苏教版一下21《古诗两首》(锄禾、悯农)
苏教版一年级语文 古诗两首《锄禾》《悯农》教学反思、评课稿
苏教版一年级语文古诗两首《锄禾》《悯农》教学反思、评课稿古诗教学三步走《古诗两首》《锄禾》、《悯农》教学反思本课两首五言绝句《锄禾》、《悯农》都是唐代诗人李绅所作，表现了诗人对当时农民的深切同情。
为了让孩子们从小学会学习古诗的方法，我分以下三步走：一、借插图初步读懂古诗课文配有插图，以图激趣是一种比较有效的方法。
于是在课始，我出示了插图，让孩子们观察图上的内容，说说图上画的农民劳动的情景，再多遍诵读古诗，让孩子们说说自己结合图从诗中读懂些什么？并告之从哪里读懂得。
这样一个环节，不仅培养了孩子们的观察能力、思考习惯，同时也比较清晰地了解了孩子们掌握知识的程度与水平，方便后面的教学。
一部分孩子很敏锐，他们从图和古诗中很快就明白了第一首是写农民伯伯种粮食的劳动场面，从“日当午、汗滴、辛苦”等词看出，第二首诗也写了农民伯伯的劳动，从“春种、秋收”等词看出。
从孩子们的回答看出，孩子们虽小，但不乏有思考分析的能力，当然不全面，体悟的不深刻，但是，良好的开端等于成功的一半，有了前面的整体把握，加之后面的细细体会，一定会有不小的收获。
我表扬了孩子们，同时，告诉他们，以后碰到古诗，可以先读读古诗，再看看图，再读读古诗，这样就能慢慢弄懂古诗写的是什么内容了。
二、析字义详细了解诗意析字义详细了解诗意，这一步是很关键的，对于古诗的真正理解，必须从字面上去逐字把握。
我出示了古诗，然后从题目开始，让孩子们进行理解。
我对孩子们说：反复读读，逐字理解，允许你们猜，看谁猜得准！没有了压力，孩子们显然很兴奋，从题目开始，在我的提示下，通过反复读，逐一“猜”着。
每一次我的肯定，都给他们带来无穷的动力。
就这样，我们就在课堂上猜着，然后又将句子的意思逐一拼装，诗意逐渐变得明朗，每一个孩子都像是打了胜仗的勇士，课堂充满了激情。
为了巩固诗意在孩子们心中的印象，我们又玩起了“诗意大比拼”的游戏，还是照老规矩，六个小组进行比赛，看哪个组能将意思说得更完整，可以加以自己的语言，只要合情合理都可以。
苏教版语文一年级下册《古诗两首(锄禾、悯农)》公开课课件1
李绅
（什么时候）， , （谁）用锄头给 禾苗松土、除草。 。
火辣辣的太阳 当头照
锄禾 锄禾日当午，
汗滴禾下土。
盘中餐 谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。 皆
谁知盘中餐
粒粒皆辛苦
锄禾
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
这首诗告诉我们一个什么 道理？
告诉了我们粮食来得不容 易，人人都要爱惜粮食。
春种一粒粟：春天种下一粒谷物的 种子。 秋收万颗子：秋天收下千颗万颗 的粮食。 四海无闲田：天底下没有一亩闲 荒的土地。 农夫犹饿死：仍然还有不少农民 吃不饱肚子而被饿死了。
悯农Βιβλιοθήκη 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，
农夫犹饿死。
农民 农村 农夫 农田 农忙 农业
丰收 秋收 收到 收成 收回 收看 收听
禾 午 辛 苦
禾苗
上午 中午 下午 午饭 午觉 午睡
辛苦 辛劳 辛勤
辛苦 苦瓜 苦头 苦水 吃苦
悯农
春种一粒粟，
秋收万颗子。 四海无闲田，
农夫犹饿死。
mǐn nóng
fū
shōu
yóu
悯农
xián
农夫
秋收
sù
犹
kē z ǐ
闲田
一粒粟
万颗子
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
一万
千万
千山万水 千辛万苦
空闲 休闲 闲田 闲话 闲书
农夫 夫人 渔夫 功夫 大夫
苏教版 一年级下册 21、古诗两首
锄禾/日/当午， 汗滴/禾/下土。 谁知/盘/中餐， 粒粒/皆/辛苦。
小朋友们，看到老 爷爷这么辛苦，你们 想说什么、做什么呢？
这首诗告诉我们一个 什么道理？
告诉了我们粮食来得 不容易，人人都要爱惜粮 食。
演一演 闭上眼睛，
出来你吗能？把把 背这这 一首首 背诗古 吧的诗 ！内容表演
（如：“锄禾”可作劳作
mǐn zhòng
sù
悯种粟
zǐ
yóu
子犹
春种一粒粟， 种：zhòng
粟：小米，种子。
春天种下 一粒谷物的 种子。
秋收万颗子。
收：收获 子：这里读第三声，也指谷粒。
“春——秋” “种——收” “一粒粟——万颗子”
秋天收下千颗 万颗的粮食。
春种一粒粟，秋收万颗子。
“春——秋” “种——收” “一粒粟——万颗子”
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
pán lì jiē
盘粒皆
锄 禾 日 当 午
锄禾日当午，
