五下计划贾

镇江市桃花坞小学美术学科第十册学期教学计划
制表体系苏少版制表日期 2015.2 制表教师贾媛
单元
教
学内
容
课
时
目的与要求教学重点、难点教学准备
备
注1、近大远
小
2、快乐动
漫
3、线条
的魅力
1、通过教学、能发现周围环境中的透视现象、初步
懂得透视的基本原理和规律、提高描绘物象的能力、
使绘画作品更真实。

2、逐步发展学生的观察力、想
象力、表现力和创造力。

（1）知识与能力目标：了解卡通画的基本知识和绘
制、设计方法。

（2）过程与方法目标：通过观察与
了解、联想与想象、示范与交流等方法丰富学生的创
造与表现能力，使之能够独立创作出独幅、多格卡通
画。

（3）情感态度与价值观目标：通过卡通画学习，
体会卡通世界给人们的生活带来的幸福与快乐。

知识与技能目标：体会不同工具所画出的线条特色和
美感，用富有变化的线条描绘形象。

过程与方法目标：
重点：能掌握简单的原理和规律、
将透视知识应用于绘画中、使描绘
的物象更真实。

难点：在绘画实践
中应用所掌握的透视原理和规律、
提高儿童绘画的基本技能、逐步发
展儿童的观察力、想象力和创造力。

教学重点：用添画（临摹）或创作
的形式，画一幅或多幅卡通画。

教
学难点：学生能够创作出个性化的
卡通形象。

教学重点：体会不同工具所画出的
线条特色和美感，尝试画出轻重、
粗细、疏密、快慢、虚实等不同变
放大课本中的范画。

做简易的
取景框。

教师：多媒体课件、有关卡通
画的资料、与卡通有关的生活
用品、学习用品以及各种绘画
工具。

学生：与卡通有关的生
活用品、学习用品、玩具、图
片以及各种绘画工具。

教师准备：课件、炭笔、水彩
笔、油画棒、皮纹画纸。

学生
准备：炭笔、水彩笔、油画棒、
4、理想的居住环境
5、柱状雕
刻
6、画脸尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化
的线条描绘形象，体会线条的不同表现力、节奏感和
丰富的表现力。

情感态度与价值观目标：体会线条传
达出的不同美感，感悟作者的性格、偏好及微妙情感。

知识与技能目标：观察了解自己身边的居住环境，关
注自己周围的居住环境，用美术语言表达忧虑、提出
建议、创造自己的理想家园。

过程与方法目标：用自
己喜欢的工具材料表现自己心中的理想家园。

情感态
度与价值观目标：通过本课的学习，激发学生对美好
环境的向往与追求，增强对自然生活的热爱之情。

知识与技能目标：感受柱状雕刻文化，感受不同材质，
不同工艺的柱状雕刻作品。

过程与方法目标：尝试运用泥巴先制作一个简单的柱
状造型，然后在这基础上做重复形的组合或者不同形
状的穿插排列以及表现一个有趣的故事画面。

情感态度与价值观目标：引导学生感受不同艺术形式
的独特魅力，丰富学生的审美标准，并提高学生的审
美能力。

1培养学生留心观察分析身边事物的能力2学生进一
步了解掌握人、动物的脸表情变化3学生能用各种材
料做出有趣的人、动物的表情
化的线条，表达出作者微妙的情感，
体现性格和偏好。

