助力创新,放飞梦想第二十一届全国青少年科技创新大赛
科技成就梦想创新引领未来的作文1200字
科技成就梦想创新引领未来的作文1200字篇一：科技创新引领未来(定稿)科技创新引领未来尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好。
我是来自高一3班的张婷楠。
今天，我国旗下发言的题目是《科技创新，引领未来》。
近年来，我们看到了伟大祖国科技事业的迅猛发展。
十几年前，手机的用途几乎只有一个，就是打电话。
可是几年前，手机有了很大的发展，外观漂亮，用途也多了，不仅可以拍照、发信息，还可以开会、上网等等，这让我们的生活更加方便，也让我领略到了科技的力量。
虽然，我只是个中学生，对“科技”二字的内容还知之有限，我无法用一些很深奥的理论来阐述科技的神奇，也无法勾勒未来所能达到的科技蓝图。
但我可以用一个学生的视角来畅想科技与未来。
从基因工程“让人活到一千岁”的梦想，到纳米技术“包你穿衣不用洗”的诺言；从人工智能“送你一只可爱机器狗”的温馨，到转基因技术“让老鼠长出人耳朵”的奇观。
不断有新的科技在诞生，每一个新科技的发展都会让人们欣喜若狂，因为，这些新科技正在逐步改善我们的生活，让我们更加了解自己。
中华民族有史以来就是富于创造的民族，英国哲学家培根曾赞扬说：中国古代的印刷术、火药和指南针改变了世界事物的面貌和状态。
然而，令人遗憾的是，近代中国屡失科技革命的机遇，造成了我们被动挨打的局面。
新中国成立65年来，我国始终把科技摆在重要战略地位，从“向科学进军”到“科学技术是第一生产力”，从“科教兴国”到“建设创新型国家”。
我们独立自主的建立起现代科学技术体系，走出了一条中国特色的科技发展道路。
“两弹一星”奠定了中国尖端科技基础和大国地位；杂交水稻成为满足中国粮食需求和促进世界谷物生产的“金钥匙”；载人航天成功实现了中国人的“航天梦想”，我们在许多重要科研领域达到国际先进水平。
今天的中国已经成为在世界上有影响力的科技大国和经济大国。
这个科技迅猛发展的时代是属于我们广大青少年的，面对广阔的明天，我们应当努力学习先进的科学文化知识，提高科学素质和创新能力，打破思维的禁锢，冲破习惯势力的束缚，尽我们最大的努力，为中华民族的伟大复兴作出贡献。
九年级政治复习专题9坚持创新驱动-实施科教兴国
的优越性。(5)广大科技工作者发扬了艰苦奋斗、开拓创
新、团结协作精神等
8、答:(1)有利于弘扬社会主义核心价值观、民族精神 和时代精神。 (2)有利于增强我们的民族自尊心、自豪感和自信心。 (3)有利于增强我国的综合国力,提高我国的国际地位
和国际影响力。
(4)有利于促进科教兴国、人才强国战略的实施。
“全国科技工作者日”将以“创新争先”为主题,中国 科协、科技部将会组织好科技工作者日的各项活动。
材料二:教育部、科技部、中科院共同组织 2016年全国科普日活动,9月17-23日在全国
各地集中开展,主题“创新放飞梦想,科技引 领未来”,全国科普日围绕:一大力普及发展
理念;二大力倡导创新创造创业;三大力促进 公众理解高新科技;四大力倡导科学生活方式
9.众多重大科技创新成果的取得,对于我国增强自主创 新能力,建设创新型国家有哪些启示? 10.我国取得的科技成就得益于我国实施的什么战略 ? 大力实施这一战略有什么意义?
9、（关键词启示）(1) 加强科技创新和教育创新,建设创
新型国家。(2)坚持科教头国和人才强国战略。(3)把教育
摆在优先发展战略地位,大力普及科学知识,提高全民族的
主义现代化根本大计；④建设创新型国家的必然要求。
(2)措施：①加强科技创新和教育创新；
②全面深化科技、教育体制改革。
3.创新精神 (1)意义：①一个国家和民族发展的不竭动力，也是一 个现代人应该具备的素质； ②具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟
新天地。
(2)搭起创新的桥梁拥抱创新生活（或怎样培养创新精 神）： ①正确把握好奇心；②善于观察发现问题；③展开想 象的翅膀，做到敢于想、能够想、善于想；④学会独
3、党和国家为什么高度重视科技人才
全国青少年通信科技创新大赛获奖名单
全国青少年通信科技创新大赛获奖名单全国青少年通信科技创新大赛获奖名单近日，全国青少年通信科技创新大赛落下帷幕，一大批优秀的青少年科技创新项目脱颖而出，受到广泛关注。
本次比赛吸引了来自全国各地的青少年参赛选手，他们积极参与科技创新，展现出了极大的创造力和实力。
让我们来看看本次大赛的获奖名单吧！一、一等奖1. 《智能康复机器人》该项目由北京市高级中学的王小明同学领衔，团队利用人工智能和机器人技术，设计了一款智能康复机器人，帮助行动不便的患者进行康复训练。
该项目在技术创新和社会意义上均达到了很高水平，获得了一等奖的殊荣。
2. 《智能交通管理系统》来自上海的李静同学领导的团队研发了一套基于大数据和人工智能的智能交通管理系统，旨在提高城市交通的效率和安全性。
该项目的创新性和实用性为评委所赞赏，获得了本次大赛的一等奖。
二、二等奖1. 《智能健康监测手环》由广州一中的李华同学带领的团队设计了一款智能健康监测手环，可以实时监测佩戴者的健康指标，并提供个性化的健康管理建议。
这一创新性的产品赢得了评委的青睐，荣获本次比赛的二等奖。
2. 《智能家居控制系统》湖北省实验中学的张强同学等人合作完成了一个智能家居控制系统，能够实现家居设备的智能控制和节能管理。
该项目在家居智能化领域的创新性得到了认可，荣获了本次大赛的二等奖。
三、三等奖1. 《智能环境监测器》浙江省杭州市第一中学的刘敏同学领衔的团队制作了一款智能环境监测器，可以实时监测室内环境的温度、湿度等指标，并实现远程监测和控制。
这一项目在环境保护和智能化领域取得了不俗的成绩，获得了本次比赛的三等奖。
2. 《智能农业物联网系统》由甘肃省兰州市第一中学的王强同学带领的团队设计了一个智能农业物联网系统，结合了物联网技术和农业生产实践，为农民提供了智能化的农业生产解决方案。
这一创新性项目在农业科技领域获得了认可，荣获了本次大赛的三等奖。
通过本次全国青少年通信科技创新大赛的获奖名单，我们不难看出，青少年在科技创新领域表现出了极大的潜力和创造力。
全国青少年科技创新大赛作品
全国青少年科技创新大赛作品随着科技的不断发展，青少年们的创新能力也越来越强。
为了鼓励青少年参与科技创新，全国青少年科技创新大赛应运而生。
该比赛旨在为青少年提供一个展示自己创新能力和科技才华的平台，同时也为国家的科技创新事业培养了一批有潜力的人才。
作为全国青少年科技创新大赛的参赛作品，每个项目都有其独特的创意和价值。
下面，我们来看看一些优秀的作品。
一、智能床垫智能床垫是一个集睡眠监测、健康分析、智能提醒、音乐播放等功能于一体的床垫。
它能够监测睡眠质量，分析用户的睡眠习惯和身体状况，并能够通过智能提醒功能提醒用户调整自己的生活习惯。
同时，智能床垫还可以通过蓝牙连接手机，播放用户喜欢的音乐，帮助用户更好地入眠。
二、智能垃圾桶智能垃圾桶是一款能够自动分类垃圾的垃圾桶。
它通过内置的传感器识别垃圾的种类，并将垃圾分为可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾三类。
同时，智能垃圾桶还能够通过连接智能家居系统实现自动开合盖、自动清理垃圾等功能。
三、智能口罩智能口罩是一款能够自动检测空气质量的口罩。
它内置了传感器，能够实时监测空气中的PM2.5、CO2等有害气体浓度，并通过蓝牙连接手机，向用户发送空气质量提醒。
同时，智能口罩还能够通过内置的呼吸阀，调节呼吸节奏，使用户更加舒适。
四、智能健身镜智能健身镜是一款能够自动识别用户姿势、提供健身指导的智能镜子。
它通过内置的摄像头和人工智能算法，能够识别用户的运动姿势，并给出相应的健身指导。
同时，智能健身镜还能够记录用户的运动数据，帮助用户更好地掌握自己的健身进度。
这些作品都具有很高的创新性和实用性，展现了青少年们的创新能力和科技才华。
在全国青少年科技创新大赛上，这些作品也得到了专家的高度评价和认可。
通过参与全国青少年科技创新大赛，青少年们不仅能够展示自己的创新成果，还能够锻炼自己的创新能力和团队协作能力，为未来的科技创新事业打下坚实的基础。
近三年全国青少年科技创新大赛一等奖实践活动题目
