精品2019七年级道德与法治下册 第一单元第二课 青春的心弦 第1框 男生女生学案
政治第二课《青春的心弦》知识点
政治第二课《青春的心弦》知识点第一框：男生女生1、对性别角色的认识有什么作用？（熟读）①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；②但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2、如何对待男生女生的性别优势？/男生女生如何做到优势互补？ (背过）①男生女生各自拥有自身的性别优势。
我们不仅要认识自身优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
第二框：青春萌动1、与异性相处有什么意义？（背过）①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②我们与异性相处，成为好朋友，可以学习对方的优秀品质，不断完善自己。
③有利于相互取长补短，让自己变得更加优秀。
④有利于男生女生相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
2.如何迎接与异性交往的考验？（熟读）（1）异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑；（2）只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
3、如何正确认识异性情感？（背过）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。
这是青春成长的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。
③面对朦胧的情感，我们应该慎重对待、理智处理，要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。
例题：情境二：李琳同学是班里的宣传委员，思维敏捷，活泼好动，各项活动都积极主动，在班内有很强的号召力。
她跟同班的几个男同学兴趣爱好相同，组织了一些男女同学共同参加的集体活动，使每个同学尽情展示自我，在相互欣赏学习中得到了锻炼扣成长，融洽了同学关系，和谐了班级气氛，深受全班同学的喜欢和称道……（2）你怎样评价李琳处理男生女生关系的做法？答：1、了解自己与异性的不同特点，有利于塑造自我形象，更好地与异性相处。
初中七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生教学名师优质课件 新人教版
点拨:(1)这一活动的设计,有利于引领学生发现拥有 各自的性别优势,从而欣赏对方的优势,不断完善自 己。
(2)①要客观地认识自己和对方的优势,既不因自己 某一方面的优势而自傲,也不因自己某一方面的欠缺 而自卑,积极向对方学习,取长补短,从而让自己变得 更加优秀。②在日常班级生活中,主动为对方做些事, 做到男女同学之间相互理解,相互帮助,相互学习,共 同进步。
第二课 青春的心弦 第一框 男生女生
Hale Waihona Puke 项目一 他和她 1.男生女生的性别特征有何差异? (1)到了青春期,男生女生在_生__理__方面的差异会更加 明显。 (2)在社会文化的影响下,男生女生在_性__格__特__征__、兴 趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的 特点。
2.我们应如何对待男生女生的性别特征? (1)男生女生的生理性别特征是_与__生__俱__来__的,对于青春 期特有的生理变化,我们应平静而_欣__然__地接受。 (2)在接受自己生理性别的同时,不要过于受_性__别__刻__板__ _印__象__的影响。
(2)如:我眼中的男生有攻击性、喜欢数学和科学、雄 心勃勃、富有竞争性、决策果断、富有冒险精神;我眼 中的女生善于理解体谅他人、温文尔雅、心思细密、 易哭、敏感、喜欢文艺。
2.优势互补 学科素养 关键解读
客观认识、看待性别优势 性别平等教育:客观认识各自优势, 理解、互助
“今天,我要夸夸我们班的女生们!”2017年6月6 日,在山东省聊城市茌平县实验小学举行的“中小学性 别平等教育进课堂”观摩研讨活动中,来自六年级16班 的几位男同学站上舞台,细数班里女同学的优点。据了 解,这是山东省性别平等教育首次进入中小学。 (1)夸夸身边的女生,这一活动设计有何意义? (2)在日常班级活动中,你打算怎样面对男生女生各自 的性别优势?