锄禾：种水稻的时候； 日：太阳； 当：当着； 午：中午。 当午：正中午的时候。
汗 滴 禾 下 土
汗滴禾下土。
汗滴：汗水滴下来； 禾：水稻、粮食； 禾下土：水稻下面的泥土里。
锄禾/日/当午， 汗滴/禾/下土。
为什么农民还 会被饿死呢？
读一读
春 生 夏 长，
cáng
秋 收 冬 藏。
jīng gēng xì zuò
精 耕 细 作，
cāng
xiāng
千 仓 万 箱。
你知道这些词 语的意思吗？赶 快找工具书来查 一查。
读一读
你能做
儿歌
到吗？
pèng pèng
苏教版一年级下册第21课《古诗两首（锄禾、悯农）》课文及教案
【导语】本课两⾸古诗都是唐代诗⼈李绅所作。
每⾸时都是五⾔绝句。
诗句反映了劳动⼈民的⾟勤劳作，告诉⼈们应该懂得粮⾷的来之不易，教育学⽣要爱惜粮⾷。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【课⽂】 锄⽲ (唐)李绅 锄⽲⽇当午，汗滴⽲下⼟。
谁知盘中餐，粒粒皆⾟苦。
李绅《悯农》⼆ 春种⼀粒粟， 秋收万颗⼦。
四海⽆闲⽥， 农夫犹饿死。
【教案】 教学要求 1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课⽂。
2、学会本课9个⽣字，认识2个多⾳字;体会诗句中词语的意思。
3、通过朗读古诗体会粮⾷的来之不易和作者对农民的同情。
重、难点 1、有感情地朗读、背诵课⽂. 2.能正确、美观地书写⽣字。
3、指导学⽣观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。
课时划分：两课时 2003年5⽉21⽇第⼗四周星期四第⼀节 第⼀课时 ⼀、课前说说 ⼩朋友，我们吃的⽩花花的⼤⽶是从哪⼉来的? ⼆、学习古诗《锄⽲》 1、出⽰古诗图⽂：看图读诗，读准字⾳.读通诗句。
2、解题：唐代诗⼈李绅写的。
锄：锄头，这⾥表⽰动作。
⽲：⽲苗。
“锄未‘是什么意思呢? 3、讲读诗句第1句。
(l)⾃读。
看图：图上画了什么? (2)看图理解;”⽇当午“：太阳当头照的意思。
”汗“;汗⽔。
“汗滴⽲下⼟”汗⽔滴到⽲苗下的泥⼟⾥去了。
(3)这幅图以及第⼀句诗说明了什么?应该怎样朗读呢? (4)⼩结：古诗1、2两⾏写了农民顶着烈⽇在内⽥间⾟勤劳动的情景，这是诗⼈所看到的。
4、讲读第2句。
“谁知盘中餐，粒粒皆⾟苦”。
(1)⾃⼰边读边想;这句诗告诉我们什么? (2)指名说⼀说。
(3)指导朗读。
(4)⼩结：这两⾏告诉我们粮⾷来得不容易，这是诗⼈所想到的。
三、巩固诗意，练习背诵 1、⽤⾃⼰的话说说诗意。
2.轻声地和⽼师⼀起说。
3、指名说。
4.背诵表演古诗. 5.这⾸《锄⽲》告诉我们什么呢?你读了之后有什么感想? 四、指导写字 1.“⽲”独体字，与“⽊”⽐较，书写时笔画舒展，字居⽥字格正中。
一年级语文下册古诗两首锄禾悯农讲授设计 苏教版
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料诗两首
苏教版语文一年级下册《古诗两首(锄禾、悯农)》PPT课件3
一万 千万 千山万水 千辛万苦
空闲 休闲 闲田 闲话 闲书
农夫 夫人 渔夫 功夫 大夫
春种一粒粟：春天种下一粒谷物的 种子。
秋收万颗子：秋天收下千颗万颗 的粮食。
四海无闲田：天底下没有一亩闲 荒的土地。
农夫犹饿死：仍然还有不少农民 吃不饱肚子而被饿死了。
悯农
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
农民 农村 农夫 农田 农忙 农业
丰收 秋收 收到 收成 收回 收看 收听
21、
李绅
（什么时候），
, 火辣辣的太阳 （谁）用锄头给 当头照 禾苗松土、除草。
。
锄禾 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
谁知盘中餐 粒粒皆辛苦
锄禾 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
这首诗告诉我们一个什么 道理？
告诉了我们粮食来得不容 易，人人都要爱惜粮食。
禾午 辛苦
禾苗
上午 中午 下午 午饭 午觉 午睡
辛苦 辛劳 辛勤
辛苦 苦瓜 苦头 苦水 吃苦
悯农
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
mǐn nóng
fū
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悯农 农夫 秋收 犹
xián
闲田
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பைடு நூலகம்
kē zǐ
一粒粟 万颗子
