电阻器的色环标注方法教案
(完整版)色环电阻识别及检测公开课教学案
学员自我评价报告分享
学习成果展示
学员通过学习和实践，掌握了色环电阻的识别和检测方法，能够 独立完成相关任务。
学习问题反馈
部分学员在学习过程中遇到了识别困难、计算错误等问题，需要进 一步加强练习和指导。
学习经验分享
学员们分享了各自的学习经验和心得，包括寻找资料、制作笔记、 互相交流等方法，为其他学员提供了借鉴和参考。
课程背景与目标
色环电阻基本概念
色环电阻定义
色环电阻分类
色环电阻是一种用色环标识阻值的电 阻器，具有体积小、价格低、精度高 等特点。
色环电阻按精度可分为普通精度和高 精度两类，按材料可分为碳膜电阻、 金属膜电阻、线绕电阻等多种类型。
色环电阻结构
色环电阻通常由电阻体、引脚和色环 组成，其中色环的颜色和排列顺序表 示电阻的阻值、精度和温度系数等参 数。
2023 WORK SUMMARY
(完整版)色环电阻识
别及检测公开课教学
汇报人：
案
2023-12-09
REPORTING
目录
• 课程背景与目标 • 色环电阻识别方法 • 色环电阻检测原理与技巧 • 实验环节：色环电阻识别及检测操作演示 • 总结回顾与拓展延伸 • 互动环节：问题解答与讨论交流
PART 01
实验器材准备及使用方法介绍
色环电阻样品
准备多个色环电阻样品 ，用于学生实践操作和
识别。
万用表
介绍万用表的使用方法 ，包括电阻档的选择、 测试笔的连接方式等。
实验台或面包板
准备实验台或面包板， 用于搭建电路和连接电
阻。
安全防护设备
提醒学生佩戴安全防护 设备，如手套、护目镜 等，确保实验过程的安
全。
色环电阻(讲课稿)课件
色环识别错误
由于色环颜色相近或模糊不清导致识 别错误，应仔细核对色环颜色，并参 考色环对照表进行识别。
阻值误差过大
温度系数不满足要求
如果电路对温度系数有较高要求，而 实际使用的色环电阻温度系数不满足 要求，需要选择具有合适温度系数的 色环电阻。
如果测量的阻值与标称阻值误差过大， 可能是色环电阻损坏或精度不够，需 要更换合格的色环电阻。
04
色环电阻的检测与选用
色环电阻的检测方法
使用万用表检测
将万用表调整到适当的电阻挡位， 测量色环电阻的两个端子之间的 电阻值，并与标准值进行比较。
外观检查
观察色环电阻的外观是否有损坏、 变色等现象，以及色环是否清晰可 辨。
温度检测
通过加热色环电阻，观察其温度变 化是否正常，以判断其是否正常工作。中广泛应用。
色环电阻的特点
01
02
03
高精度
色环电阻的精度较高，误 差范围一般在1%以内。
易于识别
色环电阻的色环颜色和数 字对应关系明确，易于读 取。
稳定性好
色环电阻的稳定性较好， 长期使用不易发生变化。
色环电阻的应用场景
电子测量仪器
色环电阻广泛应用于电子 测量仪器中，如万用表、 示波器等。
表示2200±5%的阻值。
则和标注示例进行色环电阻的识别和选
用。
THANKS
感谢观看
色环电阻(讲课稿)课件
目 录
• 色环电阻简介 • 色环电阻的读法 • 色环电阻的参数 • 色环电阻的检测与选用 • 色环电阻的电路符号及标注方法
contents
01
色环电阻简介
色环电阻的定义
色环电阻是一种电子元件，其电阻值 由环绕在电阻器上的色环来表示。色 环通常由四个或五个环组成，分别代 表不同的数字和单位。
识读色环电阻的标称阻值
情感目标
培养团队合作精神。
生涯目标
安全、责任意识强，培养良好的职业道德和职业习惯。
教学重点
和难点
1、四色环和五色环电阻器的倍乘关系。
2、四色环和五色环电阻器第一环位置的确认。
教学方法和手段
在教学中，教师充分采用课件展示、分组实训及讨论、互相评议等教学方式，激发学生的兴趣。
主要参考资料
学生分析
此班学生学习积极性高，课堂气氛活跃，学生动手能力较强，很多同学都能记得各颜色对应的数字及电阻的基本知识。少部分同学对综合性问题的理解能力稍差。
教学
目标
知识目标
1、了解四种电阻器的阻值标注方法。
2、理解不同色环的含义。
3、掌握四色环、五色环电阻器的识读。
能力目标
1、锻炼学生实际动手操作能力。
2、培养学生自学能力,分析问题,提出问题、解决问题的能力。
1、学生上台展示并讲解，如果不完整，本组学生可上台补充说明。
2、学生互评
通过学生展示成果、教师引导、点评。给学生一种自信、成就感。
布置作业
布置作业：(四色环：棕红红金)和(五色环：蓝红灰棕银)的读法
通过作业巩固所学知识
教学反思
本节内容比较简单，同学们都能很好的掌握，但小部分同学对有些颜色的辨别度不是很高，所以我事先要用多媒体来展示出来，增强他们的识别度。
（2）第三环表示倍乘（0的个数）；
第四环表示误差环
2、五色环电阻的识读方法：
（1）第一、二、三环表示有效数字
（2）第三环表示倍乘（0的个数）
1、学生听课观察及做相应的笔记
2、每组组内推选一位同学来做演示示范
1、通过学生的学习加深了对理论知识的理解，培养学生的识图能力。
(完整版)色环电阻识别教案
