湘艺版初中音乐 《鼓声》教案
初中音乐湘文艺版九年级上册第四单元《1、演唱：鼓声》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐湘文艺版九年级上册第四单元《1、演唱：鼓声》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐湘文艺版九年级上册第四单元《1、演唱：鼓声》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.通过聆听《赫修比修》积极地参与节奏练习,了解非洲节奏的特点:复节奏以及复杂多变的跨节奏。
2.通过学生自主体验了解非洲鼓的娱乐性与社会功能性的特点。
3.用欢快热烈的情绪演唱几内亚民歌《鼓声》,体验非洲歌曲的特点——“领唱以集体应答对唱”的特点。
4.通过对非洲舞蹈的欣赏以及学生分组创编非洲舞蹈进一步了解非洲舞蹈的特点以及非洲舞蹈的分类。
2学情分析
1.本课的教学对象是初三年级的学生,九年级艺术学习,让他们具有了一定的音乐鉴赏能力和表现力,具有在课堂上和老师引发共鸣的能力。
2.在八级上册亚洲音乐和下册欧洲音乐的学习过程中,在老师的引导下学生,已初步掌握了探究其他地区民族的音乐文化的基本方法和规律进行了较好的学习方法的铺垫。
3重点难点
1.通过对非洲节奏的训练以及学生对舞蹈的创编了解非洲音乐,感受体验非洲民间音乐的特点。
2.以积极的态度参与音乐实践体验非洲音乐的风格特点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】《走进非洲》
一.导入
老师:“请大家跟我拍打一段节奏”
1 X X
2. X X X X X。
鼓声初中音乐教案
鼓声初中音乐教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解并体验打击乐器的乐趣，培养学生的节奏感和团队协作能力。
2. 通过学习鼓声，让学生感受音乐的节奏美，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生发挥创意，进行打击乐器的即兴创作，培养学生的创新意识。
教学重点：1. 感受鼓声的节奏和韵律。
2. 学会使用打击乐器，进行简单的打击乐表演。
教学难点：1. 节奏的准确性和稳定性。
2. 打击乐器的使用技巧。
教学准备：1. 打击乐器（如鼓、锣、木鱼等）。
2. 音乐教材或音乐播放设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一段鼓声音乐，引导学生关注鼓声的节奏和韵律。
2. 学生分享对鼓声的感受和认识。
二、基本节奏学习（15分钟）1. 教师教授基本的鼓点节奏，如四分音符、八分音符等。
2. 学生跟随教师一起练习，确保节奏的准确性和稳定性。
三、打击乐器实践（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分配一种打击乐器。
2. 学生根据教师给出的鼓点节奏，进行打击乐器的演奏。
3. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，提高演奏水平。
四、打击乐器即兴创作（15分钟）1. 教师引导学生发挥创意，根据所学的鼓点节奏，进行打击乐器的即兴创作。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师播放一段鼓声音乐，学生跟随节奏进行打击乐器演奏。
2. 学生分享自己的即兴创作成果。
二、打击乐器组合演奏（20分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组分配不同的打击乐器。
2. 学生根据教师给出的鼓点节奏，进行打击乐器的组合演奏。
3. 教师巡回指导，提高学生的演奏水平。
三、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习成果，反思自己在演奏和创作中的优点和不足。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生对鼓声的节奏和韵律的感知能力。
2. 学生使用打击乐器的演奏技巧和稳定性。
湖南文艺出版社九年级(初三)音乐上册(简谱)：鼓声_课件1
非洲舞蹈
思考：
你认为非洲舞蹈 的特点有哪些？
请同学们分组根据传统仪式性 舞蹈的意义，从下面的舞蹈中设计 一个简单易学的非洲舞蹈动作，大 家一起来学。 敬神舞、求雨舞、狩猎舞、战舞、丰收 舞…...