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
苏教版一年级下册语文《古诗两首(锄禾、悯农)》课件PPT
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏 。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此， 遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨， 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮．目．相 ．
看．。 C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不 可能
一．挥．而．就．。只有长期努力，才能取得成功。
D. 吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危．言．
危．行．总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
苏教版一年级下册第21课《古诗两首(锄禾、悯农)》课文及教案
苏教版一年级下册第21课《古诗两首(锄禾、悯农)》课文及教案锄禾(唐)李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
李绅《悯农》二春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
【教案】教学要求1、能准确、流利、有感情地明透、背桶课文。
2、学会本课9个生字，理解2个多音字;体会诗句中词语的意思。
3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。
重、难点1、有感情地朗读、背诵课文.2.能准确、美观地书写生字。
3、指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。
课时划分：两课时2003年5月21日第十四周星期四第一节第一课时一、课前说说小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的?二、学习古诗《锄禾》1、出示古诗图文：看图读诗，读准字音.读通诗句。
2、解题：唐代诗人李绅写的。
锄：锄头，这里表示动作。
禾：禾苗。
“锄未‘是什么意思呢?3、讲读诗句第1句。
(l)自读。
看图：图上画了什么?(2)看图理解;”日当午“：太阳当头照的意思。
”汗“;汗水。
“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
(3)这幅图以及第一句诗说明了什么?应该怎样朗读呢?(4)小结：古诗1、2两行写了农民顶着烈日在内田间辛勤劳动的情景，这是诗人所看到的。
4、讲读第2句。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
(1)自己边读边想;这句诗告诉我们什么?(2)指名说一说。
(3)指导朗读。
(4)小结：这两行告诉我们粮食来得不容易，这是诗人所想到的。
三、巩固诗意，练习背诵1、用自己的话说说诗意。
2.轻声地和老师一起说。
3、指名说。
4.背诵表演古诗.5.这首《锄禾》告诉我们什么呢?你读了之后有什么感想?四、指导写字1.“禾”独体字，与“木”比较，书写时笔画舒展，字居田字格正中。
“午”独体字，与“干”、“牛”相比较.“粒”左窄右宽。
“辛”、“苦”：这两个字都有一长横，要写得稳而长。
2、师范写’禾、粒、辛、苦“3、生描红、临写。
教学后记：学生懂得了粮食来之不易，学会要爱惜粮食。
苏教版一年级下册语文第21课《古诗两首锄禾悯农》教学设计教案(一)
苏教版一年级下册语文第21课《古诗两首锄禾悯农》教学设计教案（一）----fa69703a-6eba-11ec-a1a5-7cb59b590d7d苏教版一年级下册语文第21课《古诗两首锄禾、悯农》教学设计教案（一）江苏教育版一年级第二册语文第21课“两首古诗锄地与同情农民”教学设计PPT课件教案苏教版一年级下册语文第21课《古诗两首锄禾、悯农》教学设计ppt课件教案21.《两首古诗集（锄草同情农民）》教案的教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。
初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。
教学重点和难点：识字、写作、阅读和背诵。
准备教学工具和辅助活动：新单词卡片、插图、小黑板、主黑板书写计划、两首古诗、下午锄地慰问农民、春天流汗、一盘中餐难吃、秋天饿死1万人作业设计安排:课堂上：画红色，模仿阴影，临时写作，朗读。