中职电工技术基础与技能《色环电阻器的识别》教案附件1：色环电阻器识别技能评价卡评分组别: 职务:组长○组员○色环电阻识别统计表附件二：任务单(组长组织：先每个同学独立看书37页[表2－7，色环电阻的标识]，完成下面的作业；再小组内讨论，最后教师抽学生汇报学习成果)一、必做题1、写出颜色对应的数字：棕红橙黄绿蓝紫灰白黑银金10－22、色环电阻：在电阻体上用表示电阻器的参数,分为标注法和标注法3、填空写出下图色环电阻每个色环的含义。
（）色环标注法（）色环标注法4、四色环金色的误差是：±％，银色±％．5、5环标注法，棕色的误差是±％，红±％，绿±％．6、读出下表四个色环电阻阻值和误差红红黑金红绿黄红绿（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）提示：完成作业、合作讨论积极、在同学帮助下搞懂问题，踊跃发言才能获得高分。
奖品只有5分之4的人有且分等级发放不同奖品。
二、选做题（有时间完成，无时间可不完成）1、写出下列阻值的色环2、写出下面电阻的阻值四色环五色环120K68 Ω12M棕黑绿金（阻值：误差：）3、思考:如何识别色环电阻的末环?情境设定：（每组同学独立做，组长组织评分）如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配声光控灯电路，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择(R1-R6)合适的色环电阻．．．．。
附件三：拓展练习如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配功放电路的电子产品，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择合适的电阻（各种电阻）。
色环电阻识别方法PPT学习教案
动1位；若第三环为银色：把小数点
向前移动2位 。
第8页/共17页
五环电阻每环表示的意义是什么？
5 6 0102 允许误差 倍乘数
56k 前三位表示位数，第四位是倍乘数，第五环是误差， 一般是棕色 — 1% 第9页/共17页
识别五色环电阻第一环
A、偏差环距其它环较远且较宽。
B、第一环距端部较近。
1、红 紫 黑 金
27Ω，±5％的误差，意味着这个电阻实际最 小5）＝28.35Ω。
A、当第三环是黑色的时候，这个黑环
注意事项
代表0的个数，是0个“0”。 B、金色和银色也会出现在第三环中，
当第三环为金色：把小数点向前移
第10页共17页274k274k11第11页共17页但在实践中发现有些色环电阻的排列顺序不甚但在实践中发现有些色环电阻的排列顺序不甚分明往往容易读错在识别时可运用如下技巧加分明往往容易读错在识别时可运用如下技巧加以判断
色环电阻识别方法
会计学
1
万能充电器
第1页/共17页
电磁炉主板
第2页/共17页
遥控报警器
第14页/共17页
560
2.74 k
560
练一练
四色环电阻 1 2 3 4 5
五色环电阻 9 10 11 12
颜色 白棕黄 金 棕黑红 银
颜色 棕黑黑红 银
大小
2.7KΩ 5.6KΩ 大小 2.7KΩ
第15页/共17页
误 差（%）
±5 ±10 误差（%） ±1
第16页/共17页
教你两招
但在实践中发现，有些色环电阻的排列顺序不甚 分明，往往容易读错，在识别时，可运用如下技巧加 以判断： 技巧1：先找标志误差的色环，从而排定色环顺序。 技巧2：棕色环是否是误差标志的判别。
《色环电阻的识别》教案
《色环电阻的识别》教案课程名称：电子技术基础与技能主讲教师：授课班级：电子班一、教学目标1、知识目标：掌握电阻色环标注的含义。
2、能力目标：能通过电阻色环读出色环电阻的电阻值，通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析。
3、德育目标：通过实验，提高学生对电子技术知识的兴趣，培养学生团队意识。
二、教学方法举例、学生动手实验并自己小结或提出问题，教师补充总结。
三、教学重点电阻色环标注的含义。
四、教学难点1、区别不同的颜色。
2、能正确的区别开哪里是第一环。
五、课时安排：一课时（40分钟）。
六、实训物品各种阻值的色环电阻、万用表。
七、教学主要的过程1、引入新课观看几幅色彩鲜艳的关于大自然的图片，使学生关注色彩，引出用彩色标注的色环电阻，提起学生的兴趣。
2、电阻色环标注法的讲授。
（1）、色环电阻对照关系：（2）：介绍4色环并举例子第1色环：代表第1位有效数字第2色环：代表第2位有效数字第3色环：代表前两位有效数字后要加零的个数第4色环：代表允许偏差（3）：介绍4色环并举例子第1色环：代表第1位有效数字第2色环：代表第2位有效数字第3色环：代表第3位有效数字第4色环：代表前两位有效数字后要加零的个数第5色环：代表允许偏差3、针对一些可能出现的问题做相应的分析。
（1）、各种颜色的区分。
（2）、哪一环是第一环。
4、学生分组实训填表（表格附在本教案末页），学生小结5、请各组讲出自己的实训小结，或提出问题。
6、教师和学生解决问题并总结。
7、布置作业。
八、课堂结束，再见致谢。
《色环电阻的识别》试验用表问题及小结：问题及小结：。
