大班手指按画：小鸭弟弟
幼儿园大班手指游戏
幼儿园大班的手指游戏1.手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。
擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。
包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。
捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。
2.手指捣米对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。
扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。
小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）3.手指上课手指上课（两手五指相顶）。
大门开了（两手拇指分开）。
小门开了（两手小指分开）。
二门开了（两手食指分开）。
后门开了（两手无名指分开）。
中门也开了（两手中指分开）。
小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。
教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。
全体起立，（交叉的十指全部伸展）。
坐下（两手交叉抱拳）。
报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
2（左手食指伸出，以下动作同上）。
3（右手中指伸出，以下动作同上）4（左手中指伸出，以下动作同上）5（右用无名指伸出，以下动作同上）6（左手无名指伸出，以下动作同上）7（右手小指伸出，以下动作同上）8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。
按口令左右手轮番伸展）一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。
4.全体集合大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。
齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。
食指出列！齐步走（两手食指伸出）一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。
跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。
5.手指眼镜一勾金（两手背对，小指相勾）。
幼儿园手指谣
1、小兔子盖新房〔小班〕小兔子，盖新房〔双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下〕小猴、小狗来帮助〔双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过〕锯的锯，钉的钉〔左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子〕新房盖得真漂亮〔双手交*，手指自由晃动〕进屋一看黑漆漆〔双手做眼睛，左右观望〕原来忘了安个窗〔双手食指在头两侧画圈，双手大拇指、食指再做照相机状〕2、小乌龟〔小班〕一只小乌龟呀〔双手握拳，右手食指点左手手背骨节〕长着硬硬的背〔同上〕饿了把头伸出来〔双手伸出大拇指〕困了把头缩进去〔大拇指缩进拳头里〕睡呀睡呀〔双手握拳做睡觉状〕睡醒了〔双手从身体两侧翻开〕伸出四条腿〔伸出五指〕爬呀爬呀〔双手轮流做爬状〕爬着去游戏〔双手轮流爬状〕3 、?五指歌?〔中班〕一二三四五，〔右手食指依次点数左手每个手指一次〕上山打老虎，〔左手大拇指与小指伸直中间三指弯曲做老虎头，右手握拳击打三次〕老虎打不到，〔双手伸直,五指张开,伸曲三次〕打到小松鼠。
〔左手小指伸直其他几指握拳，右手握空拳，左手小指插入右手拳心随节奏进出三次〕松鼠有几只?〔双手食指伸直，其余手指握拳，指向头方向食指自绕三圈〕让我数一数，〔双手张开手心向上一次，再向下、向上各一次〕数来又数去，〔左手张开，右手食指点左手三次，左手随右手点的节奏翻转两次〕一二三四五。
〔右手食指依次点数左手每个手指一次〕4、?小动物爱清洁?〔中班〕小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕.(“小鸡叫’拍手一下，然后两手食指指尖相碰,其余手指相握；“叽叽叽’,食指互碰两下;“叫我擦鼻涕〞两手食指伸直相对,其余握拳横放脸前,同时由右向左动三下)小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲.(“小鸭叫〞拍手一下，然后双手五指合拢左手在下,右手放在左手上；“嘎嘎嘎〞两手同时反方向开合两下；“叫我剪指甲〞右手做小兔耳朵状，横放胸前，左手手心向上，右手做剪刀剪指甲动作五下。
小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗.〔“小猫叫〞拍手一下，然后拇指、中指、无名指相捏，食指、小指伸直，手心对外；“喵喵喵〞双手手腕同时由外向内转动俩下；“叫我把脸洗〞五指张开双手在脸面前绕三圈。