那古老雄伟的非洲啊，
金刚石放射着银光
椰子林散发着芳香 撒哈拉闪射这金光 尼罗河日夜在歌唱
（啦 啦啦 啦）
（啦 啦啦 啦） （啦 啦啦 啦） （啦 啦啦 啦）
勇敢坚强健壮的青年， 美丽漂亮可爱的姑娘， 敲起我们的达姆达姆， 弹起我们的科拉科拉， 歌唱我们生长的地方， 歌唱我们亲爱的家乡。
歌唱我们生长的地方， 歌唱我们亲爱的家乡.
鼓声
（莫桑比克民间乐曲）
思考：
根据节奏的变化说说乐曲可 以 + 旋律2
1= C
4 4
《旋律一》
5555 4444
6566 7767 5555
1111
2222 3333
5555 5555 6666 5544
5555
5555 7777 6644
…….
旋律1 + 间奏 + 旋律2
XXXX XXXX …
1= C
4 4
《旋律一》
5555 4444
6566 7767 5555
1111
2222 3333
5555 5555 6666 5544
5555
5555 7777 6644
…….
旋律1 + 间奏 + 旋律2
XXXX XXXX …
即兴
X XX
X X…
复 节 奏
单线型节奏 多线型节奏
2 1. 4 2 4
>
鼓声-湘文艺版九年级音乐上册教案
鼓声-湘文艺版九年级音乐上册教案一、教学目标1.理解鼓声在音乐中的意义及作用。
2.能够辨认鼓声种类，并能模仿基本节奏，并加强节奏感。
3.提高乐器演奏技巧。
二、教学重点1.鼓声在音乐中的意义及作用。
2.鼓声的种类及其基本节奏。
三、教学难点1.鼓声在音乐中的运用方法。
2.如何正确演奏不同鼓声的基本节奏。
四、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.利用投影仪播放一段节奏鲜明的乐曲，让学生聆听，并让学生谈谈自己的感受。
2.引导学生思考乐曲中的鼓声起到的作用，并让学生提出想要了解的问题。
第二步：讲解（35分钟）1.让学生了解鼓声的种类，如小鼓、大鼓、木鱼、铃鼓等。
2.播放不同鼓声的基本节奏，让学生学习模仿。
3.引导学生理解鼓声在乐曲中的运用方法，如加强节奏、强化氛围等。
第三步：实践（35分钟）1.在乐器室内，分配学生进行带鼓的小组合作，让学生进行乐器演奏实践。
2.指导学生演奏不同鼓声的基本节奏，并帮助学生提高演奏技巧。
3.鼓励学生进行创作，加入自己的节奏，并和其他学生共同合作创作出一份乐曲作品。
第四步：总结（10分钟）1.让学生互相演奏自己所创作的乐曲作品，并进行评价和总结。
2.引导学生再次思考鼓声在音乐中的意义及作用，并让学生表述自己的心得体会。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够深入理解鼓声在音乐中的意义及作用，并能够辨认鼓声种类及其基本节奏。
同时通过乐器演奏实践，学生提高了演奏技巧，培养了创造性思维，加强了合作精神。
在今后的教学中，应该注重把握好教学时机和方法，引导学生发展自主学习能力和团队合作精神，从而达到更好的教学效果。
初中音乐湘文艺版九年级上册第四单元《1、演唱：鼓声》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐湘文艺版九年级上册第四单元《1、演唱：鼓声》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.通过聆听《赫修比修》积极地参与节奏练习,了解非洲节奏的特点:复节奏以及复杂多变的跨节奏。
2.通过学生自主体验了解非洲鼓的娱乐性与社会功能性的特点。
3.用欢快热烈的情绪演唱几内亚民歌《鼓声》,体验非洲歌曲的特点——“领唱以集体应答对唱”的特点。
4.通过对非洲舞蹈的欣赏以及学生分组创编非洲舞蹈进一步了解非洲舞蹈的特点以及非洲舞蹈的分类。
2学情分析
1.本课的教学对象是初三年级的学生,九年级艺术学习,让他们具有了一定的音乐鉴赏能力和表现力,具有在课堂上和老师引发共鸣的能力。
2.在八级上册亚洲音乐和下册欧洲音乐的学习过程中,在老师的引导下学生,已初步掌握了探究其他地区民族的音乐文化的基本方法和规律进行了较好的学习方法的铺垫。