教学难点：学生用富有变化的线条
描绘形象，体验线的丰富表现力。

教学重点：学生能关注周围环境，
能用喜欢的工具材料、喜欢的表现
手法表现心中的理想家园。

教学难点：作品构思新颖、引人注
目，能表现出自己环境保护的的思
考和心中的理想家园。

教学重点：通过欣赏和学生动手制
作，了解柱状雕刻文化，感受其装
饰美，在简单泥柱造型的基础上通
过挖、划、刻、添等方法丰富表现
画面，做到画面效果与众不同。

教学难点：使立体的组合变化或者
单个的故事情节画面丰富，课堂上
表现出有童趣的个性作品，是一个
比较高的要求，有一定的难度。

重点：学生进一步了解人和动物脸
表情的变化难点：学生能用各自的
材料做出有趣的人或动物的脸
水墨画工具材料等。

教师准备：与主题相关的各类
图片、师生作品（绘画或手
工）。

学生准备：课前考查自
己的居住环境，并收集相关的
图片资料，水彩笔、油画棒、
水粉颜料、各种手工工具、废
旧材料等。

教学准备：PPT课件、泥巴、
泥板、展台、泥柱作品2件、
木刻刀、彩纸、衬布、废旧茶
叶包装盒。

学生准备：泥巴、
八开画板、木刻刀、水杯、旧
毛笔或者刷子、铅笔或者牙
签。

范例、人表情图片、各种制作
材料。

7、看戏
8、作文插图
9、我设计的图书封面
10、我做的图书
11、藏书票
12、综合版画1、认知目标：熟悉中华民族的传统文化艺术——戏
曲，了解戏曲的特点。

2、操作目标：选用多种绘画
形式自己表现看过的戏，可以表现戏中的人物、情节，
也可以是看戏的情景。

3、情感目标：感受传统文化
艺术遗产，传达文化艺术情感。

学习为作文插图的方法和要求，培养学生用形象
表达文字内容的能力，提高学生的绘画能力，创作水
平。

认知目标：了解书的装帧设计主要包括封面、封底、
书脊设计和内页设计有关知识。

操作目标：学习探
究，自己动手设计一书的封面。

情感目标：通过自己
动手设计书的封面及欣赏种类书籍的装帧设计，领略
不同的设计风格，培养艺术情感等。

1、培养学生合作能力，想象能力，创造性思维的能
力和观察身边事物的能力。

2、通过本课训练，要求
学生掌握书籍装帧设计的基本方法。

3、提高学生合
作能力、审美能力和观察身边事物的能力。

1．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功
能、特点及作用。

2、学习用吹塑纸版制作一枚藏书
票。

3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养
学生的创造表现力，
教学重点：选用多种绘画形式自己
表现看过的戏。