《色环电阻的识读》微课程设计方案
《色环电阻的识读》微课程设计方案微课程信息主题名称色环电阻的识读选题意图色环电阻的识读理论性强，本部分内容选自国家规划新教材《电工技术基础与技能》，因其知识内容抽象、操作过程缺乏、效果难以观测；并且色环电阻器色环颜色辨认不清，种类不全，为此，我将色环电阻的识读做成微视频，利用微课程便于学生理解和掌握。
内容来源高教版《电工技术基础与技能》第二节电阻元件任务一色环电阻的识别适用对象中职机电专业一年级学生教学目标1．能正确判定电阻末环2．能够运用掌握的色环电阻阻值的识别规律来正确识别色环电阻的阻值。
教学用途□课前预习√课中讲解或活动√课后辅导□其他此微课程可用于学生课堂学习，或者没有掌握的学生用于课后复习，也可在色环电阻学习时作参考。
给学生用，实现个性化、碎片化学习。
给教师用，可做教师备课的参考资源，实现教师智慧共享。
知识类型√理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选) □拍摄√录屏√演示文稿□动画□其他预计时间（4分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）情景导入：1、观察不同电器电路板图片播放PPT图片，激发学生的兴趣，通过熟悉的电器电路板，找到色环电阻，引入学习对象２、针对展示的电器电路板，思考能不能找出电器电路板中的色环电阻?归纳总结：任务一：色环颜色的意义1.思考：这些不同颜色的色环表示怎样的含义呢？2.金、银两色帮助确定色环电阻的末环。
色环的意义是本节的难点，利用PPT展示不同的不同的颜色代表的数字意义，然后归纳口诀让学生课前先记忆一下，有利于课上学习。
也可反复观看，增强学生的理解归纳总结：任务二：四色环电阻器阻值的识读四色环电阻器阻值=第一、二色环数值组成的两位数×第三色环的倍率（10n）阻值为：10×101Ω=100Ω从而识别出该电阻器的标称阻值和允许误差为100Ω±5%四色环电阻器阻值的识读是本节的重点，通过教师的演示讲解，使学生：１、明确四色环电阻器阻值识读规律；２、掌握识读步骤。
《色环电阻的识别》教学设计
色环电阻的识别》教学设计2017 年 3 月20 日《色环电阻的识别》教学设计组织教学教学环节课前准备小组划分：按4人一组，每小组选一名组长;每组分发若干个四环电阻和五环色环电阻、信号发生器与频率测量电路板、各种颜色绝缘胶带，模型教学过程设计教学内容及实施1.教师分发导学案，完成课前预习准备；2.提供“色环电阻的识读”微视频;3.准备课堂所需教学根据、材料四环电阻和五环色环电阻、信号发生器与频率测量电路板、各种颜色绝缘胶带，模型；tMin*fa « ■■jr.ifiJi ■H*>WI■ ■ |«■ I•=h■k r1 : L J f ：r .: r »~二—师生活动设计意图让学生自己观看课前通知微视频，学生看微提供课前视频并做进行自主预习案学习环境。
、创设情景实施任务（30分钟）iJIIMi- ii irirn学生观看51单片机心形循环闪烁灯为背景设计学习情境，激发学生的学习兴趣。
提问：1.心形循环闪烁灯上有哪些电子元器件？ 2.如何参能快速的将色环电阻焊接在对应的位置上呢？引出学习任务：色环电阻的识别，利用多媒体投播放各种色环电阻图片，并出示信号发生与频率测量主板电路，指出在许多电器电路板中都存在有色环电阻这一电子元件，让学生知道色环电阻在其中的作用，激发学生想了解色环电阻的兴趣。
二、探索新知活动一将同学按适当的人数分组，观察电路板，寻找并统计电路板当中的色环电阻器及其个数，明确电阻在电路中的重51单片机心形循环闪烁灯为背景设计学习情境，激发学生的学习兴趣。
出示信号发生与频率测量电路板，激发学生的学习色环电阻的兴趣。
由浅八深，层层递进，便于学生掌握和理解。
要应用活动二进一步仔细观测信号发生电路板中的色环电阻，记录下各电阻色环的数目以及色环颜色种类。
启发学生在学习四环电阻的基础上主探究五环电阻的识别举手发言，补充有加分；激发学生学习的乐趣，巩固四环电阻的识读方法。
色环电阻识别教案设计
教案【授课内容】：色环电阻的阻值识别【教学目标】：知识目标：了解阻值的直接标示法，掌握电阻器的色环标识方法。
能力目标：学会识读色环电阻器的阻值。
情感目标：培养学生科学严谨的学习态度，形成规范的操作习惯，学会与他人合作沟通。
【教学重点】：四色环、五色环电阻的阻值识别【教学难点】：色环颜色与数值的对应关系【教具】：【教学过程】：一、回顾点评电阻器的单位欧姆是德国物理学家，他建立了电路定律。
为了纪念他在电路理论上的贡献，电阻单位命名为欧姆。
电阻器的国际标准单位是欧姆，我们也常用希腊字母Ω表示我们也常见到KΩ（千欧）、MΩ（兆欧）的标识其换算公式如下1KΩ=1000Ω1MΩ=1,000KΩ=1,000,000Ω标称阻值为了表示电阻的大小，电阻器在出厂时会在表面标注阻值。
标注在电阻器上的阻值称为标称阻值。
误差（电阻的精度）电阻器的实际阻值与标称阻值往往有一定的差距，这个差距称为误差。
阻值的标示方法电阻器标称阻值和误差的标注方法有直接标注法、数码标注法和色环标注法。
