幼儿园小班安全教育：危险的小圆珠
幼儿园小班安全教案《危险的小圆珠》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识小圆珠，知道小圆珠的危险性。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会避免意外伤害。
3. 教育幼儿互相帮助，共同维护幼儿园的安全。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小圆珠的危险性。
2. 培养幼儿的自我保护能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到小圆珠时如何保护自己。
2. 培养幼儿互相帮助，共同维护幼儿园的安全。
四、教学准备：1. 小圆珠图片若干张。
2. 安全教育视频一部。
3. 教学课件。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小圆珠图片，引导幼儿观察并说出小圆珠的名称。
2. 讲解小圆珠的危险性：教师通过安全教育视频和课件，向幼儿讲解小圆珠的危险性，让幼儿了解小圆珠可能带来的伤害。
3. 情景模拟：教师模拟小圆珠造成伤害的情景，让幼儿直观地感受到小圆珠的危险。
4. 讨论如何保护自己：教师引导幼儿讨论在遇到小圆珠时如何保护自己，让幼儿学会自我保护的方法。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的内容，让幼儿明白小圆珠的危险性，并引导幼儿互相帮助，共同维护幼儿园的安全。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家长讲述小圆珠的危险性，并提醒家长注意家庭安全。
六、教学延伸：1. 开展小游戏：教师组织幼儿进行小游戏，让幼儿在游戏中学会避开小圆珠，增强自我保护意识。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起寻找家中的小圆珠，并想办法妥善处理，加强家庭安全意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿了解小圆珠的危险性？2. 幼儿在情景模拟环节是否能积极参与，并提出有效的自我保护方法？3. 教师是否关注到每个幼儿的学习情况，对他们的回答给予积极的反馈？八、教学评价：1. 幼儿是否能说出小圆珠的危险性？2. 幼儿在游戏中是否能主动避开小圆珠，表现出较强的自我保护意识？3. 家长是否反馈幼儿在家中的安全意识有所提高？九、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知特点，教师在教学中应注重直观演示和情景模拟，让幼儿更好地理解小圆珠的危险性。
幼儿小班健康教案《危险的小圆珠》2篇
幼儿小班健康教案《危险的小圆珠》 (2) 幼儿小班健康教案《危险的小圆珠》 (2)精选2篇（一）教案标题：幼儿小班健康教案《危险的小圆珠》教学目标：1. 让幼儿学会辨认和远离危险物品，如小圆珠。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察力和分析判断能力。
教学准备：1. 关于危险物品的图片或实物，如电池、锋利的物体等。
2. 绘本或故事书《危险的小圆珠》。
3. 安全提示卡片。
教学过程：引入活动：1. 教师出示各种危险物品的图片或实物，与幼儿一起观察和讨论，了解它们的特点和危险性。
主体活动：2. 通过阅读绘本或故事书《危险的小圆珠》，教师引导幼儿认识小圆珠的危险性，并与幼儿一起讨论小圆珠可能带来的危险。
3. 教师出示安全提示卡片，与幼儿一起学习并讨论如何安全处理危险物品。
4. 分组活动：将幼儿分为小组，每组分发一些危险物品的图片或实物。
要求幼儿观察并判断它们是否危险，并进行解释。
然后，每组展示他们的判断结果。
5. 教师针对幼儿的观察和判断结果进行回顾和点评，并加深幼儿对危险物品的认识。
结束活动：6. 教师与幼儿一起总结学到的知识，让幼儿回答以下问题：什么是危险物品？如何辨认和远离危险物品？如何保护自己的安全？教学延伸：1. 在日常生活中，教师应不断提醒幼儿辨认和远离危险物品，并定期复习和巩固相关知识。
2. 可以结合其他故事、绘本、游戏等活动，进一步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
评估方式：1. 教师观察幼儿是否能正确辨认危险物品，并避免接触。
2. 教师观察幼儿在分组活动中的观察和判断能力。
3. 教师与幼儿的问答互动，了解他们对危险物品的理解情况。
幼儿小班健康教案《危险的小圆珠》 (2)精选2篇（二）教案标题：幼儿小班健康教案《危险的小圆珠》教案目标：1. 让幼儿能够认识到一些日常生活中的危险物品，了解它们的危害性。
2. 培养幼儿的安全意识，在遇到危险物品时能够采取正确的应对措施。
教学内容：1. 危险物品的认识：指导幼儿认识一些可能对他们造成伤害的危险物品，如小圆珠、玻璃瓶等。