幼儿园手指操
我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转。
(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成胡蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做胡蝶翅膀弯曲两下)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。
(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)变成小鸡叽叽叽。
(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)又机灵来又能干，(摆布手轮流伸出大拇指)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)相亲相爱不分手。
(双手合十相交握拳)你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手)食指一人按门铃。
(伸出食指做按门铃状)你拍二，我拍二，(同一的动作)食指中指剪窗花。
(伸出食指中指做剪刀状)你拍三，我拍三，(同一的动作)大中食指握笔杆。
(伸出右手做写字状)你拍四，我拍四，(同一的动作)兄弟一起来干事。
(伸出右手做拎篮子状)你拍五，我拍五，(同一的动作)大家一起来跳舞。
(双手相拍，手腕转动做新疆舞状一个手指点点点两个手指敲敲敲三个手指捏捏捏四个手指挠挠闹五个手指拍拍拍(伸出一个手指点宝宝)(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) (双手对拍)你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。
(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前) 你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。
(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。
(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。
(双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好)我有一双小小手，(两手合掌按节奏拍手四下。
)一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。
大班美术活动-手指印画小鸭子
大班美术活动:手指印画小鸭子设计意图：记得在外出听课时有一个大班的科学活动《神奇的纹路》，它主要引导幼儿探索手指纹路的不同，在最后一个环节，教师让幼儿用手指蘸上印泥作画，我发现小朋友非常感兴趣，在当时我就设想能不能设计一节手指印画的美术活动，最终结合我的微型课题内容，以及大班小朋友的能力设计了大班美术活动:手指印画小鸭子。
活动目标：1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培养幼儿对手指印画的兴趣。
2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备：1、红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等。
2、自制PPT课件。
活动重难点：重点：引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培养幼儿对手指印画的兴趣，以及引导幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹，清楚的了解到手指印画小鸭子的每一个步骤。
印出动态不一的小鸭子。
难点：在幼儿自己操作的过程中注意画面的排列，以及小鸭子头与身体的距离安排，嘴巴等的分布，以及活动中注意整洁不把颜料乱涂乱画。
活动过程：一、导入环节。
【设计意图】：用小鸭子的叫声来引起幼儿的兴趣，使得活动一开始就能吸引住幼儿的眼球，增强幼儿的集中力。
1、教师播放小鸭子的叫声引出活动的“主人公”。
教师：听一听这是谁的声音？小耳朵竖起来听仔细了？二、利用PPT的形式讲解手指印画小鸭子的方法，知道印画的顺序及方法。
【设计意图】：通过PPT的图片引导以及教师的讲解不仅可以帮助幼儿清楚的了解绘画的每一个步骤，而且一些难点部分也在本环节可以解决。
我在PPT的设计中不仅有正确的范画，也有错误的例子，体现了活动的重点，也解决了活动的难点。
1、教师出示范画引起幼儿的兴趣。
教师：你们觉的这个小鸭子可爱吗？这是我画的，你们猜一猜老师是怎么画出这个小鸭子的呢？那么让我来告诉你们我是怎么画的？2、教师介绍手印画的材料。
大班手指游戏教案6篇
大班手指游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班下学期美术教案《小鸡小鸭在一起》