二、讲授新课1、直标法简介在一些电阻器表面，直接用阿拉伯数字和单位符号标注出标称阻值，有的还直接用百分数标出允许偏差。
直标法实例电阻值=510Ω ±5% R-电阻的总称 X-材料为绕线 G-表示大功率 6-表示序号2、色环电阻的阻值识别（1）色环法简介为了便于从任何一个角度都能看清电阻的阻值采用了在电阻器上标注不同的颜色圆环来表示阻值和误差的方法。
下图中的两个电阻器就采用了色环法来标注阻值和误差，其中一只电阻上有四条色环，称为四色环电阻器，另一只电阻器上有五条色环，称为五色环电阻器，五色环电阻器的阻值精度较四色环电阻器更高。
色环电阻 五色环电阻（2）四色环电阻的阻值计算 色环的意义与阻值计算公式电阻阻值=有效数字× 10n （允许误差）（有效数字）十（有效数字）个倍乘数允许误差颜色与数字的对应关系颜色 有效数字 倍乘数（10n ） 允许的误差范围黑 0 10 0棕1 10 1±1％红 2 10 2±2％ 橙 3 10 3 黄 4 10 4 绿 5 10 5 ±5％ 蓝 6 10 6 ±0.25％ 紫 7 10 7 ±0.1％灰 8 10 8 白 9 10 9金 10 –1 ±5％（四） 银 10 –2 ±10％(四) 无色±20％例题：电阻色环为棕绿红银计算其阻值教师讲解电阻阻值=(15× 102) Ω ±10％ 1500 Ω ±10％= 1.5k Ω ±10％ 学生课堂练习 ： 计算下列电阻的阻值 紫绿黑金 橙橙绿金（3）五色环电阻的阻值计算方法 电阻阻值=(155× 102) Ω ±1％ 15500 Ω ±1％= 15.5k Ω ±1％第一色环的辨别方法1、金色和银色只能做倍率或误差,倍率和误差处于色环的尾部所以金、银色环所处的位置为电阻色环的尾部。
电阻器的色环标注方法教案
电阻器的色环标注方法科目：无线电工艺授课教师：XXX 时间45分钟一、教学目标1、知识目标：掌握电阻器色环标注方法。
2、技能目标：能准确快速地判别出实际电阻的阻值。
3、情感目标：通过本节教学活动培养学生良好的合作和交流的学习精神，让学生感受到对待技术必须细心观察，还要有严谨、负责的科学态度。
二、教学重点、难点1、重点：掌握电阻器色环注标法的识别方法。
2、难点：能运用标注方法准确判断出电阻三、教具：电阻器实物（不同规格的色环电阻器数十个）。
四、课时安排：45分钟。
五、教学策略1、教法：在课堂教学中主要采用课堂导入法、讲授法、演示法、提示法、学生自主探究性学习和师生互动共同探究等教学方法综合运用渗透到整个课堂教学中。
在教学中通过学生上次课的内容导入电阻器知识教学内容，采用图、文、物并用始终贯穿教学课堂。
在教学中安插了（15--20分钟）师生合作性探究性学习活动。
2、学法：在课堂教学中，通过教师的组织和引领，发挥学生主体性的多样化的学习方式。
并积极参与到师生合作性探究性学习活动中，激励学生自主探究与合作交流学习，引导学生细心观察、善于总结，在与他人的交流中，丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。
•六、教学过程•1、新课导入（举例讲解使用PPT）•通过上次课学习电阻的作用、分类及型号命名方法的时候，我们已经见过现实中的电阻了，也让同学们仔细的观察了，同学们都发现了在大部分的电阻上面都有一圈圈的彩色环，那么它们是用来做什么的呢？是不是生产商是个爱美的人，它希望电阻好看一些吗？还是另有目的呢？答案就在这节课的内容里。
2、教学过程想要弄清楚这些彩色环是做什么的，首先我们来学习几个术语（1）标称阻值（举例讲授使用PPT）什么是标称阻值？为了便于电阻器的大规模生产和使用，国际规定出一系列的阻值为电阻器的标准，这一系列阻值就叫做电阻器的标称阻值。
（此处用人民币的系列值进行举例说明）实际上标称阻值就是指在电阻器的外表所标注的阻值。
色环电阻识别教案
⾊环电阻识别教案教案【授课内容】：⾊环电阻的阻值识别【教学⽬标】：知识⽬标：了解阻值的直接标⽰法，掌握电阻器的⾊环标识⽅法。
能⼒⽬标：学会识读⾊环电阻器的阻值。
情感⽬标：培养学⽣科学严谨的学习态度，形成规范的操作习惯，学会与他⼈合作沟通。
【教学重点】：四⾊环、五⾊环电阻的阻值识别【教学难点】：⾊环颜⾊与数值的对应关系【教具】：【教学过程】：⼀、回顾点评电阻器的单位欧姆是德国物理学家，他建⽴了电路定律。
为了纪念他在电路理论上的贡献，电阻单位命名为欧姆。
电阻器的国际标准单位是欧姆，我们也常⽤希腊字母Ω表⽰我们也常见到KΩ（千欧）、MΩ（兆欧）的标识其换算公式如下1KΩ=1000Ω1MΩ=1,000KΩ=1,000,000Ω标称阻值为了表⽰电阻的⼤⼩，电阻器在出⼚时会在表⾯标注阻值。
标注在电阻器上的阻值称为标称阻值。
误差（电阻的精度）电阻器的实际阻值与标称阻值往往有⼀定的差距，这个差距称为误差。
阻值的标⽰⽅法电阻器标称阻值和误差的标注⽅法有直接标注法、数码标注法和⾊环标注法。
⼆、讲授新课1、直标法简介在⼀些电阻器表⾯，直接⽤阿拉伯数字和单位符号标注出标称阻值，有的还直接⽤百分数标出允许偏差。