幼儿园小班安全教案《危险的小圆珠》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识小圆珠，了解小圆珠的危险性。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会避免意外伤害。
3. 培养幼儿观察力、判断力和应变能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小圆珠的危险性。
2. 培养幼儿自我保护意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到小圆珠时，如何自我保护。
2. 培养幼儿观察力、判断力和应变能力。
四、教学准备：1. 小圆珠若干个。
2. 安全图片若干张。
3. 教学视频或动画。
五、教学过程：1. 引入话题：教师出示小圆珠，引导幼儿观察小圆珠的特征，让幼儿说出小圆珠的名称。
2. 讲解小圆珠的危险性：教师通过展示安全图片和播放教学视频或动画，让幼儿了解小圆珠可能导致意外伤害的原因，如：误吞、摔倒时滚动的小圆珠导致受伤等。
3. 情境模拟：教师创设几种情境，如：地上有小圆珠、玩具箱里有小圆珠等，让幼儿模拟在这些情境下如何避免意外伤害。
4. 讨论与反思：6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿观察家中、学校中的小圆珠等潜在危险物品，并思考如何避免意外伤害。
作业可采用绘画、拍照等形式提交。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情境模拟中的表现，评估幼儿对小圆珠危险的认知和自我保护能力。
2. 课后收集幼儿的课后作业，评估幼儿对教学内容的掌握和实际应用能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对小圆珠危险的认识和应对措施的实施情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿认识小圆珠的危险性？2. 幼儿在情境模拟中是否能够积极地参与和表现出自我保护的意识和能力？3. 课后作业的设置是否有助于巩固幼儿对教学内容的记忆和应用？4. 如何进一步改进教学方法，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力？八、教学延伸：1. 开展家庭访问，了解幼儿在家庭环境中父母对安全教育的关注程度和实施情况。
2. 与家长共同探讨如何在家庭和学校环境中共同培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 组织家长座谈会，分享教学内容和经验，提高家长对幼儿安全教育的重视和参与度。
安全教案危险的小圆珠
安全教案危险的小圆珠教案名称：危险的小圆珠教案目标：1. 帮助学生了解玻璃制品的危险性。
2. 指导学生正确使用小圆珠（如弹珠）。
3. 提高学生的个人安全意识。
教案步骤：1. 导入：与学生讨论平时使用的玻璃制品，以及可能存在的安全风险。
（5分钟）- 询问学生他们平时使用的玻璃制品有哪些，例如杯子、碗、玻璃窗等。
- 引导学生思考，这些玻璃制品如果不小心摔到或被碰撞，可能会有什么危险。
2. 分析：向学生介绍小圆珠（如弹珠）的特点和潜在危险性。
（10分钟）- 展示一个小圆珠给学生观察，并请学生自由描述。
- 提醒学生小圆珠可能带来的危险，例如击中眼睛、损坏物品或引起其他伤害。
- 强调使用小圆珠需要谨慎，并警示学生不要使用小圆珠追打或以其他不安全的方式使用。
3. 演示：展示正确使用小圆珠的示范。
（10分钟）- 向学生展示正确的使用方法，例如保持足够的距离，将小圆珠放在指尖上，轻轻地用拇指弹动。
- 强调不要将小圆珠对准人或动物，不要试图以高速弹射小圆珠，以及避免在不安全的环境中使用。
4. 演练：指导学生进行小圆珠的安全使用练习。
（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组分发一些小圆珠。
- 组织学生练习正确的使用方法，观察他们的操作是否正确，并及时纠正错误。
- 强调练习的目的是为了让学生熟悉正确和安全的使用方式，并强调不要以任何不安全的方式使用小圆珠。
5. 讨论：与学生讨论安全意识和防范方法。
（10分钟）- 提问学生：你在日常生活中有没有遇到过其他类似小圆珠这样的危险物品？- 引导学生思考应该怎样提高个人的安全意识，以及在面对类似危险物品时应该如何防范。
6. 总结：总结课堂内容并强调重点。
（5分钟）- 回顾课堂内容，强调玻璃制品和小圆珠可能存在的危险性。
- 强调正确和安全使用小圆珠的重要性，并鼓励学生将安全意识扩展到日常生活中。
教学资源：1. 小圆珠（如弹珠）。
2. PPT或黑板。
3. 相关图片或视频。
评估方式：观察学生在演练环节中是否能正确和谨慎地使用小圆珠，并参与讨论环节，理解危险物品和个人安全意识的重要性。
幼儿园小班安全教案《危险的小圆珠》含反思
幼儿园小班安全教案《危险的小圆珠》含反思前言幼儿园阶段是儿童认知和自我保护能力形成的重要时期，因此，在幼儿园阶段进行安全教育十分重要。
