
A、内部矛盾和外部矛盾的关系问题B、根本矛盾和非根本矛盾的关系问题C、主要矛盾和非主要矛盾的关系问题D、矛盾的共性和个性的关系问题11、一种认识是不是真理，要看它（）。
A、能否满足人们的需要B、能否被多数人认可C、能否付诸实践D、能否在实践中最终取得预期的效果12、一个完整的认识过程是（）。
有关运动的名言名句
有关运动的名言名句【篇一：有关运动的名言名句】关于运动的名言大全1、世界是运动的，这是一个完完全全的事实。
--〔印〕：《人格的世界》2、成长是的唯一证明。
--〔英〕纽曼：《为自己的一生辩护》3、整个自然界，从最小的东西到最大的东西，从沙粒到太阳，从原生生物到人，都处于永恒的产生和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中。
--〔德〕恩格斯：《自然辩证法导言》4、进步就是理想的实践。
--〔英〕王尔德：《在社会主义下的人的灵魂》5、正如维吉尔的史诗中文尼斯的名言：我们离港向前航行，陆地和城市后退了。
因为船只静静地驶去，实际上是船动，而船里的人都觉得自己是静止的，船外的东西好像都在动。
--〔波〕哥白尼：《天体运行论》6、一个人在船中，对于船帮来讲，可以说是静止的，可是对于陆地来讲，又可以说是运动着的。
--〔英〕贝克莱：《人类知识原理》7、运动的好处除了强身之外，更是使一个人精神保持清新的最佳途径。
8、体育是使整个有机体得到自然的和谐的发展。
--（俄国文艺理论家）杜勃罗留波夫9、当一个国家的青年人都因循守旧，它的丧钟便已经敲响了。
--〔美〕比彻：《出自普利茅斯布道坛的箴言》10、走路是极好的运动，人应该养成走长路的习惯。
11、运动是永恒的，不能在一个时候曾经存在，在另一个时候不曾存在。
--〔古希腊〕亚里士多德，引自《古希腊罗马哲学》12、动静无端，阴阳无始。
--〔中〕程颐：《经说》13、由于运动，全体与部分，部分与全体就发生了一些关系：因此宇宙中的一切都是联系着的：宇宙本身只不过是一条由生生不已的原因和结果构成的链条。
--〔法〕霍尔巴赫：《自然体系》14、在较早的阶段里，宇宙中没有任何东西能预见较晚的阶段，但是，一种盲目的推动力却导致那些使各种更发展了的形式得以出现的变化，因此在某种相当含糊的意义上来说，终局寓于开端之中。
--〔英〕罗素：《宇宙的目的》15、要想成为一个健康的人，要想保证生活上有更多的乐趣，那你们就应该从事体育运动。
初二物理_二_运动的世界_知识点
二、运动的世界知识点总结1、参照物：为研究物体的运动假定不动的物体⑴、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
⑵、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
⑶、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
⑷、参照物一旦被选定，我们就假定其是静止的。
B、两个物体间相对静止应该满足什么条件？①两个物体之间的距离总是不变的，两物体相对静止。
（）②两物体运动的快慢相同，运动的方向相同，两物体就处于相对静止。
（）2、长度、时间的测量A、长度测量：⑴、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。
长度测量的常用的工具是刻度尺。
⑵、国际单位制中，长度的主单位是m ，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。
⑶、主单位与常用单位的换算关系：1 km=103m 1mm=103μm 1μm=103nm 1nm=103-μm 1nm=109-m⑷、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm⑸、特殊的测量方法：测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）3、刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