教学难点：表现戏
中的人物、情节，也可以是看戏的
情景。

教学重点为作文插图的一般要求与
方法。

教学难点画面形象与作文内
容的协调统一，
教学重点：学习探究，自己动手设
计一书的封面。

教学难点：自己动
手设计书的封面及欣赏种类书籍的
装帧设计
教学重点难点：培养学生合作能力，
想象能力，创造性思维的能力和观
察身边事物的能力。

教学重点：通过欣赏，讨论了解藏
书票的功能，特点及作用。

教学难点：学习制作一张吹塑纸版
的藏书票，学会反写字的方法。

多媒体图片，戏曲录像片段，
学生作品数张。

学生准备：收
集戏曲的相关资料，各种绘画
工具及材料。

作文片段四篇，录音机，作文
录音磁带，音乐带，学生自选
的绘画工具。

师生共同准备：各类设计风格
的书籍，各种绘画的工具等。

教师准备：多媒体课件，装帧
设计精美的图书。

学生准备：
学生自己喜欢的装帧精美的
图书。

设计绘画所需的工具材
料。

师：各种类型的藏书票，作业
纸、毛笔，水粉颜料。

生：吹塑纸版、抹布、原珠笔、
拷贝纸。

浆糊或胶水、复写纸、印泥、
旧报纸。

发给学生每人一张
纸卡、一张宣纸、圆珠笔。

13、诗配画
14、桥
15、广告和招贴画16、用光来画画通过讲述与欣赏，使学生了解版画的特点和种类。

通
过教学，使学生了解版画的特点，初步掌握版画的制
作步骤和拓印方法。

1）学习诗配画的基本知识。

2）学会用画面表达诗意。

3）为古诗或喜欢的诗配画。

诗配画江苏版美术教案
4）培养学生审美情趣，激发创作热情。

①情感领域：通过欣赏家乡的桥，培养学生爱家乡、
爱美好事物的情感。

②认知领域：认识和观察桥的几
种基本结构造型，了解各种桥的设计和环境的关系。

③操作领域：让学生通过观察体验和写生，运用多种
绘画形式，大胆表现桥的丰姿，提高表现能力。

1、认知：通过本课的学习使学生掌握招贴画设计的
基本规律和基本方法。

2、操作：运用美术字、图案
及色彩进行招贴画设计。

广告设计——鲜明的招贴画
3、情感：通过设计支持北京申奥的招贴画，对学生
的爱国主义思想教育。

4、创造：开启学生的创作灵
感，创作一幅有个性的招贴画。

广告设计——鲜明的
招贴画
知识与技能目标：通过欣赏与自主探索，初步了解光
绘摄影。

过程与方法目标：能初步掌握光绘摄影的拍
摄要领，运用相机拍摄出光所运行的轨迹。

重点：版画的制作与拓印方法。

难
点：表面肌理的处理方法。

教学重点：学会用画面表达诗意的
方法。

教学难点：诗的意境的表达。

识和观察桥的几种基本结构造型，
了解各种桥的设计和环境的关系。

教学重点：招贴画设计的基本形态。

教学难点：招贴画设计的形象素材
图案处理，学生作品个性化的辅导。

教学重点：引导学生仔细观察，发
现光绘摄影的技法要领，能够用相
机镜头捕捉到较好的光绘瞬间。

教
学难点：不断进行尝试拍摄，尝试
自主总结拍摄技巧，把握快门速度、
各种材料如树皮、叶子、粗糙
的布片等
挂图数张、铅画纸2张、记号
笔等。

教具：录像带、照片等有关桥
的美术作品。

有关古今中外桥
梁的图片资料。

学具：学生喜
欢用的绘画工具。

教具准备：北京申办2000年
和2008年奥运招贴画范图若
干、教本。

学具准备：铅笔、
图画纸、直尺。

广告设计——
鲜明的招贴画
黑光灯（或紫光灯、荧光灯）、
白色手套若干、教室遮光窗
帘、荧光棒、单反相机、三脚
架、相机连接线、打火机、蜡
烛等发光体、手电筒、彩色皱
纹纸等。

17、分分合合
1819环境小设施20、青铜艺术情感态度与价值观目标：感受光绘摄影作品的美，培
养对光绘摄影的兴趣，通过大胆地尝试、不惧失败最
终取得成功，从而提高学生自主动手能力。

1、认知目标：让学生通过观察生活中的各种物体，
直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种
形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。

2、情感目标：激发学生用各种基本形去观察、描绘
生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。

3、技能目标：通过各种基本形及简单的组合形，画
画身边的物品和景象，并以此来培养学生对形的感受
力、观察力，提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等
造型能力。

1、认识与感知：能够从颜色、造型、质感、用途等
方面了解生活中的小设施，并认识这些设施为我们的
生活提供了方便。

2、体验与想象：通过认知现实生
活中的、资料库中的实物，感受现有设施的不足，运
用﹢、﹣的方法进行想象，从而创作出独具创新的小
设施。

3、实践与操作：能够熟练运用电脑，并掌握
画图板中各种工具的运用方法，绘画出奇特的效果。

知识目标：引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺
术的发展史及其特色。

能力目标：指导学生学习欣赏的基本方法，提高审
美能力。

情感目标：教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺
术。

光圈等专业摄影要领，拍出个性化、
有创意的光绘作品。

1、重点：认识基本形，并用基本形
画或撕贴身边的物品或景象。

2、难点：用基本形去观察、理解生
活中的由基本形组合的物体
教学重点：在大量的信息中，学会
筛选，补充不足，为自己的绘画做
铺垫。

教学难点：灵活运用各种电
脑绘画工具，通过用笔、用色练习，
熟练掌握电脑绘画的技巧。

教学重难点：了解青铜器的发展，
学会欣赏青铜器艺术的方法。

师：课件、彩色水笔或油画棒
一套、彩色纸、生活中具有基
本形的物体
生：彩色水笔或油画棒一套、
彩色纸
教师：小设施资料库（图片、
文字等资料）、优秀作品。

学生：课前收集的相关图片资
料。

教具：课作、电教设备、黏土
等。

学具：课本、各种黏土制
作工具。