本教案以小班为对象，通过讲述故事的方式，引发儿童对危险的认识和自我保护的意识，进一步增强儿童的安全意识。
教学目标1.通过讲述《危险的小圆珠》，引导儿童了解“小圆珠”在日常生活中的危险性。
2.培养儿童的安全意识和自我保护能力，提高自我防范和应对意外事件的能力。
3.学习安全知识，增强儿童自我保护意识。
教学内容1.《危险的小圆珠》教材说明：以“小圆珠”的形式呈现了在生活中可能产生的危险，以此引发儿童对危险的认识。
讲述故事：小班的小朋友们在幼儿园的操场上玩耍，小明在玩的时候不小心弄丢了自己的小球，他迫不及待地想找到它。
突然，他发现地上有一个漂亮的小圆珠，他高兴地捡起来并且想把它穿到自己的项链上。
但是，小班老师看到后指出这个小圆珠是昂贵的玻璃制品，如果不小心摔碎了会非常危险。
最后，老师教育小朋友们在玩耍时要小心，避免产生危险。
2. 安全知识通过讲述故事的方式，让儿童学习安全知识，以增强儿童自我保护意识。
（1）学习避免产生危险的方法•在玩耍时保持注意力，避免不必要的危险。
•在玩耍时要避免与他人冲突，以避免产生不必要的安全隐患。
•在玩耍时避免使用危险的物品，如利器、药品等等。
（2）儿童如何自我保护•在发生意外时要懂得求救，能辨别危险，并尽量避免产生危险。
•学会正確使用急救知识，如创口贴、酒精棉等物品的使用。
•向成人求救，并保持冷静。
教学过程1. 导入教师可以通过图片和互动方式导入本节课的内容，如在会场上放置几个有危险的壳子，引发小朋友们对安全的思考和关注。
2. 讲述故事教师可以通过幻灯片或图文并茂的段落，讲述故事《危险的小圆珠》，引发小朋友对危险的认识和危险品的概念的认知。
3. 练习1.观察图像，判断哪些物品是危险的，哪些是安全的。
2.分组讨论对故事的理解和反思，将反思结果和教师和其他小朋友分享。
小班优秀安全教案《教育危险的小圆珠》2篇
小班优秀安全教案《教育危险的小圆珠》 (2) 小班优秀安全教案《教育危险的小圆珠》 (2)精选2篇（一）教案名称：教育危险的小圆珠一、教学目标：1.认识到儿童生活中存在的危险性，增强自我保护能力。
2.学会正确使用和保管玻璃制品，防止危险事件发生。
3.了解“小圆珠”的危害性，学会预防和应对相关危险。
二、教学内容：1.儿童生活中的危险性和安全意识。
2.正确使用和保管玻璃制品的方法。
3.危害儿童的“小圆珠”及预防措施。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）通过一段小视频或图片展示，让学生认识到日常生活中可能存在的危险因素，并引发学生对自我保护的需求意识。
2.讲解正确使用和保管玻璃制品的方法（10分钟）通过图片和示范，向学生讲解正确使用和保管玻璃制品的注意事项，如不乱丢、不随意摔打、不靠近玻璃门窗等。
3.危害儿童的“小圆珠”及预防措施（15分钟）介绍小圆珠的外观特征、材质和危害性，并告诉学生小圆珠可能对眼睛造成伤害。
引导学生提出预防措施，如不随意拆卸玩具、不乱丢小圆珠、避免将小圆珠带入口腔等。
4.游戏和小组讨论（20分钟）划分小组，组织学生开展游戏活动，通过角色扮演、问题讨论等形式，加深学生对危险的认识和预防意识。
5.总结和反思（10分钟）请学生回答以下问题：我们在游戏过程中学到了哪些安全知识？我们应该如何预防危险事故发生？四、教学评价：在游戏活动中观察学生的表现和参与程度，通过问答方式对学生的理解程度进行评价。
五、教学延伸：家庭作业：要求学生观察家中是否存在易碎品，并整理出存在危险的物品清单，并制定保护措施。
六、教学资源准备：1.小视频或图片展示设备。
2.玻璃制品示范物品。
3.小圆珠示范物品。
4.游戏活动相关道具和材料。
七、教学反思：根据学生的反馈和课堂观察情况，适时调整教学策略和教学方法，确保学生能够真正掌握和运用所学的安全知识。
小班优秀安全教案《教育危险的小圆珠》 (2)精选2篇（二）教案名称：教育危险的小圆珠一、教学目标：1. 通过故事《小圆珠》的学习，让学生了解危险事物带来的后果。
幼儿园小班安全教案《教育危险的小圆珠》含反思
幼儿园小班安全教案《教育危险的小圆珠》含反思教学目的通过教育危险的小圆珠的内容，让孩子们能够了解安全常识，掌握基本的自我保护意识，并在日常生活中注意安全，预防意外事故的发生。
教学内容一、学习小圆珠的故事1. 故事梗概在某天放学的路上，小男孩小枫捡到了一颗漂亮的玻璃球，他非常喜欢。
可是，当他回到家里时，他不小心把球掉到了地上，球碎了。
小枫非常伤心，他想把球修好，可是他不知道玻璃球的碎片很危险，一不小心就会伤到自己。
在妈妈、爷爷、阿姨的提醒下，小枫明白了玻璃碎片的危险，学会了正确的处理方法，也明白了自己的安全要靠自己保护。
2. 教学重点教育孩子了解危险品的危害，掌握正确的处理方法，树立正确的安全意识。
3. 教学方法通过讲故事、观看动画片等方式，让孩子们了解故事中的情节，引导孩子们思考危险品的危害和处理方法。
4. 教学时间50分钟二、安全知识学习1. 常见危险品介绍危险品包括锋利器具、玻璃、火源、电源、化学品等等。
要让孩子们了解日常中常见的危险品，并介绍其危害和注意事项。