世界是运动(教案)
教案：世界是运动的2.知道什么是机械运动3.知道什么是参照物4.理解运动和静止的相对性【学习重点】参照物的选择；运动的相对性【学习难点】能用实例解释机械运动及其相对性【学习过程】看视屏——八大行星、细胞分子、烟花，了解世界是运动的。
一切物体都是运动的严格地说，自然界中的一切物体，从微观粒子到宇宙中的天体，都在不停地运动着。
〖小小辩论赛〗：火车动了吗？人相对于台阶位置改变，我们说他是运动的。
水相对于山位置改变，我们说它是运动的火车相对于楼房位置改变，我们说它是运动的火车相对于楼房位置改变，我们说它是运动的观察与思考：完成课本P122 图5-38 填空、月亮；2、竹排物体与参照物速度大小相等；物体与参照物运动方向相同1962年11月在美国马里兰州上空,正在飞行的“于爵号”飞机突然发出一声巨响，结果机毁人亡，据调查，击毁它的竟是一只天鹅，飞得很慢的天鹅怎么会像炮弹一样厉害呢？“手抓子弹”的奥秘第一次世界大战期间，一个法国飞行员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫”，他抓来一看，在4×100m接力赛中,公认的强队偶尔也会因交接棒时的失误而与冠军失之交臂.为保证交接棒的顺利实行,你能给他们提出什么建议?电视剧《西游记》里,常常有孙悟空腾云驾雾的镜头,你能为导演设计一种拍摄方法吗?结束：太空旅行附：资料12月7日，在美国加利福尼亚州莫哈韦沙漠的航空航天机场，“太空船二号”（中）附着于母船“白骑士二号”向外界展示。
当天，英国维珍集团创始人理查德·布兰森首次向外界展示世界第一艘商用太空船--“太空船二号”。
维珍集团的太空游项目预算4.5亿美元，打算建造6艘商用太空船，把游客带至亚轨道高度，体验失重状态，欣赏太空美景。
布兰森说，太空游首发团预计将于2011年成行。
《世界是运动的》的教学反思
《世界是运动的》的教学反思
《世界是运动的》的教学反思
本节课是对运动一般特征的总结。
教学中始终与日常生活严密联系，从而在使用教材时表达了从生活的实际出发，以学生为主体，充分发挥学生的自主性的教学理念，表达了以人的开展为本的新的`教学模式。
利用同学们比照拟熟悉日常生活中物体的运动，引导学生了解世界是运动的（及运动的绝对性）；利用生活中常说的“静止”，引出“机械运动”的概念。
在机械运动中，运动与静止的判断，必须要选择一个参照物，然后创设小动物活动的情景来稳固如何判断“运动”与“静止”，从而说明运动的相对性，用古诗词来分析运动与静止的相对性，最后分析相对运动和相对静止在技术上的运用。
本节课的缺乏之处：在“运动与静止”的教学环节中，有些问题的分析不到位，比方自行车前后轮的问题，有待今后改良。
世界是运动的
四、世界是运动的一、学习目标1．知道我们生活在一个不停运动的世界中，能举例说明生活常见的运动现象。
2．会选择参照物判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性，初步学会用辨证的观点研究运动。
3．知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能。
4．了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画等作品中描述运动的例子。
5．知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性。
二、问题探究（一）世界是运动的【投影】飞奔的骏马，绽放的烟花，哈雷彗星，‘神州五号’载人飞船，流星雨，九大行星运动，布朗运动等等。
【点拨】大到宇宙天体，小到微观粒子，一切物体都处于运动之中。
【想一想】生活中有没有绝对静止的物体？【小结归纳】世界是的，运动是的。
没有绝对静止的物体。
（二）运动与静止【讨论】课本图5-34：小明和小华坐在未启动的列车里，此时右边的一辆列车从小华旁边驶过。
他们关于运动和关于运动和静止争论起来：小华说：“火车终于动起来了”，小明说：“火车根本没动，还停在站台上”。