课外：背诵课文。
第1课：会话介绍1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？2、今天我们再来学习两首古诗。
板书：古诗两首。
解释“古诗”的意思。
诗歌以“首”为单位。
3、先学《锄禾》二、初读指导1.黑板书写：锄头和阅读。
解释这个词的意思。
2.老师阅读并引导整首诗。
3、自读课文，圈出生字词。
教师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛苦盘皆（1）拼写自由，发音准确。
（2）指名认读，提醒学生前鼻音的字。
（3）你是怎么记住这些单词的？学生独立学习，然后进行交流。
4.引导阅读，注意压力和停顿。
5.自由朗读课文，按姓名大声朗读，并用相机引导。
3、精读训练1、指导看书上的图。
这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。
2、当众交流。
3.老师讲了“党”和“正时”的意思。
黑板书写：在一天的下午用流汗板。
中国菜很难吃。
4.解释。
5、对照板书练习背诵。
四、作业1.在构词前给下列单词加一个部首。
一年级下语文课件-古诗两首(锄禾、悯农)-苏教版共20页文档
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
21
顺化小学 刘静芳
李绅：字公垂（772—846）， 唐代诗人，江苏无锡人。他是新乐 府运动的倡导者之一，对唐代诗歌 的创作与繁荣，作出了理论和实践 两方面的贡献。曾写过《新题乐府》 二十首，可惜今已失传。李绅的诗， 感情朴实、语言平易近人。
通过朗读古诗,体会粮食的 来之不易和作者对农民的同情。
把课文中不认识的“生字 宝宝”找出来。
pán lì jiē mǐn
盘粒皆悯
zhòng sù zǐ yóu
种粟子犹
hé wǔ xīn kǔ
禾午辛苦
(禾苗) (中午) (辛劳) (刻苦)
nóng shōu wàn xián fū
农收万闲夫
(农民) (收成) (万一) (空闲) (大夫)
万夫午禾 农收辛闲苦
锄 禾 日 当 午
汗 滴 禾 下 土
谁 知 盘 中 餐
粒粒皆辛苦
这首诗告诉我们一个什么 道理？
告诉了我们粮食来得不容 易，人人都要爱惜粮食。
悯农 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
春种一粒粟：春天种下一粒谷物的 种子。
苏教版一年级下册语文课文第21课古诗两首
苏教版一年级下册语文课文第21课《古诗两首》《锄禾》李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《悯农》李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
苏教版一年级下册语文课文第21课《古诗两首》教材理解《悯农》一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。
第三句再推广之，展现出四海之内，荒地变良田，这各前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。
“引满”是为了更有力的“发”，这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使正文的反结果变得更为凝重，更为沉痛。
“尽道丰年瑞，丰年事若何?”(罗隐《雪》)是的，丰收了又怎样呢?“农夫犹饿死”，它不仅使前后的内容连续起来了，也把问题突出出来了。
勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己呢，还是两手空空，惨遭饿死。
诗迫使众不得不带着沉重的心情去思索：是谁制造了这人间的悲剧?答案是很清楚的。
诗人把这一切放在了幕后，让读者去寻找，去思索。
要把这两方综合起来，那就正如马克思所说的：“劳动替富者生产了惊人作品(奇迹)，然而，劳动替劳动者生产了赤贫。
劳动生产了宫殿，但是替劳动者生产了洞窟。
劳动生产了美，但是给劳动者生产了畸形。
”《锄禾》一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。
这就是“一粒粟”到“万颗子”到“四海无闲田”的补叙，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的;这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。
它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。