2. 安全防护知识介绍讲解孩子们日常生活中，如何防止接触危险品，如何避免火源，电源，如何防范跌倒及烫伤等意外事故。
3.紧急处理方法介绍孩子们在遇到危险时，应该如何紧急处理，警觉和自救等知识介绍。
4. 教学重点让孩子们学会自我保护的基本知识和方法，提高他们遇到危险时的应对能力。
5. 教学方法通过图片、视频、实物演示等方式，生动形象地让孩子们了解安全防护知识，加深对危险品及意外事件的认识。
6. 教学时间50分钟三、教学反思在进行本次教育活动时，我们采用了生动形象的故事形象，通过故事让孩子们了解了危险品的危害和正确的处理方法，同时加强了安全意识和自我保护能力。
故事教育活动过程中，我们引导孩子们讲述人物的思路、行为方式和安全隐患，引导孩子们思考，灌输了一些与安全有关的常识，极大地提升了孩子们自我保护能力。
在今后的教育过程中，我们还需继续加强安全意识和自我保护能力的培养，帮助孩子们能够在日常生活中注意安全，预防意外事故的发生。
幼儿园小班健康教案《危险的小圆珠》含教学反思
幼儿园小班健康教案《危险的小圆珠》含教学反思小班健康教案《危险的小圆珠》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉大人，知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险，引导孩子乐于接受治疗，鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神，快来看看幼儿园小班健康《危险的小圆珠》含反思教案吧。
活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉大人。
3、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》2、幼儿用书第40-43页活动过程：一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物塞入鼻的危险。
（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。
小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？（4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
小班安全教案《危险的小圆珠》3篇
小班安全教案《危险的小圆珠》小班安全教案《危险的小圆珠》精选3篇（一）主题：小班安全教案《危险的小圆珠》目标：通过故事《危险的小圆珠》，帮助小朋友认识并学习如何避免危险和保护自己的安全。
故事简介：故事主角小明收到了一颗小圆珠作为生日礼物，他非常喜欢它。
但是，他没有意识到这颗小圆珠可能会对他的安全构成威胁。
在故事中，小明在各种活动中遇到了危险，但也通过及时的警觉和正确的做法保护了自己的安全。
所需材料：故事书《危险的小圆珠》活动1：故事导入步骤：1. 向小朋友们询问他们对安全的了解，引导他们讲述一些日常生活中的安全事项。
2. 准备故事书《危险的小圆珠》，向小朋友简要介绍故事内容，引发他们的兴趣。
活动2：故事讲述与讨论步骤：1. 用生动有趣的语言朗读故事，并同时向小朋友展示故事中的插图。
2. 在讲述过程中，鼓励小朋友们积极参与，提问他们对故事情节的理解和危险的发生原因。
3. 引导小朋友们思考并讨论，如果自己遇到类似的情况，应该怎么做才能保护自己。
活动3：安全策略学习步骤：1. 向小朋友们介绍一些常见的安全策略，如遇到陌生人应该保持距离、不随意接受陌生人的礼物等。
2. 与小朋友进行互动，让他们分享自己遇到过的危险情况，并一起思考如何应对和解决这些情况。
3. 引导小朋友们以故事中小明的经历为参考，总结出一些避免危险和保护自己安全的行为准则。
活动4：角色扮演步骤：1. 将小朋友分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，让他们充当故事中的小明和其他角色。
2. 每个小组可以根据自己的理解和创造力，编排角色扮演的剧本，并在演出后进行评价和反思。
活动5：安全标识认知步骤：1. 向小朋友们介绍一些常见的安全标识，如红绿灯、斑马线等。
2. 带领小朋友们外出，在街头巷尾观察和辨认安全标识，并向他们解释每个标识的含义和作用。
活动6：总结与评价步骤：1. 回顾故事中小明的遭遇和他所采取的保护自己的行为。
2. 引导小朋友们对自己在故事中的学习和理解进行总结，分享他们从故事中学到的保护自己安全的方法。
小班健康教案《危险的小圆珠》含反思
小班健康教案《危险的小圆珠》含反思一、故事背景小班的孩子们经常对自己周围的事物感到好奇，他们喜欢探索这个世界。
由于年龄小，他们还不能很好地识别事物的好坏，容易受到不安全的因素的影响。
因此，我们需要在小班的健康教育中加强危险因素的宣传，以预防和避免安全事故的发生。
本教案中的故事情节取自《儿童安全教育读本》中的《危险的小圆珠》。
通过这个故事情节，在小班的健康教育中探讨孩子自身的安全问题，帮助他们养成保护自己的好习惯。