直标法实例电阻值=510Ω ±5% R-电阻的总称 X-材料为绕线 G-表⽰⼤功率 6-表⽰序号2、⾊环电阻的阻值识别（1）⾊环法简介为了便于从任何⼀个⾓度都能看清电阻的阻值采⽤了在电阻器上标注不同的颜⾊圆环来表⽰阻值和误差的⽅法。
下图中的两个电阻器就采⽤了⾊环法来标注阻值和误差，其中⼀只电阻上有四条⾊环，称为四⾊环电阻器，另⼀只电阻器上有五条⾊环，称为五⾊环电阻器，五⾊环电阻器的阻值精度较四⾊环电阻器更⾼。
⾊环电阻五⾊环电阻（2）四⾊环电阻的阻值计算⾊环的意义与阻值计算公式电阻阻值=有效数字× 10n （允许误差）教师讲解电阻阻值=(15× 102) Ω ±10％ 1500 Ω ±10％= 1.5k Ω ±10％学⽣课堂练习：计算下列电阻的阻值紫绿⿊⾦橙橙绿⾦（3）五⾊环电阻的阻值计算⽅法电阻阻值=(155× 102) Ω ±1％ 15500 Ω ±1％= 15.5k Ω ±1％第⼀⾊环的辨别⽅法1、⾦⾊和银⾊只能做倍率或误差,倍率和误差处于⾊环的尾部所以⾦、银⾊环所处的位置为电阻⾊环的尾部。
实训二电阻的色环与标称值认识
实训二电阻的色环与标称值认识一、实验目的（1）了解色环电阻各种颜色代表的意义。
（2）掌握识别色环电阻的标称值与精度。
二、实验器材色环电阻(若干)。
三、实验原理电阻器的标称值和偏差一般都标在电阻体上，常用的有数值表示法、色标法。
色标法一般用四个或五个色环来表示一般的电阻值和偏差。
色环代表的意义见表2—1。
表2—1 固定电阻色环的识读四色环电阻第一、二环分别代表两位有效数的阻值，第三环代表倍率（乘以10的n次方或0的个数），第四环代表误差，如图2—3所示，四条色依次为黄、紫、红、银则该电阻器的标称阻值为47×102 =4700Ω=4.7KΩ。
再如:一个电阻有四个色环，其颜色分别是棕、红、棕、金，则它的阻值为12×101W=120W，误差为±50%。
银金黑棕红橙黄绿蓝紫灰白无有效数字——0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ——数量级10-210-1100101102103104105106107108109——允许偏差% ±10±5—±1±2——±0.5±0.25±0.1—+50-20±20普通电阻器采用四色环表示法，而精密电阻器常用五色环表示法。
这五条色环的含义是：第一、第二、第三条为有效数字色环，第四条为应乘倍数色环，第五条为允许偏差色环。
如图2—4所示。
例如：一个电阻有五个色环，其颜色分别是绿、棕、红、棕、银，则它的阻值为512×101W=5120，误差为±10%。
四、实验内容1、判定色环电阻的环数，判定出第一环（第一位有效数字）和最后一环（误差）。
可以用以下方法进行判定：（1）色环比较靠近电阻器一端引脚的为第一环。
（2）四色环电阻为普通型电阻器，从标称阻值系列表可知，其只有三种系列，允许偏差为±5%、±10%，20%,所对应的色环为：金色、银色、无色。
(完整版)色环电阻识别教案
中职电工技术基础与技能《色环电阻器的识别》教案附件1：色环电阻器识别技能评价卡评分组别: 职务:组长○组员○色环电阻识别统计表附件二：任务单(组长组织：先每个同学独立看书37页[表2－7，色环电阻的标识]，完成下面的作业；再小组内讨论，最后教师抽学生汇报学习成果)一、必做题1、写出颜色对应的数字：棕红橙黄绿蓝紫灰白黑银金10－22、色环电阻：在电阻体上用表示电阻器的参数,分为标注法和标注法3、填空写出下图色环电阻每个色环的含义。
（）色环标注法（）色环标注法4、四色环金色的误差是：±％，银色±％．5、5环标注法，棕色的误差是±％，红±％，绿±％．6、读出下表四个色环电阻阻值和误差红红黑金红绿黄红绿（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）（阻值：误差：）提示：完成作业、合作讨论积极、在同学帮助下搞懂问题，踊跃发言才能获得高分。
奖品只有5分之4的人有且分等级发放不同奖品。
二、选做题（有时间完成，无时间可不完成）1、写出下列阻值的色环2、写出下面电阻的阻值四色环五色环120K68 Ω12M棕黑绿金（阻值：误差：）3、思考:如何识别色环电阻的末环?情境设定：（每组同学独立做，组长组织评分）如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配声光控灯电路，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择(R1-R6)合适的色环电阻．．．．。
附件三：拓展练习如果你是华光电子有限公司库管员，公司生产车间装配功放电路的电子产品，需要准备电阻等元器件，请根据下面的电路原理图选择合适的电阻（各种电阻）。
(完整版)色环电阻的识别教学设计方案模板
关卡二. 识读色环电阻1、学—通过“知规律、找末环”两步走学习如何识读色环电阻器的标称阻值和误差。
2、练——根据学习任务单，应用教学软件识读色环电阻器的标准阻值和误差3、闯——根据学习任务单，应用闯关软件进行关卡二测试。
关卡三. 选用色环电阻环节三：评价反馈，拓展新知。