3重点难点
1.通过对非洲节奏的训练以及学生对舞蹈的创编了解非洲音乐,感受体验非洲民间音乐的特点。
2.以积极的态度参与音乐实践体验非洲音乐的风格特点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】《走进非洲》
一.导入
老师:“请大家跟我拍打一段节奏”。
九年级音乐上册 第四单元 世界民族之声(二)《鼓的语言》教案 湘艺版
鼓的语言教学目标1、进一步了解非洲音乐与社会生活等方面的联系，扩展视野，理解、尊重多元音乐文化。
2、了解非洲鼓及其节奏、非洲音乐特征，能够将内心对音乐的感受通过模仿非洲音乐表演的简单动作大胆表现出来，由此获得快乐和成就感。
教学流程一、导入。
1、“走进音乐王国”。
以谈话的方式明确本课时的学习任务：“继续在非洲的音乐王国里漫游，了解非洲音乐的特点，体验非洲歌舞曲的风格。
”活动方式：“非洲音乐王国旅游”自始至终以四个旅游小组为单位进行。
结束后，比较哪一组的收获最多。
师：跟着老师一起随着音乐踏步，走进音乐王国。
比一比哪一组模仿得最好、最投入。
2、“分享收获时间”。
学生展示并演奏简易的自制打击乐器，了解家庭作业——简易打击乐器的制作情况。
二、展开。
1、通过观看录像，了解非洲音乐与社会生活等方面的联系。
要求：①仔细观察录像中所展现的内容，如：人们的服饰打扮、舞蹈动作，以及音乐与社会生活方面的联系等；②将所看到的内容记录在“音乐王国旅游护照”上。
2、聆听鼓独奏《战士的舞蹈》，体会鼓的韵味，感受、探讨“鼓”在非洲音乐中所处的地位及其特点。
用言简意赅的文字在“非洲音乐王国旅游护照”上记下对演奏乐器的印象和音乐风格特点的感受。
听赏《战士的舞蹈》，共享组队（同桌二人组），探讨“鼓”在非洲音乐中所处的地位及其特点。
分享、交换意见。
小结：鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器都无法比拟的，这是因为非洲音乐中最突出、最主要的因素是节奏，而鼓是非洲音乐节奏的基础，是表达音乐语言最重要的乐器之一。
鼓不仅可以用于音乐，有时还是民族、部落或宗教和象征，甚至还可以传递各种信息。
在非洲，不论是制造鼓的材料，还是鼓的形状，或是持鼓方式、演奏方式、演奏技巧等方面，都具有极其浓郁的民族特色。
以小组为单位，交流讨论结果。
非洲音乐的特征：节奏：表现力丰富而独特，富于感染力的非洲节奏是非洲黑人对世界音乐文化的重大贡献，现代西方通俗音乐和部分艺术音乐作品，都从非洲音乐的节奏中获得丰富的培养和启示。
鼓声-湘文艺版九年级音乐上册教案
鼓声-湘文艺版九年级音乐上册教案一、教学目标1.了解“鼓声”的意义和背景；2.掌握基础鼓点和鼓面演奏技巧；3.能够演奏简单的鼓点；4.培养学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重难点•教学重点：鼓面演奏技巧；•教学难点：感性理解鼓声的意义和背景。
三、教学内容与步骤1. 教学内容1.鼓声的意义和背景介绍；2.鼓面演奏技巧；3.简单鼓点演奏。
2. 教学步骤第一步：引入在介绍鼓声的意义和背景之前，老师可以先请学生闭上眼睛，听一段著名的鼓声，让学生感性体验一下鼓声所带来的冲击力和情感表达。
第二步：介绍1.学生重新打开眼睛，教师先介绍鼓声的背景和意义。
鼓在中国的传统文化中代表着祥瑞、吉利和豪迈的精神。
同时，鼓也在很多文学作品和影视剧中扮演着重要角色，如《琅琊榜》中的鼓声伴随着悲壮的背景音乐，表达了一种宏大的气势和对悲剧情节的强烈反映。
2.教师再根据乐曲选择和学生的水平，简单介绍一下鼓面演奏的技巧，如基础手型、节奏掌控等。
第三步：演奏1.首先教师可以通过示范来让学生感受一下如何演奏基础鼓点。
这里可以选择一些简单的鼓点，如“咚、咚、拍、拍、咚”等；2.学生按照老师的示范和引领，逐渐掌握演奏技巧，开始自己的鼓点演奏；3.如果多数学生已经能够掌握基础技巧，老师可以采取分组对抗或者编排乐曲的方式来加深学生之间的互动和对演奏技巧的理解。
