浙江地区小学课堂教学观摩研讨活动总结 完整版合集
小学片区教研活动的总结
一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校片区组织开展了为期一周的教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升教师的教学能力和班级管理水平。
二、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动共观摩了20节优秀课例，涉及语文、数学、英语、科学、美术等多个学科。
教师们认真备课，精心设计教学环节，充分发挥学生的主体作用，课堂气氛活跃，教学效果显著。
2. 专题讲座邀请片区内的优秀教师和教育专家进行专题讲座，内容包括：课堂教学改革的新理念、教学方法创新、班级管理技巧等。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导意义，为教师们提供了宝贵的经验和启示。
3. 教学研讨组织教师开展教学研讨活动，针对观摩课例和专题讲座内容，结合自身教学实际，进行深入研讨。
教师们畅所欲言，分享教学心得，交流教学经验，共同探讨提高教学质量的途径。
4. 教学设计比赛开展教学设计比赛，鼓励教师积极参与，提高教学设计能力。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，最终评选出优秀教学设计作品，并给予表彰。
5. 优秀教学成果展示展示片区内教师在教育教学工作中取得的优秀成果，包括优秀课例、优秀教学论文、优秀班主任工作案例等。
通过展示，激发教师的工作热情，推动教育教学工作的不断进步。
三、活动成果1. 教师教学能力得到提升通过观摩优秀课例、聆听专题讲座、参与教学研讨等活动，教师们对课堂教学改革有了更深入的认识，教学能力和班级管理水平得到了显著提高。
2. 教学经验得到交流活动期间，教师们积极交流教学心得，分享教学经验，形成了良好的教研氛围。
这种交流有助于促进教师之间的相互学习，共同进步。
3. 教学质量得到提高通过本次活动，教师们对教育教学工作有了更清晰的认识，教学方法和手段得到改进，班级管理水平得到提高，从而促进了教育教学质量的提升。
4. 教师专业素养得到增强活动期间，教师们不断学习、思考、实践，专业素养得到增强。
课堂教学观摩实践总结(3篇)
第1篇一、引言课堂教学是教师与学生进行互动、交流、学习的平台，也是教师教学技能、素养和教学效果的重要体现。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参与了本次课堂教学观摩实践活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我收获颇丰，现将实践总结如下。
二、实践过程1. 观摩对象选择在本次课堂教学观摩实践活动中，我选择了具有丰富教学经验和较高教学水平的优秀教师进行观摩。
这些教师的教学风格各异，教学方法独特，教学内容丰富，为我的观摩提供了良好的学习机会。
2. 观摩内容（1）教学设计：观摩教师的教学设计是否符合课程标准、教学目标和学生实际，是否具有创新性。
（2）教学方法：观摩教师采用的教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）教学语言：观摩教师的教学语言是否准确、生动、富有感染力，是否能够吸引学生的注意力。
（4）教学态度：观摩教师的教学态度是否认真负责，是否尊重学生，是否关注学生的个体差异。
3. 观摩方法（1）现场观摩：亲临课堂，实地观摩优秀教师的教学过程，感受他们的教学风格和教学方法。
（2）录音录像：对优秀教师的课堂教学进行录音录像，以便在课后反复观看、学习。
（3）交流研讨：与优秀教师进行交流，探讨教学中的问题，分享教学经验。
三、实践收获1. 教学设计方面（1）教学目标明确：优秀教师在教学设计中，能够准确把握课程标准，制定合理的教学目标，使教学活动有的放矢。
（2）教学内容丰富：优秀教师善于挖掘教材，结合学生实际，丰富教学内容，提高课堂教学质量。
（3）教学环节紧凑：优秀教师能够合理安排教学环节，使课堂教学有序进行，提高教学效率。
2. 教学方法方面（1）启发式教学：优秀教师善于运用启发式教学，引导学生主动思考、探索，提高学生的自主学习能力。
（2）合作学习：优秀教师注重培养学生的合作意识，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。
（3）探究式教学：优秀教师鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。
课堂教学观摩活动心得体会（精选5篇）
课堂教学观摩活动心得体会（精选5篇）课堂教学观摩活动篇14月19日，我与同事赴参加全国小学数学课堂教学观摩，深感荣幸。
活动中既有名师精湛的课堂展示，又有专家精彩的讲座点评，真的是感受颇深、受益匪浅。
几位一流的数学大师富有感染力的语言、对孩子亲切和蔼的评价、活跃的课堂气氛，让我充分领略到了数学课堂教学的精彩与魅力。
第一节课是由江苏省特级教师蔡xx老师执教的《用字母表示数》，蔡老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动脑想，动手做，动嘴说，给了学生充分的时间，注重对学生思维能力的全面培养，课堂教学效果很好，学生在课堂表现活跃，新知识接受快，掌握牢固。
第二节课是由全国优秀教师田xx老师执教的《面积的认识》，田老师注重数学与实际生活的联系，问题的指向性强，课堂教学灵活，让学生既学习了新知识又锻炼了走近生活的能力。
第三节课是有xx省著名特级教师许xx老师带来的《小数的认识》,许老师那句涵义深刻的导语“每一次上课，都是老师和学生美丽的相遇”，充分激发了学生学习的兴趣，师生互动构成了有效课堂。
整堂课设计新颖，教法灵活，把小数的认识与实际生活相联系，让学生经历知识的形成过程，不断加深学生对小数的认识，课堂教学内容充实，让学生学得意犹未尽，一节课在学生脑海里，新知识形成水到渠成，终生不忘。
授课完毕，就是聆听专家的精彩讲座。
通过洗耳恭听，我有如下几点感受：首先是从蔡xx老师的课堂与讲座活动中，我体会到了，作为一名数学教师，要进一步理解“数学味”这个词，要注重课堂的数学性，学生的思考性，以及教师授课的过程性，在传授学生知识的过程中，要合理利用时间，也要舍得花费时间让学生去思考，去实践，更要尊重学生的每一个答案，有句话“错是好的反衬”更让我印象深刻。
其次是田xx老师精炼的讲座，田老师联系自己真实的教学事例，让我体会了教师的伟大。