小班下学期美术教案《小鸡小鸭在一起》【教案】教学目标：1. 能够正确用手指握笔，能够运用简单线条画出小鸡和小鸭。
2. 能够运用颜色填充画面，表现小鸡小鸭的形象。
3. 培养学生对色彩的感知和色彩搭配的能力。
教学重点：1. 学会正确握笔并运用线条画出小鸡小鸭的轮廓。
2. 学会使用颜色填充小鸡小鸭的身体。
教学准备：1. 教师准备一些宣纸或者画板、颜料和画笔、毛巾纸等。
2. 教师准备小鸡小鸭的图片或者卡通图案。
教学过程：Step 1：引入1. 教师出示一些小鸡小鸭的图片或者卡通图案，让学生观察并说出他们的特点。
例如，小鸡的嘴巴和爪子是什么颜色的，小鸭的嘴巴和脚是什么颜色的等等。
2. 教师引导学生讨论小鸡和小鸭的相似和不同之处，例如，小鸡有翅膀，小鸭有鸭嘴等等。
Step 2：示范1. 教师示范正确握笔的方法，让学生跟随示范进行练习。
教师可以用大纸张和粗笔进行示范，让学生更加清晰地看到正确的握笔方式。
2. 教师示范如何运用线条画出小鸡和小鸭的形状，让学生跟随示范进行练习。
教师可以先画一个基本的轮廓，然后再用细线条进行修饰。
Step 3：实践1. 学生根据示范，使用铅笔或者毛笔画出小鸡和小鸭的形状。
教师可以在学生的作品上进行指导和修改。
2. 学生根据小鸡小鸭的特点，使用适当的颜色进行填充。
教师可以提供一些颜料和画笔，让学生自行选择和调配颜色。
教师可以指导学生如何正确运用颜色。
Step 4：分享与评价1. 学生展示自己的作品，并分享自己的创作过程和感受。
2. 教师和同学们一起对作品进行评价和讨论，鼓励学生给予建设性的意见和提出改进的方向。
Step 5：延伸拓展1. 学生可以进一步想象小鸡小鸭的生活，用画笔来表达出他们的故事。
2. 学生可以尝试绘制其他动物的形状和色彩，培养他们的观察能力和创造力。
教学反思：1. 教师在示范握笔和画线条的时候，要让学生清晰地看到具体的操作步骤，避免模糊和模棱两可的示范，确保学生能够正确掌握技巧。
小鸡和小鸭手贴画教案反思
小鸡和小鸭手贴画教案反思引言。
手工艺是儿童成长过程中非常重要的一部分，它不仅可以培养儿童的动手能力和创造力，还可以激发他们的想象力和艺术天赋。
在幼儿园教育中，手工艺教育更是不可或缺的一环。
本文将以小鸡和小鸭手贴画教案为例，探讨手工艺教育在幼儿园中的重要性，并进行反思和总结。
小鸡和小鸭手贴画教案设计。
小鸡和小鸭手贴画教案是一种适合幼儿园儿童的手工艺教学活动。
在这个教案中，老师首先会给孩子们介绍小鸡和小鸭的形象，让他们了解这两种动物的特点和特征。
然后，老师会准备好一些彩纸、剪刀和胶水，让孩子们根据自己的想象和创意，用这些材料来手工制作小鸡和小鸭的形象。
孩子们可以根据自己的喜好来设计小鸡和小鸭的外貌，比如可以给它们画上漂亮的羽毛、明亮的眼睛和可爱的嘴巴。
最后，孩子们会把自己制作的小鸡和小鸭贴在一张大的画纸上，形成一个美丽的手工艺作品。
手工艺教育的重要性。
手工艺教育在幼儿园中具有非常重要的意义。
首先，手工艺教育可以帮助儿童培养动手能力和手眼协调能力。
在手工艺教学中，孩子们需要用手去剪纸、涂色、粘贴等，这些动作可以锻炼他们的手部肌肉，提高他们的动手能力。
其次，手工艺教育可以激发儿童的创造力和想象力。
在手工艺教学中，孩子们可以根据自己的想法和创意来设计和制作手工作品，这样可以激发他们的创造力和想象力，培养他们的艺术天赋。
最后，手工艺教育可以促进儿童的情感和认知发展。
通过手工艺教学，孩子们可以学会用手去表达自己的情感和想法，同时也可以认识和了解更多的事物，促进他们的认知发展。
小鸡和小鸭手贴画教案的反思。
在进行小鸡和小鸭手贴画教案的过程中，我们也发现了一些问题和不足。
首先，孩子们在制作手工作品的过程中，有些孩子会因为手部动作不灵活或者缺乏耐心而感到沮丧，这就需要老师在教学中给予他们更多的鼓励和帮助。
其次，有些孩子在设计和制作手工作品时缺乏想象力和创造力，他们只会照着老师的样板来做，这就需要老师在教学中引导他们多思考和尝试，激发他们的创造力。
小鸡小鸭画图幼儿园教案
小鸡小鸭画图幼儿园教案教案标题：小鸡小鸭画图幼儿园教案教案目标：1. 培养幼儿对小鸡和小鸭的认知能力。
2. 培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 小鸡和小鸭的外貌特征。
2. 绘画工具和材料的使用。
3. 绘画技巧和表达能力的培养。
教学准备：1. 图片或绘本展示小鸡和小鸭的形象。
2. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 幼儿园教室或绘画室。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张描绘小鸡和小鸭形象的图片或绘本，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起观察图片或绘本，询问他们对小鸡和小鸭的认知和了解。
知识讲解：1. 通过图片或绘本，向幼儿介绍小鸡和小鸭的外貌特征，如颜色、形状、尺寸等。
2. 引导幼儿观察小鸡和小鸭的特点，帮助他们建立对小鸡和小鸭的形象认知。
绘画实践：1. 给每个幼儿发放绘画纸、颜料和画笔等绘画工具。
2. 引导幼儿使用颜料和画笔，根据自己对小鸡和小鸭的印象进行绘画。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，可以在绘画中加入自己的创意，如背景、表情等。