四、教学反思1.鼓声作为一种重要的文化资源，能够带给学生强烈的音乐感受和文化体验。
这一点在教学中需要提高给予重视，才能达到预期的效果。
2.鼓面演奏技巧是教学中的重要环节。
教师要从基础打起，步步为营地引领学生进入前沿的鼓点演奏。
同时，对于不同水平的学生可以分别适配战略，让学生在有压力的情况下，体验到音乐场景和文化素养。
《第四单元 非洲灵感 鼓声》作业设计方案-初中音乐人音版九年级下册
《鼓声》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对《鼓声》的深入学习和欣赏，提高学生对音乐的感知力和表现力。
2. 了解不同类型的鼓及其演奏技巧，掌握鼓的基本演奏方法。
3. 培养学生的团队合作精神和实践能力，增强对音乐的热爱。
二、作业内容：1. 任务一：制作鼓。
学生根据材料自行设计制作一个简易的鼓。
要求鼓面平整，鼓面材料可以是纸张、塑料袋等轻质材料。
完成后，学生需拍摄一段视频，展示自己的鼓并介绍其特点。
2. 任务二：听辨鼓声。
学生通过聆听不同类型的鼓声，如架子鼓、非洲鼓等，感受不同鼓声的特点和情感表达。
学生需记录下自己的听后感，并尝试用自己的语言描述不同鼓声的特点。
3. 任务三：演奏鼓。
学生分组进行鼓的演奏，包括简单的节奏练习和歌曲伴奏。
演奏过程中，学生需注意团队合作，互相配合，展示良好的演奏技巧和音乐表现力。
4. 任务四：音乐会准备。
学生根据所学内容自行编排一场小型音乐会，包括节目策划、表演形式、服装道具等。
音乐会结束后，学生需提交一份总结报告，分享音乐会的收获和感想。
三、作业要求：1. 每个任务都需要独立完成或团队合作完成，并提交相应的成果。
2. 任务一和任务二需要用视频记录并分享，任务三需要提交照片或音频等成果。
3. 每个任务都需要体现学生对音乐的理解和表现能力，包括对鼓声的听辨、描述和演奏等。
4. 作业提交截止日期为课程结束前一周，逾期提交将无法获得相应的评价和反馈。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、参与度、音乐表现力和团队合作能力进行评价。
具体包括：任务一和任务二的创意和制作水平、听辨和描述的准确性和表达力、演奏的技巧和表现力以及音乐会的策划和表演水平等。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。
教师对每个学生的作业进行总体评价，同时鼓励学生之间互相评价，共同提高。
3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的学生给予一定的奖励和表扬，同时对存在的问题和不足进行反馈和指导，帮助学生进一步提高。
《第四单元 非洲灵感 鼓声》作业设计方案-初中音乐人音版九年级下册
《鼓声》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对《鼓声》的欣赏和演奏，让学生初步了解不同类型鼓的特点和表现力。
2. 通过乐器演奏，培养学生的音乐表现力和合作意识。
3. 增强学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
二、作业内容：1. 听赏《鼓声》，并记录下自己最感兴趣的部分和感受，可以选择不同的版本进行欣赏。
2. 小组合作，选择一种类型的鼓进行演奏，可以自行设计演奏方式和节奏，注意鼓的音色和力度变化。
3. 完成一份作业报告，包括演奏的鼓的类型、演奏方式和感受，以及对音乐的评价和感悟。
三、作业要求：1. 作业报告需要真实、客观地反映演奏过程和感受，不得抄袭或虚构。
2. 小组合作时，需要成员之间相互配合，共同完成演奏任务，培养合作意识。
3. 完成作业后，需提交作业报告和演奏视频，以供教师评价和反馈。
四、作业评价：1. 教师根据学生提交的作业报告和演奏视频进行评价，重点关注学生的演奏表现和合作意识。
2. 评价内容包括鼓的演奏技巧、音色控制、节奏把握、合作配合等方面。
3. 根据评价结果，教师将给予学生相应的反馈和建议，以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