谁的说法正确？【点拨】要说明一个物体是静止的还是运动的，首先要，再根据做出判断，小明选取，小华选取为参照物，所以他们的判断都是的。
【小结归纳】1、参照物：，叫做参照物。
2、机械运动：，叫做机械运动，简称。
3、静止：，就说这个物体是静止的。
静止是的。
（三）运动和静止的相对性【议一议】坐在奔驰的列车里的乘客是运动的还是静止的？【点拨】如果选择车厢为参照物，则乘客是的；如果选择地面为参照物，乘客却是的。
【活动】请两位同学配合完成一个小游戏：两个同学在班级里一前一后，前快后慢向后运动，请你描述游戏中两位同学的运动状态，最多可以有多少种描述方法？【小结归纳】4、由于参照物的选择不同，对于同一物体，有时我们说它是运动的，有时我们说它是静止的，机械运动的这种性质叫做。
因此，确定一个物体是运动还是静止的，关键是的选择。
由于选取参照物不同，运动的描述结果一般也不同。
《世界是运动的》教学设计
四、世界是运动的教学目标：1、知识与技能：（1）知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动现象。
（2）了解人们描述运动的不同方式，举出文字、绘画等作品中描述运动的例子。
（3）知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法。
能举例说明运动和静止的相对性（4）知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能。
2、过程与方法：能灵活选取参照物来分析物体的运动情况，尝试应用已知的科学规律解释具体问题，培养初步的分析、概括能力。
3、感态度与价值观：能注意观察生活中的现象，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
教学重点：1、运动与静止2、运动和静止是相对的教学难点：运动和静止的相对性教学器具：自制的多媒体课件教学过程：一、引入新课1、学生活动：请学生举例说明一些常见的运动现象。
2、教师演示（用课件）：布朗运动、烟花、火箭、九大行星。
3、引导学生得出：我们处在一个运动变化的世界中，从微观粒子到宇宙中的天体，都在不停地运动着，即：世界是运动的（板书）二、讲授新课㈠运动与静止1、学生活动：教师用课件展示课本P23图1—33，请学生讨论：⑴图中小明和小华谁说得对？为什么？⑵如何判断物体是运动的，还是静止的？2、教师引导学生通过讨论得出参照物，机械运动和静止的概念。
3、引导学生得出：判断一个物体是运动的，还是静止的方法（1）选择一个物体，作为参照物。
注意：通常我们默认地面为参照物。
（2）观察被研究的物体相对于参照物的位置有没有变化。
4、学生活动：⑴在老师引导下列举一些实例来加强对概念的理解。
⑵教师用课件展示课本P24图1-34，请学生思考并回答：以地板为参照物，运动员是________的，因为_______________；墙是________的，因为__________________。
㈡运动的相对性：1、学生活动：请学生讨论用课件出示的课本P24图1-35，并回答下列问题：认为云朵向西运动，是以_________为参照物，认为月亮向东运动，是以_______为参照物。
1、按图索骥给我们的哲学启示是( )A 要继承前人经验,不能
成语名言中哲理1、"按图索骥"给我们的哲学启示是（）A 要继承前人经验，不能割断历史B 要从实际出发，不能迷信书本C 要发挥主观能动性，不能消极等待D既要尊重规律，又要发挥主观能动性2、"按图索骥"的做法属于（）A唯物主义B本位主义C经验主义D教条主义3、宋朝画家文与可擅长画竹，友人写诗赞曰："与可画竹时，胸中有成竹。
"这里的"胸有成竹"主要出自于（）A画家的创作灵感B文与可的美术天赋C诗人的夸张和画家的想象力D文与可平时细心观察形成的主观映象4、"胸有成竹"体现的哲学道理是（）A意识是物质世界长期发展的产物B意识是人脑的机能C意识是对客观事物能动的反映D物质具有客观实在性5、"画饼充饥"包含的哲理是（）（1）意识不能正确地反映物质（2）不同的人对同一事物的反映不同（3）物质和意识是有区别的（4）物质是客观存在的，意识不能代替物质A（2）（3）（4）B（3）（4）C（3）D（4）6、"望梅止渴"说明了（）（1）望梅确实能解渴（2）望梅可暂时起到止渴的作用（3）空想可以暂时安慰人，但终究不能代替现实（4）曹操的这种作法完全是唯心主义的A（1）（2）B（1）（2）（3）C（2）（3）D（2）（4）。