一个伟大的教师应该是无私的，特别是对于学困生，能够给予学生足够的关爱与呵护，帮助他们树立学习的自信心，提高学习效率，主动参与到课堂活动中去。
小学教学观摩课活动总结（精选7篇）
小学教学观摩课活动总结小学教学观摩课活动总结观摩课是为了检验教师的教学水平、学生听课情况而进行的检查性听课，是为了改进教师的教学工作。
而如今，观摩课已经演化为参观学习的实验性演讲。
以下是小编整理的小学教学观摩课活动总结（精选7篇），希望对大家有所帮助。
小学教学观摩课活动总结1xx镇教育管理中心于3月2-8日组织了第二届中小学行政“课改周”活动，教管中心主任、教研员、中小学校长及各校中层领导干部共20名，本着“展示行政课改决心，引领教师转变观念，提质增效促进发展”的宗旨，进行了为期5天的“中小学行政课改周观摩课活动”，充分展示了全体行政队伍的课堂风采、展示了全体行政在课改历程中所付出的心血和智慧，表达了课改工作的决心和信心，使全体听课教师受益匪浅，达到了活动的预期目标。
通过5天的展示，中小学课改模式运用较好，小组合作学习探究形式突出，效果良好。
教学目标清、教学思路明、教学方法巧、学习效果优。
课堂有精彩生成，适宜，恰到好处，有利于培养学生的综合素质和能力。
教学多媒体的使用熟练，操作规范。
学生有变化、教师有收获。
一、课堂显风采，亮点纷层，各有千秋1、x主任十分重视语文学科的“双基”训练。
2、x主任重视教学目标的达成，以读促成。
3、x主任物理学科重视对学生进行理想教育，立志当一位中国物理学家，补写教材中没有中国人的空缺。
4、书记以“如果我是法官”生成精彩，拓宽知识面。
5、xxx的作业讲评课以“主持人”的身份和形式呈现，改变了传统的讲评法，使学生学习积极性高。
6、x主任学生交流流利、准确、逻辑性强、思路清晰，汇报得有声有色。
7、xxx校长联系古人生活资料，拓展课题内容，使教学内容更加丰富。
8、x主任数学教学十分重视知识的形成过程、重视学生的思维过程。
9、x主任以“尝试教学法”先学后教，重视数学知识的形成过程。
10、书记课前交流“做学生的大伙伴”拉近师生关系，积极做学生学习的引导者、参与者、合作者。
11、x主任低年级数学教学，采用“数的分解法”教学一位数的减法，以和调的语言激发学生的求知欲。
小学数学观摩研讨会心得7篇
小学数学观摩研讨会心得7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观摩活动的总结范文3篇
观摩活动的总结范文观摩活动的总结范文精选3篇（一）首先要感谢组织方举办这次观摩活动，让我有机会去学习和借鉴他人的经验与做法。
通过这次活动，我收获了许多宝贵的经验和启发，以下是我对这次活动的总结：首先，我学到了许多新的知识和技能。
通过观摩他人的演讲和展示，我学到了许多新的理念和方法。
与此同时，我还学会了如何将这些理念和方法应用到自己的工作中，从而提升自己的表达能力和专业技能。
第二，我认识到了自己的不足之处。
通过观摩他人的优秀表现，我意识到自己在某些方面还有很大的提升空间。
这让我有了进一步努力的动力，我将借鉴他人的成功经验，并将其运用到自己的工作中，以期取得更好的成绩。
第三，我结交了许多志同道合的朋友。
在这次活动中，我遇到了许多来自不同领域的优秀人士，他们与我分享了自己的经验和见解。
通过和他们的交流，我不仅扩大了自己的人脉圈，还获得了一些宝贵的建议和指导。
最后，我要感谢组织方对这次活动的精心安排和准备。
他们提供了一个良好的学习和交流平台，使得我们能够充分利用这次机会。
同时，他们的组织能力和专业素质也让我受益良多。
总的来说，这次观摩活动让我受益匪浅。
我学到了许多新的知识和技能，认识到了自己的不足之处，结交了一些优秀的朋友。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的能力，以便更好地应对各种挑战。
观摩活动的总结范文精选3篇（二）活动总结：观摩活动在日前举办的观摩活动中，我们班级一行参观了一家有名的科技公司。
通过这次观摩活动，我们收获颇丰，感受到了科技行业的魅力和发展前景。
首先，我们参观了公司的研发部门。
在那里，我们见到了许多工程师正在忙碌地研发新产品。
他们告诉我们，科技行业是一个不断创新的行业，只有不断推陈出新，才能在市场竞争中立于不败之地。
这让我们深刻地认识到了科技行业的竞争激烈，我们也要不断学习和提升自己的技能。
其次，我们还参观了公司的生产线。
这家公司使用了现代化的生产设备和先进的技术，使产品的生产效率和质量得到了极大的提升。
课堂教学观摩体会总结大全(精选9篇)
课堂教学观摩体会总结大全（精选9篇）为大家整理的课堂教学观摩体会总结大全，欢迎阅读与收藏。
课堂教学观摩体会总结大全（篇1）4月5—6日，我很荣幸参加了在临沂九中举办的全国教育学会小学教育专业委员会语文教学观摩活动，聆听了支玉恒老师等专家和名师的报告与展示课。
名师们那从容不迫的、行云流水般大气自然的教学风格，以及他们扎实深厚的教学基本功，独到又充满智慧的教学设计，都让我深深的为之折服。
在受益匪浅的同时也有颇多的感触：首先，是简约大气的课堂教学。
用支玉恒老师的一句话就是：用语文手段解决语文问题。
“凸显阅读教学实效，引领阅读教学方向”一幅显眼的对联让我不禁重新认识阅读教学。
这样的教学理念在本次课堂教学观摩活动中也得到很好地体现。
在两天的学习中，我深深地感受到这些语文课堂就是我们身边的课堂，没有过多地追求华丽的形式，也没有刻意去运用多媒体去冲击学生的视线，更没有过度追求课堂的热闹。
在每节课堂上教师给了学生足够思考的空间，让学生能智慧飞扬地在文本中自由翱翔；在设计教学活动时，都注重了品词读句，而非大段大段的讲读和引用，让学生在读中感悟文本；又如支玉恒老师和武琼老师在教学过程中，就靠着自身扎实的基本功和一支粉笔伫立讲台，仍然能挥洒自如，神采飞扬。
其次，是教师的课堂语言。
听他们的课，你感觉不到他们是在跟学生上课，而是一种心灵的碰撞。
教师的语言直击每一个学生的心灵，学生的心灵在每一次对话中得到提高和升华。
对学生的评价也不是简简单单的，顺着学生的回答，名师会有意想不到的评价。
让学生听了心情愉快，让听课教师听了，若有所思。
如王振会老师执教的《称赞》，在品读的教学环节中，王振会老师有意识地引导学生找出小刺猬称赞小獾的句子，让学生个别朗读“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”通过老师的点评，让学生注意读好“真能干”“一个比一个”这些重点词，在这里巧妙地教给学生朗读的方法。
老师引导说“我们班的小朋友一个比一个聪明，一个比一个勇敢”，再让学生照此说“一个比一个……”说句子，同时锻炼了学生的口语交际能力。
观摩浙江省优质课的点滴体会