第27届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动一等奖获奖名单第26届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动一等奖获奖名单项目编号项目名称代表队学校名称1 ES11009 “保护海岸，保护家园”—崇武半月湾海岸带现状调查与对策探究福建省福建省惠安崇武中学2 ES11013 机场驱鸟调查研究安徽省合肥市翠庭园小学3 ES11020 访回归之城，哈尼之乡探“天、地”奥秘云南省云南省普洱市思茅四中4 ES11022 认识地质灾害预防地质灾害活动贵州省贵州省遵义市忠庄镇勤乐小学5 LS11001 寻找绿野仙踪争当环保卫士——北海红树林滩涂养殖区与非养殖区生态变化的调查广西壮族自治区广西北海市第二中学6 LS11007 齊來做個小偵探香港特别行政区嘉諾撒聖瑪利書院7 LS11017 让张氏红山茶走进千家万户广东省佛山市南海区石门中学（狮山校区）8 LS11034 拯救“飞龙”关爱蜻蜓上海市上海市三新学校9 LS11043 高纬度地区（农五师87团）宜植酱型西红柿环境调查新疆建设兵团新疆兵团农五师小学10 LS11045 新疆干旱区植物果实和种子多样性的研究新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第41中学11 LS11046 呵护精灵使者先从学校做起河南省河南省濮阳市油田第六小学，濮阳市油田八小，濮阳市青少年科学工作室12 MS11010 《艾比湖畔农五师部分团场实施低碳经济与节水农业调查》新疆建设兵团新疆兵团农五师小学13 OT11003 松鼠在行动天津市天津开发区第二中学14 OT11012 承载希望，放飞梦想——走进四川科技馆四川省双流中学实验学校15 OT11013 “木”——“林”——“森”——手拉手减碳校园社会行系列活动四川省绵阳师范学院附属中学16 OT11017 “识桥绘桥造桥”科技实践活动四川省四川省雅安市雨城区第四小学17 OT11028 “探秘身边植物”科技实践活动福建省厦门市集美第二小学18 OT11029 莫愁湖园区鸟类资源调查与研究江苏省南京市江东门小学（茶花里校区）19 OT11032 绿色世博我参与，低碳节能我行动上海市上海市吴淞中学20 OT11041 多面體創意制作實踐活動澳门特别行政区澳門培道中學21 OT11043 挖掘乡村教育资源，培养学生动手能力山东省诸城市枳沟镇枳沟小学22 OT11057 体验、成长——创新环保节能灯设计与制作黑龙江省哈尔滨市第三中学23 OT11062 追寻熏豆茶里的科学——走进溇港茶文化科技实践活动江苏省江苏省吴江市七都中心小学24 OT11063 像法布尔那样……——愚一小学向红分校识昆虫系列实践活动上海市上海市长宁区愚一小学向红分校25 OT11067 环境小卫士ECO学院系列环境教育活动上海市上海市浦东新区青少年活动中心26 OT11072 城市让生活更美好——“童心”在行动上海市上海市闸北区第一中心小学27 OT11073 “一平方米劳动基地——种植大蒜”科技实践活动浙江省浙江省舟山市定海区城东小学28 OT11075 “自然讲堂与我同行”科技实践活动北京市北京市密云县大城子中心小学29 OT11076 水果催熟探究澳门特别行政区澳門大學附屬應用學校30 OT11077 “探秘蝗虫私生活”科技实践活动北京市北京市密云县大城子中心小学31 OT11106 关于八十九团农田生物降解膜试行效果调查与前景新疆建设兵团新疆兵团农五师89团小学32 OT11108 绿色校园，低碳行动——走进“低碳生活”科技实践活动北京市北京市顺义牛栏山第一中学33 OT11110 “保护额河河谷林，共营生命绿色”科技实践活动新疆建设兵团新疆兵团农十师北屯中学34 OT11115 "垃圾围城"现状探寻及对策研究河南省南阳市油田第五小学35 OT11124 “节水、净水，保护生命之源”科技实践活动上海市华东师范大学第二附属中学36 OT11133 家乡河流水质及污染情况调查湖南省湖南省岳阳县张谷英镇中心学校37 OT11134 “希望一号”卫星青少年科技实践活动江苏省江苏省南京市第三高级中学38 OT11136 关于庄户峪村小水库惊现“桃花水母”的调查北京市北京市密云县大城子中心小学39 OT11138 常见常温餐厨垃圾生态发酵加速剂的排序研究浙江省温州育英学校40 SO11005 探讨节约用水妙招广西壮族自治区广西南宁市北湖路小学41 SO11011 低碳生活从我做起广西壮族自治区广西南宁市星湖小学42 SO11012 满怀感恩之心，创建文明北川新县城四川省四川省北川中学43 SO11018 有多少新区可以再现——府城“朱云路旧城改造”调查实践活动海南省海南省海南中学44 SO11021 澳门市民对实施公共场所禁烟的态度研究澳门特别行政区澳门镜平学校(中学部)45 SO11030 中学生心理体验式学习系列实践活动广东省广州市番禺区大石中学46 SO11032 革故维新颂环保满园劲吹低碳风广东省汕头市第一中学47 SO11045 探索科技与电影的秘密北京市北京市朝阳区高碑店中心小学48 SO11046 走进土山湾探寻徐汇源——徐汇区青少年光启创新基地学生实践活动上海市上海市徐汇区青少年活动中心49 SO11047 关注食品安全——揭开“地沟油”变清的秘密江苏省南京田家炳高级中学50 SO11059 劳动创造美，我们爱劳动江西省南康市第一小学51 SO11067 关注身边的食品科学北京市北京第二实验小学52 SO11095 收集宠物粪便制成有机肥绿化小区北京市北京史家小学53 SO11100 探究华州皮影艺术，传承民间文化瑰宝陕西省西安爱知初级中学第25届创新大赛优秀科技实践活动获奖名单序号活动方案名称地区实践单位指导单位指导教师获奖等级1 “节纸在我身边”科技实践活动海南海南省琼海市嘉积第二中学无王喜冯逸王家敏一2 发明在我身边江苏江苏省昆山市千灯中心小学校无金敏陈霞明盛耀忠一3 感受魅力纸文化，体验神奇再生纸——“节约纸张，保护环境”系列活动河北华北油田采一小学华北油田采一小学刘彦英一4 种植蔬菜五谷体验农事科学北京北京市育才学校北京市育才学校陈宏程张桂玲陈洁一5 澳門半島街道亮度研究澳门澳門粵華中學中文部澳門粵華中學中文部龔抗行一6 “剿黄”行动正在进行——关于黄顶菊调研与治理方案探究活动河北石家庄第九中学无马丽青许晖张伟一7 药材进农庄科技实践活动北京北京市密云县大城子中心小学北京市密云县大城子中心小学朱秀荣吴井平一8 《倡导低碳生活唤起绿色行动》福建厦门市湖里中心小学厦门市环保局许昱钒余丽文吴旭辉一9 中学生天文社2009年国际天文年观测实践活动安徽合肥市第五十中学合肥市第五十中学杨梅艳谭业东一10 加速餐厨垃圾常温发酵促进生活垃圾低碳处理浙江温州育英学校无朱小平一11 澳門(自然)土壤研究澳门澳門培道中學無張自信許小英曹若哲一12 探究凤翔彩绘泥塑，光大陕西民间艺术陕西西安市铁一中学中央电视台少儿频道《芝麻开门》栏目组庆群张飞王浩一13 澳门地区古法造船与航海历史及现状考察澳门澳门濠江中学无何忠亮郑伟航黄雪玲一14 乌鲁木齐市园林绿地观赏植物选择与配置实践活动新疆乌鲁木齐市十九中学新疆维吾尔自治区生态学会栾凤梅何明生一15 爱我家园情系草药—新疆中草药调查体验活动新疆新疆生产建设兵团第二中学新疆科协青少年科学工作室叶卫英赵春梅贾国盛一16 "天一观星营"活动江苏江苏省天一中学江苏省天一中学天文社沈新荣肖明徐艳一17 "仰望天空见证奇迹"--记上南中学"2009长江大日食"大型观测活动上海上海市上南中学浦东新区青少年活动中心温安林谢桂颖赵一斌一18 共赏宇宙奇观探索科学奥秘求知计划北京市东城区史家胡同小学中国科协科学教育项目实验基地-史家小学科学教育资源中心付航张培华郭志滨一19 “挖除酒后驾车毒瘤”的行动-----佛山酒后驾驶调查与宣传科技实践活动广东佛山市白燕小学佛山市白燕小学环保科技小组陈小洁谢丽平叶明华一20 “回眸远古生物”系列考察活动北京北京大学附属中学中科院古脊椎与古动物所倪一农杨仁旺靳春丽一21 探寻美丽的生态家园——对荣成烟墩角大天鹅生活栖息地环境的调查研究活动山东山东省荣成市第二十七中学山东省荣成市教育局基础教育科张启胜李保卫孔荣丽一22 情系潮白河共创绿色家园北京北京市顺义牛栏山第一中学北京市顺义牛栏山第一中学林媛媛李万成马青青一23 达人在行动——天津市实验中学校园环保科技实践活动天津天津市实验中学天津市实验中学刘刚毅刘东波一24 绿地图制作实践活动云南昆明市盘龙区金康园小学云南省昆明市科学教育研究所郭建英杨建梅李春红一25 “我的成果我推广”——青少年同伴间传播课题研究经验系列活动上海上海市杨浦区青少年科技站上海市杨浦区青少年科技站周建军瞿璟琰陈宇新一26 賽車中的物理學澳门澳門培道中學澳門培道中學葛華楊德貴一27 不让萤火虫成为传说上海上海市金山区第一实验小学无史加祥马刚顾晶晶一28 调查艾比湖畔蒲公英的习性及分布兵团新疆兵团农五师小学农五师科技局、农科所李萍杨娜马美洁一29 关于家乡水资源调查报告宁夏宁夏中卫市中卫中学中卫市青少年科技活动中心俞建军拓万平张宁一30 节约用纸呵护环境陕西陕西省宝鸡市金台区神武路小学无陈爱兰田艳霞杨海东一31 “保护生态环境，拯救‘活化石’河狸”实践活动兵团新疆兵团农十师北屯中学新疆布尔根河狸自然保护区余雪冬一32 让“心灵的窗户”更明亮——我们在行动青海青海师范大学附属中学小学部青海省中医院眼科贾艳一33 可乐瓶“循环”创意“秀”科模江苏江苏省吴江市七都中心小学无薄方林周金林姚阿江一34 藏茶川藏茶马古道藏汉一家亲四川四川省雅安市雨城区第四小学雅安市科协李斌谢建明孙豪谦一35 关注身边的食品安全广东汕头市第一中学汕头市第一中学林绮玲李懿芬林跃一36 圆明园防渗膜对水生生态的影响北京北京市第101中学北京市第101中学安军王洪涛一37 走进种子世界河北河北省承德县实验小学无张静田宝莲一38 不要扔掉你的瓶子！