7、"画饼充饥"和"望梅止渴"都非常富有哲理.这两个成语都强调了（）A物质的作用B意识的作用C意识对物质的反作用 D 实践的重要性8、实际上，"画饼充饥"并不能真正"充饥"，"望梅"也不能真正"止渴"。
这是因为（）A意识不能代替物质B物质可以代替意识C精神的东西并不重要D物质和意识没有区别9、"掩耳盗铃"的错误，在于违背这样的哲理（）（1）物质决定意识，意识是物质的反映（2）意识对物质有能动作用（3）意识能动作用要受物质决定作用制约（4）意识决定于物质A（1）（2）（3）（4）B（1）（2）（3）C（1）（3）（4）D（2）（3）（4）10、"拔苗助长"的故事告诉我们（）A只要发挥主观能动性，就能取得成功经验B发挥主观能动性往往失败C发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础D没有发挥主观能动性因而导致失败"拔苗助长"却事与愿违，"庖丁解牛"则事半功倍。
自-南开大学14秋学期马克思主义哲学在线作业4
一、单选题(共 5０道试题,共 50 分。
)V1. 阶级斗争的根源在于,对立阶级之间（)Ａ. 在物质利益上的根本对立B．在政治立场上的根本对立C. 在社会心理上的根本对立D. 在意识形态上的根本对立满分:1 分2. 在唯物辩证法看来,水果同苹果、梨、香蕉、桃子等的关系是（)A. 整体和部分的关系B.共性和个性的关系Ｃ.本质和现象的关系D．内容和形式的关系满分：１分３. 科学技术是第一生产力，这一命题适合于()Ａ．任何历史时代B. 奴隶社会以后C．资本主义社会以后D.当代新科技革命以后满分:1 分4．历史唯物主义和历史唯心主义的根本区别在于（)Ａ. 是否承认社会存在决定社会意识Ｂ. 是否承认社会意识具有相对独立性C．是否承认社会历史是发展变化的Ｄ．是否承认阶级和阶级斗争满分：1 分５. 实践是检验真理的唯一标准,这主要是因为()A.实践是人类生存和发展的基础B.实践是认识的来源和目的Ｃ. 实践能把主观和客观联系起来D. 实践是一个无限发展的过程满分：1 分6. 在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、桃子等的关系是()A. 整体和部分的关系B．本质和现象的关系Ｃ．共性和个性的关系Ｄ.内容和形式的关系满分:1 分７. 物质的唯一特性是()Ａ．客观规律性Ｂ.客观实在性Ｃ. 可知性Ｄ. 广延性满分：1 分8. 人类认识的发展规律和道路是（Ｂ)A. 由感性认识到理性认识，由理性认识到实践B. 认识——实践——认识的辨证运动Ｃ. 实践、认识、再实践,循环往复以至无穷,不断深入发展D. 由理性认识到实践,再由理性认识到实践的多次反复满分:1 分9. 人类社会的基本矛盾是()A. 政治与经济之间的矛盾B.理论与实践之间的矛盾C. 先进社会意识与落后社会意识之间的矛盾Ｄ. 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾满分:1 分１0. 科学技术是生产力,是因为()A.科学技术渗透到生产力诸要素中转为现实的生产力B. 科学技术是构成生产力的最重要的独立因素Ｃ．科学技术能把生产力诸要素结合起来构成现实的生产力D. 科学技术是直接现实的生产力满分：1 分11. 人们为了获得知识()A．只要刻苦读书就行B. 只要积极参加社会实践就行C. 既要认真读书又要参加社会实践D. 只要抓住“灵感”和机遇就行满分:1 分１2．从阶级属性和功能上看，马克思主义哲学是()A．资产阶级的世界观和方法论B．农民阶级的世界观和方法论Ｃ. 所有阶级的世界观和方法论D. 无产阶级世界观和方法论满分:１分１3. 认识客体是指Ａ.一切客观事物Ｂ. 自然界C.主体实践和认识活动的现象D.客观事物的发展规律满分：１分14. 