人教版七年级道德与法治RJ下册 第1单元 青春时光 第2课青春的心弦 第1框 男生女生
小结
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱 来的。 （2）对于青春期特有的生理变化，我们 应平静而欣然地接受。
阅读教材P15～16“探究与分享”。 探究与分享
男生：强壮、大胆、 喜欢数学和科学、 主动、富有竞争性、 决策果断、富有支 配性、富有冒险精 神、自信。
女生：感性、体 贴、善于理解体 谅他人、温文尔 雅、温柔、心思 细密、敏感、喜 欢文艺、依赖。 (通常来说)
思考：如果让你来安排这些任务，你会让男生女生 各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
男生承担的任务
搬运新书、挂窗帘、擦玻 璃、搬课桌、擦墙壁。
女生承担的任务
分发课本、收费、打扫卫 生区的落叶、扫地。
பைடு நூலகம்
理由：男生有力量、大胆……
男女合作的任务
理由：女生细心、爱干净……
拖地
看视频·谈启示
如何正确认识男生女生的性别优势？
（）
A．认识各自优势，相互取长补短
A
B．欣赏对方优势，广交异性朋友
C．欣赏自己优势，成就完美自己
D．认识生理差别，拒绝学习交流
5．“男女搭配，干活不累”。乐乐认为这句话很有道理。因
为 A．男女之间不存在差异
（） C
B．男女生都会互相帮助
C．男女生可以优势互补
D．我们要学会欣赏异性
作业布置
完成学生用书对应课时练习
优势互补
原因：男生女生拥有各自的性别优势 做法：取长补短，相互学习，共同进步
当堂演练
1．在生活中我们经常听到类似的说法：“女孩子还那么粗心，
太不应该了。”“你是男生，要有男人样，男儿有泪不轻弹。
”人们之所以这样衡量男女生是因为 A．生理性别特征的差异
七年级道德与法治 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框《男生女生》
对男生的性别刻板印象
1.男生要勇敢(yǒnggǎn)不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬
………
第七页，共十五页。
2、我们(wǒ men)应该如何对待男女生的性别特征？
（1）男生女生的生理性别特征是与生
俱来的，对于青春期特有的生理变化，
• 2、我们(wǒ men)应该如何对待男女生的性别特征？（15 页） • 3、对性别角色的认识有何意义和影响？（16页） • 4、我们应该如何对待男女生的性别优势？
（答案用括号(kuòhào)括出
第四页，共十五页。
1.甲形象思维能力强，善于分析(fēnxī)，乙逻辑思维能 力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？
(2) 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱
好、思维方式(fāngshì)等方面，越来越多地展现出自己的特
点。
第六页，共十五页。
男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社 会行为上。（15页上方小字概念）
对女生的性别刻板印象
1.女生就是要文静温柔
(wēnróu)
2.做家务是女生的事
3.护士就是女生
4、对性别角色的认识有何意义和影响？
（1）意义(yìyì)：可以帮助我们了解自己与异性
的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与
异性相处。（积极作用） （2）影响：性别刻板印象也可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥。（消极作用）
第十一页，共十五页。
课堂小结：
他和她 男生女生
1.青春期男女生的性别特征差异 2.正确对待男女生的性别特征 3 .对性别角色认识的意义(yìyì)和影响
Image
12/6/2021
《道德与法治》七年级下册第一单元第2课《青春的心弦》第1课时《男生女生》课件
环节三：男生女生优势互补
搬运 新书
发新 课本
统计 吃饭 人数
收费
打扫 卫生
提水
贴课 程表
你会让男生女生分别承担上面的什么任务，说出你的理由。
环节三：男生女生优势互补
搬运 新书
发新 课本
打扫 卫生
提水
环节三：男生女生优势互补
统计 吃饭 人数
收费
贴课 程表
环节三：男生女生优势互补
各自拥有性别优势，不自傲， 也不自卑。相互取长补短，让自己 变得更加优秀。
环节二：他和她
2.正确认识性别角色
舞台上的“绝色佳 人”李玉刚，在生活中 是一个声音阳刚、长相 帅气的小伙子。
环节二：他和她
2.正确认识性别角色
李宇春走出所谓传统女 生的形象，将自身的缺点化 为独特的一面，以硬朗的线 条和阳光的气息完美地诠释 了中性美。
环节二：他和她
2.正确认识性别角色
放下性别刻板印象 的束缚，完善个性，发 展自我，把握好度。
环节二：他和她
2.正确认识性别角色
“女汉子”是人们有别于典型性别特征的一种称呼 。对于性别特征的认识本身不存在对与错，只要他的言 行不违背道德、法律和公序良俗，不损害他人、集体、 国家的利益，其着装和言行就有存在的合理性。
环节二：他和她
2.正确认识性别角色
人们对个性化追求持宽容态 度，这对个人的发展和社会的进 步有什么影响？
校园里有他，也有她，愿我们 珍惜共同成长的日子，共同度过这 美好的花季！
谢谢大家！
第2课 青春的心弦
第1课时 男生女生
授课教师：关丽
环节一：导入新课
“ta” 是男生还是女生？ 一般情况下，我们依据什么 来判断一个人是男生还是女生？
《道德与法治》第一单元 第二课 青春的心弦
如何正确认识与异性的情感？AB
A.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦 胧的情感。 B.在与异性交往的过程中，我们会因为对异性 的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种 欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正 的爱情。
我们应该怎么样处理自己的情感？ ①②
①我们应该慎重对待，理智处理，学会等待， 学会冷静，学会拒绝。 ②学会选择，学会承担责任。
如何正确看待爱情？
①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含 自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责 任。 ②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基 础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的 感情。 ③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和 自律。
如何正确认识男生女生的差异？ ①②③④（P14--16）