展示和分享：1. 让每个幼儿展示自己的绘画作品，并向其他幼儿介绍自己绘画时的想法和感受。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。
总结和评价：1. 与幼儿一起回顾整个绘画过程，让他们分享自己在绘画中的收获和困难。
2. 肯定幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续发展绘画技能和表达能力。
拓展活动：1. 组织幼儿一起参观动物园或农场，观察真实的小鸡和小鸭，进一步加深对它们的认知。
2. 组织绘画比赛或展览，让幼儿展示自己在绘画中的进步和创意。
教学反思：1. 教案中是否充分考虑了幼儿的年龄特点和认知能力？2. 教案中的教学步骤是否清晰明了，有助于幼儿的学习和参与？3. 教案中的评价和拓展活动是否能够促进幼儿的全面发展和兴趣培养？通过以上教案，幼儿将能够在观察和想象的基础上，通过绘画表达自己对小鸡和小鸭的认知和创意。
同时，通过展示和分享，幼儿能够增强自信心和团队合作意识。
小鸭小鸡钢琴弹法技巧
小鸭小鸡钢琴弹法技巧钢琴弹法是指演奏钢琴时双手在键盘上的运动方式和手指的运动方法。
对于小鸭小鸡来说，学习钢琴弹法技巧不仅能够提升弹奏的效果，还可以培养音乐表达能力和艺术修养。
以下是一些小鸭小鸡可以学习的钢琴弹法技巧。
1.手腕放松：钢琴演奏需要手指的敏捷度和柔韧度，而这些都需要手腕的放松来支撑。
小鸭小鸡可以轻轻摇动手腕，从而放松手部肌肉，使得手指能够更加自由地移动。
2.手腕动态：在弹奏过程中，手腕可以做出各种动态的调整，以便更好地适应曲子的变化。
小鸭小鸡可以尝试将手腕稍微向下弯曲，以增加手指的力度和准确性；或者将手腕稍微向上翘起，以便顺利地跨越键盘上的距离。
3.手指独立性：钢琴需要小鸭小鸡同时使用十个手指进行演奏，因此手指的独立性非常重要。
小鸭小鸡可以进行一些手指独立性训练，例如反复练习五指独立地按下相邻的键位，以增强手指的独立感。
4.指法：指法是指手指在按下键盘时的力度和速度的控制。
小鸭小鸡可以根据曲子的要求使用不同的指法，例如使用1-2-3-1-2-3的指法，或者采用4-5-4-5-4-5的指法等。
适当的指法可以减轻手指的负担，提高击键的准确性和速度。
5.跳音：跳音在钢琴演奏中非常常见，小鸭小鸡可以通过训练跳音来提升手指的灵活度。
跳音练习可以从小范围的跳音开始，逐渐增加跳音的距离和速度，直到能够轻松地跨越整个键盘。
6.节奏感：节奏感是指演奏中对于节拍的准确感知和掌控。
小鸭小鸡可以通过打拍子、练习音符的强弱变化以及和其他乐器一起合奏等方式来培养节奏感。
在演奏过程中，小鸭小鸡可以用手指轻轻地敲击键盘，以帮助节奏的精确掌控。
7.连贯性：钢琴演奏需要保持音符之间的连贯性，使得整个曲目听起来流畅自然。
小鸭小鸡可以在练习过程中注重每个音符的延音和切换，尽量减少中间的间隙和断裂感。
8.反复练习：钢琴弹法技巧的掌握需要长时间的反复练习和积累。
小鸭小鸡可以选择一些简单的练习曲目或者琴谱上的小节段进行反复练习，逐渐熟悉并提升弹奏的效果。
一年级上册音乐教案第五单元活动丰富多彩的动画人物之小鸡和小鸭手指操｜人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小鸡和小鸭手指操的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对手指操的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
关于学生小组讨论环节，我发现学生们在讨论中能够积极思考，提出自己的观点。但在成果分享时，部分学生表达不够清晰。针对这一问题，我需要在教学中加强学生的口语表达能力训练，提高他们的自信心。
在总结回顾环节，学生们能够较好地掌握小鸡和小鸭手指操的基本概念和应用。但我也意识到，仅仅依靠课堂学习是远远不够的，还需要学生在课后进行巩固练习。因此，我计划在课后布置一些有趣的作业，让学生在家庭和学校中都能继续练习，提高他们的动手能力和音乐感知能力。
2.通过手指操，让学生模仿小鸡和小鸭的走路、游泳等动作；
3.引导学生体验音乐中的强弱拍，用手势表达音乐节奏；
4.组织学生进行小组合作，共同完成小鸡和小鸭手指操的表演。
二、核心素养目标
1.提升音乐感知能力：通过学习《小鸡和小鸭》歌曲，让学生感受音乐旋律、节奏，培养对音乐的敏感度和鉴赏力。
2.增强身体协调性：通过手指操的练习，提高学生的动手能力和身体协调性，使学生在音乐中体验到身体律动的乐趣。
-在小组合作表演时，教师应引导学生进行充分的沟通与练习，培养团队默契，确保表演的顺利进行。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小鸡和小鸭手指操》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有观察过小鸡和小鸭的动作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小鸡和小鸭动作的奥秘。
幼儿园大班性教育教案《男孩女孩》社会活动
幼儿园大班性教育教案《男孩女孩》社会活动一、教学目标1.让幼儿认识到男孩和女孩的不同之处并尊重差异。
2.帮助幼儿认识性别教育的重要性和正确的性别认知。