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一是：观察需要目标。（“你看到什么现象？”如果改为“流水的冲刷作用使沙堆的形状发生了什么改变？”“流水搬运来的泥沙沉积物颗粒大小怎样分布？堆积形状有什么特点”？学生的观察可能更有目标性，不会茫然不知所“见”）
二是：两个实验同时进行，不利于教学。可以先后分开做；也可以两组分别做；也可以只做一个，另一个让学生进行推理想象。这样会更好地落实技能训练的目标。尽管总体看实验效果没有达到设计和期望的效果。但作为一种探索，是值得肯定的。（这类实验，最好能放在地理实验室里进行）。
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湖州张建华老师的课短短40分钟，我粗粗算了一下先后大概有18位同学发言。 “讨论教学法”得到了非常充分的落实，课上张老师注重引导和非常耐心的倾听学生的发言；善于捕捉学生描述的信息反馈——将学生的描述内容在板书上体现；不断规范学生不规范的地理描述语言，长期以往就能不断规范和提高学生地理表述能力，而这恰恰又是新课程地理高考所需要的。
例如：流水和风力的实验。实验的目的还是获得知识，但为什么要通过实验，设计的意图是什么？应当是培养学生的学习技能，经历人的自然的认知过程，体验探究的过程，学习探究的方法。这个实验中有哪些技能应该得到训练呢？或者这个实验要求训练哪些技能呢？一是观察技能，能发现实验过程是发生的现象；二是感知和归纳，能通过观察得出合符实际的结论；三是运用得到的结论去解释自然界的现象，进而检验结论。这个实验的设计颇有创意，也很大胆，但是需要改进。
夏孜盖乡中心小学观摩课活动总结
夏孜盖乡中心小学观摩课活动总结2013年9月日至9月29日，为更好地学习新课程，把握新课标，落实新课标，提高课堂教学质量，为学生的发展负责，本学期我校根据实际情况，推出了新任教师汇报课，分别是赵慧、衡丽娟、胡丽老师的《奇怪的大石头》，敖特红老师的《美丽的夏牧场》，文先鹏老师的《鱼儿游游》，巴因克老师的《抛球游戏》等课供大家讨论交流。
讲课后各位教师进行了说课、评课活动。
这次观摩教学，学校教师能够积极参与听课、评课活动。
在评课活动上，大家都能畅所欲言，除了对上课老师给以肯定外，还真心实意地提出了许多宝贵意见，对青年教师今后教学起了一定的帮助作用。
现将本次活动总结如下：一、主要优点：1、这次观摩课这六位老师做了充分的准备课件制作精美，教学目标明确，教态自然、大方。
2、教师上课声音洪亮、语气亲切自然，精神面貌好。
3、这次观摩教学，美术老师上课风趣、幽默，深受学生的喜爱。
4、各位授课教师能够认真备课，钻研教材，准备较充分，学生能在教师的引导下全神贯注地投入到学习中。
5、讲课教师基本上掌握了教学过程，能够按预先设想的进行授课。
老师上课很有耐心。
二、存在不足之处：1、因为第一次讲课，个别老师课改理念把握得不够好，教师讲得多，学生活动较少，在教学中应关注每一个学生，教改意识急需提高。
个别教师教学方法需改进。
2、教师在教学过程中的组织、协调、引导等作用发挥不够充分。
3、在教学中应注意教学内容的合理安排，熟悉教材，对学生能正确引导。
4、对课文的重难点个别教师把握的不够好，对学生朗读教学指导不够，个别学生学习积极性没调动起来。
5、小学生好动，上课注意力不够集中，教师应及时组织教学。
6、老师普通话说得不够标准，而且有些拖音。
还有些教师课件背景与字体颜色太相近，学生不容易看清楚。
三、建议：1、教师要认真备课，熟悉教材，避免出现口误。
2、把握学生特点，真正实现“以学定教”的理想目标，切实转变教师角色，让学生全面自主的作用得以切实实现。
2024年小学语文观摩课总结范本(2篇)
2024年小学语文观摩课总结范本____年小学语文观摩课总结____年的小学语文观摩课上，我看到了孩子们在语言运用、阅读能力、写作能力等方面的巨大进步。
他们的语文素养不断提高，展现出了良好的学习态度和创造力。
以下是我对此次观摩课的总结，内容共计____字。
一、学生的语言能力显著提高在观摩课上，我看到每一个学生都能够自如地运用语言表达自己的想法。
无论是口头表达还是书面表达，他们都能够用适当的语言和优美的词汇来表达自己的意思。
他们的句子结构更加完整，表达更加准确，语言的流畅度和连贯性都得到了显著提升。
这得益于学校注重语文基础，注重语文综合能力的培养。
老师们通过丰富多样的教学手段，如朗读、默写、写作等，让学生在不同的语言环境中进行语言的实践和运用，提高了学生的语文能力。
二、学生的阅读能力明显提高在观摩课中，学生们展示了良好的阅读理解能力。
无论是课堂上的课文阅读还是课后的课外阅读，学生们都能做到独立阅读并理解文章的主旨和细节。
他们能够用自己的语言解释文章的意思，理解作者的表达意图，并能够灵活运用所学的知识进行对比、归纳和推理等。
这得益于学校的阅读教育，学校注重培养学生的阅读习惯，让学生在阅读中获取知识，提高语文素养。
三、学生的写作能力明显提升观摩课上，学生们展示了扎实的写作基本功和独特的个性风格。
无论是情景作文还是议论文，学生们都能够清楚地表达自己的观点和情感，并能够用恰当的语言和修辞手法来提升文章的表达力和感染力。
这得益于学校对写作教育的重视，学校通过让学生多读优秀的作文，学习优秀的表达方式，以及进行写作指导和批改，培养学生的写作能力，让他们在写作中发挥创造力和想象力。
四、学生的学习态度良好观摩课上，我看到了每一个学生在课堂上的认真学习态度和积极参与的精神。
他们能够积极主动地思考问题，勇于提问，并且能够主动地与别人交流和合作。
他们对语文学习的兴趣明显增强，乐于参与各种语文活动，愿意花时间和精力去学习语文。
小学数学课堂教学观摩研讨活动学习总结
小学数学课堂教学观摩研讨活动学习总结小学数学课堂教学观摩研讨活动学习总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考，不如静下心来好好写写总结吧。
总结你想好怎么写了吗？下面是为大家收集的小学数学课堂教学观摩研讨活动学习总结，希望对大家有所帮助。
20xx年9月29日到9月30日我有幸去射阳参加了20xx年盐城小学数学课堂教学观摩研讨活动，短短的两天时间里，聆听了各县12位老师的课，感觉受益匪浅。
他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。
在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。
作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好时机,可以取得不少教学经历。
12位老师的课充分展示了他们不同的课堂教学思路。