五、作业反馈：1. 学生根据教师的评价和建议，对自己的演奏表现进行反思和总结，找出不足之处并加以改进。
2. 学生可以向教师提出自己在演奏过程中的疑惑和问题，寻求教师的帮助和支持。
3. 教师根据学生的反馈情况，及时调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求。
通过本次作业，学生可以更加深入地了解鼓的特点和表现力，培养音乐表现力和合作意识，增强对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
同时，教师也可以根据学生的反馈情况，不断调整和完善教学方案，提高教学质量和效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本课时作业，学生能够：1. 进一步理解和掌握鼓的基本构造和音色特点；2. 能够准确识别不同鼓的节奏和风格；3. 能够在实践中运用鼓声进行音乐创作和表演。
二、作业内容1. 基础练习：学生需自行选择鼓进行敲击练习，熟悉鼓的音色和节奏特点，记录下自己的感受和心得。
《第四单元 非洲灵感 鼓声》作业设计方案-初中音乐人音版九年级下册
《鼓声》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对《鼓声》的欣赏和演奏，让学生感受不同鼓的音色和节奏，提高音乐感知能力。
2. 通过演奏鼓，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 让学生了解鼓在音乐中的重要性和应用，增强对音乐的兴趣。
二、作业内容：1. 聆听作业：学生需完成以下三个任务：（1）完整聆听一遍《鼓声》乐曲，感受乐曲的节奏和氛围。
（2）再听一遍乐曲，尝试用笔记录下自己听到的鼓声，如“嗵嗵嗵”等简单的音色描述。
（3）观看一段有关鼓的纪录片或欣赏一组鼓乐作品，增加对鼓的了解。
2. 演奏作业：（1）选择合适的鼓进行演奏，如大鼓、小鼓、手鼓等。
（2）小组合作演奏，每个小组选择一首以鼓为主题的歌曲或乐曲进行演奏。
（3）录制演奏视频或音频，并上传至班级群共享。
三、作业要求：1. 作业需独立完成，不得抄袭。
2. 聆听作业需认真记录，观看和欣赏时需做好笔记。
3. 演奏作业需按照所选乐器进行练习，确保演奏质量。
4. 作业提交时间需在规定时间内完成。
四、作业评价：1. 教师将对提交的作业进行评分，并给出评价意见和建议。
2. 评价将根据学生的聆听记录、演奏视频或音频的质量、合作精神等方面进行。
3. 对于优秀的作业，将给予一定的奖励和鼓励。
五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师将在班级群内进行反馈，表扬优秀作业并鼓励进步学生。
2. 对于存在的问题，教师将提出改进意见和建议，并给予相应的辅导和支持。
3. 学生可以随时与教师交流，反馈对作业的评价和看法，以便教师更好地了解学生的学习情况和需求。
综上所述，《鼓声》作为初中音乐课程的重要内容之一，通过欣赏和演奏的方式，能够让学生在感受不同鼓的音色和节奏的同时，增强合作意识和团队精神，加深对音乐的兴趣和理解。
而作业设计方案则是实现这一教学目标的重要手段之一，通过多元化的作业形式和评价方式，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的全面发展。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本课时作业，学生应能：1. 进一步理解并掌握不同类型鼓的节奏特点；2. 运用所学知识创作属于自己的鼓声作品；3. 提高音乐创作能力和团队协作能力。
初中鼓声音乐教案