1.评价反馈：教师对学生本堂课的学习情况进行评价反馈。
2、拓展新知五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图创设情境，领略新知1.展示图片：万能充电路板、调光台灯电路板、让学生找找哪些是电阻器？再看一下这些电阻器有什么特征？2、.请学生说说课前收集到色环电阻器的哪些信息？展示自已的学任务单，大声说出自己课前收集的资料，并相互交流。
通过创设情境，激发学生学习兴趣，培养学生主动发现的能力，同时引入学习任务，为环节二作准备。
闯关学习，探究新知。
关卡一认识色环意义1、教师给出各色环颜色的含义2、教师给出记忆口诀要求学生根据色环识读卡熟记各色环颜色的含义，并给出记忆口诀，帮助学生记忆以小组为单位，组长检查组员的背诵情况，组与组之间进行竞赛。
帮助学生熟记色环颜色含义，为下面的闯关作好铺垫。
二是让学生分组竞赛，在竞赛中检测学到的知识，既激励学生，发挥职高生好胜的心理特点，又能巩固知识形成能力。
关卡二. 识读色环电阻1、学—教师给每组学生分发一些不同色环的电阻器，让学生识读①知规律：教师给出四、五色环电阻的识读规律如下：学生分组讨论、识读色环电阻器，学习识读规律。
学生手拿《色环识读卡》，眼睛盯着微课学生根据应用软件练习通过小组讨论，让学生在学习过程中主动发现问题，解决问题，掌握重点知识。
②找末环微课显神威，大家一起找末环。
教师播放微课视频。
2、练——根据学习任务单，应用教学软件识读色环电阻器的标准阻值和误差3、闯--教师根据闯关软件，布置闯关任务学生根据闯关软件进行练习学习任务单可引导学生有目的性练习，提高学习效率。
利用软件进行模拟操作，激发学习热情，有效突出重点，强化识读技能，识读是否正确立马呈现。
项目教学色环电阻器教案
难点：色环电阻器找了很多资料作参考，了解教学的重点和难点，确定课堂教学形式及电阻器相关的信息。
四、教学方法
讲授法、探究法。
（1）.各环的含义：
【第一环】：有效数字第一位
【第二环】：有效数字第二位
【第三环】：有效数字第三位
【第四环】：倍率
【第五环】：允许误差
（2）.五色环电阻阻值
第一、二、三色环对应数值组成的三位数×第四色环表示的倍率
上图识读结果：254×102=25.4（KΩ）误差：±5％
6、色环电阻第一环怎样判断？同学们用手机搜索答案。
五、教学过程
活动一
以小组为单位，观察功放电路板，寻找电路板当中的色环电阻并统计其个数。
活动二
请大家仔细观察功放电路板上左上角三个的电阻的外形，记录下各电阻色环的数目以及色环颜色。
电阻一
电阻二
电阻三
色环环数
色环颜色
1、色环电阻的颜色-数值对照表：
色环
第一环
第二环
第三环
第四环
黑
0
0
1
棕
1
1
10
+/-1%
（1）金、银两色不能代表有效数字
（2）最后一环与其他几环的间隔距离稍远
（3）棕、红、绿常作为五色环电阻的最后一环表示误差
（4）用万用表测试电阻实际阻值
7、色环电阻的识读步骤
首先识别色环的颜色，在准确判断末环的基础上，按色环排列的顺序，有序识读电阻的标称阻值与允许误差。
例：
橙橙红金
33×102=3.3（KΩ）误差：±5％
红
2
2
100
+/-2%
橙
3
色环电阻操作方法
色环电阻操作方法
操作方法如下：
1. 首先，确保电路已经断开并断开电源。
这是为了安全起见，防止发生电击。
2. 查看电阻器的标识。
色环电阻器通常由带有不同颜色的小环组成，每个颜色代表一个数字。
例如，当你看到一个蓝色的环，它代表数字6。
3. 查找电阻器上的色环序列。
从一端开始，依次记录每个色环的颜色顺序。
通常，电阻器上会有至少3个色环。
4. 根据颜色序列确定电阻值。
使用颜色对应的数字来计算电阻值。
每个颜色都代表一个数字，电阻器上的第一个颜色对应的数字是第一位数字，第二个颜色对应的数字是第二位数字，以此类推。
5. 计算电阻值。
将每个数字与其对应的位数相乘，然后将所有位的结果相加。
例如，如果第一个颜色对应数字2，第二个颜色对应数字3，第三个颜色对应数字4，则电阻值为234欧姆。
6. 将电阻器重新连接到电路中。
确保正确连接，以确保电阻器在电路中能够正常工作。
7. 打开电源，测试电路。
确保电阻器的值与预期的电阻值匹配，并且电路正常工作。
注意事项：
- 在操作电路之前断开电源，以避免触电。
- 在清洁和操作电阻器时要小心轻柔，以免弯曲或损坏电阻器。
- 如果你不确定或不熟悉如何操作色环电阻器，请咨询专业人士的建议或帮助。
电阻色标法