天津天津市实验中学天津市实验中学刘东波刘刚毅一39 小小植物医生-—美国白蛾监测与防控学生实践活动北京北京市宣武区白纸坊小学北京市教学植物园王红徐晓霞王琳一40 遥望北斗，心系紫微天津市实验中学“紫微垣”天文社科技创新实践活动天津天津市实验中学天津市实验中学夏恩伟一41 漓江鱼的生存现状及捕捞情况综合调查实践活动广西广西桂林市大河初中广西桂林市渔政站曹永兵吴学健一42 让地球不再低叹——海南中学“低碳生活”调查推广实践活动海南海南省海南中学无杨爱兰陈辉一43 重拾手绢，营造绿色家园河南河南省平顶山市新华区联盟路小学无罗文平苏豪珍张欢欢一44 平房顶蓄天然雨水的实践活动贵州贵州省遵义市忠庄镇勤乐小学贵州省遵义市红花岗区青少年活动中心汪宜江危天利付向东一45 砚山城区学生上学往返途中的交通安全问题云南云南省文山州砚山县第二小学云南省文山州砚山县教育局杨艳萍张琼雯刘华一46 关注我们身边的手机污染广西广西南宁市星湖小学无蔡正红黄勇明一47 “过期药品回收”实践活动福建厦门市槟榔中学厦门市食品药品监督管理局蔡小燕一48 雏鹰展翅放飞理想--小学生航空航天科技实践活动广东广东省东莞松山湖中心小学广东省东莞松山湖中心小学蔡敏胜莫春荣冯正华一49 兰州地区山体滑坡考察甘肃兰州市华侨实验学校兰州市华侨实验学校李广平王向晖一50 《平凉市青少年网络行为与信息安全调查》甘肃平凉农业学校平凉农校信息教学部赵剑鸣黄晨仇亨一51 水火箭的制作与发射青海青海省海西州德令哈市第一中学无朱洪彦门红安进龙一52 艾比湖垦区防风治沙情况调查及对策研究兵团新疆兵团农五师中学新疆兵团农五师林业局李云张伟丽郑楠一53 "十五里河今昔变化环保行"科技实践活动安徽安徽省合肥市翠庭园小学合肥市翠庭园小学吴卫东许磊王士春一54 节能减排筑平台，低碳生活我行动上海上海尚德实验学校世界自然基金会盛月华高晓骏周福巧一。
北京市参加第22届全国青少年科技创新大赛获奖名单
高二高一
牛利
李平
丁伯华
集体
海淀区
一
5
PH07030
模型火箭飞行高度的模拟计算
物理学
黄 昊
北京市第一六一中学
高二
杨靖波袁士伟王光远
个人
西城区
一
6
MA07007
一种奇妙数组的新发现
数学
徐锦添
北京市陈经纶中学分校
初二
马玉芳罗士海
个人
朝阳区
一
7
SO07006
“速生杨”树种的选择对改善生态环境与提高经济效益的调研
EN07118T
杏核破壳器
工程学
王盛夏
马露雨
刘 行
北京市平谷区第三中学
初三
胡景奇
集体
平谷区
TE07059
聪明的节能电梯
工程学
高源清
北京第一实验小学
小六
车金相
个人
宣武区
先导科技创新奖（二等奖）
ZO07007
小鼠疼痛感觉的日节律波动的规律及其影响因素
动物学
康 博
北京市中关村中学
高二
饶子和张靖徐军
个人
海淀区
高一
杨中甲
马丽霞
高付元
个人
海淀区
ME07021
基因、环境因子和散发阿兹海默病相关性研究
医药与健康学
钱君岩
北京市第五中学
高二
陈彪冯秀丽徐捷
个人
东城区
北京理工大学科技创新奖
ME07021
基因、环境因子和散发阿兹海默病相关性研究
医药与健康学
钱君岩
北京市第五中学
高二
陈彪冯秀丽徐捷
初中生校园科技活动：探索创新,放飞梦想
初中生校园科技活动：探索创新，放飞梦想摘要科技创新是时代发展的必然趋势，也是推动社会进步的强大引擎。
初中生是祖国的未来，培养他们的科技素养，激发他们的创新意识，对于国家未来的科技发展至关重要。
本文将以初中生校园科技活动为切入点，探讨如何通过丰富多彩的活动形式，引导学生积极参与科技实践，培养他们的科学精神、创新能力以及团队合作意识，助力他们放飞科技梦想，成为未来科技的领跑者。
关键词：初中生，校园科技活动，创新，科学精神，团队合作一、引言在信息化时代，科技进步日新月异，科技创新已成为推动社会进步的强大引擎。
科技的发展需要人才的支撑，而青少年是科技发展的未来，培养他们的科技素养，激发他们的创新意识，对于国家未来的科技发展至关重要。
初中阶段是学生思维发展的重要时期，他们对世界充满好奇，求知欲旺盛，是进行科技启蒙的最佳时机。
校园科技活动作为激发学生科技兴趣，培养科技素养的重要途径，在初中生成长过程中扮演着不可或缺的角色。
通过参与科技活动，学生能够亲身体验科技的魅力，培养科学精神，锻炼动手能力，提升创新意识，为将来从事科技研究打下坚实的基础。
二、初中生校园科技活动现状与问题近年来，随着国家对科技教育的重视，初中生校园科技活动开展得如火如荼，取得了一定的成效。
然而，在活动开展过程中，也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 活动形式单一，缺乏趣味性很多学校的科技活动形式过于单一，以传统的知识讲座、科技展览为主，缺乏趣味性和互动性，无法激发学生的兴趣和参与度。
2. 活动内容与学生实际生活联系不足部分科技活动内容过于理论化，与学生实际生活联系不足，难以引起学生的共鸣和兴趣。
3. 缺乏有效的评价机制许多学校缺乏对科技活动的有效评价机制，难以对学生参与科技活动的情况进行跟踪和评估，不利于活动的持续开展。
4. 教师缺乏科技素养部分教师缺乏科技素养，难以胜任科技活动的组织和指导工作，影响了活动的效果。
三、初中生校园科技活动开展的策略针对目前初中生校园科技活动中存在的问题，需要采取相应的策略进行改进，以提高活动质量，提升学生参与度，促进学生科技素养的提升。
全国青少年科技创新大赛青少年科技创意比赛获奖名单
CSO1610044
电动汽车大规模进入家庭的方案设计
伍彦仪
小学组
北京
中国人民大学附属小学
创意之星奖
11
CCH1620005
人工皮
黄安恩
初中组
香港
CONVENT SCHOOL SECONDARY SECTION
创意之星奖
12
CCH1620007
荧光棒 ＋ 手机，地沟油无地匿！
严爽
初中组
香港
荔景天主教中学
庄河市青堆镇中心小学
优秀创意奖
35
CCS1610022
Epen智能笔
金彦颖
小学组
云南
昆明市盘龙区盘龙小学
优秀创意奖
36
CCS1610026
图书馆自动取阅书架
苏湛凯
小学组
河北
鹰手营子矿区金扇子小学
优秀创意奖
37
CCS1610027
芯片感应手表式车票
黄一宸
小学组
福建
厦门外国语学校附属小学
优秀创意奖
38
CCS1610034
创意之星奖
13
CCS1620013
一种多功能智能消防头盔的创意与实践
柳伊淇
初中组
浙江
湖州市第五中学
创意之星奖
14
CEE1620036
泥石流预警系统
叶佳恒
初中组
安徽
安徽省池州市第十一中学
创意之星奖
15
CEN1620011
立式可旋转自行车存放架
饶欣赟
初中组
上海
上海市民办进华中学
创意之星奖
16
CES1620001
陕西
第25届全国青少年科技创新大赛专项奖获奖名单名单
合肥市第一中学
7
上海市
手机平台上支持多用户协同的可定制远程终端——Skydesktop
施天麟
许昊文
杨力
上海市上海中学
上海市上海中学
上海市上海中学
8
新疆建设兵团
新疆草原“绿色杀手”——纳里橐吾蔓延现状调查及繁殖、化感的研究
武旭
费丹棣
于学强
新疆生产建设兵团第二中学新疆生产建设兵团第二中学新疆生产建设兵团第二中学
陈邦世
浙江省象山县实验小学
3
广东省