3.通过社会活动，培养幼儿学习合作、分享、交流的能力。
二、教学内容1.手指游戏：《小姐姐和小弟弟》。
2.角色扮演游戏：男孩女孩走秀。
3.班级大合唱：《男孩女孩歌》。
三、教学过程1. 手指游戏：《小姐姐和小弟弟》1.老师与幼儿坐在一起，指着小指头说：“这是小姐姐的小指头，这是小弟弟的小指头。
”2.老师教唆幼儿：“小姐姐，小姐姐，把小指头弯弯，小弟弟，小弟弟，小指头竖直。
”3.教师与幼儿一起模仿动作，学习小指头的差异。
4.老师可根据幼儿的年龄段，加入不同的道具，让游戏更加丰富有趣。
2. 角色扮演游戏：男孩女孩走秀1.老师与幼儿一起制作简单的小道具，如绕腰的围巾和帽子等。
2.以班级为整体进行活动，通过画成两个框架：男孩和女孩，同时还可以贴上相应的道具饰品。
3.老师向幼儿介绍游戏规则，让男孩与女孩各自走上台，展示自己的装扮和特点。
4.老师结合幼儿的特点和表现，提出相关的指导意见，建议幼儿多加锻炼自己的形象美学和个性特质。
3. 班级大合唱：《男孩女孩歌》1.老师为幼儿介绍《男孩女孩歌》这首歌曲，让他们观看视频，了解歌曲中男孩女孩的形象和行为习惯等方面内容。
2.可以结合视频进一步展开讨论，让幼儿阐述自己对男孩和女孩的认识以及感受。
3.应用传统歌曲的形式，让幼儿以班级为整体，互相合作，发扬团队合作精神进行自我表达和创意展示。
4.通过合唱表演，让幼儿感受团队与个体之间关系的重要性和相辅相成的价值。
四、教学方法1.差异性教育法2.艺术化表现法3.讨论式互动教学法五、教学评价1.通过游戏和角色扮演等活动让幼儿认识到男孩和女孩的不同之处并尊重差异。
2.通过讨论以及班级大合唱等方式，让幼儿认识到性别教育的重要性和正确的性别认知。
3.通过社会活动，培养幼儿学习合作、分享、交流的能力。
小鸭和小鸡图谱大班教案
小鸭和小鸡图谱大班教案教案标题：小鸭和小鸡图谱大班教案教学目标：1. 让学生通过观察和比较小鸭和小鸡的图谱，了解它们的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力和比较能力，提高他们的图谱分析能力。
3. 培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成图谱分析任务。
教学准备：1. 小鸭和小鸡的图谱（每组一份）。
2. 大班教室或活动室。
3. 纸张、铅笔、彩色笔等。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾小鸭和小鸡的外貌特征和生活习性，提问他们对小鸭和小鸡的认识。
2. 出示小鸭和小鸡的图谱，让学生观察图谱并尝试根据图谱回答问题。
活动一：图谱观察和比较1. 学生分成小组，每组发放一份小鸭和小鸡的图谱。
2. 引导学生观察图谱，比较小鸭和小鸡的外貌特征和生活习性。
3. 学生讨论并记录他们的观察结果和比较结论。
活动二：图谱分析任务1. 每组学生再次观察他们的图谱，老师提出一系列与小鸭和小鸡有关的问题。
2. 学生根据图谱分析并回答问题，可以以小组合作的方式完成任务。
3. 每个小组将自己的分析结果进行展示，让其他小组进行评价和讨论。
活动三：图谱创作1. 学生以小组为单位，选择小鸭或小鸡为主题，创作自己的图谱。
2. 学生可以使用纸张、铅笔、彩色笔等进行绘画，并在图谱中标注相关的外貌特征和生活习性。
3. 学生完成图谱后，进行展示和分享。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调学生对小鸭和小鸡图谱的观察和分析能力的提高。
2. 提醒学生在日常生活中多加观察和比较，培养自己的图谱分析能力。
3. 鼓励学生团队合作，互相学习和交流。
拓展活动：1. 邀请家长或其他班级参观学生的图谱展览，让学生展示自己的成果。
2. 组织学生参观动物园或农场，观察并记录其他动物的图谱。
一年级上册音乐教案第五单元活动丰富多彩的动画人物之小鸡和小鸭手指操｜人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解手指操的基本概念。手指操是通过手指动作来表现音乐节奏的一种形式。它能帮助我们更好地感知音乐，提高我们的协调性和节奏感。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《小鸡和小鸭》来感受手指操在实际中的应用，看它是如何让我们的音乐表现更加生动有趣的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲节奏和手指动作这两个重点。对于难点部分，我会通过分解教学和示范来帮助大家理解。
二、核心素养目标
培养学生音乐审美与表现力：通过学习歌曲《小鸡和小鸭》，使学生感受音乐节奏的美感，提高音乐鉴赏能力，并能运用手指操表现节奏，展示个人音乐表现力。
提升团队协作与沟通能力：在集体进行手指操互动过程中，学生学会与他人配合，培养团队协作精神，提高沟通能力。