本来粒粒粮食滴滴汗，除了不民事的孩子，谁都应该知道的。
但是，现实又是怎样呢?诗人没有明说，然而，读者只要稍加思索，就会发现现实的另一面：那“水陆罗八珍”的“人肉的筵宴”，那无数的粮食“输入官仓化为土”的罪恶和那“船中养犬长食肉”的骄奢。
苏教版语文一下《锄禾》《悯农》课件4
， 用锄头锄草。
，用
锄头锄草,
。
锄禾日当午， 汗滴禾下土。
谁知盘中餐， 粒粒皆皆辛辛苦苦。
禾
午
辛
苦
wŭ
xīn
kŭ
悯农
可怜
农夫 闲 秋收 万颗子
悯农
春种一粒粟, 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
唐 李绅
春种一粒粟, 秋收万颗子。
粟 粮食的种子 子 成熟的庄稼
春种一粒粟,
秋收万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
收万
zhù
小朋友，要y注ì 意，
diào
吃饭不要掉饭粒。
dī
一粒粮食一滴汗，
róng yì
粮食来得不容易。
láo
农民劳动多辛苦，Leabharlann ài xī粮食人人要爱惜。
shī shŏu
古诗两首
chú hé
锄禾
shē táng
李n绅，是唐
dài
代的大诗人。
chú hé lì
wŭ
锄禾 粒粒 日当午
pá
盘n 中餐
jiē xīn kŭ
皆辛苦
粒粒 锄禾 皆辛苦 日当午 盘中餐
锄禾
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
锄禾日日当当午午， 汗汗滴滴禾下土。
苏教版小学生一年级下册语文《古诗两首(《锄禾》《悯农》教案
苏教版小学一年级下册语文：《古诗两首(《锄禾》《悯农》教案—3。
使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦,要尊重农民，爱惜粮食。
初步了解诗人所反映的当时的不平等的现实。
ﻭ教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
ﻭ教学具准备及辅助活动:生字卡片、插图、小黑板ﻭ主要板书计划ﻭ20古诗两首锄禾悯农ﻭ日当午汗滴春一粒盘中餐辛苦秋万颗ﻭ饿死作业设计安排:课内：描红、仿影、临写、朗读课外:背诵课文ﻭ第一课时ﻭ一、谈话导入ﻭ1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗?能背诵吗？２、今天我们再来学习两首古诗。
板书：古诗两首。
解释古诗的意思。
以首为单位。
ﻭ３、先学《锄禾》ﻭ二、初读指导１、板书：锄禾，领读.解释字意。
ﻭ２、教师范读、领读全诗。
３、自读课文,圈出生字词.教师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛苦盘皆ﻭ（1)自由拼读,读准字音。
（2)指名认读，提醒学生前鼻音的字。
ﻭ（３)怎么记住这些字?学生自主学习，然后交流。
ﻭ4、指导朗读，注意重音和停顿。
5、自由读课文,指名朗读，相机指导.三、精读训练１、指导看书上的图。
这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意.ﻭ２、当众交流.3、教师讲当、正是等字词意思.板书：日当午汗滴盘中餐辛苦ﻭ４、讲解.ﻭ5、对照板书练习背诵。
四、作业ﻭ1、给下面的字加上偏旁后再组词。
２、读拼音,写汉字。
3、用辛苦说、写一句话。
ﻭ4、用自己的话讲锄禾〉的意思。
ﻭ5、背诵〈背诵〉。
ﻭ第二课时ﻭ一、复习检查１、朗读《锄禾》。
2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲.二、初读指导ﻭ1、板书课题，领读。
农民什么地方值得人们同情呢？2、教师范读，领读。
ﻭ（1）自读课文，圈出生字词。
收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。
熟记、练写生字。
(2）指导朗读，注意多音字,重音和停顿.(3）自由读课文,指名朗读,相机指导。
ﻭ三、精读训练ﻭ1、教师介绍粟。
ﻭ2、学生查字典，弄懂无和犹的意思.３、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。
苏教版小学一年级下册语文：《古诗两首(《锄禾》《悯农》教案
苏教版小学一年级下册语文：《古诗两首（《锄禾》《悯农》教案（一）教学目标:1.学会本课生字，明白得生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3.使学生明白得粮食的来之不易和农民劳动的辛劳，要尊重农民，爱惜粮食。
初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。