“幼苗结薯”现象的发现与实验探究
李静怡陈爽
佛山市禅城区城南小学佛山市禅城区东鄱小学
4
江苏省
组合式日晷
任一鸣
南京市西善桥小学
5
香港特别行政区
安全窗撑2010
刘俊希
香港培正小学
6
北京市
合理使用融雪剂，减少对植物的伤害
黄景悦
北京市西城区文兴街小学
7
安徽省
新型花生抄犁
孟天赐
四川省成都市玉林中学
3
河南省
多功能排水机组
冯奕程
郑州市第一中学
4
浙江省
高效自动胶囊套合装置
杜云婷
浙江省新昌中学
5
北京市
直升机非水平地面降落高度差补偿装置
李子赫
中国人民大学附属中学
6
吉林省
刺五加叶提取物的优化及抗疲劳作用研究
宋航
徐峥
鲁潇阳
东北师范大学附属中学东北师范大学附属中学东北师范大学附属中学
7
北京市
赵晓瑜
李锐敏
广州市第六中学
广州市第六中学
2
四川省
基于考勤信息的安全用电、节电智能控制系统
近三年全国青少年科技创新大赛一等奖实践活动题目
第27届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动一等奖获奖名单第26届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动一等奖获奖名单项目编号项目名称代表队学校名称1 ES11009 “保护海岸，保护家园”—崇武半月湾海岸带现状调查与对策探究福建省福建省惠安崇武中学2 ES11013 机场驱鸟调查研究安徽省合肥市翠庭园小学3 ES11020 访回归之城，哈尼之乡探“天、地”奥秘云南省云南省普洱市思茅四中4 ES11022 认识地质灾害预防地质灾害活动贵州省贵州省遵义市忠庄镇勤乐小学5 LS11001 寻找绿野仙踪争当环保卫士——北海红树林滩涂养殖区与非养殖区生态变化的调查广西壮族自治区广西北海市第二中学6 LS11007 齊來做個小偵探香港特别行政区嘉諾撒聖瑪利書院7 LS11017 让张氏红山茶走进千家万户广东省佛山市南海区石门中学（狮山校区）8 LS11034 拯救“飞龙”关爱蜻蜓上海市上海市三新学校9 LS11043 高纬度地区（农五师87团）宜植酱型西红柿环境调查新疆建设兵团新疆兵团农五师小学10 LS11045 新疆干旱区植物果实和种子多样性的研究新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第41中学11 LS11046 呵护精灵使者先从学校做起河南省河南省濮阳市油田第六小学，濮阳市油田八小，濮阳市青少年科学工作室12 MS11010 《艾比湖畔农五师部分团场实施低碳经济与节水农业调查》新疆建设兵团新疆兵团农五师小学13 OT11003 松鼠在行动天津市天津开发区第二中学14 OT11012 承载希望，放飞梦想——走进四川科技馆四川省双流中学实验学校15 OT11013 “木”——“林”——“森”——手拉手减碳校园社会行系列活动四川省绵阳师范学院附属中学16 OT11017 “识桥绘桥造桥”科技实践活动四川省四川省雅安市雨城区第四小学17 OT11028 “探秘身边植物”科技实践活动福建省厦门市集美第二小学18 OT11029 莫愁湖园区鸟类资源调查与研究江苏省南京市江东门小学（茶花里校区）19 OT11032 绿色世博我参与，低碳节能我行动上海市上海市吴淞中学20 OT11041 多面體創意制作實踐活動澳门特别行政区澳門培道中學21 OT11043 挖掘乡村教育资源，培养学生动手能力山东省诸城市枳沟镇枳沟小学22 OT11057 体验、成长——创新环保节能灯设计与制作黑龙江省哈尔滨市第三中学23 OT11062 追寻熏豆茶里的科学——走进溇港茶文化科技实践活动江苏省江苏省吴江市七都中心小学24 OT11063 像法布尔那样……——愚一小学向红分校识昆虫系列实践活动上海市上海市长宁区愚一小学向红分校25 OT11067 环境小卫士ECO学院系列环境教育活动上海市上海市浦东新区青少年活动中心26 OT11072 城市让生活更美好——“童心”在行动上海市上海市闸北区第一中心小学27 OT11073 “一平方米劳动基地——种植大蒜”科技实践活动浙江省浙江省舟山市定海区城东小学28 OT11075 “自然讲堂与我同行”科技实践活动北京市北京市密云县大城子中心小学29 OT11076 水果催熟探究澳门特别行政区澳門大學附屬應用學校30 OT11077 “探秘蝗虫私生活”科技实践活动北京市北京市密云县大城子中心小学31 OT11106 关于八十九团农田生物降解膜试行效果调查与前景新疆建设兵团新疆兵团农五师89团小学32 OT11108 绿色校园，低碳行动——走进“低碳生活”科技实践活动北京市北京市顺义牛栏山第一中学33 OT11110 “保护额河河谷林，共营生命绿色”科技实践活动新疆建设兵团新疆兵团农十师北屯中学34 OT11115 "垃圾围城"现状探寻及对策研究河南省南阳市油田第五小学35 OT11124 “节水、净水，保护生命之源”科技实践活动上海市华东师范大学第二附属中学36 OT11133 家乡河流水质及污染情况调查湖南省湖南省岳阳县张谷英镇中心学校37 OT11134 “希望一号”卫星青少年科技实践活动江苏省江苏省南京市第三高级中学38 OT11136 关于庄户峪村小水库惊现“桃花水母”的调查北京市北京市密云县大城子中心小学39 OT11138 常见常温餐厨垃圾生态发酵加速剂的排序研究浙江省温州育英学校40 SO11005 探讨节约用水妙招广西壮族自治区广西南宁市北湖路小学41 SO11011 低碳生活从我做起广西壮族自治区广西南宁市星湖小学42 SO11012 满怀感恩之心，创建文明北川新县城四川省四川省北川中学43 SO11018 有多少新区可以再现——府城“朱云路旧城改造”调查实践活动海南省海南省海南中学44 SO11021 澳门市民对实施公共场所禁烟的态度研究澳门特别行政区澳门镜平学校(中学部)45 SO11030 中学生心理体验式学习系列实践活动广东省广州市番禺区大石中学46 SO11032 革故维新颂环保满园劲吹低碳风广东省汕头市第一中学47 SO11045 探索科技与电影的秘密北京市北京市朝阳区高碑店中心小学48 SO11046 走进土山湾探寻徐汇源——徐汇区青少年光启创新基地学生实践活动上海市上海市徐汇区青少年活动中心49 SO11047 关注食品安全——揭开“地沟油”变清的秘密江苏省南京田家炳高级中学50 SO11059 劳动创造美，我们爱劳动江西省南康市第一小学51 SO11067 关注身边的食品科学北京市北京第二实验小学52 SO11095 收集宠物粪便制成有机肥绿化小区北京市北京史家小学53 SO11100 探究华州皮影艺术，传承民间文化瑰宝陕西省西安爱知初级中学第25届创新大赛优秀科技实践活动获奖名单序号活动方案名称地区实践单位指导单位指导教师获奖等级1 “节纸在我身边”科技实践活动海南海南省琼海市嘉积第二中学无王喜冯逸王家敏一2 发明在我身边江苏江苏省昆山市千灯中心小学校无金敏陈霞明盛耀忠一3 感受魅力纸文化，体验神奇再生纸——“节约纸张，保护环境”系列活动河北华北油田采一小学华北油田采一小学刘彦英一4 种植蔬菜五谷体验农事科学北京北京市育才学校北京市育才学校陈宏程张桂玲陈洁一5 澳門半島街道亮度研究澳门澳門粵華中學中文部澳門粵華中學中文部龔抗行一6 “剿黄”行动正在进行——关于黄顶菊调研与治理方案探究活动河北石家庄第九中学无马丽青许晖张伟一7 药材进农庄科技实践活动北京北京市密云县大城子中心小学北京市密云县大城子中心小学朱秀荣吴井平一8 《倡导低碳生活唤起绿色行动》福建厦门市湖里中心小学厦门市环保局许昱钒余丽文吴旭辉一9 中学生天文社2009年国际天文年观测实践活动安徽合肥市第五十中学合肥市第五十中学杨梅艳谭业东一10 加速餐厨垃圾常温发酵促进生活垃圾低碳处理浙江温州育英学校无朱小平一11 澳門(自然)土壤研究澳门澳門培道中學無張自信許小英曹若哲一12 探究凤翔彩绘泥塑，光大陕西民间艺术陕西西安市铁一中学中央电视台少儿频道《芝麻开门》栏目组庆群张飞王浩一13 澳门地区古法造船与航海历史及现状考察澳门澳门濠江中学无何忠亮郑伟航黄雪玲一14 乌鲁木齐市园林绿地观赏植物选择与配置实践活动新疆乌鲁木齐市十九中学新疆维吾尔自治区生态学会栾凤梅何明生一15 爱我家园情系草药—新疆中草药调查体验活动新疆新疆生产建设兵团第二中学新疆科协青少年科学工作室叶卫英赵春梅贾国盛一16 "天一观星营"活动江苏江苏省天一中学江苏省天一中学天文社沈新荣肖明徐艳一17 "仰望天空见证奇迹"--记上南中学"2009长江大日食"大型观测活动上海上海市上南中学浦东新区青少年活动中心温安林谢桂颖赵一斌一18 共赏宇宙奇观探索科学奥秘求知计划北京市东城区史家胡同小学中国科协科学教育项目实验基地-史家小学科学教育资源中心付航张培华郭志滨一19 “挖除酒后驾车毒瘤”的行动-----佛山酒后驾驶调查与宣传科技实践活动广东佛山市白燕小学佛山市白燕小学环保科技小组陈小洁谢丽平叶明华一20 “回眸远古生物”系列考察活动北京北京大学附属中学中科院古脊椎与古动物所倪一农杨仁旺靳春丽一21 探寻美丽的生态家园——对荣成烟墩角大天鹅生活栖息地环境的调查研究活动山东山东省荣成市第二十七中学山东省荣成市教育局基础教育科张启胜李保卫孔荣丽一22 情系潮白河共创绿色家园北京北京市顺义牛栏山第一中学北京市顺义牛栏山第一中学林媛媛李万成马青青一23 达人在行动——天津市实验中学校园环保科技实践活动天津天津市实验中学天津市实验中学刘刚毅刘东波一24 绿地图制作实践活动云南昆明市盘龙区金康园小学云南省昆明市科学教育研究所郭建英杨建梅李春红一25 “我的成果我推广”——青少年同伴间传播课题研究经验系列活动上海上海市杨浦区青少年科技站上海市杨浦区青少年科技站周建军瞿璟琰陈宇新一26 賽車中的物理學澳门澳門培道中學澳門培道中學葛華楊德貴一27 不让萤火虫成为传说上海上海市金山区第一实验小学无史加祥马刚顾晶晶一28 调查艾比湖畔蒲公英的习性及分布兵团新疆兵团农五师小学农五师科技局、农科所李萍杨娜马美洁一29 关于家乡水资源调查报告宁夏宁夏中卫市中卫中学中卫市青少年科技活动中心俞建军拓万平张宁一30 节约用纸呵护环境陕西陕西省宝鸡市金台区神武路小学无陈爱兰田艳霞杨海东一31 “保护生态环境，拯救‘活化石’河狸”实践活动兵团新疆兵团农十师北屯中学新疆布尔根河狸自然保护区余雪冬一32 让“心灵的窗户”更明亮——我们在行动青海青海师范大学附属中学小学部青海省中医院眼科贾艳一33 可乐瓶“循环”创意“秀”科模江苏江苏省吴江市七都中心小学无薄方林周金林姚阿江一34 藏茶川藏茶马古道藏汉一家亲四川四川省雅安市雨城区第四小学雅安市科协李斌谢建明孙豪谦一35 关注身边的食品安全广东汕头市第一中学汕头市第一中学林绮玲李懿芬林跃一36 圆明园防渗膜对水生生态的影响北京北京市第101中学北京市第101中学安军王洪涛一37 走进种子世界河北河北省承德县实验小学无张静田宝莲一38 不要扔掉你的瓶子！天津天津市实验中学天津市实验中学刘东波刘刚毅一39 小小植物医生-—美国白蛾监测与防控学生实践活动北京北京市宣武区白纸坊小学北京市教学植物园王红徐晓霞王琳一40 遥望北斗，心系紫微天津市实验中学“紫微垣”天文社科技创新实践活动天津天津市实验中学天津市实验中学夏恩伟一41 漓江鱼的生存现状及捕捞情况综合调查实践活动广西广西桂林市大河初中广西桂林市渔政站曹永兵吴学健一42 让地球不再低叹——海南中学“低碳生活”调查推广实践活动海南海南省海南中学无杨爱兰陈辉一43 重拾手绢，营造绿色家园河南河南省平顶山市新华区联盟路小学无罗文平苏豪珍张欢欢一44 平房顶蓄天然雨水的实践活动贵州贵州省遵义市忠庄镇勤乐小学贵州省遵义市红花岗区青少年活动中心汪宜江危天利付向东一45 砚山城区学生上学往返途中的交通安全问题云南云南省文山州砚山县第二小学云南省文山州砚山县教育局杨艳萍张琼雯刘华一46 关注我们身边的手机污染广西广西南宁市星湖小学无蔡正红黄勇明一47 “过期药品回收”实践活动福建厦门市槟榔中学厦门市食品药品监督管理局蔡小燕一48 雏鹰展翅放飞理想--小学生航空航天科技实践活动广东广东省东莞松山湖中心小学广东省东莞松山湖中心小学蔡敏胜莫春荣冯正华一49 兰州地区山体滑坡考察甘肃兰州市华侨实验学校兰州市华侨实验学校李广平王向晖一50 《平凉市青少年网络行为与信息安全调查》甘肃平凉农业学校平凉农校信息教学部赵剑鸣黄晨仇亨一51 水火箭的制作与发射青海青海省海西州德令哈市第一中学无朱洪彦门红安进龙一52 艾比湖垦区防风治沙情况调查及对策研究兵团新疆兵团农五师中学新疆兵团农五师林业局李云张伟丽郑楠一53 "十五里河今昔变化环保行"科技实践活动安徽安徽省合肥市翠庭园小学合肥市翠庭园小学吴卫东许磊王士春一54 节能减排筑平台，低碳生活我行动上海上海尚德实验学校世界自然基金会盛月华高晓骏周福巧一。
创新放飞梦想，科技引领未来作文
创新放飞梦想，科技引领未来作文创新放飞梦想，科技引领未来作文科技的魅力不仅仅是只在于从某种具有生命的物体才能发现的，事物都是有双重性的，没有生命的东西也是人们可以进行科技选择的，把简单的东西加以创新。
下面是相关的，快来看看吧，也许对你有帮助哦。
创新放飞梦想，科技引领未来作文【篇一】人类是在社会发展中成长，人类的思维是在发展中不断尝试，事物是有机的结合体，生物或者非生物都能改变人类对其的看法。
利用这些创造人们需要的，这就叫科技。
在科技的基础上加以利用这就叫创新，创新是多元化的，好好利用必定造福人类。
人也是有两面性的，观察事物和判断事物的能力也在一瞬间，比如：牛顿的万有引力定律，在普通人看来任何事物在从天上掉落下来都是显而易见的，没有人思考，没有人分析，在没有牛顿这个人出现之前，人们还认为是“神论”在“造福”人，这种愚昧的想法都是没有任何科学依据的，而在牛顿无意中发现苹果从天而降并认为其中一种有某种“力量”而这样力量来源于地球以外，而当时这些所谓地球外的东西没有人敢想象，正是牛顿发现了这种落体才有了之后所谓的科技，这种还有很多比如：利用蝙蝠的回音发明了雷达，利用了海豚的叫声才有了超声波。
科技的魅力不仅仅是只在于从某种具有生命的物体才能发现的，事物都是有双重性的，没有生命的东西也是人们可以进行科技选择的，把简单的东西加以创新，把创新用在有用的地方，就能创造出很多新的东西比如：激光，电灯的发明，电脑的发明，我们都知道比尔盖茨，没有他的发明可能我们知道的电脑就只是打字，计算机，这些简单的东西，上网，玩游戏。
这些可能就可能至今都无人知道，所以由单一性变成多重性。
但是由于人类对事物的创新出现了一些有害于地球本生的东西，二氧化碳的增加对环境出现了弊端，所以在人类发明了很多新东西的同时也要注意保护环境，不然不久的将来就像书上说的“2012世界末日”，这样的结果不是任何人想希望。
在21世纪飞速发展的的今天，我们必须要懂得科技之美，科技的魅力，科技的前沿和科技带来美好的东西，但是仅仅依靠科技还不够，这些所谓的科技都是人类本身所创造的，在新事物不断代替旧事物的'同时，我们必须要明白什么好，把好的东西用运用在有用的方面一定有所发展，也会给人带来好的和积极的，所以相信科技的力量，因为科技造福人类，创新引领未来。
草履虫
第21届创新大赛获奖作品1(下)第21届|全国青少年科技创新大赛|获奖作品|微生物学|三等奖|草履虫|培养|分离|污水净化|李力|王维刚|重庆市|第一中学李力创新研究院网站草履虫净化生活污水能力的研究及其实用价值分析(下)——第二十一届全国青少年科技创新大赛三等奖作品1二、结果与分析2.1 草履虫在污水治理中的应用在水体污染的治理中，微生物起着十分重要的作用。
通常，我们对微生物采取两种相反的方法。
一方面对有害微生物予以消灭或控制；另一方面对有益微生物予以利用。
利用微生物的代谢作用使有机污染物降解成CO2和水或转化为无害的物质[3]。
废水处理、废气处理和固体废物处理中都有生物处理法。
作为草履虫而言，它在污水治理中的应用主要如下：2.1.1 指示作用原生动物中有的种类及数量对水质因素（如溶解氧、pH值等）的变化较敏感，故可以作为鉴定污水污染程度的指示生物[5]，例如钟虫和轮虫对溶解氧和毒物特别敏感。
就草履虫而言，它可以在水污染治理和毒性检测中作为指示性微生物[4]，即草履虫主要大量出现于受重污染和有机物很多的水中。
2.1.2 净化作用草履虫是原生动物的重要代表，而原生动物又是生态平衡中不可缺少的一种动物。
草履虫通过吞食等方式来吸收污（废）水中溶解性有机物，从而起到对废水的净化作用。
例如：在自然状态下，细菌分解有机物的能力强，将有机物转化为细菌的细胞和无机物质。
无机物质又被藻类转化为藻类的细胞，这些细菌和藻类又成为草履虫及其原生动物的食物，水中的鱼常以草履虫及其原生动物等微小生物为食，鱼类又是人类的食物。
当人类再一次将废物排入海中时，水中的细菌又将其分解，如此循环下去，从而保持了生态平衡。
2.2 草履虫对污水净化的探讨在本研究中，我自主设计了一个实验来对草履虫在污水治理中的净化作用加以探讨。
实验的具体步骤及结果如下：2.2.1 草履虫的培养Ⅰ.如前面介绍的培养方法所述。