增强身体协调与创造力：模仿小鸡和小鸭的动作，锻炼学生的身体协调性，鼓励他们创造性地表现音乐故事，激发创新思维。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与手指操相关的动作设计。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手指操练习。这个练习将演示手指操的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的动作设计和练习成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“手指操在音乐表现中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-在动作协调性上，教师可以设计简单的动作分解练习，逐步增加难度，帮助学生克服协调性难点。
-对于情感融入，教师可通过故事讲解、情境创设等方式，帮助学生理解歌曲中小鸡和小鸭的友谊，激发学生情感共鸣，使其在演唱时能够更好地表达情感。
习的是《小鸡和小鸭手指操》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过小鸡和小鸭，它们是怎么活动的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手指操的乐趣。
大班手指按画-小鸭弟弟
大班手指按画－小鸭弟弟XX课件大班手指按画：小鸭弟弟教学目标：．教幼儿用人拇指和小指按印出小鸭子的外形特征。
．培养幼儿对手指按画的兴趣。
教学准备：．桔红黄蓝色颜料及清水。
．棉签纸张数量与幼儿人数相等。
教学过程：一复习手指歌。
二引出课题师：大拇指哥哥和小指妹妹是一对好朋友，他们要一起做游戏。
示范讲解：①大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了，（用大拇指蘸黄色颜料在纸上按出鸭子的身体。
）你们看，大拇指哥哥一个一个分开站好了。
②小指妹妹穿上黄衣服也出来了，有的站在哥哥·的前面；有的站在哥哥的后面：有的站在哥哥的上面；有的站在哥哥的下面。
（用小指蘸黄颜料在鸭子身体的上下左右各按画出鸭子的头。
）她们离拇指哥哥都不远。
③他们一对好朋友，手拉手唱起了歌。
(用棉签蘸桔红颜料把鸭的身体和头相连接。
)④小指妹妹可漂亮了，它头上戴着一只美丽的蝴蝶结。
(仍用棉签蘸桔红颜料点上小鸭的嘴。
)⑤他们的嘎嘎歌唱得非常好，奖给他们一颗小豆豆，大拇指哥哥说：小指妹妹比我小，豆豆给她吃。
(用棉签蘸上深蓝色。
在头的中间点上眼睛)欣赏范例：小朋友看看，现在变成了什么？(一群小鸭子)老师用大拇指按印出小鸭子的身体，用小指按印出小鸭子的头，用棉签画小鸭子的脖子嘴和眼睛。
这群小鸭子多快乐，它们有的头抬得高高的，好像在唱歌，有的低着头在找食，还有的在嬉水……布置任务：春天就要来了，许多小鸭子要出来玩了。
今天，请每个小朋友按画一群小鸭子，许多小鸭子在一块儿玩，它们会很快乐的。
幼儿作画：教师交待有关注意事项，如颜料不要蘸得过多，当心别弄脏衣服等。
待幼儿基本画好鸭子后，教师再示范用棉签蘸上水使深蓝色变成浅蓝色，在空白处平涂画上河水。
三结束部分：评价作品：展出画得多，动态不扬画面桌面干净，卫生常规好的幼儿的作品在音乐伴奏下做小鸭子的律动，欢快地叫着到外面草地上去。
XX课件。
大班《小鸭子》教案
大班《小鸭子》教案作为一名教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班《小鸭子》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班《小鸭子》教案1设计意图大班的幼儿已经接触了三年的音乐、舞蹈，在舞蹈方面有了一定的基础，各方面能力也有了很大的提高。
因此让幼儿单纯地模仿教师做舞蹈动作并不利于培养幼儿的创新思维，于是我决定让幼儿自由地、以自己的动作来表现自己对外在事物的理解。
之所以选小鸭子是因为本班幼儿对学小鸭子的动作一直都很感兴趣，对小鸭子这一形象也比较熟悉，因此创编起来可能会比较容易一些，并且他们一直很习惯于学老师怎么去做，让他们来自己创编是一个新的开始。
为了不让他们失去兴趣，所以我选择了让他们创编小鸭子的舞蹈，也当作以后教学的一个过渡吧！活动目标1、初步了解、感受小鸭的各种动态姿势。
2、大胆创编小鸭的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
活动准备小鸭头饰若干、多媒体一台、录音机、磁带。
活动过程一、开始部分播放音乐，让幼儿随音乐模仿各种小动物的动作进入活动场地。
师：孩子们，在生活中我们见过许许多多的小动物，今天呀，就让我们一起学学小动物的各种动作，好吗？（带领幼儿模仿小鸟、大象、小鸡等动物的动作）二、基本部分（一）播放多媒体画面《孔雀舞》，教师向幼儿简单介绍杨丽萍的孔雀舞。
提问：你们知道她是模仿什么动物做这些动作的呢？师：这个舞蹈叫做《孔雀舞》，是我国一位有名的舞蹈家杨丽萍阿姨模仿孔雀的各种动作跳的，她为了创编这个舞蹈，观察了孔雀很长时间才创编出来的。
今天我们也一起来模仿小动物的动作创编舞蹈，你们能不能试一试？那你们想模仿什么动物呢？（幼儿自由发言）今天老师拍了一段小鸭子的动画片，让我们一一看，然后把它编成舞蹈好吗？（二）播放多媒体画面《小鸭子》，引导幼儿大胆创编小鸭的各种姿势。
1、播放多媒体画面《小鸭子》全段，幼儿欣赏，观察小鸭子游戏时的各种姿势，感受小鸭的愉快情绪。
小班教案 - 小班手指谣《数鸭子》
小班教案| 小班手指谣《数鸭子》,小班教案小班手指谣《数鸭子》教学目标：1、让幼儿随着音乐节奏协调的念唱儿歌并做手指动作，体验手指谣形式的儿歌2、通过好玩的手指嬉戏，感触儿歌的韵律，从而体验嬉戏的欢乐。