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会 更加明显。（例如，在性格特征、兴趣爱好、 思维方式） ②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我 们应平静而欣然地接受。 ③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性 别刻板印象的影响。 ④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于 受性别印象的影响
第二课 青春的心弦
第二框 青春萌动
如何认识青春期的心理萌动？
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在 意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
探究与分享P18--19
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 答：都遇到了与异性交往的困惑，没有把握好 如何树立自己在异性面前的形象，如何正确与 异性同学交往。 你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 答：应该正确认识青春期的心理萌动，在异性 面前，落落大方，注意自己的形象，悦纳自己 的生理和心理变化，正确与异性同学交往，相 互理解，相互尊重，相互帮助。
初中七年级下册道德与法治第一单元第2课青春的心弦2.1男生女生
七年级下册道德与法治第一单元第2课青春的心弦2.1男生女生1.随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始走向以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女公安局长，甚至女飞行员、女宇航员。
这一变化的出现表明（）A．女性虽然先天不及男性，但后天绝对比男性强B．男女差异是客观存在的C．男女差异是不存在D．女性成长环境和社会角色期望的变化使女性的优势得以充分发挥答案D2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，同时，在社会文化的影响下，男生女生在（）等方面，越来越多地表现出自己的特点。
①性格特征②兴趣爱好③心理方面④思维方式。
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④答案C3.“Lady first”（女士优先）是西方基本礼仪中的基本原则之一。
这一原则体现的思想是（）A．承认男性与女性之间存在生理和心理性别特征上的差异B．认为女性是软弱的C．否认男女平等D．是对女性的歧视答案A．4.少男少女对异性产生喜欢和欣赏的感觉，是一种心理体验，以下观点正确的（）A．是青春期的一种不正常和不健康的心理体验B．这种情感实际上有一定的复杂性和稳定性C．我们现在的主要任务是学习，不能放任自己的情绪冲动D．是这个年龄所应有的纯真，根本不会影响学业答案C．5.《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。
花木兰要替父从军，只能女扮男装，说明了在社会生活中（）①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响②男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗③受性别刻板印象的影响，可能会影响自身潜能的发挥④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案C．6.随着频繁的接触，小刚开始注意同班的女生小红，包括她的言谈举止、音容笑貌，逐渐对小红产生发爱慕之情。
针对小刚对小红产生的爱慕之情，你的认识是（）①这是异性朦胧的情感，属于正常现象②这种对异性爱慕之情属于真正的爱情③应该慎重对待，理智处理，使其健康发展④必须及时控制，决不允许这样的心理现象发生。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生
谈论话题 性格特征
时政热点、体育明星等。 打扮、影视明星等
开朗，勇敢，果断, 害羞，胆怯，细致， 严肃，踏实，独立性 温柔，体贴，善解人 强，情绪波动大…… 意，文静，善良 ……
思维方式
逻辑思维能力强，善于 综合，喜欢理科。
形象思维能力强，善 于分析，喜欢文科。
K12教育资料
9
⒈甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力 强，善于学习理科。问：甲和乙谁更像女生？
K12教育资料
24
最让男生讨厌的女生
扮老成，一副老谋深算样子
长舌头，对小道消息津津乐道
自以为是，骄傲自大
啰啰嗦嗦，做事慢吞吞
小心眼，爱大惊小怪
疯疯癫癫，不容易悲观，动不动就流眼泪
把打扮和传播别人小事当“正业”
自以为是“大姐大”，笑起来鬼叫一样 K12教育资料
K12教育资料
11
3、生理性别特征？
生理性别特征主要表现男女生理上的差
异，表现在第一性征（出生时男女生殖
器官）、第二性征（进入青春期出现）
上的差异。
18岁
3岁
10岁
K12教育资料
12
4、心理性别特征的含义？
心理性别特征表现为性别角色方 面的差异。性别角色是指在特定 社会中，根据性别而规定的一种 行为及思维模式。
K12教育资料
3
K12教育资料
4
K12教育资料
5
K12教育资料
6
K12教育资料
7
1、青春期男女生的区别？
A
生理方面
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
K12教育资料
8
部编版七年级道德与法治下册第一单元第二课《青春的心弦第1框男生女生》说课稿
部编版七年级道德与法治下册第一单元第二课《青春的心弦第1框男生女生》说课稿一. 教材分析《青春的心弦》是部编版七年级道德与法治下册第一单元第二课的一框题，教材从男生女生的生理、心理、性格、兴趣等多方面，用大量的事例，生动地介绍了男生女生各自的优势和特点。
通过本节课的学习，使学生能够认识到男生女生的差异，学会欣赏对方的优势，从而更好地塑造自己，实现个人成长。
二. 学情分析七年级的学生正值青春期，开始对异性产生好奇和兴趣，但又缺乏对男生女生差异的深入了解。
他们在生活中可能会遇到一些关于男生女生的困惑和问题，本节课旨在引导学生正确看待这些差异，学会尊重和欣赏对方，培养健康的人际交往能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解男生女生的生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，认识到男生女生的优势，学会尊重和欣赏对方。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的性别观念，学会与异性相处，培养健康的人际关系，促进个性全面发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解男生女生各方面的差异，认识到对方的优势，学会尊重和欣赏。