Ⅱ.取样考虑到一个地方采样有片面性，我选取了3个不同的地方进行污水的采样。
物理教学育人思想的几点创新
物理教学育人思想的几点创新作者：李阔利来源：《天津教育·上》2023年第11期社会发展日新月异，科技的发展至关重要。
而科技水平的提升关键在于人才的培养。
物理学是一门重要的自然科学。
在教学中，教师要发挥物理教学的职能，培养学生的科学素养，提高学生的创新意识，从而为国家和社会输送具有较高科学素质、较强创新意识，对未来科技发展有大胆设想的人才。
这也是物理教学的根本任务。
新课标的实施为物理教学指明了方向。
新课标更注重学生对物理知识的理解和运用，发挥学科特点，关注科技前沿，注重学科渗透、科学探究，提倡教学方式多样化，努力培养有较高科学素质和创新精神的新型人才。
神州十六号飞船飞向太空，太空“出差”的3名航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮，顺利到达“天宫”，接过了费俊龙、邓清明和张陆的接力棒，继续完成接下来的任务，这正是我国科技发展水平的展现。
而科技的可持续发展依赖的是具有创新思维、高素质的人才。
拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。
教师将肩负这一使命，在新课标的指引下，注重学生实践能力的培养和创新思维的提升。
一、重基础知识传承，更要注重前沿科技的引领与渗透，培养良好科学观在科技不断进步、社会不断发展的今天，很多人认为，教育就是为了应试、升学，很多教学已经渐渐变成纯粹的知识灌输。
为了提高学生的考试成绩，教师注重对考点、难点的分析，往往忽视对学生创新思维的培养。
《信息的传递》和《能源与可持续发展》这两章的教学内容非常贴近当下社会的信息和能源问题，蕴含着丰富的物理前沿知识，但由于中考并不考查这些内容，导致大部分教师不重视对这部分的教学。
这一章的教学如能开展一些关于信息或能源方面的实践活动，就能激发学生的学习热情。
例如：让学生去探索信息的发展之路或能源的利用与生活的关系等，让学生了解信息对生活的影响，能源的开发和利用对生产和生活的重大意义。
对于相同的教学内容，采取不同的教育策略，定会产生不同的教育效果。
最新青少年科技创新活动情况总结(精选16篇)
最新青少年科技创新活动情况总结（精选16篇）最新青少年科技创新活动情况总结（篇1）随着教育改革的深入开展，全民科技活动的推广，社会主义建设发展的需要。
我校为适应当前素质教育的大环境，全面提高学生素质，发展学生的个性，我校的教育特别注重学生科学素质的提高和培养.，以科技活动周为载体，开展了科技小制作，科技小发明，科技实验，教学教具等科技创新活动。
这些活动吸引了广大师生的兴趣，丰富了学生的业余生活，提高了学生的科学素质，极大地调动了学生参与科技创新活动的热情。
一、进一步完善科技组织的建设为了积极推动我校科技活动的开展，学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任为成员的科技活动领导小组。
二、加强学校科技教师的培训工作，为学校科技活动提供保障20__年中，我校为了提高科技辅导员教师的科技辅导水平，学校采取“请进来、走出去”的方法，加大投入。
对学校科技辅导员教师进行了科技知识的培训，学校通过各种方法对科技教师进行了不同形式的培训，大大提高了我校科技辅导员教师的水平，增强了我校科技教师的科学素质，为我校科技活动的.开展打下了坚实的基础。
三、积极开展形式多样的科技创新活动在20__年，我校结合教育的大环境和学校的实际情况，积极开展了形式多样的科技活动。
在这次活动中，我们收到了50多篇小论文，以及11项小发明、小制作。
并举行科幻画展览，学校为了培养学生的科技想象能力，12月在全校范围内举行了科幻画展览活动，在该科幻画展览活动中，共收到学生绘画200多件。
经专业教师的评选，选出了一百多幅科幻画进行展出，并选出了90幅优秀作品参加县级比赛，通过该次活动，培养学生的科学想象能力，提高了学生的绘画水平，提高了学生的学习科学的积极性，同时也培养了学生的观察能力，动手能力，动手动脑能力，分析解决题问等科学能力。
扩大了学生的眼界，拓展了学生的知识面，使学生树立了热爱科学，热爱自然，热爱生命的世界观。
使学生掌握了科学的工作方法，端正了学习态度，对我校的素质教育起到了积极的推动作用。
青少年科技创新大赛活动方案共页
青少年科技创新大赛活动方案共五页嘿，各位科技创新小达人，准备好了吗？下面我要给大家带来一份热血沸腾、创意无限的青少年科技创新大赛活动方案！准备好了吗？来吧，让我们一起踏上这场创意的盛宴！一、活动背景1.1响应国家号召随着我国科技创新能力的不断提升，国家大力倡导青少年科技创新活动，培养新一代科技创新人才。
1.2激发青少年创新热情通过举办科技创新大赛，激发青少年对科技的兴趣，培养创新精神和实践能力。
二、活动目的2.1激发创意潜能让青少年在比赛中充分展示自己的创意潜能，提升科技创新能力。
2.2培养团队协作精神通过团队合作，培养青少年沟通协作能力，提高团队整体素质。
2.3普及科技知识让更多青少年了解科技知识，提高科技素养。
三、活动主题“智慧未来，创新无限”四、活动内容4.1创意征集4.1.1参赛对象：全国范围内在校中小学生4.1.2参赛要求：围绕活动主题，提交具有创新性、实用性的科技创新项目4.1.3评选标准：创意新颖、实用性、可行性、团队协作4.2创意实现4.2.1参赛对象：通过创意征集环节的选手4.2.2活动安排：组织选手进行项目实施，提供技术指导、资金支持等4.2.3评选标准：项目完成度、创新性、实用性、团队协作4.3项目路演4.3.1参赛对象：通过创意实现环节的选手4.3.2活动安排：组织选手进行项目路演，展示项目成果4.3.3评选标准：项目展示效果、创新性、实用性、团队协作五、活动流程5.1创意征集阶段5.1.1宣传发动：通过各种渠道宣传本次活动，吸引更多青少年参与5.1.2作品提交：参赛选手提交创意项目书5.1.3评审筛选：组织专家对提交的创意项目进行评审，筛选出优秀项目5.2创意实现阶段5.2.1技术指导：为选手提供技术支持，帮助其实现创意5.2.2资金支持：为选手提供项目实施所需的资金支持5.2.3项目跟进：对选手项目实施情况进行跟进，确保项目顺利进行5.3项目路演阶段5.3.1活动组织：组织选手进行项目路演，邀请专家、企业代表等参加5.3.2评审评选：组织专家对路演项目进行评审，评选出优秀项目5.3.3颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书六、活动奖励6.1优秀项目奖6.1.1奖金：人民币10,000元6.1.2证书：荣誉证书6.1.3政策支持：优先推荐参加全国青少年科技创新大赛6.2优秀团队奖6.2.1奖金：人民币5,000元6.2.2证书：荣誉证书6.2.3政策支持：优先推荐参加全国青少年科技创新大赛6.3优秀组织奖6.3.1奖金：人民币2,000元6.3.2证书：荣誉证书6.3.3政策支持：优先推荐参加全国青少年科技创新大赛七、活动保障7.1政策支持：积极争取政府、企业、社会各界的支持，为活动提供有力保障7.2赞助商支持：寻找有社会责任感的企业赞助，为活动提供资金支持7.3人力资源：组织专业团队，确保活动顺利进行7.4宣传推广：通过网络、电视、报纸等渠道，广泛宣传本次活动，提高活动影响力注意事项一：创意征集环节的原创性注意事项一：哎呀，这创意征集可真是关键，但是得注意，一定要保证每个项目的原创性，不能剽窃别人的点子哦。
全国青少年科技创新大赛 赛项
全国青少年科技创新大赛赛项1. 赛事背景全国青少年科技创新大赛是由我国国家教育部、我国共青团中央和其他相关部门联合举办的一项面向全国青少年的科技创新比赛。
该赛事旨在激发青少年对科学、技术和创新的兴趣，培养青少年的创新意识和科研能力，推动青少年科技创新的发展。
每年该赛事都吸引了数以万计的青少年学生参与，成为了我国青少年科技创新领域的重要盛会。
2. 赛事赛项全国青少年科技创新大赛设立了多个赛项，涵盖了不同领域和层次的科技创新项目。
以下列举了部分常见的赛项：（1）科技发明赛科技发明赛是该赛事的核心赛项之一，旨在鼓励青少年学生发明创新、改革科技。
参赛者可以提交自己的科技发明作品，包括但不限于实用小工具、智能装置、环保产品等。
这些发明作品通常需要建立在科学原理和工程技术之上，具有一定的实用性和创新性。