二、教学内容1、故事简介故事发生在一个小班里。
课堂上，老师向孩子们展示了一颗闪闪发光的小圆珠。
孩子们非常喜欢这颗小圆珠，愉快地玩耍着。
但是，小圆珠是不安全的，如果不小心吞到肚子里，就会卡在食道里，很容易造成窒息，严重的甚至会危及生命。
老师解释了小圆珠的危险性，并告诫孩子们不要将小圆珠放在嘴里玩耍，更不能将其吞入肚子。
同时，老师还提醒孩子们，在玩耍时要留意周围的安全因素，以防止发生意外伤害。
2、教学目标通过本教案的学习，孩子们将能够：•认识到小圆珠的危险性，并知道如何避免其危害。
•学习到玩耍时要注意安全，保护自己不受伤害的重要性。
•培养孩子们预防伤害的意识，养成良好的个人卫生和健康习惯。
3、教学方法•展示故事情节，引发孩子们的兴趣和好奇心。
•通过问答互动、角色扮演等方式，让孩子们更好地理解并掌握教学内容。
•给予适当的奖励和表扬，鼓励孩子们形成良好的健康和安全习惯。
4、教学过程第一步：引入故事情节老师讲述小圆珠的故事情节，引起孩子们的兴趣和好奇心。
第二步：讨论危险因素老师引导孩子们讨论小圆珠的危险因素，询问孩子们为什么小圆珠会危险，孩子们有没有过类似的经历。
第三步：告知安全知识老师向孩子们介绍如何避免小圆珠产生的危险，告诉孩子们要保持安全意识，在玩耍时要留心周围的安全因素。
第四步：巩固知识点、反思教育老师让孩子们回答一些关于小圆珠的问题，来巩固他们对危险因素的认知和避免危险的应对方式。
同时，老师引导孩子们思考如何保护自己，养成良好的健康和安全习惯。
幼儿园安全教案危险的小圆珠
幼儿园安全教案危险的小圆珠教案时长：45分钟教学目标：1.了解危险的小圆珠对于幼儿的危害性。
2.学会正确使用小圆珠，避免意外发生。
3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1.危险的小圆珠模型。
2.教具：危险的小圆珠图片、安全用品图片。
3.教学媒体：视频资源。
教学步骤：引入（5分钟）：1.老师出示图片或模型，引导幼儿猜测物体的名称。
2.询问幼儿是否曾经见过或使用过这个物体。
3.告诉幼儿这就是小圆珠，但是有时候小圆珠可能会造成危险，因此我们需要学习如何正确使用小圆珠。
探究（15分钟）：1.观看危险的小圆珠视频（可以是真人示范或动画片），介绍小圆珠的危险性。
2.讨论小圆珠的危险之处，鼓励幼儿发表自己的意见。
3.出示危险的小圆珠图片，引导幼儿辨识如何避免小圆珠造成危险。
实践（20分钟）：1.指导幼儿正确使用小圆珠，例如将小圆珠放在盘子里、茶杯里或者其他安全容器里。
2.鼓励幼儿用手指按住小圆珠，避免将小圆珠放入口中或嘴里。
3.通过角色扮演游戏，让幼儿模仿正确的使用小圆珠的场景，加深他们对于安全用品的印象。
4.出示安全用品图片，让幼儿辨认并懂得正确使用。
总结（5分钟）：1.回顾本节课学习的内容，问幼儿危险的小圆珠对我们有什么危害。
2.提醒幼儿务必记住正确使用小圆珠的方法，保证自己的安全。
课后延伸：1.家长和幼儿一起观看相关安全教育视频，进一步加深对危险小圆珠的认识。
2.利用游戏时间，让幼儿模仿正确使用小圆珠的场景。
3.鼓励幼儿向家人或亲友分享课堂上学习的安全知识，强化内容的理解和记忆。
教学反思：本节课以小圆珠为例，通过视频、图片、游戏等形式，引发幼儿对于安全的关注和兴趣，使他们能够准确识别小圆珠带来的危险，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
通过课后延伸活动的引导，进一步扩展了幼儿对于安全教育的知识和应用。
幼儿园小班安全教案危险的小圆珠(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班安全教案危险的小圆珠(三篇)目录：幼儿园小班安全教案危险的小圆珠一幼儿园小班安全教案反思乘车安全二幼儿园小班安全教案反思健康地成长三幼儿园小班安全教案危险的小圆珠一活动名称：危险的小圆珠活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
活动准备：1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》2、幼儿用书第40-43页活动过程：一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
(1) 游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
(1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?(2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。
小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