2.教学难点：如何引导学生正确看待男生女生的差异，树立正确的性别观念，培养健康的人际关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、事例材料、小组讨论等手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于男生女生差异的短片，引发学生对男生女生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异。
3.合作探究：学生分组讨论，分析男生女生的优势，讨论如何尊重和欣赏对方。
4.讨论交流：邀请学生分享自己的观点和体会，引导大家正确看待男生女生的差异，树立正确的性别观念。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生
K12配套课件ຫໍສະໝຸດ 1忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或游戏
K12配套课件
2
两组照片哪一组更容易区分性别？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异 会更加明显。
K12配套课件
3
是她还是他？
1.甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力
强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？ 思维方式
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温顺文
2、数学能力方面
就总体而言，男女性在数学能力和学业成绩方面无差异。 但是在数学能力的某些方面却存在差异，如女孩在数学计算方 面优于男孩，而男孩在几何等方面优于女孩。
K12配套课件
11
3、记忆力方面
一般的研究认为，女孩在文字、语言方面的记忆力占优势， 如记忆单词、背诵课文、复述课文等方面，女孩的成绩要好于 男孩。但在记忆广度、数字记忆、空间关系、图形记忆方面， 男女性之间没有差异。然而，在一项关于对自己记忆差的抱怨 研究中，发现女孩子抱怨自己记忆力差的频率要高于男孩子， 也就是说女孩子更对自己的记忆力不满意，容易抱怨自己的记 忆力差。
4、培养好的气质——青春期的男生女生都希望能以
自己的某些特点或特长受到异性的欣赏，从而形成
好的男子汉气质或优秀的女性气质。
K12配套课件
17
男生女生正常的交往的意义
• 有益于我们身心的健康发展。 • 有益于形成团结向上的班集体。 • 男生女生建立在友谊基础上的正常
交往，给我们的学习生活带来快乐， 美好的感受。
14
K12配套课件
15
非常的野餐
某中学组织学生外出野餐。第一天，老师让男女 同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉 笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合 席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼， 你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温 文尔雅，大有淑女风范。
部编版七年级道德与法治下册第一单元第二课《青春的心弦第1框男生女生》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第一单元第二课《青春的心弦第1框男生女生》教学设计一. 教材分析《青春的心弦第1框男生女生》这一课，主要让学生了解男生女生在生理、心理、性格、兴趣爱好等方面的差异，以及这些差异产生的原因。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生正确看待性别差异，学会尊重和理解异性，培养良好的性别认同感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对异性产生好奇和兴趣。
他们对性别差异有一定的了解，但可能存在片面或误解的认识。
通过本节课的学习，学生能更好地理解性别差异，培养尊重和理解异性的态度，为自己的成长和发展打下基础。
三. 教学目标1.知识与技能：了解男生女生在生理、心理、性格、兴趣爱好等方面的差异，知道这些差异产生的原因。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养尊重和理解异性的态度，树立正确的性别认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解男生女生在各方面存在的差异，并知道这些差异产生的原因。
2.教学难点：如何引导学生正确看待性别差异，培养尊重和理解异性的态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解性别差异。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解性别差异及其产生的原因。
六. 教学准备1.教材：部编版七年级道德与法治下册。
2.课件：制作相关课件，辅助教学。
3.案例：收集一些关于男生女生差异的典型案例。
4.视频：准备一些关于男生女生差异的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，引导学生关注男生女生在生活、学习等方面的差异。
提问：你们注意到男生女生之间有哪些差异吗？这些差异产生的原因是什么呢？2.呈现（10分钟）呈现教材中关于男生女生差异的图文资料，让学生自主学习，了解男生女生在生理、心理、性格、兴趣爱好等方面的差异。
七年级道德与法治下册第一单元第二课青春的心弦第1框男生女生教案新人教版5
男生女生
课题：男生女生
备课教师
学习目标：（包括重、难点）重点：正确认识男生女生的性别优势难点：如何做到男生女生之间的优势互补
教学环节 （时间预设）
教学内容 孩童时代，你喜欢的玩具 、图书有哪些？ 你和 同伴经常玩什么游 戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不 同。 一、自主预习 1．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同 时，在社会文化的影响下，男生女生在性格 特征、兴趣爱好、思维 方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有 的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 3．在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的 影响 4． 我们不仅要认识自己的优势， 而且要发现对方的优势， 相互 取长补短，让自己变得更优秀。 交流展示 生 成新知 1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另 一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基 本知识点。 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练 达成目标 见学生用书 课后反思 查漏补缺