（2）科学探究赛科学探究赛鼓励青少年学生开展科学实验和研究项目，展示自己的科学探究能力和科学思维。
参赛者可以选择感兴趣的科学课题，进行相关的实验和研究，并撰写研究报告和展示成果。
这些项目可以涵盖物理、化学、生物、地理、天文等多个科学领域。
（3）科技创客赛科技创客赛鼓励青少年学生运用现代科技手段，设计和制作创客作品。
参赛者可以通过编程、电子、机械等方面的技术，打造属于自己的创客作品，包括但不限于智能设备、机器人、3D打印作品等。
这些作品通常需要结合自己的设计想法和科技知识，展现出独特的创意和技术水平。
（4）科技创新赛科技创新赛是一个综合性的赛项，鼓励青少年学生在工程技术、信息技术、生物医药等领域开展科技创新项目。
参赛者可以选择自己擅长的科技领域，提出并实施科技创新项目，如智能交通系统、新材料研发、人工智能应用等。
这些项目通常需要具备一定的科技含量和实用价值，并能够解决实际的科技问题。
3. 赛事意义全国青少年科技创新大赛作为我国青少年科技创新领域的重要赛事，不仅是激发青少年科技创新热情和才华的舞台，也是推动科技创新发展的重要评台。
2022全国青少年科技创新大赛征文【十篇】
2022全国青少年科技创新大赛征文【十篇】2022全国青少年科技创新大赛征文【十篇】全国青少年科技创新大赛征文篇1二十世纪的科技变化已远远超过了人类历史上百万年的改变，可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
我们来做个对比吧!我们先来说说交通方面，过去人们都是走路，孩子上学、大人上班都是没有交通工具，后来慢慢有了自行车，后来有了摩托车，而现在有了汽车，人们出门坐在汽车里听着音乐，哼着小曲，坐在软绵绵的车位上，想去哪就去哪，多舒服啊!与原来相比真是“天壤之别啊!”这难道不是科技改变生活吗?我们再来说说古代夏天都是把冰窖里的冰运到皇宫里解暑，冬天是古代取暖的设施主要有火塘、火墙、壁炉和炉灶等。
而现在则有了空调，不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，只要遥控器一按，就不会热或冷了。
这难道不是科技改变生活吗?我们再说说以前我们联系方式只是书信，一来回要好几天。
现在有了电话，手机，只要拨下几个号码，一会功夫就能让远隔千山万水的亲人进行对话。
有了电话还不够，人类又发明了电脑，电脑不但可以听到声音还可以看见对方!这难道不是科技带来的变化吗?现在生活比以前好多了，但我相信将来的生活要比现在好一百倍!我们梦想未来汽车能在天上飞;房子都是几百层的高楼大厦，而且可以移动，可以避免龙卷风和地震。
回到家又有机器人帮你干活，做饭等等。
学校上课再也不用背书包去上学，学校都是电子书，教师也不会再用黑板了，而是超大的显示屏，回答问题再也不用举手，只要按下桌上的按钮就可以了!大家都可能认为这是遥不可及的事，但是我相信，只要我们肯努力，敢于探索科学奥秘，一定会梦想成真的!让我们一起放飞梦想，为梦想而奋斗吧!全国青少年科技创新大赛征文篇2科技创新这个名词，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技创新的馈赠，自从瓦特发明了蒸汽机也是科技创新的结果;自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了;牛顿因为树上掉下来的一个苹果，发现了万有引力定律，又让科技创新向前迈进了一大步。
全国青少年科技创新大赛优秀作品
全国青少年科技创新大赛优秀作品
全国青少年科技创新大赛是一项重要的青少年科技竞赛活动，旨在激发青少年的科学兴趣、培养创新思维和实践能力，推动科技创新和科学教育的发展。
以下是一些历年来全国青少年科技创新大赛上的优秀作品:
1. 智能垃圾分类系统
这个项目通过设计一个带有传感器和智能控制单元的垃圾分类系统，帮助人们有效识别不同类型的垃圾，并将它们分类投放。
该系统采用了人工智能技术，能够自动识别垃圾种类，并将垃圾进行分类处理。
2. 基于虚拟现实技术的医学教学平台
这个项目构建了一个基于虚拟现实技术的医学教学平台，用于提高医学生的实践技能和认知能力。
该平台包括多个模块，能够实现真实手术场景的模拟，让学生们在虚拟环境中学习和实践。
3. 环保型城市环卫工人休息亭
这个项目设计了一个环保型城市环卫工人休息亭，旨在改善环卫工人的工作条件和生活质量。
休息亭采用了节能技术和环保材料，能够有效减少环境污染。
同时，它还具备一定的防护功能，能够有效保护环卫工人的安全。
4. 智能家居控制系统
这个项目设计了一个基于物联网技术的智能家居控制系统，可以让家庭成员通过手机客户端远程控制家居设备。
该系统能够实现多种
设备的自动化控制，提高家庭的智能化水平和舒适度。
以上是一些全国青少年科技创新大赛上的优秀作品，它们展示了青少年们对于科技的探索和创新。
这些作品不仅体现了青少年们的创新思维和实践能力，同时也为未来的科技发展提供了有价值的思路和启示。
青少年科技创新大赛讲话
青少年科技创新大赛讲话亲爱的青少年朋友们：大家好！今天，我们齐聚在这里，共同参与这个充满激情与活力的青少年科技创新大赛。
首先，我要向每一位勇敢参与的同学表示衷心的祝贺和热烈的欢迎！科技创新，这个听起来高大上的词汇，其实与我们的生活息息相关。
从智能手机让我们随时与世界相连，到智能家居让生活更加便捷舒适；从医疗技术的不断进步延长人类的寿命，到环保科技为我们守护美丽的家园，科技的力量无处不在，改变着我们的生活，推动着社会的发展。
而青少年，你们是未来的创造者，是科技创新的新生力量。
举办这样的大赛，就是为了给你们提供一个展现才华、放飞梦想的舞台。
在这里，你们可以大胆地尝试，勇敢地创新，让那些奇妙的想法从脑海中跃然而出，变成实实在在的作品。
在准备参赛的过程中，相信你们都经历了许多的挑战和困难。
也许是实验的多次失败，也许是创意的不断推翻重来，也许是技术难题的困扰。
但正是这些挫折，让你们学会了坚持，懂得了思考，培养了解决问题的能力。
每一次的失败都是一次宝贵的经验，每一次的重新出发都是一次成长的蜕变。
你们要知道，伟大的发明和创新往往不是一蹴而就的，而是在无数次的尝试和改进中诞生的。
科技创新需要勇气和好奇心。
要有敢于挑战传统、突破常规的勇气，要有对未知世界充满好奇、不断探索的精神。
牛顿因为对苹果落地的好奇，发现了万有引力定律；爱迪生经过无数次试验，才发明了电灯。
我们身边的许多科技产品，也都源于创造者们最初的那一份好奇和执着。
所以，同学们，不要害怕提问，不要害怕尝试新的事物，要保持那颗对世界充满好奇的心，勇敢地去追求真理。
同时，科技创新也需要团队合作。
在这个大赛中，你们可能是以团队的形式参赛的。
团队成员之间的相互支持、协作和交流至关重要。
每个人都有自己的优势和不足，通过合作，能够取长补短，发挥出团队的最大力量。
学会倾听他人的意见，学会分享自己的想法，共同为了一个目标而努力，这样的团队才能在科技创新的道路上走得更远。
我还想和大家说一说创新思维的培养。
2024年中国青少年科技创新奖直播观后感心得
2024年中国青少年科技创新奖直播观后感心得观看2024年中国青少年科技创新奖直播后，我对中国青少年的科技创新能力和创造力感到深深的敬佩和欣慰。
作为一个青少年，我深信科技创新是推动社会进步和经济发展的重要力量，而中国的青少年正是这股力量的中坚力量。
在直播中，我看到了许多优秀的科技创新项目和杰出的青少年发明家。
他们展示的创新思维和独特的解决问题的能力令人印象深刻。
有的团队通过科技手段解决了生活中的困扰，比如自动洗碗机、无人驾驶的垃圾清运车等；有的团队致力于环境保护，通过创新的方法减少污染和浪费；还有的团队通过人工智能和机器学习等前沿技术，提升了医疗诊断的准确性，改善了人们的健康状况。
这些项目的创新点和应用价值让我深受启发。
不仅仅是技术层面上的创新，更体现了对社会问题的深刻认知和对未来发展的远见。
这些青少年们敢于挑战现状，勇于创造和改变，他们的作品和想法不仅展示了他们的才华，也为我们提供了许多思考和借鉴的机会。
更为令人欣喜的是，这些青少年们在创新的过程中展现了团队合作和协作的精神。
他们明白单打独斗无法取得成功，通过合作和分享，他们能够集思广益，充分发挥每个人的优势，形成更强大的创新能力和影响力。
我相信这种团队精神对于他们将来的发展非常重要，也将成为他们成为优秀科学家和企业家的关键素质之一。
除了青少年们的创新项目，我还特别关注了中国政府对青少年科技创新的重视和扶持。
政府出台了一系列政策和举措，为青少年提供资金、资源、平台和培训等支持，这为他们的创新之路打下了坚实的基础。