3、使幼儿能主动参加捉迷藏的嬉戏。
教学预备：鸭子手偶，幼儿已观赏过故事《小羊吉米》。
教学过程：一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的鸭子,激发幼儿活动的爱好.1、老师提问：（1）故事《小羊吉米》中鸭子是怎么叫的？（2）它跑起来会是什么形状的？（老师引导幼儿学一学小鸭子的叫声、走路的模样？） 2、师：鸭妈妈有好几只小宝物，鸭宝宝们很喜爱?和妈妈玩捉迷藏的嬉戏，今日它们又要玩这个嬉戏了，我们小伴侣一起认真听听，它们躲到哪里去了。
二、观赏儿歌。
1、老师朗诵儿歌，幼儿观赏。
2、师：好听嘛？老师再次朗诵儿歌。
三、提问儿歌内容，帮忙幼儿熟识儿歌内容并引导幼儿创编动作。
1、老师提问：（1）儿歌里有几只小鸭子？老师出示小鸭子并让幼儿点数。
（2）儿歌中的小鸭子是怎样做嬉戏的？它们都躲到哪去了呢？老师请幼儿做个回答。
（3）儿歌里的小鸭子不见了，鸭妈妈是什么情绪呢？鸭妈妈怎样叫鸭宝宝的呢？2、老师通过幼儿的回答引导幼儿做相应的动作及动作创编。
3、老师将幼儿创编的动作衔接，让幼儿一起学习创编好的动作。
四、学习朗诵儿歌1. 老师与幼儿一起做幼儿创编的动作，并利用手指偶表演。
2. 老师教幼儿学习儿歌，并留意幼儿个别字音。
3、老师让幼儿边做动作边朗诵儿歌。
五、小嬉戏：捉迷藏师：刚刚小伴侣的表现真能干。
我们也一起来玩小鸭子们喜爱?的做迷藏吧。
教师当鸭妈妈，小伴侣当小鸭子。
老师闭上眼睛数到5，小鸭子赶快躲好。
再由老师去找，找到后幼儿自己讲刚刚躲在哪里了。
六、老师以鸭妈妈带小鸭子去喝水，结束活动。
附：儿歌小鸭子五只小鸭子，跑跑又跳跳。
跑到大树下，骤然不见了。
妈妈急得叫，嘎！嘎！嘎！！ 5只小鸭子，赶快跑回家。
小班小鸡小鸭绘画教案及反思
小班小鸡小鸭绘画教案及反思教案标题：小班小鸡小鸭绘画教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿认识小鸡和小鸭的形象和特征。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学资源：1. 图片或卡片展示小鸡和小鸭的形象。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 幼儿绘画作品展示区。
教学步骤：引入活动：1. 展示图片或卡片，引导幼儿观察小鸡和小鸭的形象，询问他们对小鸡和小鸭的了解和认识。
主体活动：2. 介绍绘画活动的主题和目标，鼓励幼儿表达自己对小鸡和小鸭的想法和感受。
3. 分发彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，引导幼儿选择适合的颜色和材料开始绘画。
4. 提供示范，展示如何画小鸡和小鸭的基本形状和特征，并鼓励幼儿尝试自己的创意。
5. 在绘画过程中，给予幼儿必要的指导和帮助，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6. 鼓励幼儿在绘画作品中加入自己的想法和表达，例如画上小鸡和小鸭的朋友、家庭或背景等。
7. 督促幼儿完成绘画作品，并帮助他们整理和装饰作品。
结束活动：8. 创建一个绘画作品展示区，让每个幼儿将自己的作品展示出来，并鼓励他们互相欣赏和交流。
9. 对幼儿的绘画作品给予积极的肯定和评价，鼓励他们继续发展绘画兴趣和技巧。
教案反思：在这个教案中，我尝试通过绘画活动来帮助幼儿认识小鸡和小鸭的形象和特征，并培养他们的绘画兴趣和创造力。
通过观察幼儿的参与和表现，我发现以下几点需要改进：1. 引入活动部分可以更加生动有趣，例如使用幼儿喜欢的动画片或玩具来引起他们的兴趣和注意力。
2. 在主体活动中，我应该更加注重幼儿的个体差异，提供不同难度和挑战的绘画任务，以满足不同幼儿的需求。
3. 在绘画过程中，我应该提供更多的示范和指导，帮助那些对绘画技巧不太熟悉的幼儿更好地完成作品。
4. 在结束活动中，我应该鼓励幼儿之间的互动和合作，例如让他们一起创作一个大型的绘画作品。
通过反思和改进，我相信可以提高教学效果，更好地满足幼儿的学习需求和发展潜力。
来了一群小鸭子（教案）
来了一群小鸭子（教案）第一篇：来了一群小鸭子(教案)中班音乐活动: 活动名称：来了一群小鸭子（歌曲）活动目标：1、能随音乐自然演唱歌曲，吐字清楚、发音准确；2、与同伴一起感受小鸭子戏水的欢乐；3、能随音乐节奏自由的表演歌曲。
活动准备：1、《来了一群小鸭子》视频及录音歌曲、幻灯片以及图片数张。
2、白、黑、黄、灰小鸭头饰若干。
活动过程：一、欣赏视频《来了一群小鸭子》，激发幼儿兴趣。
1、练声活动：《小鸡小鸡在哪里》。
师：今天有一群可爱的小动物在跟我们捉迷藏呢，小朋友唱歌唱到它，它就会出来了。
2、欣赏视频歌曲一遍。
师：它们是谁？有哪几种颜色？二、逐张欣赏幻灯片，帮助幼儿理解歌词。
1、提问，引导幼儿观察小鸭子的表情、动作，完整说出歌词。
（1）来了一群小鸭子？它们怎么叫？（来了一群小鸭子，嘎嘎嘎叫）（2）小鸭子看见了什么地方？它们都想干什么？（看见池塘水清清，都想往下跳）（3）小黄鸭、小黑鸭高兴吗？从哪里可以看出来呢？（小黄鸭、小黑鸭、乐得咪咪笑）（4）小白鸭、小灰鸭，吵着要干什么呢？（小白鸭、小灰鸭，吵着要洗澡）（5）最后小鸭子们怎么做的？它们排好队干什么？（嘎嘎嘎，不要闹，嘎嘎嘎，准备好，扑通扑通往下跳，嘎嘎嘎！）2、教师小结歌词内容。