(1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2) 进餐和吃水果的时候要注意什么?(3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?(4) 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?(5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
幼儿园小班安全教案反思乘车安全二活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
小班安全教案危险的小圆珠
小班安全教案危险的小圆珠教学目标：1.了解危险的小圆珠对我们的危害。
2.掌握正确使用小圆珠的方法。
3.培养自己的安全意识和自我保护能力。
教学内容：一、知识讲授1.介绍小圆珠的材质和用途。
2.分析小圆珠的危害，如容易被误食、卡住呼吸道等。
3.提醒学生不要乱抛掷小圆珠，以免伤到自己或他人。
二、实例演示1.给学生展示一部分小圆珠，告诉他们如果误食会造成危险。
2.使用模型展示小圆珠卡住呼吸道的情况，并演示正确的解决方法。
三、讨论反思1.提问学生有什么手段可以避免误食小圆珠？2.引导学生独立思考，提出自己的解决方法。
3.让学生相互交流，分享自己的观点和想法。
四、游戏活动1.组织学生进行小圆珠使用游戏。
2.在游戏中加入一些小圆珠的安全问题，如提醒学生小圆珠不要放入嘴中等。
3.引导学生在游戏中体验到小圆珠的危险，并学会正确使用小圆珠。
五、评价总结1.给学生一个自我评价的机会，让他们表达自己在课程中的收获和意见。
2.教师总结本课中学生的表现和反馈，给予肯定和进一步建议。
教学方法：1.情景教学法：通过实例演示和游戏活动让学生亲身体验小圆珠的危险，理解正确使用小圆珠的方法。
2.问题引导法：通过提问学生有关危险和安全的问题，引导学生主动思考和交流，培养他们的安全意识。
教学评价：1.观察学生在游戏活动中是否能正确使用小圆珠。
2.收集学生的问答和讨论内容，看是否理解了小圆珠的危害。
3.学生自评和教师评价的汇总，看是否达到了教学目标。
注意事项：1.提前准备好小圆珠和模型，确保演示和游戏活动可以顺利进行。
2.在游戏过程中严格控制学生的行为，确保他们的安全。
教学延伸：1.将小圆珠的危险延伸到其他物品的安全使用，如小玩具、小零件等。
2.鼓励学生将课堂所学运用到日常生活中，教给家人和朋友正确使用小圆珠的方法。
安全教育危险的小圆珠教案及反思
安全教育危险的小圆珠教案及反思一、教学目标1、让幼儿了解小圆珠等小物品的危险性，知道不能将其放入口中、鼻中、耳中。
2、培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3、引导幼儿学会正确处理危险物品，遇到紧急情况能及时告知成人。
二、教学重难点1、重点：让幼儿认识到小圆珠等小物品可能带来的危险，树立安全意识。
2、难点：如何让幼儿在实际生活中真正做到远离危险的小圆珠，并能够正确应对可能出现的危险情况。
三、教学方法直观演示法、故事讲述法、讨论交流法、游戏体验法四、教学准备1、各种小圆珠、小珠子等实物。
2、相关的图片、视频资料。
3、自制的“安全小卫士”徽章。
五、教学过程（一）导入部分1、教师展示一些漂亮的小圆珠，引起幼儿的兴趣。
“小朋友们，看老师今天带来了什么？这些小圆珠是不是很漂亮呀？”2、提问幼儿是否见过类似的小圆珠，并引导幼儿说说在哪里见过。
（二）展开部分1、播放一段关于小朋友将小圆珠放入鼻中导致危险的视频。
观看完视频后，教师提问：“视频里的小朋友怎么了？为什么会这样？”引导幼儿思考并回答。
2、结合图片，讲解小圆珠放入口中、鼻中、耳中可能带来的危险。
“小朋友们，如果把小圆珠放到嘴里，不小心咽下去，可能会卡在喉咙里，让我们呼吸困难。
如果放到鼻子里，就可能会堵住鼻子，没法呼吸。
放到耳朵里，也会伤害到耳朵。
”3、组织幼儿进行小组讨论：“在生活中，还有哪些像小圆珠一样的小物品是危险的？”讨论结束后，请每个小组派一名代表发言，分享小组讨论的结果。
4、教师总结幼儿的发言，并强调要远离这些危险的小物品。
（三）游戏部分1、“危险物品大搜索”游戏教师在教室的各个角落放置一些小圆珠、小豆子等危险物品，让幼儿在规定时间内找到并放到指定的盒子里。
通过游戏，让幼儿更加直观地认识到这些危险物品可能存在的地方。
2、“我是安全小卫士”角色扮演请几位幼儿扮演小朋友，其他幼儿扮演家长或老师。
“小朋友”在玩耍时发现了小圆珠，并想要放入口中或鼻中，“家长”和“老师”及时制止并教育。
幼儿园安全教育课件《危险的小圆珠》
幼儿园安全教育课件《危险的小圆珠》一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材第四章《居家安全》，详细内容为第2节《危险的小圆珠》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小圆珠这类小物件可能带来的安全隐患，学会如何正确处理和避免。
二、教学目标1. 让幼儿认识到小圆珠等小物件可能导致的意外伤害，提高安全意识。
2. 培养幼儿在日常生活中避免接触和玩耍危险小物件的良好习惯。