29日上午第一节课是射阳明达双语小学的z老师执教的二年级数学《表内乘法和表内除法》，这节课可以用两个词来形容，那就是简洁、精炼。
但是这样简洁精练的课堂与其他老师的相比却显得有些平淡，亮点突出不明显，没把学生吸引住。
尽善尽美的课堂可望而不可即，曾流行这样一句话：课堂教学永远是一门遗憾的艺术。
确实如此，有时一堂课中教师口假设悬河，却被认为没有发挥学生的主体作用；如果学生口假设悬河，往往又被认为忽略老师的引导作用，浮燥而缺乏深度。
因此，每一堂课后，教者总会有这样或那样的遗憾。
第二节到下午的第二节分别时敬贤路实验小学的z，盐城市解放路实验学校的z，建湖县第二实验小学的z，大丰市人民路小学的z，响水县第一小学的z上的课题是二年级数学的《角的初步认识》，虽然这五位老师上的是一样的课题，不过听完一位位老师的课都有不同的'感受，每位老师都有自己执教的特点，比方第一位的丁红琴老师，她的思路非常清晰，语言大方有亲和力，最佩服丁老师的是，能把这节课上的这么轻松，学生学得也很轻松，这样的课堂是我所向往的，我也要努力去实践，争取这样的气氛能表达在我的课堂上。
公开课观摩研讨活动总结（2篇）
公开课观摩研讨活动总结临高二中黄芳为了提高教师的思想业务素质和教学能力，交流教学技艺，推广先进的教学经验和教改经验，深入开展教学研究，努力提高课堂教学水平。
我校进行开放周公开课观摩研讨活动。
通过这次研讨活动，我收到很大的启发，使我从根本上认识到了自己教学工作中存在的问题与不足，以下是我本次学习研讨的心得体会：首先，提高自身的素质。
通过学习我才知道什么是天外有天，人外有人。
以前我总认为自己不错很前卫，然而，通过学习后，我认识到了自己的不足之处，所谓学无止境，作为教师应该建立终身学习的理念，不断扩大自己的视野，提高自身素质，要不断地通过阅读来充实自己，要与学生一起进步。
其次，教师作为人类灵魂的工程师，必须具备优良的师德修养。
我认为最关键的是要热爱自己的职业，热乃自己的学生，因为只有热爱自己的职业的老师，才会从心底里踏踏实实地干好自己的本职工作，不断地为学生创造学习机会，使他们的智力得到合理的开发利用。
在学习方面，我们要成为学生的领路人，要用丰富的学识和高尚的人格去感染学生，去影响学生。
第三，教学方法的改革是至关重要的。
我们要以一种锐意改革的精神去对待我们的教学，要把以前的陈旧观念通通去掉，不断学习先进的教育教学理念，先进的教育教学方法，并把他们有机的运用到教学实践中去。
在新课程的教学中，我们要严格按照新课标的要求执教，让学生充分体验学习的乐趣，让学生在轻松愉快的环境中学到更多的知识。
因此，我们要借鉴他人的方法，学习他人的长处来弥补自己的短处，在扩充知识结构的同时改进自己的教学方法。
第四，要结合当前的形势，提高教育教学质量。
这其中最关键的是要如何掌握一套行之有效的教学方法。
通过学习研讨会，我认识到真正有效的方法是要热爱学生，要关心爱护后进生，____他们的所思所想所感，真正成为学生的学科带头人，要让学生尊敬我们，喜欢我们，才会从心底里喜欢我们的课。
在教学中，我们要肯定学生的成绩，不要动不动就批评学生，打击他们的学习积极性，要把他们的潜能充分的激发出来，把他们真正变成学习的主人，而不是老师教学的工具，我们要考虑学生的思绪方式，站在学生的立场帮助他们，在他们最需要的时候出现在他们身边，与他们一道克服困难。
观摩课教研活动总结反思
一、活动背景为了提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次观摩课教研活动。
本次活动邀请了多位优秀教师进行公开课展示，旨在通过观摩学习，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。
以下是本次观摩课教研活动的总结与反思。
二、活动内容1. 观摩课展示本次观摩课教研活动共展示了五节优质公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
每位教师都精心准备了教学内容，以学生为主体，注重培养学生的核心素养，充分展示了教师的教学风采。
2. 课后研讨观摩课后，各学科教研组分别进行了热烈的研讨。
教师们针对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学实际，提出了改进措施。
三、活动总结1. 教学理念的提升本次观摩课教研活动，使教师们对教育教学理念有了更深刻的认识。
教师们认识到，教育教学应以人为本，关注学生的全面发展，培养学生的核心素养。
同时，教师们也认识到，要实现这一目标，必须不断更新教育观念，改进教学方法。
2. 教学方法的优化观摩课中，教师们运用了多种教学方法，如情景教学、合作学习、探究式学习等，取得了良好的教学效果。
这为教师们提供了宝贵的借鉴经验，使他们在今后的教学中能够更好地运用多样化教学方法，提高课堂教学质量。
3. 教师间的交流与合作本次观摩课教研活动，为教师们提供了一个交流与合作的平台。
在研讨过程中，教师们积极分享自己的教学经验，互相学习，共同进步。
这种良好的氛围，有助于教师们形成团队意识，共同为学校的教育教学事业贡献力量。
四、反思与改进1. 加强教师专业培训为进一步提升教师教育教学水平，学校应加强教师专业培训，定期组织教师参加各类教育教学研讨会、培训课程等，使教师不断更新教育观念，掌握先进的教学方法。
2. 深化课堂教学改革教师们在观摩课中，充分展示了课堂教学改革的成果。
今后，学校应继续深化课堂教学改革，鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果。
3. 强化教师间的交流与合作教师间的交流与合作是提高教育教学质量的关键。
公开课观摩研讨活动总结范文（2篇）
公开课观摩研讨活动总结范文本次公开课观摩研讨活动是我校教学改革与研究中心组织开展的一项教育教学研究活动，旨在借鉴和分享各学科优秀教师的教学经验，促进教师的专业成长和教学水平的提升。
通过参加本次活动，我收获了很多宝贵的经验和启示。
活动首先安排了教育教研团队的公开课观摩。
我有幸参加了数学学科的公开课观摩。
这堂课由学校优秀的数学教师进行授课，他为我们展示了一堂生动有趣的数学课堂。
在课堂上，老师灵活运用多种教学法，如情景教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和参与度。
他还注重培养学生的问题解决能力和思维能力，通过开放性问题的设置和启发性的引导，引导学生主动思考、独立解决问题。
这让我深刻体会到，教师的角色不仅仅是知识传授者，更应成为学生学习的引导者和指导者。
在课后的研讨环节，我和其他教师就这堂公开课展开了深入的讨论。