作为社会物质生活条件的地理环境，指的是()A. 全部自然界B. 劳动资料C.直接影响生产力发展的自然条件D. 人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和满分:1 分15. 唯物辩证法说的联系是有条件的,这种条件是(）A．不可改变的Ｂ. 可以改变的C. 可以任人创造的Ｄ. 完全与人无关的满分：１分16. 党的思想路线的核心是（）A．一切从实际出发B. 实事求是Ｃ．理论联系实际D．在实践中检验和发展真理满分：1 分17. 哲学的基本派别是()A. 古希腊哲学和古印度哲学B. 社会主义和资本主义Ｃ. 历史主义和机会主义D. 唯物主义和唯心主义满分：1 分18. 在真理观上坚持唯物主义，就必须承认（)A. 真理具有相对性B. 真理具有客观性C. 真理具有全面性Ｄ．真理具有具体性满分:1 分19. 生产关系范畴反映的是()A. 人与自然界之间的关系B. 人与人之间的经济关系C．人与人之间的政治关系D. 人与人之间的思想关系满分：１分20．哲学的基本问题是()Ａ．世界观和方法论的关系问题B．物质和运动的关系问题C.理论和实践的关系问题D．思维和存在的关系问题满分:1 分21. 在生活和工作中，凡事都要掌握适度原则,防止“过”与“不及”,其哲学伦理论根据是()Ａ. 内因与外因关系的原理B.质和量互相制约关系的原理Ｃ. “两点论”和“重点论”相统一的原理D. 理论与实践相统一的原理满分:1 分22. “在对立中把握同一，在同一中把握对立。
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2参照物示例
受油机和加油机必须保持 相对静止。
三、相对静止的条件：
① 物体与参照物速度大小相等 ② 物体与参照物运动方向相同
我国的“亚洲一号” 地球同步卫星，他 相对于地面是_____ 的，相对于太阳是 _____的。
课堂反馈：
1.某人坐在一辆行驶的汽车里，此人 若以车为参照物，他是_静__止__的。若以 路边的一颗大树为参照物，他是_运__动__ 的。若相对跟他乘坐的汽车同样快、 方向相同的另一辆汽车，他是_静__止__的。
课堂小结：
一、运动与静止
1、参照物： 2、机械运动： 3、静止：
二、运动的相对性
三、相对静止的条件：
懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中 的最纯的那一滴 所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果
如果一个物体相对于参照物的位置不 变，就称这个物体是静止的。
判定物体静止或运动的方法
① 选取参照物 ② 物体相对于参照物位置是
否发生改变。
二、运动的相对性
由于参照物选取不同，同一个物体可 以是静止的或者运动的，机械运动的 这种性质为运动的相对性。
游云西行而 谓月之东驰
运动具有 相对性
方法
2.歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两 岸走”，从物理学角度看，所选择的 参照物分别是青_山____和竹_排____。
3.第一次世界大战期间,一名法国飞行员在 2000m高空飞行时,顺手一抓抓了一颗飞行
的子弹,其原因是D( )
A.飞机在空中静止不动 B.子弹在空中静止不动 C.子弹和飞机运动方向相反 D.子弹和飞机速度大小一致
身体健康， 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！
学习是苦根上长出来的甜果。 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。
学习进步！
第五章 物体的运动
一切物体都是运动的
严格地说，自然界中的一 切物体，从微观粒子到宇宙中 的天体，都在不停地运动着。
火车根本就 没动，还停觉往哪 个方向动
呢？
一、运动与静止
1、参照物： 用来判断一个物体是否运动的另 一个物体。(假定不动) 2、机械运动： 物理学中把一个物体相对于参照物位 置的改变称为机械运动。 3、静止：