3. 学会简单的事故处理方法，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小圆珠等小物件带来的潜在危险。
2. 教学重点：培养幼儿避免接触危险小物件的习惯，学会事故处理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小圆珠模型、安全提示卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、安全手册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过PPT展示一个幼儿误吞小圆珠的情景，让幼儿思考这样的事情为什么会发生，如何避免。
2. 例题讲解：讲解小圆珠误吞、塞入鼻孔、耳朵等事故的处理方法，引导幼儿学会正确处理。
3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中遇到的类似情况，如何避免。
4. 互动环节：发放安全提示卡片，让幼儿贴在画纸上，并用自己的话描述卡片内容。
六、板书设计1. 板书《危险的小圆珠》2. 板书内容：（1）小圆珠等小物件可能带来的安全隐患（2）避免接触和玩耍危险小物件的方法（3）误吞小圆珠等事故的处理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长共同完成一份关于家庭安全隐患的排查报告。
（2）结合课堂所学，画一幅关于安全的小漫画。
2. 答案：（1）报告内容需包括：家庭中可能存在的安全隐患、预防措施、事故处理方法。
（2）漫画内容需体现：避免接触危险小物件、学会事故处理方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次家庭安全知识竞赛，提高幼儿及家长的安全意识。
（2）开展“我是安全小卫士”主题活动，鼓励幼儿在家庭和学校中发挥安全宣传作用。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小圆珠等小物件带来的潜在危险。
小班安全危险的小圆珠
小班安全危险的小圆珠背景介绍小圆珠是一种流行于幼儿园和小学的玩具。
它看似简单，但却有着潜在的安全危险。
在幼儿园和小学教育中，如何正确引导孩子玩耍小圆珠，防止发生安全事故，是一个需要重视的问题。
本文将从小圆珠的定义、使用方式、安全危险、预防措施等方面进行探讨。
小圆珠的定义小圆珠，又称“水珠”，它是一种水晶土材料制成的小球。
它的特点是透明、有弹性、易于变形，能吸收水分后变得更加柔软。
小圆珠因其具有触感自然、色彩绚丽等特点，深受儿童喜欢。
小圆珠的使用方式小圆珠的使用方式多种多样，可以做手工、制作模型、参与游戏等。
同时，它也被广泛应用于幼儿园和小学手工课程中。
在使用小圆珠时，需要人坐在桌子前或放在桌子上进行玩耍。
玩耍方式包括：小圆珠立体拼图、做小饰品、做小玩具等。
小圆珠的安全危险虽然小圆珠看似安全，但它也有一些潜在的安全危险，如下所示：1. 吞食风险小圆珠的大小和形状，容易让儿童将其当成食物。
一旦吞入，小珠子极有可能堵塞气管，导致窒息。
同时，小圆珠还会在消化道的局部形成粘附性肿块，引起毛病，甚至危及生命。
2. 打结风险小圆珠具有一定的粘性，当多个小珠子粘在一起时，容易打成结子。
如果儿童玩耍时不慎将手指伸进结子中，就会被卡住，迅速失去自由，引发惊恐、窒息等危险。
3. 抠挖伤害小圆珠的材料是一种“泡泡沫”，当使用不当时，容易产生空隙、洞口等，进而产生尖锐的边角，从而对儿童手指、皮肤等造成伤害。
小圆珠的应用小圆珠在儿童教育中的应用非常广泛，但在教育中却需要引导儿童合理、安全地使用它。
具体来说，可以采取以下预防措施：1. 监护人必须陪伴孩子在玩耍小圆珠时，监护人务必陪伴在旁边。
统计数据显示，儿童的接触物品跟踪带负责人在一旁时，发生意外的几率有显著降低。
2. 小珠子慢慢吸跟儿童说，小珠子需慢慢吸，不能放太多，一个一个地吸，并告诉他们放大头口中间，不能放到嘴里。
有必要让孩子心中明白，小珠子绝不能吞入肚子里。
3. 规范使用小珠子玩具儿童使用小珠子玩具时，需要使用弹性小珠。
幼儿园中班安全教案《危险的小圆珠》精选
幼儿园中班安全教案《危险的小圆珠》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《危险的小圆珠》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小圆珠的特性，认识到小圆珠可能带来的安全隐患，学会如何避免和应对。
二、教学目标1. 知道小圆珠的特性，认识到小圆珠可能带来的危险。
2. 学会避免小圆珠引发的安全事故，提高自我保护意识。
3. 能够在日常生活中关注身边的安全隐患，及时报告给成人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小圆珠带来的安全隐患，学会自我保护。