教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
教学具预备及辅助活动:生字卡片、插图、小黑板要紧板书打算20古诗两首锄禾悯农日当午汗滴春一粒盘中餐辛劳秋万颗饿死作业设计安排:课内:描红、仿影、临写、朗读课外:背诵课文第一课时一、谈话导入1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？2、今天我们再来学习两首古诗。
板书：古诗两首。
说明“古诗”的意思。
诗歌以“首”为单位。
3、先学《锄禾》二、初读指导1、板书：锄禾，领读。
说明字意。
2、教师范读、领读全诗。
3、自读课文，圈出生字词。
教师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛劳盘皆（1）自由拼读，读准字音。
（2）指名认读，提醒学生前鼻音的字。
（3）如何记住这些字？学生自主学习，然后交流。
4、指导朗读，注意重音和停顿。
5、自由读课文，指名朗读，相机指导。
三、精读训练1、指导看书上的图。
这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。
2、当众交流。
3、教师讲“当”、“正是”等字词意思。
板书：日当午汗滴盘中餐辛劳4、讲解。
5、对比板书练习背诵。
四、作业1、给下面的字加上偏旁后再组词。
2、读拼音，写汉字。
3、用“辛劳”说、写一句话。
4、用自己的话讲〈锄禾〉的意思。
5、背诵〈背诵〉。
第二课时一、复习检查1、朗读《锄禾》。
2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。
二、初读指导1、板书课题，领读。
农民什么地点值得人们同情呢？2、教师范读，领读。
（1）自读课文，圈出生字词。
收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。
熟记、练写生字。
（2）指导朗读，注意多音字，重音和停顿。
（3）自由读课文，指名朗读，相机指导。
三、精读训练1、教师介绍粟。
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谁知盘中餐， 盘中餐 谁知盘中餐， 辛苦 粒粒皆辛苦。 粒粒皆辛苦。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
（谁）
很辛苦。 （干什么）
这首诗告诉我们一个什么 道理？
告诉了我们粮食来得不容 易，人人都要爱惜粮食。
万夫午禾 农收辛闲苦
悯 农
可怜
农夫 秋收
闲
万颗子
悯农
春种一粒粟, 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
和
禾
河
荷
1、田野里的（禾 ）苗长得绿油油的。
2、池塘里开满了（荷 ）花。
3、鱼儿在小（河 ）里游来游去。 4、小明（和 ）青青在（河 ）边玩。
心
新
辛
1、爸爸工作了一天，很（辛 ）苦。
2、今天，妈妈给我买了（新 ）衣服， 我很开（心）。 3、爸爸妈妈抚育我们很（辛 ）劳，祝 他们每天都有好（心 ）情！
zhǒng
(
种子 )
种
zhòng
(
子
种树
)
zi zǐ
(
种子 )
(
子女 )
唐 李绅
春种一粒粟,
秋收万颗子。
粟 粮食的种子 子 成熟的庄稼
四海无闲田,
农粟,
秋收万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
悯农
春种一粒粟, 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
唐 李绅
诗人用“春种”到“秋收”， 用“一粒粟”到“万颗子”的变化， 讲了农民一年的辛勤劳动。可诗的 结尾勾勒出的却是一幅悲惨的画面： “四海无闲田，农夫犹饿死”。诗 人以这样强烈的对比，揭示了古代 劳动人民的悲惨命运，表达了诗人 对劳动人民的深切同情。
pán
lì
jiē
mǐn
盘 粒 皆 悯
zhòng sù zǐ yóu
种 粟 子 犹
hé
wǔ
xīn
kǔ
禾 午 辛 苦
(禾苗) (中午) (辛劳) (刻苦)
nóng shōu wàn xián
fū
农 收万 闲 夫
(农民) (收成) (万一) (空闲) (大夫)
锄 禾
锄禾日当午， 日当午
汗滴 汗滴禾下土。
21
李绅：字公垂（772—846）， 唐代诗人，江苏无锡人。他是新乐 府运动的倡导者之一，对唐代诗歌 的创作与繁荣，作出了理论和实践 两方面的贡献。曾写过《新题乐府》 二十首，可惜今已失传。李绅的诗， 感情朴实、语言平易近人。
通过朗读古诗,体会粮食的 来之不易和作者对农民的同情。
把课文中不认识的“生字 宝宝”找出来。