大家纷纷就教师在教学过程中的策略和方法进行了分享和交流。
我从中学到了很多宝贵的教学经验。
比如，一位老师分享了自己在课堂中如何设问，引导学生主动思考和探究的经验。
另一位老师则分享了自己如何利用板书和多媒体资源提高教学效果的方法。
这些经验不仅拓宽了我的教学思路，还提高了我的教学能力。
此外，本次活动还组织了教师座谈会。
座谈会上，我们就当前教学改革面临的问题和挑战展开了深入交流。
大家纷纷发表了自己的看法和建议。
通过与其他教师的交流，我深刻认识到，教师是一个不断学习和成长的职业。
只有不断学习教育教学的最新理念和方法，不断完善自身的教学能力，才能更好地适应时代的需求，提高学生的学习效果。
总的来说，本次公开课观摩研讨活动给我留下了深刻的印象。
通过观摩和研讨，我不仅学到了许多先进的教学理念和方法，还加深了对教育教学改革的理解。
我相信，这些宝贵的经验和启示将对我的教学工作产生积极的影响。
期待能参加更多的类似活动，与更多的教师进行交流和互动，共同进步。
公开课观摩研讨活动总结范文（二）前言：本次公开课观摩研讨活动于XX年XX月XX日在XX学校顺利举行。
研讨课活动总结(锦集15篇)
研讨课活动总结(锦集15篇)研讨课活动总结1市教研室在“三案六环节”教学模式的基础上，提出实施“‘六模块’建构式课堂”，从而实现课堂由统一模式到多种变式，从单一到多元的转变，切实提高课堂教学的实效。
这一教学模式的实施，对于我校的教情与学情而言，具有十分重要的现实意义。
开学初，我校就组织全体教师集中学习、研讨“‘六模块’建构式课堂”，并落实于教学实践中。
为了进一步推进“六模块”建构式课堂，我校于第七周开展“‘六模块’建构式课堂”研讨课开放周活动，由各学科教研组长、备课组长等骨干教师开设教学研讨课，本次活动共开设研讨课24节，涉及三个年级9门学科，听课人次达400多人次。
在课堂教学中，各位授课教师都能认真践行这一新的课程教学模式，每节课都提前印发相关学案给学生，学案能够立足学生实际，突出引导功能，注重问题设计的趣味性、情境性、针对性、启发性、层次性和引导性，从而指导学生围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习，尝试知识建构，基本解决学案中的相关问题，完成基础练习，提出自主学习中的.疑难问题。
在教学过程中，根据学科特点及教学内容需要，交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用几个模块都有不同程度的体现，总体说来，文科类学科在交流展示、互动探究模块运用较多，理科类学科在精讲点拨、矫正反馈、迁移运用模块运用较多。
但都建构起了促进学生自主学习，实现对话交流、动态生成、合作共享，实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂，学生的主动性、积极性得到较好地发挥。
研讨课后，以学科组、备课组为单位，听课教师对研讨课进行认真评课，与开课教师进行交流研讨，听课与上课教师都对“‘六模块’建构式课堂”有了更清楚的认识、更深入的思考。
当然，对于这一新的课堂教学模式我们还处在探索阶段，仍然存在许多有待完善的地方，如理科的部分学案内容偏难了些，完全让学生在课前自学解决不太现实，文科的自学也不能仅仅局限在浅表层。
另外，对学生的互动探究如何有效引导也是需要我们老师去做好充分准备的，而不应放任自流。
参加教学观摩活动的总结模板（2篇）
参加教学观摩活动的总结模板教学观摩活动总结模板一、活动背景和目的教学观摩活动是为了促进教师间相互学习、交流，提高教学水平而开展的一项重要活动。
通过观摩他人的教学过程，我们可以借鉴他们的优点，拓宽我们的教学思路，进一步提升自己的教学能力。
本次活动的目的是为了让我们深入了解和学习优秀教师的教学方法和技巧，以获得对教学实践的新的思考、认识和启示。
二、活动过程和内容本次教学观摩活动分为两天，我们参观了不同学校和学科的教学过程。
以下是我对参加的几堂课的教学内容的总结：1. 学校名称及课程名称教师姓名：XXX教学科目：XXX教学内容：XXX2. 学校名称及课程名称教师姓名：XXX教学科目：XXX教学内容：XXX3. 学校名称及课程名称教师姓名：XXX教学科目：XXX教学内容：XXX三、观摩心得和体会通过观摩他人的教学过程，我有以下几点心得和体会：1. 优秀的教师注重教学设计和准备工作。
在观摩的过程中，我发现每位教师都对自己的课程进行了精心设计，具备了清晰的教学目标和教学步骤。
他们在准备课程时，充分考虑了学生的特点和需求，制定了合适的教学方式和教学资源。
2. 优秀的教师善于引导学生的主动学习。
在观摩的过程中，我看到教师们通过提问、讨论、小组活动等方式，积极引导学生积极参与到课堂教学中来。
他们注重培养学生的思维能力和创造力，让学生在课堂上成为知识的主体和探索者。
3. 优秀的教师注重教学效果的评估和反思。
在观摩的过程中，我看到教师们定期对学生的学习情况进行评估和反思，及时调整教学策略和方法。
他们善于根据学生的表现，选择合适的教学资源和教学方式，提高教学效果。
四、对个人教学的启示和改进措施通过本次教学观摩活动，我对自己的教学工作有了以下几点启示和改进措施：1. 加强教学设计和准备工作。
我要充分考虑学生的特点和需求，合理安排课程内容和教学步骤，提高课堂教学的针对性和实效性。
2. 注重学生的主动学习。
我要积极引导学生参与到教学活动中来，培养学生的思维能力和创造力，让他们成为知识的主体和探索者。
小学集体教研观摩活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教育教学研究，我校于2021年10月20日开展了小学集体教研观摩活动。
本次活动以“提高课堂教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
3. 推广优秀教学经验，提高课堂教学质量。
4. 为教师提供一个展示自我、学习交流的平台。
三、活动内容1. 课堂教学观摩本次观摩活动共安排了6节优质课，涵盖语文、数学、英语、科学、美术、体育等多个学科。
教师们通过精心准备，展示了各自独特的教学风格和教学方法。
2. 课后评课交流观摩课后，各学科教研组开展了评课交流活动。
教师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
3. 教研组活动展示各教研组展示了本组在教育教学研究方面的成果，包括课题研究、教学设计、教学反思等。
通过展示，教师们相互借鉴，共同提高。
4. 教学经验分享优秀教师在活动中分享了他们在教育教学方面的经验和心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