初中鼓声音乐教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解并感受打击乐器的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习鼓声，使学生掌握基本的打击乐演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 鼓的基本知识：鼓的种类、鼓的构造、鼓的演奏技巧。
2. 鼓曲欣赏：《非洲鼓》、《战鼓》、《欢乐颂》等。
3. 打击乐演奏：学习简单的打击乐曲目，如《锣鼓喧天》、《击鼓其镗》。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种鼓乐器，引导学生了解鼓的种类和特点。
2. 学生分享自己对鼓的认知和感受。
二、鼓曲欣赏（15分钟）1. 教师播放非洲鼓曲《非洲鼓》，引导学生感受鼓声的节奏和韵律。
2. 学生谈感受，讨论鼓曲中的音乐元素。
三、打击乐演奏技巧学习（20分钟）1. 教师讲解鼓的演奏技巧，如击鼓、敲鼓、拍鼓等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本的打击乐演奏技巧。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调打击乐演奏技巧。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习鼓的基本知识和演奏技巧。
2. 学生进行打击乐演奏，展示自己的学习成果。
二、打击乐曲目学习（20分钟）1. 教师讲解打击乐曲目《锣鼓喧天》的结构和演奏要点。
2. 学生跟随教师一起练习，熟悉曲目。
三、课堂实践（20分钟）1. 学生分组进行打击乐演奏，锻炼团队协作能力。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队协作的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生能熟练掌握基本的打击乐演奏技巧。
2. 学生能积极参与团队协作，完成打击乐曲目演奏。
3. 学生对鼓声有更深入的了解，能够欣赏和评价打击乐作品。
以上教案旨在通过两节课的时间，让学生了解鼓的基本知识，掌握打击乐演奏技巧，并能够欣赏和评价打击乐作品。
初中鼓声教案
初中鼓声教案年级：初中一年级学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解鼓乐器的基本知识，包括鼓的种类、演奏技巧等。
2. 培养学生对鼓乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习鼓乐，培养学生团队合作精神和自信心。
教学内容：1. 鼓乐器的基本知识介绍。
2. 鼓乐欣赏：《非洲鼓》、《战鼓》等。
3. 鼓乐演奏技巧的学习和练习。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段鼓乐作品，让学生感受鼓乐的魅力。
2. 学生分享自己对鼓乐的认知和感受。
二、基本知识介绍（10分钟）1. 教师介绍鼓乐器的种类，如非洲鼓、战鼓、爵士鼓等。
2. 讲解鼓乐器的演奏技巧，如击鼓、揉鼓、颤鼓等。
三、鼓乐欣赏（15分钟）1. 教师播放《非洲鼓》、《战鼓》等鼓乐作品，让学生欣赏。
2. 学生分享自己对作品的欣赏感受。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种鼓乐器进行演奏。
2. 教师指导学生演奏技巧，并进行现场表演。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师播放一段鼓乐作品，引导学生回顾上节课的内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、深入学习鼓乐演奏技巧（10分钟）1. 教师讲解鼓乐演奏技巧的细节，如力度、节奏、表情等。
2. 学生进行现场练习，教师逐一指导。
三、团队合作演奏（15分钟）1. 学生分组，每组成员合作完成一首鼓乐作品的演奏。