政府还积极推动青少年科技创新的教育改革，注重培养创新精神和创新意识，建立了一批优秀的创新教育机构和实验基地，为青少年提供了更多学习和实践的机会。
这些政策和举措的推动，不仅积极促进了青少年科技创新的蓬勃发展，也为中国科技创新和经济发展培养了一大批人才后备力量。
我对中国的未来充满信心，相信中国将成为世界科技创新的领导者之一。
回顾中国青少年科技创新奖的直播和展示，我深深感到自己的不足和欠缺。
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一、实施《科学素质纲要》是 建设创新型国家的重大决策
二、科学教育是提高国民科学 素质的基础工程
三、对“后基因组时代”科学 教育的几点思考
一、实施《科学素质纲要》是建设创 新型国家的重大决策
1 公民科学素质与建设创新型国家
建设创新型国家是全面建设小康社会的必 然要求 培养大批创新型人才是建设创新型国家的 关键 提高全民科学素质是创新型人才辈出的重 要社会基础
—— 提高公民科学素质的意义
从公民个人看：能够增强公民获取和运用科技知识 的能力、改善生活质量、实现全面发展
从国家社会来看：是提高国家科技和经济竞争力、 建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发 展的重要基础
2. 我国公民科学素质的现状
整体水平很低 人群间差异较大，城乡差距尤为明显 劳动人口科学素质不高，不适应发展需要 不仅对科学知识的了解程度较低，在科学精 神、思想、方法等方面更为欠缺 一些不科学的观念和行为普遍存在
--- 周光召在中国科协第七次全国 代表大会上的工作报告
4.一个建议：与科学界携手，共同推进科 学教育发展
科学界在科学教育过程中发挥的作用：
对教师的学术支持 与学生进行交流 进一步完善课程内容设置 为学校和学生提供实验场所和机会
教师是国民科学素质建设的工程师
衷心感谢 各位的伟大贡献！
消除隐患，确保安全，保障稳定，促 进发展 。20.9.3020.9.30Wednesday, September 30, 2020 人民消防人民办，办好消防为人民。11:03:2311:03:2311:039/30/2020 11:03:23 AM 做好安全工作，树立企业形象。20.9.3 011:03: 2311:0 3Sep-2 030-Se p-20 绊人的桩不在高，违章的事不在小。11:03:2311:03:2311:03Wednesday, September 30, 2020 人人保安全，家家笑开颜。20.9.3020.9.3011:03:2311:03:23September 30, 2020 每项振作求质量，产品质量有保障。2020年9月30日 上午11时3分20.9.3020.9.30 人人有专职，工人有程序，检查有标 准，做 好留证 据。2020年9月 30日星 期三上 午11时 3分23秒11:03:2320.9.30 由前至后一条拉，从上到下一条心。2020年9月上午 11时3分20.9.3011:03September 30, 2020 创名牌、夺优质，全厂员工齐努力。2020年9月30日 星期三 11时3分23秒11:03:2330 September 2020 质量放松,劳而无功.安全发展，国泰民 安。上 午11时 3分23秒上午11时3分 11:03:2320.9.30 读安全书，做安全人。体系有效运行 ，销售 蒸蒸日 上。20.9.3020.9.3011:0311:03:2311:03:23Sep-20 同心协力，提高品质。2020年9月30日 星期三 11时3分23秒 Wednes day, September 30, 2020 质量是制造出来的，而不是检验出来 的。20.9.302020年9月 30日星 期三11时3分23秒20.9.30
四个重点人群科学素质行动
未成年人科学素质行动。 农民科学素质行动。 城镇劳动人口科学素质行动。 领导干部和公务员科学素质行动。
四个重点基础工程
科学教育与培训基础工程 科普资源开发与共享工程 大众传媒科技传播能力建设工程 科普基础设施工程
“政府推动 全民参与 提升素质 构建和谐”
纲要实施任务分解：
ALL
2. 学会学习的方法
不仅传授知识，而且在青少 年的心里播下探究和创造的 种子。
ห้องสมุดไป่ตู้
3. 科学精神和社会责任感的培养 是科学教育的重要内容
•学会正确认识科学发 展中的伦理和社会问题
•从小树立良好的学术 规范和学术道德观
•学有所长，学有所用
“科学精神的精髓是求真唯实， 一切从实际出发，追求反映客观 世界运动变化规律的真理。事物 的运动变化是无止境的，真理的 认识也是无止境的。创新是科学 精神重要的组成部分，因此创新 不能掺杂任何主观和私利的成分， 必须坚持严肃的科学态度和严密 的科学方法，坚决反对急于求成， 急功近利的浮躁学风，更不能自 甘堕落地弄虚作假，抄袭剽窃， 唯利是图。”
学校科学教育是提高未成年人科学素质 最基础、最重要的途径
当代科学技术发展对科学教育的启示
—— 以生物科学的发展为例
2003年，世界科学界隆 重地纪念了DNA双螺旋 结构发现50周年。
I. 双螺旋结构的发现给科技发 展以巨大的推动力
1. 在生物学理论方面:
• 使生物学第一次有了统一的理论基础：所有生物的遗 传物质都是核酸分子。 • 催生了新的学科分支：分子生物学、遗传学、生物信 息学……
– 未成年人科学素质行动：教育部、团中央牵头 – 农民科学素质行动：农业部、中国科协牵头 – 城镇劳动人口科学素质行动：劳动保障部、全总牵头 – 领导干部和公务员科学素质行动：中组部、人事部牵头 – 科学教育与培训基础工程：教育部、人事部牵头 – 科普资源开发与共享工程：中国科协、科技部牵头 – 大众传媒科技传播能力建设工程：中宣部牵头 – 科普基础设施工程：中国科协牵头 – 政策法规、队伍建设与监测评估：科技部牵头
III. 相伴而生的伦理问题
1. 克隆动物----〉克隆人：
• 诱人的禁忌话题？
2. 人类基因组计划引发的 伦理问题:
• 基因隐私？ • 基因歧视？ • 基因武器？
3. 关注食品安全: 转基因食品 (GMF) • 违反自然规律的可畏之物？ • 遗传代谢缺陷病患者的福 音？
IV. 双螺旋并非完美— 永无止境的科学探索
助力创新, 放飞梦想
第二十一届全国青少年科技创新大赛
科技教师论坛
2006年8月4日，澳门
主办： 第二十一届全国青少年科技创新大赛组委会 英特尔（中国）有限公司
承办： 澳门特别行政区教育暨青年局 澳门特别行政区科技委员会
实施《全民科学素质行动计划纲要》
推动科学教育改革发展
中国科学技术协会 程东红
2006年8月4日，澳门
二、科学教育是提高国民科学素质 的基础工程
科学素质
公民具备基本科学素质一般指了解必 要的科学技术知识，掌握基本的科学方法， 树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一 定的应用它们处理实际问题、参与公共事 务的能力。
（引自《全民科学素质行动计划纲要》）
提高公民科学素质的渠道
学校科学教育 职业技术技能培训 科学普及与传播
传统理论面临挑战：中心法则需要修正？
DNA RNA Protein
对RNA作用的再认识： RNA干涉现象，即RNA分子在 蛋白质表达过程中起着主动的 调控作用的现象，被评为2002年 科学界最重要的发现之一。
三、对后基因组时代科学教育的 几点思考
1、科学教育必须面向全体 青少年
Scientific literacy for
3. 《科学素质纲要》的主要内容
《全民科学素质行动计划纲要》由六个部分组成——
前 言： 基本理论问题和纲要定位与宗旨 方针和目标：政府主导 全民参与
提升素质 构建和谐 主要行动： 针对重点人群的任务措施 基础工程： 针对基础建设薄弱环节的任务措施 保障条件： 政策、经费、队伍保障的任务措施 组织实施： 纲要实施的组织领导和监测评估
2. 在生物技术方面
• 一些高产、抗病虫害的优质转基因农作物产品 得到广泛种植，已经走进了人们的日常生活。
3. 在临床医疗方面
• 遗传病的病理和诊断 • 基因治疗 • 利用基因工程生产新药和疫苗 • 癌症治疗
II. 双螺旋结构发现 产生的社会和经济影响
1.双螺旋——当代科学的最佳“形 象代言人”、艺术家们灵感的泉源。 2. 刑侦学应用：基因指纹 3. 生物技术改变了传统农业和工业 的内涵