四、活动总结1. 教师们积极参与，活动氛围浓厚。
本次观摩活动得到了全体教师的高度重视，大家积极参与，现场气氛热烈。
2. 教学水平得到提升。
通过观摩和交流，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教学水平得到了提升。
3. 教师之间交流合作更加紧密。
本次活动促进了教师之间的交流与合作，为今后的教育教学工作奠定了基础。
4. 教育教学质量得到提高。
通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的了解，有助于提高课堂教学质量。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动组织过程中，我们要注重活动的针对性，确保活动内容丰富、形式多样，提高教师参与度。
2. 课堂教学方面：教师在课堂教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。
公开课观摩研讨活动总结模板
公开课观摩研讨活动总结模板一、活动背景公开课观摩研讨活动是为了促进教师之间的互相学习、共同进步而举办的。
本次活动是我们学校组织的一次集中展示和研讨教学经验的机会，旨在提升教师的教学能力和专业水平。
二、活动过程本次活动分为两个环节：观摩和研讨。
1. 观摩环节我们安排了五个教师上台展示自己的公开课，从不同的学科和教学阶段选取了代表性的课堂。
观摩过程中，教师们仔细观察、记录，并对课堂教学进行评价和反思。
每个教师展示结束后，我们进行了简短的提问和交流。
2. 研讨环节在观摩环节结束后，我们组织了一场研讨活动。
首先，我们请来了两位专家作为指导教师，他们对所有教师的公开课进行了点评和总结。
然后，我们将教师分成小组，按照学科和教学阶段进行了深入的讨论和交流。
每个小组都有一个主持人，带领讨论并总结成果。
三、收获与成果通过参与本次活动，我收获了很多。
以下是我个人的总结：1. 观摩中的启示观摩其他教师的课堂，让我感受到了不同的教学风格和方法。
有些教师注重理论教导，有些教师注重实践操作，而有些教师则注重互动与合作。
这让我明白到教学没有固定的模式，每个教师都可以根据自己的特点和学生的需求来选择适合的教学方法。
2. 研讨中的收获在研讨过程中，我与其他教师进行了深入的交流和讨论。
我们分享了自己的教学经验和心得体会，互相启发和借鉴。
尤其是在小组讨论中，我学到了很多新的教学技巧和方法，对我的教学有很大的启发作用。
3. 研讨中的问题与解决在研讨的过程中，我们也发现了一些问题，例如：教学内容的整合性不够、学生参与度不高等。
但是，通过深入的讨论和交流，我们找到了一些解决方法，例如：多样化的教学活动、激发学生的兴趣等。
这些解决方法对于我后续的教学有很大的帮助。
四、对下一步工作的启示通过本次活动，我认识到自己的不足并有了改进的方向。
我发现我在教学过程中可能存在的问题，例如：讲解不够清晰、教学内容的深度不够等。
因此，在接下来的工作中，我将注重加强自己的教学能力和教学素养，提升课堂教学的质量。
公开课观摩研讨活动总结范文
公开课观摩研讨活动总结范文一、活动概述近期，在XX学校举行了一场关于公开课观摩研讨的活动。
本次活动旨在分享和交流教学经验，促进教师间的互动和提升教学水平。
活动采用了观摩研讨的形式，通过观摩其他教师的课堂教学，及时针对教学中的问题进行研讨，相互学习，共同进步。
二、活动过程1.观摩环节本次活动特邀了校内外的优秀教师作为观摩对象，提供了多个不同学科的优质课程供参与的教师观摩。
观摩者按照预定的观摩时间表进行课堂观摩。
观摩课程内容丰富多样，包括语文、数学、英语等不同学科，既有小学阶段的课程，也有中学阶段的课程。
在观摩过程中，教师们密切关注课堂教学的内容、教师的授课方式、教学设计和学生的反应。
2.研讨环节观摩结束后，组织了一场行之有效的研讨活动。
活动中，教师们就观摩体会进行了分享，提出了自己的问题和疑惑，并进行了深入的交流和讨论。
通过集思广益，各抒己见，教师们对于自己课堂中存在的问题和困惑有了更深入的认识，并得到了有效的解决方法和建议。
活动中还邀请了教育专家对教学问题进行解答和指导，为教师们提供了宝贵的意见和建议。
三、活动收获1.教学经验的分享通过观摩其他教师的课堂，我对教学中的一些问题和困惑有了更深入的了解。
我发现了一些优秀教师的独特教学方式和方法，比如他们在课堂中充分运用多媒体教学资源，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我也学到了一些行之有效的教学管理方法，比如教师如何与学生进行有效的沟通和交流，如何规范学生的行为等。
2.问题的发现和解决在研讨环节中，我提出了自己在教学中遇到的问题和困惑。
通过与其他教师的交流和讨论，我得到了一些解决问题的方法和建议。
例如，我在课堂管理方面遇到了一些困难，其他教师提到他们在教学过程中采用了一些行之有效的管理策略，比如奖励机制、班级规章制度等。
我也向他们请教了一些教学设计和评价方面的问题，得到了一些建设性的意见。
3.教学水平的提高通过观摩其他教师的课堂，我对自己的教学有了更全面的认识。
课堂教学观摩总结（精选5篇）
课堂教学观摩总结（精选5篇）课堂教学观摩总结（精选5篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是时候抽出时间写写教学总结了。
那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的课堂教学观摩总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
课堂教学观摩总结110月24日—25日，我有幸参加了盐城市农村小学数学课堂教学观摩研讨活动。
在这短短的一天半的时间里，我观摩了10节小学数学优质课。
先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到每位老师扎实的基本功。
我觉得这次的学习让我受益匪浅。
现将我的学习体会总结如下：1、尊重学生，营造和谐氛围。
这10位老师来自不同的县区，他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围。
有些老师的语言幽默诙谐，如射阳县长荡小学的董剑老师，上课一开始就问：“你们紧张吗？”孩子们说紧张后，董老师就讲述了自己刚开始教学时自己紧张的一些事，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。