2. 教师评价各组的演奏效果，给予鼓励和建议。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调鼓乐的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并进行拓展思考。
教学评价：1. 学生对鼓乐器的基本知识的掌握程度。
2. 学生对鼓乐欣赏的能力和素养。
3. 学生在实践活动中的表现，如团队合作、自信心等。
教学反思：本节课通过介绍鼓乐器的基本知识，让学生了解鼓乐的魅力。
通过欣赏和实践活动，提高学生对鼓乐的欣赏能力和演奏技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
人音版九年级音乐下册鼓声教案
⼈⾳版九年级⾳乐下册⿎声教案
《⿎声》教案
教学⽬标：
1、通过⾳乐活动，让学⽣进⼀步了解不同民族的⿎⽂化，从⽽激发他们对⾮洲⾳乐的好奇与喜爱之情。
2、采⽤合作学习的⽅式，让学⽣制作简易的⿎。
教学重、难点：
1、根据⾳乐的情绪及风格选择⿎，并为⾳乐伴奏。
2、与同学合作创编节奏。
教学过程：
⼀、导⼊新课。
师：对于“⿎”这种乐器，相信⼤家都不陌⽣。
在我国民俗⾳乐中，⿎是⼀个具有特⾊的乐器之⼀。
今天，我们要进⼀步⾛进⿎的世界，去了解⾮洲的⿎⽂化。
⼆、新课教学。
1、欣赏《⿎声》。
2、学⽣谈观看后的感受。
学⽣回答：……
3、教师领唱，学⽣跟教师反复⾄熟练歌曲演唱。
4、分组教学，学⽣个⼈演唱。
教师注意及时纠正演唱中的错误。
演唱时要注意速度和节拍的把握。
5、感悟歌曲，体会情感。
师：这是⼀⾸歌颂家乡的⾮洲歌曲，体会其中包含的感情是什么样的。
6、学⽣利⽤⾝边的东西（如桌、铅笔盒等）跟随⾳乐节奏敲⼀敲，练习节奏。
三、制作简易的⿎。
师：⽼师提供⼀些材料（纸杯、塑料盒、可乐筒等），请你⽤⼿中的材料制作简易的⿎，然后敲⼀敲，再⽤⾃⼰创编的节奏与他⼈进⾏交流。
1、学⽣分组制作简易的⿎，⽼师巡视指导。
2、各组同学把⾃⼰的作品与⼤家进⾏交流。
3、学⽣分组展⽰作品。
4、师⽣间进⾏评价。
四、课堂⼩结。
⼈类⽤⿎声传达着情感，它给我们的⽣活增添了许多欢乐。
希望通过这节课的学习，你们能对⾮洲⿎有初步的认识和体会。
鼓声教案设计意图
鼓声教案设计意图教案标题：鼓声教案设计意图教案设计意图：鼓声教案的设计意图是通过鼓声这一特殊的音乐元素，引发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐感知能力和表演技巧，提高学生的音乐素养和审美能力。
通过鼓声的教学，旨在激发学生的创造力和表达能力，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时提高学生的集中注意力和自我控制能力。
教案撰写内容建议：1. 教学目标：- 知识目标：了解鼓声在音乐中的重要作用，学习不同类型鼓声的特点和表现方式。
- 技能目标：掌握基本的鼓声演奏技巧，培养节奏感和音乐表演能力。
- 情感目标：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，激发学生的创造力和表达欲望。
2. 教学重点和难点：- 重点：培养学生对音乐中鼓声的感知和理解能力，掌握基本的鼓声演奏技巧。
- 难点：培养学生的节奏感和音乐表演能力，提高学生对鼓声的表达和演绎能力。
3. 教学内容和教学步骤：- 内容：a. 鼓声在音乐中的作用和种类介绍；b. 鼓声演奏技巧和基本节奏训练；c. 鼓声的表达和演绎方式；d. 鼓声的合奏和团队合作训练。
- 步骤：a. 导入：通过播放一段有鼓声的音乐片段，引发学生对鼓声的兴趣和好奇心。
b. 知识讲解：介绍鼓声在音乐中的作用和种类，引导学生对不同鼓声的特点进行观察和分析。
c. 技能训练：教授基本的鼓声演奏技巧，进行节奏感训练，引导学生进行简单的鼓声演奏练习。
d. 表达和演绎：通过示范和指导，培养学生对鼓声的表达和演绎能力，进行个人或小组表演训练。
e. 合奏和团队合作：组织学生进行鼓声的合奏训练，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 教学方法和教学手段：- 方法：包括讲授法、示范法、实践操作法、合作学习法等。