三、欣赏鸭子戏水情境，体验戏水的欢乐。
出示图片：幼儿说一说、学一学；播放伴奏：幼儿做一做戏水动作。
四、完整欣赏歌曲，幼儿学唱歌曲。
1、教师清唱歌曲，幼儿欣赏。
师：你听到歌曲里唱了什么？最喜欢哪一句？（幼儿讲述，教师展示图片）2、师生一起给图片排序。
3、看图学唱歌曲。
（1）师看图片歌唱，幼儿跟唱。
（2）幼儿看图有节奏地跟念歌词。
（3）跟音乐自然跟唱歌曲。
（放音乐）4、师生角色表演唱数遍（幼儿戴上头饰）师：小朋友都唱的很好，那么你们想不想来扮演小鸭子唱歌游戏呢？五、游戏：小鸭游游碰碰玩法：幼儿可以两个人一组，也可以三个人一组，幼儿听教师口令必须游到一起做相应动作。
（小鸭小鸭游游游碰碰碰——眼碰眼，小鸭小鸭游游游碰碰碰——脚碰脚，小鸭小鸭游游游碰碰碰——头碰头，小鸭小鸭游游游碰碰碰——肩碰肩，小鸭小鸭游游游碰碰碰——嘴碰嘴，小鸭小鸭游游游碰碰碰——眼碰眼，小鸭小鸭游游游碰碰碰——鼻碰鼻，……）第二篇：一群小鸭子大班手指按画教案【教学目标】1．教幼儿用人拇指和小指按印出小鸭子的外形特征。
大班泥工活动教案小鸭和小鸡
大班泥工活动教案小鸭和小鸡教案标题：大班泥工活动教案-小鸭和小鸡教学目标：1. 让学生通过泥工活动培养动手能力和观察力。
2. 培养学生对小鸭和小鸡外貌特征的观察力和表达能力。
3. 提高学生对颜色和形状的辨识能力。
教学准备：1. 黏土或泥土（多种颜色）。
2. 模具或工具（如小刀、小铲子等）。
3. 彩色纸、剪刀、胶水。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察和讨论小鸭和小鸡的外貌特征，引导学生描述它们的形状、颜色和其他特征。
实施活动：2. 给每个学生分发一小块黏土或泥土，并告诉他们今天的任务是制作小鸭和小鸡。
3. 引导学生观察小鸭和小鸡的形状，鼓励他们使用手中的黏土或泥土塑造出相似的形状。
4. 鼓励学生使用不同颜色的黏土或泥土来制作小鸭和小鸡的身体部分，以增强对颜色的辨识能力。
5. 学生可以使用模具或工具来帮助他们塑造和装饰小鸭和小鸡的特征，如眼睛、嘴巴和翅膀等。
6. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的形状和装饰方式，发挥他们的创造力。
展示和总结：7. 学生完成制作后，邀请他们展示自己的小鸭和小鸡，并让他们分享制作过程中的体验和感受。
8. 引导学生回顾和总结今天的学习内容，帮助他们巩固对小鸭和小鸡外貌特征的观察和表达能力。
拓展活动：9. 鼓励学生使用彩色纸、剪刀和胶水制作小鸭和小鸡的周边环境，如水池、草坪等，以丰富他们的创造力和想象力。
评估：10. 观察学生在制作过程中的参与程度和表现，以及他们对小鸭和小鸡外貌特征的观察和表达能力。
注意事项：1. 确保提供足够的黏土或泥土供学生使用。
2. 监督学生使用工具时的安全性，确保他们正确使用并避免受伤。
3. 鼓励学生分享和交流，帮助他们互相学习和启发创意。
教案撰写完毕后，您可以根据实际情况进行调整和修改，以适应您的教学环境和学生需求。
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大班手指按画：小鸭弟弟
大班手指按画：小鸭弟弟
教学目标：
1．教幼儿用人拇指和小指按印出小鸭子的外形特征。
2．培养幼儿对手指按画的兴趣。
教学准备：
1．桔红、黄、蓝色颜料及清水。
2．棉签、纸张数量与幼儿人数相等。
教学过程：
一、复习“手指歌”。
二、引出课题
1、师：大拇指哥哥和小指妹妹是一对好朋友，他们要一起做游戏。
2、示范讲解：
①大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了，（用大拇指蘸黄色颜料在纸上按出鸭子的身体。
）你们看，大拇指哥哥一个一个分开站好了。
②小指妹妹穿上黄衣服也出来了，有的站在哥哥·的前面；有的站在哥哥的后面：有的站在哥哥的上面；有的站在哥哥的下面。
（用小指蘸黄颜料在鸭子身体的上下左右各按画出鸭子的头。
）她们离拇指哥哥都不远。
③他们一对好朋友，手拉手唱起了歌。
(用棉签蘸桔红颜料把鸭的身体和头相连接。
)
④小指妹妹可漂亮了，它头上戴着一只美丽的蝴蝶结。
(仍用棉签
蘸桔红颜料点上小鸭的嘴。
)
⑤他们的“嘎嘎歌”唱得非常好，奖给他们一颗小豆豆，大拇指哥哥说：“小指妹妹比我小，豆豆给她吃。
”(用棉签蘸上深蓝色。
在头的中间点上眼睛)
3、欣赏范例：
小朋友看看，现在变成了什么？(一群小鸭子)老师用大拇指按印出小鸭子的身体，用小指按印出小鸭子的头，用棉签画小鸭子的脖子、嘴和眼睛。
这群小鸭子多快乐，它们有的头抬得高高的，好像在唱歌，有的低着头在找食，还有的在嬉水……
4、布置任务：春天就要来了，许多小鸭子要出来玩了。
今天，请每个小朋友按画一群小鸭子，许多小鸭子在一块儿玩，它们会很快乐的。
5、幼儿作画：教师交待有关注意事项，如颜料不要蘸得过多，当心别弄脏衣服等。
待幼儿基本画好鸭子后，教师再示范用棉签蘸上水使深蓝色变成浅蓝色，在空白处平涂画上河水。
三、结束部分：
1、评价作品：展出画得多，动态不扬画面、桌面干净，卫生常规好的幼儿的作品
2、在音乐伴奏下做“小鸭子”的律动，欢快地叫着到外面草地上去。