接下来的的一系列教学过程，董老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，发展数学思考，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。
还有几位老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是用商量的口吻和学生展开活动，如新兴小学的两位老师，用“你们喜欢……？”“你能用自己的话说说百分数是什么数？表示什么意思吗？”………这些看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。
数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢？这就需要我们不断的给自己充电。
2、有效活动，经历学习过程。
几位上课教师不仅能挖透教材，而且多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。
如：在《认识平均分》这一课中，新兴小学的倪书梅教师围绕重、难点，设计了一系列的操作活动：分一分、比一比、说一说的方法展现教材中第一种平均分的意义，落实到位，使学生真正地掌握了本节课目标中的基本知识和基本技能，学生有了这样的基础，才能更好地学习下节课的另一种平均分。
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小学课堂教学观摩研讨活动总结继我镇小学毕业班教学观摩研讨暨复课会之后，5月21日上午，我镇在xx小学举行了小学课堂教学观摩研讨活动，各小学校长、教导主任、三、四、五年级语文、数学、英语学科骨干教师25人参加了活动，这是我镇期中教学质量检测之后开展的又一次课堂教学研讨专题活动。
本次活动的主要议题有以下四个方面。
一、课堂教学观摩。
与会教师听课四节：中心小学王春亮老师执教的三年级数学《比一比》和房艺红老师执教的五年级语文《西门豹治邺》，xx小学冯海礼老师执教的四年级语文《和时间赛跑》，洞坡小学袁志飞老师执教的五年级英语《girts for everyone》，黎明小学赵永录老师执教的五年级语文《活见鬼》。
二、课堂教学研讨。
会议由王耀杰老师主持，镇教育组首先为今天上公开课的五名老师颁发了荣誉证书;五名老师进行了说课，谈了自己设计这节课堂的设计理念、教学思路，自我反思了课堂教学的优缺点。
听课老师进行了互动交流研讨。
大家认为，数1 / 24学课应当重视运算、整理分析数据和归纳能力训练，以数学活动为载体，大胆让学生在课堂上进行数学实验，加深对数据的认识分析，注重数学与生活的联系;课堂评价不但要充分发挥教师的评价功能，更要发挥好学生之间、小组之间的评价，多让学生上台展示，通过开展讨论、辩论等活动，抓好双基训练，纠正学生的认知错误面可以再放宽一些。
在语文教学中，要把阅读理解和写作指导结合起来，使之体现在课堂教学之中，比如分析课文是如何选材来支撑文章中心的;语文教学设计要坚持基于课本、高于课本的理念，教师评价语言要多样化，使学生有不同的美好心理体验，外出讲课老师要提前与学生互动、磨合，以增强教师与外校学生的亲和力;语文教师上课要力求做到言干语净，体现亲和力，拉近与学生之间的距离，重视课堂教学的细节之处，力求在细微处觅见精彩纷呈的大千世界，于不经意之处寻找撞击心灵的思维火花。
在英语课教学中，要紧扣教学目标，强化读与写的训练，力求做到用英语教“英语”，重视学生的语言表达训练，从中感悟英语学习的乐趣。
三、专题研讨发言。
作为我镇青年校长领军人物的xx小学兰xx同志，他不仅爱学习，还善于思考，酷于教研，十年来，他摸爬滚打，成长为区级教学能手，凭借他较为丰厚的教研功底，写成《优化复习模式，增强考练实效》一文，在会上作了专题发言。
他认为，平时课堂教学如果说像“栽活一棵树”的话，那么，复习就好像是“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林就需要花费很大的功夫。
他总结出小学数学复习课有两个特点，一是“理”，即对所学知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲领的目的。
二是“通”，即融会贯通，理清思路，弄清知识的来龙去脉、前因后果，总结出“梳理知识—归类练习—拓展延伸—综合测试”的数学复习教学模式，并指出小学数学复习课中应注意的几个问题：避免旧课重上、避免复习课习题化、关注学生复习状态、关注知识的综合性、关注学生的差异性。
四、镇教育组对本次活动进行了小结。
这次课堂教学观摩活动充分体现出老师教学理念的大转变，能充分关注学生学习过程，做好后期教学工作;即将进入复习环节的老师一定要把握好复习目标，做到面到、线清、点准，让学生3 / 24在课堂教学中一步步提高，努力实现质量提升年目标任务。
小学六年级毕业班家长会班主任发言稿相信在座的每一位家长都和老师一样，希望孩子带着满意的成绩进入中学，为今后的发展奠定坚实的基础。
如下是给大家整理的小学六年级毕业班家长会班主任发言稿，希望对大家有所作用。
小学六年级毕业班家长会班主任发言稿尊敬的各位家长：大家好!首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会，可以说，我们已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作为家长的最后一次沟通与交流。
因为，你们的孩子再过三个多月就小学毕业了，要进入新的学校。
今天，你们的到来既是对我们学校毕业班工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。
今天召开这个家长会，目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。
在给大家介绍学生学习情况前，先给大家讲一个《树的故事》：树的故事很久以前，有一棵很大的苹果树。
一个小男孩每天都喜欢5 / 24来这儿玩。
他有时爬到树上吃苹果，有时躲在树阴里打个盹儿时光流逝，小男孩渐渐长大。
一天小男孩来到树旁，一脸忧伤。
树说：和我一起玩吧!男孩回答：我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。
树说：对不起，我没有钱但是你可以摘下我的苹果拿去卖。
男孩把苹果摘了个精光，开心地离去了。
一天，男孩回来了，树喜出望外，说：和我一起玩吧!我没有时间玩。
我要做工养家，我们要盖房子住。
你能帮我吗?你可以砍下我的树枝去盖房子。
男孩把树枝砍了个精光。
树再次寂寞和难过。
一个盛夏，男孩又回来了，树雀跃万分。