- 手段：包括多媒体教学工具、乐器、音乐片段、教学游戏等。
5. 教学评估：- 通过观察学生的课堂表现、作品展示和小组合作等方式进行评估，以了解学生对鼓声的理解和掌握程度，以及音乐表演能力的提升情况。
通过以上教案设计，旨在通过鼓声教学，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐感知能力和表演技巧，提高学生的音乐素养和审美能力。
欣赏《鼓声》 示范课教学设计【人音版九下】
《鼓声》教学设计教学目标1．通过音乐活动，让学生进一步了解不同民族的鼓文化，从而激发他们对非洲音乐的好奇与喜爱之情。
2．采用合作学习的方式，让学生制作简易的鼓。
教学重难点1．根据音乐的情绪及风格选择鼓，并为音乐伴奏。
2．与同学合作创编节奏。
教学准备电子琴、多媒体课件，纸杯、塑料盒、可乐筒等。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课对于“鼓”这种乐器，相信大家都不陌生。
在我国民俗音乐中，鼓是一个具有特色的乐器之一。
今天，我们要进一步走进鼓的世界，去了解非洲的鼓文化。
【设计意图】用直观感性的谈话方式，吸引学生上课的注意力与好奇心。
二、新课教学1．欣赏《鼓声》。
2．学生谈观看后的感受。
学生回答……3．教师领唱，学生跟教师反复至熟练歌曲演唱。
4．分组教学，学生个人演唱。
教师注意及时纠正演唱中的错误。
演唱时要注意速度和节拍的把握。
5．感悟歌曲，体会情感。
这是一首歌颂家乡的非洲歌曲，体会其中包含的感情是什么样的。
6．学生利用身边的东西（如桌、铅笔盒等）跟随音乐节奏敲一敲，练习节奏。
【设计意图】通过教师逐步引导，使得学生感知鼓声，了解鼓声，激发兴趣。
三、制作简易的鼓老师提供一些材料（纸杯、塑料盒、可乐筒等），请你用手中的材料制作简易的鼓，然后敲一敲，再用自己创编的节奏与他人进行交流。
1．学生分组制作简易的鼓，老师巡视指导。
2．各组同学把自己的作品与大家进行交流。
3．学生分组展示作品。
4．师生间进行评价。
【设计意图】通过制作简易小鼓，增强了学生动手实践的能力，同时激发学生感知音乐的兴趣，更好的理解音乐，欣赏音乐。
四、小结人类用鼓声传达着情感，它给我们的生活增添了许多欢乐，希望通过这节课的学习，你们能对非洲鼓有初步的认识和体会。
【设计意图】通过对本课简单的总结，激发学生感知音乐的美好。
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音乐教学设计
《鼓声》教案
教学目标：
1、通过音乐活动，让学生进一步了解不同民族的鼓文化，从而激发他们对非洲音乐的好奇与喜爱之情。
2、采用合作学习的方式，让学生制作简易的鼓。
教学重、难点：
1、根据音乐的情绪及风格选择鼓，并为音乐伴奏。
2、与同学合作创编节奏。
教学过程：
一、导入新课。
师：对于“鼓”这种乐器，相信大家都不陌生。
在我国民俗音乐中，鼓是一个具有特色的乐器之一。
今天，我们要进一步走进鼓的世界，去了解非洲的鼓文化。
二、新课教学。
1、欣赏《鼓声》。
2、学生谈观看后的感受。
学生回答：……
3、教师领唱，学生跟教师反复至熟练歌曲演唱。
4、分组教学，学生个人演唱。
教师注意及时纠正演唱中的错误。
演唱时要注意速度和节拍
的把握。
5、感悟歌曲，体会情感。
师：这是一首歌颂家乡的非洲歌曲，体会其中包含的感情是什么样的。
6、学生利用身边的东西（如桌、铅笔盒等）跟随音乐节奏敲一敲，练习节奏。
三、制作简易的鼓。
师：老师提供一些材料（纸杯、塑料盒、可乐筒等），请你用手中的材料制作简易的鼓，然后敲一敲，再用自己创编的节奏与他人进行交流。
1、学生分组制作简易的鼓，老师巡视指导。
2、各组同学把自己的作品与大家进行交流。
3、学生分组展示作品。
4、师生间进行评价。
四、课堂小结。
人类用鼓声传达着情感，它给我们的生活增添了许多欢乐。
希望通过这节课的学习，你们能对非洲鼓有初步的认识和体会。