电阻色标法电阻器的色标法教学目标一、科学知识目标1、认识色环电阻器2、掌控四道色环电阻器与五道色环电阻器的读数方法3、能够快速对某一色环路电阻展开辨识与读数二、能力目标培养学生的观察、理解记忆能力三、情感目标培育学生敢于探究的精神和爱好科学的情感教学重点、难点四道色环电阻器与五道色环电阻器的读数方法课时安排1课时约45分钟教学器材多媒体、色环电阻器教法与学法一、教法：讲授法、直观模拟法，对照法，师生互动法等二、学法：引导学生采取观察法，记忆法，归纳总结法，交流讨论法等学法板书设计电阻器的色标法一、色环电阻的认识二、色环电阻的读数方法容许误差应乘的数容许误差应乘的数第三位数第二位数第一位数第二位数第一位数第1页共4页对照第7页表1-5学习例颜色依次为红绿橙金表示电阻值为25000ω,允许误差为±5％颜色依次为棕红红黑蓝表示电阻值为60200ω,允许误差为±1％三、快速准确读数方法1．通常的色环电阻读数步骤（1）弄清是四道色环电阻器，五道色环电阻器（2）找到最后一道色环（3）读数，找到电阻值及容许误差2．怎样快速找到最后一道色环对于四道色环电阻(误差通常为±5％或±10％)第四道(最后一道)色环通常为金色或银色对于五道色环电阻(精密电阻)(误差一般为±1％)第五道(最后一道)色环一般为棕色倒数第二道色环与最后一道色环的距离比第一道色环与第二道色环的距离小教学过程课题引入：1．总结已研习的电阻器的三种标称方法2．指出电阻器的标称方法一般有四种，从而引出今天的学习内容――电阻器的色标法课题学习目标1．掌握四道色环电阻，五道色环电阻的电阻值与误差读法（重难点）．2．熟悉各色环颜色所代表的数字或意义3．对任一色环电阻能够快速的念出电阻值与容许误差向学生简单介绍本课的学习要点，让学生做好学前心理准备。
新课教学：通过新课的复习，我们已经晓得颜色的辨识对色标法的自学挺关键，因此我们先来对颜色展开辨识。
(完整版)色环电阻识别及检测公开课教学案
专业整理分享《电工电子技术》公开课教案教学教学内容设计学生活动环节教师活动意图将要学习这种电阻的识别。
【知识应用】生活中常见的形形色色的色环电复 习 引 入【复习引入】1、电阻阻值直标法、文字符号法、数字法的识别回顾新 课 导 入【导入新课】在所使用的各种电阻中 我们还接触到一种带有各种颜色环路 的电阻，这种电阻上面没有任何的数 字或符号来表示，该电阻的阻值。
我 们将如何来选择不同大小的电阻呢？ 如何认识它们的阻值呢？接下来我们根据前面所学 思考教师提出的 内容，提出相关 问题，各小组抢 问题，为今天将 答，巩固前面所 要学到的内容 学知识。
打卜基础。
图画引入： 带着问题进入新 通过直观的电 课，实现巧妙的阻图片初步认过度。
识师生共 同复习 巩固旧 知，为今 天新知 识的学 习做铺 垫。
举例导 入和问 题驱动，进行开 篇，激发 学生学 习兴趣。
阻专业整理分享讲授新知一、电阻器的色标法：1、定义：用不同颜色的色环来表示标称阻值和允许偏差的大小。
二、色环电阻的分类：1、四环电阻（普通电阻）2、五环电阻（精密电阻）三、四环电阻识别：（普通电阻）I —金±5%—3—黄io斗-----绿5—J----------- 棕1第西环恚示谟黑Q笫三环是福靈10的个敢丿弟一.二环是疽效教字，直後*即：150 K +5%注：色环密集部分是首位图片演示：为学生讲授色环电阻识别的基础知识学生观察图片，思考问题，各小组抢答，表达自己的观点。
能够充分调动学生积极性，活跃课堂气氛。
提高学生的总结归纳，合作探究能力。
落实知识目标。
加深内容的理解，使理实与动手相结合。
将色谱编辑为顺口溜，让学生反复连读提问互动：学生练习记忆色谱对照表巩固练习电削乐电桶悴等輕定：色爪騷色I擁低i M 右囂■■■ ■■■■□■对盘独字：12 3 4 5 6 7 S 9 W时盧爭录；10« 1卩IQ3皿... ........... 10°定许诫差：舍氛无邑+5% +10*（也0% ▲亠.四、怎样确认识读顺序？1.表示允许误差的色环比别的色环稍宽，离别的色环稍远。
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电阻器的色环标注方法教案
电阻器的色环标注方法
科目：无线电工艺授课教师：XXX 时间45分钟
一、教学目标
1、知识目标：掌握电阻器色环标注方法。
2、技能目标：能准确快速地判别出实际电阻的阻值。
3、情感目标：通过本节教学活动培养学生良好的合作和交流的学习精神，让学生感受到对待技术必须细心观察，还要有严谨、负责的科学态度。
二、教学重点、难点
1、重点：掌握电阻器色环注标法的识别方法。
2、难点：能运用标注方法准确判断出电阻
三、教具：电阻器实物。
四、课时安排：45分钟。
五、教学策略
1、教法：在课堂教学中主要采用课堂导入法、讲授法、演示法、提示法、学生自主探究性学习和师生互动共同探究等教学方法综合运用渗透到整个课堂教学中。
在教学中通过学生上次课的内容导入电阻器知识教学内容，采用图、文、物并用始终贯穿教学课堂。
在教学中安插了师生合作性探究性学习活动。
2、学法：在课堂教学中，通过教师的组织和引领，发挥学生主体性的多样化的学习方式。
并积极参
与到师生合作性探究性学习活
动中，激励学生自主探究与合作交流学习，引导学生细心观察、善于总结，在与他人的交流中，丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。
六、教学过程
1、新课导入
通过上次课学习电阻的作用、分类及型号命名方法的时候，我们已经见过现实中的电阻了，也让同学们仔细的观察了，同学们都发现了在大部分的电阻上面都有一圈圈的彩色环，那么它们是用来做什么的呢？是不是生产商是个爱美的人，它希望电阻好看一些吗？还是另有目的呢？答案就在这节课的内容里。