活动设计
情景导入 生成问题
探究一： P15～ 16 探 究与 (1)对 于 上 象，有以下说法。 样 看 待这 些说 法 说你的理由。
自学互研 生成能力
探究二： P16～17 阅读感悟 究分享 (1) 学 生 分 享 P16 ～ 17 “某中学 的登山活动”，体 学们之间的互帮
第 1 页 共 3 页
精校 Word 文档，欢迎下载使用！
教学环节 （时间预设）
教学内容
活动设计
第 2 页 共 3 页
精校 Word 文档，欢迎下载使用
2019年春七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生学案新人教版20190
()
A.垂头丧气，怨天尤人
B.一脸茫然，顺其自然
C.平静而欣然地接受
D.刻意改变自己，让自己变得完美
3.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年，如今不再是那个
又瘦又黑的假小子了，而是肤白貌美的二次元少女啦。对于男生女生的生理性别特征，下面
认识正确的是 ( )
①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显 ②男生女生的生理性别特征是
（2）从男生或女生的角度，谈谈你眼中的男生女生。
四、随堂演练 1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是
() A.甲说：男生和女生都是平等的 B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好 D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗 2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化，我们应
，也不应自己
某一方面的欠缺而
。
三、合作探究 小刚的青春日记
我想，每个班都有男生，也有女生。所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是 每个班的男女生有个共同点——合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余 的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍 小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这 种思考欠周密！ （1）结合本课相关知识，谈谈你如何看待小刚对男生女生的评价。
我能把握。如今的男孩女孩呀，共撑一片蓝天！
结合所学知识，谈谈这首小诗告诉我们什么。
五、课后反思 【答案】 自主预习 1.性别刻板印象 2.生理性别特征 3.自傲 自卑 合作探究 （1）一方面，小刚认识到男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异，这可以 帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。另一方面， 由于受到性别刻板印象的影响，小刚对男生女生的评价也存在一定的偏差，这可能在某种程度 上影响我们自身潜能的发挥。 （2）如：我眼中的男生有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、 富有竞争性、决策果断、富有冒险精神；我眼中的女生善于理解体谅他人、温文尔雅、心思细
2019年春七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教案新人教版
男生女生1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：男生女生各自的性别特点。
教学难点：男生女生的优势互补。
2 教学过程一、导入新课(多媒体播放)罗大佑《童年》池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年……想一想：听歌曲让你想到了什么？提示：朝气、热情、对未来的渴望、童年趣事等。
教师讲述：我每次听到这首歌曲，心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。
就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。
这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
我们一同探讨成长中的话题——男生女生。
二、新课讲授目标导学一：他和她活动一：阅读感悟《男孩、女孩》男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒，女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
活动二：心目中的男生女生活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、举止、相貌。
讨论：男生与女生的性别差异有哪些？提示：随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
分析：如何正确认识男生女生的性别差异？提示：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
教师强调：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
男生女生
使用
．男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。
正确认识男生女生的性别优势
优势互补
童时代，你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？
这说明了男生和女生的兴趣、爱好等方面存在差异。
今天我们就一起来探讨关于男生女生这一话
征，或者兼而有之？
．甲说：男生和女生都是平等的
．一脸茫然，顺其自然
我们应该予
曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明
．①③④
时间里，她三次要求调换同桌。
第一次，她认为同桌的男生经常把文座位。
但是不出一个星期，她又想调换座位了，下列说法你认为正确的是（
)。