男孩说：我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。
你能给我一条船吗?用我的树干去造一条船吧。
你可以开开心心地想划多远就多远。
男孩锯下树干，造了一条船。
终于，多年以后，男孩子又回来了。
真抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也无法给你了我唯一留下的只有枯老的根了。
树流着泪说。
我现在只要有个地方歇一下就好了。
经过了这些年，我太累了。
男孩说，老树根是歇脚的最好地方了。
男孩坐了下来，树开心得热泪盈眶这是我们每个人的故事，树就是我们的父母。
当我们长大后，离开他们只有在我们有求于他们，或遇到麻烦的时候，我们才回家。
你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母呢?听了这个故事之后，你们也许会对小男孩只懂索取，不懂回报行为的一种斥责，对父母的无私奉献赞颂，其实孩子为什么会这样一味的索取，树(也就是家长)就没有责任吗?哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪位家长不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是给予的，而是要靠自己获取的。
小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义;同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。
我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。
说它重要是因为：第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。
现在到了最后收获的季节。
这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。
谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、这段时间学7 / 24习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。
如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度;有句话说：态度决定一切。
可见这对他的学习影响是十分大的;第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。
多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。
所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。
好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了。
因此，我们这次的家长会和过去几年的家长会有所不同，我希望通过这次家长会，除了促进我们科任教师与家长之间的沟通交流外，希望我们共同承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我们的学生，你们的孩子在毕业考试中有一个比较好的、令人满意的成绩。
下面我从以下几个发面谈谈：1、注重孩子良好习惯的培养。
现在的独生子女绝大多数是优生优育，论智商，不会有太大的差距，可为什么，我们平时看到的聪明孩子，却没有很好的学习成绩呢?这就是习惯造就的结果。
根据多年的教学经验我觉得：在小学阶段，孩子重在培养良好的学习习惯和行为习惯。
一旦形成良好的习惯，他们将终生受益。
譬如：专心听课的习惯，学生要能活得起来，静得下来，有一定的自我控制能力，上课能做到用心听老师讲课，他就不会差到哪里去。
再如：认真写作业的习惯，如果孩子做作业的时候能做到专心地做，一气呵成，他就能完成好作业，不会忘这丢那，也不会敷衍了事。
再者是为孩子树立信心，培养进取心，多鼓励少指责。
一旦孩子有了很强的上进心，做什么事都不甘示弱，他就会发挥他的潜力，尽量把事情做好。
没有上进心的孩子，做什么事都持一副无所谓的态度，不付出努力，他又怎能品尝到更多成功的喜悦呢?也就是说，要培养孩子认真处事的态度，凡事只有认真去做了，尽力了，即使没做好，自己不会后悔，别人也不会埋怨。
说到这里，我想表扬我们班的几位同学，他们是俞雪婷、张佳、陈冰、张鑫、张建平这5名同学，寒假作业完成的非常认真，字迹工整干净。
受到了老师和学校领导的一致好评。
这9 / 24次寒假作业的内容可以说是我费了好长时间整理出来的，包含了小学1--6年级古诗词100多首，名言警句、歇后语、小百科、谚语、俗语、古今贤文、成语归类大全、1--6年级多音字等内容比较丰富。
都是孩子1---6年级的基础知识。
有时间家长们可以督促孩子多背诵。
还有他们上课就做到了聚精会神，作业是一丝不苟，干净整洁。
他们对待学习特别认真，舍得花时间，花精力，有非常好的学习习惯，所以，他们的学习效果很好。
杨兰、周小雨的寒假作业写的也可以，就是字迹不工整。
没点到名字的同学寒假作业不是没写，就是写的不好，说明2个月的假期没有认真完成家庭作业。
这就说明家长在假期里没有好好的督促孩子完成家庭作业。
在刚刚开学的这半个月里孩子们表现还不错，上课愿意发言的有陈冰、俞雪婷、高磊、王超、张美男、赵英男、张佳。
不过，也有少数学生的表现不尽人意，上课不愿发言，做那不思考问题，站起来不会说，跟不上思路，作业与别人比起来差距很大，成绩很不理想。
所以我们一定要注重孩子良好习惯的培养。
2、营造良好的学习环境，做一个学习型的家庭。
当今社会大力提倡，创学习型机关，做学习型人才。
只有不断地学习，才不会落伍，才能适应新形势的需要，孩子要学习，我们成人同样需要学习。
因为，当我们开着电视看的时候，孩子总要找借口过来瞅上几眼，而不能安心学习。
榜样示范起到了潜移默化的作用，不是有很多家长说，现在的孩子不愿意看书吗?那是因为他(她)从小没有养成爱学习的习惯，他(她)的学习不是主动的，而是在家长和老师的逼迫下进行的，这与我们做家长的有关系。
所以，为了孩子，我们要做一定的牺牲，多牺牲一点自己的休息娱乐时间，不要因为自己拼命地工作、挣钱，而忽视了对孩子的关心、辅导以及督促。
3、注重孩子的品德修养。
当今社会之复杂，世界之精彩，许多因素在影响孩子的成长。
对孩子的道德教育不可轻视。
我们有的家长，平时对学生叮嘱得多的是学习，好象成绩好了，就是一好百好，殊不知，轻德育,重智育的话，会给社会造成不良后果。
不过,请家长放心,我们绝大多数孩子表现是非常优秀的。