2、教学过程
想要弄清楚这些彩色环是做什么的，首先我们来学习几个术语标称阻值什么是标称阻值？
为了便于电阻器的大规模生产和使用，国际规定出一系列的阻值为电阻器的标准，这一系列阻值就叫做电阻器的标称阻值。
实际上标称阻值就是指在电阻器的外表所标注的阻值。
允许偏差
在电阻器在生产过程中，于技术的原因，不可能制造出与标称值完全一样的电阻器而存在一定的偏差，所以，规定了
一个允许偏差参数，亦称为允许偏差。
电阻的标注方法
就是不同的方法将电阻的标称阻值和允许偏差标注在电阻表面的方法。
而这些色环正是它标志方法中的一种。
下面我们来学习：
色标法
色环标志法是用不同颜色的色环在电阻器表面标注出标称阻值和允许偏差。
1、四色环
普通电阻器用四条色环表示标称阻值和允许偏差，其中三条表示阻值，一条表示偏差，说明：
前面两环是它的有效数字第三条为乘数举例说明：
如：色环 A－红色；B－黄色 C－棕色；D－金色
第一环红色表示的有效数为 2 黄色表示的有效数为 4 第三环表示偏差101 ，最后一环为偏差±5%
则该电阻标称值及允许偏差为：24×101=240Ω偏差：±5% 那我们怎么知道每个颜色表示什么数字呢？那就需要来看色码表
引导学生观察记忆色码表时间3到5分钟
2、五色环
精密电阻器用五条色环表示标称阻值和允许偏差
说明：前三环是有效数字，第四环是倍数，最后是偏差举例
色环 A－蓝色；B－灰色；C－黑色 D－橙色；E－紫色则该电阻标称值及偏差为：680×103=680KΩ偏差：±% 练习
1.红-红-红-银 2、黄-紫-黑-银3、白-棕-黄-银 4、绿-蓝-棕-银 5、红-紫-黄-棕-棕 6、绿-蓝-黑-黑-棕 4.实际的电阻识别考核表序号 1如 2 3 色环红—红—红—银阻值偏差±10% 备注四色环操作总结：出现的问题
、对颜色的区分不是很准确，如棕色与橙色银色与灰色、对颜色对应的数字记忆的不够准确。
七、总结本次课，同学们基本上掌握了电阻的色环标注方法，有部分同学对颜色的区分不是很准确，要加强练习。
八、课后问题
根据练习和讨论的结果归纳出区分电阻首尾的方法
电阻器的色环标注方法
科目：无线电工艺授课教师：XXX 时间45分钟
一、教学目标
1、知识目标：掌握电阻器色环标注方法。
2、技能目标：能准确快速地判别出实际电阻的阻值。
3、情感目标：通过本节教学活动培养学生良好的合作和交流的学习精神，让学生感受到对待技术必须细心观察，还要有严谨、负责的科学态度。
二、教学重点、难点
1、重点：掌握电阻器色环注标法的识别方法。
2、难点：能运用标注方法准确判断出电阻
三、教具：电阻器实物。
四、课时安排：45分钟。
五、教学策略
1、教法：在课堂教学中主要采用课堂导入法、讲授法、演示法、提示法、学生自主探究性学习和师生互动共同探究等教学方法综合运用渗透到整个课堂教学中。
在教学中通过学生上次课的内容导入电阻器知识教学内容，采用图、文、物并用始终贯穿教学课堂。
在教学中安插了师生合作性探究性学习活动。
2、学法：在课堂教学中，通过教师的组织和引领，发挥学生主体性的多样化的学习方式。
并积极参与到师生合作性探究性学习活
动中，激励学生自主探究与合作交流学习，引导学生细心观察、善于总结，在与他人的交流中，丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。
六、教学过程
1、新课导入
通过上次课学习电阻的作用、分类及型号命名方法的时候，我们已经见过现实中的电阻了，也让同学们仔细的观察了，同学们都发现了在大部分的电阻上面都有一圈圈的彩色环，那么它们是用来做什么的呢？是不是生产商是个爱美的
人，它希望电阻好看一些吗？还是另有目的呢？答案就在这节课的内容里。
2、教学过程
想要弄清楚这些彩色环是做什么的，首先我们来学习几个术语标称阻值什么是标称阻值？
为了便于电阻器的大规模生产和使用，国际规定出一系列的阻值为电阻器的标准，这一系列阻值就叫做电阻器的标称阻值。
实际上标称阻值就是指在电阻器的外表所标注的阻值。
允许偏差
在电阻器在生产过程中，于技术的原因，不可能制造出与标称值完全一样的电阻器而存在一定的偏差，所以，规定了
一个允许偏差参数，亦称为允许偏差。
电阻的标注方法
就是不同的方法将电阻的标称阻值和允许偏差标注在电阻表面的方法。
而这些色环正是它标志方法中的一种。
下面我们来学习：
色标法
色环标志法是用不同颜色的色环在电阻器表面标注出标称阻值和允许偏差。
1、四色环
普通电阻器用四条色环表示标称阻值和允许偏差，其中三条表示阻值，一条表示偏差，说明：
前面两环是它的有效数字第三条为乘数举例说明：
如：色环 A－红色；B－黄色 C－棕色；D－金色
第一环红色表示的有效数为 2 黄色表示的有效数为 4 第三环表示偏差101 ，最后一环为偏差±5%
则该电阻标称值及允许偏差为：24×101=240Ω偏差：±5% 那我们怎么知道每个颜色表示什么数字呢？那就需要来看色码表
引导学生观察记忆色码表时间3到5分钟
2、五色环
精密电阻器用五条色环表示标称阻值和允许偏差
说明：前三环是有效数字，第四环是倍数，最后是偏差举例。