重点：让幼儿认识到小圆珠的危险性，掌握避免安全事故的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小圆珠、图片、视频、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、小圆珠（安全类型）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一颗小圆珠，让幼儿观察并讨论：你们在哪里见过小圆珠？它有什么作用？然后引出小圆珠可能带来的安全隐患。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示小圆珠引发的安全事故案例，让幼儿分析事故原因，引导幼儿认识到小圆珠的危险性。
3. 随堂练习（5分钟）4. 互动环节（5分钟）角色扮演：一名幼儿扮演危险的小圆珠，其他幼儿扮演小朋友，模拟遇到小圆珠时的应对方法。
六、板书设计1. 《危险的小圆珠》2. 内容：小圆珠的特性小圆珠的安全隐患避免小圆珠引发安全事故的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的安全小圆珠答案：幼儿可以根据自己的理解，画出安全类型的小圆珠，如：带有安全扣的小圆珠、大号小圆珠等。
2. 家长参与：与家长一起寻找家中的小圆珠，讨论如何避免安全事故。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解幼儿对小圆珠安全知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：开展家庭安全教育活动，让幼儿和家长共同参与，提高幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿自我保护意识的培养。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节。
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1、教材类型指的是使用的是中国教育学会提供的标准课程，还是地方教材。若是地方教材，请填写教材名称。
2、课程类型主要包括自然灾害、意外伤害、社会安全、公共卫生、校园安全、网络安全、心理健康和其他安全。请根据自己所授课程选填恰当的类型。
小班安全教育活动《危险的小圆珠》
教材类型
标准
课程名称
《授课教师
授课时间
授课对象
小班幼儿
教具
教学PPT、小异物（珠子、豆子、曲别针、卡子、橡皮泥等）、豆豆饼干。
教学目的
1.认识五官，理解图片内容，知道把小物品塞到五官“洞洞”里是危险的行为。2.自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。3.初步提高自我保护意识。
（1）播放PPT讲故事《危险的小圆珠》。
提问：皮皮猴睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
4、看图，判断对错，引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
5、认识日常生活中的危险小物品，知道：
（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
（3）入园时不能带什么？
6、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
三、结束环节。
1、幼儿操作，玩儿“小豆豆喂娃娃”、串珠等游戏，知道在玩儿的过程中不做危险的事情。
2、吃“豆豆饼干”，知道小豆豆进入嘴巴后要使劲嚼，吃东西时不大声说笑，避免食物呛入气管。
教学反思：《指南》中明确指出：“活动选材要符合幼儿实际发展的需要。既要贴近幼儿生活，又要扩展幼儿的生活经验，并充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律。”幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸，自我保护的意识较差。玻璃珠、小卡子、硬币等异物都是孩子们日常生活中经常能见到，孩子们会因为好奇、有趣而放入耳、鼻、口中玩耍。我觉得在这节课的选材上适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿生活，体现了安全教育的重要性。这次活动我采用以下几种教学方法来吸引孩子注意力：游戏法、讲解示范、判断对错、感知体验、ppt等教学手段充分吸引孩子，从而较好的完成了教学目标。基本部分是本次活动的重点,我设计了五个环节，目的是层层递进，让孩子逐步认识到异物放在口鼻耳中给身体带来的危险和伤害。
教学重难点
重点：知道“五官洞洞”里塞上异物会给身体带来伤害。难点：不把异物塞进“五官洞洞”里。
教学过程
一开始部分
1、游戏《小手拍拍》导入。
二基本部分
1、玩游戏《指五官》，引导幼儿正确认识五官。
2、创设情境，通过看一看、闻一闻、听一听、尝一尝饼干等环节充分了解五官的作用。
3、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。